1.部分同學對知識的掌握不夠紮實，平時不認真學習，考前沒自己複習，一些基本概念都記不清。2.個別同學學習態度不端正，從心裡沒有重視物理，表現在平時上課沒有認真聽講，說話、傳紙條。3.還有些好同學上課沒聽教師講完課就去做題或做作業，這樣導致作業質量也差，形成惡性循環。
針對有問題的同學，具體說一下：
祝明浩（89分）：考的成績是他所在考場的最高分。是個很聰明的孩子，但是學習習慣很不好，高興了就學，不高興就不學。
馬瑞瑤（60分）：很聽話的孩子，成績差的主要問題是沒有花較多的時間在學習上。
李子賢（62分）：自我要求不高，心態過於放鬆。上課注意力不能集中。
張家慶（78分）：基礎知識掌握差，反覆講過的做過的都容易錯，主要原因還是沒有充分利用上課的時間，講過的地方以為自己都會了，不改錯，導致下次繼續錯。要多做題，認真訂正錯題。
李曉昱（74分）楊凱傑（78）：這兩個孩子很聽話很愛問問題，但是自控能力比較差，一不注意就開始說小話或者發獃。要上課打起精神才行。改正之後相信成績還會有更大的進步。
丁心悅（70分）：這是一個很有能力的孩子，但現全班狀態不好。經常消失在老師的視線里，這樣容易讓老師忽略。作業、測驗水平下滑很大。急需找出問題所在，調整狀態。
於志成（48分）：本學期態度不認真，糊弄。
楊培正（81分）：沒盡力，很可惜請鼓勵孩子：堅持就是勝利，努力就會成功！
化學老師的總結和建議：
一、本學期來學生普遍存在的問題：
1、課堂上自主學習的能力欠缺，不能主動地發現問題，學習的隨意性較大。
2、作業完成質量不好。有些學生片面追求完成作業的速度，雖然寫完了，但書寫和質量都不理想，甚至有的學生還抄別人作業，敷衍了事。
3、上課訂正作業時不能抓緊改正，對錯題的再認識不足，錯題原因缺乏思考。
4、預習和複習的習慣有所欠缺。
二、學習化學的方法：
⑴做好課前預習：課前預習哪怕只是簡單地將課本內容做個大概了解，如果能對預習內容圈圈劃劃，想必課堂效率會更高。
⑵充分利用課堂45分鐘。課堂上要集中注意力認真聽講，積極解決問題，特別是預習中發現的問題。如果自己課堂上解決不了，下課後一定要追著老師問明白。除了要認真聽講，課堂筆記也是要求孩子們必須完成的。當堂沒記好的課後及時補上,以保證內容的完整性。
⑶要保證作業的獨立性。通過作業檢查自己對所學內容的掌握程度，做到心中有數。不會做的題可以做上標記，及時地問或在老師講評時要重點聽分析思路。錯過兩三遍以上的一些題要求能主動記在筆記錯題本上，便於以後的隨時翻閱。
三、希望家長合作的方面：
1、初三化學基礎性很強，化學用語多，所以背、記也是一種很實用的學習方法，因此假期需要家長監督，做到多看、多背、多記。在背、記的基礎上靈活運用、融會貫通，則需要平時地積累。
2、及時督促。由於孩子的自制能力不足，父母的督促作用不能小視。如果可能，看一看孩子完成的作業，就算看不懂，也可在字跡方面及時的給出表揚或批評。【假期的化學作業五份習題都附有答案，希望家長能先保管好答案，孩子做完一份訂正一份，把看過答案仍不明白的題目做好標記或直接打電話問我。】