關於開學以來的班級工作，我剛才做了簡要的匯報。到目前，咱們六年級一班在全體領導的關懷幫助下，還有幾位六年級組老師和全體同學的共同努力下，已經呈現出一派勃勃的生機。許多學生相比開學，無論從思想態度、學習方式、行為紀律各方面，都發生了翻天覆地的變化，這些變化也許微小，但卻濃縮著孩子上進的思想和自信的精神。
三、學生情況分析。
綜合最近一段時間的表現，我發現咱們班有好多同學表現非常出色的。確實孩子們身上有很多的優點。xx等一批孩子學習主動性強、肯鑽研，而且善解人意、自我要求也很高，不論做什麼事都很認真。xx等一幫男孩子雖然沒有女孩子們乖巧聽話（其實這也是這一時期男孩子正常的天性），但他們學習時能做到及時收心、學習效率較高，與老師交流直爽、大多能大膽地表達自己的看法，當老師們指出他們的不足時也能及時地改進。所以我要說，孩子們的進步構成了班級的進步，今天我要藉此機會代表孩子們向我班的老師和家長們表達我誠摯的謝意：這一切的功勞浸透著你們的辛勞，謝謝你們！並懇請你們一如既往地關心關愛孩子們的成長，我代表孩子們向你們誓言：我們班會越走越好！
四、對家長的幾點希望。
(一) 培養孩子節儉的生活品質。
優裕的物質生活和給孩子大量的錢，是葬送孩子的第一殺手。有人戲稱，孩子擁有大量的錢財，除了購回享樂、好逸惡勞、攀比之心外，還買回了囚車。經濟騰飛了，腰包鼓起來的家長們，將錢用在培養子女上，這本無可厚非，給他們創造良好的學習條件、環境，但絕不能在他自身物質享受上太過奢侈。要不然，你把錢存起來，等孩子長大，有了正常的金錢觀後再給他也不遲。為了孩子的積極奮進；為了孩子養成勤儉節約的美德；為了孩子不飽暖思壞，請各位家長少給一點零花錢給你的孩子。
(二) 讓孩子體驗挫折感
溫室里的花朵是承受不了狂風暴雨的。捧在手裡怕疼，放在地上怕飛的愛子觀，孩子在家長萬般呵護下長大，成長過程一帆風順。這樣的孩子意志不堅強，心理承受力差，稍遇不順心或挫折就走極端。
(三) 讓孩子適當受點委屈
有法不依，執法不嚴，違法不究，社會就秩序混亂。家教不嚴，孩子則無法無天、任性、一意孤行、我行我素、唯我獨尊。孩子做錯了事，家長給予適當的批評和懲罰是必要的，哪怕孩子受點委屈，也不乏是育人的一種策略。這樣的孩子，他領略過多種情感體驗，逆反心理少、心理承受力強、心理健康。
(四)不要天天用“學習成績”催生孩子
“拔苗助長”的危害猶在耳畔，物極必反，孩子要德、智、體、美、勞全面發展，天生我材必有用，只要孩子勤奮、品性純良，多發現他們的優點、特長、愛好才是關鍵。人人都上清華北大，那全國其它學校的那么多專業全都是低能無用？全國那么多技術工人都是歪種？給孩子一個自由發展的空間，家長以平和的心態對之，這恰是一種育人之道。
(五) 學會獨立生活，適時的給孩子創設斷乳期
“衣來伸手，飯來張口”，“萬事包辦”，這是育人大忌。很多大學生不會做飯、不會洗衣、不會疊被，這簡直滑天下之大稽。家長們，你能照顧他們一輩子，就算能，這樣的孩子能接受社會的各種挑戰嗎？能有創造力嗎？儘快從兒童時起，就教會、並讓他們獨立承擔力所能及的事吧。生活自理、會做家務、做飯、獨立辦事是人之必然啊!