二、培養孩子良好的作業習慣
孩子的作業，特別是回家作業，要質量、速度雙盈，我想說，請多關注孩子作業的認真程度，並不是要求家長每天給孩子檢查孩子的作業，這樣對一個家長來說，工作量太大，主要關注孩子作業的態度。態度端正了，作業所能達到的效果就會非常的好，起到鞏固提高的作用。我們班中有好多同學的作業是十分認真的，如王懿智 浦怡婷 陸均堯 李家成 方昕 薛陳裔 李凱新 惠悅陽 馮韞清 邵梓軒 劉雨婷 王徐依 肖文瑞 王佳媛 朱憶文 楊嘉卉 郭有章 孫於星 張顯揚 趙文雯 孟徐好 徐曉楠 朱翰成等。
三、對每一次的作業和練習認真總結
在多年的數學教學實踐中，我發現學生出現的錯誤都非常相似，有些錯誤學生會反覆錯多次。原則上讓孩子自己把錯題整理出來，如孩子實在沒有空的時候可以有家長幫忙，我也知道，現在的孩子學得項目比較多，也是比較累的。把孩子的錯題整理出來，隔一段時間再練，效果比盲目地做課外練習好得多，而且真正減輕了孩子的負擔。
六年級的學習任務應該說是比較緊張的，孩子也可能會出現一些煩躁心理或表現，希望我們家長多向孩子教育引導，同時也希望能夠為他們加強營養。讓我們一起努力，在最後的衝刺階段同甘共苦，成為孩子人生路上的良師益友，為他們的美好明天祝福。
b：語文老師發言稿
一、自學能力的培養是學好語文的關鍵
六年級的學生已經是國小學習接近尾聲，對於語文學習方面自學能力的培養特別重要，只有具備自主學習的能力，才能儘快適應中學的學習生活。因此，在平時的教學過程中，主要是培養學生的主動思考善於發現問題的、不懂就問的好習慣。應該說班上絕大部分的學生已經養成了這個好習慣。例：陸均堯、孟徐好、徐曉楠、張顯揚、王佳媛、徐萬里、惠悅陽、朱憶文等但仍有少數學生學習缺乏主動性，所學知識一知半解。
六年級的語文課文都是經過精選的。讀書百遍，其義自見。平時，我都要求學生熟練背誦，並指導學生在理解課文的基礎上進行背誦，也可以一篇課文分兩次背。但班上有一部分學生老是背不出。主要原因是讀的時間太少，現在上學時間晚，放學時間早，加上本人一天只有一節語文課。因此，希望家長一定要督促孩子在家裡養成認真讀書的好習慣。在這方面做的好的學生有：王懿智 馮韞清 王徐依 肖文瑞 王佳媛 朱憶文 孫於星 張顯揚 孟徐好 徐曉楠 還有一部分同學舉手發言也較積極：惠悅陽 楊俊傑 陳欽贏 朱翰成 徐萬里 浦怡婷 王懿智 陸均堯 肖文瑞 王佳媛 朱憶文 孟徐好 徐曉楠。
二加強課外閱讀提高寫作水平
課外閱讀與寫作能力有著密切的關係。學生升入六年級後，花在課外閱讀的時間明顯變少了，每個學期，我都會推薦好書，但您的孩子是不是會認真的讀呢？還是買回家後放在書櫥呢？如果你的孩子只關心電視、電腦、網上聊天，那他會有多少課外積累呢？每個單元教完後我們都要進行習作指導，但班上有部分學生沒有習作素材或者只會搭寫作的架子，內容貧乏空洞，讀起來枯燥無味。因此，我們要給他們指點，給他們“營養”。引導他們平時多閱讀、多積累，不斷充實自己。寫出比較優美的文章，感受到成功的喜悅。本學期作業明顯有進步的是：馮韞清 肖文瑞 張顯揚 王徐依 徐曉楠 陳欽贏 劉雨婷 陶宇帆 陸均堯 郭有章 趙佳暄 邵梓軒 孟徐好 王佳媛 楊俊傑 朱憶文 朱江 薛陳裔 趙文雯 夏馨薇