我還懂得，到底應該怎樣做教師。課堂不是老師的獨奏，而是師生的合奏。把舞台讓給學生，演奏主鏇律的是學生，老師只是那個伴奏者！一路行進的是學生，教師是那個嚮導！指明方向是教師的責任，而選定路線、選定前進的方式卻是學生的權利！保護孩子的安全是教師的義務，但絕不是小心翼翼的牽手同行，因為攀高跌溝、摔跌滾爬的體驗是學生成長中必須要交的學費。
XX年的新課改，我沒有培養一名科學家，孩子們也沒有發明出一台汽車發動機，這不是我的使命。我的使命在課堂，在於孩子們閃爍智慧的火花，涌動生命的激情。我常常被學生那一個個彰顯個性的發言所吸引；被那一串串充滿童趣的奇思妙想所陶醉；被那一次次充滿自信的表現所振奮。每個孩子都是一顆創新的種子，每個小荷都會露出尖尖的角，每顆星星都有閃爍的機會。
老師們，請把培養創新人才當做我們的使命，從娃娃抓起，放眼未來，用心實踐。當每一個孩子都有體驗創造的機會時，我們才有可能回答好錢老的世紀之問。那樣，“中國夢”的實現還會遠嗎？