語文課中的作文課是最讓學生頭疼的，他們不善於捕捉生活中的小事，積累欠缺，每次寫作文都感到搜腸刮肚，仍空空如也。於是草草收筆，交差完事。針對這種情況，我交給學生如何仔細觀察生活，如何布局謀篇，並且幾乎每學一篇課文都模仿其寫法寫一篇作文。每周六留一篇自由練筆，本學期共寫作文62篇，大作文八篇，小作文54篇，在作文講評時，我辦了幾個欄目，90分以上的同學名字寫進“未來作家”欄目，以資鼓勵，85分以上的寫進“希望之星”欄目，預示著他們有希望成為未來作家。現在孩子們寫作熱情空前高漲。常常喊著要留作文，而且作文講評和交流課是他們最願意上的課。
我覺得孩子們喜歡語文課，就是我最大的成功，更讓我欣慰的是，孩子們在期末考試中給予了我回報和驚喜：我班期末語文平均分、優秀率、及格率在年級均排名第一。最高分99分，是我班的張琦同學，這個孩子以前語文稍微有點弱，這一次對她而言是突破和飛躍。90分以上的總共二十三人，優秀率百分之五十一，80分以上的總共三十八人，只有七人在七十分以下，其中兩人不及格，就是李猛和欒月都打了54分。我班平均分86.6，及格率百分之九十六。
孩子們說：劉老師教我們之後有了許多第一次，第一次聽作文講評課，第一次編排課本劇表演，第一次每天語文課前講故事，第一次每天積累一則名人名言佳句，兩則歇後語，第一次讓我們做小記者進行採訪，第一次在校運動會上獲得精神文明獎，第一次教給我們預習方法，第一次讓我們寫故事新編……
三、期末考試情況
這次期末考試前十名有：1.白鳳玉、2.崔升煜、3.崔鑫鈺、4.婁曾毅5.閆紅會6..李偉奇7..張琦8.任波9..王楠10.邵正翰（大螢幕顯示班級成績）
跟上學期比較，進步5名以上的有：朱美旭、騰越、白鳳玉、張書琪、楊楠、李婷、王麗瑩、王志邦、王鑫鈺、張雨菲、閻馨月、崔升煜、崔鑫鈺。
數學題量大、比較難，因此普遍成績不高，這也不僅僅我們學校，其他學校五年級共用一張考卷都是這樣情況。但我班的白鳳鈺得了108分，最低分李猛只打了9分，但咱班孩子數學能力確實需要提升。
在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確親職教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的親職教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥倖心理也是斷然培養不好孩子的。
四、給家長的幾點建議
1、注重日常修養，注重親職教育的一致性。孩子就是父母的一面鏡子。樹立自己的威信，父母要注意自己在孩子心目中的形象，父母是孩子的第一任老師，怎樣的父母，將培養出怎樣的孩子。正確合理的親職教育是人一生的幸福，錯誤和不良的親職教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸。
2、“溺愛是誤入孩子口中的毒藥”，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦、教子成材更是愛。
4、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
6、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，尤其雙休日不能讓咱們的孩子過於疲憊。
7、教給方式方法，不做保姆或警察。
五、家長代表發言
請幾位家長介紹一下他們管理孩子的經驗。
有請白鳳鈺家長，有請任波家長，有請李瑩瑩家長。
幾位家長的經驗，我們或多或少的可以借鑑一些，我覺得他們有一點是共同的：真正愛孩子，真正對孩子負責。
六、各小組長總結各組學生表現情況。班長總結班幹部工作情況。