家長會高二學生髮言稿

家長會高二學生發言稿 篇1

尊敬的領導、老師、親愛的同學們：

大家好!

首先，我很榮幸能作為學生代表在這裡發言，感謝你們能在百忙之中抽出時間來和老師們討論對我們的教育問題，感謝你們來學校和老師一道為我們設計未來的宏偉藍圖!

時光飛逝，轉眼我們已經度過了很長時間的高中生活，依稀之間我們已踏上了人生的漫漫征程，曾經的嬉戲玩笑，曾經的年少無知，曾經的少不知愁，都在學習的緊張與充實中逐漸被壓抑和收斂，我們正在走向成熟。

在這樣的青春時光，很慶幸我能夠在這裡學習，學校的各項活動我們積極參與，同學們不僅在生活上互相照顧，在學習上更是團結互助。老師的諄諄教誨，悉心點撥，和藹可親以及各科任老師對我們的辛勤培育，我們都感激在心，特別是班主任，為了能使我們在緊張，高效，和諧，充滿自信的狀態下學習，不斷督促我們，帶領我們營造了良好的學習氛圍。目前我班的課堂紀律和學習氣氛已贏得了任課老師們的一致讚賞。

同樣，我們也不會忘記父母你們對我們的默默付出。我們雖身在學校，可仍會體會到你們對我們的關切，點點滴滴都化作我們前進的動力，我們將更加努力。

親愛的老師，敬愛的家長們，請放心，我們記著你們的囑託，我們不是弱者，我們很聰明，我們潛力無窮，我們定會腳踏實地，自強不息，立志成功!用行動成就期待已久的願望，用滿意的結果來還給老師和家長們一份驚喜!

最後，祝老師們萬事如意，祝家長們工作順利!

謝謝大家!

家長會高二學生髮言稿 篇2

首先要感謝家長們能抽出寶貴的時間來參加本次期末家長會，這次召開家長會的主要目的有兩個：第一是向各位家長匯報一下我們在本學期的教育工作，同時通過本次家長會進一步增強家園聯繫.經過一年的中班生活，我們班小朋友的各方面都有了不少的進步：

一、教學情況

本學期的各科授課內容都已經授完，個及綜合活動的五大領域內容，孩子們對這些所教的內容大部分都能掌握。

在這學期，我們班的孩子在常規上進步最多，無論是入廁、喝水，還是吃飯、活動，都形成的一定的規範。他們對老師的要求不但能遵守，而且還能隨著老師們要求的提高而不斷提高。其次，孩子們的自理能力增強，有很多事情都可以自己去處理，象自已整理各區域的材料，自己整理衣服等。本學期，應該說是孩子們成長最快的一個階段，這個年齡段處於多個敏感期發展的階段。所以我們老師上上下下認真對待孩子每一天生活、學習的點點滴滴小事,努力地讓孩子們順利、愉快地度過幼稚園的生活、學習。

這學期發現的需要注意的問題：

1、希望家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰是難免的。孩子矛盾來去都很快，請家長給孩子做個好的表率，正確引導，學會與小夥伴友好的交流和相處。在此感謝大部分家長的理解和支持。(我們班打架行為還是相對較少的，無非也就是那幾個男孩子整天愛打打鬧鬧的，相信家長們對自己孩子們的性格也是比較清楚的，這就要家長們在家也多多輔導，教育孩子。)

2、為讓幼兒能參加晨間活動和不誤正常教學活動，希望各位家長能儘量讓幼兒在8：30之前到園。若有其它特殊原因遲入園，請和老師交流不要影響其他孩子的正常活動。如果生病或有事不能來園，請家長最好在9點前打電話向老師請假，坐車的孩子請家長務必跟司機知會一聲。

(坐車幼兒早餐問題。)

3、如果您的孩子在家中出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注您的孩子。

4、特別要提的是周末作業，無論您的工作有多忙，請您留20分鐘的時間給孩子，檢查一下孩子的書包，陪陪孩子寫寫字，講講故事或做一些其它，不要吝嗇這十幾二十分鐘，它可能是以後您和孩子之間鴻溝距離的決定因素，相信沒有哪個父母是想自己的孩子和自己有距離的。還有的就是對一部分爸爸說的，多點賞識您的孩子，沒有人是沒有優點的，也沒有人完全只有缺點的，如果您站在孩子的角度去看孩子，你會發現您的孩子是多么的優秀，更重要的是不要拿自己的孩子和別人的孩子比， “田忌賽馬”的教育方式用在這裡是不可取的，反而會破壞您和孩子間的感情，十根手指都有長短，更何況是小孩子?

寒假家長在家需要輔導孩子的幾個事項：

1、首先最重要的當然還是溫習鞏固本學期的教學內容，尤其是讓孩子透徹了解數字1-9之間的含義。(這點強烈要求，我們的課程進度都是一樣的，但是孩子接收的能力不一樣，有的孩子這方面接收快，有的孩子那方面接收快，所以孩子們相對薄弱的領域，就希望家長能在家裡多指導，起到互補作用„„)

2、而像課外內容，三字經、古詩之類的，下學期我們會繼續跟進教學。

3、學習包未完成內容。

二、各項通知

1、幼稚園放假時間為1月15日(星期三)。下學期2月7開始報名，2月10號

(正月十一)開學。

2、請家長把孩子的被子、枕頭拿回家清洗，暴曬，周一交過來。

當孩子在家有了一些特殊的表現時，家長應及時與老師交流，因為孩子在家裡的表現不一定會在幼稚園表現出來。孩子的不良習慣有待於家園配合糾正。說到這裡相信家長們聽到我提起最多的應該就是你們在家裡多指導之類的話，也希望家長多多配合。另外，家長對我們有什麼意見或建議，也希望與我們正面交流，我們很樂意接受大家的意見的。

家長會高二學生髮言稿 篇3

各位老師各位家長，大家好!

首先非常榮幸能有這個機會與在座的各位家長交流孩子在學習與成長過程中的點滴。當周五董老師打電話給我讓我交流發言時，我是既開心又有些慚愧的。開心的是，或許目前對孩子的教育是得到老師的認可的;慚愧的是，其實我們離真正的好家長還有很大的距離，在孩子的成長道路上我們也沒有什麼縝密的規劃。孩子離真正的全面發展還有很大的距離，今天，我就如何培養孩子全面發展的問題和家長朋友探討下，一些個人觀點不到之處還請批評指正。

首先，民主的、良好的家庭氛圍是孩子成長的土壤。

心平氣和的家庭能讓孩子放鬆，在我們家，大家都是朋友，無論大事小事都喜歡協商解決，大人間談論事情也不太避諱孩子的存在，相對重大的事情也都會徵求孩子的意見。人無完人，每個人都會犯錯家長也不例外，當孩子指出我們的錯誤時我們不能擺家長架子，錯了就認錯，真誠的賠禮道歉，應該說是論事不論輩。而且，每個人都有情緒低落的時候，所以我們應該尊重孩子的情緒，多站在孩子的角度去看問題。

其次，一味地說教遠不如家長身體力行、言傳身教。"家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師".我覺得這的確是一條真理。我一直覺得陪孩子成長的過程就是我們家長的自我x程。比如我從來不x宇驍看課外書，但我自己喜歡弄本雜誌或小說看看，所以他從小就非常喜歡看書。(當然我現在可能拿手機看微信的時間比看書的時間多，所以在此也做一個檢討)。比如他爸爸喜歡運動，喜歡聽音樂，所以我們家早餐的時間都是開著音響的，這樣既有了輕鬆的氛圍又增強了他的一些樂感。在完成作業比較早的晚上或者周末，我們會帶著他一起去體育館或者健身房，所以他現在喜歡跑步、打羽毛球、桌球。個人覺得愛音樂、愛運動的孩子總會比較陽光些。另外，榜樣的力量是無窮的，當然，也可以外借一些榜樣。朱宇驍有一個比他大7歲的乾哥哥，十分優秀。5歲時獨立入睡，藉助榜樣的力量，朱宇驍也在5歲那年獨立一人睡一房間了。現在我們家三個人會輪流煮早飯，(就是第一天晚上淘米預約煮粥)我是覺得家長其實可以適時地偷偷懶，示示弱，男孩子，從小一定要讓他獨立，能自己解決生活問題。要不然長大後怎么能有所擔當呢?

第三，讓孩子飛出課本，飛向自然。現在的孩子學業課業都比較重，周末也幾乎被各興趣班占據，但是無論怎么樣，還是要想方設法帶孩子多出去接受外面的世界，要讓他善於接受嶄新的事物。這一點我覺得沈子衿媽媽做得特別好，她一直是我崇拜的偶像。發現每出去遊玩一次總能有不同的收穫。或許身體是累了，但心靈上卻輕鬆了，玩的時候痛快地玩，學的時候才能輕鬆地學。在旅行的過程中，可以培養孩子許多能力，比如勇敢，比如獨立……當他遇到困難的時候多鼓勵他勇敢的去克服，放手讓他做力所能及的事情，比如各自分攤各自的行李，學會跟人打招呼，問路，買東西，學會看地圖，認路牌路標等。遇到急具挑戰的項目，在做好安全保護的情況下會帶領著他去體驗。讓他明白，很多事情不能一開始就否定，必須先考慮下可行性，再試著嘗試，不能一開始就打退堂鼓，其實孩子還是需要有一些冒險精神。

第四，讓孩子做自己喜歡的事情並堅持下去。

關於孩子的興趣培養，確實是認人頭痛的事兒。因為現在各種培訓班層出不窮，但是只有選對了才是的只有適合的才是可行的。目前周末朱宇驍上好幾個興趣班，我覺得有些不捨，怕他太累關鍵是家長接來送去的也好麻煩。讓他取捨但他覺得都喜歡，所以不覺得興趣班是負擔而是真的有興趣，而且還能接觸到不一樣的同學。所以在他精力充沛的情況下還是滿足了他的要求。

最後，家長不要過份看重考試的分數，而應關注課堂聽課的效率。我經常會跟朱宇驍說，考不到100媽媽不會怪你，但你要是上課不積極發言不跟著老師的思路走就要不客氣了。其實現在的孩子都很聰明，有時細節決定成敗，所以學習態度的端正與對知識本身的興趣才是至關重要的。

以上就是我在親子教育過程中的一些體會，當然我們孩子身上也存在許多缺點，比如只喜歡聽好的，不太接受不得了別人的批評，耐挫力不強。在孩子的成長過程中不可能總是一帆風順總會有許多的艱難險阻等著我們，所以在以後的日子裡，我們大家要一起攜手共進，一起探討孩子在學習與生活中的面臨的系列問題。在我們的陪伴下，相信我們的孩子都會成為健康向上、充滿陽光的學生!謝謝大家!

家長會高二學生髮言稿 篇4

尊敬的各位家長：

下午好!

非常感謝你們能夠從百忙之中我們的家長會.謝謝各位的參加!今天，為了這些可愛的孩子，我們相聚在這裡，相信我們真誠的付出，定有來日孩子真心的回報.作為英語老師，我也盼望著與您攜手，與您交流，共同探討孩子成才的問題.英語學習非常重要.現在的英語成績不僅直接影響孩子的期末考試與升學，，還影響著孩子將來的英語學習!

通過教學，我發現絕大部分孩子對英語很不重視.(包括與個別家長的交流中，發現很多家長也未重視)相當一部分的孩子英語基礎打得很不牢，個別的孩子甚至拼讀，書寫，背誦等學習英語的好習慣還沒有很好的養成，需要從頭開始.但是，孩子們上課時的專注同時也讓我感到欣喜.認真的孩子一定能把英語學好!

一、首先這裡重點說說孩子學習英語普遍遇到的困難.

1，缺乏足夠的語言環境：課時少(每周2節，本期開始五，六年級每周有三節)，平常接觸少，運用少;

2，教材難度大，內容多，要求也上了幾個台階，學生越掌握不好，越對英語學習失去興趣與信心.

3，英語是一種語言的學習，必須堅持不懈，循序漸進，一旦底子沒有打好或因轉學等原因以前沒有學過，教材不同等，學生就會對英語失去信心，差距也就越來越大.

4，學生缺乏學習的自覺性.許多的學生不自覺的完成作業，而我們英語老師任教的班太多， ，工作量大，而學生兩級分化明顯，對於眾多底子薄弱的並缺乏學習自覺性的學生，無論從時間上還是精力上說，我都感覺力不從心.

所以，英語相對於語文，數學要難得多.這也就是有些學生語數都好惟獨英語不好的原因. 但我堅信：如果您的孩子在您的支持配合和老師的指導下能夠認真地上好每堂課，並及時完成我布置的任務，那么一定能很大的進步.要教導您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神.堅持嚴謹的學習作風，成績馬上就會見效.

二、我的要求是：

1，我要求學生每天認真聽讀磁帶半小時，要看書讀，邊聽，邊看，邊指，邊讀，不僅要能聽懂會說，而且一定要能認讀.並要求熟讀課文和背誦課文.請家長監督並簽字.每天進行檢查.但目前為止，仍有部分學生沒有聽讀簽字或少.，請家長督促，一定要堅持完成.

2，除聽讀作業，還有布置書寫的家庭作業，每節課都會布置，作業的內容就是本模組的學習重點和難點，也就是要求學生掌握的內容.每周進行檢查.但總有人不做作業，我常為追作業而傷腦筋，今天追了明天又沒有，所以這也請家長督促孩子，每周有幾節英語課，就應該有幾次書寫作業.

3，每上完兩個模組，會在課堂上做練習，並就本模組的重點內容進行一個小測驗，家長可隨時了解其學習的情況.

4，本期進入六年級，現在開始，對國小階段的辭彙進行總體的複習.每人準備一個聽寫本，我將每周布置20個單詞，要求學生自己抄寫與記憶，請家長在家要求孩子聽寫或默寫，並在聽寫本上籤字.我將在課堂上再進行聽寫並檢查.

5，如果可能，請家長儘量送孩子去參加英語課外學習班，以彌補學校英語課時嚴重不足，學生接觸時間太少對孩子學習的影響.

6，儘量為孩子多創造學習英語的機會，多看有關英語的少兒節目，卡通片，課外書籍等. 7，以前底子沒打好，或因轉學等原因以前沒有學過，教材不同等的學生，家長必須想辦法給他們補起來.請家庭教師，報學習班都行，千萬不能讓他們掉隊.事實上，一對一的補習是非常有效的，同時也能快速的提高學生的學習興趣與自信心.

本冊的教學重點是在增加辭彙量的基礎上對以前已經學習過的語句結構，技能等進行不斷的鞏固複習，並且重點進行小作文的學習與寫作。

另外講一講英語的具體教學要求：要求能聽懂會說並認讀每課的重點句子及重點單詞.每次課後布置的抄寫作業就是每課的重點句子及重點單詞.要求能正確的書寫，能聽懂會說重點內容，能認讀理解課文內容，並能默寫部分簡單常用的單詞與句型.請家長對照要求孩子.

學好英語最難也是最重要的就是多聽，多讀和多寫，這個習慣很難在短時間內培養好，請一定要有耐心，任何時候相信您的孩子是最棒的，並一定能學好英語，請多多鼓勵您的孩子!您對孩子成長的關注，您對孩子未來發展的重視，正是我所要全力以赴達到工作目標.我執教四個班，面面俱到是不可能的，但我一定會盡全力幫助每一個孩子，如有不盡人意的地方請你告訴我並諒解我.

我的演講完畢，謝謝大家!

家長會高二學生髮言稿 篇5

尊敬的家長：　

你們好!我是高三班主任溫善先。　

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫。相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!我們學校的老師來自全縣各地，積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風過硬。我們的任課老師都很認真負責，精心設計每一堂課，批改每一次作業，耐心地解答學生的每一個疑難問題。我們不怕學生的一次次的請教，就擔心學生不來問一次。水中老師的敬業精神，請家長們放心。　

我們班共有學生52人，已形成了默契的師生合作關係。我們的學生心地善良，都有一顆感恩的心。　

學生中考成績與開學初縣質量檢查相比有很大的提高。學生成績的進步，離不開老師和同學們的共同努力，也少不了家長對子女的關心和教育。開學以來，學生不但成績有了進步，而且能力也有較大的提高。從學生自我組織參加的各種活動就可以明顯看出。例如出黑板報，讓拿了幾十年粉筆的老師也口服心服。學生自我組織和參與，磨礪出了我們學生的組織活動能力。同時，我們學生的思想也在積極發展，為集體爭光的集體榮譽感，集體中合作的團隊精神，承受一些挫折的素質等，這些都是二十一世紀要求具備的基本素質，也在我們學生身上所積累。我希望我的學生，能在學習、能力、思想上都有較大的提高。

我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，在學習方面，著眼於學生各科成績的均衡提高和自身成績的比較。每次考試，我會給學生提供詳細的分析資料。當然，班級也存在著一些問題，在此需要家長們和我們一起探討：個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，如：早讀到校後不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課後作業沒有保證真正弄明白。對此，我們會更進一步加強引導，也希望家長能加強督促。如果說因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育，倘若哪天發生不良的後果，做為家長也推託不了任何責任，還要承受一些心靈上的痛苦。下面，是我對家長們提的幾點建議性的意見僅供參考：

一、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，並不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落後，並不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，並且成就一番事業。　

二、科學的分析子女的成績檔案。既要與其他同學作比較，又要著眼於自身的比較。比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。　

三、抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的運動。做好子女的.思想政治工作，防止早戀而防礙學業。四、考前衝刺及高考中家長應該做些什麼?　

隨著高考日期的臨近，大多數孩子會或多或少地出現緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等症狀。這時候，家長不管暗地裡是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕鬆愉快。做為孩子的父母，在這一階段應該注意些什麼?怎樣才能為孩子提供良好的生活、學習環境?　

下面僅圍繞學生心理素質談談我的想法：作為高三學生家長首先要了解高考不是單純的知識的考試、能力的考試，是全方位的素質考驗。知識、能力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決於第三因素——心理素質。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質。因為：

1、高考是難度的考試，是速度的考試，——緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。　

2、高考是考生向自己極限的一次衝擊，——所以考生除了要具備一定的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質、習慣、情操。達到知識、能力、心理的完美結合才能超越自己的極限。

3、高考是選拔考試，高考追求的是區分度，因此不是每一道題都是為每一個考生預備的。——所以考生遇到不會做的題要能坦然處之。　

4、高考複習的過程，考試的過程實際上是考生知識的能量、心理的能量同時釋放的過程。而心理能量釋放的過程是知識能量釋放過程的基礎，催化劑。　

心理素質主要包括：動機、抱負、品德、情操、情緒、興趣、決心、意志、氣魄、膽識等因素。其中情緒與意志在考試時起直接作用。有個考生說，當前面那道題“開窗”之後，自己心中一直不安，無心做後面的題目，明知道這樣不行，但也無法控制自己，如果不是考試，這些題目我是應該會解的。這就是情緒失控的。有個考生說，我一看那道題，題目那么長，數據又那么複雜，平時又沒見過，我肯定自己解不出，就乾脆沒有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅。不少考生高考考不好決非知識問題，也不是簡單的能力問題，主要是心素質沒有到位造成的。解決學生心理問題家長起著關鍵性的作用。　

方法：“儘量不要給孩子施加壓力。　

高考越近家長越小心，其實這也是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔心自己考不好的後果了。家長“儘量不要給孩子施加壓力。”去年幾位高考狀元的父母首先強調的都是這一句話。一位文科狀元的父親說：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應該淡化高考氣氛，讓孩子自己去複習。”一位理科狀元的媽媽說：“高考之前家裡和平時一樣，沒有緊張氣氛。”她覺得家長關心得太多，會讓孩子產生“我要考不好，對不起爹媽”的想法，增加孩子的思想負擔，對考試不利。

其實，功夫在平時，孩子已經形成了良好的學習、生活習慣，這時候沒有必要打亂。就算家長平時沒有注意培養孩子的良好習慣，也不要在最後階段突然過分關心孩子，這樣做反而會打亂孩子的學習生活規律，給孩子造成壓力。　

當然學生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努力學習的學生還是要增加一點壓力。提出一些具體的要求，學生的學習是管出來的。在管理過程中地定要注意管理的方法。降低過高的期望，讓考生心裡有“底”。　

由於家長總愛拿自己當年的親身經歷和現在的成就教育學生，有的家長經常和考生算賬，說自己培養子女如何辛苦，甚至自己節衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力。考生是為家長“面子”去應試，是為滿足家長“光宗耀祖”的虛榮心去應試，這是心理壓力之源，家長一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場考試，相信學校為考試所作的一系列準備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，儘量讓孩子保持平靜的心情，穩定的狀態。對孩子，家長應該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發揮出正常的水平，就已經成功了，就值得慶賀、高興。在現階段，孩子已經有著沉重的心理壓力了，千萬不要反覆叮嚀、嘮叨，相反應該找一些輕鬆的話題，讓孩子看看新聞、散散步，放鬆一下緊張的神經。降低過高的期望，讓考生心裡有“底”。“萬一”考不好，家長應作出安排，並告訴孩子，讓他心裡有“底”，這樣，孩子心裡也就踏實了。“考生就能以最佳狀態在高考時發揮出最佳實力，達到預期目標。

家長會高二學生髮言稿 篇6

尊敬的學校領導、各位家長：

您們好!

我是__班的學生___。這兩天我一直在想，在今天的家長大會上，面對可親可敬的學校領導和家長，作為學生代表的講話，我講點什麼才最能代表廣大同學們的心愿呢?為了這個，這兩天我不但自己想，還問了不少同學。同學們都覺得該說的話很多，但最想說的，首先還是要感謝家長，感謝家長們當初為我們選擇了___學校，把我們送到___來讀書。如果不是這樣的話，那么我們能有今天這么好的校園生活條件和學習環境嗎?

尊敬的家長們，在這裡讀書，讓我們感到滿意和幸運的絕不僅僅是學校有一流的硬體條件，可以說更叫我們感動的是我們的學校領導和我們的老師們。我們的學校領導，他們把“一切為了學生”、“為學生服務”定為學校的辦學宗旨的主要內容之一，在實際工作中時時把學生放在心上、放在第一位。這樣的實例太多了，隨便舉兩個吧。試問，在人們都十分注重經濟效益的今天，在___地區有那箇中學能每年撥出幾十萬元來資助或是獎勵學生讀書?可以說唯有我們惠高。再說，又有哪個學校能為了讓學生喝上純淨水，不惜百萬元資金一舉建成直飲水工程?還是說唯有我們___學校。說到我們___學校的老師，可以說個個都是學生們心目中的好老師，隨便在那個老師身上都有一大堆講不完的感人故事。為此，我要再次代表同學們謝謝家長，謝謝你們當初為我們選擇了___學校，讓我們有這么好的學校，這么好的校領導，這么好的老師。

尊敬的學校領導、各位家長、老師們，我們非常清楚，你們為我們創造了這么好的生活條件和學習環境，是對我們寄予了多么大的期望。請你們放心，我們決不會辜負你們的期望，注目學校眼前的中心工作，我們一定能在爭創省一級學校的工作中，努力做好我們該做的一切事情，為確保創辦省一級學校的成功作出我們應有的貢獻。展望未來的學習和每年一度的高中考，我們一定會加倍努力，奮力拚搏，爭取以理想的成績向你們匯報，報答學校和老師們的教誨之思，報答家長們的養育之恩。

謝謝大家!

家長會高二學生髮言稿 篇7

各位家長：

大家好!首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班級工作的大力支持。我是今年新接的咱們班，今天，借著家長會這個機會，我想我們應該敞開心扉，共同地討論和交流一些關於我們孩子的學習和生活。我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下。

首先，我把咱們班的班級特點和目前班級總的情況：我們班的情況比較複雜，前面幾年的學習也經歷了一些波折，好在我們的家長很重視孩子的生活和學習，一直沒有放棄過。孩子們在學習上相對來說比較浮躁，加之現在又處於國小階段的過渡期這個特殊階段，自控能力差學習不夠認真、仔細。

各位家長都知道三年級是一個爬坡的年級。

1、知識方面。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂湧而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言佳句、謁後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，

2、心理方面：很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向複雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想乾什麼，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向。

最後我就本班的實際情況，給家長們提一些建議;

1、希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。和孩子交流，多關注孩子的學習，如果能在百忙之中每天抽出20分鐘問問他的在校情況，看看他的作業，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。現階段，常規作業有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過關。還是真誠地希望各位及時地與我們聯繫、溝通。：

2、重視親職教育，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，多和老師們取得聯繫，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成也是家長們的願望。

3、培養能力。現在孩子的主要任務是學習，但能力也很重要，特別是將來踏入社會後，能力更代表著他對這個社會的適應度。而且能力和學習也是息息相關的，大凡能力強的孩子，學習就不會太差。有些孩子能力較強，平時我有些小事需要幫忙，都能勝任。比如請他把稿子送到某幢樓第幾層的某某老師處，還要說清情況，這裡就包含著對環境的探索能力、與陌生人的交往能力、語言表達能力等等。能力的提高需要日常的培養，在家中可把一些簡單的事務教給孩子去做，不要怕他做不好，更不要說：“只要你學習成績好，什麼事都不要你做。”

4、是請家長給孩子們創造一個好的學習環境，給孩子買點課外書，開發智力、豐富知識、開闊視野，有條件的可以走出去看世界，讓孩子從多方面汲取營養。

5、正確看待孩子的分數。(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。)

6、感謝各位家長這半個學期以來對學校工作的支持。

在這裡，我們誠懇希望大家能多提寶貴意見，以便我們能更好地改進工作更好地配合。我相信我們各科老師和家長們的共同努力下，我有信心，我們三4班一定會上一個台階!

最後，衷心祝願，孩子健康成長，學習進步，願你們工作順心，生活幸福。謝謝大家!

家長會高二學生髮言稿 篇8

各位家長：

你們好!

我叫馬貴成，是六(6)班的語文老師。在接到這個班以後，和大部分家長已通過電話聯繫以及和家長面對面取得了交流，但總覺得還有很多話和家長沒有交流，你們把孩子交給我們就是我們的責任。初冬的早晨夾雜著一些雨雪，使人感到寒冷。你們能帶著對子女成長的殷切關懷，帶著對學校工作的大力支持，一路風塵來到這裡，我和老師們感到非常高興。在此，讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的家長朋友。你們的到來，對於孩子來說是幸福、是自豪，是驕傲;對於我們老師來說是支持、是理解，是欣慰，更是大家對六年級的重視。六年級正面臨著畢業升學，擇校兩難選擇的壓力，對於學生而言，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生顯著變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。在此說句實在話，要把孩子教育好僅僅依靠學校的力量是遠遠不夠的，家長的積極配合對教育孩子起著舉足輕重的作用。因此，我們的工作需要家長的配合。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使我們齊心協力，為我們的學生能順利地升入理想的中學吶喊助威。總之一句話，就是“讓每一個學生成功”，這是我們共同的，也是最根本的出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

下面我要談四個方面的話題：一是班級情況介紹;二是期中考試的情況匯報;三是和家長朋友的建議;四是需要我們家長注意的問題。

一、班級情況介紹。

我們班有67名學生，其中男生40人，女生27人。我是從五年級下學期接到這個班，經過和同學們一個半學期接觸、觀察和溝通，我發現絕大多數孩子品德優良、成績優秀，發展勢頭良好，少數學生成績欠佳，習慣不良，總體還是好的。其實這些孩子有能力、有活力，而且有了自己的思想和主見。他們有很多時候所說的話，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動;也有很多時候他們所做的事情，讓我們震驚、氣憤、傷心······在他們每個人身上，都有許多的優點，同時也存在許多的缺點和問題。很多孩子是可愛的，積極上進的，有的孩子學習認真，雖然成績不能達到理想的要求，但他們熱愛勞動，待人有禮，能積極參加各種活動;有的孩子很聰明，但貪玩懶惰;有的孩子成績優異，但驕傲自大，不懂得禮貌謙讓;或者不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活;有的孩子身體在逐漸發育成熟，思想上也趨向於大人了，而實際上他們還不懂得如何保護自己······而這些就需要我們做老師、做父母的去關注、去引導。經常和孩子在一起，我們總以為自己很知道孩子的一切，便忽略了對孩子的更進一步、更深入的了解。沒有了解，談何理解?所以我們常常理解不了孩子的一些怪異行為，而孩子又往往理解不了家長的良心用苦。

說到這裡，我想表揚這樣一些同學，他們是：馬麗娜、張旭、羅一凡、辛雲飛、馮楠、李翔宇、陳鴻飛、高嘉偉、王博、曹嘉怡、杜檉檉、柳雪妮、溫瑞霞、王輝、余昊昊、吳鵬、畢越、胡盼盼、張敏、劉娜、王浩、鐵建英、劉淵源、羅小娟等學生，可以說他們上課聚精會神，作業一絲不苟，乾淨整潔。他們對待學習特別勤奮、主動、認真，捨得花時間，花精力，有較好的學習習慣，所以他們的學習成績也很好。上課積極發言的學生有：馮楠、羅一凡、易新月、王佳欣、杜檉檉、柳雪妮、劉言、畢越、景奇、李宇彬、牛繼濤、馬進學、朱慶平等;聰明機靈、樂於助人的學生有：王佳瑤、王劍波、張敏、羅一凡、柳雪妮、楊潔、黃嶸等;遵守紀律、不甘落後的學生有：楊楠、謝偉、劉佩、李娜、張佳文、楊雪燕、張瑞強等;思想向上、熱愛勞動的學生有：胡盼盼、李昊、脫凱科、吳鵬等;熱愛體育的學生有：畢越、王佳欣、馬進學、李昊等。以上這些學生優點在發揚著，思想在上進著，成績在上升著，讓我們把掌聲送給他們。然而也有一些學生存在著下面的問題。

1、個別同學對知識的掌握不夠紮實，平時不認真學習，考前沒仔細複習。

2、個別同學學習態度不端正、作業不能按時完成，書寫上馬馬虎虎。

3、個別同學偏科嚴重，不能實現全面發展。(這個問題應該引起有些家長的重視)

4、有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。

5、個別學生聰明不乾、缺乏自覺性和主動性。

6、個別同學怕動腦子、怕動筆、怕記、怕背，做什麼事都要家長催著、老師管著。

針對這些問題，需要我們共同面對、共同承擔、有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士、醫生開好藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的親職教育，假如沒有良好、正確、合理的親職教育相配合，往往會導致學校教育的事倍功半。

二、期中考試成績匯報。

本學期的期中考試各門功課是縣教研室統一命題，統一時間，在縣教研室的精心組織下嚴格有序進行的。它具有一定的公正性和公平性，為了讓同學們考出最佳成績，我們的老師除了上好數量有限的語文、數學、英語課外、還抓緊了早讀、課間、課外活動等時間自覺地為學生進行輔導，由於時間緊張，精力有限，因此我們的工作不可能盡善盡美，總會存在著這樣或那樣的遺憾。還請家長朋友諒解。就這次期中考試成績而言，語文，最高分：95分;最低分：73分;90-99分：10人;80-89分：45人;70-79分:12人;平均分：85分。五門功課最高分：379分;最低分：251分;360-399分：12人;320-359分：36人;319分以下：19人;總分平均分333.7分。總體上看，多數同學的成績還是比較理想的，針對期中考試成績好的學生來說，前段時間的學習是努力的，是積極的，對於成績欠佳的同學而言，在學習上下的功夫還不夠。為此，需要我們幫助這些成績不夠好的學生找找問題出在哪兒，是學習習慣造成的，還是有其他原因。利用這個機會，坐下來與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解清楚後再有針對性地幫他們解決。同時還要教育自己的孩子要做一個有上進心的人，一個思想健康的人，一個不怕困難的人，一個有自信心的人，讓學生在家長和老師的共同教育下，端正心態，明確目標，振奮精神，開足馬力，力爭在接下來的學習中過關斬將，獲取佳績。

三、家長要具體應該怎么做：

1、給子女多一點關愛。

升學考試，好像就是門檻，階梯。考國中，對小學生來說是人生第一個門檻，以後還有考高中、考大學等等。在他們的人生道路上，有許許多多的門檻，考國中和其他的門檻相比，當然是很輕鬆的一個。但對小學生來說，他們以前從來沒有經歷過，所以會感到有很大壓力，有很多的困惑。每天，各門功課的作業鋪天蓋地，有的學生很難應付，不要說能把題目都做得全對了。這樣一天學習下來，學生感到非常疲勞。回到家裡，他們多么需要父母的關愛啊!這時，做父母的就要去關心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們儘快消除疲勞，去順利完成接踵而來的回家作業。 晚上，家長要注意讓孩子早點休息，因為明天的功課還是很多。早上起來，家長要為孩子準備好早餐。我們上午要到12點才放學，一個上午有5個小時。早餐不吃好，也會影響學生上課質量的。所以，家長要從點滴做起，來關愛自己的孩子，促進他們健康成長。

2、給子女多一點安寧。

我們認為，大多數孩子學習是認真的。他們回家後，首先就想到的是趕緊把作業做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環境。子女在做作業，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業。這樣作業質量下降，不利於提高學生的成績。三心二意做作業，效果肯定不好。因此，在做作業的時候，要儘量讓孩子有一個安靜的學習環境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業，細心地檢查作業，保質保量完成每天的作業吧。

3、給子女多一點約束。

俗話說，沒有規矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當的約束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間裡。那么，孩子一個人在房裡到底在乾什麼呢?是在認真做作業、認真複習呢?還是在看書呢?還是在玩耍呢?家長有沒有仔細觀察過?像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導致學生睡眠不足，家長卻沒有發現，而是由老師發現的。怎么會發現的?是因為這個孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了。因此，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊，多關注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊!所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。如果你從未陪他寫作業、從未檢查或督促他的學習，你想，他會給你好成績嗎?

4、給子女多一點引導。

六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什麼事，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵。現在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家裡家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，甚至出現逃學的現象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

5、和教師多一點聯繫。

我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯繫。多了解孩子在學校的表現，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業情況;老師也要向你們了解學生在家裡的情況。所以，家長和老師相互聯繫，相互了解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。

6、培養一種意識：

畢業年級不同於其他年級，作家長的要配合老師幫孩子培養一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業年級緊張的學習，要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要勇於克服的意識，教育孩子要有理想、有目標，肯吃苦。慢慢地你就會發現，在你的影響下，孩子會有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長，變化會越大。他會變得肯思考，會變得有方向，會變得肯努力。

7、形成一種習慣：

這非常重要。有句名言佳句說，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平時的生活中注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學習的習慣，生活的習慣，再細一點，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關心他人的習慣，孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。

8、培養孩子多種興趣。

我校為了讓每位孩子得到全面發展，開展了豐富多彩的興趣活動，有舞蹈、音樂、繪畫、桌球、打籃球、跳繩、電子琴、武術等十幾種活動。家長應結合孩子的個性特長，至少培養兩門愛好。

四、需要我們家長注意的問題

1、孩子零花錢的問題。現在家庭都富裕了，我們的孩子零花錢也多了起來，可是家長朋友們，你們不知道，我們的孩子利用零花錢竟買一些零食，我們學校三令五申強調學生不許買零食，這些零食大部分都是“三無”食品，如麻辣條等，吃了會對孩子們造成身體的傷害，有些孩子上課期間肚子疼我發現就是吃零食的原因。有些同學不止買零食，還會用零花錢買一些玩具，如手槍(水槍、帶火藥手槍、帶塑膠子彈手槍)、管制刀具等五花八門的玩具，這些玩具帶到學校來是非常危險的，久而久之會使學生放棄學習，走向歧途。在這裡我也要向家長們重申一下，我們的孩子有時借老師之口伸手向家長要錢，這些家長都不應該相信，我們的學校一般開學初向每位同學收8元作業本費，學期末收試卷印刷費，中途一般不收任何費用，我們班前幾周應同學們的要求，每位同學收了3元錢建立了班級體育角。說了這么多，希望家長們嚴格的控制孩子的零花錢。

2、孩子家庭作業問題。我們的家長有些反映孩子的作業多，有些反映孩子的作業少，就語文而言，我一般布置的作業孩子能在40-60分鐘完成就可以了，再加上數學和英語，孩子每晚也得兩三個小時才能完成，這樣孩子已經夠累的了。

希望我們的家長能對孩子的家庭作業加以監督，看他做完了嗎，看他是敷衍了事還是認認真真。

3、孩子到校與回家時間問題。我們學校規定六年級早晨到校時間為7:10，中午放學時間為11:50;中午為到校時間為2:00，下午放學時間為5：00，要求同學們上學做到不遲到也不早退，這就需要家長準確掌握出發時間，儘量使他們準時到校。有些孩子可能離家時間佷早，他們會在大街上轉悠，這樣給安全帶來了佷大的隱患。另外放學後孩子不及時回家，那可能就去哪兒玩去了。

4、孩子穿校服，佩戴紅領巾及交通聯繫卡的問題。我們學校規定所有的學生上學期間都要穿校服，佩戴紅領巾及交通聯繫卡，學校德育處也隨時檢查。六年級的學生總認為自己大了，穿校服會影響形象，總有那么幾個學生會穿顏色各異、時髦的衣服，也不帶紅領巾，這個需要家長時常提醒。

5、孩子看課外書籍的問題。經了解，我們班的孩子大部分在校外辦了圖書借閱卡，孩子多看一些課外書是有好處的，但是有些孩子會借一些內容不健康或你殺我打的小說等之類的書籍，這個需要我們的家長盯緊一點兒，絕對不能讓孩子看一些這樣的書。

6、孩子粗心的問題。我們的家長在和老師交流時，總是埋怨孩子馬虎。的確，孩子粗心的問題確實是讓老師和家長感到頭疼的問題，但在實際的教學中，我也嘗試過多種方法，批評、表揚、縮減正式作業及家庭作業的量，甚至在這段時間，我禁止同學們在做作業時利用膠帶、消正液等方法，但都不太奏效。所以我認為，培養孩子認真的良好習慣，還得從點滴做起，還得徹底改變學生的態度上做起，希望家長和老師攜起手來，共同培養學生認真的良好習慣。

各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯繫，共同努力吧。

謝謝各位家長!

家長會高二學生髮言稿 篇9

各位家長：

晚上好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會.孩子入學一晃已經四年了，今天我們坐在一起，還是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。

一、班級狀況

我接手這個班級已經一個多學期了。現在我們班一共有56個學生，其中男生34 個，女生 22 個。班級學習成績總體不錯，像上個學期的語文期末考，我們班平均分是最高的，裴紫潁同學還考了全年級第一名。我們班被評為了校全優文明班。可喜的同時也有讓人擔憂的地方，熟悉我們班的老師都覺得403班的孩子在課堂上太安靜，不喜歡思考，也不喜歡發言。對於寫作文是相當的怕，覺得無話可寫，更不用說寫出精彩的文章的。作為班主任，作為他們的語文老師，在這兩個方面我花了很多心思。我對他們說：上課時要認真聽講，積極思考，你回答錯了我絕對不批評，我還要表揚你，說明你投入學習狀態中了。一個學期以來，孩子們進步很大，像小思怡、陳高鑫、裴政棟、陳宇斌、裴浩傑等，他們現在都能舉手發言了。上個星期學校有一個縣名師送教活動，其中一節課放在我們班，他們的表現很給力，學習熱情高漲。

怎么提高寫作能力呢?我在班級搞了個接龍日記。把學生分成11個小組，每個同學在每個星期都會寫到一篇日記。寫自己做過的、看到的、聽到的;寫自己讀過的書、寫自己的心情等等。開學初，我拍了幾張照片給大家看看。現在，11個小組競爭很激烈，每個星期算一次總分，記錄在表格上，優勝者有獎勵。日記寫了一個學期了，現在除了班級里三、四個學生作業老是不完成外，其他學生都能寫作文了，洋洋灑灑一大篇。有話可寫是好事，怎么把它寫精彩呢?多看課外書是關鍵。所以在這裡對家長們說一聲，多買些課外書，平時表現好的時候，也可以獎勵他買書，讓孩子養成愛看書的習慣。

二、認識學生的變化

四年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現。個別學生已經在這個年段成為了學困生。有人將學生的國小六年學習成績，比喻為u字型，低年級起點較高，中間的三、四年級是處於最低點，但隨著年級的增長，在往後的學習中，一部分學生成績又會慢慢地升起，直至最高點，一部分學生就定型在學困生。為什麼會出現這種情形呢?我認為是孩子進入四年級，很多方面發生了較大變化：

首先，從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。四年級的語文，除了掌握基礎知識以外，作業更多的是句與片段的訓練，都是一些比較靈活的題目。這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎紮實實地掌握，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

再次，孩子們的思想從單純走向了複雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。對於喜歡的人，他願意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著幹。而且有些事他會放在心裡，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心裡話和你說說、不高興就埋在心裡，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。因此，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道難為情了，他怕丟面子了。

三、如何進行教育與溝通

認識到四年級學生的變化後，怎樣針對四年級學生的年齡特點來進行教育和溝通。

1.從語言上，不要說一些傷害學生自尊心的話。

比如：嚴厲苛刻類的話你不該這樣做!難道我沒有告訴你?冷嘲熱諷類的你一點也不好你笨得像頭豬一概否定類沒出息的東西 一輩子你也做不好人身攻擊類你有神經病威脅恫嚇類再不聽說，我就揍扁你漠不關心類隨你便。這些類似的語言都會極大地傷害學生的自尊心，把孩子引向你的對立面，與你對著幹。

2、理智愛子

大文學家高爾基曾說過一句話溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一個學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教學環境是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。並不在於學校教育質量，而在於親職教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己親職教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。不知你們看過這些書沒有《好媽媽勝過好老師》《好爸爸勝過好老師》。

3、培養自控能力

針對大家反映比較激烈孩子打電腦、看電視的問題，具體來講講如何引導孩子正確上網，自覺控制上網時間?

(家長引導孩子上網要五定) 正確引導，嚴格控制。

(1)、定時間。家長應該給孩子定一個長期的計畫。譬如：一個星期在作業完成後上網時間累計起來不能超過30分鐘。(並配有表格)

(2)、定地點。首先，我們應該把電腦放在家長可以方便觀察的客廳或書房裡，不讓孩子有閉門沉迷的條件。第二，規定孩子在家上網，絕對不允許到網咖、同學家、親戚家上網，一經發現，可以採取取消在家上網一個星期之類的懲罰，跟孩子講好其後果!

(3)、定內容。家長應該告訴孩子在電腦上可以做什麼。除了孩子最愛玩的遊戲外，不妨讓孩子在電腦上學著畫畫、寫寫日記、在電腦上閱讀圖文並茂的童話繪本、進行益智類的數學遊戲、學習少兒英語、學下圍棋等，孩子能力強起來時還可以鼓勵孩子製作powerpoint、flash動畫，查閱資料，下載有關數據和圖片等。

(4)、定條件。學習退步了，要適當減少上網時間甚至取消，學習進步了可以適當延長上網時間，可以把上網作為一種獎勵的方法。

(5)、定形式。因為孩子不成熟，所以上網儘量由家長指導上網。我建議家長與孩子一起上網，這樣既能起到監督作用，還能對網上的內容及時進行分析解惑。同時在學習過程中，可藉機向孩子請教，使孩子借著當小老師的過程增加學習電腦的興趣。這樣一來父母和孩子就會有更多的話題，有利於促進親子關係。

四、給家長的建議

一個成功的孩子離不開學校的教育，更離不開家長潛移默化的教誨和親職教育。俗話說：土地不種荒一年，子女不教誤一生。可見親職教育的重要性。最後我想再給家長提幾點建議：

1、家長做好榜樣作用。

2、多多和孩子溝通，多多關注孩子的每個階段的思想動態使孩子有正確的思想導向、明確的奮鬥目標，使他能一直處於積極、樂觀、快樂的學習氛圍。

3、保護孩子的自尊心。真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時候，並且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。

4、督促孩子認真完成回家作業，動作迅速，對書寫質量嚴格要求。

很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。習慣包括及時、認真做作業，作業完成後孩子先認真檢查，做作業時要養成孩子遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、自己的事情自己做等習慣。有時還可以用別的方法來培養孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看卡通片，就給他約定：規定時間以內完成作業，你就可以看卡通片，超過後不能看。達不到某個標準的，就要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子。但是他達到這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

5、家長看待成績的普遍現象：家長不關心孩子學習方法是否科學，學習是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關心結果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應該。結果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內化成自己的學習動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高複習效率，而是擔心不能實現父母的期望，不能有好的出息，結果可想而知。

正確對待孩子的成績，通過豎比看到孩子的進步。家長用豎比的方法，即拿孩子的今天同他的昨天相比，細心地發現他的進步，這就是人們常說的選找閃光點。如上次考試90分，這次進步了三分，上次作文被扣4分，這次得了滿分，回家主動看課外書了，今天做作業速度比昨天快了，正確率比昨天高，都是我們值得肯定的。讓孩子看到自己的點滴進步，感受到家長對子女是充滿希望的，他才會繼續努力去爭取更大點的進步和成績。所以，我建議家長平時要求孩子時，找準孩子的起點，鼓勵他努力向上。要求孩子不比起點比進步，不比智力比努力，讓孩子時時刻刻找到進步的感覺、找到努力的動力。

6、不隨意給零花錢，也不要讓孩子帶零花錢到學校。家長要引導孩子不亂花錢，不在任何小攤子小店買零食。讓孩子知道錢的來之不易，再富不要富孩子，要讓孩子將錢花在該花的地方，如捐款救助災區或需要幫助的同學，給爸爸媽媽及其他家庭成員買生日禮物等等有意義的地方，這樣既培養了孩子勤儉節約的好習慣又培養了孩子有愛心的好品質。

7、發現問題及時與老師聯繫。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。不要等問題嚴重了再來找對策。請假：若你的孩子有事或生病了，不能來學校上課，請給我打電話。有時上課時間或沒有接到你的電話，請給我發信息。

五、總結致詞

關於孩子的教育，真不是三言兩語就能輕而易舉解決的，我和在座的各位家長一樣都處於邊摸索邊實踐中，既然我們都是為了孩子，那么我希望通過這次家長會，全體家長能和我、和學校攜起手來走進孩子的世界，同他們一起成長。

我們面對的是56個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免有時會存在考慮不全面或者不周到的地方，而各位家長面對的是你們自己的一個孩子，所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況。最後，再次感謝你們的支持，願我們的孩子蓬勃向上，全面發展。也祝各位家長工作順利，家庭幸福。

家長會高二學生髮言稿 篇10

尊敬的老師、各位家長、親愛的孩子們，大家早上好。

我是x的爸爸，非常感謝老師給我這么好一個機會，能讓我站在這裡和大家共同探討孩子的成長教育問題。

剛剛老師說了，今天是母親節，我們感恩我們的母親，更感謝我們像媽媽一樣的八二班的所有老師，正是你們的辛勤哺育以及嘔心瀝血的付出，成就了我們孩子的優秀。

下面我想從三個方面來交流一下自己教育孩子的一些體會和感受。

第一，家長就是的老師。家長的一言一行直接影響著孩子，孩子的好習慣和家長有關，孩子的壞習慣同樣也可能是受家長影響。家長應該以身作則、以自己的實際行動給孩子做一個榜樣。比如說，要孩子自力自強，我們自己就不能向父母伸手;要孩子勤儉節約，我們自己就不能大手大腳;要孩子知難而進，我們自己在遇到困難和挫折就不能怨天憂人，要孩子孝敬父母，我們自己就不能虐待老人;……也就是說，我們不能在教育孩子時是一套，自己行動時又是另一套，這樣是絕對不可能收到好的教育效果的。要讓我們的行為給孩子一個正確的指引。

第二，要了解孩子、關愛孩子並幫助孩子樹立自信心。

我們的孩子，有的成績不是特別優秀，有偏科現象，其實並不是孩子不夠努力，而是接受能力有高低，有的孩子語文成績好、有的孩子數學成績好、有的孩子樂感好喜歡音樂、有的孩子畫畫好喜歡美術。

所以作為家長，要全面了解孩子，要給孩子一個合理的定位，要知道孩子在性格、學習、生理方面優點、缺點、和其他孩子有什麼樣的差異。孩子的成績在班級中的大致位置，學科中有沒有偏科等等。

和孩子在一起的時候，要多和孩子溝通，在溝通交流中感受孩子的思想狀況，及時發現問題。

這些都掌握之後，就要幫孩子分析原因，根據原因調整孩子的學習方式或學習方法。幫助孩子確定合理的學習目標，確定一個努努力就能達到的目標。比如說這次班級第三十名，下次月考的目標就是第二十五名左右。只要有進步就要給予鼓勵，給予表揚，幫助孩子從學習中找回自信。讓學生從進步中重新找到學習的樂趣，建立學習興趣。

要看到孩子的點滴進步和閃光點，理解孩子在學習中遇到的困難，一定要多表揚多鼓勵，少批評。

第三、科學教育、拒絕家暴

當孩子出現錯誤或者孩子不聽你的安排時怎么辦?

就要給孩子講道理，動之以情、曉之以理，要讓孩子明白，錯誤的原因或者了解你安排事情的原因，讓孩子明白，什麼是對，什麼是錯。

別動不動就採取暴力手段，經常挨打或挨罵的孩子(家暴)，會產生嚴重的心理扭曲，甚至會影響孩子的整個人生。再說，這個年齡段的孩子正處在青春期，自尊心強，教育孩子更應該注意方式方法。

最後我還想對孩子們說幾句，孩子們，春天過去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，時光去了，就一去不復返了，莫讓自己的青春年華從身邊悄然流逝，趁青春年少，奮發圖強，為今後的人生之路打下堅實的根基，莫等閒，白了少年頭，空悲切。

努力吧，孩子們，明年這個時候就面臨著中考，在今後的這一年裡，相信你們一定會更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，以更飽滿的熱情投入到學習中，以更優的成績來證明你們的人生價值。

最後，祝我們的老師工作順利，家長們身心愉快，更祝孩子們取得更好的成績!

家長會高二學生髮言稿 篇11

尊敬的家長朋友們：

您們好!我代表大班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地說一聲：謝謝，真誠地謝謝您的熱情支持。同時，更希望您能一如既往地關心與支持我們的工作。

再過幾個月，孩子們即將告別幼稚園生活，成為一名小學生了，無論是家長、老師，還是孩子，心裡都充滿了興奮、期待和憧憬，但也有擔憂和困惑，因為孩子們實在太小了，能順利適應小學生活嗎?等這樣那樣的問題，那我們可以響亮地回答您：“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作，換來的一定是孩子們那快樂自信的笑臉。我們大家都知道，對幼兒教育並不是幼稚園單方面的事情，並不是說幼兒入園後，對孩子的教育就完全放手交給了幼稚園。恰恰相反，親職教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。

那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡單介紹一下我們幼稚園的一些做法：

我們的目標：

1、使有幼兒有入國小的願望和興趣，嚮往國小的生活，具有積極的情感體驗。

2、初步了解國小的學習活動特點和課堂教學規範，對各類學習活動形成好奇心和求知慾。

3、初步養成良好的學習習慣(傾聽習慣、閱讀習慣等)、生活能力(自我服務能力、自我保護能力等)，建立初步的規則意識、任務意識。

內容安排：

1、時間安排：

幼小銜接活動從大班下學期開始，特別是6、7、8三個月是關鍵時期。但是在3、4、5月份我們已經開始著手幼小銜接工作了。

2、活動安排：

三月份開始，我們改變了大班的課程，每天為幼兒增加了1-2節的數學或語文課，授課的方式逐步和國小接近，授課老師是由我們專業的國小高級教師來教授的。每節課的教學時間穩定，同時加強對課間休息和自由活動的引導，讓幼兒學會自主安排和管理自己的生活。

3、內容設計：“入學預備期”幼小銜接活動，重點圍繞“入學願望”、“學習興趣”、“學習與生活習慣”三個活動目標來進行內容的設計與組織，並緊密結合幼稚園新教材的主題來開展活動。

(一)在學習方面

1、首先有了良好的學習習慣和學習興趣，才能為今後的學習打下堅實的基礎，通過與國小老師的溝通，了解到他們對小學生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及格式等等。所以從一開始我們就以比較規範的姿勢，引導孩子們掌握它們的要領。

2、因為我們現在已是大班下學期，肯定會與在幼稚園大班上學期、中班學習生活有所不同了，所以我們在根據《幼稚園教育綱要》，並結合我校的幼小銜接教育，同時也了解了一些家長的需求，制定了幼兒的一日活動安排，應該說我們的課程安排得比較滿，但是我們的孩子們特別的棒，適應得非常好，這樣使幼兒的知識量及行為習慣、規則意識都有了一個很大的提升。

3、同時圍繞著怎樣培養幼兒的良好學習興趣，我們老師也是做了很多的思考與大量的準備工作，如課前準備好豐富的教學用具，對幼兒的操作材料也提供的比較豐富，如老師在講授一堂新課時，藉助教具，通過幼兒的實際操作，使他們能較快、較直觀地掌握到學習的內容，這樣也不容易忘記，回到家做作業時，也能通過操作材料很快順利的完成作業，從而也培養了幼兒動手操作和思考的能力。

4、閱讀能力方面的培養：為了培養幼兒良好的閱讀習慣，老師們採取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣，使孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強。

5、布置作業，其實我們做作業就是給孩子們的一個任務，要求在完成了這個任務以後才能玩耍，並且通過我們布置的家庭作業這個形式，也是想讓家長了解幼兒在幼稚園學到了哪些知識，是否掌握得好。

(二)行為習慣方面

1、引導幼兒學會收拾，整理自己的學習用具、書包、玩具等，在班上經常會有：“老師，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音，所以培養幼兒良好的學習習慣，會對孩子經後的學習有著很大的幫助，所以老師也經常通過各種形式來引導幼兒學會收拾、整理自己的學習用具，雖說也有了一定的效果，但還需繼續的堅持不懈。

2、每周都選出“小班長”和“小組長”，並明確了他們的責任，孩子們對這些職務都是相當踴躍的參與，因孩子們現在長大了，都有了自己的思想，有了判斷好、壞事物的能力，所以孩子們在擔任此職務時，是相當的盡心盡責，通過此活動，我們不但增強了幼兒的任務意識，同時也加強了他們的服務意識及組織能力。

以上都是我們幼稚園做的.一些工作，現在我就簡單說一下家長需要配合什麼。

以下是需要各位家長配合的工作：

1、從早晨的入園時間開始，儘量不遲到，我們都知道，上國小後也是不能總遲到的(讓孩子在7點半到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養成良好的生活習慣

2、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，養成良好的習慣。

3、現在的孩子大多都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小夥伴友好的交流和相處。

4、孩子們再經過半學期就要上國小了，積極做好幼小銜接工作，也是需要我們家長積極配合的，要讓孩子學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己記錄完成作業。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，為上國小打下好的基矗有家長說：“我的孩子經常丟橡皮，鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切，未能培養起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習，會碰到很多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，並且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養了孩子的自信心。

5、我們現在大班開展的課程逐步接近國小，每天都有數學，語文課，指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢。認識一些簡單的漢字，以及會正確書寫。我認為書寫姿勢的正確，遠比孩子會寫多少個字重要得多。在幼稚園老師可以糾正幼兒的書寫姿勢，但在家裡還需要家長的配合，在幼兒寫作業的時候注意糾正幼兒的姿勢，共同培養幼兒的良好學習習慣。

以上就是我們希望家長們要配合的一些事情，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出，如果您有什麼好的建議，也可以向我們提出，如果科學合理，我們會很樂意的採納，因為我們的出發點是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”，我們希望和孩子一同成長。

離園接孩子的時候可以看看我們班級門口的貼的一些通知，需要您配合的我們都會寫在那，如果您想向老師了解孩子近期在園表現，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們老師聯繫一下(打電話，發信息，預約時間)，您也可以談談孩子在家的表現，以使我們可以根據孩子的表現來對孩子進行教育，我們會很樂意與您交流。

現在離孩子們升入國小還有短短的三個來月的時間，在這短暫的時間中，我

們將一如既往的認真工作，關心、愛護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學習生活的同時，更要加強對他們學習習慣、學習興趣、行為習慣的培養。在這其中，當然也離不開家長朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入國小，適應國小的學習生活，成為一個合格的小學生的，我們敬候您的佳音。

謝謝大家!

家長會高二學生髮言稿 篇12

尊敬的各位家長：

你們好!在此我代表八(三)班的全體任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點可以看出你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的支持。學校的工作需要社會和家庭的配合，要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量遠遠不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用。今天邀請大家來，主要目的就是分析班級存在的一些情況，匯報學生的在校表現，研究本學期面臨的任務，制定好措施。為的是通過我們三方的共同努力，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。現在是新學期的第3周，正是學生心理與行為的調節期，有許多事需要我們去關注與指導。因此我認為今天的會議比較重要，同時對那些缺席的家長感到惋惜。

首先向家長們介紹一下我班各科的任課老師。我是這個班級的班主任，教語文;(介紹其他與會領導和教師)這些老師責任心都很強，特別是馬老師、肖老師，每天中午都利用休息時間給學生做輔導。老師深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作乾好，想方設法要把學生的學習成績搞上去。本班現有學生40人，就每個學生而言，在班中占40分之1，是微不足道的。但對每個家庭來說，是百分之百的希望。所以我的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長，儘量不讓一個學生掉隊。平時老師們的空餘時間、精力都放在幫助後進生上，做到課上多提問他們，多耐心輔導，課後常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵他們。很多學生基本明確了學習的目標，學習上有了動力，學習成績有了進步。

可是新學期開學以來，現在我們面對的學生的實際情況卻和我們的教育構想相差甚遠。存在比較多的問題是：

(1)學生考勤。一部分學生組織紀律性差，有事有病不請假，個別同學存在遲到、曠課現象。(公布作息時間)請假必須有假條。來不及帶假條的可以直接打電話或發簡訊，告知情況。(公布教師電話)

(2)不聽課。個別同學沒從根本上認識到學習的重要性，相當一部分同學存在懶學情緒，上課不聽課，往嚴重里說根本就不會聽課。學習不主動，靠老師管著盯著，不按時完成作業，作業潦草，雙休日作業完成質量更差!還有少數同學不守紀律，擾亂課堂秩序，導致老師無法上課。

(3)沒書包、沒文具。上學和放學都是兩手空空。這樣的學生放學後布置的作業經常無法完成。如果家長問到作業，就說在學校里完成了。

(4)有些同學帶手機上學，課上聊天，或頻繁出入網咖，受網路遊戲的影響，成績大幅下滑。

(5)吃零食現象比較嚴重。多數學生早晨不願起床，起床了也來不及吃早飯，一下課就蜂擁而出買零食。零食對健康的危害之前也不知一次的說過，可是收效不大。這一現象在一些同學身上還

是頑固的存在著。各位家長，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。有些家長只恨自己幫不上忙，我當老師已經十多年了，常聽到家長滿臉歉意地對我說：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒讀多少書，什麼都不懂，我那孩子就交給你們老師了。”其實這種說法是不對的。河北有個偏僻的山村一位農婦把她的五個孩子都培養成了大學生、博士生。北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子後來說：“其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什麼。”這些報刊雜誌上的真實報導說明了培養孩子和父母自身的教育程度是不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們——是無師自通的教育家!父母是孩子的第一老師，要教育好學生，必須要有家庭、社會的配合，這樣由學校、社會、家庭組成三位一體的教育，才能讓學生有一個有利於他成長的環境。為此，我真誠的向在座的每一位家長提出幾點建議：

1.每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責;生活在敵視中，便學會好鬥;生活在鼓勵中，便學會自信;生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;生活在友誼中，會覺得生活在一個美好的世界。孟母三遷的故事相必大家都知道。所以我們必須為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。

2. 家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。比如說，我們在學校教育學生要懂文明，講禮貌，孩子在家裡時，家長就應該做好這方面的工作。這樣，對孩子的教育才能達到一致性。再如，學校禁止學生帶手機、進網咖，但據我所知，還是有些學生帶手機在校園裡招搖過市，放學和周末還是有一些學生會進網咖(有些學生為了上網咖中午不吃飯)，甚至跟一些社會青年走得比較近。各位家長，如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。但是，現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多——電腦網路遊戲，不健康的影視、書刊等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異;相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於我們班級更是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。所以希望各位家長能夠理解學校的要求，配合學校的工作。

3. 注重學生學習習慣和學習能力的培養，每天家庭作業要引導他們不折不扣地完成，使學生養

良好的學習方法。到現在為止，還有個別的學生平時的作業不能完成，星期六和星期天的作業也偷工減料，甚至不完成，希望家長能在工作之餘，耐心的坐下來，對孩子進行適當的輔導和檢查，並且能堅持。最簡單而必要的一個做法是，將每天的作業讓學生記在一個小本中，家長在學生完成作業之後給他簽字。這樣做，對一些調皮或懶惰的學生會起到有效的督促作用。還有一種情況，有的孩子放學後沒有看書的習慣。現在不同於國小階段了，國中要學習的科目多了。其實，他可能僅僅完成了書面的作業，有些需要背誦的知識並沒有完成，這就會影響對當天知識的鞏固和消化。因此，我希望我們家長能督促你的孩子每天回家後保證有一小時左右的學習時間。當然，我們有些學生是很自覺的，有些女生早5點左右就已經起床看書了。對於這種情況，家長也要注意照顧好孩子們的身體。

4. 在這兒我想談談有關學生思想變化的一些問題。實際上國中講授的知識並不多，只要認真去學沒有哪個學生跟不上，就看他是否想學，這也就是我想要談的學生心理狀態問題。一位教育家說過，一個智力正常的中學生能學會14種語言，可見其潛力是巨大的。初二是一個心理平穩的發展時期，沒有了初一剛入學時對新鮮環境的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨畢業升學、擇業的兩難選擇的壓力，情緒上處於一個相對低潮的時期，而這一時期正是潛心努力學習，打好基礎的重要的時期，是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。

這一時期的學生髮展具有以下特點： 12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。他們有了自己的主見，聽不進老師和家長的勸告。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處於青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞，後果意識能力差。如上學期期末考試時出現的打架事件。近期學校也發現有些男女同學傳送紙條，分散學習精力，這些都是他們自己選擇的一種宣洩心理感情的方式。這一時期的另一顯著特點是生理髮育的逐步成熟，心理上的表現是容易興奮和衝動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，我們要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影、電視節目，一定要有適度的選擇。衝動是他們這個時期的最大特徵，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。多和孩子促膝談心，了解他在學校的表現和思想動態。

5.針對學生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。我們班級的學生比較多，我作為班主任和各

位家長的聯繫都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。家長朋友們多和老師們取得聯繫，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。有些孩子比較複雜，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想乾什麼就乾什麼，所以，需要我們經常聯繫，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅於萌芽狀態。

下面針對期末考試成績談幾點體會。從總成績上看，同學中出現了一些分化，這都是我們應該關注的問題。先說說一些值得我們學習的同學吧。

尹世真、代夢情、楊丹丹、馬新、張翠巒、于娜、馬寧寧、代微等。

他們是班級的驕傲，也是班級精神文明建設和班風、學風建設的主力。

還有一些同學，取得了不同程度的進步：王艷偉、徐靜、代嬌、代鳳嬌、尹紅月、劉娜、張永婷、徐瑞蓮、張爽、馬夢傑、回悅、張騰騰、王長洋、仲祥東、翟廣猛、馬有瑞等。

在肯定成績的同時，我們也不無憂慮的地看到存在的一些問題：有些同學的成績進步雖大，但不夠穩定;有些同學的學科成績不平衡，影響到以後的提高;還有些同學的成績出現了退步。其實只要好好學每個同學都能學好，所以家長雖然不滿意現在孩子這個成績，但是我們不能放棄孩子，更不能和孩子說，你不行了，高中肯定考不上了，混個國中畢業得了。(貼標籤效應)有一分希望也要為孩子付出我們一百分的熱情和努力。

在這裡我想說，要學會欣賞孩子，把食指換成拇指，要善於發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，當他主動要求要好好學習時，學生能學不好嗎?事實上學生的要求，也不在於家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個信任的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

家長們，有時您夫妻倆教育一個孩子也許會感到力不從心，而我們則要面對每個班級40多個孩子，其難度可想而知!如果家長能配合學校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會好很多。下面的時間家長們可以和任課教師做面對面的交流，細緻的了解學生的在校表現，共同商討教育學生的有效方法。希望各位家長們能談談對我們班級工作的意見和建議，以便我能不斷改進今後的工作。

(家長與教師交流)

今天耽誤了大家很多時間，我很抱歉。最後，讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長對我們工作的大力支持，有了您的支持，我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好，把你們的孩子、我們的學生管理好、教育好，使他們的學習不斷取得進步。

謝謝大家。

家長會高二學生髮言稿 篇13

1、在語言培養方面的措施：

a、培養幼兒能堅持說國語，並使用正確的國語，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。

b、通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

c、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。

d、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。家長怎樣來提高孩子的言語表達能力呢?一個主要的原則就是“與孩子平等交流”。多向孩子提一些問題，由孩子自己來表述;當孩子表述出現困難時，換個角度進行提問，或是給出一些提示，切忌粗暴打斷或是由家長“代勞”。例如，家長讓孩子講講今天學到的故事，許多孩子講了一句“在很久很久以前”就說不下去了，此時家長可以給孩子一些提示：“很久很久以前有個什麼人呢?”“哪吒!”“哪吒都做什麼了?”“哪吒鬧海!”“是嗎?那你給我們講講哪吒鬧海的故事好不好?”……站在孩子的角度，循循善誘，他們的精細加工和言語組織的能力就會得到逐步改善。相反，家長若是面露失望，催促孩子“說啊!”“很久很久以前怎么了?”甚至於責備孩子“每回都這樣，故事講半截就沒了”，如此種種，無疑會給孩子造成巨大的壓力，並徹底扼殺了孩子自我表達的欲望。還有利用遊戲比如：你說我猜這個遊戲是鼓勵孩子把隨時想到的東西，在不說出名字的情況下，用另一種方式表達出來，然後由爸爸媽媽來猜，誰先猜到誰獲勝，如果都能很快猜到，表明孩子的表達非常成功，應當給予適當獎勵。媽媽可以先做示範：“我現在想吃一樣東西，它紅紅綠綠的，又圓又大，咬一口特別脆，明明這幾天午飯後都吃過的……”“是蘋果!”孩子回答。剛開始的時候，可以把要猜的東西集中在簡單的形狀、顏色、位置的描述上，如吃飯時問“我現在想吃離我最遠的那盤菜，裡面是紅色的東西，媽媽，你猜是什麼?”以後可以慢慢地涉及一些抽象的題材，如“我長大了要當特別有本事，專門搞發明創造的人，爸爸你猜是什麼?”另外，父母還應該鼓勵孩子從不同的方面，用不同的說法來描述同一個事物，把培養孩子的思維能力與表達能力巧妙地結合起來。

2、在常規培養方面

良好的生活常規是開展其他一切活動的基礎，常規的培養非常重要，孩子會受益一生。

一)、來園時的常規培養早晨來園時，是孩子們精力最充沛的時候。這時，我們教師抓住這個機會，培養幼兒的口語表達能力。如：幼兒每天早晨入園時與老師、小朋友的問候，從這個可以培養了師生之情，也可以鍛鍊幼兒語言表達能力以及培養幼兒從小講禮貌，我們家長要鼓勵孩子碰到老師或長輩要問好。

二)、吃點心和吃中飯時的常規培養點心前和中飯前，我們老師要求孩子飯前要洗手，不知我們家長在飯前是否要求孩子飯前洗手，讓孩子養成一個習慣，就是飯前一定要洗手的好習慣，有幾次，我看見個別孩子小手髒髒的就來拌飯，還有在孩子吃飯時要求孩子不掉飯粒，我們班孩子大多數已經做到了，不知在家裡怎樣?希望家長在家也讓孩子自己吃飯，一個能培養孩子自己的事情自己做另一方面培養孩子的動手能力。

三)、教育活動中的常規培養a、坐姿的培養這是最基本的常規。無論是畫畫、數學操作、音樂、語言或故事等都涉及這一常規培養。如小腳並併攏、小胸膛挺起來、小手放膝蓋、小眼睛看老師等等。通過小朋友的競賽，比比誰坐得端正。對好的小朋友進行獎勵或鼓勵，對差的孩子提出希望，從而進行強化。如講故事時，請一些坐不好的孩子坐老師身邊，請一些好動的坐姿差的孩子坐在前面一些，便於老師的提醒督促;久而久之，良好的坐姿慢慢地就會形成。

B、操作活動中常規培養每天早晨都有區角活動，學習活動中主要的形式是操作和遊戲，這樣對操作前的要求，操作中的提醒和操作後的常規培養就顯得格外的重要。

在活動中隨時教育幼兒活動所需物品，從哪裡拿，還要歸放到哪裡去、離開座位時應隨時將椅子放好、使用剪刀時注意安全、別的小朋友需要幫助時，及時給予幫助等等。

家長會高二學生髮言稿 篇14

各位家長：

大家好!

今天請家長們到學校來有這么幾個目的：1、通報歷次考試情況;2、通報學生學習現狀以及存在的問題;3、向家長們傳達後面複習備考階段我們的一些想法和做法。

一、考試情況說明

本班人數47人，每次月考學校排前180名。本班九次月考都上榜的人數20人(這20人要力爭全上重點線)，上過榜的有18人，這些人應該確保本科上線，不過這18人中，有12人在3次以下。從市兩次調考來看，第一次上榜24人，第二次上榜25人。以上列舉的是兩次考試的幾個重要指標。就數據而言，不論是月考還是調考，都在平均水平。兩次考試情況大致相當，基本上反映了我班的實際情況，是正常的。從這裡我們可以看出學生的基本實力和潛力，因而我們應該充滿信心並制定更高的目標，

但是，我們不能樂觀，不能滿足。因為還遠沒有到值得我們滿足樂觀的時候。何況我們還有很明顯的差距。1、離我們預期的目標差得很遠。離我們奮鬥的目標應該差很遠。2、重點率還沒有達到理想的高度。3、形勢逼人，不容我們喘息。今年我省高考施行的是新課程卷，試題的難度雖然不會高於去年，但試題會有不少新的東西，不少新的變化，很有可能是我們無法預料到的東西。這就要求我們必須全力以赴，不能掉以輕心。4、兩次考試畢竟是階段性的考試，考試範圍有限且有側重。試題的科學性、新穎度以及閱卷的規範性還遠不如高考，所以這兩次考試還不能真實全面地反映學生的本來面目。(當然，我們學生也沒有完成複習，還有潛力。)所以說目前狀況還不能讓我們放心、安心。

而且更重要的是在我們學生身上，還存在諸多讓人擔憂的問題，這些問題還必須想辦法儘快解決。

一、定位不準確。1、自負型。進了一中，就有了那么一點“老子天下第一”的味道。自信心可謂充足了。大大咧咧，什麼都不在話下。不注意學習的細節，不願意在具體環節上下點滴功夫。什麼東西一看，不要緊，沒問題，搞懂了。眼高手低，有目標，但真不知這目標有多高。比如說有人把目標定在本科上線，這不錯。但學生中有一種錯覺，好像上了一中，不怎么難似的，不需要下多大功夫似的。不下大功夫能夠上得了?2、自卑型。這一類學生對自己要求較高，學習中總感到不夠自如、不很如意，加上一兩次考試的挫敗，自信心受到衝擊。於是給自己定位較低。不同層次的學生都有。能上北大清華的，卻給自己定位在其他名校，其實這種心理很危險。根據以往的經驗，本來有更高的水平，因定位低最後連低目標都沒有實現的情況屢見不鮮。

鑒於這一點。我以為，目前確定好適當的目標是當務之急。沒有目標或目標不適當都可能對後期學習有重大影響，不能小視。目標的確定要略高於目前狀態。以這兩次考試為據，理科550分以上的完全可以衝擊600分，600分以上的學生可以衝擊北大、清華。450分以上衝擊一類重點。文科560分以上衝擊600分，600分就可以衝擊北大、考上復旦了。(當然這不能一概而論，有的只是在這一次出現了失誤。這另當別論。)但有一點可以肯定的說，只要成績到過某一高度的，通過努力你就可以回復到那一個高度。當然達到這一目的的前提條件必須是拼搏努力。

二、情緒不穩定，心境不沉著。上一次家長會我談到這一點，就是憑興趣學習(現在好像不存在了)，情緒化學習(現在不再是有意鬧情緒了)。其實到了目前全面進入高考複習備考異常緊張階段，這種情緒化的東西更強烈。躁動不安、情緒振盪，是其主要特徵。有這么幾種情況：1、不願意放棄學習，但基礎薄弱，落下的東西太多，無從著手。心急。2、貪多，急功近利，恨不得一口吃成胖子，什麼都抓，什麼都抓不好，但精力時間有限，事與願違。

3、受環境影響，缺乏自控。環境好，自己的學習意識覺醒，環境不好，思想不集中，效率不高，心裡煩躁。4、總考慮著時間和學習量，沒有整體規劃和全局概念，心裡沒有把握，胸中無數。5、期望值太高，又總考慮著這一問題，心裡不安定。

所以，這個時候心態調節非常重要，我們家長要做一個心理調節師。海爾集團有一句告誡員工的話：“日事日畢，日清日高”。我認為這對我們有啟發作用。重視每一天，重視每一個具體的學習內容，重視每一個單位時間內的學習效果。如果每一天或每一個具體時間裡有新收穫，有新感覺，後面取得成績是一定的了。另外，學會化整為零。事情太多，不去太多考慮，一件一件地去做好了。過多的考慮事情的繁瑣也難免心煩意躁。越是這個時候越是要保持心境的沉著，越要冷靜，越要理清條理，越要有計畫安排。這不僅可以做到心中有數，還可以大大提高學習效率。往屆很多學生就是因為在這個時候沉得住氣，才取得很好成績的。

三、作息無規律。到了高三，尤其現在複習備考的時候，學生們學習的熱情和積極性極大的發揮出來了。大家可以看到，不管白天還是晚上，教室里總是靜悄悄的，洋溢著濃烈的學習氣氛。但是，有一種現象是不是熱情過頭了?晚上學習很晚，白天硬撐著學習。這樣的情況各班都有。精神可嘉，但方法不科學。1、丟西瓜揀芝麻。2、低效率，無效果。3、透支身體，影響長遠。會休息的人一定會學習。這種剜肉補瘡、捨本逐末、殺雞取卵的做法是有害無益的。

四、意識不對，方法不當。

1、以自我為中心，不重視老師的意見，不聽從老師的指導。按照自己的方式來，我行我素。其實這種做法是很危險的。1、沒經驗，盲目的;2、學生面對的學科較多，系統性、條理化、全局觀有限;3、對教材的把握和對考點的研究以及將兩者結合的能力不夠。而這些方面，老師是絕對的權威。我們老師大多富有經驗。有這樣的資源為什麼不用呢?

2、重視了課外，忽視了課堂，重視了資料，忽視了課本。這是一種主次顛倒，本末倒置的做法。課本是基礎，課堂是主戰場，兩者都不能忽視。有些學生的基礎比較差，還必須抓課本重課堂。

3、沉溺於題海戰中，缺乏必要的疏理整合，缺乏思考的時間和空間。資料一大堆，埋頭於做題，做題，做了不少題卻沒有印象沒有收穫;花了時間和精力，卻沒有效果。可以這樣說，現在大部分同學不是題做少了，而是思考少了，知識條理化、系統化的功夫不夠。舉一反三的功夫不夠。(當然題目還是要做，做的同時一定要思考整理)現在我們的學生最重要的應該是一個字“悟”。“悟”需要一定的實踐基礎，空想是“悟”不出來的;“悟”需要開動腦筋想辦法。不想辦法也是悟不出來。如果做到了“悟”，一切都水到渠成。(悟是舉一反三，悟是從已知推見未知)

4、趕速度，拼數量，不重視規範。很多學生深感時間不夠，事情太多，有緊迫感。於是加大學習量，加快書寫速度。這種有時間緊迫感和提高效率的做法是值得肯定的。但很多忽視的作業的規範，答題的規範，表達的規範，書寫的規範，填寫的規範。在規範的問題上很多學生吃過苦頭。往屆學生有很多這樣的教訓。有的不規範已形成習慣了，改不了。改不了也得改。

以上所說的是目前學生當中存在的比較突出的共性問題。是隱性的，是學生在學習狀態下出現的問題。只要大家仔細觀察是可以發現這些問題。一旦學生身上存在這些問題應引起家長們的重視。有隱性問題就有顯性問題，有學習狀態下的問題，也有不是學習狀態下的問題：如悠閒的神態(聽隨聲聽;看卡通);走神，小動作;聊天，談朋友，玩遊戲，起身走動頻繁，酣睡，上網等。這些都是陋習，在目前學習緊張的情況下，這些問題比之以前少多了，但仍然存在。如果到現在仍是這樣，家長應及時的經常性的與老師溝通，以正確的態度和恰當的方式儘快的解決這些問題。否則，後患無窮。

說了這么一些問題，意在引起大家關注，同時也是傳達這么一個意思：後一階段我們必須抓緊，絲毫不能鬆懈。

在高三複習備考的最後階段，全年級老師上下同心，團結一致，力爭再創輝煌。儘管我們這一屆情況複雜，困難比較多，但老師們信心很足，為了高考出成績，大家不斷的出點子，想辦法。各班針對本班實際，給老師們下達了指標任務，明確了工作重心。年級也給全體老師制定了目標，提出了規範和要求。我相信，在我們的共同努力下，我們的學生在XX年的高考中，一定會旗開得勝，馬到成功。

家長會高二學生髮言稿 篇15

尊敬的家長：

你們好!

非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的期末家長會，在此我代表本班的三位教師感謝各位家長一學期來對我們工作的配合和幫助!

時間過得真快，孩子們在幼稚園度過了一天又一天，兩個學期的生活即將結束。這一年裡，我們開展了形式多樣、生動有趣的教育教學活動，經過兩個學期的學習、生活，孩子們在愉快的學習、遊戲環境中學到了各種的本領，在各方面都有了不同程度的進步。

兩個學期以來，我們班的三位教師在教育教學方面積極配合，互相支持，使得班級的各項活動得以順利地開展。接下來，我將本學期班級開展的工作向各位家長進行簡單的匯報：

一、班級工作小結：

孩子們經過一個學期的集體生活和學習，在各方面都有了明顯的進步。孩子們能高高興興地參與到幼稚園的各項活動中，生活自理能力有了明顯的提高，大多數幼兒在園基本上能做到自己的事情自己做，可以獨立地吃完自己的一份飯菜、會自己穿脫衣褲和鞋襪、安靜地午睡，在活動後也養成了自覺洗手喝水的習慣。

這學期我們開展了《快樂的幼稚園》、《我愛小動物》、《可愛的我》等系列活動，孩子們在豐富多彩的活動中，不僅知道了自己的臉蛋、手、腳的作用，還結交了許多好朋友，對老師產生了深厚的感情。

我們在教育教學活動中充分挖掘環境教育的優勢，將活動室、教室牆面、瓷磚壁畫等根據各個階段開展的活動加以布置，張貼了許多幼兒感興趣的圖片、照片及活動過程中的繪畫、貼上等作品。

如：在《我愛小動物》活動中，張貼了“小鳥是我們的好朋友”的圖片，在窗台上布置了幼兒動手塗色的小兔和小貓;在班級內懸掛了幼兒製作的蛋糕盤小動物……

幼兒在寬鬆自然的環境中，在生動形象的充滿動物的氛圍中，潛移默化中萌發了愛護小動物的情感。另外，我們還有效地選擇和利用自然環境和社區環境資源，拓展幼兒生活和學習的空間。如：參觀慶城市場的水果店、組織幼兒到左海公園秋遊等。

為豐富班級自然角，我們創設了“各種各樣的種子”“秋天的水果”“小動物愛吃什麼?”等專欄。同時，在家長的支持與配合下，我們收集了許多盆栽植物、小金魚、小烏龜等，在此向各位家長表示衷心的感謝，也希望在新學年裡能得到大家更多的支持和肯定。

二、幼兒發展情況匯報

孩子們經過幼稚園兩個學期的學習、活動，在生活自理能力、社會交往、想像力、創造能力等各方面都有了明顯的進步。

健康領域方面：大多數幼兒都能情緒愉快地來幼稚園，能獨立地吃完點心和午餐，飯後會使用毛巾擦臉、使用護膚品，能自己穿脫衣服和鞋襪，會正確地洗手、入廁、進餐和安靜地就寢。但飯後漱口的習慣還有待繼續培養。

在動作發展方面，我們開展了一個跟著一個走、向指定方向跑、手膝著地向前爬、拋接球和滾球、在平行線中間走、雙腳併攏向前跳等活動，由於個別幼兒年齡小，自跑自接球和雙腳併攏向前跳時動作不夠協調。

社會領域方面：本班幼兒基本上能主動使用“老師好、再見、請”等禮貌用語，都願意與老師、同伴一起遊戲。有些幼兒還會主動地幫助同伴脫衣服，幫助老師收拾玩具。但個別幼兒在參與集體活動的時候，不夠積極主動，仍然缺乏自信心，不敢大膽地表現自己。

語言領域方面：小朋友都非常喜歡聽故事，能有表情地朗誦兒歌。他們愛看圖書，每天午睡起床後看圖書已經成了一種習慣，但許多孩子不懂得愛惜圖書，有時會爭搶圖書，圖書掉在地上不能及時撿起，因此破損的較多。在語言活動中，有些幼兒還是較內向，老師提問時不願主動地表達自己的想法，聲音較小。

科學領域方面：在認知方面，我們引導孩子認識了葉子、秋天的水果、菊花、冬天、馬路上的車、警察等。在學數方面，我們開展了感知物體數量的多少、一樣多、1和許多、按物體顏色、大小、名稱分類等。

我們發現本班幼兒有較強的好奇心，對於任何新鮮的事物都願意用各種感官去感知。喜歡動手操作活動，能按要求根據物體的特徵分類;能區別上下、前後，有初步的空間概念;但按要求排序的操作活動掌握還不夠好。

藝術領域方面：多數幼兒都對音樂和表演活動感興趣，能隨著優美的音樂唱歌、跳舞，本學期幼兒會運用塗色、貼上、團紙、撕貼、點畫、印章畫等多種方法創作出了一幅幅美麗的作品。

但有些幼兒缺乏耐心和自信心，不能夠有始有終地畫完一幅畫，有些幼兒還經常說“我不會”，有些幼兒的畫面不夠整潔，泥工活動時還沒形成良好的操作常規。這些不足，我們將在下學期重點加強指導，也希望家長在暑假針對自己孩子的不足加以指導。

三、暑期注意事項

1、在園在家教育目標要保持一致，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做，希望暑假裡家長們也一樣相信幼兒一定能做得好，避免包辦代替。

2、請您配合幼稚園繼續對幼兒進行禮貌教育，見到客人、長輩、老師能主動大聲的問好。

3、暑假在家時注意有意識地培養幼兒講述的完整性，在別人講話時能安靜地傾聽。

4、在暑假裡家長要根據孩子們在本學期生活、活動情況，針對不足進行鼓勵和培養，如開展一些塗色、繪畫、摺紙等活動，讓孩子們在新學年裡有更大的進步。

5、儘量少到人群擁擠的地方去，避免傳染病的發生。

6、暑假期間外出時注意孩子的飲食衛生，不暴飲暴食。鼓勵孩子做適當的運動，保持良好的身體狀態。

祝各位家長及寶貝度過一個愉快而有意義的假期!

家長會高二學生髮言稿 篇16

親愛的老師、各位家長：

大家好!

常聽人說：生孩子容易，養孩子難。為什麼難呢，就是因為教育是一件長期而磨鍊人意志的工作。

以前，我也和大部分的媽媽一樣，不知道如何培養自己的孩子，以為讓她吃飽穿暖，再花錢讓她上個什麼培訓班就是一個合格的媽媽了，其實這是完全錯誤的。作為一個陪伴孩子十年的媽媽，我談一點自己的體會。

第一，是培養健全的人格。我一直教育女兒要有愛心、尊敬老人、同情弱小者，女兒做到了。進入四年級，班上的同學們開始拉幫結派，特別是女同學受耍小心眼。女兒經常回家說：某某剛轉學來，同學們都不跟她玩，我同情她去跟她交朋友。某某大家都不喜歡她，別人也讓我別跟她玩，可是她來找我，我就跟她玩了，結果好多人都不理我了。聽了孩子的話，我表揚了她，只要她願意跟同學交朋友就不要在意別人說什麼，一個人要融入社會同時保持自己的獨立人格。在此呼籲各位家長，要教育自己的孩子融入集體，團結友愛。

第二，在學習上不對她提過高的要求。有次女兒回家說：某同學數學考了95分，回家還被媽媽罵，我聽了覺得不可思議。各位家長，即使讓你們現在考這三張試卷，你們能考100分嗎?反正我做不到。我從來不對女兒的分數提要求，有次她數學考了86分，我看了只是笑笑，然後認真地和她一起分析錯題，把問題真正搞懂就行了。我們經常對她說，要善於思考，有不同的意見要大膽的表達出來，這才是真正的學習之道。

第三，在孩子興趣的培養上。現在很多小同學都在上各種興趣班，___也上過。在幼稚園大班時，我給她報名學古箏，因為我喜歡古箏的聲音。開始她也有興趣，學得認真進步也大，慢慢地，隨著學習的枯燥和興趣的流失，女兒越來越不喜歡彈琴了，每天的練琴時間都是母女倆個互相折磨的時候，我軟硬皆施，她則哭哭啼啼，我感到非常疲憊和失望，我決定放棄。我的女兒到底喜歡什麼呢?難道她真的沒有愛好嗎?

我通過長期的觀察，注意到她非常愛畫畫，沒事就在紙上亂畫各種人和動物，於是我送她去學畫畫，這次終於對了她的胃口，女兒先學兒童畫，現在學素描，每次上課都是她非常快樂的時光，她的進步也很大。有時，她在班上還會露一手，給女同學畫各種可愛的小公主，大受同學們的歡迎。所以報興趣班一定要以孩子的興趣對中心，而不是把家長的意志強加在孩子身上，最後只有兩敗俱傷。

第四，儘量少看電視。幾乎所有的孩子都喜歡看電視，尤其是卡通片，___也不例外。但我認為，電視是一個雙面刃，沉迷其中必會大大損害孩子的身心健康，把他變成一個被動接收信息的傻瓜。在女兒上一年級後，我就把家裡的電視搬走了。每天晚上做完作業還有大把的時間，女兒可以隨意支配，畫畫、讀書、做手工。一開始，她還不適應，慢慢地，她完全習慣了沒有電視的時光，有時我逗她：___，媽媽再去買個電視機吧。女兒說“不要買，這樣挺好的”。雖然我家沒有電視，但有電腦，有時學習上需要查資料，我就鼓勵她自己上去百度一下，到了星期天，女兒還在電腦上學習英語，她很自覺。

第五，重視和孩子的交流。我家是個民主的家庭，孩子爸爸作為一個銷售員經常出差不在家，但每天打電話詢問孩子的日常表現，每次回來都會帶一本書作為禮物。有時大人討論社會一些大問題的時候，女兒也會插嘴進來討論，遇到不懂的話題，孩子爸爸會耐心地給她講解。不要以為孩子什麼都不懂，其實他們心中的世界很大，可以明白許多道理。可是有許多父母沒有耐心和孩子溝通，有空就看電視打牌玩，這是完全錯誤的。

第六，培養讀書的好習慣。女兒愛看書，家裡有大人的書櫃也有她的小書櫃，讀書是我們全家的愛好，書看多了，女兒的作文中也有了自己的思想，她開始關注社會關注人生，我想這全是看書的功勞。“讀萬卷書行萬里路”只要有空，我們都會帶女兒出去旅遊，一起看看外面的世界。

第七，培養勞動的習慣。作為獨生子女，女兒備受寵愛，她不會幹家務，衣來伸手飯來張口，不能體諒大人的辛勞。為了改變她，我跟她講爸爸媽媽小時候的事，並把日常生活的本領一樣樣教給她：如何洗碗擦桌子掃地，如何洗衣服收拾房間。現在，她能把自己的事情打理得井井有條，碗洗得乾乾淨淨，衣服疊得整整齊齊，減輕了我的不少負擔。有時，我一天的工作結束坐下來，她會給我敲背，並抱住我說：媽媽你辛苦了，媽媽我愛你。那一刻，我心裡很甜很甜。

我的女兒___是一個普普通通的孩子，但她有一個幸福的家庭，有關心愛護她的父母，我想這是一個孩子身心健康的基礎。

謝謝大家!

家長會高二學生髮言稿 篇17

親愛的家長：

您們好!

很榮幸這次能作為學生代表向家長們說出我們心中最真誠的話語。

也許在您們看來，00年代出生的我們，早已被這新新世界所迷惑，網咖、遊戲機廳更是普遍，當我們在網咖、遊戲機廳忘我沉醉時，此時的你們，也許正為了我們下一年的費用而頂著烈日辛苦勞作，儘管汗如雨下，疲憊不堪，可心中只為一個想法：要讓兒女擁有光明的未來!

正處於青春期的我們，叛逆、迷茫，面對您無微不至的呵護，我們卻以冷漠相待，時不時的發脾氣，惹您生氣。可在事後，我們卻都幡然悔悟，認識到自己的行為是多么愚蠢，可是礙於所謂的面子，我們卻往往難以表達內心真實的想法，因此，我們與你們之間出現了深深的隔閡，你們埋怨我們不懂事，可又有誰真正了解我們內心的想法?

也許，隨著年齡的增長，我們逐漸長大，並不是一個只知道依賴父母的小孩子了，我們渴望獨立，而您確認為這事愚蠢的想法，只一味的給予我們最溫暖的關懷，對此，我們心懷感激，可是我們真正需要的是您的理解，我們希望的是考試考砸後溫馨的鼓勵，而不是一味的斥責。我身邊的同學，考試退步時，總是很傷心，很頹然，而他們的理由總是一個——怕父母斥責，我每每聽到這句話，內心總久久難以平靜，因為我想到了自己的媽媽，也許媽媽從來不必為我擔心，因為在她心裡，我是一個懂事的好孩子。成績優秀時，她會對我說再接再厲;成績退步時，儘管看出她臉上拂過一絲緊張，但我聽到的總是溫暖的鼓勵!儘管有時嫌她太嘮叨，耍小脾氣，可我內心依然十分感激，慶幸上天賜給我一個好媽媽!我也相信，我的每一位同學內心都滿懷對爸爸媽媽的感恩之情!因為我看到了他們提及父母時臉上洋溢著的幸福的微笑!而且我相信每一個孩子都是愛父母的，只是不善於表達。

我們不會忘記，夜裡您輕輕為我們掖好被角;我們不會忘記感冒時您端來暖暖的茶;我們不會忘記，下雪時您諄諄的叮嚀……這一切一切的愛，都被我們小心的拾起，永久珍藏於心!

我們希望面對挫折時，有您強有力的支持!迷茫困惑時，您用溫暖的光輝照亮我們前進的路途!年少的我們懷揣著夢想，有了您的支持，我們才會在理想的天空自由翱翔!請相信我們，一群孩子心中最真誠的願望!

爸爸媽媽們，兒女祝您永遠健康!

謝謝大家!

家長會高二學生髮言稿 篇18

尊敬的各位家長：

你們好!

首先，我代表全校全體師生向在百忙之中抽出寶貴時間來參加會議的各位家長朋友們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

尊敬的家長朋友們，我們今天能有機會坐在一起，是為一個共同的目標：為了孩子們的學習，為了孩子們的進步，為了孩子們的明天。加強學校與家長、老師與家長、家長與學生之間的聯繫與了解,使學校更加了解各位家長的需求，也讓你們更加了解學校的工作，更加了解孩子在學校的學習、生活現狀。

正因為各位家長的到來，使咱們學校蓬蓽生輝，讓老師們感受到你們對孩子的關心及對學校的信任，理解和支持。正是因為有了你們的理解與支持，學校的各項工作才開展地紅火順利。在此，我真誠地對各位家長道一聲：“謝謝!”

今天的家長會一不告狀，二不收費。我和各位家長交流的內容有以下六個方面：

一是當今中國教育的現狀與城鄉教育的差別。

二是學校對學生的教育和師生在校情況。

三是當前家長教育孩子的誤區。

四是孩子對家長的期盼(產生代溝原因)。

五是家校如何共同完成教育子女的義務。

六是學校對家長的要求。

第一個問題：當今中國教育的現狀與城鄉教育的差別

當今的中國教育，正處在教育改革的轉型期，與之前大不一樣。現在的孩子們，如果家境貧寒，學習好，不一定能上得起大學;學習不好的，如果有權或有錢，照樣可以上大學，甚至上大學。有的當官的，甚至買個假文憑就可以升遷。所以浙江一中學標語寫著：不考上大學，如何拼過富二代。我要說：不考上高中、大學如何拼過官二代，更不用說紅二代了。這幾年高等院校盲目擴招，成千上萬名高校畢業生很難找到工作。還有現在的中小學生，部分厭學、輟學，遊蕩在社會的各個角落，已成為嚴重的社會問題(現在我校九年級在初一時招收的共有214名學生，但現在僅剩124名，不過七年級去年招收234名學生，現在還有230名)在我們大周由於有金屬和蜂產品生意等，也由於國家法律的不完善，一部分人的確掙了一些錢，過著富足的生活，甚至國中畢業就能當老闆，但那只是幾個別，真正的有錢人在城市，真正的富翁不但有學識，而且還知識淵博，像李嘉誠，中國首富三一集團董事長梁穩根，百度老總李彥宏，個個學富五車、才識過人。再看各村的有錢人，也是有學問的，高中生多。那些上當受騙、破產的還是知識不夠用。書到用時方恨少。那些找不到工作的不是心胸太高，就是學歷較低。

再看城鄉的教育差別：政府財政投入，學校基礎設施，硬體建設，師資配備，甚至家長的觀念城鄉之間都無法比較。城裡的孩子雙休日家長聘有家教，而我們的一部分孩子不是在家看電視就是進網咖玩遊戲。再看當官的有錢的人，都把孩子送到了教育資源豐富的學校，甚至留洋海外。(所以，美國總統說過：“我們不知道那輛校車裡的孩子將來會是美國總統。”中國領導人知道不論那輛校車裡的孩子都不會是將來中國的主席，因為領導的孩子不會坐校車，更不會在農村上國中。)

第二個問題：學校的教育和師生在校情況

學生進入國中，學校首先是教育學生學會生活，然後是學會學習，再次是學會交流，與人合作，學會感恩等等，養成良好的習慣。具體是：自尊自愛，注重儀表;誠實守信，禮貌待人;遵規守紀，勤奮學習;勤勞儉樸，孝敬父母;嚴於律己，遵守公德。而教師則是愛崗敬業、愛生嚴教。部分要求在校門口的版面上。

第三個問題：當前家長教育孩子的幾個誤區

1、拚命掙錢就為孩子好

人生需要錢但不是為錢活著，錢生不帶來死不帶去，人們常說：“錢不在多，夠花就行。別墅再大，也只是睡榻一間。糧有萬擔，也是一日三餐。”有些夫妻雙方都外出打工，兒女成了留守兒童，親子之間的感情淡漠了，錢再多也不能喊爹叫媽，如果把孩子教育好了，即使暫時無錢，將來兒女會為你掙個金山銀山。如果出一個敗家子，縱使你現在掙了個金山銀山，孩子能守得住嗎?照樣給你懂光、花淨。不論窮養還是富養，都不如教養。

2、孩子大了，管不了了

現在孩子還沒有經濟來源，大的十五六歲，你都管不了了，如果再大些能掙錢了，不是更管不了了嗎?一個孩子在家有四五個親屬護著，在校一個班四五十個學生，老師怎么管?你自己都沒有信心管好自己的孩子，要求別人給你管好是不現實的。家長主要是不願管不想管，或者怕管，心疼自己的孩子。因為計畫生育政策的原因，這一代的孩子較少，都是父母的寶貝疙瘩，對他們百依百順，都是家裡的小皇帝小公主。你一管爺爺奶奶還護著，難以下狠心來管。

還是那句老話：子不教父之過，棍棒底下出孝子，嚴師出高徒。護短可以，但要講究方法，特別是孩子在校出了問題，或者與老師、同學發生了矛盾，不要只聽孩子一面之詞，到學校大吵大鬧，尤其在學生面前。誰都不希望孩子周一高高興興到校，周五傷痕累累回家，這時你關心的就是安全而不是學習了。如果出現這種情況，家長到校之後，將心比心，換位思考，心平氣和才能解決矛盾，這樣也有利於教育學生。

3、孩子交給學校，由學校管就行了

一個孩子的順利成長離不開家長、學校、社會的共同配合，缺少了任何一方都會造成孩子人格的缺陷，只有家校互通，才能有的放矢。學生一周在校五天，每天老師24小時陪伴，接受的是書本知識，品德教育，行為習慣養成，吃苦教育等，學校簡直成了監獄，而在家兩天，改善生活，吃、玩、上網，家成了樂園，但你又陪伴孩子多少時間呢?家庭疏於管理，最終受害的是孩子。

4、要求過高不切實際，或過早放棄

誰不望子成龍望女成鳳?誰不希望孩子出人頭地，光宗耀祖?有些人甚至把自己的大學夢寄托在子女身上，心情可以理解，但教育有它自身的規律，需要循序漸進，影響學生成績的因素有很多：基礎是否紮實，方法是否恰當，個人努力程度，家校配合等等。不要看到學生的成績差，不問青紅皂白就大大出手，或者不管不問。只要孩子努力了，進步了，就要給予鼓勵和表揚，不要潑冷水，使學生厭學，應該給他信心，只要不放棄就會有成功。即使上個職專，也能到工廠幹些技術活。所以不論如何都要供應學生上學。

5、過分溺愛或缺失親情

生活富足了，物質條件提高了，有的孩子要五十家長給一百，讓學生穿，戴首飾，拿手機，這樣太過溺愛了，學生到校不是來比吃穿的，而是比學習進步的，學生進校不準帶手機，因為(上網、聊天、打遊戲、發信息、甚至上哪些不該上的網站……)，如果真需要，告訴班主任，或者記住班主任的號碼和班主任聯繫就行了。有的家長忙於工作，與孩子接觸較少，就用錢來彌補，這樣孩子並不認可，就像今天的家長會，絕大部分家長都到了，個別不到，孩子心裡啥感受?家長到的孩子覺得自己是個寶，家長不到的孩子覺得自己像根草。這樣容易產生代溝，學生希望家長怎么辦呢?

第三個問題：當前家長教育孩子的幾個誤區

1、拚命掙錢就為孩子好

人生需要錢但不是為錢活著，錢生不帶來死不帶去，人們常說：“錢不在多，夠花就行。別墅再大，也只是睡榻一間。糧有萬擔，也是一日三餐。”有些夫妻雙方都外出打工，兒女成了留守兒童，親子之間的感情淡漠了，錢再多也不能喊爹叫媽，如果把孩子教育好了，即使暫時無錢，將來兒女會為你掙個金山銀山。如果出一個敗家子，縱使你現在掙了個金山銀山，孩子能守得住嗎?照樣給你懂光、花淨。不論窮養還是富養，都不如教養。

2、孩子大了，管不了了

現在孩子還沒有經濟來源，大的十五六歲，你都管不了了，如果再大些能掙錢了，不是更管不了了嗎?一個孩子在家有四五個親屬護著，在校一個班四五十個學生，老師怎么管?你自己都沒有信心管好自己的孩子，要求別人給你管好是不現實的。家長主要是不願管不想管，或者怕管，心疼自己的孩子。因為計畫生育政策的原因，這一代的孩子較少，都是父母的寶貝疙瘩，對他們百依百順，都是家裡的小皇帝小公主。你一管爺爺奶奶還護著，難以下狠心來管。

還是那句老話：子不教父之過，棍棒底下出孝子，嚴師出高徒。護短可以，但要講究方法，特別是孩子在校出了問題，或者與老師、同學發生了矛盾，不要只聽孩子一面之詞，到學校大吵大鬧，尤其在學生面前。誰都不希望孩子周一高高興興到校，周五傷痕累累回家，這時你關心的就是安全而不是學習了。如果出現這種情況，家長到校之後，將心比心，換位思考，心平氣和才能解決矛盾，這樣也有利於教育學生。

3、孩子交給學校，由學校管就行了

一個孩子的順利成長離不開家長、學校、社會的共同配合，缺少了任何一方都會造成孩子人格的缺陷，只有家校互通，才能有的放矢。學生一周在校五天，每天老師24小時陪伴，接受的是書本知識，品德教育，行為習慣養成，吃苦教育等，學校簡直成了監獄，而在家兩天，改善生活，吃、玩、上網，家成了樂園，但你又陪伴孩子多少時間呢?家庭疏於管理，最終受害的是孩子。

4、要求過高不切實際，或過早放棄

誰不望子成龍望女成鳳?誰不希望孩子出人頭地，光宗耀祖?有些人甚至把自己的大學夢寄托在子女身上，心情可以理解，但教育有它自身的規律，需要循序漸進，影響學生成績的因素有很多：基礎是否紮實，方法是否恰當，個人努力程度，家校配合等等。不要看到學生的成績差，不問青紅皂白就大大出手，或者不管不問。只要孩子努力了，進步了，就要給予鼓勵和表揚，不要潑冷水，使學生厭學，應該給他信心，只要不放棄就會有成功。即使上個職專，也能到工廠幹些技術活。所以不論如何都要供應學生上學。

5、過分溺愛或缺失親情

生活富足了，物質條件提高了，有的孩子要五十家長給一百，讓學生穿，戴首飾，拿手機，這樣太過溺愛了，學生到校不是來比吃穿的，而是比學習進步的，學生進校不準帶手機，因為(上網、聊天、打遊戲、發信息、甚至上哪些不該上的網站……)，如果真需要，告訴班主任，或者記住班主任的號碼和班主任聯繫就行了。有的家長忙於工作，與孩子接觸較少，就用錢來彌補，這樣孩子並不認可，就像今天的家長會，絕大部分家長都到了，個別不到，孩子心裡啥感受?家長到的孩子覺得自己是個寶，家長不到的孩子覺得自己像根草。這樣容易產生代溝，學生希望家長怎么辦呢?

2. 多鼓勵，少批評，培養孩子的自信心，常言說：老婆是疼出來的，好孩子是夸出來的。孩子在很小的時候，我們做的都很好，當孩子學會第一次翻身時，第一次學走路時，第一次喊爸爸媽媽時，我們不斷地給予鼓勵。長大後特別是做錯事，考試成績不理想時，更應該多與孩子溝通交流。你的孩子一周在校五天，我們的教師和你的孩子朝夕相處，也結下了不似親人卻勝似親人的情誼，我們的老師雖不是父親，卻有父親一樣的威嚴;不似母親，卻更有母親一樣的溫柔和慈祥。學生在家兩天，你又和孩子在一起多長時間呢?所以每當孩子周五放學回家時，你來接孩子，讓孩子深深地體會到父母如山的大愛。孩子和你說話時，也要認真的傾聽，這樣，親子關係會得到很大的改善，代溝也會慢慢的消除。平時也要多發現孩子的優點，適時給與讚揚，不足之處要恰當地、委婉的指出，相信自己的孩子是最棒的。在這裡，我可以大聲的說：我校的學生、老師、包括家長都是最棒的。

3 教育孩子要有責任心，敢於擔當。對家庭、學習，身體負責，適當幹些力所能及的家務，還要學會尊重他人，學會寬容、與人為善、誠信、遵規守紀、不隨便亂翻別人的物品、搬弄是非等等。

第六個方面：學校對家長的要求：

1.支持學校、老師的工作，適時提出寶貴的意見和建議。

2.儘量抽出時間與孩子在一起，多溝通，耐心的引導孩子，正確看待自己的不足和考試分數;並幫助孩子改正缺點。因為人都渴望被關注，在校被老師關注，在家被爹娘關注，長大後在單位被領導關注。

3.學生請假，請家長到學校來接。比如：像過會、赴酒宴等等，別讓孩子請假參與這些大人們該做的事，為的是怕影響孩子學習，更不能讓孩子養成對工作、對學習隨隨便便的習慣。如果到校送衣服或其他物品，也不要直接到教室外喊學生，應該先到教師辦公室，與老師溝通交流，交給老師或者等到孩子下課後交給孩子也可以。

囉嗦了這么多，耽誤了大家不少時間，不對的地方請家長朋友們批評指正。最後，祝願各位家長朋友家庭幸福，萬事如意。

謝謝大家

家長會高二學生髮言稿 篇19

各位家長，你們好：

首先，請允許我向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，可見各位家長對自己的孩子教育工作的關心和對學校工作的支持。

很高興本學年我和四（1）班的孩子們共同成長，一起進步，也很高興能和各位家長一起進行良好而默契的合作——因為孩子，我們有緣相遇，因為教育，我們需要相知。孩子的成長只有一次，和他們一起成長，是幸福，是責任，更是一種藝術。

培養“大氣靈動”的孩子，是我們走在一起的共同目標。

今天的家長會我們分三大板塊進行交流。首先是語數英三門學科老師就近期的學科學習現狀和學科發展目標同各位家長進行交流；然後由班主任就班級工作同各位家長進行交流，最後向各位家長介紹我們新一屆的校家委會和班級家委會成員。

首先，由我來同各位家長一起交流溝通一下我們四年級語文學習的現狀和語文學習的要求。升入四年級後的一個月來，通過跟同學們的朝夕相處，通過在教學過程中的觀察和溝通，我從這三個方面向各位家長做以回報。

第一，上課情況。經過三年的學，我們可以看到學生已經養成了良好的學習習慣，尤其是聽課習慣，讓我驚喜的是，我們班級的學生具有自主的記筆記的習慣，特別是在我講到一篇課文的重點、難點或是講到練習題的做題方法和技巧時，班級里很安靜，能夠看到學生拿著筆在記筆記。另外，我們班級里的學生回答問題很積極，而且回答要點很準，會有些精彩觀念誕生在我們的語文課堂上，這也是我們班級在課堂聽課過程中的亮點。

但是，在看到這些優點的同時，我也指出來我們班級學生在課堂中的一些問題。比如，雖然大多數同學能在上課過程中跟著老師的思路走，從來一步步深入的去理解課文內容，培養閱讀能力和理解能力，解決自己在預習過程中產生的疑惑和問題，但是也有個別同學出現分心分神的狀態，需要老師打斷講課把他的思路來回來，還有極個別同學在上課過程中不僅自己不專注，還不能嚴格管理好自己的行為，影響其他同學學習；還比如有些學生在課堂上回答問題不夠積極，雖然下課後在我問問題時也能回答出問題，但是我認為他沒有能把握好課堂上的回答問題的機會，因為積極回答問題不僅能鍛鍊自己的勇氣，鍛鍊自己的口頭表達能力，同時，還能分享自己的想法看法，從而打開其他同學的思路，又能調動周圍同學學習的積極性，一舉多義。有些同學害怕回答錯問題而不敢舉手，這就失去了鍛鍊自己的機會。不要怕出錯，關鍵是你有沒有問題。通過一個月的課堂觀察，我們班級里大部分同學上課態度認真，聽課筆記做的好，能看到她們用不同的顏色的筆或是不同的符號在課文內容上進行標註，寫下自己的聽課要點，感悟和問題。女生回答問題也比男生積極。

第二，作業情況。首先從書寫來看，從四年級開始，我們要求寫鋼筆字。但是從作業本批改的反饋來看，學生的字寫的還不夠整潔，先不說漂亮，起碼的要求是整潔，但是還是能在學生的作業上看到塗塗改改的情況，所以如周末卷、測驗卷等作業我採用逐步換筆的方法，先用鉛筆寫，鋼筆在平時練習後，進步的大的，能寫好的再換用鋼筆。從書寫來看，班級里女生大部分字型工整，整潔。

作業中出現的第二種情況是錯別字，丟字，添字等現象，說明學生還是不夠認真；在批改過周末卷時，我發現學生出現的問題是審題不夠認真，舉個例子。在剛考試過的1、2單元測試卷上，有一道題目下面要求填名言佳句，有些同學沒有看到，寫的不是名言佳句，還有寫反義詞卻寫成近義詞這種情況；在答題過程中，出現丟字、錯字等情況；沒有養成良好的檢查習慣。另外，針對測試卷，我還要反饋的一點就是，有些學生做題速度慢，導致後面的作文沒有時間寫，一下子扣掉十幾分。真是虧大了！

第三、讀書情況。在課內閱讀上，我們班級同學能養成良好的預習習慣，並且按照老師提出的預習步驟一步步的進行預習，但是有些同學預習任務完成的不夠好，以致上課聽講時沒有終點，一頭霧水；在課外閱讀上，班級里的同學有積極的閱讀習慣，總是能再二樓圖書角看到我們四一班學生的身影，尤其要表揚的是沈安琪同學，他不僅自己去，還能帶動一批同學一起去；另外就是小王同學，每天都能在圖書角看到他安心讀書的身影。但是在我們為他們愛閱讀而欣慰時，也有點擔心，就是學生對圖書內容的選擇，我看到有些學生看是看書了，但是卻在看一些內容簡單，插圖繁多的圖畫書，也就是說，對圖書的選擇性不強，對語文學習的提高作用不大。

以上三點是一個學生學習現狀反饋，結下了我們談談語文學科要求。

語文學習的知識結構要求包括三方面：

基礎知識、閱讀、寫作。

從考試的角度來說，這三方面內容三足鼎立，三分天下，基礎知識30分、閱讀30分，寫作35+5=40分。所以，這三方面都很重要。那么，這三方面都包括什麼呢？家長在這三方面學習過程中能幫助學生做什麼呢？

1、基礎知識包括字、詞、句、段、篇。基礎知識在這三部分中，是得分的項目，就是只要平時基礎知識紮實，這個分數就能拿到。四年級語文學習中，字、詞的學習已經沒有書後的生字表了，要求學生在學習過程中自主發現生字詞，利用工具書、聯繫上下文、利用各種方法理解和掌握這些生字詞。如多音字、多義字、形近字、音近字、AABB類詞語、ABCC類詞語、成語、近義詞、反義詞、關聯詞等，都需要學生在老師的教學過程中，指導下自主的蒐集整理，識記，掌握。

句子要學會擴句、正確使用關聯詞、識記名人名言佳句、古詩詞名句、句式變換等，正確說句，造句。會理解性的運用，而不僅僅是簡單的識記。

段篇的學習就是理解，在理解的基礎上運用。比如我們這次測試題的一道填空題：這兩個單元的學習的課文內容的理解填空：教育我們要不斷學習的是《餐桌上的大學》。

那么，基礎知識的學習就是放在平時，平時的讀、背、默寫、背默等環節上，上好每一節課，學好每一篇課文，認真的做好每一課的讀、寫、背、默工作，基礎知識部分一定不會出差錯。這一部分也是家長最能在家中幫得上忙的部分，認真檢查孩子在家裡這些基礎作業有沒有做，有沒有認真做，有沒有按照要求做。

2、閱讀部分。閱讀是一種能力，不是像基礎知識部分能快速補上的。閱讀首先需要老師在課堂上抓，交給學生閱讀理解的方法，比如像從語文第三冊開始，我們的單元目標是練習歸納文章的主要內容，從四五年級的考試試卷上也能看出來，歸納課文的主要內容是一項重要的能力，這種能力的鍛鍊就需要老師先教會方法，如六要素法。然後通過課堂練習和口頭聯繫讓學生慢慢的鍛鍊歸納段意或歸納文章主要內容的能力。同時，閱讀能力的提升也需要家長的配合。這就是在我們學習每一篇課文前督促學生在家認真完成預習作業。預習環節很重要，是學生初步理解文章大意的環節，在初讀的過程中讀順文章大意，對文章大意有簡單的了解，發現阻礙理解文章的字詞，通過工具書攻克這些字詞，然後發現理解中產生的問題，帶著這些問題上課。在課堂中解決理解疑難，加深理解。

3、作文。四年級作文字數要求是400字左右。題材一般為記敘文，大概分為寫事文、寫人文、狀物文、寫景文四類。每類有每類的寫作技巧，課堂上，老師會向學生講授這些寫作技巧，如觀察技巧，作文開頭、結尾技巧。同時，我們會安排200字的小練筆，讓學生平時多動動筆，小練筆一般是在學習課文的基礎上，讓學生就課文內容進行複述，或是拓展。小練筆是訓練學生語言的好抓手。另外就是我們的大作文，大作文的草稿會讓學生進行多次修改，在不斷修改的中提高寫作水平。關於寫作，我認為家長可以為學生做的是，多帶孩子體驗生活，多點見識，多跟孩子一起讀讀書，增加孩子的直接體驗和間接體驗，這樣孩子才會在會不斷的豐富體驗，增加寫作素材。寫作來源於生活，學生經驗的多了，體會的多了，自然有話可說、想說，再通過語言錘鍊，作文水平會逐步提高。

最後，再次感謝大家的參與，希望在你我共同努力中，這個班級的孩子會越來越棒！

家長會高二學生髮言稿 篇20

尊敬的各位家長朋友：

大家好!

這已經是我們第四次舉行家長會了。首先，。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。

為什麼這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在於我們能通過家長會更多的交流什麼，而在於給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什麼內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。

如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下我們這一班學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高以後的教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在以後的學習中能取得最佳的成績，以實現你們家長、你們的孩子、我們學校老師三者共同的心愿。

總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

我們主要抓了以下幾個方面的工作。

1.嚴格管理，嚴格治班。為了抓住學生。我們重點強化了紀律觀念，強化時間觀念，嚴格抓學生早讀，晚自習的效率。

2 .既要全面抓，又要重點抓。全班50多人，就每一個學生而言，在班級中占50分之一，是微不足道的。但對每個家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長，但又要有所側重，尤其是基礎較一般，認真分析，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們學習生活狀況。生活學習上對這些同學既提出更嚴格要求，生活上還經常鼓勵幫助他們。經過與課任老師共同做工作，這些同學在學習上明確了目標，學習上有動力，學習成績突飛猛進。

期末考試是對學生一學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，同時期末考試也反映了一些問題：

1.學習方法不科學

2.學習自覺性還存在一些問題

3.過分自信，耍小聰明

其中最突出的問題就是偏科嚴重(跛腳現象嚴重)，要引起重視。希望家長配合教育。

附：期末考試成績表(人手一份)

總體成績在進步，而且進步很大。原因：

高一的日子結束了，許多家長開始心急上火了，高一是基礎，期末成績差，家長比孩子著急。我想，高中一共有兩個暑假是可供學生支配的時間，而且時間很長，家長有必要幫助學生科學合理的安排好暑假生活。暑假的地位：(1)一個歸自己支配的假期。(2)奪取學習主動權的關鍵時期。

暑假的任務：一線任務是老師留的暑假作業。這是我們對每個同學在學習上提出的最低要求。

二線任務是針對自己的情況來安排學習任務。

1.專題補課。查學習中的漏洞補學習中的欠缺，保證知識的完整性。

2.專題複習。按知識系統有計畫的進行一個一個專題的複習工作

現在我也真誠的向在座的每一位家長提出一些希望：

1.家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。

2.家長要培養學生的處理能力，要讓學生能自己管理自己，該帶的東西一律由學生自己帶齊，開學後不要總讓學生回家。

3.注重學生學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創新能力。

4.從這裡我想說，要學會欣賞學生，要善於發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。

最後我想說：我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，並堅信：在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，能實現我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。最後謹祝大家：身體健康!工作順利!家庭滿美!萬事如意!謝謝!

20xx高一年級期末家長會發言稿(三)

尊敬的各位家長、各位同學：

大家上午好!

首先我代表高一年級部對各位家長的到來表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝您一學年來對我們工作的大力支持!

記得去年的此時此地，我們聚集在這裡召開新高一第一次家長會，帶著憧憬，帶著激動，帶著期待。會議的情景還歷歷在目。如今，高一已輕輕地從我們眼前消逝。這其中又蘊藏著幾多喜悅，幾多辛酸，幾多感慨。從昨天進入新班級，我們就開啟了高二的新航程。今天的會議我主要向各位家長匯報分班分科情況，並就假期生活安排提出建議，會議時間不長，請大家保持會場安靜。

提到分科，我首先簡單介紹一下我們xx省高考模式及高考成績組成。分科是高校錄取的需要。理科考生必須選物理，文科考生必須選歷史。從20xx年開始，我省高校招生實行分文理計畫單列招生，文理分開劃定錄取分數線、分開錄取。高校的專業設定。高校專業分為文科類(含外語類)專業、理科類專業、體育類專業、藝術類(含音樂和美術)專業科目組合。文科分為人文科學與社會科學。人文科學包括文學、歷史學、哲學;社會科學包括經濟學、管理學、法學、教育學。理科包括理學、工學、農學和醫學。

xx省的高考考試分兩部分進行：(1)高二進行學業水平測試(即小高考);在每年三月中旬進行;(2)高三在6月7、8、9三天進行統考。

高考成績以兩種方式呈現(1)學業水平考試成績。六門學科各門卷面分為100分，卷面分不低於90分為A，不低於75分為B，不低於60分為C，否則為D。高考中，對取得A的學生實行獎勵：見A加分，有1A加一分，4A加5分。

高考成績由兩部分組成：語數外三門總分+獎勵分;選修科目的等級。語文、數學、外語三科考試成績以原始分形式呈現。文科類考生語文滿分200分，數學160，外語120分，總分480分，理論上的最高分為485分;理科類考生語文滿分160分，數學200，外語120分，總分480分，理論上的最高分為485分。兩門選修科目學業水平考試各科目的卷面滿分為120分，成績公布採用等級分，各科公布成績分為A、B、C、D四個等級。成績統計時，省教育考試院將卷面成績轉換為等級分，在參考考生中，成績處於前20%的為A，處於前50%的為B，處於前90%的為C。

填報高考志願的基本要求，普通類考生4C一合格，不兼報的體藝類考生其七門學業水平測試必修科目等級中，D級不得超過三門(技術科目不合格視為D級)。

根據我校實際及學生選擇，我們本屆高二分物化、物生、史政、史地和藝術五個學科組合。理科6個班，文科6個班，藝術3個班，共15個班。

成績折算方法是這樣的：中考成績占10%，高一第一學期期中考試成績占10%，期末占20%，合起來占40%，第二學期期中考試成績占25%，期末占35%，合起來就是學生的分班成績。

這是我們的分科分班情況，下面我和各位家長簡單交流幾點親職教育方面的心得：

一要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。

二要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別尊重孩子，有的學生說：“我最不能容忍的是父母對我藐視的態度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至於產生逆反心理，才願意和你交流。

面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計畫幫助他們改正缺點。我在《中國教育報》上讀過這樣一篇文章，題目叫《永遠正確的家長最失敗》。這樣的父母不在少數，且分布在各文化層次中。由於他們永遠正確，他們既不需要學習，也不需要改變，更不需要反思。當孩子出現問題時，他們會不遺餘力地在孩子身上或其他地方，如學校、教師、社會、基因、遺傳等方面找原因，而自己扮演的不過是連帶受害者的角色。

我們生活總有種種矛盾出現，如果父母從來沒錯，犯錯的就只能是孩子。一個孩子經常領略自己的失敗和窩囊，從小就會認定自己不行。其次，父母從來沒錯，孩子就看不到認錯的榜樣。雖然總被要求在家長面前認錯，而孩子看到的卻是“我從來沒有錯”，於是漸漸學會口是心非或叛逆。再其次，正確的家長總是不停地給孩子正確的建議和要求，讓孩子沒有犯錯和思考的機會，嘗試精神和判斷力慢慢萎縮，於是只能以一棵藤的形式存在而不能以一棵樹的姿態站立。最後，永遠正確的家長最看重自己的觀點，孩子於是學會了不在意別人的感受，也不聽別人的意見，愛自己的想法超過愛一切。

三要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會裡，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。

在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。中學和國小有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

各位家長，同學們，文理分科是高中生第一次重要的選擇，也是一次重要的人生機遇。文理分科後同學們都將有所側重的進行高中階段的學習，準備將來的高考。

我們要正確把握文、理學科的特點，採取相應的學習策略。有的選擇理科的同學認為學習理科不需要背書，這是非常錯誤的。如化學、生物上面的知識點非常多。而相對於文科，也不僅僅是背書那么簡單。文科要求的綜合能力比較高，有時一個問題可以橫跨幾千年，並且牽扯到世界各國的地理問題和政治問題，歷史有許多的材料分析題，政治需要較強的邏輯思維能力，甚至會考計算題。這就需要較強的分析問題的能力和較廣的知識面。

各位同學，從昨天起，你就已經成為了一名高二學生。從你進入新班級那一刻開始，你已作出了人生一個重要選擇。既然選擇了就無怨無悔。人生時時刻刻都在面對著這樣那樣的選擇，新生活便是從選定方向開始的。既然你作出了選擇，那你就有100個理由使自己堅信自己的選擇是正確的。選擇本身並不重要，重要的是選擇後的堅持與努力!

既然選擇了讀什麼，就要一門心思的去讀好。不要再心猿意馬，還在想是不是如果我換一門讀，是不是會讀好呢?同學們要端正態度，相信你可以把你所選的科目學好;要有勇氣正視自己心底里最真實的想法，面對自己的選擇和高考的壓力。

最後，對各位家長的到來再次表示衷心地感謝，預祝同學們度過一個平安愉快的暑假!

謝謝大家!

家長會高二學生髮言稿 篇21

大家好：

首先感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。我是齊老師，我和楊老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這裡，希望以後各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與責任心，發揮出我們的專業水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發展。中班是幼兒身心發展的重要時期。幼兒們經過小班學習時期，在各方面有了很大的進步。本學期，我們將在現有的基礎上，進一步提高保教質量，注重提升教育的文化內涵，以促進孩子的全面健康成長，希望您支持與配合我們的工作。

今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內容：

一、 班級幼兒現狀及分析

(1)現在剛開學不久，有的孩子可能還不能很快的適應過來。相信過一段時

間後，孩子們會明顯地適應幼稚園生活。本學期又新增添幾名新生，剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎么穩定，經過一些時間的適應，會看到孩子們能高高興興地上幼稚園，還能主動向老師問好，孩子們會慢慢的有些成長的表現。當然這與家長的努力是分不開的。

(2)本學期是中班的第一學期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好

的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學習和生活打下良好的基礎。 在教學活動中充分調動孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。

(3)教育工作的配合

在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：發的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業等等，這 些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這裡特別講一下家長對孩子作業輔助這一塊，老師在幼稚園里教授 幼兒知識，希望家長回家及時進行輔導進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習內容的吸收。希望家長們在以後的工作中能支持並配合我們的工作。

二、 生活方面

進餐：現在有的孩子已經能夠自己獨立進餐，不需要老師餵;但有的仍然需

要老師餵希望在這學期能有所進步。能學會獨立進餐。但也有部分孩子雖然 是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。因為孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃 今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件： 比如說：“老師幫我少添點;老師我吃不完或只吃一半。”這樣的情況。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什麼在這裡要特別提出這件事，是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養，那么我希望在家裡家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠 長好，在幼稚園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家裡也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。

三、 培養孩子生活自理能力方面的問題。

逐漸開始轉涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來。可是，我經常會發現

午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教會

孩子參加家務勞動幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間 ‘讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛鍊的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。學習力所能及的事情自己做提高 責任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。”慢慢的孩子就會意識到其行為所產生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。就好比幼兒在園用餐前，教師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背後。在孩子們有安靜的情況下在進行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質量。

四、 家長配合工作

(1) 孩子堅持上幼稚園：我想這個對於大部分家長來說都不算一件難事，想

信你們也知道如果孩子不堅持上幼稚園，在家裡玩幾天再送到幼稚園的話，孩子們就會有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子按時到園，如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適需要餵藥情況時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，如需請病事假，請向老師請假說明!

(2) 在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊

放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。

(3) 安全工作，請家長每天來幼稚園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼稚園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鍊等貴重物品，以免遺失。

(5)關注孩子接送情況

家長和孩子等車時要排好隊，注意孩子乘車安全。如果家長由於工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應提前跟老師打招呼。

再次感謝各位家長的到來， 希望以後有什麼事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。我們很願意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長!所以希望以後有什麼事情我們多溝通，多交流，一起努力!今天的家長會到此結束!

家長會高二學生髮言稿 篇22

各位家長、大家好：

開學已經半個月了，在這一階段許多學生已經基本適應了國中生活，但還有不少學生出現了一些學習上，生活上的緊張現象，為了及時地給予學生以學習態度，學習方法上的指導，和家長共同溝通、交流，讓學生平穩渡過這一轉型期，召開這次家長會就顯得及時也很有必要。

本次家長會到場( )人(未到的 位家長，這些都家長已打電話請了假，均屬特殊情況，)可以說這次是全勤，從這一點看出家長對孩子的重視程度，到場的男女家長基本對半，說明在親職教育中，父母雙方都在努力，許多家長都很認真地邊聽，這說明許多家長渴求教育孩子的方法，和對他人成功教育經驗的認可。

據前幾天對學生的詢問，大半家長都十分關心孩子的日常生活和學習，但也有一部分家長不夠重視，只在考試後才過目一下，重視結果不太重視過程，這一點應引起家長老師的重視，一半以上的孩子經常和家長講學校的老師和同學，家長也知道孩子的愛好是什麼，好朋友是誰，教育孩子的方法也以說服教育為主，說明現在的家長比較重視孩子的教育方式，對孩子有很高的期望，絕大多數家長希望孩子將來上高中考大學，孩子的業餘生活主要以看電視為主，大部分學生電視天天看，有一部分周末看電視時間多達3小時以上，而且內容上不加限制選擇，這一點望引起學校家庭的關注。

通過對家長會過程來看，家長比較在意，敏感於學生的學習成績，這一點無可厚非，但提醒家長立足於實際，實際實事求是地分析孩子的基礎和學習方法，注意動態地發展地看待孩子的變化，鼓勵孩子在現有基礎上向更高層次邁進。家長面對教育形式的發展，也要有新的人才觀，育人觀，明白時代對人才的需要，是社會適應能力強，知識面廣博的人，不是僅會考分的人，將來的文盲，不是沒有知識的人，而是不會學習的人，所以學會學習就顯得尤為重要，幫助孩子解決學習的動力興趣這一根本的問題，注意培養孩子的意志品質行為習慣，道德品質的重要性和必要性，親職教育具有以下幾個明顯的優勢。

一、 親職教育內容生活化

不是有組織、有計畫的，而是貫穿在日常生活中自然進行的，這是親職教育的便利和優勢之處，隨著孩子年齡的增長，父母分配他們一些家務勞動，以培養他們的責任心，勞動態度等，孩子進入國中，學習科目多了，難度大了，家長對孩子的幫助，主要從激發孩子學習興趣，端正學習態度樹立遠大理想等方面進行。

二、 教育方式情感化，父母永遠是孩子最親近的人

三、 教育方式多樣化，可在日常生活中進行、飯桌上，看電視時，探親訪友時，散步中，玩耍時，不拘一格，無拘無束地，從孩子的角度看，父母是孩子心目中天然的最好老師，此話是真理，行為是榜樣，特別是一些家長對人生和事業的執著追求和高尚情操，都使得更具有權威性，更具有良好的教育效果。

但同時注意家長教育中的兩個極端，一是過分溺愛，一是過分遷就。

建議家長建立平等的和諧的民主家庭，通過分析交流許多家長明白了親職教育的重要性。最後以給家長十條建議的方式結束會議，也算是一個總結。

一、儘量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。

二、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什麼掌握得如何等。

三、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利於孩子發揮出潛能。

四、 刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。

五、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。

六、 孩子面前做表率。

七、 儘量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

八、 訂下家庭學習規矩，並且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

九、 引導孩子提出問題，要培養孩子多問為什麼。

十、 要使孩子重視上學，儘量避免孩子缺課的情況發生。

總之，我認為這是一個成功的家長會，今後每期初都要召開這樣的家長會，敬請各位家長到時參加。

再次感謝各位的到會!謝謝大家!

祝大家生活愉快!合家歡樂!

家長會高二學生髮言稿 篇23

各位家長:

大家下午好!今天天氣炎熱，大家能準時趕到，我和宋老師非常感謝。足見你們對孩子的教育和學校的工作是多么支持。你們的信任和期望是我們老師最大的動力。今天家長會的主要內容有兩個，一是讓大家清楚了解暑假學校加固整修及下學期初步的教學安排;二是讓大家了解這後半期的班級情況和學生學習情況。

我們班有學生58人，從一年級到現在，班主任一直是我。從接班以來，我和所有任課老師就達成共識，心往一處想，勁往一處使，對學生負責，對家長負責，對社會負責。經過4年多的努力，我們班的各項工作在本年級一直是節節攀升。這些都是與所有老師和全體同學的努力分不開的。說實話，我們班的同學這學期和上學期相比都有很大的變化，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生在上課的時候改掉了做小動作、好動的壞習慣;並能做到積極動腦思考和認真聽講做作業也比以前自覺多了，學習的目的性增強了。特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感更強了，衛生紀律方面都有明顯的進步。每一個同學都很有進取心，有理想，有責任心，很有幹勁。四年級過去了，每個孩子都有值得表揚的方面，因為每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量學生。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質的飛躍，但也存在許多不足之處，希望每位家長重視。

一、 字寫得工整漂亮的學生有：

潘依含 黃雨晴 沈雨薇 周涵 吳夢潔 袁燁 羅楚琪 段晨曦 李泓穎 徐珞洋 趙洹 卜嘉文 杜悅寧 許田 李思 盧浩綾 黃嘉元 尹婷 胡雅慧 徐妍 喻家浩 夏汝晴 徐燕子 劉嘉瑞 楊威 朱子晨 楊雅雯 劉忠宇 賈斯程 曠龍威 盧雪柔 雷鵬飛 周浩

寫字還沒達到中年級標準，需強化練字的學生有：

張樂裘 袁晨翔 陳沅龍 李俊 姚選發 徐強 王勛銳 譚碩 堵超 鄭志超 張石濤 曾子豪 蔣雨霏 代炎杴 戴志傑 陳泓堯 劉鵬飛 姚選發 彭曄 王傑請這些學生在暑假認真練字，提高寫字的速度和質量。請家長們嚴格督促，這次我參與小六畢業會考語文試卷的閱卷，卷面分的要求很嚴，字寫得好的學生就能得卷面分，作文的給分也偏高，所以請家長重視。這裡懇請家長們每天抽時間認真檢查孩子的練字作業，要求他們一筆一划寫在子貼上。以上學生下學期報名時，我先查他們的練字作業，再給他們報名。

二、關心班級，集體榮譽感強的學生有：

劉鵬飛 寧博嵩 許田 段晨曦 周涵 賈斯程 吳夢潔 鄭志超 袁晨翔 黃雨晴 沈雨薇 王勛銳 肖湘 袁燁 徐珞洋 譚碩 趙洹 卜嘉文 尹婷 胡雅慧 盧雪柔 王傑 黃嘉元 杜悅寧 張石濤 盧浩綾 李思 徐妍 喻家浩 代炎杴 夏汝晴 陳泓堯 羅楚琪 戴志傑 徐燕子 黃逸飛 覃澧平 彭曄 劉嘉瑞 李俊 楊威 朱子晨 李泓穎 雷鵬飛 劉忠宇 楊雅雯 姚選發 這學期，我為了提高學生的主人翁意識，增強他們的自信和團結協作能力，同時也是為了讓孩子們珍惜這倒數第三個六一節，我們班的六一節目是全班登台展現自我，唱的唱，拉的拉，吹的吹，跳的跳。我們表演的《少年，少年，祖國的春天》獲得一致好評。可是表演那天，有一個

孩子臨時躲起來，當時，我和宋老師都扶著梯子，沒辦法找他。那天是六一兒童節，我也沒批評他。後來和他聊天知道他心裡怎么想，我細心勸說他以後要積極參加集體活動，大膽主動地與人合作。這種品質對孩子以後的工作能力都產生重要影響。對於我沒有表揚的孩子，請家長積極配合教育。

三、熱愛勞動，打掃衛生負責的學生有：

賈斯程 黃雨晴 楊威 盧浩綾 徐燕子 代炎杴 羅楚琪 胡雅慧 楊雅雯 覃澧平 彭曄 劉嘉瑞 王傑 袁燁 喻家浩 楊威 雷鵬飛 袁晨翔 許田 段晨曦 杜悅寧 尹婷等。

而衛生習慣差，課桌里常堆滿垃圾的學生有：

曾子豪 曠龍威 陳沅龍 徐強 李俊 袁晨祥 黃逸飛等

四、基礎打得牢，學習較穩定的學生有：

許田 潘依含 王傑 段晨曦 周涵 卜嘉文 羅楚琪 陳泓堯 李思 寧博嵩 黃雨晴 喻家浩 邱安昊 沈雨薇 杜悅寧等

五、上課發言較積極的學生有：

徐強 陳沅龍 楊雅雯 劉宗禹 楊威 段晨曦 戴志傑 羅楚琪 夏汝晴 黃嘉元寧博嵩 王傑 陳泓堯 劉鵬飛 袁燁 吳夢潔 周涵 黃雨晴 袁晨祥 陳沅龍 潘依含 徐強等

六、學習有進步的學生有：

楊雅雯 姚選發 周天豪 雷鵬飛 李泓穎 楊威 戴志傑 賈斯程 代炎杴 蔣雨霏 黃嘉元 鄭志超 胡雅慧 尹婷 趙洹 堵超 肖湘 袁燁 吳夢潔 王勛銳 陳沅龍 徐強 張樂裘

七、學習態度較認真，及時完成作業的學生有：

楊雅雯 劉宗禹 李泓穎楊威 劉嘉瑞 段晨曦 黃逸飛 徐燕子 戴志傑 羅楚琪 賈斯程 陳泓堯 夏汝晴 喻家浩 徐妍 李思 盧浩綾 杜悅寧 周浩 寧博嵩 盧雪柔 胡雅慧 尹婷 卜嘉文 劉鵬飛 譚碩 徐珞洋 袁燁 肖湘 吳夢潔 王勛銳 周涵 沈雨薇 潘依含 袁晨祥 邱安昊

喜歡拖欠作業的有陳沅龍、徐強、曾子豪、曠龍威 堵超等。雖然這次考試徐強的語文88分，數學85分，陳沅龍語文90分，數學89分，堵超語文84，數學90分。可是他們平時的學習態度不太好，不能因為考試考得好就忽視他所有的缺點，如果他們學習習慣好些，成績會更好些。懇請家長嚴格教育。

八.積極參加體育運動的學生有：

李泓穎 劉鵬飛 陳泓堯 寧博嵩 張樂裘 楊威 彭曄 覃澧平 喻家浩 賈斯程 趙洹 卜嘉文袁燁 王傑 黃雨晴等。

在各位家長朋友的熱心幫助下，這學期64班取得很大進步，獲得喜人的成績。排球賽，我們班獲得年級第二名。六一兒童節，我們班的自編自導的小合唱《少年，少年，祖國的春天》獲得學校優勝獎。濱湖國小首屆讀書節閉幕式中，我們班的盧浩綾、許田獲得讀書徵文一等獎;袁燁、楊雅雯、夏汝晴、段晨曦、許田五位同學獲得“閱讀之星”的稱號。吳夢潔、徐強、許田在故事大賽上獲獎。還許多孩子展出了自己的手抄報，小製作等。徐妍、盧浩綾、王傑、楊威、許田、李思、寧博嵩等學生寫的文章或編的數學故事在我們的校園雜誌《湖畔》上發表。校園雜誌每季度出版一次，懇請家長們支持。請你們把親職教育的心得和孩子的生動習作發在我的信箱中。我的信箱是。

接著我們了解這次期末語文考試的情況：

然後，我想談一談孩子的英語學習。我們現在處於知識經濟時代，教育也顯得越來越重要了。改革開放以來，我國整體國力大大增強，我國在世界外交舞台上正在發揮越來越重要的作用。隨著我國加入WTO，我國對人材的需求越來越迫切，量越來越大，層次要求也越來越高了。現代社會需要一專多能的、懂至少一門外語的複合型人材。外語不僅僅是一門工具型學科，它也應該和母語一樣，是一門生存語言。今後人們不管從事何種專業，外語一定要過關。難以構想，一個不懂外語的人怎能在資訊時代學習、消化不斷湧現的大量現代社會的新信息、新知識。可是，本班外語的學習情況不盡人意，我們的外語教師英語系畢業的，很優秀，口語純正流利。可是學生們似乎不買賬，老師認認真真地上課，一些孩子就偷偷摸摸地玩。這次外語測試只默寫26個字母的大小寫。這是我們一年二期就過關了的，可很多孩子都默不來，有的孩子甚至從一年級就培訓英語，看來選一個適合孩子的由著科學教學理念培訓學校真的很重要。五年級以後，英語和語文數學一樣要進行期中期末測試，小六畢業會考時，英語也是必考。所以，為了讓孩子不偏科，懇請家長們重視。

同時，現代語言學告訴我們：從嬰兒出生到六歲為第一語言(母語)學習段。兒童到六足歲時，普遍已掌握了母語(包括基本語法、句型、習慣用法、常用詞組及日常生活辭彙);從六歲到十二歲為學習外語的黃金時間段，因為這六年里，兒童的模仿力、記憶力、想像力及參預心理強烈，容易打好一個較好的基礎;從十二歲為學習外語的良好時間段，這個時期的少年的邏輯思維能力，分析能力較強、模仿力、想像力也較強，但參預心理不及兒童階段。這二個時間段對一個人一生的外語水平至關重大。如果在這二個時間段荒廢了外語學習，以後很難彌補這個損失。就如一棵長成變成形樹，已經或者難以糾直了。請家長們注意，你們的孩子現在正處於學習外語的黃金時間段。

再過兩個月，我們班的孩子就是五年級的學生了。這個年齡階段的孩子有什麼孩子有些什麼特點呢?

9～12歲孩子注意力的目的性增強，注意力保持的時間更持久，注意力的穩定性由15至20分鐘提高到20至30分鐘，可以勝任更加複雜的學習任務。孩子的言語發展水平由口頭語言向書面語言過渡，他們的書面言語水平逐步超過口頭言語水平。這一時期孩子的記憶力、理解能力、思維能力和表達能力快速發展，是培養孩子寫作能力和閱讀能力的關鍵時期。孩子的邏輯和抽象思維能力開始增強，歸類、對比、推理等能力開始增強，對學習能力的培養將會起到事半功倍的作用。

他們 情感發展由易變性向穩定性過渡。從情感外露、淺顯、不自覺向內控、深刻、自覺發展。這一年齡階段是培養孩子良好情感能力的關鍵，如果教育和引導得當，可以使得孩子的情感調控能力有較大的提高。可是咱們還有一部分孩子不善控制自己的情緒，易發生過激行為，請家長在生活中有針對性地引導他們合理調控情緒。隨著學生情感生活的不斷豐富，他們的道德感、理智感、友誼感、責任感、審美感、集體榮譽感也有了進一步的發展。孩子社會交往的重心由家庭逐漸轉移到學校，同伴關係和友誼成為影響孩子的重要因素。 但是，孩子畢竟是孩子，情緒控制能力還是很有限的，需要家長的悉心呵護和耐心引導。正是由於交往的範圍不斷擴大，認識能力的不斷提高，孩子遇到的各種困擾也會隨之而來，所以四年級孩子開始了不安的學習生活。

情緒上的波動和不安很容易影響孩子的學業成績。如果不注重引導，孩子可能會因為一些小的困惑干擾了學習，逐漸對學習失去了興趣，淪落為後進生或者“問題兒童”，但是，通過正確的教育，這種不安可以轉化為對自然和社會的探索激情和求知慾望。所以，這個年齡階段，也是學業成績開始分化的時期，請家長一定要抓住這個關鍵時期。

他們的心裡上還有這些變化：

1、興趣廣泛，充滿幻想。進入五年級後的學生的興趣廣泛而多變，常常會因為一部電視劇的播放或某項活動的舉行而發生變化，並在班級中形成一股“風”。有的學生興趣屬於“持續發展型”，興趣專一，可望持續到成年;有的屬於“波動發展型”，開始喜歡美術，不久又熱衷於踢球，後來又轉回美術方面;有的屬於“一時熱衷型”，一會兒喜歡下棋，一會兒轉向寫小說，一會兒又醉心於集郵;有的屬於“多角變化型”，什麼都喜歡，面面俱到。

2、男女有別，複雜敏感。進入五年級後，學生在生理上開始進入青春發育時期，他們對身體所發生的變化，特別是性機能的發育，既好奇又怕羞，有些學生甚至為此感到困惑和煩惱。女學生髮育早一些，首先由好動轉為好靜，開始怕羞，喜歡談“美”了。由於個體發展的差異性，有些學生出現男女同學間暫時的反感(疏遠或互相指責)，有些學生對男女生之間的交往則變得特別關注，對一些有關“性”的話題和詞語特別敏感，喜歡談些“小道訊息”，編派誰和誰是一對，還有個別學生對異性產生好感，甚至出現早戀的現象。

3、獨立願望強，能力提高快。進入五年級後，學生的“成人感”逐步得到發展，獨立自主的願望在各方面強烈地表現出來，有了對人、對己、對事物的評價標準，把自己看成是評論事物的尺度。他們喜歡與同伴一起活動，容易對“知己朋友”傾吐內心的秘密;渴望得到更多的尊重和理解，不希望大人對自己過多干涉，與大人說話越來越少。隨著獨立願望的出現，能力也迅速得到提高，他們能較好地獨立處理不少日常問題，喜歡老師與他們平等地討論、交流，希望自己的看法得到認可。獨立的願望當然也會帶來一些副作用，那就是有些學生喜歡與長輩“頂撞”，做事經常自作主張，甚或喜歡“拉幫結派”，受不良風氣的影響而變得蠻不講理等。

4、精力充沛，情緒多變。 進入五年級後學生精力充沛，好像總有用不盡的能量，總的來說，他們的活動能量超過認識水平，用在活動方面的能量總計接近於成人。他們的情緒容易激動且多變，常因小事或振奮、激動，或憤怒、傷心，與人爭吵，甚至打架，但更多的是如前面提到的情緒的表現開始由外露逐步轉向內隱，逐漸學會掩飾自己的情緒。因此，希望家長正確引導他們的“剩餘精力”，並留心觀察他們的情緒變化，分析和探索他們的內心世界，及時做出指導。

5、思想易受暗示，分辨能力不高。進入五年級後，學生尚處於人生觀、世界觀形成的初級階段，他們不像童年期那樣容易暴露思想，但波動性大，容易受到暗示。他們求知慾強，興趣廣泛，凡覺得新鮮的就想了解和吸收，因而他們接受的信息量多，獲得的知識紛繁複雜。但是，由於他們的社會實踐少，經驗不足，且辨別能力不強，思想免疫力較弱，看問題易帶片面性和表面性，因此常常在學校要求和社會思潮、家長意見不一致時，感到困惑和煩惱，在良莠難辨的情況下，容易受到錯誤思想觀念的暗示和影響，出現跟風和效仿他人的現象。

6、重視學習，目的不一。大多數學生在升上五年級以後，都意識到自己即將告別小學生活，都把這個階段當作人生的一個轉折點來看待，因而對學習的重視程度有所提高，但目的卻不太相同，有的是為升中打下較紮實的基礎，有的是為滿足家長的要求，報答父母和老師的期望，有的是為了爭得榮譽，得到別人的讚賞。家長過高的要求是給他們造成學習壓力的主要原因，特別在學生的自身能力與家長要求相距較遠時，更使他們增添了焦慮和煩惱。對此，我們應注意幫助他們調整心態，端正學習態度，消除顧慮，促進他們健康成長。

7、學生的自我意識增強。進入國小後，特別是通過低年級階段的學習適應性鍛鍊，他們逐步把握個人與他人的關係，形成集體意識，學生的自我意識、道德觀念和道德行為在這過程中逐漸發展起來。國小高年級學生的自我意識逐步深刻，漸漸擺脫對外部控制的依賴，逐漸形成了內化的行為準則作為監督、調節、控制自己的行為的依據，而且開始從對自己表面行為的認識、評價轉向對自己內部品質的更深入的評價。此外，這一時期的學生已經不輕信吹捧的話。對於：“你是一個好孩子，應該„„”這樣的話，他會馬上反駁：“我不是好孩子，所以„„”，並且會馬上避開。所以，哄騙方法用在五年級學生身上已經無效了。孩子對許多事情有自己的打算和想法，學會了自己安排時間和活動。家長最好不要干涉孩子的正當活動。這是家長和孩子在權利和義務方面互相尊重的體現。

了解了這個年齡階段孩子的特點，為了能讓孩子更好地迎接五年級緊張而複雜的學習生活，我們還應該這樣幫助孩子，讓他們養成更好的學習習慣。

1.專心致志。暑假裡，有很多孩子會去上補習班，家長應嚴格要求並經常提醒孩子在暑期上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。在暑假期間，儘量讓學生玩好休息好的同時，要要求他們認真完成老師布置的暑假作業，養成天天看一會兒熟練一會兒字的習慣，這樣，不至於五年級開學時難以收心。

2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。我個人認為：從我教的學生情況來看,大部分同學都非常粗心，考試完了，寧願玩，也不檢查。那么我們家長就要通過檢查幫他改正這個缺點.這也就要求我們檢查不是把答案告訴他,而是要讓她知道這題錯了,至於錯在哪裡讓孩子自己去思考.

3.培養孩子活躍的思維。不要老以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

4、鼓勵學生改變學習方法。我們班有幾個孩子學習有些退步，這可能和他們的學習方法有關。到中高年級時，學習任務加重了，對學生思維靈活性的要求更高了。在指導學生假期自學時，要鼓勵學生不能在死記硬背，要理解知識。只有在理解的基礎上，知其然而知其所以然，所學的知識才能內化為本人的東西，學到的知識才能牢固。同時要移到他們學會總結和融會貫通所學知識。

5、創設良好的家庭育人環境。(儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計畫幫助他們改正缺點。)

6、鼓勵孩子接觸自然、了解社會

學習中會遇到許多自然和社會觀察問題，沒有實踐操作經驗，很難準確理解其中的內涵，應利用可能的機會接觸自然界的生物和社會中的人和事，增加實踐感受。接觸社會的另一個好處是培養學習興趣，保持主動學習的態度，有利於迎接更複雜的挑戰。(我們可以利用假期引導他們交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛鍊、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。)今年小六畢業會考數學考試終究有意增加社會方面的知識。試卷最後一道題目涉及股票知識，儘管解題的方法，學生們學過，只是要轉兩個彎，可有許多孩子見到股票二字就傻眼了，腦子裡一片空白，更不知怎么思考了。

另外補充幾點，我們家長朋友應該注意的方面。

1、要求孩子完整做事。

這個年齡階段的學生有能力完整地做一件事，家長要鼓勵和支持孩子去做。無論做什麼，都應該先易後難，徹底完成。如果不做有針對性的訓練，孩子會出現類似虎頭蛇尾的做事習慣。要把將來成為什麼人、應該怎么做、不準做什麼這樣的概念和想法隱含在行為中，讓孩子在獨立完成一件事的過程中去體會。

2、引導他們正確地互開玩笑。

一年級學生不懂得開玩笑，遇到什麼事都是一種很認真的模樣。二三年級學生可以聽明白笑話和一般對話的區別，但是自己不會用，常常張冠李戴。五年級學生嘲弄人的“本事”增長很快，不僅會開別人的玩笑，而且對事情喜歡用“不倫不類”的語氣描繪一番，自己創作笑話。有時一句俏皮話開頭，後面就會層出不窮。很平常的一件事，到了他們那裡則能渲染得天花亂墜。這是學會開玩笑以後形成的一種語言習慣，引導好了，會形成許多幽默體裁的“作品”。不過，由玩笑引出對他人的嘲弄就不值得提倡。要提醒孩子：不能因為開玩笑而傷害他人的感情。例如身體有缺陷，體胖或著裝等。

3、鼓勵他們多讀書，讀有益的書籍。堅持寫讀書筆記。

4、引導他們合理支配自己的零花錢。不能給他們太多的零用錢。

5、在暑假期間要加強安全教育。

總之，各位家長朋友，你們的水平和能力都要比我高，在以後的日子裡，我希望我們能合作愉快，培養出身心健康和諧發展的畢業生。我們共同合作，努力增強學生學習技能訓練，培養他們良好的智力品質;引導學生樹立學習苦樂觀，激發他們學習的興趣、求知慾望和勤奮學習的精神;培養正確的競爭意識;鼓勵他們參與社會實踐活動，提高他們做事情的堅持性;建立他們進取的人生態度，促進自我意識發展。

最後，我們學校暑假將加固整修，要三個月時間，請各位家長在8月25日在學校校門口看通知。祝個各位家長朋友工作順心，生活開心。

我的講話完畢，謝謝大家!

家長會高二學生髮言稿 篇24

尊敬的各位家長：

你們好!

首先，我代表七年級班全體任課教師歡迎你們的到來!感謝你們能從繁忙的工作中抽出時間來參加本次家長會。

家長會是一個老師與家長們交流的平台，它的作用主要是加強家校交流，相互溝通，共同提高學生的學習成績。一次務實的家長會的意義是很大的，它有利於家長對孩子進行監管，有利於老師對學生進行教育，也有利於學校從巨觀上統一管理，最終是有利於學生的成長。我希望各位家長能對家長會的這些價值有一個正確的認識，不能總認為學生的教育是學校的事，是老師的事，自己只須負責後勤，學習上的事與自己無關。不要認為家長會開與不開無所謂。如果你無可奈何地到會，心不在焉地聽會，匆匆而來，急急離去，人在會場，心在工地，左顧右盼，手機不斷，亦或在會場上大聲喧譁，旁若無人，那么，我很難想像你能對你的小孩有多少投入。在這裡我想說的是，學生良好的學習成績應該是和諧的教育管理的結果。怎樣才能做到和諧呢?當是老師、家長和諧配合，齊抓共管。說句老實話，我不怕你的孩子入學分數低，最怕你的不配合。假若你對於老師的要求陽奉陰違，對於你小孩子的學習漠然視之，那么，我也只能幹急無汗，一臉苦笑了。希望大家明確一個根本的問題，那就是，孩子的學習這件事，既是你的事，也是我的事，可是說到底還是你的事。三年之後，你小孩的成績很棒，我不會貪功，說成只是我們幾個老師的功勞。相反，三年後你的孩子的學習很不理想，那么，我也會說，你有不可推卸的責任。

二、談談教師與家長的關係

坐在這裡的各位家長，一個星期之前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到這裡來讀書求學，坐在了我這個班級里，我們從此相識，形成了家長與老師的關係。那么，家長與老師之間到底是一種怎樣的關係呢?我思考後認為，家長與老師之間的關係是一種統一和矛盾的關係。

說是統一關係，是說我們之間有一條紐帶，那就是學生。今後三年間，孩子的學習將是我們共同關注並反覆交流的核心話題。為了孩子的成長，你可能會經常聯繫我們，為了學生的進步，我也會時常聯繫你們。孩子的學習是你一家的希望，也是老師的責任。我們的目標是共同的。沒有哪個家長不希望自己的子女優秀的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統。也沒有哪個老師不希望自己的學生成績進步的，這是老師的職責所在。從這一共同目標上說，家長和老師是一致的。

然而家長與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說的矛盾並非指吵鬧鬥爭，而是說彼此對對方或多或少存在意見。老師不滿家長的不管不問，監管不力。家長抱怨老師管理過松或過緊，有嫌老師留的作業太少，說不負責任，有嫌老師留的作業過多，加重負擔。一個老師面對七八十位家長，真叫眾口難調。在新生的座位安排上，家長通常比較敏感，這樣也認為不公，那樣也認為不平。無論老師怎么排，總會有人說不好。這件事情是永遠無法得到所有人滿意的，只能做到相對公平。我安排座位的標準是什麼呢?一是以學習成績為參考，二是以學生身高為參考，三是以學生在校表現為參考，四是學生性格為參考，五是以家長態度為參考。座位不是一成不變的，分階段調整，在學習過程中發現問題，發現問題就調整，以利於學生的學習。家長不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對於學生的影響不是絕對的。

三、介紹班級、任課老師情況

我班共有學生77人，其中男生48人，女生29人。入學最高分190分。從入學分數來看，我班處於最劣勢。雖然入學分數只是一個參考，不代表一切，但不可否認的是，分數高的學生的各項素質就高些，分數低的學生除了基礎弱些以外，通常在學習品質的某些方面存在問題。希望各位家長能正確認識自己孩子身上存在的不足，不要老是覺得自家孩子是最優秀的。發現不了問題就很難去幫助孩子改掉缺點。另外，家長們要轉變一個觀點，就是由從分數上評價孩子轉變為從小孩的行為習慣上去評價孩子。這樣，你就會發現問題，而不是閉了眼，因孩子國小分數過得去而感覺良好了。

我班的老師情況是這樣的，我本人擔任本班語文教學工作，兼任班主任。我工作二十整年，班主任經歷是十六年。

數學劉老師是我校團委書記兼本年級的年級主任。教學經驗豐富，成績突出，是我校名師。是一位深受領導信任，家長滿意，同行佩服，學生信賴的好教師。

英語張老師是一位青年教師，她學歷高，專業知識牢固，責任心強,工作熱情高，肯動腦筋研究教學方法。她努力營造英語學習的氛圍，調動學生的積極性，常常備課至深夜，我相信在她的努力下，我班的英語成績一定會大步前進。

四、關於七年級學生學習習慣的培養問題

對於一個七年級的學生而言，學習習慣的培養是壓倒一切的大事。各位家長不僅要認識到這一問題的重要性，而且在今後很長一段時間裡應該積極配合老師，努力改掉學生的不良習慣，培養良好的學習習慣。

1、聽課習慣的培養

課堂教學是學生學習的核心環節。課堂一分鐘，課下十分鐘。學生課堂之上要專注地聽講，認真思考，積極發言，注意力持久。其核心是學生在課堂上的專注程度。這是一個優秀學生的最基本的素質。雖說課堂的習慣培養是教師的事，而家長應該在家多提醒，多教導。

2、作業習慣的培養

學生的課下作業是在家完成的，這一習慣的培養更多地依賴於各位家長。家長應該在學生剛進入中學的這個時候多關注學生的作業習慣。主要可以從以下幾個方面觀察，一是學生完成作業時的注意力是否集中。力求用較短的時間高質量地完成當天作業。二是做作業是禁止抄襲，加強對學生各項作業的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業、邊玩邊做作業、不正確姿勢做作業以及身在曹營心在漢，旁人說話快嘴接的情況。四是加強對孩子作業上書寫質量的要求，要正確認識到書寫對於一個學生學習的重要意義。

3、晨讀習慣的培養

學校不上早自習，可是語文英語等科目有不少要求讀背的內容，家長應該敦促學生早起在家讀背。每天堅持，形成習慣。

4、課前預習和課後複習的習慣。

數學課前預習的意義最大，可以讓學生粗略了解下節課的知識點，發現難點，以利於課堂提高聽課效果。英語則更應該強調課後複習。要及時鞏固，背得對話短文，識記每一個單詞，對於沒有英語學習基礎的學生來說，家長在最初的這幾個月一定要全程跟進，量力指導，實在無力教輔的，可以報聽寫，自己報單詞的漢語意思，學生寫單詞，然後訂正。

5、良好的作息習慣。

像現在這樣的時節，早晨通常可以讓學生六點，或六點二十左右起床，中午放學、下午上學放學要把握好時間。留心學生的規律，一但有反常現象要及時與老師聯繫。初一年級學生晚上一般可以在九點半左右睡覺。

五、對家長的幾點要求

以上講的是讓家長們知道的，下面講的是希望家長儘量做到的。

1、 做一個榜樣型家長。家長要為孩子營造一個良好的學習環境，要力求安靜單純，避免干擾。在學生學習時要減少應酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧譁，少看或不看電視，少跳舞，少外出。最好能安靜地看看書，給孩子樹立出榜樣來。

2、 做一個負責型家長。對於孩子要多關注，嚴要求。不忽視孩子的不良習慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應孩子的無理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴厲訓斥，MP3、P4、P5、P幾的這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應給他買。越簡單越單純越有利於學生的成長。

3、 做一個細心型的家長。要能持之以恆地觀察孩子的作業習慣，及時發現問題，做到防微杜漸。要時常翻翻孩子的書包，我反對過早地在孩子面前講什麼隱私之類的東西，孩子的自覺一般是不夠的，對他的監管越細緻越有利於他的成長。要注意孩子書包里與學習無關的書籍和物品。要防止孩子去一些不良租書房租借那些文字垃圾來看，那是精神毒品。另外要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績下滑的原因往往是在出乎家長意料的地方。

4、做一個積極型的家長。要主動地與老師聯繫，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。我一個班七八十個學生，每生一個電話我得打七八十個電話。你為什麼就不能主動地來談談呢?孩子跟我學習三年，他要跟你一輩子呢，我有七八十個學生，而你只有這么一個孩子呀。

六、結束語

時間不早了，絮絮叨叨地說了這么多，可能有沒說到的地方，也可能存在說得不恰當的地方，希望各位多指正。孩子的學習是學校的大事，更是千萬個家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應酬推一推，多關注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養出更多的人才!

家長會高二學生髮言稿 篇25

尊敬的各位家長：

你們好!很感謝在座的各位能抽出休息的時間參加我們的家長會。孩子在明年步入畢業升入國小，在這短短的一年裡，我們要如何做好幼小銜接的工作等等的問題都是我們所關注的，今天將大家召集到一起，主要就是互相溝通，共同商量，並配合做好一些工作，使孩子們愉快的渡過最後一年的幼稚園時光。

孩子從幼稚園到入國小，是人生道路上的第一個轉折點。由於生活習慣上的驟變，以及課目的繁重，使許多小孩子在進入國小後出現疲勞、消瘦、害怕學習的現象。因此，幼稚園和國小的銜接工作很重要。

在此首先感謝家長一直的支持和配合我們班級老師的工作。

一、園務管理.

我園的園務管理是很嚴格的，每周都要召開一次“教師大會”，將一周要進行的工作和注意事項進行宣布。每次大會都要求我們教師抓好孩子的學習質量，有計畫的實施一周的教學工作。在一日活動中時刻要“警鐘長鳴”做孩子的安全工作。為了提高我們教師的教學水平，園內會常派教師外出聽課、參與培訓和觀摩學習。

二、班級情況分析。

我班孩子是大班和中班混合的班級，在生活和學習上給我們帶來了很大的難題。班級的常規教育是我們一日活動中反覆提醒的話題，我們將常規教育貫穿在一日活動的各個環節，晨間活動、集體活動、遊戲活動、生活活動，隨時隨地敲響常規警鐘。例如：幼兒上下樓梯、如廁、洗手、用餐、午睡等細微環節，我們都細心觀察，關注幼兒的不良行為，隨時加以正確引導與教育。我常常跟孩子們會樹立榜樣教育孩子，給予正確的指導和批評。

學習方面：讀過大班的孩子在各個方面的理解能力、分析能力比較強。由於大班在數學方面的算式題、語言方面的練字、拼音都有接觸過。對於他們來說，學習起來比較容易易懂。而沒有基礎的，相對來說學習的有些吃力。在學習上兩大差異比較分級，相信經過一段時間的家長配合輔導教學，相信孩子學習能力會有突飛猛進。

生活方面：大部分孩子各個方面的能力很強，但是惰性嚴重。經常換件衣服要窮追不捨的一個個檢查，否則孩子聽著翻下書包做個樣子，則把書包放回原處。沒帶衣服，或者汗濕了都不會應答。等下繼續下個活動時，則渾水摸魚的溜了。

日常生活中經常督促孩子喝水，有很多孩子不愛喝水，有些叫他喝水，孩子則就在教室溜來溜去，你喊了他快去喝水他邊聽著。非要以命令或者罰喝水的方式，孩子則會自覺喝水。有時孩子進行喝水完，我要挨個個檢查嘴巴，有部分孩子發現老師在檢查，就馬上舔嘴唇，你詢問他喝水沒。孩子則說喝了，等我臉色驟變問喝水沒，變說沒喝。

進餐時，孩子飯量都有區分，中班的食量定的比較少，上過大班的飯量則會定的比較多。孩子飯剛端入手，有孩子先飽嘗幾口，就開始消停說話，發獃進餐。有些孩子則很快速度吃完。現在班級由於是合班現象，加上食量和速度相對來說，比大班孩子慢。這有利的條件下又給原大班孩子創設有利的條件。反正吃快吃慢，都有人做伴。進餐後，桌子地板經常可以發現一片狼藉。孩子在園進餐方面，是需要多加強，讓孩子在家和在園都有一個良好的進餐習慣。

孩子的學習生活習慣，望家長能多加關注，多加教育孩子在家在園得一些習慣和灌輸。孩子的一些壞習慣，家長可以每天在孩子上學前給些提醒，孩子就會慢慢的警記這些，慢慢的改掉毛病。現在孩子有時候的小錯誤，我們也會在生活中不斷的提醒，或者讓孩子學會自我反省，知道承擔自己的錯誤。望家長當孩子受傷時，應該給予正確的引導詢問方式。(而不是問是不是誰打到你了，誰怎么容傷你的，是不是自己摔跤了。)這些引導詢問式在孩子，覺得是種可以任性的表現。孩子就會覺得自己可以受到保護，導致撒謊，亂說的現象。班級有些孩子比較調皮，經常喜歡追打現象，如果孩子受傷，或者被欺負，我引導式直接問，誰打你了，那不是故意的孩子心裡的想法會如何。每次孩子的有打擾現象我會去制止，但不可能生活中，每件事情，老師都能制止到得。孩子要慢慢，學會保護自己，引導孩子如何保護，避免不必要的傷害。而不是嚴厲批評，每犯次錯誤就批評，在孩子心裡會出現，老師或者父母，是不是不愛他。會讓孩子更加任性。生活中給孩子現在可以制定一些時間、空間方面的約束及限制。讓孩子認識一些錯誤毛病產生的後果及嚴重性，讓孩子學會保護自己的意識，收拾自己的錯誤，承擔自己的過錯。

三、課程介紹.

本園課程開設了識字、拼音、數學、蒙氏數學、英語、音樂。

本學期主要以幼小銜接為主，幼小銜接識字拼音雖然有些乏味，但裡面運用了兒歌認讀，詞語、造句認讀。練習冊的題目也多樣豐富性，讓孩子改變了以往抄寫乏味的問題。變的更趣味性，所以在教學中家長要多輔導孩子在家閱讀。

幼小銜接的數學操作性強，題目變化性多，教材書和練習冊，都能很好的讓孩子鞏固學習。

蒙氏數學是今年開展的新課程，蒙氏數學是結合蒙台梭利教學改版。以積木式教學演變為紙張式教學。操作性強，趣味性強，圖片又吸引人，孩子都很喜歡操作練習。擴展了孩子生活、認知、空間、時間等學習培養。

四、介紹幼稚園與國小的幼小銜接普遍存在的問題：

孩子在幼稚園里以“遊戲”為主，進入國小後以“學習”為主(上午四節課，下午三節課)。孩子要突然由“動”轉“靜”，確實很難一下適應。主要的是學習上負擔，要認、讀漢語拼音，識字、背課文，學算術，有的孩子會感到沒興趣，負擔重。

A. 不能長時間的坐在座位上 。B. 寫字怕累，注意力不集中 。C. 自控能力差，不會整理書包 。D. 碰到以大欺小的事情，不知道如何保護自己。

結合教委精神，根據以上情況，我園對大大班幼兒的教育活動做了相應的調整：

1、為幼兒的學習態度的儲備。

孩子從幼稚園做遊戲為主變為入學後的學習為主，這是一個很大的轉折。現在，我發現班上小朋友仍有很多小朋友要帶零食吃，而且還在上課吃;有些小朋友帶玩具在上課玩等。這些習慣必須從幼稚園改掉，應該徹底杜絕並改正的。我們就針對幼稚園與國小教育的銜接問題做了大幅度的調整教育。孩子的作息時間有了一定的改動，教育活動也有了相應的改變。讓孩子們明白了小學生與幼稚園小朋友的區別。同時，我們也希望家長們回家在這方面也多多加強教育。要鼓勵他們按時到校，遵守紀律，專心聽講，大膽發言，認真做作業，做個好孩子。陪著孩子一同整理書包，而不是幫其整理，要慢慢地引導他自己的事情自己乾，不丟三落四的好習慣。在評價孩子學習成果時，要以期待的親切眼光鼓勵他們：“我相信你能改正粗心的毛病。”“我相信你今天肯定會有進步。”家長朋友們，請您多一份細心與耐心，你的孩子定會一天比一天好，定會非常出色!

2、為幼兒學習習慣的儲備。

學習習慣是完成各項學習任務的基本保證。要讓孩子入學後儘快養成良好的學習習慣。如學習用品要準備好，帶齊全;(舉例：孩子經常橡皮鉛筆掉了，或者沒帶。要不然將自己的文具盒東丟西丟，成了每個小朋友的玩具。)認真做作業，按時交作業;保護視力，愛惜書籍簿本和學習用品的好習慣。不需要家長的督促就能按時起床，按時入園，養成每日晨讀的好習慣。有部分孩子由於有中班寫字、算術鍛鍊的少。又加上克制能力弱，導致對上課興趣不濃，對課程枯燥。

(看視頻，孩子上課的興趣，相對對遊戲來勁。)

學會整理自己的學習工具，保持教室里及個人衛生，回家要養成看書，自覺做完作業再出去玩的良好習慣等等，良好的習慣受益終身，我們作為教育者，作為家長都有責任著眼與孩子一生的發展。學校里的各種學習習慣行為習慣交給我們老師來督促養成，而家裡的習慣就得靠各位家長的配合了。比如良好的課後閱讀習慣，自覺完成家庭作業的習慣，都需要家長給孩子營造一個安靜的讀書氛圍。家長督促您的孩子早睡早起，睡覺前家長可以給孩子講講故事，或者陪著孩子一起讀讀童話、成語、古詩、科學知識等，讓孩子養成一個良好的閱讀習慣。久而久之，孩子會對閱讀產生濃厚的興趣，這不僅能豐富學生的語言，對學生以後的寫作大有幫助，就目前的識字也起到了推波助瀾的良效!為了使孩子能較好地適應環境的變化，首先，家長應該在入學前幾個月，有意識地多向孩子介紹一些國小里的學習、生活情況。包括學習哪些課程，每天上幾節課，作息制度，上下課應該注意些什麼，老師和同學們的相互關係等。使他對學習生活有一定的了解，並盼望自己做個小學生，從思想上作好入學的準備。(舉例：我和孩子之間國小的對話。)為了使孩子逐步習慣學習生活，在家可以適當減少孩子活動、遊戲的時間。先讓孩子多玩些安靜的桌面遊戲，如搭難度較大的裝拆積木、看連環畫、下跳棋、摺紙、畫畫、捏泥等。特別是畫畫，可以培養孩子“坐得住”。通過繪畫，使孩子能熟練用筆，掌握正確的執筆姿勢，養成良好的書寫習慣。以後，再增加一些學習內容，適當減少遊戲時間。例如，讓孩子每天練習寫自己的名字，學寫阿拉伯數學、中文數學以及簡單的辭彙，每天做幾道10以內的算術題和簡單套用題。這樣，從思想、時間、學習習慣上逐步過渡，孩子進入國小後，不會有學習負擔過重的反應。

3、學習方法的儲備。

一方面要糾正在幼兒階段養成的不正確的學習方法，諸如：錯誤的執筆方法和坐姿不正確，用手指數數等。另一方面要按老師的要求執筆寫字看書做到三個一，即：眼離書本一尺;手離筆尖一寸;胸離課桌一拳頭。將來，隨著年級的升高，還要幫助他們學會怎樣查字典，怎樣劃批註，怎樣驗算和檢查作業等自學自查方法。積極動腦思考，質疑問難，鼓勵他們大膽創新，越學越聰明。

五、介紹國小要求對大大班孩子的幾點加強培養的建議。

⒈握筆姿勢要正確包括(讀、寫、看、坐)

⒉培養良好的學習習慣(聽的進、做的住)

⒊課堂上不懂得要守紀律，好動，愛和同桌講話。

⒋不插嘴，翹腳，講話先舉手再發言。

⒌不要過分的表揚，優點、缺點都要指出。

⒍學會自己收拾書包，文具盒，書本，行為習慣差。

⒎吃飯習慣要培養好，有的孩子做事比較拖拉。

六、家園合作事項。

1、第一冊學情分析 一年級剛入學的孩子年齡小，幼小銜接跨度大，從無憂無慮的幼兒階段一下跨入學業壓力很重的國小階段，有部分適應能力較弱的孩子一下子恐怕難以適應。再加上這套新教材文本很美，可是識字和課外閱讀量要求很高，比較適合學前教育到位的孩子學習。就教材而言：前半學期重點是拼音，但學拼音的同時就已經穿插了生字的認識，而且數量不少;很多孩子拼音還沒學紮實，字又過不了關。每次識字，拼音作業布置的作業量很少。因此，這段時間麻煩家長在家多多輔導孩子的拼音，每天花半小時給孩子檢測我們發回去的作業。強化鞏固孩子的薄弱拼音。俗話說：“萬丈高樓平地起”。拼音是學習語文的基礎的基礎，我們要給孩子打下堅實的基礎，才可能讓孩子在日後厚積薄發。 (孩子拼音發音，和英語混淆化。拼音視頻)我可以在班上糾正部分孩子的發音，要做到每個都熟記發音，是挺難的。家長一定要在家搶抓孩子的發音。另外，整冊教材的識字量要求4、5百個字，難度是很大的，我們會加強這方面的訓練。也請家長幫一把。當然幫的方法很多，比如注重生活中識字，如食品包裝袋上，標語牌上，電視廣告上適時引導，拓寬孩子的識字渠道，激發孩子的識字興趣。教材讀寫分流，寫的要求不高，只有1百多個個字，孩子應該都能掌握的。 還有計算能力的培養等等，幼兒在園這一期間，我園大班教師將努力優質的完成教學任務

2、家園聯繫說明 首先：我們會反饋孩子單周孩子在園情況情況的表現，家長則要反饋孩子雙周在家情況。如有什麼意見或者諮詢的可以在聯繫手冊註明。每周聯繫手冊家長要做到回復。家庭作業：因為我們的孩子還很小，獨立完成作業的習慣還沒有養成，可能少了家長的監督，部分孩子就不能完成作業，特別是口頭作業，在一年級作業中占的比例很大，如果沒有家長督促，部分孩子容易矇混過去，老師也無從查起，效果可想而知，久而久之孩子容易養成一種僥倖心理。 再者，孩子是自我評價。別小看這一項，是了解孩子家園表現的渠道。我們的孩子很小，還不太會撒謊，你可以讓他根據自己的表現畫五角星，不好不畫星，還可以畫一顆，很好畫二顆，非常好畫三顆;當孩子沒做好時，鼓勵他做好再畫星，第二天做重點檢查，及時表揚，這是考察孩子行為習慣的，對培養孩子的行為習慣非常有效。 其次是每天一練。(以前家訪看到一個家長生了兩男一女，他們採用的是ABC加分方式，誰的A最多則家長可以滿足孩子一個要求，但在限制範圍之內。遊樂場、玩具。)家長可以根據孩子的實際情況為您的孩子安排一些活動，比如口算、聽寫，跳繩、拍球等，範圍很廣。根據自己孩子的情況家長自行為孩子安排。

3、接送時間的說明 每天接送在操場，早上入園時間7：30—9：00，不要太晚;因為每天上午9:10分準時上課。下午離園時間：4:40—5:20，望家長能準時接孩子離園。如果您有事不能按時接或者是換人接送請給我打個電話。周一到周五儘量少請假。以免耽誤孩子的學習!

4、每周一、三、五要穿園服來園。(在園服上寫上孩子的名字，以免混淆丟失。星期一升旗要穿好園服，並在8：10準時來園。)

5、讓孩子在家養成良好的作息習慣，早上讓幼兒來園做早操，儘量做到不缺課，以免影響你孩子的學習。

6、十月、十一月份開展一學期難得一次的家長半日開放活動，可以更好的了解孩子在園上課和生活情況。

7、十一月份舉辦親子郊遊活動，請家長帶著孩子參與集體活動中。(舉辦親子活動意義，讓孩子感受到教師、家長不光是教育者，還是孩子玩了的朋友者，拉近教師和孩子們的距離。活動的參與者是家長和孩子，教師只是組織領導者，如果參與者不能積極配合我們的工作。可想而知幼稚園組織這次郊遊活動的意義存在完全喪失。請家長能抽出你寶貴的時間，帶著孩子感受集體的樂趣，還有多少個活動是可以讓家長體驗親子游的樂趣)

8、12月份舉辦“文藝匯演”，望家長能來觀看演出，表演有什麼要配合的工作望家長能積極配合!

9、元訊通發到家長的手機上，希望認真閱讀，班級及幼稚園重要的信息都會在手機上發布。

以上是本學期的工作計畫，希望在與家長們的共同配合努力下，讓本班的幼兒更好、更健康地成長。幼稚園的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對孩子有信心，相信家長也一樣。以後，工作中有疏忽處，請家長及時指正，我們不犯同樣的錯誤。謝謝家長們對這次家長會的積極配合。

家長會高二學生髮言稿 篇26

各位家長：

大家下午好!

首先感謝大家在百忙之中抽時間來參加我們的家長會，這也是國小階段的最後一次。轉眼之間，我們的孩子即將國小畢業了。

我一直認為我們班的大部分家長都是很重視孩子的學習，也很配合學校的各項工作。但是隨著我們孩子的學習程度越來越高，我們的能力也越來越有限。不可能再如低年級時候可以去指導孩子的學習。我也不贊成到六年級家長還要在邊上陪同學習。但是，也不能放任不管。畢竟，孩子的自控力還沒有到讓我們放心的程度。他們雖然思想上也知道要上進的，但是行動上是遠遠不夠的。所以，還是需要我們家長去督促去關注。

比如，在每位同學桌子上有幾套作業本，這可以說是我們六一班的特色作業。我先說這本《閱讀八十篇》，從上個學期開始做到現在，已經全部完成。你可以看看你孩子的完成情況，也可以相互看看。現在每個周末的作業基本上就是完成這本上的一張試卷，我是要求做好批好訂正好的，但總是會發現一些同學偷懶，馬馬虎虎做好，也不去批改更不去訂正。各位家長也可以相互看看，看作業的完成情況是最能看出你的孩子是否在認真學習。那么這兩本作業本的完成主要是依靠孩子自己來自覺認真地完成，我除了你們看到的這些我補充的作業外，我還要批改學校布置的八套作業本，其中有三套作文本，所以也請各位理解，我沒有時間把你們桌子上這些額外的作業一一批改。但是我們的孩子也要適應自己學習，我一隻認為學習不是老師灌輸的，而是要自己學會學習。我想到了國中或者高中，肯定很多試卷，很多作業，是需要孩子自己去批改去訂正的。

最後這個小本子，是我們語文課上的解讀本。到了高年級，孩子們會一改低年級時候舉手的模式，我覺得也非常正常，是年齡段不同的特點。所以我改成文本解讀，大家也可以相互看看，課堂上對文本的解讀，是對課文最有效的學習，比起在課堂上熱熱鬧鬧地舉手，我認為高年級更應該自己有效地全身心地專注地學習。

針對學習語文這個學科來說，我這幾年側重的是他們以後對於語文的學習。到了國中以後，基礎知識越來越少，我們的孩子最需要提高的就是閱讀能力和寫作能力，語文書上的知識只涉及到10分左右。可能有的家長會覺得這本《閱讀八十篇》的內容我為什麼不好好講解，其實裡面涉及到的題目，我在課堂上分析課文的時候都有講到，也經常在講課文的時候提到《閱讀八十篇》里的題目。但是需要我們的孩子舉一反三。

最後，我想說，面對我們班的47位同學，雖然很多時候我都覺得力不從心，但還是會在國小畢業最後的一個多月里，盡我所能讓我們的孩子收穫更多，也希望每位家長更加配合學校的工作!謝謝大家!

家長會高二學生髮言稿 篇27

我是七年級(4)班班主任，首先，請允許我代表七年級(4)班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。同時我也代表我班全體同學感謝大家的到來，為什麼這么說呢?因為對於學生來講，他們並不關心我們家長會的內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。並且更加努力的學習，去實現自己的理想。

召開這次家長會的目的，是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋樑，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

一、期中考試成績對比

首先，我不得不承認，我們班是一個學習成績不是太好的班集體。我們班不是住校班，放學後學生玩的時間多，時間上跟不上，一天學的內容不能及時複習，也不能預習第二天要學的內容，時間長了，就會有越來越多的知識學不會或遺忘。但每一位同學的內心都是積極向上的，或多或少的希望自己能在此次考試中有較大的突破，所以在本次考試過程中都能端正態度，認真對待。平時稀里糊塗的同學，到了這關鍵時刻，都緊繃了每一根神經，取得如此的成績也就不足為怪了。可是，我覺得這並不是我們班的成績，換句話說，我們4班的實力遠不止這些，他們在學習上問題是學習方法。絕大部分同學所用的學習方法，都是小學生式的：“老師怎么說，我就怎么做;老師不說，我就不做”。我覺得他們成了“學習的奴隸”，經過與多個學生交流，發現他們學習的很累，。我對他們學習的建議，其實很簡單，“珍惜時間，做好每一道習題”。同時也希望各位家長配合學校、老師對學生多一些關注。

二、班級情況

本班現有學生47人，其中男生34人，女生13人。兩個月下來之後，我們班學生整體表現不錯，基本上能做到上課發言積極，課後認真完成家庭作業，改變了原來我們班上課紀律差，作業完成差的兩大不足，我們班有胡宇龍，柴進，胡迎春，張茂祥，龔現傑，樊強，王臣，徐蒙等一批熱愛學習成績優異的學生，有王臣，閆妍，張紅麗，翟德典，馬玲玲，黨天等一批熱愛班級的班幹部，有宋玉，周興，劉季，牛福啟，周聰等學習刻苦並取得較大進步的同學，還有如李琳，劉進文，董朋等具有較大潛力的同學，應該說這是一個很好的開頭， 學生的基礎不是很理想!立足本班實際情況，重點抓學生學習，在有些學生中有一些不良的習慣、如上課說話、做小動作、睡覺、遲到、不請假缺課、不聽老師教誨，甚至頂撞老師。由於出現問題後學生不能自身調節心態，不能與父母老師溝通，可能會出現厭學情緒迷戀上網、抽菸、打架、談戀愛、偷盜等惡劣行為，這裡我作一點說明，由於多數家長不在家，更不用說與老帥溝通，從而增加了班主任的管理難度，我希望這部分家長與我一起共同教育學生，學會做人，健康成長，當然我列舉的是一些不良習慣的問題，雖然由於個別存在這樣毛病的學生還是很多，但是我個人認為我的耐心還是感動了這些學生。打架、上網、現在班上幾乎沒有了，學生健康成長，但是，還有個別學生不能及時完成作業。總之學生情況應該引起家長的重視，家長對學生有很大的幫助。

下面第二個主題就是和家長們探討關於如何教育孩子的問題。這方面在座的有不少可能比我做的好，(到時一定請各位來給大家介紹一下在這方面好的經驗)我這裡就談幾點個人的看法，供大家參考，不到的地方還請大家指正。

一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?這其中關鍵在於親職教育。我們當中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪裡，更不用說老師叫什麼名字了，這種現象在城裡學校幾乎不可能發生。這說明了我們農村的學生家長，對自己孩子讀書的重視程度還很不足，不少家長與孩子交流太少，與老師交流太少。除了在開學報到時，我和一部分家長見過面外，幾乎很少和學生家長再次碰面。這當然我也有責任，很少主動找大家……

那么如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢?我想：

一、家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。而常見的、多發的、容易誘發孩子犯罪的不良行為概括起來有10種，它們是：與品行不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;吸菸;打架、鬥毆、辱罵他人;強行向他人索要財物;偷竊或故意損害公共財物;參與賭博或變相賭博;觀看、收聽不良內容的音像製品讀物;進入法律、法規規定的未成年人不適合進入的營業性歌舞廳、電子遊戲廳等。每一年都有因早戀或與社會上不三不四的交往而輟學的。因此對以上10種不良行為，作為監護人的家長切不可視為小事。

前一段時間我看過中央電視台一篇新聞報導，題目是《雙城的創傷》，講的是一個農村國小五年級學生，短期內連續有6次喝農藥自殺，原因之一是父母與孩子交流太少，不知道孩子心理在想些什麼，更重要的是孩子受一些非法出版物，小畫冊，卡通動畫，網路遊戲的影響。在網路遊戲中，參與了遊戲就好像身臨其境，不知死了多少回，又活了多少回，所以孩子是不怕死的，記者問，曾自殺但經搶救復活的孩子，死亡是什麼，孩子回答：死亡便是睡著了，可以再活回來。就像遊戲，死亡了，可以再來一局。

所以希望家長監督學生課餘上網咖、遊戲室、看課外讀物等現象。更要注意孩子與那學人交往，星期天除了做作業外的行為，及時發現苗頭加以制止。

二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源於家長的期望，家長要經常性的了解學生的學習情況，在學校地表現，和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多一點的精力關心學生的學習，對學生的學習過程進行管理，了解孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，一天學習多長時間，有沒有完成老師布置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有些家長來找我，讓我對他家的孩子好好管一管，上課多提問，課後多找他談話。根據家長對學生的關心程度就可以大體判斷得出對自己子女的關心程度，比如有的家長甚至不知道學校放學的具體時間，不知道每天學生的作業量應該什麼時間完成。有的家長總是說，工作太忙，我說，家長再忙，又是為了什麼?現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個，為孩子攢哪個，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。再說你一生又能有多少時間用來陪子女呢?

家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率的投資，所以我認為家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好。

三、要給孩子創造一個良好的學習環境。

可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁，這不是為難我們么?我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環境。

有人說教師的孩子往往讀書會很好，其實教師的孩子在智力上根本沒有優勢，關鍵是當教師的父母往往更注重孩子的親職教育，往往注重給孩子創造一個學習的良好環境。

我們身邊的這樣的例子很多：

有位老師，兒子上國中以後，不管春夏秋冬，一直堅持每天陪孩子寫作業，他就說，學習習慣好的孩子是家長看出來的，管出來的。他把孩子一直看著送進了全國重點大學。

有的家長，每次都和孩子一起制定學習目標和學習計畫，每天都檢查、督導學習計畫執行情況。

良好的學習環境需要安靜，有的家庭晚上打麻將、打撲克、看電視等，這些都會影響孩子的學習。單獨給孩子提供一個學習的空間，一間屋子，一張桌子，讓孩子遠離干擾。

四、在學生的學習方面多與教師進行交流。

家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎么來?其實家長和教師進行交流的方法很多，比如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯繫。每次考試完後，我們都要問一問學生的學習情況，甚至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流，會直接影響孩子的學習積極性。

五、不要過分嬌慣孩子

我覺得過於嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。事實上學生的學習確實很苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢?況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎么辦?面對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎?並且學生手裡的零用錢多了，往往會用於上網、打遊戲，抽菸等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。

另外，有關安全問題，現在很冷，有必要提一下，學校為此在校園廣播欄目中也進行了宣傳，這裡就不具體談了，只是提醒大家提高安全意識。

家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。

最後，歡迎家長多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議。

家長會高二學生髮言稿 篇28

尊敬的各位家長：

大家下午好!

首先感謝你們能抽空來參加我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關心。正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：“謝謝”!。同時更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。 我和在座的各位家長的心愿都是一樣的——一切為了孩子。

我們知道現在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，單一的教育已經遠遠不能達到現代幼兒教育的目標了，更重要的是對幼兒智慧型的開發。據研究表明，0——6歲是孩子智力發展最迅速的階段，在這個階段存在著許多的潛能，如：動作發展關鍵期、情緒情感發展關鍵期等。孩子升入學前班後的學習情況與孩子們以後升入國小的成績是息息相關的，相信家長們也非常重視。現在孩子在學前班開始慢慢養成良好的學習習慣，讓孩子們終身受益。逐步培養孩子的創造能力，讓孩子有發現問題，通過探索從而提高自我解決問題的能力，如果家長直接告訴孩子一個結果或終點，孩子往往只能記住一時，過後很容易遺忘，我們要授之與漁而不是授之於魚。

一、介紹班級基本情況。

本學期由我負責學前班的教學工作。我們教育活動的內容主要包括數學、拼音、語言、音樂遊戲、美術等科目，並嚴格按照教學大綱組織實施教學工作，按課程表上課。

目前我們學前班有學生24名。我通過與孩子、家長的交流，了解到了我們班存在著的問題和不足。第一、個別家長和老師之間的溝通不夠，存在著一些誤會。第二、學習上出現一些誤區導致孩子產生厭學情緒，對於這個問題我們進行了觀察、分析、了解，並採取了一系列措施。總結出的結論是：家長對孩子的學習關注不夠和老師的交流疏散。時間久後就淡化了。所以我希望家長無論孩子現在情況怎么樣都不要對孩子失去信心，只要你多花時間了解、關注孩子的學習、生活情況，耐心的指導，我相信一定會有收穫。老師面對的是全班人，很多東西只能給予引導，因此家長在家的輔導是很重要的，比如：孩子的書寫，語言、唱歌、畫畫等等，這些家長完全可以給予輔導的。

二、教學工作情況安排及能力培養方向

下面我要說的是我的教學工作情況：為了讓孩子能順利地進入國小，為進入國小大好堅實的基礎。

拼音是學生學習漢字的重要工具。然而，對於學齡前兒童沒接觸過拼音，就象我們學英語一樣。拼音字母是完全陌生的符號，既枯燥又難記。需要反覆練習，那么，在拼音教學中我會使它變得生動活潑，使學生輕鬆掌握，下學期還會繼續學習拼音，請家長們不要擔心。

識字寫字方面，本學期主要是讓幼兒認識田字格，掌握基本的筆畫筆順和一些簡單的漢字，掌握正確的握筆姿勢和坐姿，讓幼兒按照漢字的規則(如從上到下，從左到右，從內到外)來規範地學習寫字，幼兒在大班就已經接觸到一些漢字，但沒有很系統地去學，所以在開學的第一個月就是教授基本筆畫。開始把握好握筆和坐姿，這樣也利於孩子們的身體發育和視力保護。

另外我說說語言課程，本學期的目標是：通過兒歌、看圖講述和將故事，給字組詞造句，鼓勵幼兒大膽地、清楚地表達自己的想法和感受，促進幼兒的語言發展，養成注意傾聽別人講述的習慣。

接下來是藝術課，藝術這門課程，包括音樂、手工和繪畫，本學期的目標是：

1、培養幼兒喜歡各種音樂體裁，了解不同音樂的特點及優美旋律，能獨立地、有表情地唱歌;

2、能正確協調地隨歌曲演奏樂器，有欣賞音樂的濃厚興趣，會根據音樂節奏準確地做動作;

3、培養幼兒合作繪畫、製作手工作品的興趣，能用繪畫形式表達自己的願望並叫合理地板布置畫面;

4、能利用廢舊材料與自然物品製作玩具及裝飾品;

5、欣賞和評介自己及同伴的作品。

德育方面 ：1、培養幼兒尊敬愛護國旗，愛家鄉愛勞動人民，有同情心。2、培養幼兒懂禮貌，影響到別人時，知道向別人道歉;能虛心接受別人的道歉。3、教育幼兒尊敬老師，尊敬長輩，在家不亂發脾氣;做錯了事能承認並有意改正，能和同伴們友好相處，做到在園在家一個樣。4、遵守集體的各項規則制度，愛護用具玩具，愛惜糧食，不拿別人的東西，撿到東西能教給老師或失主。5、 學會自己的事情自己做，願意為同伴和集體服務。

當然，幼兒每一點一滴的進步，都需要在座各位家長們和老師的共同配合、共同努力。幼兒在家時，家長也應該重視培養孩子良好的生活習慣、學習習慣(比如：良好的個人衛生習慣、有規律的作息習慣、與人相處、生活上注意節儉的習慣等。良好的學習習慣是指，每天認真完成老師布置的作業，能安安靜靜地自己看書、學習、寫字。)。同時，家長要注意幼兒教育的方法和分寸，正確把握嚴與愛的尺度，不過分溺愛、寵愛。

四、需要家長注意的幾個問題：

1、由於我校有接送制度，如因有事需請別人來接請及時與本班老師聯繫，為了孩子的安全，請家長們給與理解和支持，並堅持每天接送。

2、幼兒來校時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鍊等;並檢查一下有沒有帶與學習無關的其它物品。

3、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。 孩子天性活潑好動，加上孩子大了，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來去都很快，我們做家長的要給孩子做個好的表率，正確引導，寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小夥伴友好的交流和相處。

4、孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。同時請您放心我們會把你的孩子護理好的。

5、孩子過完暑假就要上國小了，請家長在家多培養孩子的獨立能力，讓孩子學會整理自己的東西(書包、文具等)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。

6、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫你。

幼兒班的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對孩子有信心，相信家長也一樣。以後，工作中有疏忽處，請家長及時指正，我們不犯同樣的錯誤。謝謝家長們對這次家長會的積極配合。

謝謝大家!

家長會高二學生髮言稿 篇29

尊敬的老師，各位家長：

大家好!

我是初二--班---的爸爸，首先我非常感謝老師給予我這個機會，讓我今天來到這裡和大家一起探討教育孩子的問題，我深感榮幸;也非常感謝學校領導及各位老師對孩子們的精心培養。在此，我代表各位家長對辛勤的老師們說一聲：謝謝!你們辛苦了!

下面我就孩子學習習慣的培養與大家交流分享。我把它概括為三個關注，三個要。三個關注是：

一是家長要關注孩子上課認真聽講的習慣;說到這裡，或許有的家長會疑惑起來，上課聽不聽講是老師的事，與家長有什麼關係呢?回答是肯定的，而且有很大的關係。大人工作都很忙，但我們每天也要擠一點點時間了解孩子，譬如吃飯時，經常問問他們，今天學了什麼?回答了幾個問題?最有意義的是什麼?如果孩子回答不出來就說明孩子聽講肯定有問題。作業之餘，讓孩子說說語文學的哪一課，對哪些問題感興趣，數學什麼地方難，什麼地方容易，久而久之就養成了孩子認真聽講的習慣。

二是關注孩子思考的習慣，孔子說“學而不思則罔”，我認為提出一個問題比解決一個問題更重要，如果我們的孩子很少舉手回答問題，或者從來不問問題，那說明他在學習上有一種懶于思考，依賴老師、同學的習慣，這樣的話，孩子處在一種被動的學習狀態。我們應該引導孩子去養成獨立思考，善於提問題的習慣。讓孩子不僅僅喜歡提問題，而且也願意去尋找問題的答案。

三是關注孩子按時完成作業的習慣。我們不僅僅要關注孩子完成作業的質量，而且要關注完成作業的時間，有不少家長包括我自己都有這樣一個感覺，只要孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在做什麼?實際上由於孩子個性不一，每次能集中精力的時間長短不一，做家長的要根據實際情況出發，根據作業內容，規定作業時間，不要讓孩子形成磨磨蹭蹭，不講效率的習慣。除此之外，還應與老師多交流、溝通，因為家長所了解的只是某些方面。對學校的情況知之甚少。培養孩子良好的學習習慣還應該做到三個要;

一要有堅定的態度，良好習慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恆，特別是孩子已經養成了一些不良習慣的時候，家長堅定的態度就更加重要。

二要以身作則，言傳身教;家長在看電視，上網卻讓孩子做作業，這不僅僅容易引起孩子的反感，還分散孩子的注意力。

三要賞識孩子，要善於發現孩子的閃光點。特別是現在孩子處在青春期，叛逆心理較重。多溝通，多交流，尊重他們的選擇。

總之，良好的學習習慣的形成不是一朝一夕的事，但是形成良好的學習習慣是孩子一生一世的事。為了孩子的健康成長，我們也應該為孩子提供一個良好的家庭環境。以上是我個人的一點浮淺認識，不當之處煩請各位老師，家長批評指教。另外我們各位家長一定要大力支持和配合學校、老師的工作，讓我們的孩子有一個健康快樂的學習環境。

我的發言完畢，謝謝大家!

家長會高二學生髮言稿 篇30

由於我園二期工程正在改造，給您及您的孩子帶來許多不便;加上季節性流行病高發，因此我園經上級部門的批准，決定從今天起正式放假， 20xx年8月21日註冊(註冊時家長攜帶收費票據到指定班級報導，不繳費的幼兒看我們張貼的名單註冊，幼兒不到校)，8月22日早上8點正式上課。新生的入學報名待後通知，望各位相互告知諒解。

接下來就我園一年來的工作做一簡單的回顧，對今後的工作做以簡單的構想。

一年來我們的幼兒，老師，幼稚園一起努力一起成長。首先我們認真研讀有關幼稚園的法律法規指導性檔案，制定了我們的辦園理念：為每一個孩子努力;賞識每一個孩子;讓每一個孩子享有平等的機會和權利;讓每一個孩子體驗成功和快樂;與家庭一起努力為孩子的健康成長和終身發展奠定基礎。

辦園宗旨： 讓每個孩子擁有充滿陽光和希望的人生開端。

辦園目標：孩子快樂、家長放心、教師幸福。

其次，加強政治思想和業務學習。利用例會等時間，通過集體學習，老師自修等形式強化我們依法辦園的思想。一年來，採取不同的形式培訓學習人數達30 餘人次，先後去西安交大幼稚園，楊凌高新示範幼稚園急陝西省師範大學，陝西教育學院，臨潼小教中心，石油大學等地實地考察學習，借鑑別人的先進理念和經驗來豐富我們的辦園思想行為。

第三，保教工作。我園的保教工作始終堅持三大思想：終身學習教育、全民教育、素質教育。終身教育的思想就是教會幼兒交往(如日常生活中的讓座，問好等常識性的文明禮儀);教會幼兒求知(多問為什麼，建立興趣觀。因為興趣是最好的老師。);教會幼兒做事(我們每天有20分鐘的勞技培養時間，如疊被子，收碗筷，有序上廁所等);教會幼兒生存(我是這樣做的，讓幼兒認識簡單的安全圖示，有初步的安全防範意識。做好防火防震演練，初步能判斷周圍的環境等)。全民教育即幼稚園家庭社會三位一體結合，做好幼兒的教育工作。所以家長朋友有義務做好幼兒的第一啟蒙老師，規範自己的言行做好表率。素質教育要求成就幼兒全面發展，創造性發展，個性發展即可持續性發展。說到這我想起許多家長在接園時問孩子“你今天認識幾個字?會算幾道數學題?”等等的問題。實際上家長的心情我們理解，但是你僅僅是關心幼兒每天學到了多少文化知識而忽略了幼兒的發育與發展。請各位家長思考這樣一個問題：孩子會背幾首唐詩，會做幾道數學題在生活中的作用大還是能辨別是非，分清周圍環境情況自我保護重要?實際上我院的環境創設，課程內容，活動方式是全面的、啟蒙的、科學的，合理的。從各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感，態度，能力，知識，基本技能等方面成長。

當然，經過一年的實際工作我們也發現尤其是我們 的教師的專業知識和技能亟待於提高，尤其藝術學科。鑒於這種情況，我們除了強化培訓教師外，換向上級部門爭取補充我們的專業教師隊伍。預計今年後季上級領導部門將為我園補充9名專職的幼兒教師，強化了隊伍，我們還有一些新的工作構想：

一、 繼續重視軟硬體建設，最佳化育兒環境。

二、 重視校園安全工作，加大防範力度，確保幼兒健康安全成長。

三、 整合資源，創我園特色。

1.傳統節日對幼兒進行中國傳統文化教育成立家長委員會，定期召開家長委員會會議對幼稚園的總體規劃，膳食平衡，幼兒成長中存在普遍的問題，家長在育兒中遇到的普遍問題進行交流討論，促進我園更好的發展。繼續依託傳統節日對幼兒進行中國傳統文化教育，召開秋季親子趣味運動會。

2構建我園的文化特色，把藝術教育滲透到五大領域的教學中，彰顯我園的藝術特色。具體事宜待後家長委員會通過後執行。

3.繼續每學期開展兩次開放課堂，邀請家長來園參與並指導工作。

4.利用校園網，讓家長了解我園的第一手發展變化動態信息。

總之，家長朋友，讓我們攜起手來了解孩子，了解學前教育發展局勢，讓孩子在玩中學，在學中樂，還孩子一個快樂健康的童年!