另外，我為了引導他們常讀書和多練筆，設計了每周寫兩篇至少200字生活隨筆和摘錄課外書精彩語彙的作業，這項作業不放在具體哪一天中，規定自己在一周內找時間完成。這作業有不少孩子比較拖拉，平時有事不去寫一寫，總到周六周日集中完成。這需要家長多提醒、多督促。不少家長總跟我說孩子閱讀理解題丟分多，我有兩個建議：一就是讓孩子邊讀書邊思考，規定一篇文章讓他寫兩三處批註。還有就是大家不妨讓孩子在讀課外書後，你仿照閱讀理解題型提幾個問題考察他的閱讀情況。真的沒時間，就讓孩子做做類似的題目，促進審題、理解和表達。
每單元的作文，我一般在課堂上先指導，當堂寫草稿，不少學生往往不能完全寫完，這很正常。草稿收起後，我會針對集體出現的問題進行修改完善，然後謄寫在大作文本上批改。這是直接練習寫作的好機會，大部分孩子根據指導認真寫作、修改，一學期下來，作文越寫越精彩。但有個別孩子表達能力有限，僅能達到合格要求。希望這樣的孩子家長多抽時間看看孩子的作文本，根據我的意見，或補充內容或修改細節，因為這樣的孩子，往往訂正也是不會主動的。
訂的報紙一般在單元學完後讓他們做一做，集中鞏固練習。有的進行小測，其中的作文就寫在專門的檢測作文本上，考察單元學習情況。也有的我留到期末複習時使用。報紙中其他版面的內容我選十分有益的學一學，但大部分內容還需大家抽空帶孩子讀一讀，或讓他們邊讀邊做摘錄，也很有益處。
此外,國小生必背詩詞70首是教育部頒發的課程標準對畢業生的要求,開學來,我已經帶領孩子們在課堂上背誦了,但時間有限,希望家長平時也要督促孩子在家多複習,記熟以便應考。經典導讀中的古文名句也需花時間反覆背誦的。
總體來說，語文內容包羅萬象，聽說讀寫樣樣不能放鬆，任務比較重。我設計的作業量不輕，相信孩子只要認真聽課，認真完成布置的各項作業，語文學習的效果應該是不錯的。
3 、關注作業訂正 拿到作業本後，很多孩子關注老師批了甲還是乙、優還是良，總是忽視訂正，以致有的題錯了再錯，很不應該。因此，我急切需要大家的配合，孩子作業前或做完作業後，提醒孩子認真看看老師的批改，及時訂正錯處，可以將頑固性的錯處訂正讓孩子多抄幾遍，加深印象。我最近想出了一個提醒的辦法，就是沒按時訂正的，就在本子封面畫個，引起他們的關注，養成及時訂正的好習慣。
且不論好成績對於孩子終身發展的益處，歷年的國小升學的形勢提醒我們，許多好的中學學風正，師資力量強，他們是擇優錄取的。所以，現在大家多推掉一些應酬，多放棄一些娛樂，靜下心來，花時間關心幫助孩子取得成功是十分值得的。
最後，希望我們大家一起努力，在國小的最後階段同甘共苦，助孩子以一臂之力，幫助他們向著目標共同努力！謝謝！