教育高質量、職業教育高水平、高等教育有特色、社會教育有成效”的奮鬥目標。
三.全面推進課程改革，素質教育實施有了新的碩果
XX年，我們進一步強化“德育為首”，高度重視體驗教育，不斷增強德育工作的時代性、針對性和實效性，真正落實學生在德育中的主體地位，激發和培養其自我教育、自我管理、自我評價的意識和能力，並逐步內化為良好的文明習慣和文明素養;我們制定並啟動實施“中國小課程實施水平評估方案”，召開新課程研討會、新課程推進現場會，進行“學生成長記錄袋”評比交流，大力加強特色教育，著力推進校本課程開發、綜合實踐活動課程開設和學生評價制度改革。一年來的課改實踐取得了良好的實效：學校校本培訓、校本教研意識得到增強，校本課程逐步開發，綜合實踐活動有序推進，教師教學理念和行為明顯轉變，學生主體地位初步確立，評價方式有所創新，學校開放度不斷提高，社會教育資源受到進一步重視和開發。
四.深化幹部人事制度改革，隊伍建設有了新的推進
過去的一年，我們進一步加強師德師風教育，深入開展“讓教育充滿愛”主題教育活動，評比表彰“十佳愛生標兵”，不斷增強廣大教育工作者的職業道德和愛生情感;構建教壇新秀、教學能手、骨幹教師、學科帶頭人、特級教師後備人才五級階梯，為教師終身發展和專業成長提供平台;各類教師合格學歷進一步提高，高中90%、國中96 %、國小99%、職高77%、幼稚園96%，各項指標均在全省名列前茅。
我們進一步深化創建“好班子”活動，全年共表彰了35個基層班子;修訂下發了“基層單位黨政領導議事規則”，加強民主集中制建設，不斷提高領導班子的集體創造力;舉本資料權屬文秘家園嚴禁複製剽竊辦各類校長培訓班，深化校科級幹部“五個一”活動，不斷提高領導幹部的政治思想素質、業務水平和管理能力;同時，我們積極推進幹部人事制度改革，啟動實施“校長三年目標任期責任制”，探索解決幹部“能上不能下”的使用現狀，大力營造書記、校長想幹事、真幹事、乾成事的良好環境。
五.著力推進行風建設，教育讓人民滿意程度有了新的提高
我們制定實施“常州市教育局法制工作規程”，組織3.1萬名教師參加全省“四五”普法考試，年內新增依法治校先進單位50個;大力推進政風建設，開展“行政主動服務學校發展”大討論，強化教育行政對基層學校的“指導、服務、評價”三項職能;堅持深入基層調研，把解學校發展之憂、幫師生生活、學習之難作為行政工作的出發點和歸宿;著力推行教育便民九項措施，實行民主監督，推進政務公開和校務公開;召開“治理教育亂收費聯席會議”，開通行風建設熱線，推出行風建設九項承諾，堅決治理教育亂收費，並向全市人大代表、政協委員廣泛徵詢意見，進一步加大自身工作改進力度，樹立教育為人民服務的良好形象。
六.大力加強思想、組織、作風建設，教育黨建工作有了新的成績
XX年，在省教工委、市委的直接關心和領導下，我們建立了中共常州市委教育工作委員會，並明確了黨工委的職能，進一步理順教育黨建工作管理體制，不斷加大對全市中國小黨建工作的領導、指導力度。我們著力加強學校思想政治工作和基層組織建設，推進教育管理幹部隊伍建設、政風建設和黨風廉政建設，大力開展黨員先進性教育活動和主題教育活動，充分發揮黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用，充分調動工會、共青團、民主黨派等方方面面的積極性，為教育事業的健康、快速發展提供了重要的思想政治基礎、精神動力和組織保障。