四要進一步弘揚尊師重教的社會風尚。重教先要尊師，尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標誌，是尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的具體體現。如果連尊重老師都談不上，那就更談不上教育優先、談不上重視教育。
五要進一步提升新時期人民教師為人師表的形象。xx在這次講話中有兩段關於教師形象的論述。一段是“胸懷祖國、熱愛人民，學為人師、行為世范，默默耕耘、無私奉獻”，這是對全國優秀教師形象的高度評價；另一段是“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鑽研、嚴謹篤學，勇於創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠”，這是對廣大教師提出的殷切希望。我們要自覺按照總書記的要求，更好地弘揚“三平”精神，以為人師表的形象贏得全社會的真正尊重。平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈的責任感，這是我們對包括教育戰線在內的無數的最普通的、最廣大的人民民眾為現代化作貢獻的精神風貌的概括，這是新時期的福建精神，是我們教師隊伍的精神，也是我們對教師的希望。
六要進一步結合福建實際，以教育事業又好又快發展帶動海峽西岸經濟區又好又快發展。不論是教育事業的又好又快發展，還是由教育事業支撐和帶動的海峽西岸經濟區，都要有動力和活力。學習貫徹總書記的重要講話精神，必將為推動我省教育事業又好又快發展，為推動海峽西岸經濟區建設，注入持續的動力和活力。當前，我省已經制定了海西建設綱要，勾畫了海西發展的藍圖，已經明晰了“好”字當頭謀發展、改革創新謀發展、以人為本謀發展、統籌協調謀發展的實踐主題，已經實施了重在持續、重在提升、重在運作、重在實效的實踐要領，已經提出了關鍵在活、關鍵在和、關鍵在實、關鍵在人的工作要求，全省上下呈現出風正氣順、人和業興的良好趨勢。全面推進海峽西岸經濟區建設，教育事業起著基礎、保障、後勁、支撐的作用，而教師則是教育事業的保證、活力、階梯和脊樑。魯迅先生講過，“我們從古以來，就有埋頭苦幹的人，有拚命硬幹的人，有為民請命的人，有捨身求法的人……這就是中國的脊樑”。我在不少場合都用“脊樑”這個詞，講勞動模範時用“脊樑”，講教師隊伍也是用“脊樑”，我們的教師的確可以稱得上是“脊樑”。在XX年全省教育工作會議、全省優秀教師代表座談會上，我講過“桃李每從肩上過、人才多是梯上來”這句話。教師是人才成長的扶梯，我們大家的成長離不開老師的教育。學生取得的每一個進步、每一項成就，我們的教師都會發自內心地為他們感到高興。我們的教師肩負著全面貫徹黨的教育方針的重大責任，肩負著為推進海西建設培養高素質人才的神聖職責，肩負著辦好人民滿意教育的重大使命。
這幾年，我省教育工作總體上做得比較好，各級黨委政府、方方面面重視教育的意識比較強，福建教育事業在物質基礎不是很強的條件下走在全國比較前面的位置，這是難能可貴的。但目前教育事業的發展，與經濟社會發展的要求還有相當大的差距，存在著不少問題、困難和不足，在教育的投入扶持、改革創新上，我們需要做的工作還很多。剛才同志們突出講到的人才、師資等問題，也需要進一步研究。下一步，省委、省政府要結合學習貫徹總書記的重要講話，結合貫徹落實即將召開的黨的xx大的精神，站在黨的事業發展、海西建設全局的高度，思路更開闊一點，力度更大一點，進一步研究提出推動我省教育事業又好又快發展，並以此帶動海西建設又好又快發展的具體舉措，真正體現教育先行、教育優先，為海西建設提供有力的人才和人力資源保證。教師要尊重，教師當自強。我們也希望全省廣大教育工作者按照總書記提出的要求，真正在全社會樹立為人師表的形象，以良好的形象去贏得全社會真正的尊重。