國小教師演講稿範文匯總 篇1
尊敬的各位領導、同事：
大家好!
我們中華民族素來就具有“禮儀之邦”的美稱，她五千年的悠久歷史不僅創造了燦爛文化，而且形成了中華民族的優良傳統。文明禮儀不僅能給社會帶來和諧，給他人帶來愉快，同樣，也會給我們自己帶來幸福。
我是一名普通的山區老師。還記得去年剛分配時，當我得知要來到這個偏遠的山村，心中充滿了擔憂、沮喪和失落，總覺得山區人落後、無知、粗放，或許會與我的生活格格不入。可當我真正融入到這片土地的時候，卻發現他有著自己獨特的魅力。
一開始，帶著對山區人的偏見，我開始了在工作和生活。當我踏上講台時，看到那一雙雙明亮的眼睛用期盼的目光看著我，我被孩子們深深的打動了。他們雖然衣著簡樸，雖然遠離父母，雖然生活艱苦，但他們卻有著純潔的心靈、樸素的品質。清晨，當第一縷陽光照射著美麗的校園，年僅六七歲的孩子們自己照顧自己，雖然年齡小、力氣弱，但在高年級哥哥姐姐的幫助下，自己動手疊被、洗臉、梳頭。
我們可曾想過自己身邊的孩子們，哪一個不是在父母的好言相勸下起床，連哄帶騙下吃飯，無微不至中成長。你看，六年級的女孩兒在認真的給這位小妹妹梳頭髮，還有那位哥哥，在排隊幫一位小男孩打洗臉水，還有這個孩子，因為昨晚一不小心尿了床，正在接受哥哥們的批評教育呢。
這一幕幕關懷友愛的畫面真是校園裡一道美麗的風景線。這不正展示著自立自強，團結友愛的可貴品質嗎?當他們聽到“山的那邊是什麼”這個問題時，往往會說，“山的那邊是城市”、“山的那邊還是山”之類的回答，我們也聽到了他們淳樸但不失理想的心靈。他們想要改變生活狀態的希望，比那些城裡孩子要強烈的多。因此，他們往往也會更加努力。傳說，山溝里埋藏著一把金鑰匙，誰能找到他，誰就能打開智慧的寶庫，改變山村的面貌。山村裡的孩子們就是懷著這樣的理想，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦的尋找。
他們要用那把神奇的鑰匙，打開知識的寶庫，用知識的力量改變村莊，改變山村的窮面貌。這不正是我們中華民族所具有的自強不息的精神嗎?這裡的孩子有一種習慣，無論乾什麼都是“Teacher First”，到了吃飯的時間，無論我們去多晚，孩子們總會謙讓著讓我們先吃。他們知道安靜地排好隊，雖然要頂著烈日，冒著嚴寒，可他們認為老師是傳授知識的長者，他們打心眼裡尊重老師，在他們看來這是理所當然的事情。他們淳樸真誠，不像城裡的孩子那樣會討好老師，只是將自己親手採摘的野果害羞的送給老師。要知道，這些看似不起眼的野果，卻比用金錢買來的禮物更加珍貴，我們除了嘗到果子的香甜，更感受到了這些孩子質樸的心。
他們每天清晨主動的幫老師提水、倒垃圾，用他那最樸實的方式去報答老師的教導。他們既沒有感謝的話語，又沒有精美的禮物，但是他們卻有著一顆至誠摯愛的心。
對我印象最深的是一個五年級的小男孩，家庭條件特別貧寒，每周在校的生活費都是靠自己周末去河裡捉螃蟹、摘花椒、拾栗子、打核桃得來的，所以花每一分錢都很細緻。可當他得知其他地方的小朋友因遭受自然災害而流離失所時，他把僅有的生活費，毫不猶豫地捐獻給了災區，當我問他：“你把錢捐了，你怎么辦?”時，他只是憨憨的笑了笑說：“沒關係，我多抓幾隻螃蟹就行了”。聽了這樣的話我不禁熱淚盈眶，只因為孩子有著比我們更熱忱的心。面對別人的災難，我們奉上的只是微薄的關愛的同情，而這小男孩奉上的，是他自己全部的力量。難道還有比這更能體現文明行為嗎?
我們這些在城市中長大的80後，已經習慣於說國語，然而，這些從小就說方言的孩子們，也堅持用國語和老師、同學交流，雖然口中的話稚嫩而生硬，可那份堅持和努力不正是校園文明禮儀的表現嗎?雖然被大山阻隔，但“文明禮儀”卻在這片土壤中繁衍。“你好”、“謝謝”、“對不起”，這一句句樸實無華的言語，不斷洗刷著人們的心靈;互幫互助、樂於奉獻、尊師重道、與人為善，這種.種行為，永遠滋潤著小山村的每一個人，這裡所體現人與人，人魚自然的和諧將代代傳承。
禮儀是歌，一首煥發向上的歌;禮儀是詩，一首沒有結尾的詩;禮儀是泉，一股清澈透亮的泉;遵守禮儀，是你生活中的亮點;學會禮儀，說明你正走向成熟。
如果禮儀已經在你心中成長，那么用真誠去澆灌，用熱情去哺育，用理解去培養!在它茁壯成長的同時，你也在成長!!親愛的朋友們，如果你、我、他，都能以傳統的美德來關愛這群可愛的孩子，那這小山村的美好未來，也將有你的一份力量。
國小教師演講稿範文匯總 篇2
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書並非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，並且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要複雜的多，教師的工作比園丁的工作也複雜的多，儘管他們擁有著共同或共通的規律。
當我真正走上工作崗位時，我發現，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業。但是我是教師，一名從事教育事業的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以採擷如花的詞句，構築心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業，我願青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”當我每次面對孩子們時，我感到神聖與自豪，因為我從事著綠葉的事業，我是人民教師!
然而，社會的發展和人性本身的弱點使我的物慾不斷膨脹。不斷膨脹的物慾必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的聖潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些後來人，這些同行們，讓我們由不情願到情願，由情願到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止於功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恆。
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。多年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過後，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業，這個職業也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安於“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業的信念。我愛我平凡而又神聖的職業。我願作紅燭，我甘為人梯，我願在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林;終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神聖的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業。
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什麼職業?我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏雲也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執著!我自豪，我是教師!我光榮，我是人民的教師!作為教師，都願意與有道德的人接近和交往，當然也願意接近有道德的學生。下面是小編整理了國小教師演講稿3篇，希望對你的學習有幫助。
國小教師演講稿範文匯總 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
金秋時節，丹桂飄香，經過一個愉快的暑假，今天，我們迎來了新的學年，美麗的校園因為你們的到來而更加充滿生機。
藉此學年開學典禮之際，我代表全校老師，歡迎一年級的新同學加入我們叉乾國小這個溫暖的大家庭，歡迎其他同學重返校園。
新學期，對於同學們來說，就像是你們手中剛剛拿到的新書一樣，散發著油墨的清香，嶄新嶄新的。雖然現在還不知道這本奇特的書裡面講述什麼神奇有趣的故事，但在那整潔的封面上，卻已經寫滿了我們老師對你們的祝福。為了幫助你們讀好這本神秘而又奇特的書，開學前，學校里的老師們一直在做著精心的準備。就像以往一樣，我們每一位老師都懷著巨大的企盼期待著你們健康地成長希望你們長得更高、變得更懂事。
叉乾國小是我們共同的家，在這個家中，我們每位老師都有責任來共同管理好這個由四面八方趕來的你們所組成的特殊大家庭。一句富有哲理的名言佳句說過：“愛是教育的前提，愛是教師的天職。”所以作為叉乾國小的每位教師都會努力做到關心愛護每一位學生，在今後的工作中，我們會一如既往地把人民教師對學生的愛均勻地灑向每位學生的心田！努力做到愛與嚴的結合。對學生嚴格要求，以嚴導其行，以愛溫其心，不斷改進教學方法，力爭在新的學期里取得更大的成績。為建設一流的校風，一流的學風，一流的班風，作出努力。親愛的同學們，在這樣一個充滿朝氣的新學期里，希望你們與我們的學校共同成長進步，用我們的實際行動來證明吧！
最後祝願同學們在新的學期里有新的目標、新的發展、新的收穫。最後，祝同學們學習進步，心想事成！謝謝！
國小教師演講稿範文匯總 篇4
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!我叫楊彩霞，是郭崗國小的一名普通的語文教師，自20__年來到郭崗國小，我一直擔任語文教學和班主任工作，幾年的教育教學工作讓我懂得了學校工作中班主任工作的重要性。今天我演講的題目是：《願化甘霖潤桃李》。有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收穫，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。在這八年的從教生涯中，我多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評：20__年2月我所輔導的二一班學生代表新密市參加了鄭州市舉行的國小語文學科學生書寫能力團體賽並榮獲一等獎，我也被評為出色輔導老師;今年我輔導的二一班學生又一次代表來集鎮參加了新密市組織的語文書寫能力團體賽。任課班級教學成績位於同年級前列，並在中心校取得好的成績……
一、用愛去溫暖和包容學生
愛是教育的基石，是滋潤學生的心田甘露，可以把師生關係轉化為親密的朋友關係，正是這樣，我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋樑。
1、重視與學生的思想交流，經常與學生促膝談心;
在談心的時候了解到學生的思想，了解到學生的困難，也了解到班級課堂上了解不到的東西，從而有針對性地開展教育。
尚博遠的家庭特殊，他不愛說話，不善於表現自我。於是我就想方設法親近他，了解他，當他完成上課提問後，我就及時地、誇大地表揚他，在他的作業本上寫完評語後告訴他：“其實老師最喜歡你微笑的樣子，很可愛很漂亮!”時時處處都使他感受到老師對他的關愛和重用。但俗話說得好：“冰凍三尺非一日之寒”，要想走近一個人的心解凍非一日之功啊。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。精誠所至，金石為開。我對他的關心、關懷和關愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙。通過以心換心，以情換情，以人格塑造人格，逐漸地他愛笑了，上課也能參與別人的討論，也常常悄悄地為班集體做事，幫助其他同學，還能大膽地上台進行口語交際呢!受到全體師生的喜愛。
2、對學生進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長
3、給學生提供展示的平台，為走向社會而打下基礎
就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣;世界沒有一模一樣的孩子。每個孩子都有自己的優點，只要善於尋找就能發現;根據每個同學的特點，為他們創造發展的平台，例如：王怡諾同學一直學習鋼琴和語言，我就讓她在我校的紅領巾廣播站“有話說”欄目，講故事、說相聲、笑話等;王浩有繪畫的特長，就讓他參加了新密市藝術節的繪畫組的展示，並取得了好成績。孫甜甜、岳星雨擅長演講，多次讓她參加學校組織的演講比賽，並讓她當主持人主持班裡的各項活動，取得了滿意的成績。讓學生在得到鍛鍊的同時，也為班級取得了優異的成績。
二、用智慧去管理班級
1、樹立班級奮鬥目標，建設健康的班級文化，充分發揮學生的主觀能動性，形成良好的班風。
(1)加強班幹部管理。
(2)開展讀書匯報活動。
(3)始終把學生的養成教育放在首位。
(4)及時聯繫，與家長架起溝通友誼的橋樑
2、愛心似雨露，潤物細無聲。
作為一個班主任老師，必須擁有最深厚的愛生之心。愛無界，愛無限。我願把我的一腔熱愛，奉獻給我的學生們。工作中，我用自己全部的愛去關心我的每一位學生，讓愛拉近了我與學生的距離，讓愛使學生體會到了班級大家庭的溫暖。
3、巧用班幹部
組建一支威信高、能力強的班幹部隊伍。讓我班人人有事乾、事事有人管。我們班的孫甜甜是一個正直、勤奮、誠實的學生，有很強的工作能力，她在新的班級體中樹立了威信，同學們都很尊重她。無論班內的大事小事，有困難找她準沒問題。有時我不在，她就成了我的角色。我有些感動，班裡有這么一位負責任，並以身作則的孫甜甜，我一千個放心。
“落花不是無情物，化作春泥更護花”。在班主任的工作崗位上，在祖國未來的大花園中，我憑著對教育事業的無限忠誠，憑著對全體學生的無限關愛，認真地履行著教書育人、為人師表的光榮職責，不論是在班級成績方面，還是在班級活動中都取得了優異的成績，並且也得到了家長朋友們和學生的認可。在今年教師節來臨時，我收到了呂星毅家長送來的一束鮮花，同時還收到了我班學生送來的祝福賀卡。
既然選擇了方向，便只顧風雨兼程。既然我選擇了教師，我便會義無返顧，一路走下去。願我的心血澆灌出一朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵，盛開在祖國肥沃的土地上。
國小教師演講稿範文匯總 篇5
尊敬的各位領導、各位評審大家好：
要問人生什麼最重要，什麼是幸福？我們的回答會不約而同：“平安最重要，平安是福。”是的，相對比平安來說，什麼財富地位、權勢都是過眼雲煙，離開了平安，一切都是泡影。那要再問：“平安是怎樣創造出來的？平安校園應怎樣去建設才能最有效，最長久？那大家可能眾說紛紜，有太多的答案。不過，我想，下面的兩個現實，足以引起我們的思考。
第一個是一個孩子的一天。早晨孩子上學，爸爸媽媽總會千叮嚀萬囑咐：走路靠右走，不要跑，上學不要和同學打架，聽老師話；上學了，老師教育學生：不準爬欄桿，不準追趕跑跳，嚴禁玩危險遊戲，絕對禁止到危險的地方等等等等。這些飽含真情的話語，真的凝聚了師長們對孩子平安的關注和擔憂。因為，在我們的心目中，唯有我們的孩子按以上要求去做了，這安全就可保障了。可是，下面這個事實又真的應該引起我們新的反思。
5.12四川大地震，震動了整個世界，無數生命因此而消失，可就有這么一所學校——安縣桑棗中學，全校師生2200多人毫髮未傷。當通訊恢復，家長打來電話詢問孩子時，每位老師大聲振呼：“全校老師無一傷亡，全校學生無一傷亡。”這句平常不過的話語，在這不平常的日子裡，足以讓世界人民為之瞠目，足以讓日月山河為之動容。有誰知道，在這奇蹟的背後，凝聚了桑棗中學師生對安全的怎樣的一種詮釋和心血。但我們可以肯定的是：全校2200多名學生，上百名教師，從不同教學樓和不同的教室中，全部衝到操場。以班級為單位站好，用時1分36秒，這決不是一日之功，也絕不是幾句：不要這樣，禁止那樣，強調這個，要求那個，所能達到的。
不是嗎？大禹治水，疏而不堵，才能長治久安，將帥殺敵，身經百戰，才能戰無不勝，臨池羨魚，不如退而結網，那么多的`事實和案例告訴我們：平安不是桎梏，平安不是禁令，平安是建設出來的。
而在這其中，承擔育人職責的學校和老師負有不可推卸的責任。安全教育決不是捆住學生的腿，堵住學生的嘴，而恰恰應該讓學生知道危險，感受危險，學會御險，學會自救，學會自護。桑棗中學的成功做法，給我們指出了一條成功之路：
首先，我們的安全教育不是虛構一個完美的世界，而應該是一種現實的濃縮集合。我們的教育應當讓學生時刻牢記：危險就在身邊，危險無處不在，誰忽視了安全，安全將拋棄誰，一句話，不知道危險的存在是孩子們面臨的最大危險。
其次，我們的教育方法應多樣性，應以正面教育為主要渠道。這決不是“禁止，不要，不允許”所能替代的，我們的教育重點，不但要讓學生知其然，更要知其所以然，不是怕事，不接觸事，而要善於應對事，解決事，我們很難想像，一個不曾接觸過水的人當水災來臨的時候能成功自救。也決不相信，一個不知火險常識的人在濃煙烈火之中，能夠安全脫身，因此，我要說，在安全保障面前，技能遠比逃避，遠比保護要重要的多。
再次，我們誰都不想深陷危險，不願經歷災難，這是人之常情，但我們絕沒能力阻止這一切，這是肯定的，但我們能做到的是，預設危險，讓學生感受危險，用最正確的方法降低危險，不是嗎？沒有無數次的宣傳演練，桑棗中學的1分36秒絕對是空談，天塌地陷面前的無一傷亡，絕對是妄想；而如果有了正規的宣傳演練，廣州商學院的四名跳樓女生也不會茫然失措而自取死亡。成功的案例慘痛的教訓像高懸在我的頭頂的利劍，時刻在警醒我們，警醒我們這些肩負生命重託的教育者，決不能因為我們的無為，因為我們的麻痹，我們的失職而讓孩子們經受死亡的考驗，讓家庭飽嘗痛苦的煎熬。
國小教師演講稿範文匯總 篇6
尊敬的各位領導、老師大家好：
今天站在這裡，我心中惶恐不安，因為我的教學成績太差，沒有資格慷慨激昂;個人事跡平淡無奇，無法打動人心;語言匱乏，穿不上華麗的外衣。然而我想，只要我用心，樸實的語言也會放出光彩。
還記得剛剛踏上講台的那天，我便默默地給自己定下了三個目標，第一個就是做學生喜歡的好老師。因為在我們讀書時，往往因為討厭某個老師而厭惡這一門課。所以我堅信：只有學生喜歡自己，才會喜歡自己的課。然而在工作中我卻發現，要讓學生喜歡並不難，難得是讓學生一直喜歡自己。還記得剛來到學校那陣，我簡直成了學生們的焦點，走到哪都有一群“冬粉”跟著。隨著日子一天天過去，“冬粉”越來越少了。當我發現時，心情甚是沉重，後來我換角度思考了一下，頓時豁然開朗，因為我與學生的交流、溝通少了，不經常和他們玩了，不因他們的喜悅而高興，不因他們的傷感而難過了。從那以後，我一有空就找他們聊天，玩耍……努力去做他們心中永遠的天使。
我的第二個目標是做領導和同事喜歡的好老師。在讀大學生時，雖然備受老師寵愛，卻與同學的關係不是很好。因為我老是以自我為中心，所以同學們都漸漸的疏遠了我。來到這裡以後，因為需要，我被調換了幼兒班班主任、語文老師、科學老師、品德老師、大隊輔導員、教科研主任等，每一項交到我手裡的工作我都會盡心盡責的去完成，因為我最怕別人對我說“不”。因為爭強好勝，我懼怕落後!雖然這裡遠離城市、偏遠落後，但我認為秦校長是我遇到的最好的校長。不管是生活上、工作上，凡是你能想得到的地方，他都會為你排除萬難，想盡辦法助你成長。除了領導，熱心的同事們也給了我無數的幫助。有時我會想，如果沒有他們的指點，沒有跟他們出去學習的機會，我也不會在縣徵文中屢屢獲獎，也不會有幸參與優質課大賽，縣裡的教研員也不會認識我一個名不見經傳的小人物。他們對我的幫助讓我銘記於心，秦校長的對我班級管理的熱心幫助，李老師對我語文教學的細心指導……我的成功里滲透著他們的汗水，所以我用我最真誠的心，對關心和幫助過我的領導和老師說聲“謝謝”。
我的第三個目標是做課堂的好老師。“情感”是一切興趣的源泉，在上課時，我會用自己的激情去感染學生，激發學生。因此在走進課堂之前，我總是先調整好自己的心態，帶著微笑，帶著童心走上講台。我要用我的陽光和快樂給學生創造一個愉悅的課堂。不管心情有多差，只要走進課堂，我都能做到丟棄煩惱。因為教室是播種知識和愛的地方，我沒有理由將陰霾帶入這片淨土，更沒有權利讓他們因我的憂傷而憂傷。在這天真爛漫的季節，他們需要的是快樂!
國小教師演講稿範文匯總 篇7
在感恩中前行提要：感謝你們，親愛的家人為了我，父母承擔了更多的家務;為了我，老公風裡來雨里去，早送晚接;為了我，女兒要到一個陌生的環境中學習，每天起早。看著他們疲憊但無悔的面容，我心痛又心動
文章及格的帽子。心的魔力真大!
回校拿素質報告書的那天，當我踏進教室的一剎那，“滋——”彩絲從我的頭頂上空飄落，孩子們歡呼著鼓起掌來。我抬頭看去，教室里被布置一新，彩帶氣球更增添了幾分溫馨和甜蜜，黑板上工整地寫著幾個大字：老師，我們永遠愛您!旁邊一顆顆火紅的心在跳動。孩子們又一次涌了上來，送上他們真摯的祝福和紀念。“朝夕相處情意深，老師今別讀書生。千言萬語說不盡，送別卻道何時歸?”稚嫩的詩行中飽含著孩子們的真情厚意……
幾個家長擠過來：“陳老師，怎么就要走了呢?”“是啊，是啊!”另外一些家長也附和著，我只能解釋說是領導信任，派我出去鍛鍊取經，很快就會回來的，家長們才逐漸散開。全班最貧困的那個學生的家長擠到我跟前，遞給我一個閃亮的水晶球：“陳老師，你那么關心孩子們，孩子們又那么喜歡你上課。走的時候我沒別的東西送給你，這個水晶球你帶著吧，看到它就想到孩子們!”
一張張卡片，一句句祝福，怎說得盡心中的話，道得完濃濃的情?看完孩子們為我表演的節目，我也深情地演繹了一曲《感恩的心》。曲終，孩子們一次又一次地湧上來要我的照片留念，直到我答應照片洗好後給他們每人一張才罷休……
孩子們，謝謝你們讓我的生活如此絢爛，謝謝你們讓我收穫如此多的感動，謝謝你們給了我提升自己的動力和信心……
感謝你們，尊敬的師長們!
那個明麗的金秋，我真正感受到竇桂梅，被她的激情點燃，被她的才情激勵。一直以來都覺得孤獨的我，也同時為領導同事的關懷而動容。他們鼓勵我，指引我，讓我身在異鄉也找到了家的感覺。謝謝熱情洋溢的馮小人!
機遇總是垂青那些有所準備的人。兩次偶然的“搶”話筒品課，城東國小書記、海陵區教研室魏斌主任認識了我，我也見到了他。他的親切隨和、多才多藝，讓名不見、經不傳的我在受寵若驚的同時，對教育教學的追求境界也提高了一層。部落格上熟悉或素未謀面的朋友：沙樂丘、踏雪無痕、舟中倦客、老頑童、東籬下、方圓……你們也都是我的榜樣，是我的老師，用真切的行動告訴了我勤奮執著的定義……
當年的春天不期而來時，我和另一位老師一起踏入了鼓樓路國小。濃厚的校園文化底蘊、先進的教育教學設施、入微的關心幫助指導、精細的教育教學管理……處處都有我們要取的“真經”!
開學第一周，陳嵐校長就聽了我的課，百忙中還抽空給我評課，讓我大有“勝讀十年書”之感。科研風氣之盛，工作作風之實可見一斑。
也許真的是我的幸運年，因為我遇到了敬仰已久的尤梅主任和陳紅芳主任。她們的隨和大氣、嚴謹認真讓我折服。早就聽說尤主任是省特級教師，這次海陵之行可以說是慕名而來，巧的是我竟在尤主任負責的年級組!當我忐忑不安地撥通尤主任的電話希望能向她學習一節課時，尤主任爽快地答應了。起初的敬畏化為了尊敬!課堂中的尤主任似乎年輕了十歲，激情洋溢，層層推進，鑽研教材透徹，注重學法指導，關注學生感悟……學生的主體與教師的主導表現得淋漓盡致，上出了濃濃的語文味。我真後悔沒有用相機攝下當時的精彩!
這裡的每一位老師都是一本厚實的書，我要慢慢地去品讀、去學習!
感謝你們，親愛的家人!
為了我，父母承擔了更多的家務;為了我，老公風裡來雨里去，早送晚接;為了我，女兒要到一個陌生的環境中學習，每天起早。看著他們疲憊但無悔的面容，我心痛又心動，我只能用行動來回報他們!我愛你們!
“感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”在感恩中前行，我的腳步將更加堅實有力!
國小教師演講稿範文匯總 篇8
尊敬的各位領導、同事：
大家好!
今天我演講的題目是《燃燒青春，愛崗敬業》。
有人說，青春是一首歌，迴蕩著歡快、美妙的旋律;有人說青春是一幅畫，鐫刻著魅力、浪漫的色彩。五月的春風情深意暖，五月的花海流溢飄香，和著春潮，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節里，我們又迎來了五四青年節。我們無法忘記八十七年前，為了驅逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風發的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。雖然今日，我們生活在和平穩定的時代，但是五四時期青年人的熱血卻依舊流淌在我們心中。作為二十一世紀的青年一代，我們奮鬥在各自的崗位上，在努力工作中傳承者五四精神。作為青年教師，我們更應該銘記五四歷史，踐行五四精神，愛崗敬業，創新爭優。
作為人民教師，站在三尺講台上，日復一日，年復一年為學生傳授著知識，我們傾其所有，我們不求回報，我們放棄奢華，我們選擇平淡，這一切似乎十分平淡，也十分平凡。然而正是這平淡的工作中，我們千千萬萬的教師，通過自己的努力，培育出一批又一批祖國的棟樑。崇高在這平凡中熠熠閃光，風範在這平淡中傲然綻放。老師的職業是神聖的，每灑下一顆汗珠，就為學生豎起了一個閃光的坐標;每留下一步腳印，就為學生修築了一條通向理想的金橋。
教師是“人類靈魂的工程師”，古人將教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。也就是說教師不僅是學生增長知識的導師，是人類思想文化的傳播者，各種人才的培養者。教師更是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。因此，教師這個職業有著非常神聖而又艱巨的使命。我們只有立足本職，堅守崗位，勇於創新，努力爭優，才能更好的肩負起這項使命。
(一)要成為一名優秀的人民教師，必須做到愛崗敬業，加強師德修養。國小教育是培養學生良好行為品質的基礎基地，學生只有具備完善的人格，勇於面對壓力，才能成為適應社會需求的合格人才。這就要求教師不僅要有紮實的專業知識，還應具備良好的道德修養。由於教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，我要時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。
(二)要成為一名優秀的人民教師，必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有紮實的專業知識。它表現在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，套用期越來越短，知識的創新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。專業知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續教育，始終站在知識的前沿。
(三)要成為一名優秀的人民教師，必須拉近與學生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的。基於這一點，我們當教師的就更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。作為一名黨員教師，我要及時了解學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦，與學生交朋友，建立一種新型的師生關係，拉近與學生的心靈距離。要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
作為教師是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠;真的很普通，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子裡記載著許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無時無刻不在用自己無聲的行動來證明自己。一滴水雖小，但它能折射出整個太陽的光芒。我們的愛心，讓無力者有力，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒繼續走，讓幸福的人兒更幸福;而我們，在不停的為自——加油!
在教師這個光榮的隊伍中，我深深地知道，自己還很年輕，目前的心智和能力還無法成為這種光榮職業的代言人。但是，我為自己能夠從事這種綿延亘古、傳遞未來的職業而自豪。我會像五四時期的先輩那樣，燃燒自己的青春，來譜寫一曲平凡但又偉大的歌曲!我為自己的追求畢生不悔!我站在人生的舞台上，學生期待的目光就是我的掌聲!學生的健康成長就是我的最高榮譽!也許在以後的教學生涯中，仍會有許多的挑戰與失敗、痛苦與失落在等待著我。但無論如何，我將永遠不會放棄自己的信念，儘自己最大的努力助通往成才路上的學生們一臂之力!
在這裡，在5·4青年節這一天，我要大聲地說：“做光榮的人民教師，是我一生無悔的選擇!”各位領導，各位同事，為了我們平凡而又神聖的職業，讓我們攜手共進，在平凡的崗位上盡情展現自己的才能和智慧，為學校發展、專業建設做出更大的貢獻!讓我們在平凡的崗位上踐行愛崗敬業、創先爭優的精神，為祖國、為人民培養出一代代優秀的棟樑之才!
國小教師演講稿範文匯總 篇9
通過與孩子們一段時間的相處，我對孩子們有了一定的了解，對每個孩子的特點基本上能做到心中有數。對孩子的了解能幫助我們更好地教育孩子，但是正如在座的各位家長一樣，我們雖然了解孩子，卻不一定能把孩子培養成才。我們需要不斷地合作探求新的教育方式。
那么，作為家長該怎么配合學校、老師來共同教育我們的孩子呢？我覺得數學學科，可以從這幾個方面來嘗試：
1、關於數學教材是老師的處理的事情，只要老師清楚了就可以了。我覺得這個想法是錯誤的。試想，作為家長連孩子在學校學了什麼知識都不知道，那怎么能教育好自己的孩子呢？我覺得，家長只有清楚了孩子學什麼知識，才能準確的指點孩子，才能及時的檢查孩子的作業等等。犗衷詘嗉噸校出現了兩極分化的現象。好的學生各方面都好，作業字跡端正、上課積極發言、學習努力；差的孩子呢，上課會做小動作、作業字跡潦草、對學習沒什麼興趣。我想這點家長們要引起重視。如果你感覺自己的孩子比別人差，我想你不要以為自己的孩子比別人笨。要多鼓勵他們，引導他們，使他們全身心的把精力投入到學習上來。
2、教學方法
四年級不同1、2年級抽象知識多，難度加大。有些孩子一時難於適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。作為家長要有一定的思想準備，肯定有的學習不夠努力的同學會退步。如果你覺得孩子在退步的話，請與我聯繫，我們共同交流成績下滑的原因，並找出切實可行的解決辦法。
首先我要說明的是：課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦並用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上要求學生能夠專心聽講。但也有幾個同學，不會聽課，老是要老師來提醒，譬如陳聰同學，這樣學習成績必然就會受到影響。這些同學上課沒有十分專心聽，回家作業也經常不做，那什麼時候去提高他的成績呢？我們班數學課上能認真聽課的孩子有：王燕飛、劉翔、李玉民、史學遠等。
在數學課上，假設學生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學生的注意力非常集中，而且，單個學生起來回答，還讓每一個孩子都能積極的動腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考。還有助於學生表達能力的培養，樹立學生的自信心。在我擔任數學課以來，我發現我們班的同學都能勇敢的站起來表達自己的想法，非常的自信，雖然有時的想法不是很正確，我都給以大力的表揚，我在課堂上經常說的一句話就是：“只要你勇敢的站起來表達自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的。”
3、數學作業
對於作業，我們每次周末回家都給孩子們布置作業，在這個問題上我想對家長說幾句，請您更多的關注孩子作業的認真程度。為什麼這樣說，因為一份作業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什麼用處。怎樣的作業是認真的作業，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫。我每次批改作業時也用紅筆告訴孩子們做作業的正確方法，所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。並且我還懇請各位家長一定要重視起此事來。
好，由於時間關係，我就簡單的說這些吧！如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。我真誠歡迎各位家長給我的工作多提寶貴意見。
國小教師演講稿範文匯總 篇10
尊敬的各位領導，老師們:
大家下午好。
接到劉校長要我在總結會上發言的通知後，我感覺到職責重大，於是認真準備了這篇發言稿，有不足之處請領導、老師們批評。作為一名普通的教師，能有機會在那裡發言我深感榮幸，首先請允許我代表全體教師，向大會的勝利召開表示衷心的祝賀!向為銀花教育發展和建設嘔心瀝血的各位領導，以及為振興教育而發奮拼搏的全體教職員工，表示衷心的感謝並致以崇高的敬意!本次暑期教師會進行了為期五天培訓與交流，第一天，我們聽取了祁校長宣讀了大會紀律，趙校長的大會動員報告，韓鎮長精彩的講話和教體局彭主任的指導性意見。下午對優秀教師進行了表彰獎勵和楊校長對本鎮的教學質量做了通報，透過這些數據我們了解到銀花鎮目前的現狀，又聽取了彭校長和兩位老師的經驗說，隨後簽訂了目標職責書，最後學習了楊局長的講話精神，這一天我們進行的很紮實。第二天，我們學習了各種指導性檔案和各種規章制度，下午觀看了全國十大楷模教師商洛市中學副校長劉占良同志的先進事跡，我們全體教師都受益匪淺。這一天我們又收穫不少。第三天，我們有幸聽取了教研室主任就《創新教學模式，構建高效課堂》做了精彩的報告和城區二小校長李校長就《校本研修與教師專業發展》做了具體的闡述。下午觀摩了兩節本鎮優秀教師精彩的示範課，這天我們也收穫了。第四天，我們依然有所收穫，分組討論與個人自我剖析，讓我們每位老師都準確的定位自己，明白了今後的道路，認準了形式，每個人的心中都有了宏偉的藍圖。
本次教師會是深入學習和實踐，用心推進我鎮全面發展的一次盛會。必將是一次團結協作，務實進取的大會，一次促進教育的大會。是全鎮教師透過學習培訓、提高認識、統一思想的大會，也是一次相互學習、交流心得的大會，更是一次明確新學年目標任務，制訂工作計畫、完善工作措施的鼓勁會、動員會。這次會議對我鎮新學年的教育工作具有重大的指導好處。近年來，我鎮在各級領導的熱心關懷和指導下，在校領導的科學管理和全體教師的共同發奮下，乘風破浪，不斷前行，取得了令人矚目的成績。看著銀花教育的蓬勃發展，豪情與感慨在我們的心中不斷涌動。全面實施素質教育，不斷提高教育教學質量，得到了家長們和社會各界的認可，作為這個充滿活力的大家庭中的一員，我們感到無比驕傲和自豪。這天我站在那裡發言，說出全體教師的真心話。作為教師，我們耕耘在教育教學的第一線，能夠說既教書又育人，我們一向以教學生“學會學習、學會生活、學會做人、學會創造”為培養目標。在工作中，我們兢兢業業，發奮鑽研教材，認真備寫教案，爭取上好每一節課。工作之餘，學習業務知識，不斷提高個人業務水平。
接下來就本次大會總結，我就把自己一點淺薄的見解和大家一齊分享，說的不對的地方期望老師們批評指正。一來我是眾多班主任中最為平凡的一個，二來我是個不善言辭的青年教師。我從事教育，談不上什麼經驗，業務方面大家都比我強。我這天在那裡也只能是與大家交流一下我在開展工作中的一些想法與體會。
了解學生，體諒學生，關愛學生，這是我要說的第一點，這也能夠說是一項要長期進行的“感情投資”。拿到學生名單時，我們一般會先看什麼?一是看有沒有領頭羊，二是看有沒有搗蛋大王。實話說，剛剛拿到學生名單之際，我還是挺擔心的。
我最喜愛跟學生說的一句話是：我不管你以前如何，我只在乎你此刻的怎樣，正因我能看到的就是此刻的你。正是正因我在接班時對學生的狀況已有了較為全面的了解，對班裡的不穩定因素也有了心理準備，因而我在開展工作時也就有了預見性和針對性，能較快地取得預期效果。
密切關注學生心理，加強心理輔導，保證學生健康成長。這是我要講的第二點。學生心理變化很大。他們渴望學好，渴望成績好的情緒十分迫切。即使是成績優秀的學生，他們每一天面臨的壓力都相當大。家長、老師、同學乃至他們本身對自己的期望值很高。每一次成績的起伏都會對他們脆弱的心理產生巨大的影響。自卑心理，這種狀況在我們班裡比較普遍，做好心理疏導就顯得十分重要。開學初不久，我就跟同學們開了一個名為認真學習遵守紀律的班會，反應良好。同時，這學期我還開了家長會，做好家庭與學校的溝通，共同為了孩子學習成長，在教育過程中若能取得家長們的用心配合，對學生的教育可起到事半功倍的作用。因此我經常利用家長接送孩子的時候，主動和家長交流，反映孩子在校的表現，和家長的交談中，獲得學生的全面信息和寶貴意見。
我覺得身為班主任，在對學生進行學習輔導時還要講究方式和方法。恰當的方式和好的方法能收到事半功倍的效果，否則，我們所做的工作可能會是白費心機，白忙一場，有時可能還會是事與願違，取得相反的效果。
我要說的第三點是：“育人先育德”，我認為好品德的養成遠比好成績更重要!好成績是暫時的，而好品德一旦養成，那將是孩子一生的財富。我鼓勵學生在平時多多幫忙別人;告訴他們知錯就改，老師更加喜愛你!在課上，我時刻關注並及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，告訴他們書本是我們的朋友，要時刻注意它的衛生，持續書面整潔。我教給孩子正確的習慣，不定時檢查他們的個人衛生。教育學生持續環境衛生，帶領孩子們一齊進行大掃除，讓他們從小養成愛勞動的好習慣。
最後在補充一點，作為老師尤其是國小老師，就應要有高度職責感和使命感，要有寬闊胸懷和科學的方法，要尊重、寬容、明白、善待每位學生，欣賞每位學生，堅信每一位學生能取得輝煌的成績。最重要的是要有足夠的耐心，小學生需要的是反覆的教育，反覆的強調才能使其學會並且記住，在以後生活中能學以致用。
同志們，暑期教師培訓會是教育工作的一個重要組成部分，是新學年我鎮教育工作的新起點。站在新的起點上，讓我們開好局，起好步，振奮精神，堅定信心，以飽滿的工作熱情和嶄新的精神狀態迎接新的學年，創造新的業績。給銀花的人民和黨政社會各界一個新的滿意的答卷。祝大家在新的一年裡工作順利!
謝謝大家!
國小教師演講稿範文匯總 篇11
尊敬的領導、朋友們：
大家上午好！
優美的自然風景，是上帝的傑作，在他的雙手下，大地燦爛生輝，美妙瑰麗；良好的社會風景，是人類的傑作，在他們的共同協作下，彰顯出自身的智慧和偉大。獨特的教育風景，是教師的傑作，在愛的驅動下，呈現出一道道亮麗的風景線。讓我們一起共賞吧！
風景一：
“老師您好！”“謝謝您！”“對不起！”
“沒關係！”“Goodbye！”
當你聽到這些稚嫩的聲音，禮貌的對話時，你一定不敢相信，這是剛入隊半年的一年級的小朋友們。為著共同的夢想，為了共同的追求，45個幼小的生命，45顆跳動的心，相聚在一起，奇妙的緣分又讓一個具有極大親和力的女教師（我）走進了同一個班級。就這樣在短短的時間裡，一個文明和諧，團結向上的集體誕生了，文明之花在悄然綻放！明亮的教室，清潔的地面，整齊的課桌椅，這就是我們共同的家園，每一個人都是家的主人。在這個家中，每個孩子都有自己的暱稱，每個孩子都有發表見解的自由，每個孩子都有被老師、同學認可的閃光點。望著不怕苦、不怕髒的孩子們打掃的背影；批改著那字跡工整的作業；看著那自習課時，孩子們埋頭看書的情景；聽著孩子們那發自肺腑的體貼的話語，讓我好感動，家的感覺油然而生。我在想：也許正因為老師心中的愛感染了學生，正因為愛才見到了這令人驚訝的一幕幕。
風景二：
那天是學校大隊委改選，全校師生都在草坪上就坐。一年級的孩子根本沒有紀律的概念，此時此刻枯枝敗葉也成了對他們最具吸引力的玩具。活動快結束了，許多班主任要求孩子們將手中玩的雜草全部扔掉，否則繼續呆在操場上。一聲令下，調皮的孩子們很不樂意地丟下雜草。我靈機一動，突發奇想，發出指令：“一（2）班的小朋友，每個人撿2———3根枯草枝，形狀越奇特越好。”這下可好，孩子們一窩蜂地在草坪上尋尋覓覓。
不大一會兒，孩子們陸陸續續地走進教室，個個喜上眉梢，手拿草根、枯枝，樂哉樂哉！看來，大家都滿載而歸啊！“噓！安靜！”我神秘地開始發話了，“你們一定很聰明，一定是很了不起的魔術大師，現在趕快將手中的草枝，變成我們學過的一個聲母或韻母或音節，儘量不要和別人一樣喔！還可以同桌合作喔！”這下熱鬧了，個個動歪了腦袋，眨巴著水汪汪的大眼睛，手指掐著學過的字母，不斷地拼湊著，還不時發出驚喜的尖叫：“耶！成功了！”看著朵朵綻開的笑臉，我決定讓孩子們展示自己的作品，並加上一句話。“這根草彎曲成半圓，再加上一根硬棒，就變成韻母a”“我變的是聲母f，只要稍微彎曲一下頭部，再用一根小棒一橫，一個拐杖似的的字母就成了”“……”傾聽著孩子們滔滔不絕的的創作感言，我驚喜地發現每個孩子都是那么愛動腦，那么聰明；看著孩子們沉浸在快樂、成功、自豪中樂淘淘的樣子，我不禁感慨：“這才是真正的玩中學呀！”小小的舉動，不僅培養了孩子們的語言表達能力和動手實踐能力，而且鞏固了前階段的字母學習，突破了字母教學易混的難點。
看著孩子們仍意猶未盡的樣子，我忽地又有新想法：“小朋友們，你想給家人帶份禮物回家嗎？”“想！”“好啊，將草根草葉草枝收起來帶回家，在家人面前變出更多的魔術字母吧！”說完，個個真把它當寶貝，藏書包里。第二天，很多家長告訴我，他家孩子真的給他們表演魔術了。道具是那么不被人看的起眼的草枝，演員是那才跨進國小大門不到一個月的小傢伙們，真是太有趣了！
普通的草也會讓我們看到精彩紛呈，老師們，何樂而不為呢？日常教學中，校園裡，總會有我和孩子們一起嬉戲的身影，找春姑娘，放風箏，做遊戲，跳繩比賽等等。我想：只要你心中愛著學生，你的教學才會花樣百出，獨具匠心。
風景三：
班上有個小孩子膽子很小，做事缺乏自信。那天語文課上，她竟然舉手給生字組了一個詞語，我靈機一動，一種新型的獎勵與表揚方式誕生了。我放下教科書，來到她的身邊，和她來了個大擁抱，在她耳邊輕輕說了聲：你永遠都是最棒的！她好開心，好自豪！雖然老師不是大明星，可是在孩子心中，老師是神聖的，純潔的化身。看著其他孩子所露出的羨慕眼神，看著那被擁抱的孩子意外的新鮮與興奮，我知道：那是多么大的鼓勵、動力與親和力。也許只有他們的親人常常抱起他們，可是當老師抱起她的那一刻，是一份親情的傳遞，信任的開始。隨時幫助孩子收集感動，幫助孩子撿拾自信，幫助孩子建立記憶的寶庫，是我們每一個有思想的教師的追求。我愛創新教學，我愛開拓新天地！一個小小的擁抱，讓我和學生快樂著、感動著、難忘著……兒童作家冰心說過：世界上沒有一朵花不美麗，也沒有一個孩子不可愛。我們應該千方百計地用愛的陽光，愛的雨露來滋潤、呵護這些花兒，相信您一定會我和一樣欣賞到山那邊獨特的亮麗風景！
國小教師演講稿範文匯總 篇12
有位詩人曾經說過：夢你所夢，思你所思，做你所做，因為珍貴的生命你只有一次。
十六年前，我卻是帶著些許無奈和失蹤落的激情，走上了三尺講台。初為人師的我卻一向為教師這個＂貧寒＂的職業而迷惑！在出手闊綽的年夜款群體裡，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的萍蹤h命的價值，放飛人生的理想。即使兩袖清風，即使貧寒如水，即使浮華散盡……但我知足，我是教師，我是一名信用的人平易近教師！
雖然有時我也感應很煩、很累，但心中總會湧起一種強烈的責任感：我是教員，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心裡寫一本最斑斕的書。這強烈的意識不竭激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們夙夜遲早相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的激情使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份求全訓斥，多了一份尊敬。
我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當早晨走進斑斕的校園，面臨一張張無邪的笑臉，一聲聲清脆的問候；當跟孩子們在一路，看到一個個龍精虎猛的身影；當夜深人靜，批改孩子們那一份份布滿立異的功課；當閒暇時和孩子們在qq上歡快聊天，賞識孩子們傳送的一張張有趣的圖片，我又是那么感動，那么知足。
一位教授曾說過：“一些人但願轟轟烈烈，但願有條有理，但願成為一個受人尊敬的、很是具有成就的教育家；也有一些人但願平平清淡、安舒適靜。”我想，我是選擇了後者。可是，選擇後者並不是拋卻理想。我所追求的只是一種平平清淡的真，一種實其實在的情！在通俗而充實的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著教師的職責，呵護著學生的成長，書寫事業的輝煌！在我心裡只有這樣一個追求：為了孩子的一切，奉獻生平我無怨無悔！
我驕傲，我是一名國小教師！
國小教師演講稿範文匯總 篇13
回想當初，我們滿懷熱情，選擇了這“太陽底下最光輝的職業”。年少輕狂，意氣風發，立志耕耘花園，培育花朵。可以說，走上講台的我們都曾經有一番壯志宏圖，想通過自己的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者，但隨著時間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒有了，壯志消失了，原來現實和自己的理想差距如此遙遠。
我們似乎變了：疲憊在日常瑣碎里，埋沒在備課和開會裡，惱怒在差生的作業里，鬱悶在學生的課堂表現里，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚訝無奈在學生的成績里。
年輕老師抱怨機遇不佳，評優無望，評職無期。骨幹教師抱怨回報太少，認可度太低。種.種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累!
無數次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的發泄：有人天天喊“累死了。”結果她一有時間就生龍活虎地在給學生輔導;有人說：“不管了，什麼也教不會”，結果他連學生的家庭作業也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了，堅持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人，父母有病，也不能時時床前盡孝;有的人，一心為了學生，甚至無暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日，最早來校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來學校走兩圈。
這是什麼?這就我們教師的師德，就是對學生充滿責任的愛，就是對工作的執著，就是在平凡的日子裡日復一日的堅持!
面對學生，身為人師的這顆心告訴我們：堅持，不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。堅持，用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。堅持，用自己的人格魅力取得學生的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂。
面對社會，當越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們仍選擇堅持，堅持捍衛教育這片淨土，堅守：“教師”這個字眼的神聖，因為生命的意義遠不止功利。
面對我們學校的現狀，我們選擇堅持，堅持付出，堅持教書育人，為人師表;堅持學習，堅持改革，這是時代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命。在我身邊，有我親愛的同事，你們兢兢業業、無私奉獻，高尚的師德築起了一座座榜樣的豐碑!
教育，這是我們選擇的道路，這條路漫長，艱難，充滿太多的未知。從現實出發，縱然會歷經坎坷，縱然將來我們依舊平凡，但我們一定會堅守心靈家園，走向未來，走向美好!
為了我校的未來，我們應該堅持理想，進一步提高思想覺悟，珍惜從教的時光，以“教書育人”為己任，愛崗敬業，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!
我的演講完畢，謝謝大家!
國小教師演講稿範文匯總 篇14
今年是三十年，我也在教育一線崗位上度過十五個春秋。教師這個職業也曾讓我感受了困惑、鬱悶和失落，也讓我在用愛心的付出後收穫了成功和喜悅。
記得有一年，我的工作發生了一些變化，將原來的五年級的數學教學工作調整為了二年級的數學教學工作。
雖然都是從事數學教學工作，工作性質並沒發生變化，但突然從高年級轉到低年級，從一個相處了五年的班級換到一個陌生的班級，確實還真讓我不大適應，在接下來的工作中就出現了不少的問題，讓我困惑、鬱悶和失落。但在發現問題後，我並沒有氣餒，沒有放棄，而是用一顆愛心全身心地投入到新的工作中去。從愛教育工作，愛學生的立場出發，我認真思考，用心反思，努力尋找解決這些問題的辦法，終於讓我用這顆愛心收穫了成功。
在工作沒多久，我就發現這個班的孩子跟我的距離比較遠。孩子們平時一般都不主動搭理我，課餘從不主動找我說話，也不會來問我問題，在路上碰到也只是偶爾有個別的孩子會招呼我，多數的是看到我就像沒看見一樣；課堂上也不怎么理我，不怎么配合我，不跟著我的思路來，不主動對我的問題作出回應，經常就讓我一個人在那裡“表演”……這讓我感覺好失落也好失望。
我以前那個班的孩子可不是這樣的，他們會經常在課餘跟我聊天，跟我講班上的事兒和他們家裡的事兒，跟我傾述他們的煩惱，也讓我分享他們的快樂。而現在……師生間有隔閡可不利於教學工作的開展，得儘快解決這些問題。於是我開始反思，並尋找解決的辦法。這個班的孩子雖然才上二年級，可我已經是他們的第三任數學老師了，因而他們可能已經形成了數學老師都不會教他們很久的這樣一種意識。因而對數學老師沒有產生很深的感情；另外，我才教他們沒多久，跟他們的接確也不多，他們不親近我也很自然。我得想辦法主動接近他們，深入他們，了解他們，和他們縮短距離，讓他們喜歡上我，進而喜歡上我的課。於是我選了一個時間，跟孩子們一起上了一節“心與心的交流”課。在這節課上，我說出了我心裡的想法和對孩子們的希望，並用各種形式讓孩子們說出他們心裡的想法和對老師的希望，讓我們之間進行了一次心與心的真誠的交流，讓孩子們明確了我的想法和要求，也讓我了解了孩子們的思想。另外，我經常抽課餘時間到教室，主動找孩子們聊天，問一問他們家裡面的情況，關心一下他們的學習和生活，找一些他們喜歡的話題跟他們進行探討和交流；有時下課後，我會有意識地在教室多待會兒，找個別孩子談談這節課的收穫，表揚一下表現好的同學，也私下提醒一下個別表現不大好的孩子，跟他們交流談心，讓其意識到自己的錯誤，進而改正錯誤。通過這些工作，我發現孩子們慢慢地喜歡上我了，跟我的隔閡消除了。孩子們和我的距離近了，心理上接受了我，課堂上也就配合我了，課堂質量也上去了，在期末的測試中孩子們都取得了了令人滿意的成績。這讓我也感到非常的欣慰，這是我用“愛心”去付出後收穫的成功的體驗。
現在的孩子在家裡面越來越受寵，總是被別人捧著、哄著、照顧著，情商特別差，只知道享受別人的關心和照顧，卻不懂得如何去關心幫助他人，對別人的事漠不關心。我們班的孩子也不例外，在關心他人、幫助他人、熱心助人等方面表現得比較差，同學病了，其他孩子往往漠不關心，無動於衷；某個同學的筆壞了，居然很多同學不借；本子掉地上了，難得看見有人主動彎腰給撿起來……。這讓我非常的鬱悶。未來社會所需要的可不是這樣的人才，得加強孩子們的情商教育。於是我想方設法抓住各種時機對孩子們進行這方面的教育。
都說“身教重與言教”，我覺得身教和言教雙管齊下會取得更好的效果，針對班上孩子們的這一問題，我採用了“以行動去感化，用語言去啟發”的方式對孩子們進行正確的引導和教育。從每一件小事中去發現教育的契機，老師要以身作則，用自己的實際行動去感化和帶動孩子，再適時以語言進行引導啟發，讓每個孩子都感受到關心幫助他人的樂趣，感受到熱情助人的快樂。記得一次下午上課前我提前了一會來到教室，班上的孩子有的在做作業，有的在教室里玩，有的還在操場上玩。剛進教室，我就看見有一個作文本在教室過道的地上躺著，也不知是什麼時候掉下去的，上面已經被踩了幾個腳印。正在這時我看見一個孩子從教室進去，走過過道時，他看見了地上的本子，可他沒有把它撿起來，只是腳跨過本子走了過去。接下來幾個陸續進教室的孩子也都是這個反應。上課鈴響了，教室里安靜了下來。這時我走上前去，彎下腰撿起了地上的本子，輕輕地拍了拍本子上面的灰塵，然後看了看本子上面的名字。說來也巧，這個本子居然剛好就是剛才走過去那個孩子的。於是我抓住這個事例，對孩子們進行了適時的啟發和教育，讓孩子們意識到自己這種行為的錯誤，意識到幫助他人有時也是在幫助自己，讓其養成熱心助人的良好習慣。還有一次，我正在講課，一個同學由於生病突然吐了，衣服褲子上也被吐出來的東西打髒了，鄰坐的幾個同學個個把鼻子捂得緊緊的，沒有一個去幫忙。這時，我從講台上走下來，摸出包里的紙幫孩子擦他嘴上和身上的髒東西。這時有一部分孩子看見我這樣做就都紛紛圍過來幫忙，有的也主動拿出書包里的紙幫著我一起擦，有的則去拿拖把準備把地上的髒物拖乾淨，有的則在旁邊關心、安慰他。這是在我的行動示範下所帶動的孩子們的這一行為，這讓我感到非常的欣慰，這也是我愛心付出後的收穫。
經過一學期的努力，我發現班上的孩子在這方面有了明顯的變化，孩子們之間團結友愛，互相幫助，關心他人，使我們班成為了一個和諧的團隊。
十幾年的經驗讓我相信，只要你用心，你定能克服一切困難做好每件事；只要你用愛心去“播種”，去付出，你一定能收穫成功。讓我們用真心、愛心和責任心，在每一位孩子的心田播下希望的種子，以一顆智慧之心，仁愛之心，包容之心去擁抱我們的事業，擁抱我們的孩子！
老師早已離開了他熱愛的那片熱土。我將接過他手中的教鞭，沿著他走過的足跡，繼續堅定地，一步一步地走下去。因為，是他讓我明白了：真正的幸福不是給別人看的，它只能自己體會，重要的是自己心中充滿快樂的陽光。我將大聲地告訴我的恩師：現在的我很幸福！
國小教師演講稿範文匯總 篇15
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家上午好
有幸作為優秀教師代表在這裡發言，謝謝學校給我這樣一個機會，每位老師都是教學戰線上的精英骨幹，望大家不吝賜教。下面就本人的一些淺薄之見與大家做個交流，懇請大家批評指正。今天我發言的主題是怎樣擺脫學科成績滯後的困境，發言的題目是《心若在，夢就在》
（一）明確目標，樹立信心
去年的這個時候，我與在座的很多同事一樣，踏進了實驗學校的大門。由於外界盛傳我們學校怎么怎么不如意，心中免不了一番懊惱，經歷了開學半個月的惆悵迷茫之後，終於豁然開朗了。當初一直教兩百多學生，教得好好的，現在人這么少，教好是責無旁貸的。由於對城區學校的學生情況拿捏不清楚，倍感身上責任重大，當自己得知當年中考政治優秀率全縣落後時，我不假思索地當著很多同事的面說：我的目標是明年中考優秀率超過全縣平均水平。這一句話就是鞭策我前進的不竭動力，有了這樣一個目標為靶心，基於自己多年來一直從事初三政治教學，我還是躊躇滿志，豪氣乾雲，為此，我教學生涯中最大的挑戰開始了。
（二）嚴謹務實，真抓實幹
我們的學生學習的憂患意識是較為欠缺的，如果沒有把握好教師主導與學生主體地位的平衡，那教學效率及質量定會大打折扣，充分調動學生學習的積極性很是重要。對於我們這樣資質不是很好的學生群體，要敢於讓學生想、學生說、學生寫，同時要懂得適時激勵學生，由於在課堂教學中有更多的同學主動參與，帶動了其他同學奮勇爭先，大大提升了學生學習的興趣以及求知慾望。每個重要的問題都進行精心講解，課堂知識力求完整又不忘拓展延伸，學生在課本上記筆記列為日常考查內容，不厭其煩的出好練習題及複習試卷，多檢查，多批改，讓學生在緊湊中內化活用了知識，保證了學生學習成績的提升。對於提高成績，我想強調的一點是：勤奮或許是我們唯一的捷徑。抓好細節，環環相扣才能鋪墊成功的基礎。
（三）人格感召，贏得尊重
我們的很多學生特別是雙差生，容易自卑，我們要樹立平等意識，去真正關心每一位同學，一次噓寒問暖的問候，一次中肯的表揚，一回誠意十足的道歉都會讓你的形象變得更為高大，要做“眼裡有學生”的老師，而不是做“眼裡只有知識”的老師，所謂“親其師，信其道”，學生樂於與你交朋友，教育教學的實效性將大為增強，做對學生負責的老師，關心他們的學習生活及成長點滴，我們將會在教學中與學生相伴相攜，默契前進。
（四）嚴格要求，持之以恆
對學生要求要嚴格，一方面因為我們的生源質量差，另一方面我們的學生怕吃苦，比如交作業，就是有一部分人不交，面對這種情況，我們不能姑息縱容。有一次，我們班近一半人沒交作業，我在課堂上大聲訓斥著他們的懶惰行為，同學們在座位上如坐針氈，要求他們未交作業的寫一份“不交作業自我懲罰決定”，下次若犯堅決執行，結果交作業秩序得到極大轉變，學生的自律性顯著增強。允許學生犯錯，但不允許學生一直犯錯，這就是我們作為學生成長領路人所要把握好的原則。正是因為上課嚴肅，課外嚴格，學生對老師又敬又怕，對學生知識的傳授以及消化鞏固得以順利進行，讓學生主動變壓力為動力，積極上進，敢於爭先。
當中考成績獲悉那一刻來臨的時候，我如釋重負，我實現了一年前的誓言，更為可喜的是我們的及格率位居全縣第一，這讓我想起了羅大佑的一首歌《野百合也有春天》，我們縱然是野百合，但我們只要擺正心態，頑強拼搏，同樣能夠拼出一片艷陽天，最後請允許我將歌曲中一句歌詞送與大家共勉，那就是“就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙，別忘了山谷里寂寞的角落裡野百合也有春天"。謝謝大家！
國小教師演講稿範文匯總 篇16
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家上午好
有人說：“教師是太陽底下最神聖的職業。”最初在選擇這個職業的時候我沒有深刻理解這句話所包含的內涵，可在這個崗位上工作了幾年之後，我才有所感悟：教師的職業之所以神聖，那是因為教師都有一顆愛心------熱愛學生之心，教師對學生的愛是純潔的、無私的，不摻雜一絲雜質，這種愛能讓學生從無知變得聰明，從稚嫩變得成熟，從叛逆變得理智……. . 俗話說：“親其師，信其道”老師對學生這種真心的關愛能產生巨大的力量，使學生熱愛教師，尊重我們所教的那門學科;這種愛不但會讓我們自己的教育、教學工作收到好的效果，而且學生在老師愛的海洋里也會快樂，健康的成長。在我個人的教學活動中，我對這方面深有感觸，今天就在這裡和大家共同探討一下這個話題!
張江是全校出了名的調皮搗蛋的學生，自從張江入學的那一天起，我就沒少和他“打仗”，我說打仗一點都不誇張.教育他也許要比攻克一個堡壘還要難!對於這樣一個全校都出了名的學生，我幾乎每一天都在和他鬥智鬥勇，他今天找女孩子拍拖，明天損壞了公物，今天無故的打人，明天又滿嘴的髒話罵人;今天逃出去上網，明天又藉故不上課……更不用說學習，一年下來，不知自己苦口婆心的找他談了多少次話，也不知道自己批評了他多少次，不知道讓他氣得偷偷的流了多少淚，更記不清我們之間發生多少次衝突!可是我知道，他現在這樣，並不是他的錯，家庭的一些變故在他心裡留下了太多的陰影，我不能放棄他，哪怕他有一點點的進步，我也沒有理由放棄他!所以無論他犯了什麼錯，雖然生氣但我仍然一如既往的關心他，教育他，即使他因為我批評他而在全班同學面前和我大吵的時候，我對他的關心仍然沒有變過!我相信，有一分付出，就有一分收穫。
記得一天我去上課，看到班級後面的垃圾筐里塞滿了飲料瓶子，還有塞不進去的就丟在了外面。我很生氣，很嚴厲地批評了他們，同學們誰都不敢動了，也不敢承認是誰做的，我更是生氣，嚇唬他們說：“今天如果沒人承認，我們就不上課，也不下課，就這樣坐著，直到有人承認為止。”五分鐘過去了，仍然沒有人承認，我心裡也很著急，怕這樣僵持下去，真的上不了課，這時張江站了起來說：“老師，我去拾起來，可是垃圾不是我丟的。只是希望我們能上課。”我很了解張江，他人雖調皮，可是他很誠實，從不說謊。他走過去拾起了瓶子，扔到了外面的垃圾筒里，全班同學都在注視著他，我也被他感動了，這曾經是一個唯恐天下不亂的學生，以前別說不是他丟的垃圾，即使是他，他也不會這么痛快的拾起來，更不要說為同學們，為老師著想了!當他走進教室的時候，全班同學為他鼓掌，我的眼睛也濕潤了!
還有一次，他晚上偷偷出去上網，我和校里領導老師找了他大半夜，還是沒有找到，我當時又生氣又著急，心裡暗暗想：“這次我絕不會輕饒他，如果被我找到了，我要狠銀的批評他。”第二天早上我剛走出寢室門口，就發現張江站在外面，他低著頭，緊緊的盯著地面，還沒等我開口，他就對我說：“老師，我錯了，我昨天晚上不應該出去上網，讓你擔心了，你罵我吧!”聽到他這樣講，我一夜的疲勞和氣憤都煙消雲散了，他雖然犯了大錯，可是他能主動的來找我承認錯誤，而且態度是如此的誠懇，這是從來沒有的事!他真的是進步了!最起碼他能認識到自己的錯誤了，也能為其他人著想了!他的這一點點的進步，讓我認識到我們對學生的關愛，會潛移默化的影響著學生，終於會豐收結果!
蘇巧東是班裡學習成績比較差的一個學生，尤其是數學成績比較差，他也很自卑，上數學課從不舉手發言，有了問題從來不問，談了幾次話效果也不太明顯。我暗暗著急，可總是找不到合適的方法和他交流。後來發現他的數學周記里有這樣一句話：“我怎么就學不好呢?”我靈機一動，我為什麼不在周記本里和他交流呢，後來他每次上交的周記本，我都會寫很多鼓勵他的話，給他講學習的方法，講學習的規律，根據他的特點給他提出好的建議，常常是我的評語比他的周記還要多!慢慢的，他習慣了在周記本里和我談心，記得有一次他這樣寫道：“老師，你說我是不是很笨啊，我怎么就是學不好呢?你這樣教我還很有很多不會，你會不會看不起我啊!”我給他寫道：“巧東，自信可以戰勝一切困難。不要懷疑自己的能力，知道你的籃球為什麼打得那么好嗎?那是因為你沒有害怕困難，你肯在籃球方面勤學苦練，要相信，在學習上只要你有自信，有戰勝困難的勇氣，你也能成為學習上的佼佼者。老師不會看不起任何一位同學，我相信你能行。”這些鼓勵的話語慢慢的起了作用，他開始主動的問我題了，上課也敢發言了，而且會在周記本上寫上他不會做的題目，每次我都認真的給他解答。後面給他寫上方法，再寫上一些表揚，鼓勵他的話。看著他從自卑的陰影里走出來，我心裡由衷的感到高興!
陳煒欽是一個特殊的孩子，雖然現在讀初一，可是說話做事還像國小一二年級的孩子，剛來到我們學校的時候有一些同學欺負他，我看在眼裡，痛在心上，我想：孩子的家長多么希望自己這樣一個孩子生活在一個溫暖，友愛的環境中啊!於是我專門為陳煒欽開了幾次班會，教育班裡的其它同學們都來幫助他，關心他，我自己也以身做則，每天晚上都拿出半個小時給他輔導功課，在生活上和學習上給他關懷和幫助，在我的帶動下，班裡成立了一個互助小組，專門在學習上幫助他，後來班裡形成了一種風氣，如果有一個人無故說陳煒欽的壞話，班裡其它的同學都會站出來批評他!期末的時候陳煒欽的媽媽對我說：“我本想把孩子轉到其它學校了，可是考慮到他在新亞洲學校里有這樣的領導、老師和同學幫助他，關心他，所以還是不轉學了。”聽了家長的話，我感到了無比的欣慰!
一個學年過去了，班級里這樣的故事還有很多很多，從孩子們這些故事裡，從家長的話語中，我真切的感受到了老師的關愛就像春風一樣吹拂著孩子天真的面龐，像雨露一樣滋潤著孩子幼小的心靈，我們的愛心會喚起孩子心裡的縷縷真情。我相信，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”
謝謝大家!
國小教師演講稿範文匯總 篇17
從教幾年，對教育教學及教師這個職業有很多體驗和感觸。我就從教幾年來的經驗和教學中的體會做以總結。深切地去感受教師這個職業的社會價值，認真地去歸納教學工作的心得體會，正確地認識學生在教學中的主體角色，把素質教育真正作為教師工作的重點。
一，一名合格的教師要有終生從教的決心。
伴隨這幾年的教學，越來越發現，教師工作的優越性和積極性，我越來越喜歡教師這個職業。無論是工作性質、工作內容、工作方法、還是工作對象，都能展現出新意和興致來。學校生活豐富多采，每個學生生動活潑，教學資源不斷出新……教師工作的每一處景致都讓人感動和愉悅，每一次活動都讓人愛不釋手。我的職業使我更熱愛工作，熱愛生活。
做一名合格的人民教師應具備高尚的道德品質和人文素養。有堅定的信念和正確的政治方向，對教育事業要有獻身精神，更要嚴格要求自己，做到“學高人之師，身正人之范。”教師作為知識的傳播者，除了具備比較系統的馬列主義理論修養和精深的專業知識外，還得有廣博的文化基礎知識和教育科學知識。作為教學的管理體者和引導者，除了有組織教育教學的能力外，還得發展和完善教學基本功、教學管理和教學調控。
教師的素質要求深深地感染著我。教師是實施公民道德素質修養的模範軍和急先鋒，是智慧的`結晶和知識的化身，是美的象徵和善的榜樣，在學生中是領頭雁和牧羊人。教師職業道德規範中“依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表”更使教師規範神聖而威儀。伴隨教學工作，我越來越認識到教師的教育責任感以及作為教師工作的榮謄感。並且能從複雜的育人工作中能體驗到工作的歡樂和情感體驗。在日常工作中對待教學業務要好學上進，積極進取，精益求精，不斷豐富自己的知識體系，增長才幹，不斷發掘自己的文化資源和潛能，在照亮別人的同時，也不斷照亮自己。教師的工作有如此的優越性和適應性，我能不產生終生從教的決心嗎？能不熱愛教育，樂教勤業嗎？
二，教育教學工作心得體會
自從教以來，我對教育教學也積累了一些實踐經驗，下面我就從我所從事的中學數學教學工作上作以回顧和反饋，希各位同事批評指正。
1、要了解學生，摸清學生情況寄希望於學生。
每學期開校，當我接到一個班時，我首先向學生作自我介紹，緊接著我向學生徵收一份個人檔案，家庭情況、成員分工、上學期數學學習成績、學習數學的學習障礙和是什麼？這樣，我會和每一個同學逐步認識和理解，再結合今後教學工作中他們每個人的學習反應對他們因材施教，並且在作業批語上與他們形成對話框，指示他們的錯誤，鼓勵他們的進取心……在課堂中講授學習或練習的過程中表示對他們的關懷和體貼，並爭取適當的機會談話、解除……讓老師和學生貼近了距離，讓他們親其師而信其道。
2、熟悉教材，梳理每節課的知識要求和能力要求。
在駕馭教材的前提下，認真備課，設計合理充實的課堂結構。包括預習習題，知識輸入流程，啟示引導方法，問題情境創設，鞏固練習習題都作詳盡的預案，真正做到心中有數，充分做好課前準備。在課堂上不齋不亂地講授、設疑、導讀、點拔、思考、練習……這樣的課堂效果是顯然的、課堂氣氛是和諧寬鬆的。幾年來，我就憑著這股執著勁兒施教。教學質量越來越好。
3、注重教學反饋，隨機應變做學習檢查並及時糾錯。
課堂中，學生的反應是及時反饋的信號，並且能做隨機應變地教學調控。學生的數學作業是客觀的信息反饋表，對概念理解的準確性，概念套用的延伸性都能從作業中得到反映，習題解答的規範性，數學素養也能從作業中得到體現。這些問題應在輔導課上作出反饋和彌補。及時檢查學生的學習效果是我在教學實踐中的一貫做法。課後的邊余時間隨時擬一兩道題目，獨立完成交上來檢查。這種方法很有效，在注意力集中的情況下做得這些題目，對知識鞏固很有效果。在每一單元學習完之後，擬一份自測題作教學檢查，既回顧了單元的基本知識，又增長了同學們的解決問題的能力。甚至讓同學們也駕馭了本單元的基本知識和基本技能。
4、積極參與數學實踐活動，激發學生求知慾。
我所理解的數學實踐活動，既包括課堂活動和課外活動。對一些有思考價值的題目或生活中的數學問題，我總是把它布置為課外作業，讓學有餘力的學生多做思考；對一些有爭議的問題，我先作理解性的幫助分析後，讓學生自行討論決定；對一些實際生產生活中的數學問題，我總是饒有興趣地大肆宣染問題背景爭取在醞釀成熟的情境下讓學生抽象出數學關係。
在學習“相似三角形”性質時，我帶著學生去確定旗桿的高度；在工程問題中，我讓學生進入角色導演工程行進；我還讓學生演示到三個不同地點距離相等的位置……
在這些文武兼備的數學實踐活動中，讓學生體驗了解決問題的快樂和情感體驗，又激發了學習數學知識的樂趣和增強了數學學習的意志。
國小教師演講稿範文匯總 篇18
各位同學，早上好。愛護校園公共財產，人人有責，可上個星期，在我們校園內發生了一些不和諧的事。有3個同學竟將教室門口“班級文化建設”中的照片刮花，還有個別同學在學校南通道的假山和大石頭上亂塗亂畫。試問：假如是別人無故將你的照片刮花你心裡舒服嗎？試問：假如各級各類檢查團來我校看到石頭假山或牆壁上都是粉筆亂畫的痕跡的話，他們會怎么想我們實驗國小的學生呢？這些同學在做這些事的時候，有沒有想過將心比心，換位思考呢？！
上周鄭老師還發現有一個同學私自將國旗下降，同學們，你們知道嗎這種情況其實是屬於違法現象，它違反了《中華人民共和國國旗法》，這是對國旗對國家的不尊重！假如下次鄭老師還發現了這種情況的話，馬上要看我校的全球眼錄像，找出這個人！也希望同學們和鄭老師一起監督，看課間有沒有同學私自到國旗下玩弄繩子，發現一個就要報告一個，鄭老師就要馬上處理一個。
不過總的來說，上周同學們在禮儀和常規方面有了很大的進步，樓層上上下下，鄭老師隨時都能聽到同學們熱情的招呼聲。放學排隊也特別有序，其中一（1）班、一（2）班，二（2）班、二（4）班、二（5）班、三（3）班、三（6）班、四（1）班、四（2）班、四（6）班、五（2）班、五（7）班、六（4）班、六（6）班這14個班級受到了打分老師的一致好評。不過在上一周的'樓道檢查中，我們還是發現了一些問題，比如每一層樓里還有個別追逐現象，大隊幹部認真做好記錄與教育，這周鄭老師先不點名批評，希望下周這種現象會越來越少。其次，上周我們發現現在同學們都很喜歡玩一種手榴彈一樣的空氣類玩具，樓道里儘是這類玩具的外殼，造成校園垃圾不說，還影響了同學們正常的課間休息。這現象最早是三（3）班黃金霆軒跑過來和我報導的，霆軒還動員他班上的同學去撿了很多這樣的手榴彈玩具外殼，他的行為深深感動了我。因為他是時時刻刻都在關心、愛護著我們學校，是真正以校為家，以校為榮的學生。今天我想請這位同學上來，為小朋友講講，他是怎么想的。（黃金霆軒發表演說）
從小事做起，為學校服務，做最棒的自己！我相信我們校園裡有很多像霆軒這樣的同學，儘自己能力去做一切有利於學校且力所能及的事。比如二（3）班周於燕小朋友看到校園裡的小樹倒了，自己連忙跑過去把小樹扶起來，像這樣的同學就值得我們去學習。接下來，鄭老師歡迎你們來大隊部向鄭老師或向大隊幹部獻計獻策，報告不足的地方，當然也可以是過來表揚一些好人好事。
國小教師演講稿範文匯總 篇19
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好：
時光匆匆，不知不覺中我成為了初一的學生，但我懷念著國小的那個她，所以這一篇寫的是我的國小老師。
與她初見在一個樓梯口。
“老師好。”我揚起一個微笑，微微彎腰。只是學生的慣性，所以我一直未抬頭，心中只想著早些送作業給老師，可不能耽誤了上課。
“ 嗯。”老師大概是聽到了，但卻只是淡淡的應了一聲。突然間，一抹淡白飄過，不一樣唉。一抬頭，只見那位老師一頭烏黑的短髮，乾淨又利落。眼神平靜讓人看不出她的情緒，卻又給人一種暗波涌動之感。一襲白衣，雪白雪白，給人以清冷感，妝也是極淡的，可淡妝之下又有著怎樣的嚴厲呢?算了，還是不要耗費時間了。
回到教室，講台上，一個白色水杯，一串鑰匙，兩本書，工工整整的被擺在講台上，一個人白衣白衫，亭亭地站在講台下，靜靜地看著班裡的同學。
“新老師超有氣質的!超漂亮!”同桌搖著我的手，抬眼望去，零碎的記憶在腦中拼湊起來。果然是她，5厘米的高跟鞋踩在講台上，輕輕一聲，全班就安靜了下來。
“各位同學早上好，從今天開始，我就是你們的英語老師。昨晚我布置了聽錄音作業，沒有簽字的同學請起立。”聲音不大，輕輕談談地。還好籤了，嚇了我一跳，起立的同學占了大半，可老師卻像是早就預料到的樣子，也不生氣，好像她就是一個沒有情緒波動的人。
“請同學們打開課本，今天我們來學習第一單元。這個單元標題是什麼?請3號同學回答。”好險，與我的學號擦肩而過。那位同學雙腿微微顫抖，微微垂著頭，不說話。看這樣子，大概是沒有預習吧。老師臉上依舊沒有波瀾，只是微微擺手，示意讓她坐下。不應該在此時給同學們一個下馬威嗎?真是奇怪啊。
她轉身在黑板上寫下了一串英語。“同學們，記得要記筆記。”聲音不大，卻有千鈞力量一般。她在黑板上寫字幾乎沒有聲音，同學們的竊竊私語變得異常刺耳。我剛想回頭說一句安靜，他們像是清楚我心中所想，瞬間就安靜了下來，我原以為是老師盯著他們看，誰知道，老師一直在翻書，絲毫沒有動靜，氣質很靜，讓人不由得安靜下來。
記完筆記後，老師繼續上課。“請4號同學與17號同學念一遍課文。”我與17號流利地讀完了課文以後，正期待著老師表揚，老師卻只是淡淡的一聲：“請坐。”
接下來，那淡淡的目光飄過來，冷意從心底升起。“這兩位同學差別十分明顯，4號同學明顯生疏一些，所以同學們一定要好好聽錄、模仿，這就是你們學習的過程。”她的眼神飄過我，繼而掃視全班。我低下頭，沒錯，我沒有跟讀，只是潦潦草草聽了一遍。老師還是聽出來了。
良久。我站在老師的辦公室門口，手中微微出汗，使勁眨了眨眼睛，再三確認我是在老師辦公室門口。輕輕敲了敲門：“報告。”走到老師的座位邊：“老師，對不起，我沒有認真對待作業，我……”
她輕拍我的肩膀，打斷了我，我整個人微微地顫抖了下。“其實，你要說什麼，我是知道的。”我的臉“唰”的一下就紅了。“這句話，你更應該對自己說，不是嗎?”她的聲音很輕，仿佛只有我們兩個人能聽到。“嗯，我明白了，謝謝您。”她輕輕地笑：“我明明什麼都沒有做，去感謝你自己吧，感謝你自己的心吧，感謝你的勇氣讓你到了辦公室，得到了這一次特別的感受。”說完之後，她認真地看著我，重重地點了點頭。
多么獨特的一次師生談話!
她就如她的白裙、白色水杯一樣，那份純淨就這樣飄進我的眼眸，沁入我們的心中，讓我久久無法忘懷。
國小教師演講稿範文匯總 篇20
尊敬的各位領導、各位老師：
上午好!在第XX個教師節來臨之際，作為一名普通的教師，能參加這天的慶祝大會，聆聽領導的諄諄教導，感受社會對教師的尊重，已經十分榮幸，又能作為教師代表在慶祝大會上發言，表達我們的心聲和對完美未來的憧憬，情緒倍感激動。請允許我代表全體教師向多年來關心支持教育事業的妹冢鎮黨委政府的領導表示衷心的感謝和崇高的敬意!向給我們帶給發展平台和機會的校領導表示最誠摯的敬意，向我朝夕相處的同事們說一聲：節日快樂!
我們龍泉國小有著優良的傳統，溫馨的校園氛圍，井然的工作秩序，還有校領導無微不至的關懷。請允許我代表全體教師向各位同學承諾：熱誠、坦誠、真誠的應對每一位學子，教好書，育好人。在學習上、生活中都將盡我們最大發奮去幫忙每一位同學，真正的做學生的良師益友。作為老師，我們將會認真落實學校育人為本的職責，把每個學生成長狀況置於教學工作的優先位置，督促學生真遵守“十條”行為規範，嚴細管理，培養學生良好的行為習慣，促進學生健康成長。同時，我們會嚴格要求自己，學高為師，身正為范。
我想對同學們提幾點期望和要求，堅信這也是所有老師們的心聲。作為學生，你們要嚴格按照學生“十條”行為規範來約束自己，把尊師愛校，團結同學等真正落實到行動中，養成良好的行為習慣，爭做禮貌向上的好學生。在此我也真誠期望廣大同學學會求知，學會做人，學會生活，做到自強、求實、創新，發奮走向成功，邁向輝煌!
最後，祝全體教師工作順利!萬事如意!願同學們幸福快樂，學有所成!
謝謝大家!
國小教師演講稿範文匯總 篇21
有一種職業，人們都用神聖來形容它；有一種職業，它有自己的節日；有一種職業，我在這個崗位上已經工作整整三年了。我始終認為在各位老教師面前我跟學生們一樣是個學習者、探索者、更是個求知者。我認為當老師，能讓我學著大氣、寬厚、慈愛和公正。
有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著孩子們稚嫩的雙腳；有人說，老師是燭，以不滅的信念為孩子們照亮前進的道路；有人說老師是園丁，用辛勤的汗水澆灌滿園的新綠。當老師帶著成熟和自信來幫助關懷她們的時候，她們內心充滿了信服。她們常常會為了老師一句讚美的話而激動不已，正因為如此，老師們更加有勇氣和信心，讓孩子每每回想起老師說過的每一句話時,無一不讓她們感到熟悉而親切。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過自己的功績，但那遍地盛開的桃李，不就是對您最高的評價嘛！試想：是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！在這特別的日子裡，千言萬語怎么能表達出孩子們對老師們的愛呢！
最後我想說，也要說的是：我們的學校有潛力，我們的領導有魄力，我們的老師有能力，我們的同學有活力。有了這些，還有什麼理由不讓我們努力工作呢！