二、孩子們的生活方面：
1、每天有小值日生、大班長、小老師等“職務”，有了這樣的“權力”，小朋友會很積極地參加班裡的活動。
2、請小朋友每天上幼稚園要背書包，每天整理書包和文具盒。
3、用餐時儘量保持安靜，並且能吃完，有節約糧食的意識。
4、餐後漱口、擦嘴巴，並知道餐後不能跑，要參加一些安靜的活動，如：分享玩具，能培養孩子和小朋友一起分享的能力並體驗其中的快樂;閱讀，主要是看圖說話，並讓孩子與小朋友自由地交流;聽故事，能夠培養孩子們的傾聽能力及思維能力;摺紙，讓孩子們互相交流，互相幫助，讓個別能幹的小朋友起到帶領作用。
5、午睡時請小朋友安靜地進入午睡室，並且脫穿衣服要有順序，併疊放整齊。午睡起床請小朋友自己折自己的棉被，養成一個良好的習慣。
三、孩子們的行為習慣方面：
1、本學期將在大班組開展每周一升旗儀式，升旗時要立正，並注視國旗，唱國歌。
2、每天早上來幼稚園，請小朋友主動想見到的老師問好，並與爸爸媽媽說“再見”。
3、走到幼稚園大廳，請小朋友保持安靜。
4、到教室里要遵守教室里的紀律，不跑來跑去。
5、外面的活動時，進出教室要有秩序，並保持安靜。
6、知道保護環境，不亂丟垃圾、果殼，不隨地吐痰、大小便。
7、同伴之間相互幫助，關心，敬老愛幼。
四、孩子們的心理、情感和個性品質方面：
我們大班組開展的科學認讀課題活動就在此方面進行了很多的實踐研究，對孩子的心理、情感和個性品質的培養起到了良好的成效。課題活動是從這屆幼兒小班時期開始的，至今快開展三年了，即將進入課題結題階段)
五、國小王靜老師談“幼小銜接”
主持人：今天我們有幸邀請到了浮橋國小的王靜老師，她是國小里的教研組長，在教科研和學生管理工作方面都非常動的出色。下面就請王老師為各位家長朋友講講如何做好幼小銜接，大家歡迎!
簡要記錄了王老師的講話：各位家長朋友下午好!我先來說說國小和幼稚園的區別：
1.課的持續時間不一樣。在一年級小朋友上課過程中會出現小朋友坐不住的現象，他們會沒有原因的站起來，缺少堅持性，對於這點，幼稚園在大班幼兒上課時間上做了相應的調整，為孩子適應國小45分鐘一堂課做好了必要的銜接工作。2.教材不一樣。我們國小使用的是蘇教版學習教材，一年級語文主要進行拼音、漢字的教學，數學是在幼稚園學習上的升級版。3.教學組織形式不一樣等。
作為家長怎樣幫助幼兒做好“幼小銜接”工作:晨間來園的時間比幼稚園提早，7：40左右進班參加晨讀。現在開始就要幫助孩子養成早睡早起的好習慣，避免升入國小後出現起不了床而遲到的現象。學習時要專心，怎樣讓孩子專心致志的學呢?家長要多提醒幼兒學會傾聽，提供良好的學習環境，儘量提供給孩子安靜的學習環境，做練習要控制好時間，不要養成拖拉的的壞習慣。像有的國小生在考試的時候出現拖拉現象，結果考試來不及完成，會做的也來不及，所以家長現在有必要留意孩子做練習時的速度和習慣。注意培養孩子寫字的姿勢、握筆方法是否正確，養成良好的書寫姿勢非常的重要。要培養孩子好的閱讀習慣，多讀書，讀好書，還可以背一些簡單的古詩，家長要注意選擇適合孩子閱讀的書籍，推薦選購一些優秀的繪本，像幼稚園開展的認讀活動就很好，我兒子在幼稚園訂的繪本就非常適合他看，大家可以為孩子增添此類的書籍作為閱讀的內容。
主持人：謝謝王老師的介紹，相信聽了王老師的講解，能給您做好孩子幼小銜接一些啟示和幫助，這就是我們今天召開會議的期望。可能您會對今天會議談到的內容有些自己的看法，接下來請大家回班級跟班主任面對面交流，集體座談會到此結束，再次感謝各位家長的參與。
三、班主任向家長介紹本學期班級計畫主要事項，家長與老師個別交流。
2010/3/5
大班組