目前我的班主任工作還在一步步地進行當中，後續的工作還有很多，自己需要學習和改進的地方也還有很多，我會不斷地努力得以改進。總結這一個月來的工作，我覺得一個好的班主任要用自己的心血和摯愛如春風化雨般地沐浴學生，用自己高尚的品德和獨特的人格魅力感染激勵學生，能夠做到寬容而不放任，嚴格而不嚴罰，啟迪而不包辦，藝術而不刻板。一個好的班主任還要多與孩子交流，給予及時的鼓勵，比如一些簡單的動作：上課前摸摸孩子的頭，站隊時拉拉孩子的手，下課間隙主動與學生談心，這些都能夠促進班主任與學生的感情。好的班主任還要學會仔細觀察每個孩子的喜好，找到師生間的共同語言，鼓勵學生開口說話。對於多動症孩子老師要多提醒，間隔四五分鐘進行肢體撫摸，眼神遞送，語言提示等，能夠達到心有靈犀的效果最佳。此外班主任還要加強與家長的溝通，有針對性地對行為習慣不良的孩子進行家校監督，逐步改良孩子的不良學習習慣。每天可以把學生在校的點滴進步反饋給家長，比如今天上課開火車孩子能接得上了，今天上課小動作減少了等。我們都說愛是人類永恆的主題，她不但關係到人類的繁衍生息問題，而且關係到每個人的身心健康問題。愛有時會毀滅一個人，有時會拯救一個人，影響一個人一生的命運與前程。愛在人類各種需要中居於首位，尤其愛是孩子最基本的心理需要，也是造就孩子健全人格的關鍵所在。所以，用愛心開啟孩子們的心靈，是班主任開展班級工作的一把金鑰匙。
這裡借用一位全國優秀班主任的“六勤”工作方針進行結尾：勤學習、勤觀察、勤交流、勤鼓勵、勤記錄、勤反思。班主任要以“勤”為本，踏踏實實做工作，以“愛”為源，把愛撒向每一個的孩子，把快樂遞送給每一個孩子，讓每一個孩子都感受到愛的溫暖，都擁有一個輕鬆快樂的集體生活。