四、處理“不敬”態度，宜寬不宜嚴。
因為“不敬”是針對老師，教師受到了傷害，所以處理“不敬”應把握好尺度。著名教育家霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”因此，當事件發生後，教師應放下架子和面子，以寬容、真誠的態度去解決問題，這並不是放鬆對學生的要求，也不是降低老師的尊嚴。在這件事中，如果我為了面子而永遠冷藏那位學生，可能造成的後果是不堪構想，也許學生會繼續和我對抗，令到我在班裡的工作難以開展。班主任的工作以教育為目的，如果學生的不敬是教師引起，教師應勇於承擔責任，如果原因主要在學生，我們也要有寬宏的氣量。只要教師對學生說一句關愛的話，給以一個愛護的眼神，都會令到一個學生有所轉變，並可以帶動班裡的學生，起到一個榜樣的作用