尊敬的老師，各位家長：
大家好！我是xx的媽媽，今天我們各位家長因為我們的孩子，而有機會聚在一起交流教育孩子的心得體會，應該說是機會難得。xx班，是我們孩子的家，xx班，讓我們的孩子有了一個開拓視野、展示才能的空間，我們的孩子在各方面都有了很大的進步，這都離不開xx班各位老師的辛勤付出。請允許我向x老師、x老師、x老師誠摯地說聲：“謝謝了，你們辛苦了！”
家長的行業就是教育子女。如何教育和培養自己的子女是每個家長渴望解決的問題，在這方面，我有一點粗淺的體會。
一、 以身作則，身體力行，在孩子和家長之間創造一個信任的空間。
教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”父母作為孩子的第一任教師，是孩子最初模仿的對象，家長對孩子的影響是潛移默化，無處不在的。我們在日常生活中的言行往往會不知不覺地影響著孩子。在這點上，我們家始終做到身先士卒，給孩子作表率，當孩子在讀書，寫作業時，我們也在看我們的書，做我們的作業，讓她感受到爸爸媽媽也在學習，大家都在學習這么一個氛圍。以身作則，不僅體現在學習上，也體現在我們日常生活中，我們做到自己言行必一致，表里如一。只要是我們答應的事，我們都儘自己最大的努力踐行諾言。記得呂賢進三年級時，當時為了激勵她認真學習，快樂學鋼琴，我們就答應她如果期末考試考得好就帶她上黃山，只要在鋼琴考級中達到了七或八級的水平，並且是個優秀，就帶她到北京去玩。結果，在三年級期末考試中，三科的成績都考得不錯。那年的暑假，她還給了我一個意外：鋼琴考級以優秀的好成績過了八級。但是當我知道考級成績時，我就冒汗了：我怎么兌現我的承諾？因為那時臨近開學了，想上北京也不是說要走就能甩開腿去的，何況那時她才上三年級，對一景一物的理解是很浮淺的，浮於表面的繁華，而且那時她還小，在體能方面都還不能去登上黃山（我們當時約定的是登黃山，爬黃山，而不坐索道），登上長城。在我們的預期里，鋼琴考級考到八級應該是四五年級時候的事，但呂賢就給我們爆了個冷門。最後，我們做家長的只好蹲下來（那時她還小）與她多次協商，定下了去北京的大致時間，還有爬黃山的行程，她才高高興興地做她應該做的事。雖然這兩年帶著她跑的地方不少，但我們一筆一筆的帳都和她算清，許多諾言兌現了，但直到現在，我們還是欠著她去北京、登黃山這兩筆債。今天說起這件事，只是提醒自己，也提醒大家，做為家長，說話做事一定要言必行，在孩子面前，大人是沒有任何理由去傷害她的。孩子信任你了，才會和你做朋友，才會全身心而快樂地去學習。孩子學習上去了，你也會信任孩子，給孩子營造一個寬鬆、和諧、自由的成長空間。對於孩子的成長，大方向要掌握，小細節應放手。孩子自有孩子的能力，有時這能力並不是我們所能預料的，我們相信呂賢，在她處理自己學習、生活的具體事務時，我們做個旁觀者，不做指手畫腳的人，做個和她一起快樂成長的人。
二、做孩子的同窗，跟孩子一起學，在孩子的學習上創造一個有彈性的空間。