英語家長會上的發言稿 篇1
尊敬的各位家長，大家下午好!
非常感謝您能抽出時間來參加我們*班本次家長會，首先請允許我向大家介紹一下本次家長會的主要流程。本次家長會主要有四個環節，第一個環節：對學生在本學期的學習情況予以簡單評價，第二個環節：本學期學習內容，以及下學期學習課程介紹;第三個環節：對各位家長的一些小小要求;第四個環節：家長對學校的意見和建議
在本次家長會開始之前，請各位家長配合我做一個動作，請將您隨身攜帶的手機調整為震動或者關機的狀態，謝謝各位家長的配合。
1.對學生的評價、
從9月份開學以來，我們班的學生整體學習積極性都很高，通過學習訓練，大部分學生英語學習都有很大提高。在這裡，我就對孩子在本學期的學習情況予以簡單的評價。
首先我想表揚一下以下幾個同學，他們是王熙斯，石雨，黃翔，曾偉靈，李鑫泰，宋顯才，宋顯才同學剛剛開班的時候上課總是過度活潑，現在他雖然也很活潑，但卻能夠規規矩矩的坐下來聽講，跟著老師的思路走。王熙斯同學有時候很乖，很聽老師的話，有時候又很調皮，讓人很頭痛，但最近兩次課，他大部分時間都能跟著老師上課的思路走。石雨，曾偉靈，李鑫泰，黃祥,這四位同學比較文靜，說話聲音也比較小，但是他們卻是一直都在努力，一直都在進步著，我相信只要一直這樣保持下去，她們一定會很棒的。
接下來我想要點評的是幾位愛開小差，但表現也非常出色的同學，他們是，鄒佳欣，王儀，周煒，郝俊成，陳銘心，李家豪，江澤軍，張夏;宋顯丘，這幾個同學有一個共同特點，他們非常聰明，上課也非常認真，但這種認真的狀態卻不能長久，總是認真不了一會，就開始乾其他的事情，我希望他們以後能夠克服這個缺點。我想如果他們整堂課都認真聽講的話，一定會更棒的。
接下來我想說說下面幾位同學，他們是：汪乘霖，張錦程，何少坤，潘志剛，陳世娜，范佳業;這些同學，剛開班的時候上課不是很積極，學單詞和句子時，也不是很喜歡開口，但隨著課程的深入，他們的表現也越來越好，每次上課時都能聽到他們響亮的聲音，看到他們一點一點的在進步，我由衷的感到高興。
最後，我想著重表揚以下幾位同學，他們是：李海源，周麗薇，王文凱，呂星號，張政，劉金前，肖志瑤，宋玲慧，這些同學上課認真積極主動，在各個環節表現得都非常棒，單詞，句子的掌握情況也都非常好，從開始到現在，都能保持很好的學習狀態，這是非常難能可貴的，希望他們繼續加油，變得更加優秀，特別是李海源和呂鑫浩,我希望他們在以後的學習中更加自信些，並且要敢於犯錯，說錯了也沒什麼關係，這次說錯了，老師幫忙糾正過來，下次就不會再錯了。是不是?
在老師的心目中每一個孩子，都是一個天使，他們有自己獨特的性格特點。有自己不為人知的小秘密，只有尊重孩子，才能得到他們的尊重和信任，才能引導他們人生的航班往正確的方向啟航。我們說英語學習是一個長期的過程，有些同學成績很不理想，除個別同學學習態度不認真外，有的高年級同學中途插班，基礎教差，從頭學起所以暫時效果還不是很明顯，但是只要堅持下去，學到一定的級別成績會有很大提高的。有的同學年齡比較小，學的級別比較高，知識比較難，學習起來可能敢到有些困難，對孩子自信心的培養也不好。所以我建議家長不妨徵詢一下孩子的意見，把他們轉到級別底班裡，他們學起來也會更有信心。
第二個環節：本學期學習內容，以及下學期學習課程介紹
下面進行的是第二個環節，在進行這個環節之前我們的孩子有一個小小的課程展示。 好，各位家長請舉起雙手，給我們孩子最熱烈的掌聲。Boys and girls,are you ready?ok,first,少林拳„„;The second,Can you play the piano?„„看完剛剛的表演可能有些家長很疑惑，因為以前我們都是讓孩子上台來表演對話的。今年的話，大部分家長都知道，我們三冊班每周六的下午都有一個背書和單詞聽寫的時間。除了個別同學因為家裡住的比較遠，要早點放學搭公汽回家以外，其他同學都是過關才能回家的。所以在這裡我們剛剛展示的主要是魔耳英語的一種情競式教學方法。在過去的這一學期中，我們學習了魔耳英語少兒情景教程三冊。這本書有12個單元，第一單元講的是What time is it?學習的主要是起床，睡覺，上學等日常用語。像我們剛剛孩子表演的歌曲，Can you play the piano ?就是我根據第四單元的學習重點而改編的句型歌謠，第四單元主要是講由Can 引導的一般疑問句，以及他的肯定和否定回答，把它編成歌謠的話孩子記得就比較深刻，理解起來也比較容易;像我們剛剛表演的少林拳，也是我們根據書上第11單元的內容而編出來的。ON,在，，，上面;IN在，，裡面;UNDER，在，，，下面;我們還有很多種教學方法，在下學期的學習中，我也非常歡迎我們的家長能夠不定時的來我們班聽課，具體的了解一下我們孩子的學習情況。那么，這個學期呢，我們學習到的新單詞有一百七十多個;新句型有46個;由於時間關係我就不做詳細說明了„。我們整個魔耳國際英語有14冊;他們分別是幼兒英語，1,2,3,4冊;以及少兒英語1—10冊。它在編排上活潑，有趣，每一級之間循序漸進，知識面廣，辭彙量大，學完整個14冊可以掌握2800單詞，它函蓋了國小國中所有的知識點。一般來講，大學英語四六級考試要求掌握4000個英語單詞，而出國考試托福要求10000個英語單詞，可見學好魔耳英語可以為將來的英語學習打下堅實的基礎。
英語學習是一個長期的過程，像紅軍二萬五千里長征一樣，堅持就是勝利，只有堅持到最後才能嘗到勝利的甘泉。為了讓我們的孩子在英語學習中有更多收穫，明年上半年我們要進行的是魔耳英語四冊的進階學習。四冊將學到Do you want to do sth? What’s for? There be ......what are you doing here?等句型，時態上我們將要學到正在進行時態，以及一般將來時態。
第三個環節：對家長要求
我們中國有句老話叫做“三歲看到大，八歲看到老”這就說明良好的習慣，將會影響孩子的一生，那么在學習上養成良好的習慣也非常重要，在此，我也想對各位家長提一些小小的要求，希望在下學期的學習中家長可以配合老師做好以下幾點：
1. 因為英語和漢語一樣是一門語言，語言最大的特點就是能夠聽說，與人交流。為了讓孩子能夠有良好的語感，培養孩子的聽說能力，為了讓孩子能夠說一口純正，流利的英語，在這裡我希望家長每天督促孩子聽一聽與課本配套的蹀片。在這裡我想向各位家長了解一下，我們班有哪些同學平常在家有聽碟的習慣。有聽過的麻煩家長舉一下手。(有這么多同學在家聽過，說明我們的家長還是非常重視孩子的英語學習的。作為孩子的代辦老師，我感到非常欣慰。)
2. 因為應試教育的要求，我們的孩子光會聽會說還是不行的，必須要做到怎么樣呢?對了，必須要做到聽說讀寫全面發展，我們每周課程結束後，我都會布置一些家庭作業，我們的作業主要有：一本隨堂練習，，兩本作業本，以及每周都會布置到的讀單詞，或者背書。這些作業我每周都要求孩子抄在反饋練習手冊上，希望各位家長督促孩子完成並簽字。
3. 希望家長要求您的孩子當您的英語小老師，學一些日常用語，這樣對孩子的學習興趣培養非常有好處;
4. 明年我們的美語熱線將繼續開展下去，希望各位家長能夠幫助您的孩子培養持之以恆的學習習慣;
5. 這裡有我的聯繫方式，希望在以後的學習中有什麼問題，家長隨時都可以跟我聯繫。
五、家長對學校，老師的建議，以及孩子教育方面的經驗(交流解疑) 現在我們進行的是第五個環節，家長對我們學校，以及老師有什麼意見或對學校有什麼好的建議都歡迎您在此提出來。(好，看來我們的家長都比較含蓄啊!)
六、結束語
本次家長會到這裡已經接近尾聲了，再次感謝所有家長長期以來風雨無阻的支持與信賴。這將是我及我們學校前進的動力與源泉!希望我們共同努力，為孩子的將來盡一份力。在此祝願我們的孩子健康成長，有一個美好的明天。祝願各位家長工作順利，合家幸福!新年快樂!
英語家長會上的發言稿 篇2
尊敬的各位老師、家長們：
你們好!
我是曾文希的家長。首先感謝哈佛英語培訓學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這裡和大家共同探討孩子在英語學習方面的成長教育，我感到十分榮幸。
我的孩子曾文希，在她剛上三年級時國小時，有很多和我們一樣的家長就在猶豫，要不要對孩子進行英語培訓?我在朋友的推薦下選擇了哈佛，事實證明了一切，我們的選擇是對的。一年多來，我的孩子在哈佛楊老師和王老師的教導下成長了許多，特別是在英語方面進步非常大，得到了周圍人的肯定。藉此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，讓她在這裡養成了良好的學習習慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子在英語方面的育談談幾點自己的做法和體會。
一、重視孩子的“學習英語的興趣”
有這樣一句話相信各位都聽過：興趣是最好的老師。孩子只要對什麼事有興趣，她做起來便幹勁十足，學習英語就是這樣。也許孩子在剛開始接觸英語時都覺得好奇有趣，但隨著內容的增多，學習熱情和興趣能保持的卻不多，正是因為這個原因很多孩子進入國中後英語就成了拉後腿的一個科目。因此，重視和保護孩子學習英語的興趣非常重要。到現在我覺得曾文希學習英語的興趣非常的濃厚，這與王老師活潑的教學有著密切的關係。當然，作為家長的我們，也應該想辦法，不斷刺激孩子，保持孩子學習英語的興趣。所以我除了老師布置的抄寫、聽磁帶、錄音等任務以外，還有意的和她用英語進行簡單的對話，給她用電腦聽英語歌曲，看英語電影，製作卡片鞏固單詞和字母，學唱簡單的英語兒歌，玩小遊戲等，總之，只要家長用心，多想辦法，合理的使用電腦，對於保護孩子的興趣有很大的幫助。
二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境
學習英語，不要認為把孩子交到了學校就萬事大吉了。畢竟家是孩子呆的時間最長的地方，因此，給孩子在家裡創造良好的學習英語的環境也是非常重要的。上學放學的路上，用英語問問這是什麼那是什麼，在家裡和孩子一起聽英語，唱兒歌，玩遊戲，把可以利用的機會都得用起來。當然，我覺得除了哈佛的英語要重視，孩子學校里的英語學習也不要放鬆，在家裡可以抽時間在網上搜一些有關的視頻給孩子看，作為一個重要的補充，視頻大家可以用百度搜吳悅心PEP人教版三年級下冊就可以了。要想孩子提高，作為家長的我們是要做出一些犧牲的。犧牲自己休閒的時間，多陪陪孩子，和她們一起學習，讓她時刻感到我們在身後的支持。
三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。 人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求無愧於心。”我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。我覺得孩子不是我們的私人物品，她是一個人，大家一定要用和她作朋友的心態來幫助孩子，多理解多支持多鼓勵，少批評少指責少打擊，保護她們的學習興趣，讓她學會主動學習，這會讓孩子受益終生。
以上是我們家在孩子學習英語方面的一些嘗試和做法，希望各位家長朋友有好的方法可以互相交流，讓孩子們共同成長。當然，孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對曾文希及所有孩子悉心呵護，使孩子的明天更美好!
英語家長會上的發言稿 篇3
親愛的家長朋友們：
大家好，我是咱們班的英語老師，很高興能在這裡和大家交流孩子們的共同探討 “怎樣幫助孩子學好英語”。
首先介紹一下教材，我們學的是外研社版一年級，是國小英語學習中一個重要的起步階段。我們我相信現在很多家長都知道，國小里的英語教材和中學的英語教材完全是銜接的，而不是到了國中還會重新學習。如果現在的英語沒有學好，那相對來說，將來國中學起來就比較累。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。
現在，我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的，但經過一段時間學習，學生與學生之間就會拉開差距。這是為什麼呢?一些學生有基礎，學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課後及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭並進。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不紮實，功虧一簣，導致他們現在課上聽講困難，用他們自己的話說：“老師上課，我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處於中間層次，老師所教的，所布置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。儘管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個台階。因此請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習。
怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我只是真誠地呼籲我們的家長配合學校，配合老師，我們共同努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。因此我們要重視學生良好的學習習慣的培養。
(1)讓孩子多聽錄音 在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然後才是讀寫能力的培養。聽說能力差，用英語進行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。有時學生可能會認為我已會背了,不需聽磁帶了,這是很不好的習慣,畢竟聽磁帶對學生聽力能力的提高很有幫助。為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以後，跟著說，儘量讓孩子模仿錄音中的發音。
(2)讓孩子大聲說英語 家長要每天詢問孩子學習英語的情況，不管當天有無英語課。家長要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利於清楚地表達自己，也有利於他人糾正自己的錯誤。另外，還請各位家長在家裡督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我學不好;就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。
累積下來，你就是欠債最多的人。 孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報!
說了這么多，希望我們向著共同的目標：支持並幫助孩子踏踏實實地學好英語 。 最後，再次感謝你們的支持，願我們的學生在學校、老師、家長的共同努力下，都能健康成長,成為最好的自己 。
英語家長會上的發言稿 篇4
尊敬的一年級學生家長：
大家下午好!
首先感謝你們在百忙中抽出時間來參加我校一年級新生家長會，我代表學的全體老師對你們的到來表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。我叫AAA，徐家莊國小的副校長。今天我們能坐在一起，是為了一個共同目的：為了孩子的學習，為了孩子的進步。同時也想讓家長對我們徐家莊國小有個較全面的了解，並從學校的角度對親職教育提出一些具體的要求。今天，為了培養孩子，我們有緣走在一起。今後我們將一同攜手共同擔負起教育孩子的重任，讓孩子度過六年的美好時光。希望家長能配合我們，共同做好孩子的教育工作。
一、 學校概況
您的孩子最終選擇在我們學校就讀，這是對我們的極大信任，對此我們表示深深的感謝。我們一定不會辜負全體家長對我們的信任，一定盡最大的努力，把工作做好。在孩子進校之際，我們有義務、有責任將學校的情況，向你們作簡單的介紹：我們AAA國小目前有23個教學班，共920名學生，教師52人。學校先後獲得省標準化III類學校、湖州市第三輪師生行為達標學校、湖州市市少先隊七星級大隊、縣文明單位、縣“綠色學校”、縣“平安校園”、 縣綜合治理先進學校等榮譽稱號。目前中心實現了多媒體進普通教室，圖書館擁有圖書26000餘冊，電腦121餘台。教學質量始終在全縣26所國小中處於中等水平。
一年級共設3個班，中心每班43人。101班班主任AAA，國小一級教師，本科畢業，教齡20xx年，兼一年級年級組長;102班主任AAA，國小高級教師，本科畢業，教齡20xx年，曾獲得縣優秀班主任;103班班主任AAA，國小一級教師，本科畢業，教齡2年，縣中國小新教師鋼筆字比賽國小組三等獎，校青年教師課堂教學比武三等獎;102數學老師，國小一級教師，AAA，本科畢業，教齡7年，多篇論文獲縣一等獎;102和103數學老師AAA國小高級教師，縣德育導師 ，鎮十佳優秀教師，本科畢業，教齡20xx年，一二年級數學教研組長。
總的來說，這是一支年輕而又充滿活力的隊伍。
二、問題一：怎樣幫助孩子完成從幼稚園到國小的過渡
入學對每個孩子來說，是他一生中的一個重大轉折。這個轉折轉得不好，對他一生的成長都會有影響。做父母的要了解入學給孩子帶來的變化，並為他們適應這種變化作好準備，讓他們能儘快地適應小學生活。
(一) 入學後的變化
幼稚園大班與國小一年級是兩個既連續又有區別的教育階段。說它連續，就是大班的孩子與一年級剛入學的小學生在智力和體力的發展上沒有多大差別;說它有區別，是國小與幼稚園在生活和教育要求等方面有很大差別，特別是小學生的身心發展會出現一些突變。如果兒童對這些變化沒有準備，是會很不適應的。那么從幼稚園到國小有哪些變化呢?
1.首先生活制度方面幼小作息時間差距懸殊，突出表現在睡與吃的安排上。幼稚園孩子每天睡眠11.5小時至12小時，而且每天午睡有床鋪，睡得舒舒服服;一年級小學生平均睡眠在8小時至10小時，中午不睡，即使午睡，也是趴在桌上打個瞌睡。吃的方面，幼稚園午後有點心供應，而在國小是不供應點心的，也不能帶零食到學校吃。總之，孩子在幼稚園里已形成的生活節奏在進入國小後會受到破壞，使孩子出現不適應的現象。
2.其次，活動方式方面以遊戲為主變為以學習為主，負擔頓時加重。從時間上看，幼稚園的遊戲活動時間長，智力活動時間短，而國小卻正好相反。從要求上看，差別更大。幼稚園的智力活動通常在講故事、做遊戲中進行，課後不需要做作業，更沒有考試;而國小一入學每天就要上5~6節課，每節課40分鐘，課內要學會的知識多，要求高，如語文課上要學認字、組詞、造句、寫字等，還要注意坐、立和讀寫姿勢。一天下來，往往會出現眼睛酸、手酸等疲勞現象。有的孩子放學回家就想睡覺了。而在學校的學習生活中，孩子的接觸面也有所增大，原來基本以個人活動為主。但到了國小，主要是以集體活動為主，這對於都是獨生子女的他們來說，在與小夥伴的相處中也會出現不少問題。。
3.情感意志方面，國小的精神壓力大，要求有一定的自制力和注意力能保持一段時間的持久集中。幼稚園雖然也有紀律要求，但不嚴格，孩子可以在上課時要求小便，可以在遊戲時隨便走動，家長和老師對幼兒的要求也較低。例如家長調休或外出作客，孩子就可以隨意不到幼稚園去。因此，幼稚園的學習顯得無關緊要，沒有什麼社會責任。而小學生不同，上課時讀、寫、算的時間偏多，也不能憑自己的興趣想讀就讀，不想讀就做別的事，上課時不能想乾什麼就乾什麼，要有一定的自制力。40分鐘的上課時間內，很多知識上的要點教師要講授，必須掌握的基礎知識和基本技能學生要掌握，注意力要能及時集中和學會分配。這時，家長的態度也轉變了，不再輕易讓孩子請假。即使生了病，也是堅持到學校上課或是上完了主要的課以後再回家休息。家長要求孩子感到完成學習任務是他應盡的責任。
4.小學生活也是要求孩子由原來的依賴性向自主性發展的一個過程。現在的孩子大多是獨生子女，一些生活瑣事多半是由父母包辦代替。但在國小階段，我們要培養學生良好的行為規範，其中就包括自理自立能力的培養。比如：自己吃飯、自己整理書包、自己背書包、做一些力所能及的家務事、自己完成學習任務等等。在教育的過程中，孩子之間也會出現差異。有些家庭從小比較注重孩子這方面的培養，他就很快地適應;有些這方面的能力比較差，就很容易落在後面，長此以往會對他的心理方面造成一定的影響。
面對這些巨大的變化，如果孩子沒有作好充分的準備，往往會出現這種情況：入學前朝思暮想盼著進國小，而一旦進了學校，不久就產生了恐懼和厭惡的情緒，有些還在就會害怕學習、害怕老師、害怕學校。甚至不願意到學校來上學。所以，作為家長要特別重視孩子這一階段的發展，配合學校作好低幼過渡。
(二) 具體做法
1、 物質上的準備
(1)文具用品力求普通實用。
現在的家庭生活條件都比較好，所以往往給孩子準備的文具用品是很高檔的。這樣，孩子之間互相看樣、攀比，總覺得自己的東西沒有同學的好，於是不愛惜，故意弄壞、丟掉，向爸爸媽媽吵著再買新的。新奇的用品還容易分散上課的注意力。所以，文具用品只要實用。有利於學習有利於身心健康就是好的。比如;鉛筆用HB型的木質鉛筆，軟硬適中，這樣寫字不累。不要用自動鉛筆，因為自動鉛筆筆芯細，寫不好字，容易折斷。鉛筆盒不必太大，夠放幾支鉛筆、橡皮和尺就夠了。
(2) 上體育課要準備運動鞋。
這是一項有利於運動安全的措施，使孩子在跑跳時，不易扭傷腳。一般一周有四節體育課，每天有1小時體育鍛鍊時間，都要求孩子穿運動鞋。校服只要求周一升國旗穿，其他時間自行安排。
(3) 為孩子準備一個學習場所。
這是一項很重要的物質準備。要給孩子創造一個相對固定的學習場所，有一塊屬於他的學習天地。有條件的家庭孩子有自己的房間，如果條件不允許的話，至少應該給孩子做功課的一個專用地點。另外，要給孩子準備一個抽屜或一層書櫥，讓孩子放學習用品。要讓孩子自己整理、布置這個屬於他的小天地，從而培養他們有條有理地學習、生活的習慣和管理自己物品的責任感。在孩子存放學習用品的地方附近可以貼張課程表或家庭表揚、激勵的記錄表等等，形成一個學習、向上的氣氛。孩子放學後,家長要引導孩子複習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以後,慢慢延長時間。即使當天老師沒有布置作業,也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所、相同時間複習,漸漸地,小孩就養成放學後在家用功的習慣。
2、 心理上的準備
(1) 激發孩子上學的光榮感、責任感。
我們要給孩子談為什麼要上學，小學生和幼稚園孩子有什麼不同，使孩子明白上學是已經長大的標誌，上學後就可以學到許許多多的知識，學會很多本領;上學以後可以參加少先隊，戴上紅領巾。因此上學是一件非常光榮的事。家長要告訴孩子他們與幼稚園的小朋友有哪些不同，如吃飯、穿衣都要自己來，不能再依賴大人;每天要按時起床，按時上學，不能隨便遲到缺席;每天都有學習任務，象爸爸媽媽在單位上班一樣，當天的任務要當天完成等等。這樣使孩子往往會產生突然長大了許多的感覺，從而對自己提出一些自我要求。這樣就給孩子入學創造了一個良好的開端。
(2) 培養孩子愛老師、愛學校的感情。
教師在學生面前具有天然的權威性，對一年級的學生來說更是如此。學生喜歡哪位老師，那么這位老師講的道理就容易聽得進，學生往往會把老師的話當作“聖旨”一樣。在這種情況下，家長怎么正確利用教師的權威性來教育好孩子呢?家長中間往往有兩種不妥當的做法。一是把老師當作嚇唬孩子的法寶。這樣一來，孩子對老師就有一種恐懼感。其實這樣並不是在樹立老師的威信，而是在拉大師生的距離。另一種就是當著孩子的面，隨意議論老師的長與短。這樣無形中就削弱老師在孩子心目中的威信。因為家長在孩子面前議論老師，孩子也會對老師產生懷疑，不尊敬老師，教育效果就會降低。家長應該向孩子正面地介紹老師，這樣孩子就會帶著一種崇敬的心情去接觸第一位國小老師。在此基礎上家長再具體指導孩子怎樣尊敬老師，怎樣接受老師的教導等等。家長和學生對教師的尊重和信任會激勵教師更加努力、認真地工作。
另外家長要多與孩子談談學校發生的事情。每天可以利用一點時間與孩子進行交談，讓他說說學校的學習、班級的老師、班級的同學、學校班級開展的活動等等，並適時地進行引導，讓他們多與班級的小夥伴一起活動，讓他們多參加學校班級開展的活動。這樣孩子對學校的生活產生了興趣，對班級、對同學產生好感，覺得在學校和同學一起生活、學習是非常快樂的事，就有助於克服孩子剛進入一個陌生環境後產生的恐懼心和離開父母后產生的孤獨無援之感，幫助孩子順利地適應嶄新的學校生活。
3、 培養良好的行為習慣和學習習慣，這是最重要的一點。
良好的行為習慣和學習習慣的培養是需要一個過程的，家長要對孩子提出明確的要求，並督促他努力做到。它比知識的學習更重要，知識的學習提早的學習可暫緩，但習慣的培養和養成必須重視和及早培養。
(1) 安排好作息制度。
家長要幫助孩子制定好作息制度。如每天幾點起床，完成作業的時間、活動的時間、睡覺的時間不少於9小時等。低年級孩子，學校已不布置書面的回家作業，以減輕學習負擔，但有一定量的口頭作業，家長要督促完成，同時希望家長不要代替學校另外的過多的布置書面作業，可安排孩子聽廣播、看兒童讀物、每天朗讀20分鐘等活動。要控制孩子看電視的次數。讓他們能夠按時學習、按時休息，做到勞逸結合。每天必須吃好吃飽早飯。
(2)培養孩子的自理能力。
家長要在生活中有意識地培養孩子的自理能力。如上學、放學自己背書包，自己穿衣，自己整理書包。這裡特別要提的是要讓孩子養成每天睡前準備第二天學習用品的習慣。萬一孩子忘了帶學習用品，家長不送學習用品到學校。此外，家長也可適量地讓孩子在家中承擔一些力所能及的家務事，從小培養他們良好的勞動習慣。
(3) 學習能力的培養。
我們在一年級新生的教學中會發現，有不少孩子聽不懂老師的問話，說話聲音很輕，而且說不清楚;有的不會正確地握筆姿勢等等。其實，這些基本的聽、說、讀、寫技能就是學習能力。具備了一定的學習能力才可能較好地完成國小的學習任務。怎么培養這些能力呢?聽廣播、聽故事可以培養孩子的聽力。聽得仔細、專心、邊聽邊想。聽完以後再讓孩子複述聽到的故事，這樣既訓練記憶能力，又培養了口頭表達能力。節假日帶孩子到公園、郊外去遊玩，引導孩子仔細觀察自然界的種種事物，如樹葉的形狀、河水的流向、鳥獸的神態及雲霞的變化等，從而培養孩子樂於觀察和善於觀察的能力。一個會觀察的孩子處處都能學到新知識。而正確的握筆、寫字姿勢，也需要我們家長在家中進行訓練和督促。家長在孩子寫作業的時候，要注意看看他們的握筆姿勢和寫字姿勢，發現問題要及時不斷向他們指出，開始階段很重要，要多關心，養成正確的握筆姿勢和寫字姿勢後，就不用家長去操心了，但若不正確的握筆姿勢和寫字姿勢形成後，再想糾正就很難很難了，而且字也會寫得很慢很難看。另外家長還要注重學生獨立學習能力的培養，要關心孩子完成作業的自覺性和獨立性，防止包辦代替。
(4) 學習習慣的培養
① 興趣的培養。在身體健康的前提下，廣泛培養孩子的興趣和特長學習(藝術類、運動類、學科類等)，不要認為學習其它特長占用過多的時間會影響孩子在校的正常學習，它們之間的關係是互補，而不是互斥的。特長的學習是長期的一個過程，不要輕易放棄，半途而廢。
② 集中注意力的培養。注意力集中的時間隨著年齡的增長而增長，注意力能集中的時間越長，學習的效果越好。
③ 做事(做作業)速度的培養。在講求作業質量的同時講求速度，因為速度，對孩子學習來說，也很重要。同樣多的作業，有些孩子晚上6：00前能完成，有些孩子卻要做8點才完成。如何做到?首先，逐漸培養孩子具有時間觀念，初步知道時間的長短;其次，完成任何事情有一個時間的規定，比如：寫三行字10分鐘完成等。
總之，好習慣+聰明=優秀!兩者缺一不可。
(5) 持之以恆、正確對待。
良好的習慣的養成不是一朝一夕的事，這就要求家長要做有心人，有意識地堅持培養或糾正。目標不要定得太高，可以以一個要求為起點，進行強化訓練，然後再提第二、第三個要求，一步一個腳印，最終達到自覺的要求，形成習慣。在此過程中，家長對於孩子所取得的成績或出現的反覆都要正確對待。不要走兩個極端。取得好成績了就大大的獎勵，一旦有所下降就狠很地罵一頓甚至打一頓。這樣對孩子的成長是很不利的。在教育孩子的過程中要多鼓勵、多肯定、多讚許，讓孩子享受成功的喜悅。當孩子出現了問題，家長要冷靜地幫助他分析，進行正確的歸因。
(6) 以身作則，適時教育
要孩子養成良好的行為習慣和學習習慣，還有一點不能忽視，家長必須以身作則，作出榜樣。要求孩子做到的，家長首先自己要做到。否則，你對孩子提出的要求就是一句空話。另外，家長平時要多關心孩子、多與他們交流，適當地開展一些親子活動。我們說對孩子的教育不光是在學校，親職教育也是非常重要的，而每個孩子都有自己的特點。家長在與孩子的交流中，要善於發現孩子的細微變化(特別是開始階段)，適時地進行教育，也能起到很好的效果。
總之，一年級是起始年級，是打基礎的階段。幼稚園到國小是否能過渡好對孩子今後的學習和生活起到至關重要的作用。我相信，只要我們重在平時、貴在堅持，家校一致，持之以恆，我們的孩子一定能順利的度過這一階段，成為一名合格的小學生。
4.多與老師溝通
老師的話往往就像聖旨。這樣好了，在孩子心中有一桿稱，千萬別在孩子面前數落老師的不足。有的事是你自己的看法，失之偏頗，真需要及時與老師溝通，一個班有幾十名學生，老師不可能對每一個孩子在不同時間、不同階段，每一句話、每一個舉動都是是關注的到。降低老師的威信只會對孩子有壞處，沒有好處。溝通可以相互理解，增進友誼。作為家長要經常向班主任和課任老師了解孩子在校情況，向老師反映孩子在家的表現，以營造家長、學校相互和諧的良好氛圍。達到相互了解、共同配合、共同教育的目的。
三、親職教育與學校教育的關係
影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。家庭是人的成長的根部、根本，親職教育是“培根教育”。如果親職教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。
1. 一個成長中的孩子在學校是一名學生，同時他也是家庭中的孩子，一個社會的人。孩子的成長離不開學校、家庭和社會的教育，三者之間要緊密聯繫、相互協調、理念合拍、方法相容、經常溝通、形成合力。
2.學習知識主要在學校,學習做人主要在家庭。親職教育的成敗關係到全家的幸福。
3.家長是孩子的第一任教師，是長期的教師，是終生的教師!
4.獨生子女的教育是一次性的教育，一旦出錯，難以有改正的機會
希望在以後的交往中，我們能夠經常溝通和交流，也歡迎家長了解學生的學習生活，參與班級的建設，為我們多提好的建議。我們今後還會經常舉行家長會，如果有什麼合理化建議可以直接反映到班主任老師那裡或者學校的政教處或我這裡，我們隨時歡迎家長指導工作。
我堅信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業的，樂於奉獻，充滿活力，有愛心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。我們真心希望學校教育能與親職教育緊密結合起來，形成合力，共同追求更好的教育效果。此時，我想送給家長六句話：
好父母都是學出來的。好孩子都是教出來的。好習慣都是養出來的。
好成績都是幫出來的。好溝通都是談出來的。好成就都是比出來的。
經常用手摸摸孩子的頭!經常用眼看看孩子的眼睛!
經常用腳和孩子同行!經常用嘴與孩子說說話!
經常用心去理解孩子!你會發現一個全新的自己!
感謝各位家長朋友的聆聽。最後，祝在座的每一位同志合家歡樂，更祝願我們共同關注的孩子健康活潑快樂地成長!
英語家長會上的發言稿 篇5
尊敬的老師、家長朋友，親愛的孩子們，大家好!
我是媽媽。
很榮幸我能作為家長代表在xx中學高一()班發言，說實話，面對著這么多優秀的孩子、優秀的家長和優秀的老師，我很緊張。一是因為我並沒有什麼先進教育孩子的經驗，二是因為我的兒子在這高手如雲的隊伍里並不是最優秀的，但他身上有我們一直引以為傲的陽光，開朗，自信自立，積極向上，樂於助人，相信健全的人格，定會有燦爛的人生。今天，我很榮幸地接受了這個任務，與大家一起來探討、交流一下。
首先，請允許我代表各位家長向辛勤培育孩子的老師們表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝!老師，你們辛苦了!
今天，我們雖然來自四面八方，但是目的只有一個：為了孩子們的健康成長，為了孩子們早日成才，為了孩子們的美好未來!我們眼中的孩子，早已成為他們自己眼中的大人，所以我們就要用雙重的眼光來看待他們，這就給我們家長提出了更高的要求。在伴隨孩子成長的過程中，我覺得以下幾點尤為重要。
一、重視孩子的健康成長。這裡主要包括身體健康和心理健康的成長。高中階段，仍然是孩子們長身體的關鍵時期，他們的學習任務比我們上班還要辛苦，所以我們家長要提醒他們在膳食方面不要偏食，要均衡營養。我們還要重視孩子的心理健康成長，學習固然重要，教育孩子怎樣做人也很重要，千萬不能讓他們沾染上不良的學習和生活習慣，要教育他們尊老愛幼、尊師重德、誠實守信，培養他們樂於助人、關心集體、團結協作的好品質。“做事之前先做人”，這是我經常對兒子說的一句話。作為家長要做好表率和榜樣。記得20xx年四川汶川大地震，他外婆首當其衝把自己的旅遊經費一萬元，毫不猶豫地捐了出來，在她的帶動下，我們全家又捐了二千元，這給兒子帶來不小的觸動，更在他以後的道路上起了指明燈的作用。現在，他富有愛心，樂於助人，廣泛交友，自信開朗，與同學開心地學習生活，作為家長，我們很欣慰。尤其是在攀比之風盛行的當今，我們兒子不追求名牌，不趕超潮流，生活樸實，實屬難得。
二.督促孩子的學習，但不做唯分至上，不給他過大的壓力。到了高中階段，特別是我們新昌中學，尖子生云云。孩子們面臨的學習壓力也很大，我不要求他非要爭前幾名，但一定要求他制定目標，力求上進。做好他的本份之事。考試，成績和排名永遠是家長最關心的事情。對於考試，孩子考好的時候，我會很開心的祝賀他，叫他再接再厲，但是不能過分的讚揚，這樣容易使他飄飄然。考砸的時候，我也不會馬上去指責他，而是安慰他 鼓勵他，問一下是哪裡出了問題。要及時改正。我的心態是這樣的，凡事都往好處想，一次考試說明不了什麼，人生也沒有一帆風順的，總是起起落落，適時的給他敲一下警鐘也挺好的。告訴他：人外有人，天上有天。隨便什麼時候不能馬虎。過去的就讓它過去，我們還要以更飽滿的狀態迎接下一次的挑戰!
三.教會孩子自立。我家是，因為工作繁忙，沒有時間接送孩子，國小一年級開始，我們就讓兒子住校，在這裡我要特別感謝xx國小嚴格的住宿制度，去掉了嬌氣，培養了自力。前段時間，兒子在打籃球時，扭傷了腳，行動很不便，但他自己能做的事，絕不麻煩別人。
四、多溝通、多交流，和孩子成為朋友。放他喜歡聽的音樂，看他喜歡看的電視。聊他喜歡聊的話題。他打籃球的時候和他搶球，幫他撿球等等。時不時的抽時間傾聽孩子的心聲，有時候我們想不到的，孩子說的有道理的時候，我們一定要尊重他，支持他。這樣才能打開孩子的心門，在學校里很多事情願意和我們分享，思想上沒有隔閡。在家裡生意忙的時候也會幫忙拿酒水，開票等等。處理問題的時候一定要講究方式方法，爭取做到：態度不能粗暴，語言不能過激，尋找相應的對策來解決問題。上了高中的孩子，如果再用強制的辦法硬管，是絕對管不了的。
五、給孩子一個溫馨的家庭。現在我們和孩子呆在一起的時間越來越少了，每星期只能回家住一晚，所以儘量製造出愉悅舒適的環境，讓他緊張的神經得到充分的放鬆。自己儘量不出去，多留在家裡陪他。
如果把孩子比喻成風箏，我們就是風箏底下的那根線。線一定要給風箏足夠的飛翔空間，但不管風箏飛得多高、多遠，都要有底下的線牽引著，才能飛翔到理想的彼岸!
以上這些就是我伴隨兒子成長的粗淺感想，希望與在座的各位家長共勉。教育無定法，需要我們在實踐中摸索著前進，讓我們和他們一起再成長一次吧。我相信，孩子們有父母的悉心照料，有老師的正確指導，有學校的科學管理，一定會度過一個快樂而充實的高中生涯，成功的走向人生的又一個起點。
最後祝老師和各位家長工作愉快、身體健康，祝可愛的孩子們學習進步、身體健康、再創輝煌!謝謝大家!
英語家長會上的發言稿 篇6
各位家長：
大家好!
感謝大家能夠在百忙之中抽空來到我們教室，與我們一起探討孩子的成長問題。剛才，肖老師針對孩子們的行為習慣、數學學習和親職教育方面談了不少建設性的看法和意見，相信大家一定深有感觸。接下來，我就談談語文學習的要求。
語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨遊呢?怎樣讓他們在國小階段的後三年跑得穩、跑得快、後勁足呢?這就是我們共同要探討的問題。
為了更好地指導孩子們最大限度地掌握知識、發展能力、訓練思維，我們根據學生的年齡特點及語文的特點，結合許多專家的具體指導，給孩子們確立了兩大任務，逐項訓練，稍有成效。
一、強調以書為綱，落實紮實靈活。
俗話說“萬丈高樓平地起”，想要讓孩子們走得更遠、爬得更高，必須要從最基本的開始抓起。因此，我們平時就強調把書本上的知識抓實抓活，書本上的詞語、段落必須掌握。
但是中年級的語文教學，任務繁多，不僅要抓大量的生字新詞，還要抓緊閱讀訓練和理解運用，課堂上根本就沒有時間來讓孩子識記每一個字詞的寫法。因此，有一部分不太會靈活運用方法的孩子就陷入了“兩難”的情況，字詞抓不住，閱讀理解運用又掌握不了。為了讓孩子們更好地掌握字詞，建議各位家長每天抽出十分鐘，專門用來默寫詞語。漸漸地，孩子們養成了看到詞語就想辦法記住字詞的習慣，真正地把知識內化為自己的能力。一個階段下來，每天的默寫、每單元一次的集中默寫就不像以前一樣錯一大堆。知識都是聚沙成塔的，只要慢慢積累，一定會有所進步。
二、強調學習習慣，訓練思維深度。
我們教育每一個孩子都知道：態度決定一切，習慣決定成敗。因此，在這學期開學初，就要求孩子們做作業不許說話、不許交頭接耳等壞習慣的出現，要求他們專心、安心、靜心地做作業，還要求孩子寫好每一個字、每一個筆畫，以期最高質量地完成作業。這一個工作得到了大部分家長的積極配合，所以大多數孩子的書寫質量都有了較大的提高。至於每一個孩子思維深度的滲透，我們主要以閱讀理解中的“談感受”這一個類型的題目展開的，引導孩子深入地與閱讀文本對話，潛心會文本。大多數孩子在這方面做得不錯，可以頭頭是道地根據一篇文章談出自己的觀點，並根據這個觀點演生出許多與之相關的事例，並引申到自身的學習與生活，應該說他們已經擁有了對知識串聯的能力，初步學會了深入思考與合適表達。但是仍有一部分同學，對於閱讀理解中最最明顯的題目、課文中有原句的填空題都無法找到，究其原因，是他的學習習慣與畏懼心理起了很大的作用。他一遇到閱讀文章腦子就已經開始“銹痘”，不要說去思考題目，甚至連文章都不看了，雖然看上去很認真，眼睛是目不轉睛地盯著試卷的，但是他的思想是凝固的，游離於眼前的文本的，早就把老師課上所講的思考方法、解題步驟丟到了九霄雲外。所以，這種畏懼閱讀的心理不糾正，恐怕很難有成效。
三、強調實踐操作，提升寫作水平。
本學期的作文，我們不再像三年級一樣，在老師指導後寫出幾乎千篇一律的文章，而是主要從活動中讓孩子們親身體驗實踐，然後在老師大概的指導下各自習作，然後給孩子們修改的要點，儘量讓孩子們自己的智慧在習作中得到閃現。在這裡，先跟家長們打個招呼，希望能夠得到家長朋友們的配合與支持。
另外，我始終堅信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。今年，我強調讓孩子們自主修改習作，並在班內開展互幫互助的活動，讓習作優秀的同學修改寫不到位的同學病文，讓習作有待提高的同學朗讀同伴的優秀習作，其他同學則互學互改。
當然，也許有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書，家裡也有很多書，怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，她是一個厚積薄發的過程，需要一個漫長的時間、反覆曲折的歷程。但我們只有做起來，才能使孩子們有所長進。因此，接下來，我就重點講一講我們平時在家裡怎么指導孩子進行閱讀，如何才能培養孩子良好的閱讀習慣。
英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸結於自己的習慣。”我國當代教育家葉聖陶說得更明確：“什麼是教育?簡單一句話，就是要養成習慣。”那么，什麼是習慣呢?習慣是指人在一定情境下自動化地去進行某種動作的需要或特殊傾向。例如，兒童養成在飯前便後或遊戲後一定要洗手的習慣，完成這種動作已成為他們的需要。習慣有好壞之分，它鮮明地體現著一個人的性格。閱讀習慣呢，指的是不需要別人強制，也不需要自己警覺就能自然而然地去進行閱讀的種種動作。閱讀習慣是在閱讀實踐中養成的。它對於閱讀能力的提高，以致人的工作學習都會有直接影響。良好的閱讀習慣對形成閱讀能力，保證閱讀的質量，提高閱讀的效率，順利達到閱讀目的有著重要作用。良好的閱讀習慣一旦養成，便可成為個人的寶貴財富，終身使用不盡。反之，沒有良好的閱讀習慣，如無計畫、無目的、不求甚解，將會嚴重影響閱讀效果，以致終生受害。
然而，現實是我們在閱讀理解上花了很大工夫，卻往往忽視了對孩子們閱讀習慣的培養。好多孩子在閱讀實踐中由於沒有及時得到指正和指導，養成了或多或少不良的閱讀習慣，為今後的學習生活播下了麻煩的種子。
有的孩子在閱讀時還要用手指著讀，更有甚者還不會很好地默讀，導致閱讀速度很慢;有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的，結果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時習慣做小動作，注意力容易分散;有的孩子閱讀時坐姿不好，嚴重影響身心健康;有的孩子閱讀時不習慣動筆和思考，閱讀質量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時沒有計畫性，總是半途而廢;有的孩子閱讀時不習慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等諸多的不良習慣。
因此，小學生這些閱讀壞習慣的養成，作為老師和家長責無旁貸。我們肩負著培養小學生聽說讀寫能力的艱巨任務，而閱讀教學在其中占有很大的分量。只有充分認識到這一點，並在孩子的閱讀過程中加以指導並引導，才算得上稱職的良師益友。
當然，說起來總比做起來容易。那么應該如何培養孩子們良好的閱讀習慣呢?我們要本著“提出要求，具體指導;常抓不懈，嚴格訓練;言傳身教，當好楷模”的原則，有意識地培養孩子良好的閱讀習慣，應從以下幾個方面著手。
1、培養每天閱讀的習慣。
每天閱讀，關鍵在於堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養成。這一習慣最好從一年級就開始做起，在家長的幫助下進行閱讀，有不認識的字也沒關係，可以家長念，學生聽，逐漸形成家庭的生活慣例，從而每天都有一段讀書時間，一到時間，開始閱讀。如此，孩子就會自然而然地養成每天閱讀的習慣。或者，每天臨睡前留出一刻鐘時間，指導學生進行讀報，天天如此，最後形成孩子的自覺行為，哪一天不讀書，不讀報，就寢食難安。在這當中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進，慢慢進入正軌。這一良好習慣的養成，對人的一生將有極大的幫助。當然，從現在開始做也不困難。
2、培養專心閱讀的習慣。
所謂專心，就是身心合一，聚精會神。要養成這一習慣，必須做到：姿勢要端正：因為端正的身心容易喚起注意、記憶、思考等各種心理歷程;環境要安靜：閱讀時應盡力避免干擾，做到安靜、空氣清新、光線適度;作息要定時：作息不定時是分散注意的主要因素，學習時應該專心致志，遊戲時應該盡情地玩，養成按時作息的習慣，有利於專心閱讀習慣的養成;學習地點要固定：學習場所單純固定，可以控制心理傾向;養成默讀的習慣：默讀能提高閱讀速度，而出聲閱讀不僅速度慢，還會出現口到眼到心不到的現象。
3、培養讀書動筆的習慣。
徐特立先生說：“不動筆墨不讀書”，閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。當然，“動筆”的方法習慣因人而異，我們應該就如何記筆記用筆記對孩子進行定期的個別指導。
4、培養邊讀書邊思考的習慣。
閱讀是一項複雜的心智活動過程。從本質上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養孩子閱讀思考的習慣，糾正那種“小和尚念經有口無心”的不良習慣，指導孩子讀書時常問“為什麼”和“為什麼不”的習慣。針對文章的內容和寫法，問自己“為什麼”，可以由表及里，深入思索;問自己“為什麼不”，可以培養逆向思維，克服思維定勢的影響，培養創造性思維。
5、培養帶工具書閱讀的習慣。
閱讀時碰上生字或不理解的字詞意思時，手頭有本工具書該會是多么愜意啊!因此，我們要著重培養孩子帶工具書閱讀的習慣。孩子們在學完漢語拼音後，就能夠利用工具書進行閱讀。我們要適當地加以指導，並且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創造機會強調帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹記在心。
6、培養有目的地進行閱讀的習慣。
有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導學生如何進行有目的地閱讀，如：以積累知識為目的，可以精讀;以欣賞為目的，可以朗讀;為了消遣，可以速讀瀏覽;以蒐集資料為目的，可以跳讀等。
7、培養有序閱讀的習慣。
有序閱讀指閱讀要有計畫性，閱讀時不能見異思遷，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：書放在什麼位置，筆記和筆放在哪裡，暫時不讀時怎么做記號等。教師在課堂上要邊說邊示範，並讓學生做，逐漸習慣成自然。關鍵一點，我們要從孩子的年齡特徵出發，根據具體情況，有的放矢地逐步培養，由小積大，最終使孩子養成良好的閱讀習慣。
最後，我還想就抓好語文學習向各位家長提出以下建議：
1、要教育孩子學會合理安排時間。
2、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。
3、要幫助孩子掌握科學的學習方法。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子紮實完成這四步。
4、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，這些毛病會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
5、要及時和老師聯繫，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯繫，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。
各位家長，一代文豪冰心先生曾經說過，“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我們的孩子需要的也正是這個。讓我們共同為孩子們撒下美好的“情”和“愛”，他們一定會開出最美最亮麗的花。
英語家長會上的發言稿 篇7
各位家長：
大家好!首先，請允許我代表學校所有老師和全體同學們向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學校工作的支持和對我們班學生的關心和愛護。孩子入學一晃已經五年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關於我們孩子的學習和生活。
現在的教學觀和教育觀在發生變革，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，眼睛只盯在分數上。
蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。
所以做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣非常重要，一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大後便會一直堅持下去。
1.專心致志。要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。
2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的習慣。
3.認真細緻。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一開始，就應要求孩子養成檢查的習慣。
4.培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
5.背記辭彙和課文。小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子儘量地多背記一些辭彙和課文。
6.養成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，並指導孩子做讀書筆記。
7.培養周期學習習慣。掌握學習周期，培養孩子按預習、聽課、複習、作業這樣的周期學習的習慣。
8、讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當的引導。
家長們要樹立正確的教育觀念。現在孩子進入五年級，有自己的一些想法，有些孩子還產生一些逆反心理。加之我們現在的教學不同於家長們在學校時的學習.學習知識比以前深了很多,對學習技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求，所以家長要多和孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。不可放任不管，也不可包的太多。
關於數學學習，我認為家長首先要抓的是學生的計算能力，我要求家長每天要監督學生完成五道計算題，培養學生良好的計算習慣。
1、培養孩子良好的計算習慣。
(1)、要求孩子寫作業時，桌面一定要收拾乾淨，除相關的書、本子、筆之外，期於的東西一律不放在桌面上，創造一個良好的書寫環境。
(2)、對孩子的書寫要求一定要嚴格，要求字的大小統一，排列整齊，可採取一些獎勵或懲罰的措施進行強化。當孩子真的能靜下心來寫好字時，他的計算錯誤也會明顯減少。
(3)、在設計作業時，要把握好時間限制，讓孩子有時間觀念，有緊迫感，同時也提高專注程度。
(4)、要培養孩子打草稿的習慣。教會學生如何快速打草稿，讓草稿成為自己的好幫手，而不是一種負擔。
(5)、對一些細節要給學生進行強化。如進位加，退位要養成作標記的習慣。這樣，到了學習較為複雜的計算時，才不容易犯錯。一些較複雜的題目要交給學生方法。首先認真讀題。二找就是找出題目中重要的突破口。三說就是說一說自己解答的打算或思路，要鼓勵學生多角度地思考問題，提出異議。最後再動筆做。
課後練習是加深學生對數學知識的理解，形成熟練的技能，發展學生的思維的有效措施。希望家長對此不要鬆懈。
總而言之，培養孩子良好的學習習慣非常重要。最後我要感謝各位家長對我工作的支持。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，所以我想，我們應該攜起手來，對學生的學習盡上我們應盡的責任和力量，但是每個孩子都是一個獨一無二的個體，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，不當之處還請批評指正。
英語家長會上的發言稿 篇8
尊敬的各位家長：
大家好。
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，雖然我們今天來的家長有著不同的成長環境，身兼不同的社會職業，秉持不同的教育理念，但是你們擁有著一顆相同的心，一顆關心，愛護孩子的心。今天我們的家長能夠推辭外界的各種應酬坐在這，就最有力的證明了你們對孩子的愛，對我們老師工作的支持和幫助。所以請容許我真誠地對大家的到來說一聲：“謝謝!”
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切!”這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹：
本班共有43名學生，其中男生30名，女生13人。男生較多相對來說紀律比較難抓，也希望家長平時多對學生滲透思想工作，為班級創造一個良好的學習環境。作為學生的英語教師兼班主任，我和他們已經共同度過了一年半的時光，幾百個日日夜夜，我與他們朝夕相處，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。
看著每個孩子逐漸漸長大，課堂上更加遵守紀律了，大部分的學生都能坐端正認真聽講;積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。去年期末考試，本班全校前20名共9人，趙磊，李志存全校第二和第三名，其餘7人是：杜唯傑，張繼飛，張雪峰，王媛媛，黃宗玉，於萬超，齊飛宇。姚勇，李海旭，史秋穎，張艷奇是我們班的班幹部，他們以身作則，幫老師管理班級紀律，早晨早早到校，幫助老師監督同學完成作業，真是老師的好幫手。
咱們班最大的特點是兩極分化很明顯，基礎薄弱的學困生較多，所以能取得這樣的成績足以說明孩子都在努力，都在以自己的速度進步。但我更想說的是一張試卷的分數並不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。因此，只有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。我們家長不能一味關注孩子的分數，要看孩子錯的真正原因。是不懂，是粗心，還是根本就沒弄懂，然後對症下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。
各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進親職教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在親職教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事。但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”
對家長的若干建議學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，親職教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於親職教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的親職教育，假如沒有良好、正確、合理的親職教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。親職教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，注意與孩子溝通的方式
國中階段是孩子們的關鍵時期，這段時間的好壞直接關係到孩子們將來的走向。另外孩子處於青春期，變數較大。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。目前我已發現我班有個別這類問題，但隨著時間的推移，這類問題可能會更多的出現;雖然出現這種現象也很正常，但家長要給與足夠的重視。尤其是女生家長尤要注意這類問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。注意方式和方法，避免產生激烈的對立局面。
2、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾
由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個孩子認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在於家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。
3、要教育學生遵守紀律
班級里個別學生講髒話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些髒話、或將作業丟在家裡(有時說謊的)。這些需要家長加強教育，幫助孩子養成良好的學習習慣和生活習慣。任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。
4.抓好子女在家的行為習慣
很多家長送學生上學，目標太明確，考高分，上大學是唯一的目標。至於學生的學習習慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關注。其實，對於一個人來說，會做人比會讀書更重要;情商比智商更重要;心理健康比身體健康更重要。有些家長，學生一次考試不好就生氣，可是，學生存在嚴重的思想道德行為習慣問題卻無所謂。這是非常有害的，我強調關注學生學習過程，是因為能力的培養、習慣的養成就在過程之中。當然，我們並不是不關注結果，但我關注的是大結果，而不是一次考試的結果。抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習。
5、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力
在現代社會裡，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。
6、手機的使用
給孩子的錢要控制，並問孩子是怎么花的。嚴禁將手機帶入課堂。目前我發現很多學生都將手機帶入學校，有的學生肯定和家長說放到了宿舍，請問家長，你就那么相信孩子的話嗎?學校曾不止一次的發現學生將手機帶入課堂，有的上網聊天，你知道上網的危害嗎?也許有的人只知道上網咖危害大，很多學生深受其害，其實，手機上網比網咖危害還要大，那是沒有時間控制的。有的聽著不堪入耳黃色二人轉，更有的乾脆下載黃色錄像，大街上的任意一個手機店都能下載。如果您還不相信，可以調出學生手機的電話清單，看看到底有沒有上課時間的電話或者簡訊記錄。
7請假制度
一般情況下，不允許無事外出，如交電話費，手機費等，如
有特殊情況如打針，我都會向藥店詢問到達的時間，確保學生按時去，按時回。如果有的學生在外逗留，下次出校請家長陪同，到時候希望家長多多配合，不要對老師有埋怨，我也是從學生的安全出發。
8.零用錢的控制
許多家長對學生過於溺愛，家長對孩子零花錢的不嚴格控制。去年，學生互送禮物有個學生竟然花了80元錢，還有的學生抽菸而且都是比較貴的，有的學生到理髮廳拉直頭髮，男生女生都有，雖然一次幾元錢，但那也是我們父母辛辛苦苦掙來的，這其中的艱辛孩子無從體會，可以說我們的家長也沒有給孩子機會讓他去體會，我們家長完全可以在自己十幾歲的孩子面前訴訴苦，偶爾講講自己的艱辛和不容易，這樣他們慢慢會變得懂事，從而珍惜你們的勞動成果，
明白你們的良苦用心。進一步說，孩子明白了你們，理解了你們的同時，也在改變著自己，這種改變可以是一句溫暖的話，可以是一個體貼的動作，也可以是不經意間寫的一個句子，剛才我只是舉了生活中細小但卻重要的事，今天我們召開本次家長會，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。 會後，請高岩，趙天宇，黃賀偉，魏志強，姚成福，王聰偉，任曉雪，劉新龍家長留下，老師有話要說。
各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在
不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。
以上有不對的地方請各位家長和老師批評指正。謝謝!
英語家長會上的發言稿 篇9
尊敬的家長：
你們好!
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!在此，我代表學校對家長同志們表示謝意，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。教育好我們的學生，你們的孩子，這是我們共同的心愿，一致的目標。總之一句話，“不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨，我們老師和家長的目標是統一的，我們老師和家長的任務是一致的，願我們相互合作，讓我們為了一個共同的目標——20xx年中考取得好成績，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。
今天家長會的我主要講三個問題：
一是初三特殊階段特殊的班級管理;初三是收穫的季節，也是拼搏的戰場，更是最後的衝刺
二是班級現狀與學校高標要求;
三是和家長們探討今後學生的教育問題，特別是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響。
一、909班班級管理
1思想.德育加強，以德促教，做到既教書又育人，①持之以恆注重學生行為習慣的養成教育。教育學生學會做人，學會與他人合作、共處。教育學生文明禮貌，知事達理，做一個尊敬師長，體貼、理解、孝敬文明，聽教師父母話的優秀學生。
2.初三意識樹立，儘快適應初三，備戰中考。
目標意識：做任何事應目標明確，作為國中生來說，正處於懂事而又不太懂事的時期，自我控制能力還不太強，明確的目標是他們勤奮努力的源泉。
競爭意識：是大自然萬物的生存的法則，對於現今的社會，更是如此。而作為一個學生，在成長的過程中，更要過五關斬六將，經歷人生的多次選擇與挑戰，這種競爭更加激烈，更加殘酷，因而，從小起就要不斷地培養學生的這種競爭意識。
吃苦意識：培養學生在挫折中掘起，在失敗時昂首前進。優秀成績的獲得，固然靠敏捷的思維，較強的理解能力與悟性，但僅有這些還遠遠不夠，因為，所謂天才，是靠百分之一的靈感和百分之九十九的汗水，“吃得苦中苦，方為人上人。”這就要求同學們勤奮刻苦，有較強的拼搏意識和吃苦精神。
自主意識：學習中要有主動性，積極與老師配合，上課專心，作業獨立保質保量完成(假期)，有疑必問，不能不懂裝懂。
二、學校高標準要求與班級現狀
(一)成績：從今年8月30日成立本班以來，在各位家長的積極配合下，在各科任教師的辛勤耕耘下，更在你們孩子的勤奮努力下，我班各方面均呈現出喜人的局面，取得了令學校滿意，受同仁們肯定的矚目成績。
目前班上班風正，學習濃，同學們目標明確，勤奮刻苦，形成了一種比、學、趕、幫、超的學習環境，學生中湧現出許多值得稱讚的人和事„„
(二)不足方面：
1、學習方法呆板，解題思路不靈活
2、學習自覺性部分同學存在一些問題。該記、該背的不到位，偷一些懶，上課不夠專習，有些被動。
3、部分學生自信心不足，考試的心態沒調節好，壓力過大，不能正常發揮，而又有些同學盲目自信，不以為然。
4、最突出的問題是偏科現象嚴重。
5、成績波動幅度大。
(三)行為習慣方面
1、部分同學任性、固執、自以為是，學習愛以自我為中心，違紀時受不得批評，聽不進不同意見。
2、少數同學嬌慣，怕吃苦。
3、自主學習意識差，不注意細節，只求過得去，不求過得硬。
4、生活上有些小家氣，怕吃虧，怕多做一點事。
5、個別同學目標不明確，個別同學情感上出現波動，家長注意引導
6、個別同學會去網咖
可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在於他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長與學生溝通。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決於家長對待學習的態度(以贊和垚為例)
三、和家長們探討今後學生的教育問題，特別是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響。
1、騰出空來趕快了解一下孩子目前的學習成績、思想動態，然後對症下藥，幫孩子擬定合理的作息時間表。
2.對孩子要有合適的靈動的期望，但期望值不能過高。
3.家長要多一些時間和耐心去和孩子交流，現今的孩子都很有思想、主見，他們並不僅僅滿足家長物質上的給與，他們更需要的是和家長的真誠交流。
4、家長要正確對待孩子
(1)不能用成績來衡量你的子女。子女成績好並不意味著他們思想好、能力高;子女成績平平也並不意味著他們思想差、能力差。現在的社會需要各種各樣的人才，只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，並且能成就一番事業。
(2)科學的分析子女的成績檔案，不與其他同學作比較，而是著眼於自身。比較他們自己的前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼，比較各科成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。如果跟其他同學做比較，很容易增強學生的逆反心理，效果可能會相反。
(3)不要過分保護孩子，給孩子帶來很大的心理壓力，影響他們的正常學習。不要過分干涉，否則會適得其反，如果對子女的期望值過高，超過子女的實際水平，也容易挫傷子女的自信心。
(4)重視子女的心裡健康。初三的學生正處在青春期，他們的心理變化大，而他們的思想又不成熟，而且他們又不與大人溝通，這樣就會容易使我們的工作難度加大，我們還很容易武斷地給他們下結論，於是隔膜會越來越大。所以，我們應該多關注他們的思想動向，多了解他們。如果能夠與孩子交朋友，那就更好了。
各位家長，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互配合，把我們的學生，您的孩子，培養成品質優良，勤奮刻苦，成績優異的優秀人才，為將來的升學、就業乃至整個人生的發展打下堅實的基礎。我衷心希望我們的工作能得到各位家長的大力支持，並堅信在家長、老師、學生三方面的共同努力下，一定能實現我們共同的目標，讓我們拭目以待。
最後，恭祝各位家長身體健康、工作順利、家庭幸福、萬事如意!祝我們的學生學習進步，前程似錦!
英語家長會上的發言稿 篇10
尊敬的各位家長：
大家下午好!今天我們在這裡召開全校性家長會。首先我代表學校全體教職工對各位在百忙之中抽出時間前來參加會的家長表示熱烈歡迎，對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心感謝!同時，也懇請大家對學校管理、教育、教學、學校領導、教師等方面提出寶貴意見!
本次家長會我主要談三方面的內容：
一、學校概況
二、簡要介紹學校的管理。
三、就家長關心的孩子教育問題談幾點看法
一、學校概況： 我校現有教師16人，其中黨員8人，大專文憑 15 人。學校設有6個教學班，下設一個學前班，在校學生178名,學前兒童40名。學區內適齡兒童入學率為100%，在校生鞏固率100%，畢業率100%。近年來，學校教育教學質量不斷提高，去年三、六年級的試卷拿到縣裡去統改，三、六年級期末檢測成績均榮獲了縣級三等獎。上學期考中，我校一年級語文數學期考成績分別榮獲鎮級二等獎和三等獎。三年級語文、數學期考成績分別榮獲了鎮級三等獎和二等獎，五年級語文和數學成績均榮獲了一等獎;六年級數學成績榮獲了鎮級一等獎。在上學期期末檢測中，全鎮7所村小一至六年級的18名獲獎學生中，我校有6名學生獲獎，占獲獎人數的三分之一。
二、簡要介紹學校的管理。
1、我校的育人原則是“先成人、後成才”，為學生一生奠定基礎。本著這個原則學校制定了各項規章制度，每一項每一條都是本著對學生高度負責的原則而制定的。
2.民族的興亡在教育，教育的關鍵在教師。在工作中，我們要求教師不僅要傳授給學生知識，更重要的是通過言傳身教使學生懂得做人的道理。以教師的品德培養學生的品德，以教師的能力培養學生的能力，以教師的理想培養學生的理想，以教師的情操陶冶學生的情操，以教師的境界提升學生的境界，以教師的人格塑造學生的人格，達到一個以人育人共同發展的育人目標。為此，我們要求全體教師時刻以教書育人為己任，努力塑造自己成為一名合格的人民教師。
3.“好習慣就是好人生。”學校對學生的養成教育常抓不懈，本著“先成人，後成才”的原則，對學生進行高標準、嚴要求。從生活中點滴小事抓起，對學生進行規範化教育。通過規範教育使學生真正達到會生存、會求知、懂合作、懂尊重，有愛心有追求、有責任感的合格社會公民。
三、下面我來重點談一談親職教育問題。
在全面實施素質教育的今天，親職教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，親職教育是基礎。目前，廣大家長對親職教育重要性的認識普遍提高，親職教育條件有了明顯改善，家長參與教育的意識和學習親職教育知識的自覺性、積極性大大提高。家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強。但是與目前教育教學形勢的發展要求相比，我們農村親職教育方面仍明顯滯後，還有著太多的事情需要我們來做每一位學生，雖說是屬於在座的每一位家長，屬於各自不同的家庭，但是，他們的大部分時間是在學校渡過， 成長在老師的教導之下。因此，作為一個家長，要關注孩子的成長與成才，應該毫不懷疑地主動與學校、老師進行交流與合作，應該尊重並信任老師，支持老師的工作，在孩子心目中樹起老師的威信，時刻關注孩子在校的學習情況和生活情況等等。所以說，家校聯繫在孩子的成長過程中，有著極其重要的意義，必須引起我們的高度重視。
下面我分別從孩子培養的兩個核心方面談談我的看法：
1.給孩子以智愛而不溺愛。什麼叫溺愛?溺愛就是不論孩子的要求合不合理，都一味的去滿足。智愛和溺愛的區別是：智愛是全面的關心，尤其是關照孩子的心靈;而溺愛是片面的關心，只關照孩子的表面需要。那么，我們該怎樣做? 首先，要教給孩子生存的本領。教孩子學會生存，這是做父母首要的責任。曾有人對20xx年60多位高考狀元進行了調查，在調查時給他們提出的問題是相同的：“你的父母最關心你什麼。”從每一個人那兒都得到一個相同的答案，但這個答案不是“學習”，而是“做人”，這就是成功教育和不成功教育的根本區別。”做人教育是成功教育的靈魂。愛不是僅僅從物質上去滿足孩子們的要求，是教會他們學會做人、學會勤勉節儉，珍惜財富。先做好了人，然後才談得上成才。這樣的愛才是智愛。只懂得物質上滿足孩子的所謂愛，嚴格說已經夠不上人類愛的現代水準。人類理智的愛應該意味著關心、理解、責任和尊重四個方面。
2.培養孩子可發展的資源。
(1)責任意識，父母應當時時想著讓孩子承擔自己應負的責任、如做錯事，讓他受到懲罰，作業是他的學習任務，不完成就不行，在家裡做一定的家務勞動等等。
(2)懂得愛別人，讓孩子學會關愛，如尊重父母，孝敬老人，說話有禮貌等等。這是父母必須為孩子上好的一堂課。(步入社會周圍需要的是懂得關愛別人的人，而不是自私，以我為中心的人。)
(3)善良教育。美國的一位作家曾說過，人生有三樣東西是最重要的，第一是善良，第二是善良，第三還是善良。有同情心，懂得關愛，這是人生走向成功的重要因素。
(4)良好的心態，樂觀、輸贏、爭取、放棄。有執著追求，冷靜面對，能放能收，樂觀豁達的良好心態。
(5)守規則。有規則意識，秩序意識。沒有規矩不成方圓。無論社會、集體、家庭，規矩意識是一個人基本素質的體現，有了規矩才能受到尊重、歡迎，也才能分享生活的樂趣。
(6)理財教育。珍惜、理解父母的不易。父母要告訴孩子掙錢的辛苦，教會孩子珍惜現有的學習、生活環境，懂得感恩。曾有個孩子把自己家裡的錢偷來和同學揮霍，買小食品等。這是沒有做好理財教育的緣故
(7)讓讀書成為孩子的終生習慣。學校學的知識是有限的，要培養學生濃厚的學習興趣，讀書的好習慣，這是人生取之不盡，用之不竭的源泉。
(8)培養孩子自覺完成家庭作業的習慣。孩子在學校學習的新知識，放學回家必須做一些練習進行鞏固。如果回家沒完成作業，那么當天的知識就沒有得到鞏固，知識不紮實，很快就會遺忘。第二天回到學校，老師又要教新知識了，孩子又要記憶新的內容，如此反覆，這樣越積越多，形成惡性循環，孩子的成績自然下降。所以孩子的家庭作業，家長要鼓勵、認真輔導孩子獨立完成並督促檢查，及時糾正做錯的題目，包括一些朗讀、背誦的作業。有促檢查，及時糾正做錯的題目，包括一些朗讀、背誦的作業。有些家長可能會認為孩子的學習是老師的事，與家長無關，甚至在孩子面前評論老師，這不利於孩子的學習與成長。也有家長可能會說，我平時工作忙，沒時間。是的，的確不錯。但我們冷靜地想一想，我們在忙什麼?跟培養孩子相比哪個重要?我們認為孩子的培養是最重要的。再苦不能苦孩子，再忙不能忘孩子。
(9)怎樣看待孩子的考試成績。期中考試結束了，孩子得多少分不重要，重要的是為什麼得這些分?原因在哪兒?差距在哪兒?下一步如何提高?成績好的，總結經驗，鼓勵孩子繼續努力;成績不好的，幫助他找問題，克服缺點，戰勝困難，爭取取得優異成績。
各位家長朋友，親職教育和學校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養成才。那么，讓我們給孩子以尊重和理解，給學校以尊重和理解。也只有尊重和理解，學校才能按教學規律辦事，孩子才能產生學習的動力。真誠的希望各位家長遵循教育規律，參與到學校的教育教學中來，成為學校教育的參與者、支持者和同盟軍，讓我們家校攜手，共同為學生營造一個溫暖、健康、積極向上的學習氛圍，從而使孩子健康成長
四、學校對家長提幾點要求：
作為孩子的家長對學校要持積極的態度，你對學習重要性的承認，與學校老師間的合作，將為孩子在學校的成功奠定基礎。
1.傾聽孩子提出的問題，並與孩子展開討論，注意他的情緒。
2.重視孩子在學校的成長與成績。
3.對孩子做好的作業不斷鼓勵。
4.對孩子灌輸一種強烈的道德意識。
5.幫助孩子建立解決問題的自信心。
6.對老師布置的作業、背誦及其他安排，要優先於看電視及其他消閒活動。
7.強調在家讀書、玩耍及進餐要有規律，應有計畫地利用時間。
8.要及時了解孩子完成作業及在校活動情況，必要時，對孩子完成家庭作業給予幫助。
9.有規律地與孩子進行談話，並找機會擴大孩子的辭彙量與多種句型的運用。
10.了解孩子在學習上的強項和弱項。
11.讓孩子在家庭活動中把認真負責和嚴守時間的優點表現出來。
12、要孩子學會利用書籍、報紙和雜誌。
13、在家裡要為孩子安排一個安靜的學習環境，並適當準備一些參考讀物
尊敬的各位家長：我堅信，有了你們的積極配合，有了這支愛崗敬業、樂於奉獻、充滿活力、有愛心、有耐心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康成長。讓咱們一起同心同德，為孩子美好未來共同努力。祝各班家長會圓滿成功，同時更希望我們的家長朋友們，在未來的日子裡，一如既往地配合和支持學校的工作，勤聯繫，多溝通，不僅要與班主任聯繫，而且要與任課教師聯繫。
祝各位家長生活愉快、家庭合美、工作順利!我講的不妥之處，敬請批評指正!再次感謝各位家長!
英語家長會上的發言稿 篇11
各位家長大家好
我叫 是XX班語文課代表，很榮幸能夠在今晚的家長會上發言，下面我向各位家長和老師匯報1下我們班同學的語文作業情況。
漢語言文學是一門最基礎的語言學科，也是我們以後中考、高考所要涉及的必修課。總體來說我們同學的作業水平還是不錯的。但是，有個別同學認為語文不重要、對語文課提不起興趣。因為語文功底比較差，所以有同學對待語文作業不認真完成甚至有不寫、不交作業的現象。把作業當做應付，應付老師應付家長，最後應付的是自己。
書到用時方恨少。成功是需要積累的，語言文字能力也是。我希望家長們能夠積極配合老師的工作，努力培養同學們對語文的興趣，如果有可能，給同學買些課外讀物，充實同學們的辭彙量，通過大量閱讀認識到語文的重要性。這樣才能使同學們的語文成績有所提高，讓同學們不再為偏科發愁，讓大家都能在中考中考出理想的成績。謝謝大家!
尊敬的學校領導、各位家長：
您們好!
我是*班的學生。這兩天我一直在想，在今天的家長大會上，面對可親可敬的學校領導和家長，作為學生代表的講話，我講點什麼才最能代表廣大同學們的心愿呢?為了這個，這兩天我不但自己想，還問了不少同學。同學們都覺得該說的話很多，但最想說的，首先還是要感謝家長，感謝家長們當初為我們選擇了*學校，把我們送到*學校來讀書。如果不是這樣的話，那么我們能有今天這么好的校園生活條件和學習環境嗎?
尊敬的家長們，在這裡讀書，讓我們感到滿意和幸運的絕不僅僅是學校有一流的硬體條件，可以說更叫我們感動的是我們的學校領導和我們的老師們。我們的學校領導，他們把“一切為了學生”、“為學生服務”定為學校的辦學宗旨的主要內容之一，在實際工作中時時把學生放在心上、放在第一位。這樣的實例太多了，隨便舉兩個吧。試問，在人們都十分注重經濟效益的今天，在*地區有那箇中學能每年撥出幾十萬元來資助或是獎勵學生讀書?可以說唯有我們惠高。再說，又有哪個學校能為了讓學生喝上純淨水，不惜百萬元資金一舉建成直飲水工程?還是說唯有我們*學校。說到我們*學校的老師，可以說個個都是學生們心目中的好老師，隨便在那個老師身上都有一大堆講不完的感人故事。為此，我要再次代表同學們謝謝家長，謝謝你們當初為我們選擇了*學校，讓我們有這么好的學校，這么好的校領導，這么好的老師。
尊敬的學校領導、各位家長、老師們，我們非常清楚，你們為我們創造了這么好的生活條件和學習環境，是對我們寄予了多么大的期望。請你們放心，我們決不會辜負你們的期望，注目學校眼前的中心工作，我們一定能在爭創省一級學校的工作中，努力做好我們該做的一切事情，為確保創辦省一級學校的成功作出我們應有的貢獻。展望未來的學習和每年一度的高中考，我們一定會加倍努力，奮力拚搏，爭取以理想的成績向你們匯報，報答學校和老師們的教誨之思，報答家長們的養育之恩。
英語家長會上的發言稿 篇12
各位家長：
大家好!
“桂子月中落，天香雲外飄”，在這丹桂飄香，秋高氣爽的金秋十月，我們野寨中學又迎來了一批高一新生。今天下午利用開學的空隙，我們召集各位家長在此召開野寨中學20xx年高一新生家長會，共同探討如何更好的促進孩子健康、快樂的成長。在此，首先我代表學校對你們能夠把孩子送到野中讀書表示衷心的感謝!也對你們能夠在百忙之中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎!
我們野寨中學創立於1943年，時為紀念抗日陣亡將士，由皖鄂二省十三縣知名人士發起倡議，募資而建，始名“景忠中學”，20xx年被命名為省級示範高中。學校北依天柱，南臨潛河，林泉清幽，朱樓畫閣掩映于山谷翠微之間，風景如畫。人稱“風景佳絕處，嶽麓清華園”。學校堅持“以人為本，文化立校，科研興校，發展強校，構建和諧校園”的辦學思想，以改革創新為動力，以加快發展為目標，以規範管理為槓桿，深入落實科學發展觀，努力創出辦學特色。學校注重建設一支高素質的教師隊伍，有特級教師3人，中學高級教師82人，省、市、縣級教壇新星11人,學科帶頭人2人。教科研成果突出，教學質量穩步提高，高考升學率、重點大學達線率均居安慶市示範中學前列。學校是南京軍區“國防生生源中學”，榮獲“省園林式單位”等多項榮譽。
我們在長期的教育實踐中深深體會到：親職教育、學校教育和社會教育構成教育的整體，三者缺一不可。親職教育不僅僅是教育的一部分，而且是非常重要的一部分。家長在親職教育過程中，既是教育者，也是受教育者。因此我們學校非常重視親職教育，積極加強於家長的聯繫，創立家長學校，並於20xx年獲得“安徽省家教名校”的光榮稱號。下面我就親職教育工作，就孩子成長問題，與大家探討兩個問題。
一、我們要充分認識到親職教育不僅需要經驗，更需要科學，親職教育本身具有一定的規律需要遵循。
我們從來不懷疑我們家長對孩子的愛。但是愛的方式卻是值得商榷的。有不少家長家長對孩子是呵護有加，含在嘴裡怕化了，放在手中怕摔了。但是回頭來看卻是收效甚微，說不客氣一點，有少數家長是在辛辛苦苦的害孩子。在教育中的不良現象隨處可見，具體來說有以下6種不同的情形。
1、把孩子當作比較的對象
不少父母—方面鼓勵自己孩子上進，另一方面又常常貶低自己的孩子。也許是過於望子成龍，我們經常可以聽到“你看人家孩子多用功，成績多好!”、“人家孩子又得了獎”這樣的話語，並且常常是不分場合，當著很多人的面說這樣的話，給孩子心裡造成了無比的傷痛。美國哈佛大學加德納教授的“多元智慧型理論”告訴我們要用多元智慧型觀認識孩子，掃除種種偏見，承認兒童智慧型的差異性、特殊性以及個體在不同領域中其認知能力發展的非同步性，看到每個孩子的閃光點，從而有意識地避免消極的教育行為。所以，親職教育把自己的孩子當成與他人比較的對象，這樣的行為是很愚昧的。
2、將孩子的隱私通通買斷
很多父母抱著傳統的觀念，把自己擺在權威的位置，作為統治者在家庭中處於核心地位，認為孩子是屬於父母的私有“財產”，於是孩子在幼年時期就在一種不平等的環境下成長。他們自身得不到充分的尊重，也就無法理解尊重的含義，更談不上尊重別人。長此以往，孩子慢慢習慣了在多重規則下生活，性格上也造成了扭曲。
3、按自己的意願“塑造”孩子
很多父母把自己—生的遺憾寄托在孩子身上，希望孩子按自己的意願去發展，往往用自己的理性來干涉孩子們的自然發展，因此很大程度上剝奪了孩子自由選擇的權利。要求孩子樣樣事情必須服從自己的安排，稍有反抗就拳腳相加或出言不遜，孩子整天誠惶誠恐，無法安心學習。在這種壓力下，家庭氣氛變得日益沉重，父母們犧牲了親子關係的和諧，實在是一種得不償失的行為。
4、過分看重孩子的學習成績
由於我們特殊的教育體制，父母在孩子成長過程中，除了生活上無微不至的照顧外，還特別關心孩子的智商。為了能讓孩子成龍成風，除了學習，什麼都不讓孩子乾。至於孩子的獨立生活能力、對未來生活的適應能力，以及公民意識等卻很少考慮，認為孩子只要成績好，什麼問題都能解決。
無數事實說明，很多有成就的人或在工作崗位上千得出色的人，並不是那些單純學習成績好的孩子成長起來的，學習成績並不代表一個人的未來，更不代表一個人的全部，全面的能力、毅力、性格等才是影響人一生的重要因素。
5、缺乏幽默感的親職教育氛圍
高考這個指揮棒指揮了一代又一代人，我們一代又一代、一次又一次地成為高考的奴隸，家庭的氛圍也因而在它的指揮下變得格外的緊張。父母因為生活壓力，失去了幽默感，親子或夫妻在這種緊張的氣氛下，一個小矛盾就會引爆衝突。生活中離家出走的孩子已經不再是什麼新鮮事，泡網咖整夜不回家的孩子更是屢見不鮮，中國父母的親職教育方式的確值得我們認真的反思。根據美國專家的一項專題研究，幽默感是情商的重要組成部分。具有幽默感的孩子大多開朗活潑，因而往往更討老師的喜歡，人際關係也要比—般的孩子好得多。
6、把“愛”當成—切權威行為的藉口
愛並不是為所欲為的藉口，很多父母以為愛就可以當成一切的藉口。一句“這是為你好啊”，變成了孩子對自己的感恩戴德，其實這是很荒謬的。教育的過程是一個愛的過程，沒有愛的教育是在生產一個產品，不是在培養自己的孩子。教育過程本身離不開愛，親職教育更離不開愛。父母對孩子愛的程度決定了父母對孩子教育中的權威的程度。一個在孩子的心目中沒有權威的父母，已經失去了教育孩子的資格，也因此無從談起在親職教育中發揮作為人父人母應有的作用。用愛來樹立權威，而不是用權威來樹立權威。
所有一切，都是不正確的親職教育的表現，都不利於孩子的發展。那么如何才能夠促進孩子更好的發展呢?這就是我要談的第二個問題。
二、親職教育也要講究技巧與方法，我們需要大力實施陽光教育，讓陽光照進每一個學生的心田。
所謂“陽光教育”，就是教師和家長用愛心來關懷、理解、激勵孩子，使他們成為性格活潑、自立自強、合群合作的一代新人的一種教育。陽光教育並不是玄而又玄、不可捉摸的。要實施陽光教育，可以從以下三個方面著手。
1、提供一種適宜的成長環境 創設一種適宜的環境，是成功進行某種教育的 必要條件。適宜的罰;境，可以成為教育作用的增效器和教育影響的催化劑;不和諧的環境。則會削弱甚至抵消教育的作用與影響：古人云：“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅。與之俱黑：”我們俗語中也有 “近朱者赤，近墨者黑”的說法，可見環境的作用是很大的。陽光教育是要促成年輕一代自由、和諧、健康的發展。因而需要一個與之相適宜的環境。這種環境，其最大的特點應該是寬鬆：寬鬆當然就不是強制與強迫，不是條條框框地對人給予約束，但寬鬆也絕不是放任自流，不是無原則地遷就和隨心所欲。寬鬆乃是寓規範於無形，是一種張弛有度、交流暢通、互動和諧、其樂融融的狀態：有了這樣一種環境或者氛圍，孩子置身其中，就能夠無拘無束地成長、快快樂樂地生活。家長的期待與要求也易於變成孩子的內在驅動力，陽光教育的目標就有望達成。
2、給予理解和信任兩種關愛寬鬆的環境作為陽光教育的一個組成部分，還只是為陽光教育的實施提供了一種氛圍、條件和前提。要使陽光教育順利進行，還需要具有相應的動力，就是要給予孩子理解、信任這兩種關愛。
先說理解：我們成年人都渴望理解，呼喚“理解萬歲”，其實我們認為，孩子才是最應該受到理解的。現在孩子面臨著許多壓力，有來自學校的，有來自周圍社會環境的，還有來自同伴的。
例如，現在學校免不了要搞競賽、排名次，孩子會感受到壓力;當孩子學習成績下降的時候，其實這時候孩子是最傷心，最需要理解的時候，相反，我們不少家長不僅不理解孩子面臨的處境，不設法給孩子減輕壓力，反而是提出一個又一個目標，孩子就會逐漸失去學習、生活的樂趣。因此，孩子需要家長的理解，當然，更需要教師和社會的理解。
又如，現在很多人都抱怨孩子身上有這樣那樣的毛病，比如自私、孤僻等等。殊不知，這與孩子的成長環境有著密切的關係。現在的孩子都是獨生子女，這與以往多生子女的成長環境有著極大的不同。以往多生子女在家裡共同生活，共同遊戲，共同分享父母的愛與期待，他們之間形成了一個既相互促進又相互制約的環境。在這樣的環境裡他們學會了怎樣與人相處，懂得了權利與義務，不會感受到父母特別的關注。現在則不同，獨生子女在家裡沒有玩友，沒有競爭的對手，只能與成人為伴。這樣，他就很容易受到過多的呵護，或者被過多的期望所壓迫，很難有一個和諧自由的人格發展空間。因此，孩子身上出現了毛病，大人不應大驚小怪，而是要給予充分的理解。
再如，有的家長總抱怨孩子喜歡流行歌曲，迷戀港台歌星。大人們只要靜心想想就會明白。孩子正是在流行歌曲充斥的氛圍中生活的，又處於模仿力極強的年齡，怎么能不受到流行歌曲的影響?這與我們一些成年人迷戀打牌時是同樣道理。其實，只要家長們靜心去聽.就會發現流行歌曲並非一無是處，這還是要靠理解，
其次再說信任。如果說理解是實現溝通的橋樑，那么信任就是滋潤人心田的清泉，鼓勵人前進的風帆。在我們看來，孩子固然需要理解，但更需要的是信任。理解只是一種換位思考，它能消除人們之間的隔閡，掃除人心頭的陰霾;信任則是一種無聲的鼓勵，是對人能力和力量的一種肯定，能催人奮發，給人信心。孩子都是獨生子，往往置身於一個成人世界裡：面對身高體健的成人，孩子往往會感到自己的孤獨，弱小與無能。如果成人能給予他們充分的信任，孩子就會感受到自己受到了肯定、認可與尊重，會增強克服困難的勇氣，增添完成任務的力量，增加知難而上的信心。因此，給予關愛的第二個要義，就是信任。
說到給予信任，可能有不少家長會有所顧慮。他們擔心孩子能力有限，難以把事情做好：這種擔心並不奇怪，因為孩子從某些生理方面來說，的確是比較孱弱的。但是他們沒有發現孩子身上有許多與生俱來的潛能，其力量之大足以令人吃驚：比如，孩子有為達目的不顧一切的意志;有為完成工作廢寢忘食的精神;孩子往往不知疲倦，其運動能力足以令專業運動員相形見絀;孩子小時候的繪畫作品，在不少人眼裡無異於塗鴉之作，但孩子卻能從中演繹出一段故事、一篇童話，其創造與想像能力常常使許多訓練有素的藝術家都自嘆弗如。可見，孩子身上並不缺少能力，缺少的是成人的發現、挖掘、鼓勵和信任。信任是—種力量，也是一種觸媒，能夠觸發孩子的創造才能點燃他們的信心之火。如果把孩子比喻成幼苗，那么孩子的潛能就是葉綠素。只要給予他們理解的陽光、寬鬆的空氣和信任的水分，他們就能夠產生光合作用，能夠生機勃勃、欣欣向榮。
3、培養智商、情商和意商三種品質
如果說光合作用的比喻較為準確地闡釋了寬鬆、理解與信任的關係，那么，要使幼苗根深葉茂，僅僅依靠空氣、陽光和水是不夠的，還需要增加氮、磷、鉀等養份。對孩子的成長而言，“氮、磷、鉀”就是智商、情商和意商三種品質。
現在人們都很重視培養孩子的智商，卻嚴重忽視了對孩子健康的情感和優秀意志品質的培養。其實良好的情感和意志不僅是人成功必不可少的兩大條件，而且也是人健全人格不可或缺的兩大組成部分，甚至可以說，在一定程度上，情商和意商對於人事業的成功比智商更為重要。智商人們都明白，是指的人的智力年齡與實際年齡的比值，反映的是人的智力品質及其發展水平。我著重來談一下情商、意商的內涵，以及如何培養孩子的智商、情商和意商。
先說情商。嚴格地說，情商應該叫情緒智力，而不是情感商數或情緒商數的簡稱。那么，什麼是情緒智力呢?目前說法不一，但是傾向性的意見是，認為情緒智力乃是人認識、調控自我以及他人的情緒，尋求自身心理平衡，形成自我激勵機制和動機與興趣相結合的機制，以及妥善對待與處理人際關係的心理素質和能力。在我們看來，情商是人在情感過程中產生的，用來調控自身情緒，尋求心理平衡、協調人際關係、駕馭人生風帆的素質和能力。培養情商具體說來就是要使人盡力做到以下四點：一、認知和調控自己的情緒;二、識別和理解他人的情緒;三、構築和形成動機、興趣和自我激勵相結合的動力機制;四、處理和協調人際關係。
所謂意商，是用以反映人的意志品質及其發展水平的一個概念，包括意志的自控性、果斷性、堅毅性、持久性等。它是與人的意志過程密切相關的，是人在克服困難時所表現出的心理狀態，如克服干擾、知難而上、堅韌不拔、持之以恆等等。現在社會競爭己呈現出愈演愈烈的趨勢，可以肯定，未來的社會競爭必將更加激烈。未來的人才，不僅要求他要有廣博白勺知識、較高的創造才能和平穩而健康的心態，更要有堅韌不拔的毅力、一往無前的精神和直面競爭的勇氣。因此，優秀的意志品質。是未來人才不可缺少的一大素質。既便是對普通人來講，一生中也難免會遇到各種挫折和坎坷。只有具有較好的意志品質，他才能夠迎接各種風浪的考驗，駕好人生之船。大凡成功人士都有這樣的體會：天賦和機遇固然重要，但更重要的是要有百折不撓、持之以恆的意志品質。
要使孩子具有較高的智商、情商和意商，我們認為，應該學校、家庭雙方密切配合，共同促成年輕一代的健康發展。在此方面，哈佛大學教授、當代著名心理學家霍華德加.德納的多元智力理論給了我們以重要的啟示。加德納在1983年出版的《，乙智的結構》一書中指出，人的智力至少可以分成八類：言語——語言能力、音樂一節奏智力、邏輯——數理智力、視覺——空間智力、身體一動覺智力、自知一自省智力、交往一交流智力和自然觀察能力。這一理論向人們指明，每個人都或多或少具有八種智力，只是其組合和發揮程度不同，表現的形式也不同：這就要求教育工作者首先要確立積極的學生觀，即每個學生都有自己的智力優勢領域，有自己的學習類型和方法，都是具有自己智力特點和發展方向的可造之才。從這樣的角度來看，學生的問題就不再是聰明與否的問題了，而是在哪些方面聰明和怎樣聰明的問題。基於此，教育工作者應該在全面開發每個人的各種智慧型的基礎上，為學生創造多種展現智慧型的情景，給每個學生以多樣化的選擇， 從而激發每個人的潛在智慧型，充分發揮其個性。
至於如何培養意商，同佯也需要學校和家庭共同努力。既然意商與人克服困難密切相關，家長就不應該對孩子學習和生活中遇到的一點挫折和困難大驚小怪、揪心焦慮?更不能藉口孩子能力不足而事事包辦代替、越俎代庖，而是要鼓勵孩子勇敢地去面對困難，協助孩子積極地去克服困難，甚至可以創設一‘些適度的困難情景.讓孩子獨立去面對：要相信孩子身上有著家長未曾發現的、比家長想像的要大得多的潛力。要相信只有通過困難和挫 折的磨礪，孩子才能真正成熟起來：對於學校而言，更應該在學生意商的培養方面責無旁貸：然而我們發現。儘管挫折教育己在教育理論界提倡了好些年但在實際工作中，人們並沒有把它放在應有的位置：如果我們培養的是一些除了會讀書、能應考就別無所長的“專才”，培養的是一批大事做不了、小事不願做的“奇才”，培養的是下群一有挫折便“縮頭”，偶遇困難就“袖手”的“怪才”，那么我們就造就了一代精神上的“缺鈣”者。這將是學校教育最大的失敗和悲哀。要使年輕一代都能成為，“站直了，別趴下”的一代強者，我們認為首先教育工作者要確立新觀念，把培養學生的意商放在與智商同等重要的位置，充分認識到加強此項工作的重要性、必要性和緊迫感;其次，要制訂與培養智商同樣詳密的計畫，把培養學生的意商有系統、有步驟地加以安排，並真正落到實處，再次，要加強評價與督導，把意商的培養狀況作為衡量學校整體教育質量的——項必備內容：只要切實採取以上措施，就能夠把學生培養成自理、自立、自製、自強的一代新人。
家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生、您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。
最後，借用我們學校賈校長的一段話與各位家長共勉：“我們重視學生的成長，而不僅僅是成功;我們重視學生的人格，而不僅僅是成績;我們重視學生的創新，而不僅僅是接受;我們重視學生的終身，而不僅僅是現在。”
衷心祝願你們的孩子健康成長，學習進步，願你們工作順心，生活幸福。
英語家長會上的發言稿 篇13
尊敬的學生家長、監護人：
今天我們在這裡召開學校寄宿生家長或監護人會議，目的在於促使家校雙方更好地互相配合，齊心協力共同做好孩子的教育問題，儘可能地提高對孩子的管理水平，保障孩子健康順利成長成人。下面，我就這些問題結合我校實際談談我的看法，如有不妥，請批評指正。
一、家長要有正確的意識。
有些家長錯誤地認為，我的孩子放在學校教育，怎么教育孩子的問題，那就是你學校和老師的事情了，好像自己可以放手不管，只要他是學生，教育孩子就全部是學校的事情，全部是老師的事情。甚至，還有的家長對老師說，我管不住自己的孩子，老師你幫我管管，你們更管得住。這種看法和做法是非常錯誤的。對孩子產生影響的因素是多方面的，教育孩子的渠道也是多種多樣的，有學校教育，親職教育，社會教育等等，學校教育離不開親職教育，親職教育的情況直接影響到孩子在學校在社會的表現。我們常說，有時候，你的孩子就像一面鏡子一樣在一定程度上折射出你家長的影子。父母對孩子的影響力是非常大的，非常深遠的。孩子正因為還不懂事，不成熟，有時候不能控制自己的行為，所以需要父母或監護人努力去引導，去關心，去教育，去監管，需要付出一定的時間和精力投入到管理之中，特別是現在的孩子缺乏鍛鍊，缺乏吃苦精神，抗挫折能力比較差，一直處在順境當中，對此，更需要用心去做好教育監管工作。
二、明確安全的注意問題，有針對性搞好管教。
一是游泳安全。我們前面強調的比較多。我們學校後不遠就有一條小河，雖河水平時不大，但下雨後漲大水時水急，有些地方水深，幾十年來，小孩溺水身亡的事件不少，大家是有過耳聞目睹的。尤其要注意春夏秋熱天，星期六、星期天和節假日，中午和下午放學後時間段，家長要密切關注。教育自己的孩子任何時候都不要到河裡游泳，不要到河邊玩耍。希望家長對去年我校發生的溺水事件要高度重視，堅決禁止孩子到河裡游泳，遵從學校的有關規定，擔負起應該監護的職責。
二是交通安全。教育自己的孩子要遵守交通規則，在路上不要追趕，打鬧，嬉戲，不滿十二周歲的學生不能騎腳踏車，符合規定的可以騎的，要注意行車安全和交通規則，不要放手車把，或幾人勾肩搭背騎，騎車時，要注意路況。不乘坐非客運車輛。確實沒有客運線路的，沒有條件的，家長要負責接送。
三是消防安全。教育孩子不要玩火玩電，攀爬校內外的供電設施，或破壞供電設施，嚴防觸電事故。不要在野外亂點火，以防大火燒毀山林，造成嚴重的經濟損失。
四是食品衛生安全。現在學校外面小賣部很多，食品安全隱患大，很容易出現食品安全問題。學生上下學時買零食現象嚴重。對學生的成長和學校的教育管理造成不良的影響。學校不是執法機關，無權管理與責問。我們多次向當地黨委政府和有關部門反映，但至今沒有結果。希望家長多教育孩子不在外面亂吃零食，管好自家人，適度給零用錢，多給了，不是愛孩子，偏偏是害了孩子。
五是預防傳染性疾病和其它疾病。學校是人群密集的地方，如果自己的孩子患病，要提前告知老師，並自行送醫院。特別是很容易傳染性的疾病，在沒有愈好的時候，不要提前送到學校。當孩子患病，老師通知時，家長有義務有責任到校或到醫院看護自己的孩子。孩子有重大疾病或身體缺陷，家長有責任必須告知老師，特別是如體育課，勞技課等戶外課，老師可以另行安排休息。當自己的孩子有心理問題時，家長要積極通過醫療機構救治。
六是遊戲活動的安全。教育自己的孩子不要隨意到野外玩耍。不到建築工地、破舊的破房子等地方玩耍。玩遊戲時注意周圍的地形、設施是否安全，不安全就不能在那裡玩。
七是個人行為安全。教育自己的孩子在校要團結同學，和睦相處，不能打架鬥毆，不能與社會不良青年交往，不能在外夜宿不歸，也不能容留他人在家過夜，家長做好監管。教育和監管自己的孩子不能將管制刀具帶進校園和班級，不抽菸不喝酒不賭博不偷盜，遵紀守法。家長要了解學校的日常作息時間，做好孩子空檔時間的管理。教育孩子平時養成良好的行為習慣，做一個社會的好公民，學校的好學生。
八是寄宿學生的寄宿安全。家長要認真逐條品讀我校下發的關於寄宿學生的協定書、責任書和相關的安全書信，熟知相關的條款。寄宿學生來到校園內，不隨意或私自外出，不亂吃東西，嚴格遵守請銷假制度，在舍內不打鬧、推閃、追逐，不點明火，不點蚊香等燃燒物，不觸摸電，不攀爬窗台、欄桿去晾曬衣物，上鋪的同學特別要注意安全，注意動作的幅度，站立蹲等動作要小心，不要墜落。要按規定辦理到校、離校手續，到校、離校要按規定時間執行。 九是節假日休息日安全。家長要注意國務院和學校的有關放假通知，確實履行好監護責任，管護好自己的孩子，不準孩子到危險的地方遊玩，不要私自到或從其他渠道闖入校園內玩耍。在這裡，特別要提醒家長注意的是：我校寄宿生每個假期(包括每個周末)的返校時間是開始上課前一天下午5點到6點到校，要求每個寄宿生都必須在這個時間段里到校，不得提前到校，如果在這一小時內不能及時到校要打電話說明原因，並在到校後親自帶學生到生管處簽到，或在這天家中有非常重要事情不能到校的，一定要打電話向值班的生管老師請假。
當然，安全的問題還很多，需要注意的事項不止這些方面，你們平時也知道或預見，關鍵在於要將這些事情放在心上，做一個有心人，如何積極去預防，如何嚴格地教育和監管好自己的孩子，把安全的關口前移，不要等到事情發生了再後悔莫及，那就已經來不及了。家長要密切關注孩子的日常行為規範，注意孩子的日常言談舉止表現，重視孩子的安全問題，做一個合格的家長或監護人。
三、加強日常信息溝通，塑造家長榜樣，齊心協力做好教育工作。
一是家長要掌握孩子班主任和科任學生、生管老師的聯繫號碼，知道孩子在哪個年段哪個班級，認識自己孩子的各科任課教師，以便以後加強聯繫，更有利於對孩子開展教育。
二是平時要多與孩子的老師、班主任、生管老師保持經常性的聯繫，打個電話，或者到學校里和孩子的老師見面，直接了解孩子的表現，聽聽老師有什麼意見和建議，向老師講講孩子教育上的需求，了解近段時間學校的情況，或者讓老師了解孩子在家裡的表現，探討一下如何共同抓好孩子的各個方面的管理。
三是關心孩子的學習和生活，特別是寄宿的學生。了解孩子的學習成績是進步了，還是退步了，如果是退步了，那么是什麼原因導致的呢。家長們千萬不能漠不關心，不聞不問，讓其自然生長。平時要多關心，多過問，多提醒，多提示，讓孩子覺得父母一直在關注我，我要引起注意了。在物質關心的同時，也要注意孩子的精神生活的關心，不能僅僅只充當保姆的角色。
四是要與學校、老師保持正常的溝通，如果在學校孩子有什麼事情，老師請你到學校來，有可能是突然發病或不舒服，有可能是違反了校紀校規。沒什麼特殊情況的話，你儘量要來，因為你還有什麼事情比孩子更重要的呢?以往發現有個別家長棄之不管，態度惡劣，這是十分不應該的。
五是家長要嚴於律己，以身作則，成為孩子學習的好榜樣。俗話說，有樣看樣。有的家長對孩子隨意，不注意自己的言行舉止表現，議論是非的時候，不顧孩子在場，缺腳的時候，讓孩子湊腳打牌、打麻將，賭博讓孩子觀看，抓牌，讓孩子喝酒抽菸。對孩子的短處不注意批評糾正，一味地寵愛，偏袒。任意聽信自己的孩子，不加分析。特別是監護人是爺爺奶奶的，更要注意這些，你既然答應了你的孩子照看孫輩，要對你的孩子負責，就要管好你的孫子。如果監護人是親戚的，受人之託，你就要切實擔負著監管職責。
各位尊敬的家長，監護人，孩子的教育問題是學校、家庭和社會齊抓共管的問題，我相信，如果我們獻計獻策，群策群力，一起努力，一定能夠將孩子的培養成一個思想行為健康，明天對家庭，對社會有用的人。謝謝大家!
英語家長會上的發言稿 篇14
尊敬的王老師，家長朋友們：
大家好!
今天很榮幸能在這裡作為家長代表發言。首先懇請各位家長朋友允許我代表大家，向悉心教育和關心我們孩子成長的辛勤的老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝!
在短短的不到三個月的時間裡， 看到自己心愛的孩子不斷長大，不斷懂事起來，我們心裡真的非常高興。感謝班主任王老師不斷的規範孩子的言行，不斷地激勵他，使他有了奮鬥的目標和信心;感謝戎老師一絲不苟的嚴格教育，使孩子漸漸改掉粗心大意、丟三落四的壞毛病;感謝丁老師耐心地等待孩子適應國中的生活和學習，激起孩子學習數學的興趣和信心。感謝學校召開的運動會，使我們看到我們的孩子原來並不弱不禁風;尤其還要感謝王老師那次召開的關於孝的主題班會課。那天，當孩子在飯桌上第一次對我說“媽媽，辛苦了”的時候，我真的好激動。謝謝老師們，謝謝你們的辛勤付出。
家長朋友們，今天我們來自不同的地方，有著不同的身份，做著不同的工作。但不管我們是做什麼的，坐在這裡，我們大家都是平等的。因為我們都擁有一個共同的心愿，那就是望子成龍、望女成鳳;都擁有一個共同的身份，那就是兒女心中的父母，老師眼裡的家長。所以我想藉此機會就孩子的成長教育談幾點自己的體會。
一、在孩子面前樹立老師絕對的權威。
父母和老師是一條戰線上的“戰友”。父母應該信任老師，協同老師工作。千方不要當著孩子的面，議論、指責教師。相反地，我們要在孩子面前不斷地說老師的好，讓孩子喜歡上老師，喜歡上老師教的這門功課，這樣孩子的學習成績也會在不知不覺中提高。
二、要熟悉孩子。我們要善於探索總結孩子的成長規律，了解孩子的性格。我們跟自己的孩子除了是父子，父女，母子，母女關係外，還應該是朋友關係。我們應該了解自己孩子的興趣，愛好，喜怒哀樂。應該常跟自己的孩子溝通交流，應該知道孩子的每次考試成績，應該記住班上各科老師的聯繫電話，並經常同他們保持聯繫等等。
三、關心孩子的健康。孩子的健康包括身體健康和心理健康。在孩子身體健康方面，我和孩子他爸除了把每天的一伙食安排得豐富多樣之外，還堅持做到以下幾點：1、早晚為孩子泡一杯牛奶。早餐時喝牛奶，給一上午的學習提供充分的營養保證;晚上喝牛奶有助於睡眠。2、每天在家裡吃早餐。每天早晨，孩子吃得飽飽的去上學，我們放心，孩子也可一心一意地投入到一天的學習當中去。3、每天中午睡一覺。中午睡一覺，可以讓孩子下午上學和晚上寫作業時精力更充沛一些。4、周末陪孩子打籃球，鍛鍊身體。
除了關心孩子的身體健康，我們同時也關注孩子的心理健康。當孩子考試成績不理想或被老師批評而氣餒的時候，我們幫他分析原因，找差距，鼓勵他以後不犯類似錯誤;當孩子自責自己的考試或聽寫成績不如某某同學時，我們告訴他每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一，我們不和別人比，我們跟自己比。我們可以不在乎結果，但必須重視努力的過程。
四、營造良好的家庭學習氛圍。記得開學初的那次家長會上，金校長在講座中說的一段話。他說：“學習如果只是孩子的事情，它可能就是一種勞役;學習如果是孩子和父母共同的事情，它就變成一種樂趣。”我們家，孩子做作業時我們大人從不看電視，開電腦也只是因為工作的需要，我們從不在電腦上玩遊戲，聊qq。每天晚上，孩子寫作業，我們做完家務活後，要么寫備課筆記，要么看一些專業書籍或看一些小說雜誌。當孩子作業做完時，我們都陪著他靜靜地看一會兒書。
第三、要寬容孩子。對孩子我們應該多一點理解，少一點抱怨;多一點寬容，少一點苛求。偉人都會犯錯誤，我們自己也會犯錯，那么我們為什麼要求孩子一貫正確呢?我們應該引導孩子正確對待成功與失敗，做到成功不驕傲，失敗不氣餒，應該多鼓勵孩子。
教育孩子是一項非常複雜的工程，我們能總結階段性的、零碎的對與錯，但我們可能真的無法找到培養孩子的標準路線，也無法做到總是對的。教育孩子的每一步路都是不可複製的，我們只能在每一步路上不斷思考，耐心地陪伴孩子慢慢成長。
在這裡羅嗦了這么多自己的一些教育體會，和在坐的各位家長一起分享，也真誠地希望能得到老師的更多幫助和家長們的交流學習，讓我們一起用心的對待孩子，讓我們一起和孩子共同進步!
最後，請讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝學校的各位領導和老師的辛勤勞動，再一次祝福我們的孩子明天更加美好!我的話講完了，有不到不當之處，請大家多多包涵。謝謝大家!
英語家長會上的發言稿 篇15
各位家長：
大家好！首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們對孩子的關心和愛護，感謝你們對我們工作的大力支持。 藉此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家交流一下。 目前我們班共有學生46人。其中男生26人，女生20人，男生多，女生少，學習態度端正習慣良好的學生是：陳姝萌、蔡祁語、陳佳琪、江洋、劉驥鑫、沈劉雨、王雨萌、王張榕、吳王鑫、吳笑洋、徐孫旭、葉紅美、趙桑毅、龔永瑩。他們每天都能按老師的要求去做，有上進心，思維比較活躍。 不但自己學習好，而且還帶動影響著一大批學生，表現出對學習的極大熱情，充分發揮了老師的小助手的作用。
在坐的各位呢，有些家長我們接觸得比較多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，也有一些家長可能因為工作比較忙碌， 我們接觸的就比較少一些，在我印象中，比較負責任的家長有：湯啟航的媽媽、繆徐傑的奶奶、葉孫盈的媽媽、叢磊的奶奶、陳姝萌的媽媽、江洋的爸爸、繆徐傑的奶奶，有些家長對孩子的吃穿管理得蠻好的，但是對孩子的學習無能為力，比如叢磊的奶奶，周十泉的奶奶，她們既要做繁重的家務，還要接送孩子，儘管很辛苦，孩子卻不是那么懂事、聽話。本班學生情況大致如下：
學習成績突出的孩子有:陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、吳笑洋等等。 上課發言踴躍的孩子有:陳姝萌、沈羿、蔡祁語、崔許滿、徐孫旭、龔永瑩、孫李寧等等
書寫認真的孩子: :陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、吳笑洋、蔡祁語、孫李寧等等
朗讀較好的孩子有:叢磊、龔永瑩、徐孫旭、陳姝萌、湯啟航、王雨萌等等。 本學期提高較快的孩子:湯啟航、羅永峰、葛譯、盧文然等等
課堂紀律和作業方面需要進一步加強的有:
顧傑、姚徐洋、馬蔡傑、繆徐傑、吳韓、嚴嘯天、姚焱鑫、周十泉、喻語、楊穎、王譯文
我班有一部分學生聽課質量非常差，老師強調3、5遍的知識都記不住，很是讓我頭疼。 今天藉此機會給家長提幾點建議:
一、孩子在家的作業完成情況。
每天，我們都會有一定的家庭作業。希望家長一定要管好， 家庭作業就是一個讓孩子鞏固在學校所學知識的方法，如果家庭作業的質量不高，老是出現錯誤，他經過晚上的練習，存進腦子的卻是錯誤的，那真是得不償失。我想，如果家長能在百忙之中抽出一點時間來對孩子的作業進行檢查應該會好些，但千萬別這樣做:現在的孩子都很聰明，您對孩子要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，他就摸透了你的脾氣，進而鑽了家長的空子，只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長
要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會得到提高。如果有多餘時間，或者自己比較有能力的家長，也可以多花些時間聽聽孩子背課文，古詩，報字詞給孩子默寫„„我想這樣效果會更好，語文的學習，就是抄寫朗讀背誦，不抄不寫字就不會寫，當然考不到分，所以那些老不做作業的孩子語文肯定學不好。 關於學生的家庭作業輔導。
二年級的孩子，沒法獨立做作業。所以我認為每一個孩子回家後作業應該這樣做，先獨立做自己能完成的作業，然後家長檢查輔導孩子不會的題;背誦，聽寫這樣的作業即使老師沒留，家長也應抽默抽背，家長一定要檢查孩子的作業，保質保量。尤其是質量，您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤，有了錯誤要及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌握不紮實的知識及時得到鞏固。同時我還希望家長在作業上籤好您的名字，有問題和意見寫在當天的作業旁，這樣即使看不見老師我們也能很好的溝通。我認為我班江洋的爸爸做的很好那次寫一封信的徵文，他遠在南通，就在電話中一句一句輔導孩子寫。在學校老師要教幾十個學生，一節課40分鐘，個別輔導學生的時間太少了，所以家長一定要重視學生的家庭作業。
良好的學習習慣很重要。學生一到家就自由了，先吃上一通玩上一通。有的邊吃邊寫作業，作業本上弄得髒兮兮的。更把做作業的事給耽誤了。有些學生因為當天晚上到人家吃飯喝酒耽擱了作業，第二天早晨急沖沖地寫作業，作業質量可想而知，。因此，做家長的要給孩子立下規矩，放學回家，要先做作業後娛樂，而不應放任孩子。這樣，久而久之習慣成自然以後您也就省心了。
對於在學習上理解程度不高的孩子，家長要耐心的幫助，而不是訓斥，甚至責罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業。學生不能很好完成作業，除上面的幾種原因外，還有其它的客觀因素。因此如果孩子不認真做作業，家長要及時了解原因，有針對性地進行教育。
二、關於作息時間
你們要控制好孩子休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間，一定要控制好。一般來說，禮拜天晚上開始到周四晚上為止，這五個晚上九點之前一定要讓孩子睡。保證小孩子充分的睡眠，否則會影響第二天的學習。
三、關於電腦
首先讓孩子明確一點，電腦作為一種工具是為人服務的，而不是玩的，孩子蒐集資料，查閱信息，練習打字都是可以的，就是不能玩遊戲，有人說，青少年玩網路遊戲就等於吸毒，這決不是危言聳聽。說實話，我們雖為人父母，可對於孩子的內心世界，內心需求到底了解多少我們並不知道。何況現在的孩子的自制力，辨別是非的能力，心裡承受能力都太差，再說現在的網路遊戲大多都有暴力傾向，對孩子的影響有百害而無一利。所以，現在最好不要接觸這些東西。
有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。
但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家裡做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
四、關於分數
家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然後簽好字。本學期第一單元試卷我試著讓家長寫意見，發現蔡文杰的媽媽徐曉紅、湯啟航的媽媽、
葉孫盈的爸爸、王譯文的媽媽、葛譯的媽媽、姚徐洋的媽媽、徐孫旭的媽媽、沈劉雨的媽媽、崔許滿的媽媽、裴圓傑的媽媽姚林傑的媽媽、趙桑毅的媽媽、於晶於瑩的媽媽不僅簽了名還寫了中肯的意見，作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同進期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步著。
進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出後要加以鼓勵，讓其發揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步著，退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出後對症下藥，拉起來後再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以藉助於老師的口吻，誇張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級，同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優秀，而這一切，一方面歸功於學校教育，另一方面也不可忽視，家庭氛圍的薰陶，對於這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，我想再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收穫。
有一點要說明的是我會留一些作業需要家長來配合，我希望家長也能認認真真地幫助老師完成。例如背課文，有的孩子認為只有寫才能算是作業，至於背，老師又不可能一個一個檢查，所以就放鬆了。我每次都要求家長簽名，可是我發現有的家長簽了名，可是孩子確實是不會背。我想，這不僅是對我工作的不支持不負責，更重要的是對你孩子的不負責。語文重要的是積累，不可能一蹴而就，你認真的做和應付的效果是完全不同的，而且剛剛也說過了，教育孩子要言傳身教，你的所作所為對孩子的影響是巨大的。還有聽寫，如果孩子在家裡聽寫過一次，第二次學校里一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他學習就有勁頭了。如果他老是在老師聽寫的時候才第一次聽寫，他老是錯那么多，怎么可能一直很有勁地學習呢
我們看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。每位父母都希望自己的孩子能成人，成才。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能耽擱孩子，孩子是你們的寄託，你們的希望，不要只顧賺錢耽擱了孩子的前程。
最後我想說明的是，如果你對學校的教育教學有什麼好的建議或意見，您可以打電話，在作業本上留言。希望今天的家長會能起到積極有效長久的作用，有事多找我商量，相信我對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個孩子都有更加美好的明天！謝謝！
英語家長會上的發言稿 篇16
尊敬的各位家長：
大家好!首先，請允許我代表三(二)班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。有你們做我們的堅強後盾，老師們的工作會更有激情，孩子們的學習會更加努力!我是三(二)班的班主任兼語文老師，下面我把這個學期的有關情況向家長們做個匯報。
一、匯報班級基本情況：
我們班共有六十九名學生，25名女生，44名男生，大部分同學學習還是比較努力，整體成績處於中上水平。孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!
(一)品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他;誰生病了，準會有同學主動為他值日;見到老師都能主動問好……總之，在班裡已經形成了積極向上的好風氣。
( 二)學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班69名同學，學習很好的有十八個人，中等偏上的約有二十人，中等成績的約有25個，不理想的極少。
1、學習成績穩定的同學有：陳文婷，胡羽飛，王子儀、光星耀，紀勇欽、張可欣、湯佳文、范旋、何亞飛、黃永訊、汪恆等 、楊宇傑、
2、發言積極的的同學有：張可欣、楊丹鳳、湯佳文、熊秀麗、杜柯、張謹、范旋、柯珍雲、羅舒穎
3、書寫認真規範的同學有：賀劉洋、袁寶儀、徐佳儀、楊丹楓、董建文、
謝欣雨，劉雨芬，
4、學習進步的同學有：岳雨柔、曾金、朱方尹、湯佳文、李琳希、胡進松、朱正軒、羅舒穎 熊帥、杜柯
5、成績較突出的同學有：徐佳儀、劉雅麗、熊秀麗、曾冠豪、艾擇恆、王傲、歐翔、黃佳侖、黃凱彪、賀劉洋、袁寶儀、張謹、
6、勞動積極的同學有：岳雨柔，陳文婷，謝欣雨，劉雨分、王子儀、馬如
二、匯報班主任班級管理工作
在這裡我把班主任的班級管理工作向大家介紹一下，不是要得到大家的認可，而是希望大家有所了解之後，能更加理解支持班主任工作。
1、生活問題 由於孩子小，玩心大所以早餐中餐都得有人督促，這也是我的一項工作，每天不管早中餐，我都督促孩子們按時吃飯，吃完飯後還要檢查他們的碗，這樣確保每個孩子每天都能在校吃好吃飽，對於一個正在長身體的孩子來說這也是很關鍵的。
2、衛生問題 每天早晨我都會風雨無阻地到校督促孩子們打掃衛生，學習。下午放學後我更是和孩子們一起打掃衛生，一起離開，絕不讓班上落下一個學生。
3、安全問題 開學初，我們對孩子“重安全，抓習慣”的教育。我們嚴格按照學校的倡導，利用凡是能用的時間適時的教育孩子。如在早讀、課前、下課時、班會時，我們會經常教育孩子在家中、在校內、在上學路上養成自護意識，掌握一些自護的方法。家長們都看到了，我們的學生是在三層教學樓，在校內，要求學生靠右上下樓，不準在樓梯內逗留、擁擠、奔跑、打鬧，保證學生上下樓的安全。尤其在課間，上下樓梯靠右走，不能亂扔東西，不能亂跑，同學嬉戲要適度，不能過分。另外，我們的學校正處於交通要道，校門外車來人往，存在很大隱患。我們學校從領導到每一位教師都非常關注學生的安全，採取了許多措施儘量保障每一位學生安全。學生在學校里的安全得到了保障，而學生在路上，這就要求我們學校和家長共同教育，共同努力。我們教育學生遵守交通規則，保證自身的安全。
如校內外不做危險遊戲，上學、放學路上不逗留、不玩耍，放學後直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，如果有什麼特殊情況不能及時來接，一定要提前打電話給我或李老師。同時，教育孩子學會寬容，能夠善待別人。我經常教育學生小事不要斤斤計較，要寬容大度一些，這樣，才能有大出息。人們常說“宰相肚裡能撐船，將軍臂上跑開馬。”各位家長，這不是讓孩子吃啞巴虧，而是讓學生學會寬容，學會和人相處，一個事事不想吃虧的人，在社會上可能吃大虧。
三、學習方面(我是教語文的。我就談談語文教學)
(一)課前
俗話說“台上一分鐘，台下十年功。”這個比喻雖然用在這裡不是很恰當，但是在我心中是這樣認為的。要上好一堂課，要提高一堂課的實效性，老師必須首先對整節課有個規劃， 同時要注意各種教具的準備，該準備的教具一定要準備，適當的教具能是課堂更形象，氣氛更活躍。1、藉助多媒體教學，例如上《狐假虎威》這課，《狐假虎威》是個寓言故事，所以我藉助多媒體，讓孩子們邊看狐假虎威這個卡通片，邊聽朗讀錄音，這樣孩子們很輕鬆地明白了故事的內容，也明白了狐狸是借著老虎的威風嚇走百獸的。2、藉助實物，如我在給同學們講第一篇習作“家鄉的油菜花”時，我就親自摘了些油菜花帶到教室，上課時我邊引導同學們一起觀察油菜花，邊教她們按花——莖——葉的順序來寫油菜花，結合實物同學們的興趣很濃，同時也很容易就把一篇家鄉的油菜花寫好了。還有一篇習作是有趣的發現。我也準備了實物雞蛋，水、鹽。在班上我親自給他們做了雞蛋能浮在水面的實驗，這樣孩子們看完實驗後就有話可寫了。
(二)上課
上課我非常重視課堂紀律。如果有人問：“為什麼要重視課堂紀律?”幾乎所有的老師都會說：“沒有好的紀律，教學就難以進行，更別談成績了。”這句話有道理，課堂紀律對提高課堂教學的有效性是很關鍵的。例如，我今年帶的是三年級，孩子小，自覺性差，如果不抓紀律，那教學時很難進行的，但抓紀律也要講究方法。好的課堂紀律不是所謂單一的“安靜”，而是要做到嚴肅和活潑相結合，動和靜相結合。在教學時要嚴肅，安靜。在需要發言時需要活潑輕鬆，暢所欲言。課堂中還可以根據實際情況適當地講些小故事，或者使用些幽默的語言來調節課堂氣氛。這樣才能提高同學們的學習興趣，同時也提高的語文課堂教學的有效性。
( 三)課後
課後我非常注重知識的落實。設計合理的作業來複習鞏固當天所學的知識。
下面我把語文家庭作業的幾種形式給大家介紹一下：
1、寫生字詞。這樣的作業經常布置。特別是基礎差的學生，家長儘量能抽時間聽寫，如果有錯誤，找出錯字的原因，錯在哪兒，讓他們訂正，這樣才能記牢。
2、背課文。背誦課文不僅增強孩子的記憶力，還能豐富語言的積累，提高寫作水平。對這樣的作業有很多家長只是問問學生背過了沒有，就簽上名字了，並沒有去檢查。
3、寫作文。孩子會有許多新奇巧妙的想法，如果不及時、善於引導，那些想法就會被扼殺。有的家長說不會指導寫作文，其實是你要求高，或許太謙虛了。剛開始時先讓他做一件事，要求認真體會，認真觀察，做完後把想的什麼寫下來就可以了。孩子認為作文難的一個客觀原因是他們在觀察一幅圖、一處景物或一件事時，所有的聲音，圖像等是一古腦兒，整體進入大腦的。一旦要作文，就要求把這個整體變成一條線有條有理地寫出來，這時學生就找不著頭緒，不知該從何入手。我們就應該指導孩子注意順序，先寫什麼，再寫什麼，最後寫什麼。有的家長總認為作文是老師教出來的，實際並不完全是這樣，學生頭腦中要有內容可寫。他自己的親身經歷寫起來就容易得多，走入社會，他的視野一下子變得開闊了，有了很多新鮮事，奇怪事，這時他如果無拘無束的說話，他會打開話匣子說得滔滔不絕。回來後，再讓他回憶印象最深的是哪一件事，按順序寫下來就行。
4、摘抄優美詞句作業。要求能體會出所摘抄詞句的優美之處，抄寫時要求認真。有個別同學在完成這一作業時，存在只動筆不動腦的現象，隨便找個詞句抄上就行。家長有時間可以檢查這一項作業內容。當然抄下來不是目的，能讓他裝在腦子裡並能靈活運用就更好了。
5、閱讀課外書。我們也知道，提高學生的語文素養，培養學生的閱讀理解和寫作能力決非一日之功。現在要求學生積累大量詩文，閱讀經典名著對於一次考試也許沒有幫助，但等到將來國中高中，一個唯讀了24本語文書的孩子和讀了幾百首詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力?隨著年齡的增長，孩子知識面越來越廣，他們的求知慾也愈來愈強，在這個時期我們應該共同攜起手來將孩子引入一個更廣闊的天地，讓他們更充實、更快樂。
關於閱讀理解和作文是個難題。在語文課上，每堂課都是帶著孩子閱讀欣賞並給予方法的指導。有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書，家裡也有很多書，怎么不見他作文水平提高呢?關鍵是他看了，思考了嗎?理解領悟了嗎?我主張語文學習多看書，但很重要的一點是看的同時用腦子思考，不是走馬觀花。
三、本學期我班在各種活動中取得的成績
1、春季運動會 在本學期春季運動會中，我班同學發揚奮勇拼搏的精神，榮獲全年級團體總分第一名。其中以下幾名同學表現尤為突出;
胡天琪同學、黃佳倫同學、光星耀同學分別榮獲男子跳遠比賽一、二、三名
岳雨柔、謝星宇，陳文婷同學分別榮獲女子跳遠一、二、三名。
黃佳倫榮獲男子壘球賽第一名
馬如榮獲女子仰臥起坐第一名。
陳文婷榮獲女子壘球第一名
岳雨柔榮獲女子往返跑第一名
黃佳倫，光星耀分別榮獲男子往返跑一名和三名。
2、本學期期中考試
經過一個學期的適應，在本學期中考試中同學們的成績都有所提高，全班優分率達百分之八十。
3、本學期中統考
我班同學均分在同年級名列前茅 以下幾位同學尤為突出
劉雅麗、王傲、熊秀麗、曾冠豪、陳文婷、光星耀、王舜飛、紀勇欽，艾擇恆、徐佳儀、黃佳倫、歐翔、張可欣、賀劉洋、袁寶儀、湯佳文等
4慶六一活動
在本次慶六一唱紅歌比賽中，我班同學精神飽滿，歌聲洪亮，領唱光星耀同學歌聲清脆，指揮徐佳儀同學手勢準確有力，讓我班的表演贏得了全校師生的喝彩。
5第24屆全國書畫比賽
我班萬子康同學榮獲金獎。
,因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家裡為學生創設良好的學習環境 ，使學生能更好地學習。
2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。
3、由於孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。
4、重視學生預習、讀書、背誦的簽字。關心孩子的學習情況。多和老師聯繫，及時了解孩子的學習狀況，發現問題及時督 促
5、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學習成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。
6、家長要對孩子進行安全教育：交通安全、游泳、居家用電等安全教育。
剛才我談了自己的一些觀點，僅供大家參考，不當之處請多包涵。您的孩子，是我的學生，我們都希望他成龍成鳳。如果在教育教學工作中我有疏忽缺漏的地方，請開誠布公的和我談一談，只要是正確的、有意於我們班級的，我都會誠懇的接受。懇請各位能一如既往地關心關愛孩子的成長。讓我們合作愉快!
最後祝家長們工作順利，萬事如意!
英語家長會上的發言稿 篇17
尊敬的各位家長、老師們：
你們好!在此，我首先代表全校師生，向多年來一直理解、關心、支持我校發展的各位家長，表示熱烈的歡迎和最誠摯的謝意。今天，我們聚集一堂召開由學生家長和老師們共同參加的座談會，其目的是為了溝通和交流教育子女成才的經驗，拉近家長、老師和學生之間的距離，增進理解，共同分析子女在學習成長中的各種積極因素和不利因素，制訂目標，採取措施，家校結合，齊抓共管，形成學校、家庭和社會教育的合力，實現我們共同追求的目標，讓每一個學生都學會做人、學會求知、學會做事、學會合作，健康成長，成為對社會、對人民有用的人才。在此，我首先代表全校師生，向多年來一直理解、關心、支持我校發展的各位家長，表示熱烈的歡迎和最誠摯的謝意。
近幾年來在各級黨委、政府和上級教育主管部門的正確領導下，在各位家長的大力支持下，我校圍繞辦學目標，抓實教學常規，積極開展教育教研活動、不斷最佳化教師素質，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，教育教學又取得了優異成績。在綜合榮譽方面，我校先後獲得泉州市體育工作先進單位、南安市課程改革先進單位、南安市文明學校等榮譽稱號。
在教學成績方面，近幾年我校高考成績年年不斷提高，升學人數和升學率連續幾年奪得好成績。x年，我校高考上線114人，首次突破百人大關;x年，20xx年，20xx年我校高考連創佳績;20xx年我校高考再創佳績，參加高考學生300多名，上線243名，上線率達到80%。在單項活動方面，在各種學科競賽中捷報頻傳，教育教學質量不斷提高。我校有許多學生在市級學科競賽中獲獎。我們學校積極開展各種文藝活動，我們發現我們的學生很有藝術天賦，學生的舞蹈、器樂、歌唱、繪畫都有很好的特長等;體育方面成績斐然，在南安市中學生田徑運動會上我校獲得好成績。在教師方面，我校教師有不少教育教學論文在各級報刊上發表，yp中學教育教學成功的做法，受到了各級領導和社會各界的廣泛讚譽和學生家長的普遍認可。優異的成績來自每一個教師的辛勤教育，來自每一位同學的刻苦努力。今天，我們每一個人都應該為此而感到驕傲和自豪。
家長朋友都很關心自己的子女一年多來在延平中學的學習情況，關心延平中學、關心初二年段的學習風氣。家長朋友，您把孩子交給了我們，我們有責任，也有義務把孩子教育成人、成材。孩子既需要成績，也需要成長，教育不是一蹴而就的，我們要尊重教育規律，對孩子一些不良的習慣，需要給我們時間來進行轉化，家長心情可以理解，我們的心情也和您一樣。為了所有孩子的未來，為了每個家庭的囑託，我們肩負著光榮的使命，我們深知身上的擔子的分量，儘管我們用心、用心、再用心，但是我們的管理中可能還會有許多疏漏，還會存在有許多問題與矛盾，今天的家長會，我們就是要請廣大家長朋友們來幫我們“會診”，給我們提意見或建議，我們一定會虛心接受。同時，我們也要樹立一個新的觀念，在對孩子教育的問題上，家長應當成為我們教師合作夥伴，親職教育也是學校教育的延伸。現階段我們看到了一些不良好的現象給學校教育帶來一定的影響。下面我列舉一些現象，希望能夠引起家長朋友的重視，有則改之，無則加勉。
現象之一：不關心孩子在學校的生活、表現。有個別家長因為忙於自己的工作和事務，而對孩子在學校的學習、生活不聞不問，甚至有的家長以為繳了學費，就把全部責任推給了學校，連孩子在哪個班級、班主任是誰都不知道，對學校的教育要求以及對學生的要求不了解，不過問。
現象之二：為孩子佩帶手機。國中會少一點，高中就不少。學校三令五申不準在校學生佩帶手機，可是，總有些家長置學校制度於不顧，主助長了學生中的攀比現象。家長，請您想想孩子是來學習的，有什麼重要的事情非要如此呢?
現象之三：默許孩子穿名牌服裝、穿奇裝異服、男生留長頭髮、染髮、佩帶金銀首飾等。個別家長對孩子的過分要求不能加以正確的教育和引導，禁不住孩子的軟磨硬泡，孩子要什麼給什麼，什麼流行穿什麼，要穿什麼就買什麼，把孩子打扮的不像個孩子的樣。
現象之四：不太關注孩子的書包、口袋裝的是什麼。我們希望家長應該經常檢查一下孩子的書包、口袋裡裝些什麼，凡是與學習無關的物品是不應該帶來的。對孩子抽菸、上網大遊戲聽之任之，結果越陷越深。
現象之五：在孩子面前談論教師是非長短。有些家長聽信孩子一面之辭，不調查，不分析，就在孩子面前議論某某老師的不是，更有些家長不尊重老師的人格，當著孩子的面指責教師，我們不是說我們的老師教育方法都沒有問題，而是說當你認為教師有了問題，我們是不是應該與學校領導或教師溝通呢?
家長朋友，對以上存在的問題，我的話可能有點重了，我們並不是推卸責任，也不是為掩蓋問題，請理解我們的良苦用心，我衷心希望家長能積極配合學校的教育，有效的指導孩子成長，全面的關注孩子的表現——因為，孩子正在發育，正在成長，孩子是你們的，也是我們的，學校是我們的，也是你們，我們是利益的共同體，培養孩子成人、成材是我們共同的責任。
延平今天的辦學成果與無數個優秀的學子的刻苦努力和無數個優秀的家長的真誠支持是分不開的，在延平中學這個光榮稱號的背後有許許多多我們優秀學子令人驕傲的動人故事，有許許多多我們優秀的家長真誠無私支持學校、幫助老師感人的故事。但是，如何扮演好家長這一角色仍是一個重要問題。
父母是孩子的教師，孩子的成長受父母的影響。這是人人皆知的常理。過去的時代如此，進入新的世紀後，這個道理仍然管用。
有一位作家曾提出這樣一個觀點：民族的較量，實際上是年輕母親的較量。這位作家並用自己看到的事情作了分析。有一次，這位作家在中國農村看到這樣一個場面：幾個孩子在一起玩，其中一個被另一個打了，那個被打的孩子的母親知道後，便厲聲向那個打人的孩子吼道：“你幹嗎打他?再打我揍死你!”而他在英國見到過同樣的場景，被欺負的孩子的母親對另外幾個孩子講：“你們為什麼要欺負他呢?難道你們不友好嗎?”同樣一件事，這位英國孩子的母親在跟孩子們講理，而那位中國孩子的母親卻近乎有些不講理，並且有些恃強凌弱了!這種“不講理”的教育方式，可能產生不好的後果：一是使孩子養成依賴性，依賴強權;二是會形成非理性的性格。
今天的孩子，能否成為新世紀國家的棟樑，除了學校教育以外，重要的是他是否能受到良好的有效的親職教育。想讓孩子健康地成長，成為一個有用的人才，除了為孩子供吃、供穿、供學習之外，還應該時時注意為孩子增加一份精神營養，即良好的道德品質教育。對孩子的道德教育，不僅僅要靠學校、靠社會的宣傳，更要靠孩子的父母，把它實實在在地落實到實際行動上，落實到每一件小事上。
各位家長，作為孩子的家長，絕不能認為孩子上學了，教育的任務就是學校教師的事，因為教育孩子，必須發揮家庭、學校、社會各方面的作用，形成教育的合力，及時處理解決孩子成長中的各種不利因素和問題，及時協調交流，才能使教育發揮最大效益。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。你的孩子正處於人生髮展的關鍵時期，正是人的世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，他們除了接受學校的系統教育之外，當然也離不開家庭、社會等各方面的教育。只有當各方面的教育形成合力，你的孩子才會在各方面更好更快更健康地向前發展，也才會為今後的可持續發展提供更強大的源動力。鑒此，特向各位家長匯報一下初二年段一年多以來的總體情況，同時衷心感謝各位家長對學校的關心、支持和厚愛，我們將一如既往地協同各位任課教師創造性地做好自己的本職工作，使初二年段能再上新台階，能成為一個優秀的年段集體。
英語家長會上的發言稿 篇18
尊敬各位家長：
你們好，剛剛我看了一下，基本上我們五年四班的所有同學的家長絕大部分都來參加了這次的學生家長會，這說明，家長們越來越重視，家長會給孩子們的學習教育帶來的作用，這次我們的家長會主題不是來如何改正不良學生的學習作風，我們就來談談學習習慣這回事。
教育話題很大，學校學生情況也很多，我們商量這次專講"糾正不好習慣，培養良好習慣"，一是習以成性;二是性格決定命運。本來我們開家長會無須提及命運問題，這似乎是遙不可及的東西，但是我們回頭一想培養孩子十幾年，真正的目的是什麼?還不是為了孩子將來能過上好的日子，事業、生活都獲得成功、幸福。如果不是為了這一目的，大家無須這么關注教育，關注孩子。所以我們必須培養孩子良好的習慣。
一、習慣是從小事培養的
普通家長和普通學生的心相對粗一些，很多的問題、小習慣都沒進入我們的觀察範圍，以致於形成了大問題壞習慣也常常沒感覺。
比如說，我布置家庭作時，要求學生將作業要求抄在本上。我在黑板上寫得清清楚楚，我講得明明白白，第二天一早發現有幾個同學漏做一題，沒抄作業要求的更多，作為老師，我就思考了，他們不聾也不瞎，但是我講了白講，寫了白寫，只能說明他們有種習慣，不把老師講的寫的放眼裡，這群人不在少數，四年級學生不自覺到這地步，讓我驚訝。這是我的發現。我們的家長要這樣敏銳地發現孩子、了解孩子、把脈孩子、引導孩子?要知道我並沒有停留於此。我想是有些同學不動腦筋、怕動腦筋，所以最終我還是在課堂上把他們訓了一通，而且斷定這些同學作文是不會太好了，為什麼?因為他們平常有三個不好的習慣才會出現這種問題。
①視而不見;②聽而不聞;③學而不思。
象這樣的小事上，我們都要能注意到，並不斷調整他們，好習慣便在其中了。俗話說："天下大事必作於細，天下難事必作於易，"讓我們的孩子趕快把一件件小事做好，大的好的成績是不求而自得的。
我講的第一點是希望家長細心一點，將大目標化成小目標，把目標化成許許多多的階梯式的行為、小事，努力將小事學好，你可以對孩子常常說一句話，那就是"把簡單的學會了，我就不簡單了。"
二、習慣是在經常做某些事的過程中形成的
有一位家長喜歡上網打遊戲，而且經常帶兒子一起去，孩子能不迷網咖嗎?孩子還能安心做作業?家長對老師說"孩子成績隨他去，將來自然成才呀!"老師呢?干著急!家長朋友，你是孩子克隆的對象啊!有些事我們希望持續做，有些事要告知少做，乃至不做。要讓新習慣好習慣變成經常做。
舉個例子，我從樓道到教室去總發現有同學報告，崔老師來了，就這樣的事，幾乎每個學生都做過，成了習慣，保護了一大批學生。自從我發現之後，我鄭重宣布：從今往後看到我到教室不準向同學報告說老師來了，誰報告，我就懲罰誰，這個好人做不得。為什麼?因為你欺騙了老師，你讓我不能知道教室里正在發生的真實情況，不能及時發現學生的問題。學生這樣的報告習慣漸漸沒有了，這對於學生自覺性培養有相當的好處。當大家不要報告成習慣，而且老師在與不在一個樣成為習慣時，一個良好的班風就形成了，當然這需要一個過程。我舉這個例子說明習慣是通過經常、反覆做一些事的過程中形成的，有利的有弊的因素都在其中，我們家長要有高明的判斷和引導。
三、只要沒有形成好習慣，就有督促幫助的必要
椐我們的觀察，周圍學習好的人都很自覺。有些學生自覺到家長几乎不聞不問了，無事可做了，父母幾乎很少管孩子。我們非常羨慕，但要知道這些家長是在孩子小的時候就付出了努力，所以現在收穫了孩子的自覺與成績。要知道，孩子今天仍然不自覺，家長有不可推卸的責任，那是我們在孩子小的時候沒有注意這方面的培養，或者說我們的努力沒有出成果。我們要知道只要努力，總會有收穫的。你只要放棄努力，放棄督促，這將使不良習慣蔓延滋生以至影響學業。因此，只要孩子目前還沒有形成許多良好的學習習慣，我們家長就有督促幫助的必要，就要扛起這個責任。
從學習的角度我提出每天幾個一點點習慣，
1、每天讀一點書(有聲)
2、看一點書(用心看)
3、聽一點話(學會傾聽)
4、說一點(膽大，學會表達)
5、記一點(用心記憶)
6、寫一點(靈活留心培養，篩選題材的能力。
7、想一點(問題意識、思考問題)。
8、練一點字(現在四年級孩子要逐漸寫行楷、到中學會沒時間練。)
9、做一點好事(多積好人緣，多做好事，形成好品質，做個好人，為未來成功鋪一條大道。)
這點點滴滴的事情變成我們孩子學習的習慣，這些習慣就會影響我們孩子的學業成就。我這裡所說的習慣決定命運，不僅僅是我們學習上符合這個規律，其實我們人生也是符合這條規律的。要有好的命運，那就讓我們從培養孩子良好的習慣開始吧!與其說是知識改變命運，不如說是"習慣改變命運!這個道理是正確的，我們家長要與老師一起攜起手來，共同培養孩子良好的習慣，相信孩子一定會邁向成功!"
最後我對學生最近發生的一些現象說一下：學生玩溜溜球現象;帶錢買東西現象;不按時上學、放學回家現象;上學、放學路上打鬧現象;在家不講禮貌、不完成作業現象等。希望能引起家長的重視，配合老師加以管理。再次感謝各位家長的到來。
英語家長會上的發言稿 篇19
尊敬的各位家長，你們好!
感謝你們在百忙之中抽出時間來參加這次走讀生家長會，這體現了各位家長對學校和級部工作的支持，請允許我代表高一全體任課教師和學生對你們的到來表示歡迎和感謝。我們召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便使我們能夠更有針對性的實施教育。
今天我主要講三個方面的問題：(1)目前走讀生家長中存在的誤區;
(2)需要家長協助做好的幾項工作;(3)關於文理分科
山東省教育廳雖然要求減負，但並沒有取消高考，20xx年，我們的學生，你們的子女還是要走上考場參加高考。高考依然具有選拔性，而曹州一中高一級部的大部分學生因為學習基礎差、學習自覺性不夠，自學能力不強，在這么多自由支配時間的情況下，學習效果很難保證。寒假放了20多天，每天的學習、你們對子女在家的學習情況滿意嗎?走讀生在家看電視的，外出逛街的，還沒有起床的為數不少。部分學生的高考危機意識、任務觀念、時間觀念不夠，存在明顯的混時間、浪費時間的現象。 在目前這種情況下，走讀生家長一定要真正負起責任來，和老師緊密配合，狠抓子女的學習和紀律，否則，不要等到後年的6月，結果是現在就可以預料的。真的等到後年高考分數出來什麼正規學校都考不上再怨天尤人、怪這怪那都已經晚了。雖然你的子女考不上大學或考不上滿意的大學對學校、老師都有不良影響，但肯定是對你們和你們的子女影響最大!他們能否考上大學，考上什麼樣的大學將直接關係到他們今後的工作、婚姻以及你們晚年的幸福!
一、目前走讀生家長中存在的問題：
1.家長把關不嚴，一味放縱或遷就孩子。離家近的學生走讀，是應該的，也很正常，但部分離家遠的學生也願意走讀、甚至強烈要求走讀，有的家在牡丹新城、傅堤口、學生在路上騎電車行駛也要30多分鐘，浪費時間不說，存在著嚴重的安全隱患。即使你來回接送，也會給學生帶來很多學習上的損失。強烈要求說明存在問題，因為只有走讀生在放學時可以自由出入，而其他學生必須由班主任和級部主任簽名才能外出，所以說那些自制力不強的學生很想走讀，還有一些走讀生上午或晚自習下課後不回家，特別是天氣不好的時候，給家長打電話，不回家了，實際上學生正常外出，到歌廳、網咖過一夜(3班有5個學生)這樣的事已經出現了多次兩頭不著實的問題：該走讀生既不在家也不在學校，但家長以為他來了學校，學校以為他在家裡。其實他可能幹了一些不該幹的事：如吸菸，喝酒、上網、打架等現象。據我的統計，每個班前十名的學生中，走讀生占得比例很少，有的一個沒有，前一百名同學中，站的數量不到20人，按說走讀家裡的條件比學校的好，晚上靜，睡的好，沒人打擾，有時回家可以多學一會，早晨還可以吃頓好飯，應該說成績比住校生要好才行，可家長朋友們，你可以看看自己的孩子，有幾個成績是進步的。有的是大踏步後退。
2.有的家長為了孩子上學，在附近租房子，照顧子女的生活。但部分走讀生家長沒有按與級部簽訂的協定和走讀生家長會上要求的，班主任強調的要求在租房處照顧子女，經常因為種種原因不在出租屋照顧子女的生活、督促子女的學習(甚至有的走讀生大部分時間單獨一人住在出租屋，也有的並不是由父母而是由親戚或祖輩照顧，照顧的效果並不理想，這些學生的成績總體已經呈下降趨勢。)這次由於住宿寬鬆，學校決定不準學生外出租房。一經發現，嚴肅處理。
3、有些走讀生家長早晨並不起來做飯，而是讓子女到外面買早飯吃，不少走讀生因起床較晚，為了不遲到，只好不吃或到校後在餐廳買個小餅充飢。有的把飯帶到學校來吃早飯(天又冷，飯又冷還不一定衛生);有些走讀生甚至過了學校規定的最晚時間(早晨6：40)還沒有到校(而這時高一的絕大部分學生都已經到齊了，走讀生在家幾點起床?我們的學生並不是天才，甚至基礎還比較差，再不擠時間學習，要考大學不是一句空話嗎?)。
4.不少走讀生家長給孩子佩帶手機，只想聯繫方面，但忽略了學校的政策，不準帶手機，學生帶手機給家長聯繫方便是事實，但危害更大，家長朋友可以查一查他的通話記錄，話費，有幾個電話是打給你的，有多少錢是花在電話費上的，他們的錢都用在流量上了。課上發簡訊上了，你可以把孩子的手機拿過來檢查，有幾種情況：(1)、手機不讓看;(2)、讓看，但設有密碼(還是等於不讓看);(3)、讓看，沒有密碼，他的通話記錄，簡訊、qq聊天記錄、照片，等全部刪完。手機 也給學生考試帶來方便，儘管我們在考試中採取了很多措施，但手機作弊依然廣泛存在，手機也為打架帶來聯繫方便，手機在班內丟失，為同學之間鬧矛盾埋下隱患。手機也為學生談戀愛提供方面，有的同學帶手機還攀比，帶蘋果5蘋果6的很多，家裡有錢，請千萬別再這方面顯示。這不僅不幫助孩子，反而會害了孩子。現在跳牆外出上網的確實少了，其中手機上網幫了不少忙。
二、對走讀生家長的幾點要求希望家長配合：
1、 不要給孩子帶手機，學校辦公室有電話，隨便打，不要一分錢。只要抓住手機沒收，還要停課。
2、
3、 不要給學生配不該用的交通工具，像機車，特技腳踏車等。 一定告誡學生一定注意交通安全，要走非機動車道，不要走機動車道，更不要逆行。
4、 給班主任留的電話，一定是你的，且是長開機的電話。有的電話要么不開機，要么不接，或停機，給班主任與家長聯繫不暢通。
5、 關於請假問題：沒有正當理由不要給學生請假，特別是一下幾種情況：a、哥哥姐姐結婚;b、給老人過生日;c、旅遊、的d、回老家。等等
6、 學生遲到，學校要求早晨6：30到校，中午必須到家睡午覺，2：00-2：30之前趕到學校，否則家長接送一周。
7、 最近有午睡以來，學校記錄數據來看，走讀生睡覺特別多，希望家長與班主任聯繫，了解情況。
8、 走讀證要妥善保管，不準借與他人，(有的家長對此不以為然)最好不要丟失，如果丟失，家長必須接送一周。
9、 敦促孩子按學校要求不佩帶首飾、掛件，不染髮、不留長髮，不化妝、不穿拖鞋、高跟鞋、無袖衫、吊帶衫、短裙進入教室;這是爺爺在地方給他求的。
10、 告誡放學後及時回家，不在門口、路上占用太多時間，有的學生趁放學在路上吸菸、談戀愛、上網、拉幫結派等不良行為。
三、關於文理分科
有的同學覺得理科不好學，學文科吧，其實現在的文科也不好學，而且很難得分，文科招生量小，分數線高，且就業範圍窄，整個菏澤市的文科都不好，特別是咱們的學生，基礎差，學習不好，大部分學生都要走職業學校的道路，而職業學校幾乎都是理科院校，故要想孩子有學上，孩子最好學理。
請家長再次認真閱讀《走讀生協定書》
附：學校作息時間：
寄宿生起床時間6：30
早晨到班時間6：40;(但家長應督促子女儘量在6：40之前到校早讀，學校有班主任看班)
中午放學時間11:50;下午到校時間14：00--14：30 晚上放學時間21：30;
再次希望各位走讀生家長切實履行好職責，家校共同努力，為你們的子女我們的學生明年能夠考上理想的大學保駕護航!
英語家長會上的發言稿 篇20
各位家長：大家好!
首先我代表高一××班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們在百忙之中抽空且能夠準時參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。
為什麼這么說呢?因為在學生的心中只要自己的家長願意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。
作為班主任，我和大家面臨著一個共同的問題，那就是怎樣的教育方式才是對孩子真正的幫助和愛?面對這些應付多科學業準備高考的孩子，面對這些不再順從而有些叛逆的孩子，面對這些不再告訴您小秘密而喜歡獨處的孩子，我們該怎樣體現愛和關心呢? 現在我真誠地向在座的家長提出幾點希望：
一、還給孩子嘗試生活，發現生活的權利
父親、母親如何才是對孩子真正的幫助和愛，並沒有同一的模式和規則，忽視與冷漠固然不好，但是無微不至的關心和照料，甚至把孩子的一切牢牢地放在手中，並不一定就是好父母。愛，會成為一種善良的壓力;愛，也會是一種控制。
在與學生的交流中，我發現現在的獨生子女在不知不覺中承擔起了過重的責任：作為家中唯一的孩子，要為關心他們的父母爭面子，要對得起為自己而辛苦工作的父母。懂事的孩子們經常聽父母這樣說×××的孩子怎樣怎樣、為了你，我們工作再辛苦也 的失敗將是我人生的最大失敗。
家長們，在你說這些話的時候，請適度。當你為孩子不斷的提出更高的分數目標和要求，並用未來競爭的殘酷使他們感受恐懼與焦慮時，請先考慮考慮你孩子的實際，我要提醒家長朋友們慎用權威!下面請你仔細地聆聽來自孩子的心聲吧!這是一份學生的來信，我作簡要的複述。
最近，我覺得自己似乎活的很累。我的學習、生活似乎都僅僅為了父母。在這高手雲集的學校，我覺的很自卑，總認為自己除分數外，其他知識太少，出了學校便如同廢人，將來也不會有什麼前途。此外，儘管我明白父母愛我是因為我是他們的孩子，但我總把他們對我的希望當作自己必須承擔的責任，感到壓力很大。有好幾次，我好想和父母說說，可我總放不開，我擔心父母誤會我。
每每看到或聽到學生這樣的心聲時，我想呼籲我們的家長，在你給孩子關心和愛時，請注意要適度，給他們一些嘗試的機會!有些家長對孩子抱有很高期望，生怕孩子在學校遇到不適應的問題而影響學習成績，於是對孩子在學校的什麼事情都要管，像在自己家裡一樣。 有時甚至自己出面找學校領導、班主任老師幫孩子解決問題。我曾接觸過好多位這樣的家長，結果不外乎兩種：一種是孩子贊同你的做法，依賴感增強、自信心下降，可能出現人際適應性不良。另一種就是家長在沒獲得孩子允許的情況下，甚至在孩子不知情的情況下按自己的方式替孩子解決問題，造成孩子的敵對情緒。
曾有學生跟我這樣說：早知道他們會這樣解決問題，我還不如不把事情告訴他們!兩種後果都是我們家長不願看到的。事實上，高一的孩子都會面臨一些適應性問題，不要因孩子一說有困難就給予幫助。
我們可以給予他積極的鼓勵，具體的指導，使其意識到他有能力面對高中生活，培養孩子的自信心，讓孩子在嘗試中體驗成功，這無論是對孩子的學習還是未來的生活都將是非常有利的。相信關心孩子的家長會給自己的孩子多一些嘗試生活、發現生活的機會。
二、幫助孩子學會分析和接納自己
有關研究表明，只有那些懂得如何正確地認識自己，評價自己，並愉快地接受自己的孩子，才能夠更好的適應高中的學習和生活，最終才能最大程度地讓自己和家人感到幸福。高一是孩子學會分析和接納自己的最佳時機，在孩子學會分析和接納自己的過程中，家長有著責無旁貸的作用。
身為家長，在自己與孩子進行交流和溝通時，一個至關重要的環節就是要看孩子是如何看待自己的。具體做法上，家長可以先讓孩子從以下幾個方面去考查他的自我感覺，這使您能更貼切地把握孩子對自己的看法：
(1)自己的外形;(2)自己的智力;(3)社會交往能力;(4)生活自理能力;(5)自己的個性;(6)自己的情感;(7)自己的創造力。
父母可針對孩子的回答，告訴孩子他在您心中的形象，鼓勵和讚美孩子，讓孩子意識到他有著自己獨特的優勢和潛能，他不需要做別的孩子的複製品。曾有幾位家長在我的指導下與孩子進行這樣的家庭交流，大多反映效果較為理想。
此外，在幫助孩子學會分析和接納自己的過程中，施展武力和無止境的批評對一個已經長大的孩子是萬萬行不通的，孩子的叛逆如果在一瞬間爆發，那將是一發不可收拾，那時我們的教育將會處於非常被動的地位。
在我們學校現在的高二年級就已經存在這樣的教訓，年幼的他們自知無力反抗，不斷的壓抑使得已經成人的他們會採取極端的手段反抗。希望家長們引以為戒!
三、幫助孩子克服不良個性
高中生存在的主要不良個性特徵有：
(1)不尊重別人的人格。與人交往時對別人不尊重、不關心。
(2)閉鎖心理。高中生的閉鎖心理有一定的普遍性。環境的變化，使高中生與父母、老師和同學逐漸疏遠，產生某種心理的距離，這一心理的存在又可能妨礙新的友誼的建立。
(3)自我中心主義。只關係自己的利益和興趣，忽視他人的處境和利益。
(4)利用別人，操縱別人，待人不真誠。
(5)依賴感強，自我要求趨於完美。
(6)偏見過甚，苛求他人。
(7)嫉妒心強，好猜忌。
(8)自卑心理，缺乏自信;過分自尊、自傲也是一種內心不自信的表現。
(9)過分順從別人，過分懼怕權勢，過分取悅別人。
(10)炫耀自己。過分顯示自己，貶低別人，使自己孤立。
提醒：
家長在平時的生活中，應根據孩子在家的行為表現，根據老師對孩子在學校中的行為反饋，觀察、發現孩子是否存在以上不良的個性特徵。如果孩子存在心理困擾時，家長可針對具體情況加以分析，幫助孩子消除疑慮。
建議：
其一，要善於尋找突破口。父母要善於發現他們內心深處的閃光點，重新喚起他們的自尊心和自豪感，使之產生改錯的內部動力。
其二，要善於抓住化的機會。當孩子開始在行動上有所改進的時候，他們對父母的態度特別的敏感，甚至對父母的一個眼神都特別注意。這就要求父母抓住這個時機，給孩子讚許的目光、信任的微笑，或給予表揚、鼓勵，進一步激發他們要求進步的熱情。
其三，要善於對待化過程中的反覆。孩子在化過程中一旦出現反覆，自己心理上就會矛盾不安，思想上有壓力。父母決不能在此時表現出厭倦的情緒，而必須及時消除他們的心理負擔，和他們一起分析出現反覆的原因，並在其反覆中尋找積極因素，引導他們戰勝消極因素。
英語家長會上的發言稿 篇21
尊敬的各位領導，各位家長：
您們好!感謝各位家長能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，也非常感謝你們長期以來對學校和對我們教師工作的大力支持與幫助。作為孩子們的英語老師，我在這裡很想和各位一起分享一下孩子們在學習英語的優缺點。
首先，咱這兒的孩子對英語又很濃厚的學習興趣。我們都知道，興趣才是最好的老師。在這裡，我想先謝謝各位同學。謝謝你們喜歡並愛上英語。英語是一種語言，更是一扇窗戶，希望在英語的世界裡大家能看到更精彩的風景和更加優秀的自己，也希望在我和大家一起學習的過程中，大家都能繼續保持對英語的興趣、熱情和信心。當然，我也會儘自己最大的努力帶領大家一起領略英語的魅力。只有這樣，我們才能學的更好。
但是，孩子們普遍都有一個共同缺點，那就是不能按時保質保量地完成作業，特別是英語的朗讀或者背誦方面的作業。英語首先是一門語言，是需要開口說的。如果不開口或者開不了口，那就是啞巴英語，我們學習英語也就沒什麼意義了。另外咱的孩子們還有一個特點，就是對於自己不太會的地方，總是羞於開口去問其他人。得過且過，甚至自己直接不理會或者瞎編上一個讀音就完事了。這是一個很不好的習慣。
眾所周知，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子的成長。俗話說，什麼樣的家庭培養什麼樣的孩子。孩子的自制力比較差，能否養成一個好的學習和生活習慣，全靠家長的悉心指導和監督。所以，希望您即使工作生活非常忙碌，也能拿出一點時間來給孩子，特別是作業的檢查上，希望您能配合著監督和檢查。當然，我們也很理解，部分家長可能對英語不太了解。但是，對英語的朗讀背誦和抄寫等方面的作業是完全不需要您也精通英語的。只要看著孩子讀了寫了。其實這就是一種很大的監督了。無論怎樣，我們的最終目的都是一樣的，希望孩子們都能變得優秀，以後能生活的更好。這就需要您和我們老師的共同努力。
以上就是我的一點微薄建議。說的不妥之處，懇請家長們批評指正。如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝各位!