國小家長會演講稿 篇1
各位：
今天的家長會有三個議程
1、本轄區民警張警官對有關安全工作作指導；
2、學校從總體上對學生的教育提出要求；
3、各班科任老師與家長就此次期中成績以及有關班級情況與家長進行交流。
首先，讓我代表全校師生熱烈歡迎各位的到來。您的按時到會是對你孩子的真情關愛，更是對我們工作的莫大支持，請允許我代表全校師生向你們表達最誠摯的謝意！我們都非常清楚，學生生活在社會的大環境中，他們的成長需要家長、社會和學校共同配合，也只有這樣方能完成育人的任務。希望我們在交流、溝通中增進相互之間的了解，從而達到育人的共識。
目前的小學生中，絕大多數都是獨生子女。家長也是有始以來接受文化教育程度最高的一代家長，你們有著很大的教育潛能，你們也非常重視孩子的教育和培養。在一個孩子的成長發展過程中，最能影響他們的人是你們——孩子的家長們。家長們的行為、價值觀以及對生活的態度會在孩子的精神上和素質的發展上起到潛移默化的作用；家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的“第一任啟蒙教師”，而且是輔助孩子的“終身教師”因此，要教育好學生，學校教育和親職教育必須緊密配合，實施最有利於孩子成長的教育方案，形成教育共識。
教育孩子，我自問沒有一套良方，只是“全力以赴、做到最好”。我認為教育孩子最重要的是讓孩子喜歡教育本身，讓孩子們認為受教育是一件很開心的事，不是一件痛苦的事，只有這樣他才能愉快地接受教育。所以，我希望孩子們每天上午是帶著笑容來學校，下午又帶著笑容回家。如何才能做個好家長，教育好子女，讓孩子喜歡受教育，我認為可以從以下幾點出發：
如何做一個合格的家長
1、學育兒知識，提高家教水平。
現在有不少家長，望子成龍心切，由於缺乏親職教育的正確觀念，方法不當，以致在教育子女上效果不好，甚至造成了令人痛心的悲劇。有人說，家長不懂得兒童心理特點，沒掌握教育子女的科學原則、方法，其後果是肯定教育不好孩子。
2、提高自身素質，作孩子的榜樣。
有人說：親職教育中“不教而教”。這一說法不夠準確，但卻有一定道理，即，親職教育主要不是靠言教，而是靠身教。親職教育的最大特點便是潛移默化。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。特別是兒童，他們的思維具有形象化的特點，模仿性極強，模仿是他們學習做人的主要途徑，而在家庭中，家長就成為他們模仿的主要目標。家長的行為習慣、是非標準、待人處事的態度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應是那樣的人。誠實的家長才能培養出誠實的孩子；出口就說髒話的家長，不可能培養出文明的孩子；自私自利的家長培養不出大公無私的`孩子。
3、增強教育子女的責任感。
有些家長認為，家庭只管孩子的生活，教育是學校的事。很多家長沒有意識到：教育孩子首先是父母的責任。有些家長對孩子百般寵愛，放鬆了教育，這也是沒有很好地履行自己的職責；還有極少數家長只管“抓錢”，根本不抓孩子的教育，完全放棄了家長應盡的天職。
4、建立良好的親子關係。
這種關係是孩子最早建立起來的人際關係。親子關係本身具有明顯的教育性和巨大的影響力。良好的親子關係應該是民主的、平等的、相互理解的、充滿親情的關係，這也需要家長作出努力，建立良好的親子關係，家長僅有愛心不夠，還必須有一顆童心，即能站在兒童角度去體察童心的需要，並能懷著一顆童心去滿足孩子的心理需要。良好的親子關係應建立在民主、平等、信任、尊重和愛的基礎上。父母與孩子的關係應該既是教育者又是孩子的朋友，與孩子間能做一些情感交融，使孩子感受到自己是家庭中一名成員，不僅受到父母和家人的關懷和愛，而且受到尊重。建立了這樣的親子關係，孩子就有了比較寬鬆良好的成長環境。一般來說，在這種環境中生活的孩子，情緒就會平和、愉快，有話願意和父母說，會更懂道理，管教起來也更容易，也更有利於孩子生動活潑、主動地得到發展。
5、最佳化家庭環境，讓孩子擁有一個溫馨的家。
家庭環境是影響孩子身心健康最重要的因素，因此，家長要重視為孩子健康成長創設良好的家庭環境。首先，家庭成員之間，特別是夫妻雙方要互敬互愛，和睦相處，孩子生活在這樣的家庭中，自然會感到溫馨和幸福。如果夫妻不和，家庭中經常吵吵鬧鬧，孩子的心理就會感到很不安全、壓抑和焦慮。孩子產生心理不健康的原因，主要由於缺少一個溫馨的家庭環境和母親不良的教養態度。其次，家長要設法營造一個和諧的家庭氛圍，使家庭中經常充滿笑語和健康、美好的情趣，如利用假日開展家庭娛樂活動，利用雙休日全家人到大自然中去遊玩等等。孩子生活在充滿歡樂和諧的家庭中，身心就能健康成長。
6、特別提醒廣大家長，一定注意加強孩子的安全教育與引導。
尊敬的家長，學校教育雖不是萬能，但學校會盡力，親職教育更不可少，望家長重視，一個學校要發展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，我們真誠希望和家校攜手，並軌同行！
國小家長會演講稿 篇2
尊敬的老師、各位家長：
首先自我介紹一下，我是李敬鯤的媽媽，可能有些家長早已認識我，我就在校門口壽康永樂超市上班。
中午當李敬鯤回家告訴我下午開家長會時老師讓我和大家一起討論如何教育孩子時，說實話，我的心怦怦直跳。我正琢磨該怎么說呢?孩子鼓勵我：“媽媽，你要自信，別慌張，你平時怎么教育我的就怎么說。”顯然我平時教育他對任何事情都要充滿自信，他反過來用上了，我感到高興。
每個孩子都聰明幾隻，在數學方面我總告誡他一定要認真讀題，理解題意，不馬虎，每道題都難不到你。他的一次次進步見證了我的這種說法是正確的。
在語文學習方面，我告誡他要多讀、多寫、多背。預習新課文時，每回堅持讓他讀五遍，讀懂課文意思，按老師教的如何預習課文去做。而每課學完後我會給他報聽寫生字，讓他練字。作業做錯了，我不會責備他，而是告訴他這次錯了一定及時改正，並知道錯在哪裡。同樣的題目不可以錯兩次。也總會對他說，不但要學習好，還要做個誠實、善良、正直的人。人可以犯錯誤，但不能犯同樣的錯誤。
每天早上他會在6：40分準時醒來，每次上學時我們的對話一直是：“媽媽，我上學去了。”“認真聽講，好好學習。”而有時他會調皮地說：“天天向上。”這樣的對話，從未間斷過。音樂課上學到了新歌他會唱給我聽，也會把在學校發生的事情告訴我，我會幫他分析並教他如何解決。下午放學回到家，從小養成的習慣就是先洗手後做作業。我在家時總是他做作業我坐在旁邊看，到了後來他不讓我看了，我想應該給他自由的空間去發揮，全部做完後他會叫我來檢查。我便一項一項地檢查完。晚上他也會看卡通片，但8：30準時睡覺。
生活中，他帶給我了很多感動。有一次我給他買回了雞柳，那是他最愛吃的，沒想到他會向我鞠了一躬，並說：“謝謝媽媽。”期中考試數學考了100分，爸爸給他拾元錢，而他要用這其中的伍元請他的好朋友吃東西，他說好朋友以前請過他，這次作為回謝。他懂得感恩，知道回報，我很欣慰。
就在前幾天的一個下午，他做完作業在外面玩，可能把衣服弄髒了，自己換了一件並把髒衣服洗了。他來超市告訴我，我問他為什麼要洗衣服時，他告訴我：“你上班太累了。”我含淚把他擁入懷抱，說：“你長大了，是個體貼的孩子。”從小到大，我認為有教育意義的事情都把它寫進日記里，讀給他聽，記載著孩子成長的歷程。
我認為應該給孩子自由的空間，不要過多的指責，去挖掘孩子的潛力，每個孩子都是最棒的!
祝願家長朋友們工作順利，身體健康!
國小家長會演講稿 篇3
親愛的各位家長朋友：
我們的孩子馬上要升入三年級了，他們已經積累了一定的辭彙量，也多少讀了一些課外書籍。並且學習了寫日記。剛開學，我就要求每人買一本日記本，記下自己所看所想，摘抄也行。可是孩子們抱著漂亮的日記本就是不知道寫什麼，有家長知道的能寫兩句，沒人指導的乾脆空白。有很多家長和我提過關於孩子寫作的問題，我也一直沒有找到特別有效的方法。後來外出學習，聽到有的名師在班裡實行輪流寫日記的方法，孩子們很感興趣，效果也很好。受到啟發後，我給孩子準備了一本作文本，取名叫《漂流日記》。今天，我先把初步想法和孩子們講了，他們都很感興趣。
班裡共43個孩子，分成八個組。每五人一組，有三個組是六人一組。日記一周輪一遍，一個孩子一周寫一篇。每個孩子寫完後需要家長幫忙批改，並在後面寫上評價語。孩子剛開始正式寫作，所以希望家長儘量多給孩子鼓勵性評價，不要打擊孩子寫作的積極性。您的態度決定了孩子的態度。所以懇請各位家長，認真對待孩子的漂流日記，讓孩子能感受到爸爸媽媽也在很認真地參與這次活動。
大家都贊同的話，我班的漂流日記（第一期）下周一就要開始它的旅程了。
國小家長會演講稿 篇4
親愛的叔叔阿姨：
大家好！
作為三班的班長，很高興能站在這裡向您們匯報入學以來的情況。
在三班這個幸福的大家庭中，我們生活的很快樂！我們75名同學如兄弟姐妹，相親相愛。
考場上，我們淋漓盡致的發揮自己的才能；舞台上，我們隨心所欲的炫耀自己的特長；課堂上坐如鐘，操場上站如松，賽道上跑如風，能靜能動，會學會玩，這，便是我們，初一三班的我們——
報到那天，我們每個人都興高采烈的走進了初一三班的教室，雖我們都不曾相識，但我們在一起刻苦的軍訓著，雖我們不曾取得名次，但我們在一起共同努力的成績是有目共睹的。
入學後，我們一起利用課餘時間，辛苦排練了合唱，並參加了學校舉辦的“迎國慶”歌詠比賽。亮麗的服裝、燦爛的笑容、整齊的動作、優美的歌喉，獲得了評審和觀眾的一致好評，並贏得了一等獎的優異成績。
同時，我們班還成立了屬於我門的腰鼓隊，進行訓練。
我們並沒有因為課外的活動多而耽誤學習。在月考中，憑藉著我們每個人的努力學習，我們班的總平均分獲得了年級第一，單科全部第一，我們歡呼、我們雀躍。
此後，腰鼓隊迎來第一次的表演——運動會入場式。這是我們第一次向全校師生展示我們的風采，每個人都把它看做一次全新的挑戰，上場前還在互相加油鼓勁。我們的心血沒有白費，燦爛的陽光照耀在操場上，伴著雷鳴般的掌聲。但我們的笑容比陽光還要燦爛，我們的歡呼聲高於雷鳴般的掌聲，因為我們獲得了入場式的特等獎。
在入場式結束的第二天，我們參加了開封市第二十九屆菊花花會開幕式，不出所料，我們給開封市人民展示了中學生的風采。記得為了參加這次開幕式，我們放學後不願意走，摸黑練習；下雨了不願意回去（在走廊里訓練），伴著那濛濛細雨。汗水滑過臉頰，雨水滑過屋檐，默默見證了我們的努力。
緊接著，我們就迎來了廣播操比賽。我們抽出自習課、體育課、課間操的時間認真練習。每一次擊掌、每一次跳躍、每一次蹲下、每一次站起、每一個目光、每一個眼神都做到精益求精，一絲不苟。為了使抓彩的地方更多，我們又利用周日的時間，排練了入場式，加入口號。比賽那天，著裝整齊、精神煥發，爛燦的陽光給我們鼓勵，和熙的微風為我們喝彩。我們創造了“百人同操”的奇蹟。全校師生為之震驚，理所當然，特等獎被我們三班搞定。
時間總是流逝的那樣的迅速，仿佛是一瞬間，初一年級上半學期的期中、期末考試都已經結束，同樣我們獲得了年級第一的好成績。
春節期間，我們排練了一套腰鼓節目《好運來》，並應邀參加了翰園碑林和天波楊府的春節廟會，為遊客們送去了新春祝福。
這學期，我們的腰鼓節目《好運來》和廣播操參加了《古城好少年——走近百年名校河大附中》節目的錄製。節目錄完後我們每個都興高采烈，滿臉笑容，老師為我們照了合影，記錄了我們成長中的點點滴滴。
清明節時，我們又參加了開封市清明文化節。背起腰鼓，拿起柳枝，組成了巡遊隊伍中的柳娃方陣。給這次清明文化節增添了不少青春的活力。
目前，我們正在加緊排練“啦啦操”，參加學校的藝術節演出。
轉眼，期中考試已經成為歷史，年級第一仍在我們手中。這一切的成績、榮譽、快樂我們都不能忘記我們的王老師。
每次的成功，我們在歡呼、我們在雀躍，可能很少會有人想起她的身影，每次我們在高興時，她總是默默微笑——可能是感到欣慰，也可能希望我們能更好。
在學習和活動中，她在默默伴隨著我們。每天她督促著我們蹦樓梯，鍛鍊身體。前段時間，她的腿不好，正在治療。治療後要在床上靜養3個小時，可她放心不下我們，來陪著我們。我們蹦樓梯時，她害怕有同學偷懶，緩緩地往天橋上爬，一向走路朝氣蓬勃的她步伐顯得有些吃力。我看到過幾次這樣的情景，當老師快要上到天橋頂上的時候，她兩腿一軟，險些從天橋上摔下去。我默默地看在眼裡，卻深深地疼在心裡。在此，我代表全班同學向王老師說一聲：“老師，您辛苦了！”
在這裡請各位家長和老師放心，我們一定會更加努力，創造出更多優異的成績！
謝謝大家，我的演講完了。
國小家長會演講稿 篇5
尊敬的各位老師、家長們，你們好：
首先感謝班主任 X 老師，為我們提供了這次相聚的機會，使我們能夠對如何培養孩子進行交流切磋，這將會更有利於孩子的成長。我的孩子叫 ，自從進入 X 年級 X 班後，我發現孩子變了，變得快樂了，自信了，上進心強了，也愛讀書了。這是老師的管理和教育的結果。
在平時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我認為國小前要培養好的生活習慣；國小階段要培養好的學習習慣；中學階段要培養好的學習方法，這樣才能進入良性循環，孩子長大後老師、家長都省心。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。
教育家葉聖陶說：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣”。美國作家傑克·霍吉在《習慣的力量》一書中說：“行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定命運”。對兒童來說好的習慣是命運的主宰，是成功的軌道。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。
下面，我從家庭角度，談談對在國小階段培養孩子良好學習習慣一些體會，把它概括為“四個關注”和“三個要”。
1、關注孩子上課聽講的習慣。
孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯繫老師，從老師那裡直接了解情況。我經常問孩子，今日上課學了什麼？最有意思的是什麼？回答了幾個問題？如果孩子什麼也回答不出來，那孩子肯定是有問題了。
為了幫助孩子養成良好的聽課習慣，作業之餘讓孩子說說語文學的哪一課，哪些內容感興趣。數學什麼地方難？什麼地方容易？久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。
2、關注孩子思考的習慣。
孔子說：“學而不思則罔”。我認為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。如果我們的孩子很少舉手回答問題或從來都不問問題的話，那說明他在學習上有一種懶于思考，依賴老師、同學，或者是單純死記、模仿等習慣。這樣的話，孩子則是處在一種被動學習狀態。
我們應該引導孩子去養成獨立思考，善於提問的習慣，讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也願意去尋找問題的答案，這對孩子的創造性思維及將來進一步學習都很重要。
3、關注孩子讀書的習慣。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就注意培養他的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到少兒科普讀物，隨處都有他看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看。有時讀書比較專注，叫他幾聲都聽不見。
加上老師也經常把讀一篇小故事，查一點小資料作為課下作業，孩子閱讀得興致就更高了。因為有了良好的閱讀習慣，學習變得輕鬆了，這也為培養孩子的自學能力打下了良好的基礎。
4、關注孩子作業的習慣。
我們不僅要關注孩子作業完成的質量，而且要關注孩子作業完成的時間。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在乾什麼。
實際上，由於孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出髮根據作業內容規定作業時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。
培養孩子良好學習習慣應做到“三個要”。
1、要有堅定的態度。歡迎來到演講稿大全網。共2頁: 上一頁12下一頁 良好習慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恆。特別是孩子已經養成了一些不良習慣的時候，家長堅定的態度就更加重要。美國大作家馬克吐溫曾經說過一句挺有意思的話，對糾正孩子的不良習慣有啟發意義。他說：“習慣就是習慣，任何人都不能把它從視窗扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。
2、要以身作則，言傳身教。
家長自己在看電視，卻讓孩子做作業，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。
3、要賞識孩子，要善於發現他們的閃光點。
俗話說得好“數落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩！我堅信一個優秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。
總之，良好學習習慣的形成不是一朝一夕的事，但是，形成良好學習習慣則是孩子一生一世的事。可憐天下父母心！孩子永遠是父母心中的希望！願每一個孩子都能在學習的航道上順利起飛！
以上所談只是我個人的一些認識，不當之處請批評指正。
謝謝各位。
國小家長會演講稿 篇6
你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。這是我們教育的一個根本出發點。今天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學校工作的支持。
一、談班級基本情況：
（一）、學生情況：本班現有學生44人，本學期新轉入4人，轉出1人。其中男生23人，女生21人。
（二）、教師情況：語文教學和班主任由我擔任，數學教學由吳艷紅老師擔任，英語教學由蘇新燕老師擔任，還有科學老師是朱晴雨，體育老師是李增梅，信息技術是錢曉鋒老師，教美術的是杜其華老師，音樂是桑顯榮老師。任課老師都很認真負責，平時也常一起交流，對出現的問題及時想辦法合作解決。
（三）、本班開學初存在的問題
學生自信心不足，班級不夠團結，尤其是對新轉入的同學有排斥心理，紀律衛生觀念淡薄，班級榮譽感不強，開始有自己的主見，對老師的話有質疑嚴重者有點鑽牛角尖。學習方法不科學，有個別學生作業敷衍了事或不交，甚至出現家裡原因曠課不來上學的現象。
針對以上問題，通過集體的討論，我在班裡制定了一系列制度，如班級奮鬥目標，班風建設目標，班級警語（人人有事做，事事有人做），班級獎懲制度，如；光榮榜。尤其有一條班規學生非常非常重視，也非常非常願意執行，那就是師生互罰制度，比如教師平時說土話，沒有按時上課，下課，作業批改錯誤都要收學生的監督懲罰，認真完成學生自己出的考試卷，我已被罰兩次，原因都是和同事說土話，為此我整整做了十二張學生出的試卷，其中做錯了一題，還被批評，訂正。雖然自己有時真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，學生在督促老師言行的時候，是對行為好壞的一種衡量，學生在給老師出試卷的時候是對知識的一種複習與鞏固，學生在批老師做的試卷的時候是一種自信心和自豪感的培養。當然當學生自己犯錯誤時也心甘情願受罰，比如，規定學生必須回家完成的抄生字四遍，學生忘了，到校後就扣去水果一個或加倍完成。
二、談習慣。
我想先從學生個人的學習習慣談起。
三年級與一年級相比真的大不一樣，絕大多數學生都有著良好的學習習慣，能夠及時保質保量地完成老師布置的任務，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯，這也讓我很欣慰。上課準備工作，課堂紀律都很自覺，就是發言不夠積極，總是那么幾個人。這裡我想提一個不良的現象。有幾個同學，他們在課外的表現不盡人意，作業字跡潦草，有的甚至乾脆不做，時常會惹周圍的同學，他們身上的矛盾時時發生。老師時常找這些同學談話，談話過後的兩三天學生的情況稍有好轉，但不到一個星期的時間又死灰復燃，如此周而復始，學生已對老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。
於是，老師尋求了家長的幫助，讓家長也參與到孩子的作業中來，讓家長平時檢查孩子的作業，但有些家長卻認為這是老師在向其推卸責任，故對老師要求檢查並簽名的任務置之不理，這讓學生在第二天的作業很難和其他同學一齊交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養成了學生愛撒謊的壞習慣。習慣養成之後是很難改正的，這些學生不僅沒能將自身的壞習慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應付。這又是誰的過錯呢？
我們再談談學生的行為習慣。
孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都是那么的不協調。大部分的學生在校園內都能主動遵守校紀校規，
國小家長會演講稿 篇7
尊敬的各位老師，各位家長，大家好！我叫鄒佳怡。
我之所以取得這么好的成績，是因為，我在學習上從來沒有壓力，覺得學習是一件很輕鬆愉快的事情。首先，上課時，我認真聽講，積極思考並回答問題。完成家庭作業時，我不贊同有些家長的觀點，就是讓孩子一口氣寫完再好好玩。我建議要勞逸結合。放學回家先休息一會兒，再寫，這樣的話寫出的作業質量高。還有，我個人認為，家長們不必要給孩子買成堆的資料讓我們作，我認為，只要把自己該完成的任務認真完成就足夠了。否則的話可能會給我們帶來更大的壓力。
以上及地點是我的學習經驗，希望可以給各位家長帶來啟示。
國小家長會演講稿 篇8
尊敬的各位家長：
你們好!
又是一年桂子飄香時。兩年前的九月我們在這裡相識，那時你們的孩子還帶著幼稚園的稚嫩，排隊還需要手攙手，有可能大字也不識幾個的小朋友，到如今會識字會寫字，從abcd逐個認識到音節聲調的認識，從學拼音到學漢字，從鉛筆書寫的一筆一畫到鋼筆的撇捺有鋒，從我們給他講故事到現在暢通無阻的閱讀，從看圖說一句話到提筆寫幾百字作文，兩年來，孩子在不知不覺中完成了無數個轉變，也不經意間從小不點到現在的校園裡的小哥哥小姐姐了。而我們，從那時開始，因為你的孩子成為了我們的學生，我們之間也就架起了一座友誼的橋樑。孩子是紐帶，讓我們的學校與你的家庭緊緊相連。如果說孩子走進國小是一個嶄新的起點，那么當孩子進入三年級則是國小階段的重要轉折點，三年級，真的一點兒都不能馬虎。要使孩子順利的完成這個轉折期，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長有力、有用的幫助。所以今天我們又相聚在這裡。
看著孩子一年年長大，我想您除了為孩子的成長感到喜悅，也會有更多的憂慮：孩子升入三年級了，一切都在發生著較大的變化，語文知識的學習更加廣泛了，中高年級的學習不同於低年級的學習了，現在除了基礎知識以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現。所以，有不少家長覺得語文學習是一件頭疼的事情。確實如此，如果說，數學有一條線，牽一髮而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨遊呢?怎樣讓他們在國小階段的後三年跑得穩、跑得快、後勁足呢?這就是我們共同要探討的問題。今天我想和各位家長朋友聊聊四個方面的問題，以便於家長更好的了解孩子，了解學習的內容。
一、認識三年級學習內容的變化
首先我們應該對三年級這個階段做一個充分的了解和認識。國小六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。因為三年級是孩子學習習慣、學習態度轉變的重要過渡階段。三年級的語文教學，對學生來說，就是一道坎，如果不能努力對待，很可能會使孩子掉隊，甚至越拉越遠。低年級的時候，我們主要是學習一些最基本的知識，比如，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，孩子們都比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績。但是，從三年級開始，就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，比如：“閱讀和作文”，分數占試卷50℅，甚至50℅以上，像作文和閱讀就是我們通常所說的沒有什麼標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求：基礎知識必須扎紮實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄。同時，還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
三年級開始，學習內容也增加了，不光開始練習寫作文增加了科學、英語兩門科目。寫作如果基礎方面不紮實，就困難了，因為寫作文必須要有語言，如果積累少了，寫作文時就沒話說。另外，學習的難度也加大了，作業量相對多了，學習方法也改變了。在低年級時，孩子是被動的接受學習的，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法。進入中年級以後就不是這樣了，孩子應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”就算老師偶爾沒布置作業，學生自己也有好多的作業等著去完成，如可以預$2老師沒講過的內容，也可以復$2老師已經講過的知識。
因為學習內容的增加改變，所以會出現一部分同學求知慾增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有著明顯的進步。而一部分同學因為懶惰，怕苦，怕累，成績提高不上去就相對會來說會難一些。可見，三年級是一個兩極分化的階段。如果這一年能保持優秀成績的話，以後幾年的學習會變得更加順利。相反則會變得更困難。所以現在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關鍵在於如何正確幫助他們順利學好這一年。
二、對語文學科要有正確的認識
因為過去應試教育的影響，再加上一二年級孩子接觸的基本都是基礎知識，所以家長朋友可能認為語文無非是寫寫畫畫讀讀背背，其實不然，語文有動人的詩篇、精美的文章;有悅耳的吟誦、激情的演講;有得體的表達，通暢的交流……這些思接千載、視通萬里的內容，賦予它豐富的內涵、快樂的源泉，語文本身就是一條富有詩意和快樂的清溪。
作為三年級語$2老師，我們將把語文打造成一門洋溢著美充滿著快樂的學科，(學生作文中我的大聲)。其實我們希望，通過我們的語文教學，孩子們已經不再把語文只看作一門學科，而是一種生活，是一種無與倫比的快樂。他們在語文中享受著自由，享受著陽光，享受著美，享受著生命的律動，享受著人性的提升。最終，語文成為永遠陪伴他們的流淌著快樂和詩意的生命之流。
語文教學是快樂的，我們可以帶領學生走進多彩的季節，舉例：春天是什麼?沒有形象的感受，不算知道春天，短短一句詩卻讓感受到春天的特點。感受那“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的暖春;欣賞那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的盛夏;品味那“梧桐深院鎖清秋”的淒秋;領略那“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅台”的嚴冬……我們還可以帶領孩子暢遊在歡樂的語文知識海洋中，讓孩子們發現，美麗的花朵穿上了“擬人”的外衣後竟然“開心地跳起了舞”，氣勢磅礴的瀑布在我們“誇張”的想像中，竟不知不覺從“九天”落下了……
語文這種學習的過程，就是獲取快樂獲得美的過程。
三、語文學習方面的年級特點以及家長如何配合
針對孩子目前的情況談談語文學習的要求：
語文是一門整協力很強的綜合課程，就課本而言固然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學習、句子學習、朗讀練習、口語交際、自然知識、思想教育、情感薰陶等各種學習任務。三年級學生的思維處於形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，語文學習內容由詞句向篇章過渡，學生無論從心理發展還是學習習慣養成等方面都在國小階段起著承上啟下的作用，既有一定的難度，又非常重要。語文學習無論是從深度，還是從廣度上，都遠遠高於低年級，學習要求跨上了一個台階。有的家長發現自己的孩子成績滑坡了，我想您不必緊張，可以從以下幾個方面進手，幫助孩子跨上學習的台階：
1.基礎知識不容放過
語文課學的是語文基礎知識，主要培養聽、說、讀、寫的基本能力，假如具備了這種能力，就為以後的學習奠定了基礎，因此，家長輔導孩子學習時要按《教學大綱》要求，以教材為依據，循序漸進的輔導孩子學習，不要隨意進步要求，加重孩子的負擔。假如孩子學有餘力，可指導孩子讀些課外書籍，或寫點日記，做點“小作文”等，假如孩子接受能力差，學得較吃力，要多鼓勵，多指點方法。語文的學習就是從字開始，有家長說，孩子以前學過的字現在又不會寫了，我稱這種現象為“字詞回生現象”，如何克服這一題目想像呢?我這裡有四個方法：看物想字、讀書認字、寫作練字、字典查字，這些方法不是讓孩子刻意地把握字詞，而是一種潛移默化的影響。幫助孩子糾正錯別字，家長可以從學生語文作業中發現錯別字，引導學生從讀音、字形、意思等方面進行鞏固記憶。
2.閱讀習慣高度重視
低段和中段中課標要求
有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子找補習班等，結果還是見不到效果，其實，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的課內外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對於一些重要的經典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學生就可以從讀中學寫，增長知識，豐富語言。如何才能培養孩子良好的閱讀習慣呢?我個人認為應從以下幾個方面著手。
1、培養每天閱讀的習慣。
每天閱讀，關鍵在於堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間，進行讀書，天天如此，最後形成孩子的自覺行為。在這當中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進，慢慢進入正軌。這一良好習慣的養成，對人的一生將有極大的幫助。
2、培養良好的閱讀衛生習慣。
良好的閱讀衛生習慣有利於孩子身心健康的發展，我們要經常強調閱讀的衛生習慣：如，閱讀時要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書;讀書時眼睛和書本的距離要適度;不要讓孩子養成邊讀書邊做小動作的陋習，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望等。因為孩子本身的身心特點發展有過程，這一階段的孩子好動、自主性差，所以這一點需要我們有一定的監督措施和獎懲措施，從而更好地強化這一習慣的養成。
3、培養專心閱讀的習慣。
所謂專心，就是身心合一，聚精會神。要養成這一習慣，必須做到：姿勢要端正;環境要安靜;作息要定時;學習地點要固定;養成默讀的習慣。
4、培養讀書動筆的習慣。
“不動筆墨不讀書”，閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。
5、培養邊讀書邊思考的習慣。
閱讀是一項複雜的心智活動過程。從本質上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養孩子閱讀思考的習慣，糾正那種“小和尚念經有口無心”的不良習慣，指導孩子讀書時常問“為什麼”和“為什麼不”的習慣。針對文章的內容和寫法，問自己“為什麼”，可以由表及里，深入思索;問自己“為什麼不”，可以培養逆向思維，克服思維定勢的影響，培養創造性思維。
6、培養帶工具書閱讀的習慣。
我們要著重培養孩子帶工具書閱讀的習慣。孩子們在學完漢語拼音後，就能夠利用工具書進行閱讀。我們要適當地加以指導，並且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創造機會強調帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹記在心。
7、培養有目的地進行閱讀的習慣。
有目的地閱讀能提高閱讀的效率。如：以積累知識為目的，可以精讀;以欣賞為目的，可以朗讀;為了消遣，可以速讀瀏覽;以蒐集資料為目的，可以跳讀等
8、培養有序閱讀的習慣。
有序閱讀指閱讀要有計畫性，閱讀時不能見異思遷，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：
1、書放在什麼位置，筆記和筆放在哪裡，暫時不讀時怎么做記號等。教師在課堂上要邊說邊示範，並讓學生做，逐漸習慣成自然。
關鍵一點，我們要從孩子的年齡特徵出發，根據具體情況，有的放矢地逐步培養，由小積大，最終使孩子養成良好的閱讀習慣。
閱讀量增加了，有的家長又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書，家裡也有很多書，怎么見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個厚積薄發的過程，需要一個漫長的時間、反覆曲折的歷程。
2、三年級學生考核內容更多是以段落為主，除了考查學生把握字、詞、句的情況以外，還要考查學生讀懂詞句的能力，即理解運用語言的能力。升進三年級後，閱讀量加大了，學習難度增加了。有很多家長有這樣的反應，給孩子買了很多有用的書，可他就是不愛讀，偏愛讀動畫書。實在，這是很正常的，在孩子腦中，圖畫書是孩子最喜愛的，這符合孩子的正常生理，而且對於自己沒有嘗到甜頭的東西是不會加以咀嚼的。這時就需要您的引導，在孩子空缺的腦中加進有用的東西，那就是幫助他選擇自己該讀的書，比如在寫詞語時，提醒他這個詞是在哪本書上讀到的?接著表揚他“會讀書，還能記得其中的詞語，真是塊讀書的好料子。”類似這樣的事情不要低5次，讓孩子覺得讀書能得到家長的稱讚，還能把練習題做對，真是一舉兩得。繼續下往，孩子自然而然就會愛上讀書，而且自己會主動選擇適合自己的書往讀。
讀書方法的指導也很重要。往年高考作文滿分得主說：“我讀三國演義都讀了三遍”。可見讀對寫的影響是很大的。進步語文學習水平不僅要重讀寫，也要重聽說。學生的想像力、創造力和交際能力是很強的，我們要善於給予肯定和鼓勵，讓孩子在向書本、向師長學習的同時能夠有自己的想法，不畏書、不畏師。“不動筆墨不讀書”這是一種比較好的方法之一。讀懂一篇課文，首先看課題，想想這篇課文是敘事，還是寫人，寫景、還是狀物的，接著初讀課文，看哪些不熟悉的字和不懂的詞，再進一步讀課文，看看這篇課文有幾個自然段，想想每個自然段講了些什麼。最後，說說課文的主要內容，仔細體會文中表達什麼感情，想一想作者為什麼要寫這篇文章，從而領會文章的思想。在閱讀過程中，圈出一些疑難的生字或輕易寫錯的字;劃出一些寫得比較好的句子或不輕易理解的句子;批上一些疑問、感受和看法;點一些新詞、難懂的詞。這樣讀書才能留下深刻印象。有問批問，有疑點疑，這樣獲得的知識才能有效。
本學期我們年級將會開展讀課外書、抄好好句的語文實踐活動，小學生學語文要“廣積糧”而不必“深挖坑”，就是要多讀、多練，讓讀書成習慣、對寫話有愛好，廣泛的積累才能融會貫通、不斷地嘗試才會運用自如。家長可隨時考考孩子，提供條件讓孩子多讀書，讀完後檢查讀懂沒有。多練筆寫日記，寫完後讓孩子多讀讀，培養修改的習慣。讀書、習作既積累語言又鞏固字詞，很有必要。作文是字、詞、句、段、篇的綜合練習，是一個人的思維水平、觀察能力、分析能力和文字表達能力的具體體現，將來參加工作也離不開它。
3、家長輔導孩子學習語文要有堅持性。輔導學習語文要持之以恆，不能“三天打魚兩天曬網”。想起來抓一陣，工作一忙，家務事一多就丟下不管。還有家長以考分為準，孩子考分高，不聞不問，孩子考分低，才慌了腳手急著抓，時冷時熱是抓不好的。要做到輔導孩子學習語文統籌安排，相互兼顧。有家長以為，我家小孩成績不錯，我很放心;或以為我家小孩成績很差，煩都煩死了，又笨，一點辦法都沒有。其實我們的家長過多得注重了學生的學習成績，分數可以說明題目，但不能代表一切。分數只能作為評介孩子的一個參照孩子的能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，可能是習慣不好引起的，，可能是思考題目的方式有題目。可能是臨考心理欠佳。
作為一個家長，我們首先應該明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭、幼稚園到國小，這已是第三棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確親職教育的配合。> 學校的教育是群體性的，一個老師往往負責幾十人的教育任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力集中在一個孩子身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，親職教育占有特殊的上風、作用和地位。一個學生對於我來說只是幾十分之一，但對一個家庭來說卻是百分之百。
有些家長可能覺得自己的教育水平不夠，我說這沒關係，比如河北有個偏僻的山村里一位農婦把她的五個孩子都培養成大學生、博士生。但北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子後來說：“實在我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什麼。”這些報刊雜誌上的真實報導說明了培養孩子和父母自身的教育程度是不成比例的
我們教師一定會和家長一起共同努力，用愛心，耐心幫助孩子邁上三年級語文學習的台階。我相信，只要我們共同努力，所有的孩子都會進步，一定會取得好成績
國小家長會演講稿 篇9
尊敬的余所長、各位家長、親愛的同學們：
大家下午好！
今天我們在這裡召開全校性家長會及法制教育和安全演練活動。首先，請允許我代表全校師生向各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們學校的大力支持。
今天請家長們來，和我們老師一起，主要目的就是分析前一段時間的學習情況，研究下一步面臨的任務，制定好措施，通過我們三方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得進步，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。
我校是xx縣教育局直管的一所中心國小，肩負著7個村完小的教育教學管理工作。我校現有6個國小教學班，2個學前班，在校學生259人，35名教職工，其中3名到村完小支教。
學校一直秉承素質教育的理念，走特色辦學之路，堅持一手抓校園建設，不斷最佳化辦學條件，一手抓教育教學改革，不斷提升教育教學質量。
為聽取各位家長的意見，在此，我把學校的幾點做法向大家簡單介紹如下：
一、嚴管深教，創建管理新模式。
管理是教學的保障，一個學校的辦學水平首先是由管理水平來體現的。面對這么多家庭條件比較優裕、尚不能自立、又活蹦亂跳的孩子，怎么進行管理？這既是我們辦學的難題，又是新題。近年來，我們嚴格按照《廣西壯族自治區義務教育階段學校常規管理規定》狠抓學校管理工作，努力探索管理新模式。
（一）是建隊伍，定職責，落實管理崗位責任制，構建學校立體管理網路；
（二）是建制度、定規矩，做到以法治校、依法施教、依規管理；
（三）是抓檢查、搞評估。建立“流動紅旗”班級評估機制和“每月之星”學生品行方面的評估機制，促進制度落實，提升管理水平；
二、以人為本，開拓德育工作新思路。
面對五光十色的大世界，怎樣才能使孩子健康成長？怎樣為孩子的終生打基礎，為他們的明天做準備？這是每一位家長、每一位教育工作者及社會各界都十分關注的問題。我校高度重視德育工作，確立了“德育為首、育人為本，先成人後成才”的辦學思想，並針對不同年級的特點，開展了德育工作系列教育活動：
三、質量為先，開創教學工作新局面。
教學是學校工作的中心，質量是學校工作的生命線，而提高教學質量的關鍵是教師。
（一）是加大教改力度，改革課堂教學模式，提高課堂效率，目前我們花大精力和財力極力推行“先學後教”探究式課堂教學模式，努力創建學生在快樂中學習。
（二）是以教改促學改，變教會為學會、為會學，加強學法指導，重在啟智育能。
各位家長，當我們看到我們親手培養的孩子一天天在進步、一天天在健康成長時，看到他們聰明伶俐，講文明、懂禮貌，活潑可愛，我們無不從心眼裡感到由衷的高興。但是由於社會大環境的影響，他們所存在的某些“先天性”的不足和難以克服的頑症，也使我們感到撓頭和憂慮：他們有的聰明卻懶惰貪玩，學習不刻苦、不主動，即使到了六年級臨近畢業的有些學生也毫無緊迫感；他們有的伶俐卻學習浮躁、馬虎潦草、粗心大意，不是不會，就是不做；他們有的活潑卻頑皮好動，靜不下心，穩不住身，大錯不犯，小錯不斷；他們還有的行為不文明，髒話連篇，不講衛生，隨便亂扔，生活不節儉。當然，孩子們身上存在某些缺點和不足，這是正常的。但是，不可否認的是在當今教育競爭激烈的條件下，這些缺點和不足如果得不到及時糾正，將嚴重影響孩子們的學習和成長。因此，對症下藥，及時糾正孩子們的不足，應是學校和各位家長共同承擔的責任。
國小家長會演講稿 篇10
xx年xx月xx日晚上，作為一名xx國小的新生家長，我參加了孩子步入國小階段的第一次家長會，感慨萬分。會議安排緊湊、內容豐富，陳校長介紹了學校的整體情況也和我們分享如何成為一名優秀的家長。陳校長提出的研究、關愛學生；快樂學習、快樂成長等以學生為主的快樂教育理念贏得了在座家長們的陣陣掌聲。一年級年級組長楊老師介紹了年輕的一年級教師隊伍，讓我們感受到路教師團隊的青春活力。美術老師和體育老師採用了圖文及實物展示的方式介紹了一年級學生需要攜帶的學習工具，讓我們體會到老師們的細心教學。最後，我們回到各自的班級中，重點聆聽了班主任施老師的“好習慣、好人生”精彩講座。施老師針對一年級新生從教育理論到實踐操作都做了詳細的介紹，讓我們增長了很多親職教育知識。
通過這次家長會，我更加清楚地知道了自己和孩子眼前需要面對和解決的首要問題是什麼，怎樣引導孩子儘快適應小學生活，培養的自理能力和責任心，需要幫助孩子養成好習慣。家長會可以說是對學校的一個全方位、立體化的展示。看到103班教室的精心布置，我感受了老師們的對孩子的用心和辛勞；看到家長會演示稿上每條中肯的建議，我感受了老師們的專業和責任心；看到整潔的校園充滿活力和生機，我慶幸自己的孩子能成為路大家庭的一員。我會告訴孩子要像愛護自己的家一樣愛護學校，要像愛自己親人一樣愛自己的老師。作為家長，我們將義不容辭地與學校的老師一起，為學校的蓬勃發展和孩子的健康成長共同做出努力，我們會全力支持和配合學校的工作。相信孩子們在家、校的共同教育下，在103班老師們的辛勤培育下，也一定會成長為社會的有用之才！
最後，祝願路國小的辛勤園丁們工作順利，生活幸福，也祝全體同學們天天快樂、健康成長！
國小家長會演講稿 篇11
各位叔叔阿姨：
大家好!
我是南關國小六一班謝宜貝。我也是南關國小第13期學生十佳部落格獲得者。
我在20xx年9月17日建立了自己的部落格。到現在，寫了40多篇博文。
開始寫博文時，只有四、五個人到我的部落格里看我的博文，後來，在老師的引導下，我也加入了“作文連線”“呼笑山莊”等出色圈子，也經常到別人的部落格里學習，現在我的訪問量也達到了3900多條。
我的寫作水平也越來越高了。這多虧了小城說雨老師、支手之音老師、一會yi生老師的指導，我也認識了很多出色的同學，比如林蔓的天空、心之小語、四月妮妮，雖然我們沒有見過面，但他們都是校訊通的博腕，在我的文章下留言，給我很多的鼓勵。
我的部落格里，寫的都是小事，有學校的大掃除和月考體會，有媽媽的生日和家務勞動，還有讀書筆記。這些經歷，同學們都有，但是我寫下來了，生活中就有了美好的回憶。
作文連線是校訊通部落格中最大的圈子，有4000多人天天在寫博文、評博文。前幾天，作文連線圈主小城說雨老師邀請我當作文連線管理員，我今後要多評博文、多寫博文。我的理想是當學生博腕，我不停地評博、寫博，我就離博腕越來越近。
希望各位叔叔阿姨能讓你們的寶貝在校訊通建部落格，這裡面沒有網路遊戲，到這裡的孩子都在學習提高，我十分期待在校訊通部落格里與大家交流、溝通。
謝謝大家!
國小家長會演講稿 篇12
親愛的叔叔阿姨們：
大家下午好!我是咱們班的謝詩。
升上了六年級，意味著什麼?我想，這意味著我們即將離開我們的母校，即將和朝夕相處了六年的同學們告別，不過，這更意味著，我們長大了，我們的學習比以往更加緊張了，我們在學習上必須有更高更遠的目標。
再過一百多天的時間，我們即將面臨著一場重大的考試——升中考。雖然這場考試不能決定我們的未來，但是，它就是我們目前最應該努力去做好的一件事。對於這場考試，班裡的每個同學都難免會有些緊張，不過，不用緊張，因為丁老師經常給我們說：“把考試當做一場遊戲。”對，只要努力，就會成功。我的目標就是，考上我夢寐以求，美好的實驗中學。
想要學好語文，我覺得其實沒有那么困難。一、在學校里，上課的時候，一定要認真聽講，仔細地記好筆記，要熟記每一課的中心思想。而在聽課的時候我覺得做好批註是最重要的。二、古人說：“溫故而知新。”所以，上過的課文要複習，當然，沒上過的課文也要提前預習。三、在校外，如果有時間的話可以適當上一些補習班，以此來提升自己。四、在日常中可以把自己的感受寫成日記，每天都堅持。五、在家裡，當然也不能把功課落下，要多積累好詞好句。六、每天堅持課外閱讀10分鐘，還要多看一些中外名著。七、認真完成老師布置的作業，更要多留心觀察生活中的小事。
其實，學習是快樂的，當我們用心地在學習的時候，我們感受得更多的不是苦也不是累，而是，我們在享受學習。
另外，除了學習以外，我覺得現在的我們也應該適當地參加一些活動。比如：多參加體育訓練，我經常在下午放學後，參加學校的田徑訓練，雖然有時會很辛苦，不過，我還是覺得很快樂;還可以和家人朋友一起鄉下走走，感受新鮮空氣，例如我一放假，就會和爸爸媽媽一起去鄉下探親等等。再好的學習成績，首先是要有一個健康的身體。再有，我每個周日都會堅持去學古箏，我覺得那是一個放鬆自己的好機會，讓音樂陪伴自己。
大家都有自己的理想，哪怕這個理想不靠譜，那也是美好的，因為它只屬於你自己，因為你為它努力過!
最後祝叔叔阿姨們新年快樂，萬事如意。!
我講完了，謝謝大家!
國小家長會演講稿 篇13
尊敬的各位家長：
上午好：
我先自己我介紹一下，我叫王娟，任三年級兩個班的數學教學工作。去年從市實驗國小調到金海岸國小的。因為孩子我們成為了朋友，希望在今後的時間裡我們多進行溝通與交流。記得孩子們進入新學校我給他們說的第一句話就是“所有優秀的孩子都聚集在金海岸國小，我們金海岸的發展與成長，少不了同學們的努力與付出，每個同學把這裡當做自己的第二個家。好好愛護它，時時刻刻想著你是金海岸國小的學生，在校內你是三年級一（二）班的形象，在校外，你是金海岸的臉。”這也就是說，我們大人時刻把培養孩子的集體榮譽感，放在首位。在家庭里也是這樣，孩子是家長的影子，我們說話辦事都要注意。這些道理班主任老師可能都已經說過，我就不再多說。
開家長會之前，我在一班和孩子們閒聊，問他們“開會時，咱們家長最想知道什麼？”孩子們說“當然是我們表現好的那一面了！”我又問：“你們希望我說點什麼？”他們說：“當然是希望老師表揚我們了！”就這兩句話，我知道這次開家長會我應該怎樣匯報工作了。也希望我們家長會後，回家多表揚孩子，多去發現他的優點，用賞識的眼光去欣賞他，實在沒有啥，你就說“老師說你很聰明，以後再學會聽講，積極回答問題，作業書寫在認真一些就更好了。”
一、我們言歸正傳
孩子們進入金海岸國小已經兩個月了，一開始，我非常迫切的希望家長朋友們能夠把孩子原來的情況跟我交流一下，這項工作做得很好的是：2班有厲欣雨的媽媽，蓆子涵的媽媽，張翕的媽媽，1班孫東源的媽媽、，趙文倩、，費鴻翔的媽媽、，王資旭的媽媽、朱星翰的媽媽、王一禾的媽媽。她們能夠通過電話或者是到學校及時的把孩子的情況介紹給我。使我在今後的教學過程中有的放矢，也好因材施教。
我們的孩子來自於不同的學校，她們的各種習慣早已經形成，一開始單從孩子們的作業書寫情況來看，有的數字成了“小螞蟻”，習慣寫小字，有的就是“草上飛”，也有一些一直寫的很認真的同學（1班的厲訊宇、楊立峰；2班的范曉燕、卜娜）。在課堂習慣上，有的習慣課堂上喝水，把水杯全都放在桌子上，還有的趴在桌上聽課，還有為數不少的孩子在課堂上，邊聽講手裡邊玩著小東西。課堂上回答問題不知道先舉手後回答，總是搶。在課間，孩子們不會走路，抬腿就跑，有幾次我差點被她們撞到，還有一次五年級的牛老師就被一個孩子撞了個滿懷。她們還喜歡在走廊內大聲說話，下課後我們在辦公室里直接沒法辦公。我想在這兩個月里把他們的一些不理想的地方全部改過來是不可能的。所以希望我們家長能夠和我一起從現在做起，把我們的孩子培養成為一個各方面都很優秀的學生。
二、教材分析。
大家知道三年級是孩子潛心學習，打好基礎的重要時期，是一個產生劇烈變化的時期，也是一個爬坡的時期，更是一個分水嶺，有不少學生在一、二年級成績還可以，可到了三年級就根本跟不上了。所以三年級孩子的學習更需要家長的關心和關注。
關心孩子，應該了解孩子，關注孩子的學習習慣，只有學校與家庭一起努力，真正了解孩子的學習情況，培養孩子良好的學習習慣，孩子才能交出令人滿意的答卷。基於此，我先對本冊教材進行簡單介紹和分析。
三年級上冊的教材呈現這么幾個特點：
1、內容多。這一冊教材包括下面一些內容：測量，萬以內數的加法和減法（二），四邊形，有餘數的除法，時分秒，多位數乘一位數，分數的初步認識，可能性，數學廣角。總共九個單元。而且各單元的知識之間聯繫不大。這就提示我們，一定要注重複習，“溫故而知新”，在輔導孩子學習的過程中，及時複習前面所學的知識，避免遺忘。
2、抽象知識增多，難度加大。認識分數、有餘數的除法、多位數乘一位數、可能性、數學廣角等知識很重要、也很抽象。三年級時一定要打好基礎，因為這部分知識今後還要學習。由於小學生的思維是以具體形象思維為主，而教材的編排是由具體形象思維逐步過度到抽象思維。三年級的學習內容在抽象思維的學習方面在增多，有些孩子一時難於適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現我們經常所說的兩極分化了。好的會學得更好，困難的就會更困難。
3、基礎知識依然很重要。本學期的計算主要是三位數加三位數的連續進位、三位數減三位數的連續退位、三位數乘以一位數和兩位數乘一位數，加減法方面的知識學生掌握得不錯，但不等於沒有問題，有些孩子幾乎每天都有錯題，就不能簡單歸結於粗心了，我看這就是是學習能力的問題。如何提高計算技能，加強口算和估算訓練是非常重要的，另外每天堅持做幾道豎式題也是很有好處的。說到每天堅持練習口算，本學期我要求孩子們每天堅持練習幾道計算題，要列豎式並驗算。有的時候我也會適當的布置幾道，或者是安排他們自己自主學習。
總的來說，三年級的數學學習已不同於低年級了，人人都可以得九十五分，一百分是不現實了，家長們要有思想準備。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯繫，我們共同交流成績下滑的原因，並找出切實可行的解決辦法。接下來就說說我的課堂吧！
三、關於課堂
課堂40分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子，他在課堂上肯定是積極認真的，並且他們會調動各種感官參與學習，手腦並用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意。
課堂學習實際上就是聽、思、說、寫這幾個過程，每個環節都很重要。“聽”就是要學會傾聽，不僅要聽老師講課，而且要聽其他同學發言，我們班上就有許多孩子就很會聽課，如：1、李雨涵、安潔漪、董雨涵、厲永西、秦明君、路宏遠、王一禾等，2、張樹慰、孫敬超、范曉燕、劉曉華、李昊宇、朱彤、王晨、張翔宇等。會聽課是學習成績好的一個前提條件。但也有幾個同學，不會聽課，總是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。“思”也很重要，數學就是思維的科學，如果一個同學課堂上不會獨立思考的話。他的數學成績肯定不是特別好。我們班上的1班有楊立峰、安潔漪、夏韜、歷長城等，2班有南一辰、厲澤鑫、張翔宇等同學，就屬於愛思考的孩子。會思考問題是一種學習品質，我們老師在教學過程中，會盡力精心設計教學各個環節，營造一個情境，促進學生去思考問題。家長們也可以鼓勵孩子去思考問題，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。同時會思考問題還是一個好習慣，還需要家長配合學校進行不間斷的教育，這樣好的習慣才會最終養成。至於“說”和“寫”，我們班的孩子還存在比較大的問題。關於“說”，我最頭疼，有部分孩子課堂發言不積極，發言質量不高，有的學生吞吞吐吐，不知所言。還有的乾脆一言不發，關於這一點，請家長要鼓勵孩子發言，把每次發言當作一次鍛鍊。（例如：現在我們學過的萬以內數的加減法，還有現在的周長計算、後面的口算、筆算乘法，那么他們怎樣算呢？無論在課堂還是在家中我們要鍛鍊孩子說說算理和算法。只有能說出道理再加上細心，我想您的孩子一定能學好。）“寫呢？好比一張入場卷，即人行走的門面。特別是現在書寫不清，將影響孩子以後的學習過程，希望有這方面特點的孩子，家長要引起重視。
總的來說，剛才提到的都是學習常規，我認為該規範的時候要規範，而且要嚴格要求、要堅持。大家知道：“好習慣終身收益，貴在培養。”而習慣的養成不是一天兩天形成的。
四、習慣養成
下面我主要從三個方面具體的來談談數學學習習慣的培養：一是基本學習習慣的培養，二是創造性學習習慣的培養，三是合作性學習習慣的培養。
（一）、基本數學學習習慣的培養
這一層面，主要包括以下內容：
1、課前預習的習慣
有效的學習，能提高學習新知識的目的性和針對性，可以提高學習的質量。數學學科的學習，要十分重視孩子課前預習習慣的培養。在實際操作中，當孩子作業完成以後，有時間就可以讓孩子自己去看書、去發現問題，讓孩子課前就對新知識有所了解，同時可以激發孩子上課時的學習興趣。
2、認真聽講的習慣
這裡的聽講，應該包括兩方面的意思：一是說課堂上要會聽，精力要集中，不做與學習無關的動作，要認真傾聽老師的點撥、指導，要抓住新知識的生長點，新舊知識的聯繫，弄清公式、法則的來龍去脈，還要認真地聽其他同學的發言，對他人的觀點、回答能做出合理的評價和必要的補充。二是敢講。當問題出現時，孩子首先是要深思熟慮，然後就要敢於發言。只有當孩子學會了聽講、學會了上課，他們才會學得輕鬆，才會事半而功倍。
3、認真完成作業的習慣
完成作業，是孩子最基本、最經常的學習實踐活動。我經常要求孩子養成：
（1）規範書寫，保持書寫整潔的習慣。包括作業的格式、數字的書寫、數學符號的書寫都要規範。這個方面， 1班的厲迅宇、2班范曉燕同學做得非常好，作業規範、整潔、美觀、大方，給人賞心悅目的感覺。要獨立思考、獨立完成作業，不要跟別人對算式和結果，更不要抄襲別人的作業。
（2）認真審題、仔細運算、耐心驗算的習慣。
習慣的養成是長期的、連續的。在校的作業老師會給予督促，在家的作業就需要家長的配合。
在家裡，家長如何幫助孩子養成良好的學習（作業）習慣？
首先是抓緊時間不拖欠
（1）迅速開始
時常有家長反映，有些孩子在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特徵：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閒聊，一會兒又插話……時間就在不知不覺中過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業呢？我認為第一：
首先，給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業了。而其他事情，如看閒書、喝茶、聊天、吃點心什麼的都必須到別的地方去。長此以往，就給自己一個定勢，一坐到熟悉的書桌前，就能集中精力投入學習。
其次，必須在規定的時間內做作業，時間一到，馬上就坐到書桌前去。漸漸地，大腦就會形成條件反射，一到時間，和學習有關的思維都被調動起來，做作業的效率也就提高了。
再其次，專門用來學習的地方，學習用品要備齊。學習用品要井然有序地擺放在固定的地方，這樣就可以節省許多找東西的時間和精力。
集中注意力
孩子神經系統發育還不完善，因而其注意的穩定性、持久性和集中性較差。如果環境中存在各種干擾性因素，小孩子就易分心，而不肯做作業或不能及時做。
a、做作業時一定要排除外界物質的誘惑，使內心安靜下來。
b、做作業時要儘量避免電視電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業等客人走了再做，或對客人說明原因，請求諒解。一邊聊天一邊做，得不償失。
c、提醒各位家長，不要在兒童做作業的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯繫在一起，從而討厭做作業。
（3）按時結束
可以試試給孩子嚴格規定做作業的時間（當然要視作業的量來定時間）。結束作業的時間一到，就一定要收起本子。剛開始執行時，可能會有一些困難，平時做作業拖沓的同學甚至會出現作業少做的現象，但只要堅持不懈，做作業的速度就會提高。（保證孩子的睡眠時間）
藉此機會，我建議家長能在百忙之中擠出時間督促孩子有質量的完成作業。
（二）、創造性學習習慣的培養
創造性學習習慣的培養是當今社會非常關注的話題。從某種意義上講，養成創造性學習的習慣，比獲得了多少知識更重要。這需要從以下幾方面做起：
1、培養孩子善於質疑的習慣。
反映在我們做的《數學作業本》和《配套練習冊》要讓學生自主探索，獨立思考。有些家長每當孩子遇到難題卡殼時就非常心急，馬上要把答案告訴孩子，這樣一來孩子往往就變成了記錄員，聽寫工，這些家長固然是對孩子很負責，但方法不是很妥當，因為長期以往，會使孩子養成一種依賴心理甚至是畏難心理，遇到難題總想找人幫助，不能獨立解決問題。
2、培養孩子手腦結合，注重實踐的習慣。
皮亞傑認為：“思維是從動作開始的，切斷了動作和思維之間的聯繫，思維就得不到發展。”因此我們必須重視培養學生動手、動腦、動口的良好習慣。家長在家裡也要適當的培養。
下面講一下家中怎樣培養數學思維能力，提高數學成績的方法：
對於學習困難的孩子，要扶放結合、循循善誘，先輔導一個典型題，然後同類型的題目放手讓孩子仿練一二題，如果不熟練，再練一二題，典型題目確保會做後，再將典型題稍稍加以改變成變式題，半扶半放，使之完成變式題。以此方法訓練學生的思維的敏捷性。
對於中等的孩子，先要夯實基礎，穩步提高。在紮實基礎題的基礎上，多放手練變式題以及稍難的開放題目。
對於學習優秀的孩子，要查漏補缺，不斷培優。可有選擇性地自選書籍自學和練習以及奧賽題目。
還有一點要說的是：經常能聽到家長說“孩子考試總考不到滿分，這裡錯一點，那裡錯一點，還有少答的，少單位的，漏題的等，真不知道拿他怎么辦”。我相信很多家長都會有同感。孩子粗心的原因是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎；有的是態度問題，對學習不認真就容易粗心；有的是自以為是，認為會了就不放在心上導致粗心的出現。針對這些，現介紹幾種方法供家長參考：
1、建立錯題集。給孩子一個“錯題集”，讓孩子把每次作業中的錯題寫下來，讓他自己找出錯誤原因，再在旁邊做出正確答案。這實際上是一個孩子的“錯題檔案”。這樣有利於孩子認識到自己存在的問題，加以改正，是自我教育的好辦法。關於錯題，在學校我是採用畫橫線的方法，訂正後打勾。經常有二次或三次批改的現象，特別是學習基礎比較薄弱的學生都是面批面改或邊教邊改，挺辛苦的，但家長的信任和孩子的進步使我能從苦中求樂。
2、關於草稿的書寫。草稿不能太草。雖然說是草稿，但卻不能小看他的作用。當孩子養成從草稿開始就嚴肅認真對待的習慣就有利於克服粗心的毛病。
3、關於橡皮擦問題。孩子學習時，不要太依賴於橡皮擦（塗改液）。有時也可以限制孩子使用橡皮，讓孩子養成“三思而後行”的習慣，想好了再做，力爭一次做對。這樣為孩子學習寫原子筆、鋼筆字作了很好的鋪墊作用。
4、學會自查。現在基本上每次作業我都要求家長簽字，這個簽字不是我純粹要你的名字，是希望你通過簽字，了解一下孩子的學習情況，並督促著孩子學會自查作業。通過簽字發現錯題，先讓孩子自己檢查，實在找不出，家長可以劃定範圍在要求他找，這樣幾次你就會發現孩子在學習方面出現哪些問題。也能夠及時的了解他的學習情況與態度了。
5、學會反思。當發現問題的時候，不是讓孩子改過來就行了，還要讓他說出，錯在哪裡，今後怎樣注意等，讓孩子養成一個善於反思的好習慣。
（三）、合作性學習習慣的培養。
現代教育非常注重合作能力的培養，作為你們的孩子，我的學生進行合作性學習習慣的培養是十分必要的。通過合作學習，可以達到同伴互助，共同分享交流成果，互相補充，互相促進，達成共識，共同進步，共同發展的目的。為此，我建議家長多鼓勵孩子與同伴合作做學具、測量物體長度、解決現實問題等。如果是獨生孩子，敬請父母扮演同伴與孩子合作。這樣孩子的合作意識一定會增強。
為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。讓我們都從一點一滴做起，希望在我們的共同努力下，能給您的孩子一雙會用數學視角觀察世界的眼睛，一個會從數學角度思考問題的頭腦。
各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。
五、具體做法：
我教學十多年來，覺得孩子在學習方面應該有自己獨特的學習方法，多積累和總結，多思考和請教，不放過一個問題。要深知學習習慣和學習方法的重要。所以我在教育我的學生的時候，有很多時候我都把我上學時的親身經歷和感受告訴學生，更把我的好的經驗傳授給他們，我希冀對他們能有一點點幫助。我一貫的教育理念是學習要紮實，深入；不要浮在表面，滿足於一點點的收穫。不要愛慕虛榮，因為學習來不得半點虛假。我時刻注意從人品、人生觀、價值觀、學習習慣等各個方面對孩子進行潛移默化的影響。目的只有一個：養成好的學習習慣，為將來的學習和生活打好基礎。我覺得，學生的學習興趣是很關鍵的，我努力用我的知識和人格感染著學生，“親其師，信其道”嘛。不知學生的感覺怎樣，我是努力這樣做的。
當孩子們出現問題的時候，我常常這樣想：如果是我，會出現這個問題嗎？出現了怎么辦？所以，人非聖賢，孰能無過。當孩子在家裡有問題的時候，我們當家長的也這樣進行換位思考，如果你是孩子怎么辦？
2、要求：
課堂作業：
家庭作業：
自主學習：
六、互相配合：
有幾點問題，還想和大家打成共識，促進家校聯合，共同把孩子培養好。
1、對習慣不太好的孩子，家長要積極跟上，密切關注孩子的家庭作業完成情況，每天拿出5分鐘和孩子交流一天的學習情況，對於老師讓簽名的作業，一定要看一遍孩子完成的情況，班裡很多學生的作業家長及時給簽了名字，錯題還是連篇，我覺得這樣做家長不好。我們要對孩子負責，我在學校里能夠做到120本作業全批全改，我們家長面對一個孩子而且還是自己的
孩子，做不到這點嗎？我有點懷疑。但有些家長卻認為這是老師在向其推卸責任，故對老師要求檢查並簽名的任務置之不理，所以對孩子的學習一點不了解，到了考完單元試成績不理想時，這才想起來打個電話問問老師，孩子平時在學校在課堂的表現。這個電話要是提前幾天打效果不會是這樣了。其實老師讓你簽字並不是第二天閉著眼睛打對勾，是給咱們家長一個了解孩子學習情況的時間。成績不理想這是誰的過錯呢？
2、密切關注孩子單元考試情況，每次考完之後，少責罵，多鼓勵。試卷都要求家長簽字的。這個簽字也是要注意孩子錯題的原因，幫他分析出來。如果責罵得多，鼓勵的少，會讓孩子養成厭倦學習，或者是撒謊的壞習慣。
3、我有時候太忙，沒有很多時間和家長反饋孩子情況，希望家長和老師多溝通，我的所有信息都在大螢幕上，關心孩子成長的家長可以留意一下，記下來更好，我們可以通過這些途徑把我們的孩子培養好，讓他們健康快樂的學習成長。
“嚴在當嚴處愛在細微處”“理解萬歲”
以上是我的發自肺腑的話語，只要您覺得孩子比原來有所進步，這就是我工作的動力，如果還有我沒有做好的方面，也請您別客氣，直言不諱的給我指出來，所做的一切我們都是為了孩子。
不當之處，請您們批評指正。
祝各位家長：工作順利心情愉快
祝孩子們：學習進步健康快樂
國小家長會演講稿 篇14
學校老師：
我是__的媽媽，本周六受學校邀請來參加家長會，這是孩子進入5年級第一次家長會。
教室是整潔明亮的，一切井井有條!會議由班主任代老師主持。代老師是出名的優秀教師，孩子在她的班裡，我心裡有了很大的安慰。會議分兩部分，第一部分是學校領導講話。通過校領導的講話，我們了解到了學校的管理情況和各部門的工作分配製度，我們感覺到學校的管理水平已經進入一個全新的時代。這更加大了家長對學校的信任，對孩子的未來充滿希望。
第二部分也是重要的部分，由任課老師就孩子的學習情況做了說明以及跟家長溝通了如何使孩子的學習達到更好。英語任課老師的講話讓我知道了，孩子學好英語的幾個要素，在以後的學習中會進行實施。代老師講了語文的授課情況，針對如何使孩子學的更好，通過戴老師的講話，使我們領悟到了學習並不是孩子自己的事，是家長跟孩子的共同學習與進步;成長也不是孩子自己的事，是家長與孩子的共同成長。代老師還建立的家長委員會，由各位家長代表組成，學校跟家長的溝通可以通過委員會來完成，這一舉措，讓我們看到了學校對孩子的良苦用心，讓我們看到了老師們對自身工作的要求和高度。這次家長會與往常不同之處在於，我們不光是了解的孩子的學習與成長情況，更是對家長的一堂生動的課程。我們真的已經在跟孩子共同成長了，呵呵!
最後祝願學校越辦越好!
國小家長會演講稿 篇15
尊敬的各位家長：
大家好!在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。在這裡，希望以後各位家長對班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與責任心，發揮出我們 的專業水平，將小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好："家園如同一車兩輪，只有同向 運轉，才能共同促進孩子的發展。中班是幼兒身心發展的重要時期。幼兒們經過小班學習時期，在各方面有了很大的進步。我想，我們的目的都是一樣--為了我們這群可愛的孩子。本學期，我們將在現有的基礎上，進一步提高保教質量，注重提升教育的文化內涵，以促 進孩子的全面健康成長，希望您支持與配合我們的工作。
下面我就從以下幾方面具體的講一講：
1、收費方面：
管理費6天以內含6天83元，6天以上收全月250元。因物價上漲，為保證孩子每天在園能吃好，保證質量，經家長委員會與我園領導的共同商討後，決定將一伙食費用上調為每天10元。每月在15日之前按時繳納託兒費。
2、出勤方面：
每天早上台北時間10:30分之前持卡送幼兒入園，如沒有特殊原因請家長保證幼兒的出勤。沒有來園的幼兒家長因主動與老師聯繫說明原因。請家長在沒有特殊原因的情況下按時接幼兒離園。如果家長由於工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應提前跟本班老師打招呼。
3、教學配合方面：
本學期是中班的第一學期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學習和生活打下良好的基礎。 在教學活動中充分調動孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了語言、數學、音樂、社會、健康、科學以及美術特色教育……防止幼稚園教育國小化傾向，國家頒布了相關的檔案《防止幼稚園教育國小化傾向》、《3-6歲幼兒發展指南》，上網查閱。
在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：發的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這裡特別講一下，老師在幼稚園里教授幼兒知識，希望家長回家及時進行輔導進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習內容的吸收。
本學期我園將開展美術特色活動，在這項活動中家長的配合尤為重要，如材料的準備……(繪畫和手工)，在家希望家長為孩子夠買一些繪畫方面的材料在家練習，並在家教幼兒使用剪刀。(收集廢舊材料)4、生活方面：
進餐：現在有的孩子已經能夠自己獨立進餐，不需要老師餵;但有的仍然需要老師喂，希望在這學期能有所進步。能學會獨立進餐。但也有部分孩子雖然 是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確。因為孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件： 比如說："老師幫我少添點;老師我吃不完或只吃一半。"這樣的情況。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我們為什麼在這裡要特別提出這件事，是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養，那么我希望在家裡家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼稚園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家裡也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。
5、培養孩子生活自理能力方面：
逐漸開始轉涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來。可是，我經常會發現，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務勞動，幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間 。讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛鍊的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作，你可以對他說："要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。"慢慢的孩子就會意識到其行為所產生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。就好比幼兒在園用餐前， 教師都會要求：小嘴巴不講話，小手放在桌邊。孩子們在安靜的情況下進行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質量。
6、衛生保健方面：
請家長每周搞好幼兒的個人衛生，勤洗澡、勤換衣服，每周四為幼兒剪指甲。幼稚園規定現在不允許在園服藥。(換鞋和衣服)7、安全工作：
請家長每天來幼稚園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼稚園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鍊等貴重物品，以免遺失。(泡泡糖)因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現一些小意外，出現有一些不足之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多批評、多溝通。
再次感謝各位家長的到來， 希望以後有什麼事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。我們很願意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長!所以希望以後有什麼事情我們多溝通，多交流，一起努力!今天的家長會到此結束!
國小家長會演講稿 篇16
各位家長朋友們：
大家好!
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了xx國小，走進了xx班的教室，歡迎各位!感謝大家!
我是這個班的班主任，也是這個班的數學老師。開學這么長時間，總體來說這個班的學生都比較好，沒有一個遲到早退現象，每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，作業也只有一、兩個學生會忘記做，同學之間能團結友愛。當然，我們班還存在一些問題，比如上課時總有學生管不住自己，做小動作或者說話;有學生會在課後打架罵人。為了讓家長更加了解孩子在校的學習情況。下面我分幾點來說一說。
一、成績
這是家長最敏感的字眼，我不是拿分數來衡量學生，但也比較重視分數。而這就得從平時一點一滴抓起。所以我們有家校聯繫本，每天將學生的作業記錄在上面。並不是非讓家長來督促每個學生來完成作業，比如自覺性強的家長就不用管，有些孩子學習差自覺性就差，就希望家長能嚴格督促學生完成作業，有困難的學習問題，家長有能力就幫助孩子理解。
平時的單元測試卷，以及到期末複習階段的測驗和作業我都會要求家長簽名，在此我向在座的家長先說聲謝謝，希望你們能配合老師積極作好籤名工作。考得不夠理想的同學的家長不要過於尷尬，關鍵是怎樣去正視這分數，怎樣才能在本學期將成績趕上去，還需鼓勵，一直處於最後的幾位，就得尋找原因，這是我們共同的責任。
二、計算
為什麼要提計算?因為在以往的試卷分析、填信息採樣表時發現學生在計算上失分較多，分析原因，大部分學生是粗心犯的錯。細細分析原因，有的是因思維定勢主要表現在舊法則干擾新法則，產生錯誤;有的是由於學生感知事物的特點比較籠統、不具體，對算式在頭腦中的印象缺乏整體性，加上計算本身比較枯燥，容易引起疲勞，往往沒有看清就動筆算了，如搬錯數字，58看成85，+看成—。還有記憶發生錯誤，像一題兩位數乘兩、三位數的乘法計算中既包括了乘法口訣又包含加法計算，口訣有記憶錯誤的，69=45，加法時1+2=2，2+3=6的情況時有發生，還有在連續進位、退位時常會犯錯。所以，粗心並不是解釋計算做得不好的原因，平時老粗心，考試又怎么能細心呢?
那么怎樣克服粗心的毛病，我覺得：
1.一旦發現，強化訓練。新課是最易發生錯誤的時候，在大多數同學有問題時，集體評講，個別有錯時，單獨輔導，說算理、說過程。
2.注重口算訓練，熟練的口算是正確筆算的基礎，是訓練短時記憶能力的最好形式，必須經常化。
3.注重非智力因素，養成良好的學習習慣。個別考試不理想，實際上就是學習習慣差了些。學生良好的學習習慣是掌握學習方法，提高計算能力的前提。像認真審題，看清數據和符號，做完後檢查有沒抄錯，草稿書寫也要整齊清晰，不能口算的一定要寫計算過程，結束後還要檢查計算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅持不懈地努力訓練。這學期小數的計算占據了四個單元，2/5的內容，望家長重視起來。
三、良好的學習習慣
實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。良好的學習習慣，包括：
1.教育孩子上課認真聽講。
聽講：一般認為聽老師講，這是很不全面的。上課認真聽講，既要聽老師講，更要聽同學講，同學和你在同一起跑線，他怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同。學會聽取別人的意見是學會合作的前提。
今天，我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了，在課堂上讓學生小組合作學習，結果每個孩子都自己做自己的，這就意味著現在學生合作意識淡化。為此家長應該鼓勵孩子多與同伴合作而不是只是一味地強化競爭，整天把“你要與某某某比一比”掛在嘴邊。在學習和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創造機會。
國小家長會演講稿 篇17
尊敬的叔叔阿姨、老師們：
大家好，我叫LLL，今天我給大家分享一些我個人的學習方法，大家可以參考一下：
有的人的學習方法只是講一些大話，像什麼“我以後要怎么辦呀，我以後一定要乾什麼呀”之類的，我自己認為學習計畫就是一定要把“將來時”變成“現在進行時和過去式”要把計畫和現在連在一起，下面我就來說下具體方法。
一、上課認真聽講不要走神不明白的就一定要弄懂，不要礙於面子藏在心裡，也可以把不會的題記下來，課後去問。
二、筆記要清楚，定期複習翻看。
三、做一個糾錯本，用三色筆標記：紅筆標重點，藍筆抄題，黑筆寫解題步驟。這人習慣一定要養成，對學習太有幫助了。
四、每周對一星期的課程進行複習和預習，對自己的薄弱學科進行重點複習和預習。
下面我說說閱讀：
媽媽給我買了很多各種類型的課外書，我經常抓緊時間看，比如：寫完作業看一會，睡覺前看一會，還經常一邊吃飯一邊看，總之只要有閒暇時間我就捧著書看，大概正是因為這樣的日積月累才使我的寫作水平不斷提高吧。家裡的書類型雖然多，但是我總挑我喜歡的讀，不太喜歡的書基本不讀，這點我要改正。
在學習過程中我要一步一個腳印向前走，走的慢不要緊，只要在行走就好。優秀的成績不是一下子得來的，是經過水滴石穿般的努力換取來的。
我的分享就到這裡，謝謝大家。
國小家長會演講稿 篇18
尊敬的各位家長：
早上好!首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝大家對我們班級工作的的支持和幫助。這次家長會的目的是為了加強我們之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時家長也能夠積極有效的參與到學生的教育管理中來。
一.學校工作：
配備了液晶觸控螢幕，在全縣是一流的。統一配備了熱水器，統一在餐廳就餐，改善了生活環境。聘請縣法院李法官做法制報告會，讓學生懂法守法。繼續採用小組合作制等。
二、班級情況分析
本班有39名學生，男生16人，女生23人。本學期開學後，對學生嚴格要求。
紀律方面，我班學生都遵守紀律，只是個別學生上課總想做些小動作，注意力不集中，行動不夠迅速。有個別學生因為青春期階段有些叛逆，依照他們談話，家長們也要多注意，這一年齡段的教育很關鍵。
學習方面，半個學期以來，學生進步都很大，我班39名學生，進步生有30名。我已在課上進行表揚和鼓勵。沒進步的也進行了勉勵。(進行一下各科成績分析)作業上，大部分學生能按時完成，個別學生無法按時完成。但現在已經改正。同時我要求學生統一穿校服，不攀比。為了防止愛打扮的壞習慣，鼓勵女生儘量留短髮，很欣慰的是，很多女生剪去長發節約出時間去學習，總之，我班的學生都是好孩子，遵守紀律，愛學習。只是有些小缺點，希望我們一起幫他們改正。基於此，我想向家長提些建議，共同教育孩子，使他們學習知識，健康成長。
三.家長代表發言
四.學生代表發言
五.建議和要求
1.在學校，大部分孩子能認真完成作業，某些孩子的作業不認真，老師會讓他重寫，直到寫好為止。但有些孩子的作業不是令老師們很滿意。我非常理解做父母的心情，好多家長有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該忘記對孩子的教育和輔導。尤其是學習不太自覺、學習習慣不太好的孩子，我們做父母的更應該付出一些時間，陪陪孩子。例如，在周末和孩子聊一聊學校的情況，查一查家庭作業的完成情況是否和家庭作業本上的記載內容一致、家庭作業的質量如何。這樣既可以增進與孩子的親密關係;還可以幫助孩子
提高學習成績。我在學校不斷引導孩子形成良好的學習習慣和學習方法，比如上課前做好預習，上課要專心聽講，積極思考，主動發言，課後及時鞏固訓練，放學後要保質保量完成老師布置的作業。要養成認真檢查的習慣等。也希望家長在家管住自己的孩子，少看電視，不玩電腦，少出去玩，多和學習好的孩子交往。同時，家長要引導孩子不亂花錢，要讓孩子將錢花在該花的地方，這樣既培養了孩子勤儉節約的好習慣，又培養了孩子有愛心的好品質。
2. 家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。我們家長辛苦工作不就是為了孩子嗎?在座的每一位都是愛自己的孩子的，但是，光用心愛是完全不夠的，得用行動。現在請各位家長想一想：您是不是做到了對孩子的學習認真負責?有沒有因為事情多而放鬆了對孩子的學習?成績不好有很多原因。而且你不要老是羨慕學習好的孩子，你要看到她們的父母在背後付出的心血和汗水。你知道孩子的興趣嗎?知道孩子的朋友是誰嗎?知道孩子今天在學校的表現嗎?知道孩子最近有什麼學習或生活上的困擾嗎?看到優點，就及時表揚;看到缺點就及時批評，不能一味表揚，也不能一味批評，應該表揚與批評相結合。請家長注意以下幾點：
1.做到有事、有病提前打電話請假，儘量不要誤課，有事多和老師溝通。
2、提醒孩子注意安全，不到危險的地方去玩。不結交不良青年。注意給孩子加強營養，願每個孩子都健康成長。
3.勤檢查學生作業，並給孩子簽字。多進行鼓勵和指導。
4.正確對待學生考試成績。分數的多少，反映學生學習成績的好壞，但我們更應理性地去分析卷面上的分數，有時卷子難一點，可能大家都不會，作為家長應冷靜對待，關鍵是要靜下心來和孩子一道認真檢查試卷，幫助孩子查找問題，分析失分原因，督促孩子改正，使孩子不斷進步。
5.注意培養孩子勞動觀念。讓孩子在學習之餘做一些力所能及的家務活，如洗碗、掃地、收拾房間、洗衣服等。
最後，我希望家長、學校之間加強聯繫。家長、學校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裡的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。請記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”。歡迎家長們能坦誠與我們交流。也請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負責。
國小家長會演講稿 篇19
尊敬的家長朋友、領導、老師，親愛的同學們：
你們好!首先歡迎各位家長朋友能夠在百忙之中參加我們畢業班的家長會，這是對孩子們的關心，也是對我們工作的支持，請允許我代表九年級全體教師向你們的到來表示衷心的歡迎和真誠的感謝。
謝天謝地你們都來了!
日子過得真快，不知不覺中，三年的時光就那么不見了，是呀!時間都去哪了? 想起你們三年前第一次帶孩子來學校報名的情景，就好像是昨天一樣，可仿佛就是轉眼間，再有三個月，孩子們的三年國中生活就將結束。每每想到此時，我的心情就格外激動，難以平靜：
那就表達一下我的：“感謝”吧，由衷的感謝。
首先感謝各位家長這三年的默默支持，你們的理解、信任與支持就是我們堅強的後盾。我們也有遭遇坎坷的時候，我們也有心灰意冷的時候，但在那時，想起大家的信任，便覺得有無窮的力量支撐著我們繼續往前走。
我還要感謝的是我們九年級的全體任課老師和我們這個美麗的校園!我也曾經工作過幾個地方，我也耳聞目睹許多學校和名師，但是，今天我站在這裡，我敢說我們九年級的老師那都是響噹噹，槓槓的，他們不僅有著豐富的學識，更有著優秀的人格魅力。
更要感謝的是我們九年級的同學們，你們辛苦了。但是小小年紀不吃苦中苦，又怎么為人上人嗎?現在對你們來說到了關鍵時期，猶如長跑的最後衝刺，猶如果樹的開花結果。其實，在人生的道路上，關鍵的往往就是那么幾步，而國中就是關鍵幾步中的第一步，走好了國中升高中這一步，我們才有資本去追求自己精彩的人生，才有能力鑄造自己的人生意義。面對這個春天，或許有的同學正在因為自己成績還不夠理想而彷徨，或許有的同學會因為時間的短暫而嘆息，或許有的同學還不以為然地打發著不多的日子。可是同學們，你們知道嗎，你們的父母正在為即將到來的中考心急如焚，其他學校的幾千名競爭者正在摩拳擦掌，躍躍欲試。中考，容不得我們有一絲遲疑!中考，容不得我們有片刻懈怠!這個豬年的春天我們只要馬不停蹄的努力，就會馬到成功!
再次衷心的感謝大家的到來。
接下來我想探討一下“合作”，親子合作。
都說合作共贏，我們都懂得這個理，這也是當下流行語，而每每說到家校合作，總是會想到你們家長和我們老師之間的合作，我們老師和孩子們的合作，其實對於九年級下學期這個階段，你們和孩子們的合作即親子合作才是點睛之筆，關鍵之處，如果這個階段親子合作愉快，我相信這個春天是最能出彩的。當然，我們家長和孩子已經合作十幾年了，相信積累了豐富的經驗和方法，但我想從我們教師的角度，從中考複習的角度，從九年級的這個春天這三個角度和大家探討一下親子合作：
1、試著改變思想，這個春天和孩子合作起來
不要總對孩子說“快去複習”，自己卻去跳舞;不要總是一句話，“作業寫完了嗎”，自己卻去打麻將;不要總以工作忙為藉口，說自己沒有時間陪孩子;不要總說“孩子的題看不懂”而自己卻去看電視，不要往補習班一送，去推卸責任。總之，這個春天希望家長們要改變，改變思想，改變行動，舞蹈，秋天也能跳，麻將，冬天打更舒服，工作，明年還是照樣上。而孩子的中考僅此一次，一去不返。所以請家長改變，就像我們本學期初全體教師培訓班上薛校長的精彩演講：改變，從現在開始。不要再說題看不懂，那是在孩子面前丟人。要和孩子一起合作學習，了解一下他們語文書上有幾篇古文我們沒有學過，了解一下他們的英語書上有幾個我們學過的單詞，他們數學書上什麼時候沒有了第四個銳角三角函式，餘切，他們的物理化學有幾個必考的試驗，他們的政治歷史是怎么開卷考試呢?他們的體育考哪幾樣，我孩子一分鐘跳繩能跳幾下，等等，希望我們的家長朋友這個春天能改變，深入的和孩子一起合作學習。
2、試著讓孩子當自己的輔導老師，找回自己國中的感覺。
對於孩子我們大人總是居高臨下，總是盛氣凌人，如果晚上或是周末，在孩子的書桌旁，我們能拿起孩子的課本，重溫兒時的感覺，那是一件多么幸福的事情，看不懂了，問孩子，背會了給孩子背一背，讓孩子給你圈一些題做一做，讓孩子也當一回輔導老師，讓自己也找一下曾經的記憶。兩個人互相切磋，合作共贏。
3、試著跟著時代走，疏而不是堵。
時代真的變了，流行更變了。我們不要總是站在我們小時候的地方看他們的現在，不要用我們那個時代的流行去批判他們的流行。對於他們的喜好，要疏導而不是堵。有一天，我在我們班的垃圾斗里發現了一小片紙屑，拿出來，展開一看，密密麻麻一大段話，看不懂讀不下來，但是我笑了。徑直走到那個同學跟前，三年了，同學們的字我們老師基本上都能認出來。那個同學也笑了，那是當下比較流行的一種遊戲的秘笈，他幫我通了一遍，又幫我解釋了一遍，我又從另外幾個同學那了解了這款遊戲的名字，私底下又問了其他班和其他學校的幾個同學，好多同學都了解。其實，同學們打遊戲不是什麼見不得光的東西，如果真的控制不了自己想玩，可以正大光明的和家長商量，有限制的玩一會兒，但是作為過來人的我們鄭重的告訴同學們：這個春天這些遊戲真的不能玩，當然我相信這個春天同學們是能控制住自己的，是不是呀!能不能呀!
作為我們家長，如果孩子真的有打遊戲上網的習慣，難過是必須的，但也不要太傷心，你想如果他們能像出彩中國人第二期的李天達一樣，把超級瑪麗遊戲玩成世界紀錄保持者，那也是相當了不起的。所以我們不要堵，而要疏導，不要嚷，而要參與，不妨我們也玩，讓他們教教您，什麼二十投，什麼一挑五，你也親身試試遊戲這趟水到底有多深，孩子到底潛在哪個地方，也好對症下藥，把握自如。總之，我們除了跟著感覺走，還要跟著時代和孩子們一起走。
4、試著少說分數，多欣賞孩子的努力。
都說人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的，是沿途的風景，以及看風景的心情。其實，這個春天何嘗不是，我們不要只在乎中考，也要在乎這個春天的努力和心情。是呀!分數重要，但分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。比如說：愛因斯坦國中未能畢業，愛迪生國小被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家，發明家;還有美國的那個叫比爾·蓋茨的，哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，並不意味著思想好，能力高。若您的孩子暫時學習成績落後，也並不意味著思想差，能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想的，應該平心靜氣的和孩子一起研究存在的問題。既要與同學相比，這個春天更要與自己的過去比，比較前後幾次考試，看是否有進步，原因是什麼，比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間把弱的科目補上，相信在你和孩子的共同努力下，一定收穫頗豐。
1.試著像照顧她的小時候一樣照顧她。
這個時期的學生，思想高度緊張，精力高度集中，而身體又處在快速生長期，身體便容易虛弱。這時您一定要照顧好他，做好一日三餐，堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現學習與休息的良性循環，如果晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導致功課沒長進，身體也垮了。所以家長要當好後勤部長，關心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘。
九年級是極其重要的一個學習階段，同學們已經熟悉了學校的一切，早就失去了對國中生活的好奇與嚮往，他們認為自己已長大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是青春期，心理發育的重要階段，學生處於一種盲目自信的階段，做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的專門和大人作對，以此顯示自我個性。這一學年又是九年級的關鍵，抓住這學期就等於抓住了整個國中，整箇中考，整個人生，尤其是現在，今天，各科基本上都開始了大複習，而且是最基礎的複習，這就像學習的第二個春天又來了一樣，萬物復甦，春暖花開，也像學習的這艘航船又從新起航了一樣，讓人滿腔熱血，激情澎湃。家長們，改變吧!一個春天一切都來得及;同學們，加油吧!這個春天一切皆有可能。
以上是我的發言，謝謝各位家長的支持。說得不當之處敬請家長諒解。有人說：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。機不可失，時不再來。中考可謂千軍萬馬過獨木橋，誰沖在前就能過河，稍有不慎放鬆就可能意味著前面九年的努力都付之東流。再次引用校長的講話：改變，都從現在開始。希望同學們和家長朋友們現在都從書本開始，把國中所有的課本找回來，丟的一定要借來，確保課本都有。從七年級開始，低起點高要求，從基礎知識和方法開始，有思想的複習，從目標開始，奮力起航。瑞雪兆豐年，今年的雪，預示著豐收，願我們今天的努力贏得中考的豐收。
祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快!
祝同學們健康成長，學業有成!
國小家長會演講稿 篇20
期中考試前的一次家長會，語文老師讓我在37名同學家長的面前進行一次演講，想來也是為了練練我的膽子吧！
我們的家長會終於來了，雖然我在家裡已經練習了許多遍了，就算做夢也會做到演講稿子，但是我的心還是在咚咚地跳著，心裏面是說不出來的緊張，生怕自己的演講會影響父母的面子。
在此之前，我十分想放棄，可是這畢竟是語文老師對我的一次考驗啊，我也想起里一句名言佳句：當你想到一個主意時，應當去尋覓乾的理由，而不是去琢磨不乾的藉口。我經常會心想：萬一這一次我說錯了一大段語句，豈不是沒有下台的路嗎？家長們會不會暗地裡說我，這時，我越來越緊張了。家長會終於開始了，不管三七二十一，想著一句名言佳句即使是不成功的嘗試，也勝於胎死腹中的策略。第一個上去的是我們班的一個女孩，她說的十分流利，語言也十分流暢，絲毫看不出有什麼錯誤，並且勇氣十足，臉色不時的顯出許多笑容，這時，我心想：連一個女孩在大家觀看時都一點也不緊張，我一個男子漢又怕什麼呢？
第二個就輪到我了，我深吸了一口氣，鼓足勇氣上了講台，先給各位家長敬了一個禮，之後我就開始演講了，“各位家長們晚上好，我叫傅嘉銘，今天我演講的題目是…”我的聲音十分洪亮，在演講中的前一段時間，我還是十分緊張，心急速跳著，中間雖然有一個小停頓，不過並沒有影響到我，在之後，我放開了，我的頭開始看著每一位家長，臉上也顯出了微微的笑容。
就這樣，我的演講持續著……
謝謝大家，我演講完了”我鞠了一躬，大家熱烈的掌聲告訴了我，今天我成功了，爸爸的臉上笑了笑，對我豎起了一根大拇指，我很驕傲，那是因為我克服了恐懼！
家長會演講的那一時刻，我十分愛你。凡事沒有不可能！這句話，也成為了我一生一世的座右銘。