作為教師，我們不求換來鮮花的盛開，果實的收穫；我們只願通過自己赤誠、無私地奉獻來換取葉的新綠與小草的芬芳，足矣。
如今，網路時代與知識經濟的並駕齊驅為教育賦予了全新的內涵。我們學校轟轟烈烈地開展高效課堂活動。要培養與時俱進，具有獨特思維，獨特見解的人才，老師們就要不斷地豐富自我，完善自我，發展自我，這樣才能不斷地贏得社會的認可，人們的尊敬。
三、“路標”不可忽略
孔子說“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不做路標，道理講得再透徹，教育形式再好，藝術性再強，都是無根之樹，無源之水。教師的一言一行，都清晰地準確地印在孩子們的視野里，心光屏上。學子對恩師的追隨如同雲翔而影從。教師的為人師表，是最直觀的，最有教益的模範。
“起始於辛勞，收結於平淡。”這是我們教育工作者的人生寫照。走上講台，教書育人；走下講台，為人師表。教師不僅是知識的傳播者，更是莘莘學子們道德基因的轉播者。當我們走進校園，面對學生們一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師好”時；當我們走到校園的運動場，看到孩子們課間休息時生龍活虎的身影時；當我們走進聖潔的課堂，看到一張張天真爛漫的笑臉時，我就會情不自禁的想起一位教育家說過：“教師的職責是用自己的榜樣教育學生”。老師隨時都要注意自己的言行舉止，她隨時都可以成為孩子們的模仿對象。“近朱者赤，近墨者黑"。曾記得: 在高興國小帶實習生時，授課過程中我忘記了一個環節，下課前我把其留給孩子們課後解決。結果實習生上課時的還在刻意模仿。因此，學生頑皮時，我會親切地同他們談心；看到地上髒了，我會隨手撿起地上的垃圾；領到教科書時，我會及時包好；遇上難題時，我會帶著孩子們尋根追底……時間一長，孩子們也“隨風潛入夜，潤物細無聲”了。因此“路標”的作用不可忽略，在沒有成行國小生的成長過程中，起著極足輕重的作用。
曾經有位直接領導這樣評價我：殷xx可以影響一批人……。這確實有些言過其實，我哪有這么好。但與我相處的同事，不管男女老少，我們都能合作愉快。對待得失，我寧願先考慮他人，也不會先考慮自己。對人對事比較客觀，比較公平公正。雖然心直口快，但並無惡意。所以承蒙大家的關照，在任何一個集體裡，大家生活、工作都比較開心。
一個人的工作歷程是有限的，而教育事業是常青的。我們的生命在一批批學生身上得到延續，我們的價值在學生身上得到體現。我無悔於教師職業的選擇，讓我們以良好的師德，堅實的功底撐起教育的藍天，托起明天的太陽。讓我們面對國旗，面對莘莘學子，莊嚴宣誓：我為祖國站講台，無怨無悔！
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