但依然有些同學書包里很單調，經常找不出一本像樣的課外書。
三、這學期班級重點進行的幾個活動：
1、日積月累，古詩誦讀
古詩是我國文學寶庫中的奇葩，它滋養著一代又一代的華夏兒女。學古詩，誦古詩，是繼承我們中華民族寶貴的文化遺產，對兒童產生精神的薰陶，為他們將來的學習、生活打下深厚的文化底蘊。
為豐富學生的語言積累、增加學生的文化底蘊， 這學期，我們班級進行了古詩誦讀活動，每兩天學一首古詩，讀熟背過。讓同學把誦讀的古詩摘抄在一個專門的本子上，以備以後學習。可由於人數眾多等各種原因，教師不能一個個檢查學生抄背的情況，因此，一些學生總有抄錯字，或抄寫不認真，或古詩本子破舊的問題，甚至有個別學生明日復明日，到今天仍沒有準備好古詩本。
為了孩子長遠的發展，希望家長協助檢查：一、古詩抄寫不能有錯別字，以免每天的重複朗讀加深對錯別字的印象。二、選好本子，端正態度認真抄寫，這樣到五年級這個古詩本仍有利用價值。三、督促散漫的孩子準備好古詩本，及時抄好古詩。為了鍛鍊學生的能力，下學期我打算繼續請表現優秀的學生輪流擔任古詩誦讀小老師，提前回家準備自己要領讀的古詩，並查閱相關者資料，講解給同學聽，發揮每一個同學的能動性。當然還需要在座各位家長的鼎力配合了。
2、積極籌備六一節目
今年六一匯演中，我們班的童話劇《守株待兔》以及參與的《群口快板》《螳螂拳》均獲一等獎，小演員們每人獲得了一個100頁筆記和一隻中性筆。
今年的童話劇可以說，歸功於喬琦和王卓宇、劉梓琪、張藝銘。首先多虧了喬琦，在家長的協助下為每一個小演員列印了台詞。張藝銘則盡心盡力的組織同學排演，背台詞。5月初，我一直忙於學校、課題、名師準備等各種工作，無暇顧及他們的節目，只是單獨找這幾個同學談了談，給他們布置了排演童話劇的任物，鼓勵他們大膽嘗試。孩子的能力的確是不可估量的，等5月中旬我忙完了那些工作，才開始著手這個童話劇，這時孩子們已經把台詞背得滾瓜爛熟了，在張藝銘的帶動下，女孩子們亮開了甜甜的嗓門，台詞的解說和配合還比較默契。只是動作單一，好像在說相聲似的。我立即著手和他們一起排演這個童話劇，我和他們一起觀賞視頻，體會動作，醞釀表情，由於劇中人物的扮演不太合人意，於是，我在全班面前重新挑選演員，並進行競爭上崗，誰演得好誰上台。經過一番激烈的競爭，演員最終定了下來，王卓宇、馮煥聰扮演哥弟倆，曲弈臻扮演兔子，小草只選定了張藝銘和陳文迪。演員選定下來，我又利用課餘、體育課、空堂課等時間，帶領他們一遍遍排演。最後家長又幫做好了鋤頭，借來了兔子服，我去機關幼稚園借來了三個兔帽子，學校又有一些其他的道具，萬事俱備了！家長的配合真的很重要，真的好感謝這些用心的家長！
只是六一這天，小演員的化妝不太如意，可能家長沒這方面的經驗，下次請家長注意，上台表演節目，一定要幫孩子化濃妝，淡妝看不出來，也沒效果。
可以說，我很有幸，遇到了一幫高素質的家長。不僅在這次節目排演過程中大力相助，而且在平時方方面面的工作中也給予我很大的支持和幫助。咱們班有72名同學，而且男孩子比較多，磕磕碰碰在所難免，但我們從來沒有因為這方面的問題引起糾紛。即使出現磕碰現象，家長們也都會主動及時的承擔責任，或反過來安慰老師，表現出寬宏大量的心懷。再次，我必須要非常真誠地向各位家長道一聲謝謝了！