p; 家長是我們重要的合作夥伴，同時也是重要的教育資源。現代化的幼兒教育不能只限於幼稚園的圍牆之內，而應利用一切可以利用的教育資源，使幼兒教育之路越走越寬。為此，我在教育幼兒的過程中，大膽嘗試，開展了多種多樣的親子活動，例如：家庭模特大賽，孩子和家長利用報紙、掛曆、紙箱等廢舊材料親手製作服裝，並穿在身上與幼兒一起共同表演，這樣的活動既鍛鍊了幼兒的動手能力，還增進了親子感情；秋天，一個收穫的季節，為了讓孩子們充分感知秋天的特徵，利用十一長假，家長和孩子們採摘了各種水果，10月9日，家長們利用這些親手采來的果實製作出姿態各異的水果拼盤、沙拉送到我們班，熱烈的“親子品嘗會”隆重開場，孩子們欣賞著一盤盤水果製作的藝術品，親口品嘗一下各種水果的甜美，開心的笑容始終掛在臉上；家長進課堂、生日會、節日聯歡會、與社區老人共度重陽節，豐富多采的活動使孩子們受益匪淺，他們變得更加開朗和自信，家長對我們的工作也更加支持，這是大膽創新帶來的收穫。 主題活動作為一種新的教育模式，深受老師和孩子的喜愛。春天盛開的第一朵鮮花；夏日飄落的第一場雷雨；秋天飛舞的片片黃葉；冬日紛飛的潔白的雪花……大自然的萬千變化無不吸引著孩子們專注探索的目光，作為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，我利用主題活動牽引著孩子們感受著一次次發現的驚奇、體驗著一次次探索的努力，我和他們一道為自製風車終於鏇轉起來而歡呼；為小金魚的不幸夭折而惋惜；為自然角里植物的鬱鬱蔥蔥而驚喜，行走在孩子們的世界裡，用眼睛捕捉一個個生動的表情，用耳朵聆聽來自天籟的純淨的童聲，用心感受與幼兒同行的快樂。 這就是我，一個當代幼兒教師的心聲，其實生活中並不缺少快樂，而是缺少感受快樂的心靈。幼兒教師的工作是辛苦的，但我們的工作更是快樂的，如果我們都有一顆善於發現並享受快樂的心，那么
幼稚園就是我們的快樂之園，孩子們是我們挖之不絕的快樂寶藏，純真的笑臉、銀鈴似的聲音、親密的依戀、執著的探索，他們的一顰一笑無不牽動我們愛憐關注的目光，他們是我們的未來，人類的希望，讓他們擁有生命的歡樂與幸福，我們的責任神聖而偉大！ 親愛的同行們，您感受到這種快樂么？ 北京市順義區幸福幼稚園 張玲 郵編 101300