（二）學生現狀的分析：
本學期來，為了增強學生的緊迫感，鼓舞學生的士氣，黃校長、劉校長、楊主任、馬主任和8位班主任都想了很多辦法，做了大量的工作。到今天，我們還清晰地記得百日誓師大會上孩子們摩拳擦掌的聲音。現在，孩子們已經步入了相對艱難的階段，每天看到他們把用心算了滿滿兩頁的草稿劃掉重來時我會感到非常心疼，有幾次看到他們快要把頭髮抓掉的樣子實在於心不忍就說：“算了，講了算了。”結果孩子們齊聲說：“等等，等我們自己磨，自己磨出來感覺爽些！”各位家長，也許說這話的就是您的孩子，或者說有這樣堅韌的意志的就是您的孩子，我想，一個孩子如果具備了這樣優秀的意志品質，就算中考失利了又有什麼可擔心的呢？最後這50天將是學生成績突飛猛進的階段，學生之間逐漸形成的差異絕大多數並非智力水平上的，而是心態是否平和以及方法是否得當所造成的。據我們觀察，本次調研考試前後，學生中主要存在著以下幾個方面的傾向，今天在這裡列舉出來，以便大家在假期里與孩子交流時能作一些細化的分析，做到心中有數，防微杜漸：
1、來自家長的或者來自自身的壓力過大，造成平時學習很順利而在考場上卻患得患失不能正常發揮；
2、壓縮睡眠時間打疲勞戰，造成上課精神不濟，疏漏了老師在課堂上總結的要點，這樣的疏漏是靠打電筒熬夜無法彌補的；
3、很多孩子不願意準備一個錯題本收錄錯題，造成同一種錯誤一犯再犯，錯題本並不是要把所有錯題都收錄進去，如果是由於粗心造成的錯誤或者由於難度太大而留空的題目就不必多此一舉了，關鍵是基本概念、基本方法和讀題審題方面的錯誤就應該慎重對待，利用錯題本及時的辨析和糾錯；
4、偏科的學生仍然沒有將時間和精力調整到弱勢學科上，造成原來較為強勢的學科再難得強上去，而弱勢學科因難度的增大反而更弱；
5、太專注於埋頭做事、完成任務，課上不關注一個問題的多種解法，課後不進行同類問題的對比分析反思積累；
6、孤軍奮戰，不和同學交流作業或者考試中的得失，不學習別人有效的經驗；
7、由於考試成績大起大落，造成了對中考的僥倖心理，夢想中考興許正踩在考好的點位上來安慰自己，從而耽誤了目前腳踏實地的複習。
（三）對家長的要求和建議：
把孩子教育好是你們和我們共同的目的，為孩子指引正確的方向和為孩子提供力所能及的幫助是我們責無旁貸的事情。因此，我想就後段時間各位家長要注意的問題提些建議：
1、給您的孩子準確定位，根據孩子的實際水平確定一個孩子極有可能夠到的目標，可以是將要衝擊的某某學校，也可以是目前各科的成績；
2、給您的孩子減壓，多鼓勵少批評，讓孩子即使在考差的情況下也能心平氣和地向您匯報並願意和您一起分析原因（請原諒我說了太多關於考試的問題，因為後段時間考試將會很頻繁）；
3、對於學習相對比較吃力的孩子，請讓他樹立正確的價值觀，雖然他可能離重點高中的大門比較遠，但這並不代表他離成功的人生比較遠。那么，您要做的就是讓孩子認識到他的學習有意義，在金東方最後的磨練有意義，並鼓勵他一直堅持下去，我想，孩子在拼搏中磨練的意志和經歷拼搏後的無怨無悔，才是真正讓他受益終身的財富；