作為一名新兵，開始我只知道黨校是縣委的一個重要職能部門，是學習、研究、宣傳黨的理論的重要陣地，在培訓和輪訓黨政領導幹部中具有不可替代的重要作用。我常常在心裡想：講理論到底能帶來什麼實際效果!
直到聽了省市黨校教授和我校幾位高級講師的幾堂課，深深觸動了我、改變了我。他們從家看國、從史悟今、從事論理，以樸實的話語，鮮活的事例，向幹部民眾闡明了什麼樣的社會才是和諧社會，什麼樣的思想才是和諧思想，“真著急、假生氣，熱問題、冷處理，敢碰硬、不硬碰，走直道、拐活彎……”抽象的東西講實了，理性的文字講活了，高遠的目標講近了，大家聽得是津津有味，並不時報以陣陣掌聲。一位村黨支部書記說：“通過黨校的學習，我學到了一些工作方法，理清了工作思路，信心更足了，一定要帶領鄉親們好好乾。這樣的黨課我們愛聽，還是多來給我們上幾次吧!”我恍然大悟，原來理論可以講得這樣生動!原來一名理論工作者的作用竟有這么大!原來老百姓這么渴求聽到黨的聲音!原來我所肩負的使命是如此的光榮和艱巨!
思想的轉變，讓我開始細細品味這所始終與黨同行了50個春秋的學校，也讓我真正愛上了黨校，愛上了幹部教育培訓這項工作。五十年，時光如水，歲月如歌;五十年，風雨滄桑，追求執著;五十年，春華秋實，業績卓絕。五十年的非凡歷程，五十年的薪火相傳。在實踐國以才立、政以才治、業以才興的人才戰略中，黨校相繼培養出了一大批政治素質高，執政能力強的合格人才，為我縣的經濟、社會發展做出了貢獻。20XX年至今，教研人員撰寫理論文章200多篇，獲省級獎勵44篇(獲一等獎7篇)、其中40多篇公開發表。連續12次獲省黨校系統“理論研討會徵文組織先進單位”。這就是黨校，這就是黨校人!為了黨的理論的宣傳和普及，整天忙碌著、辛苦著、快樂著。
作為黨校的一員，我曾經夢想有一天，黨校人能得到社會的認可、民眾的尊敬，黨校的面貌發生翻天覆地的變化。事實證明，我的夢想即將實現。縣委沒有忘記黨校，政府也在支持黨校。在充分調研的基礎上，縣委於上半年正式出台了《關於加強黨校工作的意見》，為黨校事業的健康發展，提供了強勁的動力支持。省委黨校向全省各市縣黨校全文轉發了該意見，認為**縣委走在了全省的前列。新建黨校的工作也被列入了**20xx年重點工程的行列。從此，在黨校建設的歷史上翻開了新的一頁，黨校和黨校人真正迎來了屬於自己的春天。
作為黨校的一名教師，面對縣委、縣政府的關心和支持，我們能無動於衷嗎?不，堅決不能!我們唯有加強學習，不斷提高自身素質，積極投身到幹部教育的偉大事業中去，才能對得起黨和政府的關懷，也才能得到領導的認可和民眾的尊敬。因為“有為才能有位!”
由此我想到了理論戰線上的楷模--方永剛。在家庭遇到困難時，沒有影響他的激情;在事業選擇中，沒有影響他的激情;在身患癌症時，沒有泯滅他的激情。方永剛說得好：“如果有一天，我的生命之鐘停擺了，我願意把它定格在自己的崗位上。”這是多么催人奮進的崇高境界和澎湃激情啊!
在新形勢下，作為一名黨的理論工作者，我們肩負的職責既光榮又艱巨，既崇高又具體，我願耕耘在這片充滿生機而又富有特色的土地上，懷一腔熱血，播撒思想的火種，為建設富裕、文明、和諧新**獻上自己一片火熱的赤子之情，用激情揚帆，讓青春在平凡的崗位上閃光。