最新的幼稚園家長會演講稿 篇1
尊敬的各位家長：
大家好！今天借這個兩歲生日之際，我們開展一個親子活動，主要是為孩子們搭建一個平台，讓他們充分地盡情地表現自己，家長與孩子相互溝通與老師共同分享美好的親情和快樂！孩子的天性是美好的，教育的任務就在於千方百計地保護和開發他們身上這些美好的東西，而我們幼稚園的主要任務是為孩子鋪好人生的第一塊基石，一切工作都是為孩子一生打基礎的，這也正是我們校長“為孩子一生負責”的教育理念，我們是如何做？
我認為：第一是“以人為本”這是我們學校的特色。首先是對員工的尊重。因為幼稚園是需要愛心、耐心和良心的地方，所以如何真切地體會教師的感受，充分調動他們的積極性、主動性、個工作熱情，先讓教師有自尊，有好心情，才能用真情去愛孩子、去培養孩子。我校員工之間，友好關係的建立是加強集體凝聚力，形成幼稚園積極向上的整體風貌和濃郁獨特校園文化基礎，處在這樣一種校園文化中，教師將感到一種心靈的自由，對自己的職業生涯產生一定的滿足感、幸福感和成就感，這將有助於發揮主體性和聰明才智，進一步激發工作熱情和創造水平，更有利於以人為本、來了解孩子、尊重孩子、把孩子當成有思想，有靈魂的人，尊重啟迪和開發孩子的思維，講究溝通藝術，讓孩子在幼稚園健康快樂每一天。一句話，只有教師快樂，孩子才能快樂！
以人為本還包括互相尊重，比如教師之間、家長之間，相互尊重，孩子們生活在溫馨的環境之中，肯定是輕鬆愉快，茁壯成長，如果老師們之間相互不信任，家長之間常常吵架、鬧彆扭，無疑會傷害他們幼小的心靈孩子會表現的抑鬱、孤僻、任性，更不可能有探索的欲望，創造的興趣。所以怎樣去關注每一個兒童的原有水平，怎樣追求每一個孩子實際的發展水平，實實在在可能達到的發展，這是我們的教育目標。
第二：幼兒教育的任務，也就是家長們所關注的，咱們幼稚園教什麼？孩子學什麼？
我們幼兒教育是學校教育和終身教育的奠基階段，是為幼兒一生髮展打基礎的，為每個孩子奠定生活的基礎，做人的基礎。做事的基礎和終身學習的基礎——奠定一生髮展的基礎，這要從生活說起，因為幼稚園的一日生活的每個環節都有自身的價值。
有的孩子剛來幼稚園，連飯也不會吃，因為在家都是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，在院子裡跑著、追著餵上一口飯，可來園以後，經過老師的精心照顧，耐心培養，向別的小朋友學習，很快這個孩子就會在差不多的時間內，既不冷又不熱，連飯帶菜，乾的稀的，自己吃完了，原來挑食的，現在各樣飯菜都吃，原來邊吃邊玩：有的一邊吃、一邊脫鞋，脫襪子，現在會主動的的吃飯了，吃完飯還知道收拾一下餐桌，把碗送到盆里。這個“專注”不就是一種良好的的行為習慣？還有的孩子原來不要說穿衣服了，就連穿鞋都只知道伸出腳來，讓媽媽、老師給穿，現在不光會穿還認識正反，左右，繫鞋帶，會穿褲子了，還知道把內衣塞在褲子裡，不露肚皮，這不就是培養了能力？為做人，做事打下基礎了？
最新的幼稚園家長會演講稿 篇2
各位家長：
首先，我非常感謝各位家長今天能夠參加本學期的家長會，感謝你們一直對我們工作的理解和支持，這是一個新的學期，也是我們孩子上中班以來的第二次家長會活動，中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有它的年齡特點，我們今天聚在一起，無論談什麼都離不開一個話題，那就是我們的孩子，為了更好地開展教育工作，我們作如下的簡單介紹：
1、注意力集中，能集中精力從事某種活動的時間也較小班長，一般為20分鐘——25分鐘；
2、能動靜結合、反應快，活潑好動在中班孩子的身上表現尤為突出，他們總是不停地變換姿勢和活動方式，小動作多，如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己並掌握自己的行動，比小班幼兒自由放鬆，甚至無拘無束。所以，本學期在教師里適度的靜的活動安排較多。
我們班現有孩子個，其中男孩個，女孩個，孩子們很快適應了幼稚園的生活，在一周就內逐漸適應了，到現在孩子們不但能高高興興地上幼稚園了，而且還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現，是家長們配合我們工作的結果。首先來說說我們班孩子的情況：
（1）清潔衛生習慣：
洗手：養成飯前便後及手髒時洗手的習慣，會自己搞衣袖、在教師的指導下會洗洗手液並沖洗乾淨，擦手並掛好毛巾。這方面比較好的是：馬傑、喻潔等。
如廁：大小便基本能自理，定時大便；小便姿勢正確，學會拉好褲子，注意腹部保暖。
保持整潔：知道保持地面和牆面的整潔，在成人提醒下保持臉面乾淨和衣服整潔。
（2）良好的飲食進餐習慣
安靜愉快的進餐。坐姿自然。
正確使用餐具，學習用筷子夾菜，用手扶碗。學習收拾碗筷。
逐步養成文明的進餐習慣、細嚼慢咽，吃飯時不發出響聲，不用手抓菜，不挑食、不剩下飯菜。舉例說明：如：娜娜、朱辰實等。
逐步養成四淨得習慣：桌面乾淨、地面乾淨、身上乾淨、碗內乾淨。
咽完最後一口飯才離開座位，餐後擦嘴，用溫水素口。餐具輕拿輕放。在老師的幫助下，按規定的時間吃完一份飯菜。這方面的習慣也需要我們家長在家的繼續培養。現在我班全部的孩子都能夠自己進餐。但是，孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐；如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比如，有一個小朋友吃飯就會說：“我今天的菜不喜歡吃，我吃白飯就全部吃掉。”如果遷就他的話，那么怎樣保證他的午餐的營養呢？強迫他吃的話，又如何照顧他的情緒呢？我們的方法是：他不喜歡吃的菜就給他少盛一點，但會在飯和湯中菜的份量上加足。再加上老師的鼓勵，他總是能高高興興地把這一碗飯吃完。喝水也一樣，我們每天集體喝水3次，上課時間我們不允許孩子喝水，在其他的時間裡，孩子想喝水，自己用小杯子到保溫桶去接。我們用上述的方法讓孩子喜歡去吃自己不喜歡吃的，學著去多喝水。我為什麼在這裡要特別提出這件事，是因為我們老師也是每天辛辛苦苦地保證孩子能攝取到充足的、均衡的營養，那么我希望在家裡家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼稚園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家裡也這樣堅持的話，我們相信孩子的身體是絕對能夠長好的。另外，有些孩子在吃飯的時候習慣不好，愛說話，而且大部分幼兒沒有吃完飯擦嘴的習慣，這方面的習慣還需要我們和家長的繼續培養。
（3）良好的睡眠習慣及穿脫能力
安靜入睡，姿勢正確，不蒙頭睡覺。
睡前如果身體不適要及時告訴老師。學習獨立的穿脫衣褲及鞋襪，及整理好放回固定的地方。
這一方面幼兒進步比較大，現在全部的幼兒都能夠在進臥室後找到自己的小床，然後自己脫外套、脫鞋，能力弱一點的孩子也知道等待老師的幫助。午睡時間是12：10，入睡時間基本上是10——20分鐘，但也有個別幼兒入睡較慢。同樣我們也希望周末在家時也能按照幼稚園的作息時間來安排孩子的午睡，以便孩子養成良好的午睡習慣。這方面比較好的是：悅悅、張邵康等。
我們上午組織教育教學活動，新授的內容都放在上午，下午通常是複習或遊戲活動。由於中班幼兒身體發育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發泄，活潑好動的他們在課堂常規就出現了兩個問題：
1、部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關的事。
2、一些孩子在舉手發言方面比較被動，而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手，想說就說十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態，我們開展的主題活動從孩子的興趣出發，儘可能地選擇一些孩子感興趣的，於孩子生活的課程。讓他們運用多種感官積極參與在玩中學，依次提高他們的注意力和活動的興趣。對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子，我會在下課後個別談話，積極鼓勵他們在下一堂課中有更好的表現。教育孩子要等別人把話說完再發表自己的意見，這是對人的禮貌。
其次是在集體活動時多給幼兒製造表現的機會，還有我們的晨間談話活動，都是鍛鍊幼兒的語言能力及幼兒在集體面前的表現力，從而使孩子們在多次的鍛鍊和經驗中逐步變的大方、出眾。使語言能力在原有的水平上得到了提高。當然，這些都離不開各位家長的支持與配合。隨著孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽能力與專注性也非常重要。我們現在很多孩子在家很喜歡看卡通片，裡面有些知識是值得學習的，但儘量避免讓孩子看如：《奧特曼》等有暴力鏡頭的卡通片，小孩子到幼稚園很喜歡模仿。容易引起打架事件。
識字，一開始不可對孩子的要求過高，要有一個循序漸進的過程。本學期的教學目標是：
1、從單個的簡單的字開始，建立字形結構；
2、逐漸理解字、詞。
3、每一字、詞都有相對應的圖，可以建立詞圖對應的記憶能力，強化瞬間映射的短時記憶能力。
當然，在課堂效果達成後，每天回家20分鐘的複習也很重要，它能將識字學習的短時記憶轉為長時期記憶。所以，請家長每天抽時間幫孩子鞏固以下。
字寶寶樂園
1、主題目標：堅持幼兒語言的聽、說、讀，又注意幼兒的情感、習慣和能力的培養；
2、全書以時代童謠、兒歌為主，滲透經典散文和歷史典故、古詩、寄語、繞口令等，以遊戲的形式，進行螺旋上升式的、有序的識字閱讀。
3、現在我們慢慢開始培幼兒滑指念兒歌的習慣。
數學
小精靈數學主要從幼兒的興趣出發，內容包括數量、圖形與空間，邏輯與關係四個方面。整合了詩歌、兒歌、遊戲、迷宮等多種形式，引導孩子們開始學數學。
手工
雙手的靈活反映了左右腦的平衡程度，輕鬆的手工製作既是促進左右腦的開發，更是對孩子的感悟力、鑑賞力和創造力的培養。主要的操作有：撕貼、貼上、橡皮泥、立體手工、摺紙、填色等。
1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的.教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在7：30——8：30到園。如果因為一些特殊原因早來幼稚園或晚來的，請您提前和我們老師說好及讓幼兒自己上教室，並自備早餐。
2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
3、孩子都是家裡的寶貝，在家裡飯來張口、衣來伸手，現在幼兒已升入中班，要有一定的獨立能力和生活自理能力，這樣有助於孩子更好地適應集體生活。在家早晚睡覺穿脫衣可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊，儘量要求孩子做到自己的事情自己做。
4、請家長利用給孩子填寫家園手冊的時間，有時間關注一下孩子的在園表現，及複習功課的情況，在家裡針對性的看看孩子的掌握情況。
5、為了更好保障您孩子的安全，每天最好由固定的家長負責接送，如有特殊情況的，請及時告訴本班老師。
以上就是今天家長會的主要內容，做的好的地方我們會在以後的工作中，繼續堅持，有不足的地方還請家長們指出。下面就請各位家長們您對我班的工作有哪些看法和意見，您的期望，或者是對幼稚園有什麼好的想法和建議，請大家交流，讓我們共同學習。為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。
今天的交流到此結束，如果家長有什麼疑問，請在活動結束之後進行交流也可利用其他的時間交流。我們三位老師將以真誠、熱情的態度對待每一位家長，力求做到令每位家長放心、滿意。
最新的幼稚園家長會演講稿 篇3
尊敬的各位家長，你們好!
為了孩子們得到更好的發展，今天我們又坐到了一起，舉行我們的半日開放活動!首先，我代表班上幾位老師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝，今天把各位家長請來主要是觀摩您的孩子在幼稚園半日學習生活情況，讓您對孩子在幼稚園一日生活以及我們的教育方法有所了解。
半日活動流程：晨間接待、晨間活動、早操、講話、語言教育活動、美術教育活動、茶點(今天的茶點推後：平時上午小班只有一節集體教育活動，為了更多的想家長展示五大領域的活動，上午開了兩節教育活動，為了能讓孩子保持較好的精力學習，把茶點推後進行，特此說明)
一.介紹幼兒發展情況：
孩子們入園已經三個月了。剛開始，有一部分孩子不會自己吃飯、洗手、穿脫鞋子、上廁所等等，我們手把手地教他們上廁所、給他們餵飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清餵過多少碗飯，提過多少小朋友褲子，給多少小朋友擦過鼻涕。現在孩子們都有很大的進步，不管是在學習常規方面還是在生活常規方面，以及自理能力方面都有很大的進步和提高。每個孩子都有自己最明顯的進步。大部分幼兒已經適應了幼稚園的一日生活，能基本遵守幼稚園的一日常規。
他們從剛開始的行為自由，不守紀律，生活無序。如隨意離開集體，自己跑到旁邊玩玩具，找不到座位，不知道大小便，到現在能夠知道要遵守紀律，按老師要求做，上課能做好，積極舉手發言。自己入廁小便洗手，吃飯睡覺，活動有序，這都是明顯的進步，孩子們在各個方面都得到了不同程度的提高，我想大家都欣喜地看到了孩子們的進步,每天孩子們都能開開心心地來幼稚園，愉快地參加各項活動，即時個別孩子來園時還有些小情緒，但也馬上就好了。孩子們也能與同伴友好相處，每個孩子也都顯示出自己的個性。
二、小班幼兒年齡特點
小班的孩子具有初步的自理能力，喜歡聽故事和兒歌，初步體驗到與他人進行語言交流的樂趣，能初步辨別常見色和簡單的方位，記憶帶有很大的無意性，多半是在遊戲和其它活動中“自然而然記住的”，思維帶有很大直覺行動性，仍以無意注意為主，他們的有意注意水平很低，一般只能維持3-5分鐘。具有初步的規則意識和行為規範，但自我中心化明顯。這個年齡段的孩子很喜歡想像，有時還誇大想像，這就要我們注意分清想像和撒謊的界限。比如，他看到別人的玩具很好，他會說我家裡也有一個，或者拿別人的玩具說是自己的，這只是因為他想要這個玩具而產生的想像而已，並不是有意在說謊。
三、我們的教育理念
1、操作中學習，遊戲中發展。蒙台梭利說過：我聽見我會忘記，我看了我會記得，我做了才會理解。我們要理解尊重幼兒的學習方式和特點。幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在遊戲和日常生活中進行的。要珍視遊戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。
2.尊重幼兒發展的個體差異。幼兒的發展是一個持續、漸進的過程，同時也表現出一定的階段性特徵。每個幼兒在沿著相似進程發展的過程中，各自的發展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現的發展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。讓我們真心真意地鼓勵孩子每一個細小的進步。
3.重視幼兒的學習品質。幼兒在活動過程中表現出的積極態度和良好行為傾向是終身學習與發展所必需的寶貴品質。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養成積極主動、認真專注、不怕困難、敢於探究和嘗試、樂於想像和創造等良好學習品質。忽視幼兒學習品質培養，單純追求知識技能學習的做法是短視而有害的。 圖片展示：一些跟蹤研究表明，孩子在建構遊戲中的表現與今後的數學成績成正比。角色遊戲的表現與今後的作文水平正相關。
4、積極創設班級環境 ：《幼稚園教育指導綱要》指出：“環境是重要的教育資源,應通過環境的創設和利用,有效地促進幼兒的發展。”“幼稚園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需求，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗”。在班級環境創設上，我們有主題環境的牆面創設與遊戲區域環境創設。環境作為一種“隱性課程”，在開發幼兒智力、促進幼兒個性發展等方面具有不可低估的教育作用。
三、與家長探討的幾個問題
1、交往方面：現在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心家長都疼他，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼稚園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，學會過集體生活，這個時候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不願意跟人家分享啊，搶玩具啊，不讓別人碰她的椅子等，所以就會經常發生攻擊性行為，(打人，抓人，咬人)(如兩位孩子為一件玩具爭搶，搶不過的就給他抓了一下，可能臉上有抓痕——)兩個孩子抱抱就會被咬了一口。這些都是孩子上幼稚園後必然經歷的過程。一個班中65%的幼兒都會有這些攻擊性行為，(不論男孩還是女孩，平時很乖的或者調皮的)只不過由於個體差異(年齡大小，力氣大小)每個人造成的後果不一樣。產生攻擊性行為的原因還是因為年齡小語言表達能力跟不上，索性用手，用牙代替。這種情況在小班是不可避免的，不是我們老師推脫責任，作為老師一定會和小朋友耐心的講道理教育他。儘量減少這種攻擊行為，把這種行為的發生率降低到最低。之前發生的一些攻擊性行為，家長們沒有責怪我們老師，而是提醒我們老師，在此我代表我們小六班幾位老師表示歉意，每個孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,我們一定會盡全力照顧好你們的孩子的，
2、 表揚與批評：經常聽家長說：老師，我們的孩子就愛聽好話，說一下都不行。在教育幼兒中，我們堅持以賞識表揚為主，但不能為了表揚而表揚，更不能為了討好幼兒而濫用表揚。眾所周知，表揚、鼓勵對幼兒個體發展的促進是顯而易見的，尤其是對處在幼年階段的兒童。但是，當賞識教育在校園裡泛濫的今天，孩子們幾乎沒有經過相應的努力就解決了簡單的問題，這樣是否也有必要進行表揚呢?是否批評在校園裡就該絕跡了嗎?難道過分頻繁的表揚對孩子的成長就不存在任何危險嗎?(1)、濫用表揚會使孩子驕傲自滿，自以為是(2)、濫用表揚會使孩子對表揚產生“審美疲勞” (3)、濫用表揚不利於孩子智力開發和學習的進步(4)、濫用表揚會讓孩子對外在的評價產生依賴，喪失獨立性其實，人的一生中遭遇的挫折和失敗何其多，孩子們在成長的過程中，不僅需要掌聲和鮮花，更要有勇氣去面對荊棘、壕溝。不經歷風雨，難以見彩虹;不經歷磨難，蒼鷹難以翱翔於九天之上;不經歷捶打，好鐵不能成鋼。
3、正面引導：我們也還發現一些問題，需要和家長溝通，配合我們才能教育好孩子。，在幼稚園，老師要求孩子學習新的本領時要專注，遊戲中要遵守規則，做事不能影響別人，不能追逐打鬧孩子感到有約束，有壓力，沒有家裡自由。所以有的不想上幼稚園，但家長要真正面引導，積極鼓勵幼兒來園。還有就是家長每天問孩子一些消極的問題，容易誤導孩子，造成負面影響。如：“今天小朋友可打你嗎?”“老師可吵你嗎?”，我們可以換個方式問孩子：“今天，你在幼稚園最開心的事情是什麼?”、 “你和哪幾個好朋友玩的”等，鼓勵孩子多交朋友，會交朋友。
4、保持一致，不遷就孩子。如，發現有個別小朋友把幼稚園的玩具帶回家，有的還不止一次;還有個別的孩子到幼稚園，不知向老師問早、問好，走的時候不願和老師說再見;有個別的好攻擊別人的孩子，需要家長好好教育;我們還發現，星期一孩子特別難帶，總是會有幾個孩子出現不良狀況。因此，在家飲食、休息等日常習慣要與幼稚園保持一致。家長和我們老師對孩子的教育要求要一致。我想請家長朋友在家千萬要提醒幼兒，不挑食、不浪費，因為挑食在幼稚園可以說是最讓人頭痛的事，有部分幼兒有點挑食，老師講了，還會吃或吃一點，而有的幼兒則是一口都不吃，有時甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，但是請家長放心，我們一般都會讓孩子把飯吃完，請您在家也督促幼兒不要挑食，因為孩子需要全面的營養。 經過對孩子的教育和引導， 現在孩子們基本沒有挑食的現象，都得到了很大的改善和進步 5、自己的事情能自己做。有一種愛叫放手：孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應該知道，這一集體中，每個孩子都是差不多大的，也許正因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長發育不如別的小朋友的，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嘗到勝利的果實。過度的愛不僅是對自己的一種摧殘，對孩子也是一種傷害。因此，家長愛孩子要有個度，過度的愛只會是傷害!我們應還孩子一片天空，讓孩子自由成長。
6、少看卡通片多閱讀：看電視會上癮，看電視多的孩子會受到電視中購物消費的影響，養成不良消費習慣;卡通片是培養不出人才來的。給大家講一個耳熟能詳的故事：科學家把孩子分成兩組，一組孩子是聽老師講白雪公主的故事，一組是看白雪公主的卡通片。之後讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主。聽了故事的孩子，畫出的白雪公主各不相同，而且，孩子們會根據想像，賦予白雪公主不同的形象、裝束和表情;看了卡通片的孩子，畫出的白雪公主全都一模一樣，因為她們看到的都是一樣的。書是人類進步的階梯，你讀得越多，理解力越好;理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多;你讀得越多，你知道得越多;你知道得越多，你就越聰明。總之，“兒童的智力取決於良好的閱讀能力”。閱讀能力形成的越早，對孩子的綜合發展效果越好。讓我們共同努力，使孩子們儘早地體驗到閱讀的樂趣，讓書成為他們終生的良師益友。
7、積極參加冬季早鍛鍊活動。冬天天氣寒冷，有的孩子開始賴床，經常遲到。請家長要糾正孩子的不良習慣，儘量按時送孩子來園參加冬季早鍛鍊活動，鍛鍊身體是提高小朋友身體素質的一個重要途徑，可以使身體動作更加協調，反應更加敏捷;可以增加肺活量，心臟跳動也更加有力，血液循環更加暢通;堅持冬季鍛鍊的人，抗寒能力比一般人增強8-10倍。 身體對疾病的抵抗能力增強，俗話說“冬天動一動，少鬧一場病;冬天懶一懶，多喝藥一碗”就是這個道理。 冬季體育鍛鍊，接受陽光的照射，彌補陽光照射的不足。陽光中的紫外線不但能殺死人體皮膚、衣服上的病毒和病菌，對人體有消毒作用。還能促進身體對鈣、磷的吸收作用，有助於骨骼的生長發育。冬季體育鍛鍊，還可以加快血液循壞，增加了大腦氧氣的供應量，這對消除大腦長期工作帶來的疲勞，增強記憶力，提高學習效率，都有積極的作用。
8、請家長給孩子穿合適較寬鬆的衣服，便於孩子活動、遊戲。
9、重視傳染病預防，及時請假。
10、幼兒來園時請家長檢查幼兒口袋等，不帶小扣子、首飾、硬幣、瓜子、花生等進園。進行安全教育，如不跟陌生人走等。
11、請家長在送孩子上幼稚園時，教育孩子愛護幼稚園的花草樹木，保持幼稚園的環境衛生，不隨地吐痰，扔垃圾等。
當然，我們的工作中也會有不足，在幼稚園里老師的照顧肯定比不上家裡對孩子這種一對一、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到。有時孩子尿褲子了、被同伴欺負了、丟了衣服等，而我們卻沒有發現，孩子小控制力差，還不能分辨是非，,免不了磕磕碰碰,有時候摔到了，撞到了也是免不了的。在此，我們向各位家長表示深深的歉意。
在這裡還要衷心感謝一直以來對我園工作大力支持的好家長，如製作沙包、飛盤、高蹺、拉力器、紙球、各種飲料瓶，各種盒子、提供各種遊戲材料的家長，帶圖書、橡皮泥、皮球等的家長，早操比賽幫助化妝的家長，王澤洋的爸爸帶樂樂棒，王怡茹的媽媽帶棉簽和棉花，王鈺涵的家長帶旺旺鮮貝、徐恆瑞帶餅乾、橘子、山楂片等給小朋友分享等。在此表示衷心地感謝。
如果今後我們在工作中有什麼不到之處，或者你有什麼疑問，請及時詢問老師。因為孩子還太小，有些事情他們說不清楚。我衷心希望家長們及時地面對面地向我們提出來，我們會儘量改進，同時也謝謝大家對我們的信任。希望你們隨時向我們了解孩子在幼稚園的情況。如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當面交流您也可以在QQ群里留言與我們交流。在這裡希望大家也都能夠理解,同時對所有理解支持我們的家長表示感謝!有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發展，有問題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子要靠大家。在今後的工作中，我們更需要得到各位家長一如既往的支持和協助，讓我們共同努力，使孩子的明天更美好!
有說的不對的地方請家長批評指正。謝謝大家!
最新的幼稚園家長會演講稿 篇4
尊敬的各位家長朋友：
大家好!
首先感謝大家一直以來對我們幼稚園工作的關心和支持!並在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長作為幼稚園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起著重要的作用。在這裡我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。 下面我就幼稚園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討,為了孩子的健康成長一起努力。
一直以來，在教育局的正確領導下，我們致力於辦讓人民滿意的教育，從幼稚園內外環境到教師專業素質的提高等方面我們做出了積極地努力，近幾年，我園各方面工作有了長足發展。
一、幼兒在園的安全問題：
我們在實際工作中深刻認識到， “安全”是我們陽光幼稚園永恆的主題。抓安全是幼稚園的頭等大事，安全工作重在落實，要落實在每個人的思想上，更要落實在實際行動中。 家長不只是送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由於孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由於孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的後果並不能自己預料。比如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應有心理準備，再好的幼稚園，再負責任的老師也不敢保證不發生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故，不可預見性發生事故，多數家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。
一、幼稚園的課程設定
說到課程設定，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。我們幼稚園一直以科學的理念指導教育工作。現在很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字、會計算10以內甚至20以內加減法，這個孩子多聰明啊!人家這個幼稚園教的東西真多!其實在幼稚園里我們並不要克意去追求孩子學多少知識，並且實際上有些東西教不規範還不如不教。
幼兒教育以培養幼兒形成良好的生活學習習慣和培養良好的學習興趣為目的。因為幼兒時期是培養和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期。 幼稚園教育是基礎教育，學習的內容就是最簡單、最基礎、最容易的知識和技能，通過各種方法，遊戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，並產生興趣，激發出學習的欲望使之養成終身學習的愛好。而良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生，並影響他的一生。我們選用的教材是在教育局統一訂購的省編教材，我們幼稚園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對幼兒進行教育的。 小中班我們以基本的生活習慣、行為習慣為主,逐步培養孩子的自理意識; 當然也有一部分家長提出了:從中班開始就該進行寫字、算題、認拼音字母的教學,有些認為中班不學東西,不上中班,直接上大班,怕的是上國小後跟不上。其他的我們不說。就孩子的年齡來說,我們面前的孩子只有三、四、五歲,有的還不足三歲,他們從出生到現在才有幾年,他們會走路才有幾天, 關於寫字,我們不主張小中班寫字, 首先,三四歲孩子手的骨骼發育並不完善,往往拿不住筆,如果硬要他們扛著筆去練,孩子會很累,甚至會導致手指的變形。其二,由於生理原因,孩子的姿勢會走型,而錯誤的執筆姿勢一旦養成就很難再改。所以小中班我們只是涉及簡單的數字和字的基本筆畫的書寫,到了大班我們才開始紮實地抓孩子的寫字姿勢、拿筆姿勢,學寫簡單的獨體字。數的加減等。還有的家長孩子剛進幼稚園還不到幾天就說一個字也不知道寫。什麼也不知道。對於這一點我要說一下。孩子連環境和人什麼都不熟悉。心也沒有穩定。還沒有一個安心的狀態。還沒有適應新的環境。怎么能夠跟著老師的思路走。很多的老師說什麼還理都不理。還怎么教他們學東西呢?是要一個慢慢的適應過程的。不是一兩天就可以教會孩子很多東西的。希望家長能給與我們理解。講到這裡我要強調一點。就是家長不要小孩子把鉛筆和食物帶到學校來。。。。。。 還有一些家長老是不給孩子帶家庭作業本。。。。。。。。。。。。。
三.家園共教
人們常說：“一群好教師，就是一所好的幼稚園，而一群好家長就能支撐起一所最出色的幼稚園”。幼稚園的發展，老師自我價值的實現，都離不開在座的各位家長的支持。
幼稚園的工作很大一部分需要各位家長配合，有了各位家長的認可、監督和支持，我們的工作才能算做到位，幼稚園才能更進一步的發展。
孩子與父母生活在一起，時時刻刻受到父母的影響，家庭的環境、父母的言傳身教，時刻對孩子產生著潛移默化的作用，這種影響甚至是終生的。因此，孩子出生後，父母事實上已經擔負起啟蒙教師的職責。所以，如何充分發揮家長啟蒙教師的作用，力爭最大限度的取得與家長的合作，把我們對孩子的教育做到更好，這是值得我們包括在座各位關注的問題，其意義非常重大。家庭對孩子的教育影響不同於幼稚園。幼稚園的教師是在孩子成長的某一個時期影響著他們，在孩子一生的成長過程中可以接受許多不同教師的影響。但家庭則不同，孩子和父母在一起的時間比任何教師都長，甚至長大成人，踏上了工作崗位，成家立業之後，還繼續著。因此，父母不僅是孩子的啟蒙教師，還是孩子的終身教師。
五、理解、支持老師的工作
教師是一項最辛苦、責任最大、要求最高的職業。她們以園為家，無私奉獻著、忘我的工作著，每年新學期新招收的孩子們剛入園時，由於對環境不適應，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細緻地哄著他們，用媽媽的愛平復著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼稚園就像自己的家;當老師們發現自己班的孩子有病時會立即帶錢送孩子就醫看病，。她們用自己的真心,真誠的去呵護每一個幼兒。在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,當老師真的很不容易,特別是當幼稚園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。 他們絕對是對所有孩子付出耐心和愛心的，當然，他們工作中的一些不足也希望各位家長朋友們給予諒解。
六、搞好家園聯繫
家長將孩子送到幼稚園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業的合作者。我們的老師，則不能只要求家長去做什麼，而要立足於希望家長和自己合作做些什麼，要讓家長和老師一起構建家園共育的連心橋，
其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學習中不斷的有新的收穫，能積極的和小夥伴遊戲，懂得合作分享，這是我們老師、家長最大的心愿。
最後我給大家提幾點建議，再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合:
(一).請各位家長一定按學校規定時間準時接送孩子，接送時間：
早上幼兒來園家長送幼兒到班級老師手中;
下午放學，家長到教室接幼兒離園;
校車接送的幼兒。請家長按時送到坐車點。最好是人等車不要車等人。主要道路邊的幼兒最好家長親自接送。因為車輛比較的多。以防萬一出現交通事故。
二、一般情況，不要讓幼兒無故缺席、遲到。孩子因各種原因不能來園，請向教師
做好請假工作，讓老師心中有數。
三、為安全起見，請家長不要讓幼兒帶貴重物品(如金項鍊、耳環、手錶等)和危險物品來園。幼兒來園前家長應查看幼兒書包和口袋，發現有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、金屬髮夾、彈子、硬幣、玻璃片、危險玩具等)應立即取出並及時對孩子進行安全教育。
四、父母不要讓幼兒自己單獨來園或回家，、孩子的接送：原則上由父母親自接送，如有困難委託他人接送時，為了安全， 被委託來接送幼兒的人，應具備完全行為能力(年滿十八歲以上的正常人)。並請提前聯絡老師，將被委託者之姓名、性別、年齡、特徵、與孩子之間的關係告訴老師，方可領走孩子。
五、如家長電話或手機有變動請及時與老師聯繫，及時更改好您的聯繫方法。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家長的言行對孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再忙，也不要忘記對孩子的教育和輔導。
為了讓每一個孩子在幼稚園開心生活快樂成長，而我們的教育、孩子的成長都離不開和家長的溝通交流合作。
以上是我對孩子教育過程中的一些看法和觀點，希望各位家長們加以指正、我們共同探討，一起尋找出對孩子教育最有利、最有效的方法。
下面由各班、主任老師來主持今天的家園交流會，希望通過大家相互的輕鬆交流、探討，共同培育好我們的孩子，辦好我們的幼稚園
最新的幼稚園家長會演講稿 篇5
尊敬的各位家長：
大家早上好!非常感謝各位家長能夠按時來參加我們的家長會。我是學前班的班主任，方老師。從我接班到現在已有快一年的時間了，說長不長，說短不短，對於每個孩子的情況我也有了一定的了解，總體來說，每個孩子不管在課堂上還是在作業的完成中，都在不同程度上有進步了。下面我就學前班做一些情況分析及匯報。
一、班級情況分析及培養方向：
本學期本班有29名幼兒，一名主班(方老師)，一名生活老師(黃老師)。我聽到家長們反饋給我的信息和看到孩子們平時在幼稚園的表現，感覺孩子們普遍存在這樣幾個問題：自我約束有待加強，做事缺乏一定的耐心和自信心不足，相信這些能力通過一段時間的培養和訓練是可以改變的。他們的可塑性很強，正處於良好習慣的形成階段，孩子們很容易模仿的，無論是優點還是缺點，希望家長在生活中為孩子做個好榜樣!
有的家長對孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳。主要是平時對孩子鼓勵和表揚的話太少，當孩子做什麼事沒有達到家長要求的時候，可以多給他一些鼓勵，我們大人都需要別人的表揚，何況是孩子呢!您的一句表揚會給他帶來無限的動力，所謂好孩子是夸出來的，家長可以多讓孩子在眾人面前表現自己。讓他覺得自己很棒，增強自信心。
家長們很關心孩子們的學習情況(尤其是拼音和數學)。我們會儘自己最大的努力幫助每一個孩子完成他們在學前班的課程，同時也希望家長能夠配合工作，孩子回家時抽出點時間檢查一下孩子的學習情況，並在孩子的作業本上籤字，督促孩子認真完成家庭作業。孩子的家庭作業沒有寫，或者是沒有寫好的話，是我們家長沒有起到監督的作用，才幾歲的小孩是沒有那么強的自律性的。如果大家能夠多花點時間陪孩子完成作業，他們會很開心，也會多有自信。
二、家園共育做好學前教育工作：
我國教育大力倡導素質教育，特別是在學前教育階段實施素質教育，作為我們學前班的老師，更會以耐心、仔細、認真的態度，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長，你們也更加迫切地希望孩子學得多，學得好。
我們幼稚園非常重視學前班幼小銜接工作。
下面我把我們學前班本學期的教育教學工作介紹一下。
1、在教育方面：學前班共設有語言、拼音、識字、寫字，數學、繪畫、手工、主題教育八門課程。
要求幼兒了解生字的含義，知道讀寫，會組詞，會簡單字的筆畫，數學方面要求會寫1—100，會10以內的加減法，會1~10的組成;拼音方面要求幼兒掌握6個單韻母和23個聲母;手工方面要求幼兒在老師簡單講解後會自己看示意圖做手工。
2、加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發展。
3、培養幼兒任務意識、規則意識與獨立意識。
鼓勵孩子自己的事情自己做。在實際生活中，做自己的事情自己做就不哪么容易了。所以，這就需要我們大人在日常生活中不斷地提醒幼兒。培養幼兒獨立，做事有計畫，井然有序，不拖拉。學會整理自己的衣服、鞋子、書包和課桌等，有好的生活和學習習慣。
我的講話完畢，大家還有什麼問題不清楚的等下可以跟我交流，我是學前班的方老師，感謝大家的支持，謝謝!
最新的幼稚園家長會演講稿 篇6
在座的家長朋友：
大家好!
感謝各位家長朋友參加今天的會議，家長作為幼稚園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起著重要的作用。在這裡我真誠的希望以後通過強大的專家後盾，敬業的教師團隊，教育觀先進的各位家長三者共同攜手、努力把我們的孩子培育好。
下面我將本學期教學管理工作做以下匯報：
一、本學期教學工作目標與措施
1、以特色教學作為課程核心，分年齡段制定科學合理的課程計畫，依據幼兒的發展水平認真制定每周活動，有機滲透體.智.德.美多方面的教育。以口才教學課程為依託，每周二.三開展教學觀摩課。在課程實施過程中，每一位教師都要關注幼兒一日活動的每一個細節，規範教學行為，真正做到“心中有目標，眼中有孩子”促進幼兒社會化和個性的和諧發展。
2、教師要以科學的發展觀來評價幼兒，本學期結合月教學內容考核，幼兒常規教學督查、聽課.及學期末素質展示，解決教育教學中的實際問題。在重視內在發展的同時，加強幼兒對外溝通.交流與合作的能力。
3、認真執行教學管理制度、園領導組採取每日定期檢查和不定時抽查結合的方式，重點檢查指導每一位教師在一日活動的戶外體育活動.特色教學活動.遊戲活動和集體教學幾個環節。
4、認真執行一日活動管理制度，園領導以日常工作督查、“隨堂聽課”為主要督導形式，做到“四個堅持”既：堅持每周看活動不少於2個，堅持每周匯總看活動情況，堅持每周進行集體點評，堅持深入班級分析保教質量。
二、本學年家長工作
1. 以召開“家長會專家講座”，“家長訪園日”，提升家長科學的教育觀念。
2. 加強家園聯繫欄，網際網路的作用，達到家園教育同步，促進幼兒全面發展。
3. 每學期教師要全面家訪一次;平時利用接送幼兒時間及時反饋幼兒在園一日生活情況及電話家訪或登門家訪;節假日舉行“家園同樂”活動等進一步密切家園聯繫。
4. 充分利用家長資源，促進幼稚園的教育教學工作，為幼稚園的發展起到重要作用
三、教師團隊工作
1. 關心教師的生活、學習，組織開展豐富多彩，健康有益的活動。
2. 培養積極向上，有事業心、責任感的教師。
3 發揮年輕人的潛力，使我們的隊伍成為具有凝聚力和生命力。
四、安全工作
1. 安全是開展一切活動的工作之首，重點加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中的各個環節，如：晨間安全檢查、遊戲活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。
2. 在日常活動中穿插安全教育，加強教師責任心，細心排除一切不安全因素。讓幼兒在安全的環境下健康成長。
3. 每日準時接送，早上7:40、下午4:50開門，下午提前接要在4點以前，接送由幼兒父母等成年人，未成年不能接送，委託他人接送必須提前告知班級老師。(加入平安校園介紹)
五、具體工作安排
九月：
1制定.調整各類工作計畫
2各班開展“我愛老師“慶祝活動，並制定好活動方案。
3組織好園本培訓和教研活動(貫穿全學期)
4慶“雙節“教職工體育遊戲比賽
5組織教師觀摩研討活動
十月：
1“我愛”為主題繪畫展
2結合國慶在教師中進行敬業愛崗活動，在幼兒中進行愛國.愛家鄉教育 3組織召開家長會
十一月：
1加強冬季鍛鍊，開展安全健康教育活動及冬季運動會比賽。
2開展迎新年“幼兒古詩吟唱”活動。
3教師口才教學觀摩交流活動。
4各教研組組織口才教學活動的交流
十二月：
1教師口才.音樂觀摩課
2半日開放活動及口才特色教學匯報
3抓好幼兒的常規教育，重點抓好幼兒學習習慣的培養。
4結合“119”組織幼兒進行逃生演練活動
20xx年1月：
1做好本學期幼兒發展情況的測評和評價
2各類資料的整理與歸檔
3教師做好年終總結 五年發展規劃通報：
1、 貫徹幼教綱要，依法辦學、科學辦學、提升辦學層次。
2、 開創一流的家長學校，轉變家長育兒教育觀念，提升家長育兒水平。
3、 成立藝術幼稚園教研中心，建設標準會議室，開辦科學教育、親子教育實驗基地，培養一批幼教骨幹教師
4、 加強幼稚園科學管理，增強工作人員服務意識，及時體察家長需求，並針對問題及時尋求最佳解決途徑。
5、 做好幼兒與保健，嚴防流行病發生，合理制定幼兒膳食，保障幼兒身體健康成長。
百年大計，教育為先，教育興國，任重道遠，為了國家的強大，民族的興旺，本著一切為了孩子的目標，讓我們在座的各位攜手共進，人人奉獻出自己的微薄之力，共創開封縣幼教事業的輝煌!
工作通報完畢，謝謝大家!
最新的幼稚園家長會演講稿 篇7
各位家長：
你們好，
首先我代表班裡兩位老師及所有的小朋友對你們的到來表示感謝及歡迎！
你們對我們工作的支持，是我們最大的動力。由於今年的小朋友大都是新生，所以對老師都很陌生，在這裡我為大家做個簡單的介紹，我叫高艷霞，擔任本班的主班老師，我以前在九幼工作一年擔任一年小班班主任和半年中班班主任，這學期我來到金太陽幼稚園擔任這裡小一班班主任，這位是賀老師，賀老師擔任班內的配班老師，賀老師今年首次參加工作，但對小朋友很有愛心、耐心。
下面我來為大家介紹一下這次家長會的主要內容：
一、班級情況介紹
本學期我們班有26位小朋友，除剛開始有個別幼兒有哭鬧現象，但現在所有小朋友都很快融入了這個班級，相信他們也很喜歡幼稚園。
二、教學情況介紹
我們中班有五大領域的十門課程，有語言、數學、藝術、社會、科學、健康、拼音、手工、美術、英語。我擔任的課程有語言、數學、拼音、美術、手工課程。
三、介紹幼兒的發展情況和本學期的發展目標
下學期，我們兩位老師對幼兒的要求有了很大的提升，現在來看，我們班幼兒的常規和紀律比平行班的幼兒要好很多。在日常生活中，幼兒挑食不吃菜的情況已經慢慢的減少了，飯量增大了很多，餵飯的情況也越來越少了，而且也不再撒飯了。個別幼兒還會幫助老師有序的發放接送卡了，我們在慢慢的提升幼兒自己的動手能力，希望各位家長也配合我們，不要提一些特殊要要求如：給幼兒餵飯，給幼兒穿鞋、穿衣服等要求。
本學期我想培養幼兒的語言表達能力和自己動手能力，班裡的幼兒大部分不能流暢的講述所發生的事情，語句不連線，很少有個別幼兒可以完整的講述一個簡單的故事，所以我在這方面很注重，所以我會在幼兒睡覺前為他們講故事，在課堂上注重與幼兒的互動，注重幼兒的表達能力。這一階段孩子的智力開發好了，對他們一生都會產生很大的影響。希望在學期末幼兒的.語言表達能力有很大的提升。在自己動手能力方面，我希望各位家長可以和我們老師配合，讓幼兒自己在家多動手，不要嫌棄幼兒慢，或做的不好，主動給幼兒穿衣餵飯，讓幼兒養成依賴性，家長要在家多鍛鍊，老師在學校多指導，相信每個幼兒都會有很大的提升。我們願意與您攜手，一起把孩子教育好。
四、家園配合
在這裡我也說說需要各位家長和我們配合的事情： 每個幼兒著學期需要帶一個雙面膠、一盒彩筆、和固體膠、油畫棒、水粉紙、橡皮泥。希望家長可以儘快交回。同時我希望各位小朋友按時來園，儘量在八點到八點二十來園，不太早來園，和遲到。 關於吃藥，請各位家長在家用大一點的紙包好，寫好姓名，服藥時間，和用量，在交給老師時認真填好服藥登記單，和聯繫方式，以便幼兒不適時方便和家長聯繫，儘量不要將健胃消食片，金嗓子等類似藥物帶入園讓老師幫忙服用。
對於幼兒的接送，早上請家長將幼兒送到教室，不要送到大門口或校外的拐角處，讓幼兒自己進來，放學時，請給位家長帶好幼兒，以防疏忽導致丟失。 對於幼兒請假問題，如果幼兒生病不能來園，務必於老師聯繫，跟老師請各假，讓老師了解情況。 每月拿幼兒被褥、枕巾回家洗一次。 個別幼兒是爺爺奶奶照顧，在這裡我也希望各位爺爺奶奶不要太溺愛幼兒，要求要嚴格，不要太溺愛。
五、意見徵集
針對幼兒或幼稚園的問題，家長有什麼意見或建議進行探討。
六、總結
各位家長，幼稚園教育是基礎教育的基礎！就像一座高樓一樣，人們看到的只是地面上華麗的樓房，可是有誰來關注下面的樓基。如果沒有樓基怎么會有高樓大廈？幼稚園就是教育領域裡的最基礎的樓基，為了孩子的將來、為了我們的希望。
讓我們家長和老師一起：手拉手、心連心，家園齊心合力共同教育好我們的孩子。也誠懇的請求各位家長對我們的工作，多提寶貴意見。工作中有什麼沒有做到、想到、注意到、疏忽的問題，請及時和我們溝通，告訴我們，以便我們及時改正、糾正、改善我們的教育環境。
讓我們彼此多一份理解、多一分溝通、多一份寬容、多一分真誠、多一份合作、多一分共育，為孩子搭起一片成長的天空，因為我們是一家人！
最新的幼稚園家長會演講稿 篇8
尊敬的各位家長，大家好，感謝大家在百忙之中抽空來參加我園的家長會，各位的到來是對孩子的關心和支持，也是對我園工作親切配合的表現，“一切為了孩子”為了他們的成長，為了他們的進步，這是我們教育的一個根本出發點和共同點，我希望基於這個目標，我們這次家長會一定能夠取得圓滿的成功。在家長會開始之前，我懇請各位家長將手機調為靜音或者關機狀態，不要吸菸，隨意走動和高聲談論，由此給大家帶來的不便敬請諒解、謝謝各位家長的配合。
相信大家對我一定很陌生，我自我介紹一下，我姓x，你們可以叫我x老師，我是本園新來的老師也是本次家長會的主持人。
本次家長會時長一個半小時，希望各位家長能夠配合，此次家長會一共分為六部分：
一、園長講話
二、各班主任講話
三、特長班老師講話
四、新生代表講話
五、園長總結
六、微型課堂展示
1、下面進行家長會第一部分園長講話，讓我們已熱烈的掌聲歡迎我們的x園長和大家共同探討孩子的教育問題。
2、接下來進行家長會第二部分各班班主任講話：、有請我們小班的班主任x老師講話。
現在有請我們中班班主任xx老師講話。
接下來有請我們大一班班主任xx老師講話。幼稚園家長會發言稿現在我們有請大二班班主任xx老師講話。
最後是我們的學前班班主任x老師，有請。
3、接下來進行家長會第三個部分。有請我們的口才表演班老師講話。
4、現在進行家長會第四部分，由我們新生家長代表張媽媽講話，掌聲有請。
5、下面是家長會的第五部分，有請我們的x園長為這次家長會做個總結
6、接下來是我們此次家長會的最後一個部分，我希望各位家長能夠堅持一下，
積極參加觀看我們的微型課堂展示，展示結束後如果有想報名的請到報名組報名，還有沒發到弟子規書的請到發書組領取，最後微型課堂結束後，就讓我們敞開心扉，就像朋友一樣的和我們各個班老師聊天，說說建議和意見，或是疑問也可以提出來，共同探討一下教育孩子的良方，我們會虛心接受你的寶貴意見，儘量做好我們的工作，讓我們為了孩子的明天共同努力，再次感謝各位家長今天的參與，下面有請我們x老師做課堂展示。
最後再次感謝各位家長朋友們準時參加我園的家長會。祝您的孩子在新學期里學習進步、健康成長;也祝各位家長朋友們身體健康、合家歡樂。此次家長會到此結束，謝謝大家!
最新的幼稚園家長會演講稿 篇9
尊敬的各位家長：
大家好，非常感謝您們來參加我們小班的首次家長會，在此我代表我們小班的老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。現在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：我是王老師，另一位老師是劉老師。今天召開這次家長會的目的是：讓家長了解幼兒初入園容易出現的一些問題、幼兒在園的學習和生活，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒儘快適應幼稚園生活。
(一)、家長的準備工作
1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等
2、對幼兒進行心理準備教育(為什麼上幼稚園，不要興師動眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，)
對孩子說：你長大了，該去幼稚園了，那裡有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做遊戲，聽故事，在幼稚園里很快樂，切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼稚園”，以免造成孩子對幼稚園的牴觸情緒，對老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因為他長大了，要學很多本來，才送他去幼稚園，而不是因為不聽話才送他去幼稚園的。
家長要做到保持一顆平常心，做到情緒穩定，幼兒入園是孩子踏入社會的第一步，這個年齡階段的孩子因為是第一次離開父母，會產生分離焦慮，對孩子來說，入園是一件驚天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要情緒穩定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更容易引起孩子強烈的依戀，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進行各種習慣的培養教育。
(二)、孩子入園三步曲
1、剛入園的孩子由於新鮮環境的吸引，幼兒會到處看看，玩玩部分孩子會很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環境，開始哭鬧。
2、第二天，孩子基於第一天的經驗，會出現幾種情況：1)、哭鬧的更厲害。2)、停止哭鬧，自由玩耍，3)、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。
家長怎么辦?
1、告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班後會來接她。
2、放下孩子後，馬上走開，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。
3、第三天，如果孩子不感冒，不發燒，堅持送孩子入園，漸漸的，孩子會把對家長的依戀轉移到老師身上，這個過程，每個孩子的適應時間不一樣，有的快，有的慢。
(三)、孩子入園後出現的幾種情況
1、早上送孩子入園時，孩子會拚命掙扎，(個別孩子)，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就“既來之則安之”了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子裡是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應該泰然處之。
2、下午接孩子時會出現幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現家長都應該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環境裡和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎?等等其實沒有什麼，孩子這時的哭是發泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
3、回家後和孩子交流：幼稚園好不好?老師好嗎?小朋友多不多?在幼稚園看到什麼新鮮的事了，講給媽媽聽聽，儘量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題。對他說，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會很想你的”。
4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現象由於環境的變化，在家裡不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現尿床，尿褲子，拉褲子的現象，家長不必緊張，更不要責備，這時家長要做的事是，安慰孩子，並告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時在家注意多鍛鍊，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務能力，另外，在最初入園的一段時間內，家長可以帶件衣服(尤其是褲子)放在孩子的衣帽廚里，便於備用。
5、初入園的孩子由於心理緊張，情緒不穩定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內體重下降，感冒發燒等不同程度的病症，只要不是很嚴重，均屬正常現象，最好堅持入園。
(四)、家園工作：
1、孩子來園請家長檢查是否攜帶危險品，如服藥請交到老師手中，幼兒有無過敏史，特殊故情況。
2、希望每一位幼兒堅持每天按時入園，(8點之前)無特殊情況不要無故缺勤，按時接孩子。
3、家長要注意培養幼兒養成良好的衛生習慣，在(雙休日)里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。
4、在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求通過發簡訊告訴你們，希望家長能積極配合。
6、如果孩子在家出現情緒不穩定和身體不適請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便關注孩子。
7、吃飯喝水問題，幼兒有挑食情況向老師匯報，我們組織幼兒喝水，或自己想喝也可以。
8、不準佩戴卡子，衣服上的小珠珠，著裝整潔大方，鞋子大小要適宜。不帶零食與玩具。
總之，我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此間關係，增進彼此的溝通，達成家園教育的一致性，共同教育好孩子。
在將來的日子裡，我無法保證我們可以做到最好，可是我們一定會儘自己最大的努力做到更好，我們會本著熱愛孩子，關心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心。今天的家長會到此結束，我們再一次衷心的感謝您的參與，最後衷心的祝願您：工作順利，萬事如意，衷心的祝願我們小三班的每個孩子早日適應幼稚園的生活，健康、快樂的成長。
謝謝大家!
最新的幼稚園家長會演講稿 篇10
經過了一個學期的相處和交流，我們已經逐漸的成為了好朋友，好夥伴。對於你們在上個學期當中給予我們工作的支持與幫助，我再一次的表示忠心的感謝!希望在新的學期中，你們能一如既往的支持和幫助我們。那么本學期呢我班有幼兒32名。
今天我們聚在一起，無論談什麼，都離不開一個話題，那就是我們的孩子。我們為了教育好孩子走到一起，對於我們老師來說是榮幸的，與此同時，也覺得肩膀擱上了沉甸甸的責任。我希望通過今天的互相學習，互相交流，能起到彼此借鑑作用，同時使家園做到協調一致，共同把孩子教育好、培養好。
上學期，我們的主要發展目標是培養幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼稚園的一日生活，能基本遵守幼稚園的一日常規。我們為此開展了一系列的活動，你們也給予多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進步，每天孩子們都能開開心心地來幼稚園，愉快地參加各項活動，與同伴之間也能友好相處，每個孩子也都顯示出自己的個性。
今天我們主要有以下幾個內容：
一、孩子在幼稚園的情況
我先把我們班整個情況跟大家說下：我們班孩子比以往的孩子都聰明，表現在孩子的語言表達能力，和接受能力，從孩子的表現我們也能看出我們家長的素質在提高，對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養了，這點很值得發揚。
但是也有值得我們家長注意的地方，比如：現在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心家長都疼他，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼稚園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，學會過集體生活，這個時候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不願意跟人家分享、搶玩具等，這些都是孩子上幼稚園後必然經歷的過程，這是關鍵期，我們家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學會禮貌的交往。還有一個就是要注意培養孩子的自理能力，現在比上學期已經有了很大的.進步，我們教他們學會穿外套，鞋子，但是還有部分小朋友不會，起床後不願意自己試著穿，完全等老師來幫，長久下去對孩子的發展沒有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應該能做到，所以請大家在家也注意鍛鍊，能放手就放手。
家長平時一定能感覺到，也許你會覺得孩子的很多作品很幼稚，不成型，不好看，但是對於孩子來說卻是很重要的，他需要我們鼓勵，請我們對於孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點滴進步。他們有了信心才會有學習的興趣。
二、教育教學工作
三、安全問題：
1、每天早上送孩子入幼稚園一定要把孩子親手交到老師的手中，不能讓孩子自己進教室。
2、孩子來園離園都要憑卡。
3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
4、來園前，請家長檢查一下孩子的衣兜，出於安全考慮不要讓孩子帶細小的玩具及零食。幼稚園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，不玩尖銳的東西或其他有危險的物品。(如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等)
四、需要家長們配合的事情
1、請家長按時間準時送幼兒來園和離園。早餐請在家裡吃完，以免涼了孩子吃了容易生病，如您的孩子有特殊需要我們照顧的.事情，請一定要告訴我們，我們一定會格外關注的。
2、每周日給孩子剪指甲，每月底洗一次床單被套。
3、特彆強調：孩子如果有事情或生病不來幼稚園，請您通知我們，以便我們及時了解孩子的情況。不要一點訊息都沒有說不來就不來。
4、如果當日您的孩子需要服藥，請您把藥和服用的時間及劑量填寫清楚，交給我們老師，避免造成錯服和漏服現象的發生。
5、天氣開始轉熱，請家長及時的調整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿濕後有合適的、乾淨的衣褲。
6、每周五發放的貝貝小金庫作業，每位家長都必須認真完成，以便我們能更好的了解到您的孩子最近的在家中的表現，以此來更好的對您的孩子進行針對性教育。如果家長兩次沒有完成貝貝小金庫的作業那么以後您孩子的貝貝小金庫我們將不再發放。
五、徵詢意見
最後我們兩位向大家徵詢一下，如果我們有什麼做的不夠好或疏漏的地方，請各位家長及時提出來，以便我們有針對性地改進工作。
最新的幼稚園家長會演講稿 篇11
各位家長：
大家好!
非常歡迎您的孩子進入我園小班生活、學習。首先，我先向大家自我介紹一下：我是小一班的老師，鄒老師，幼師專業大專畢業，實際教齡6年,是小班年級組的教研組長。與我共同搭班的老師叫曹老師,幼師畢業.在我園實習階段,曹老師能平等的對待每一個孩子,給予幼兒熱情、周到的照顧。在參加我園的新教師考試中，成績優異，被我園錄取。其次，為了迎接小班孩子入園，我們為他們配備了寬敞明亮的活動室，室內設定可供幼兒遊戲的玩具櫃，並在牆布置孩子喜愛的畫面。為了深入的了解每個孩子入園前的生活狀況，緩解孩子入園前的焦慮情緒，順利的渡過入園關，進入集體，我們是這樣做的：
第一、題的提出：
對於多數孩子來說，上幼稚園是他們第一次離開父母進入集體生活，在這一時期，許多的孩子會因主要撫養者的離開而產生緊張不安的情緒，這是他們對新生活暫時的不適應，適度的分離焦慮是正常的。但過度長時間的不適應會干擾幼兒正常的心理功能和生理功能，嚴重影響幼兒的在園生活。國了能讓幼兒更快更好地適應新的環境，我園希望家長能和老師共同配合做到下面幾個方面：
(一)讓幼兒了解新的環境。孩子對即將進入的新環境-幼稚園充滿了新奇、陌生甚至恐懼的感覺，消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開學時帶孩先來幼稚園走走、看看，讓他們看看幼稚園的遊戲場地和活動室、午睡室、盥洗室，邊看邊介紹，並告訴幼兒他即將來這裡，還有許多小朋友將和他一起玩。
(二)幼兒適應性的性別差異：
1.男女幼兒適應差異顯著。女孩的適應性較男孩優越，而且男女幼兒個體間的差異較顯著。經過前人的研究發現，兒童在各種緊張情況中的焦慮、膽小沒有性別差異，只不過女性比男性更易報告她們懦弱、焦慮的感受，更傾向於強烈、深切的表達她們的情緒反應，而男孩的情感交流弱於女孩。還有，女孩對家長、老師的順從程度也高於男孩，也更易接受勸慰。因此，也就縮短了不適心情的持續時間，降低了嚴重程度。
2、可能會面臨到的狀況：一般孩子來園三步曲喜歡--恐懼--喜歡①哭鬧 ②裝生病 ③說同伴欺侮他④絕食(舉例說明) ⑤來接的時候委屈的哭(三)適應性的年齡差異適應性差的孩子往往年齡偏小，孩子越小，對家庭護理人的依賴性越強。從生理上說，護理人與孩子大量的身體接觸及無微不至的生活照顧，使孩子不能長時間離開護理者，年齡越小，這種需要就越強烈，許多小年齡孩子適應障礙是由於日常生活不能自理而造成的。
(四)幼兒家庭護理人對幼兒適應性的影響問卷調查發現,適應性差,尤其是有過度分離焦慮行為的孩子,其父母有很大一部分不願過多地表露出對孩子的關心和愛護.而且只花很少的時間去陪伴孩子.觀察發現,這些孩子都對母親的愛護持有一定的懷疑態度.他們很難接受勸慰,情緒十分不穩定,成天想著"媽媽回來接我的"等。
適應能力低的孩子在參加集體活動是,往往缺乏獨立與同伴交往的能力,儘管想去,但不會主動加入.其實,現在家長都已十分注重對孩子交往能力的培養,但是為什麼有的孩子交往能力還是很弱呢?其原因是護理人的概念:"自己的孩子與陌生的孩子交往是不安全的"、他們喜歡代替孩子回答問題，甚至老師的問話回答都包辦了。"主動"解決孩子之間的糾紛。所以在孩子幼稚園中，當護理者一走開，您的孩子會呆坐著，渾身不自在。
孩子來園，首先會遇到大小便、吃飯、睡覺等問題。自理能力差的孩子面臨吃飯要餵、睡覺要陪、衣服不會穿這些問題。緊張不安是不可避免的。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛入園，生活自理能力強的孩子會常常受到老師的表揚，同伴們也容易接受這些孩子。這樣，往往會淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往會擔心不被同伴接受，不被老師喜歡。可見，家長對孩子獨立生活的培養是多么的重要。
(四)解決的方法1. 讓孩子愉快的度過入園的第一天。孩子到一個陌生的環境、害怕、焦慮是難免的，我園準備在9月1日、9月2日兩天請家長陪讀，以免孩子產生孤獨、焦慮感。
2.讓孩子帶一些熟悉的物品上幼稚園。
3.要隨時了解幼兒在園的情況，即使發現問題、解決問題。
第二、提前家訪，問卷調查。
為了讓孩子入園前就認識教師，暑假期間(8月)小班的兩位老師將逐個走訪每個孩子的家庭，在家訪前我們先電話聯繫預約時間，在孩子及孩子父母都在家時上門。家訪時，我們會認真解答家長的提問，向家長介紹幼兒入園後一日生活安排。同時，了解孩子在家生活習慣，聽取家長的意見與要求，以便做好入園後工作計畫的制定。
第三、學習文章：
1.《如何消除幼兒入園恐懼心理》
2.《如何使新入園幼兒克服午睡障礙》
第四、發放宣傳資料。簡單介紹資料內容。
最新的幼稚園家長會演講稿 篇12
各位家長：
大家好!你們的到來是對我們工作最有力的支持。謝謝!我國教育大力倡導素質教育，特別是在學前教育階段實施素質教育，作為我們幼稚園的老師，更會以耐心、仔細、認真的態度，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，為了適應時代的需要，我們這學期對課程進行重組和綜合，既體現課程的多元化和可選擇性，也體現了課程體系的科學性。因此，這學期我們計畫：孩子除了要學市教委規定的必學教材外還必須創造性地學習一些新的、必要的知識，而快速閱讀和珠腦速算的學習能為幼兒的終生學習和發展奠定良好的興趣基礎，它們的教學活動理念和教育實踐是比較符合《綱要》精神的。為此我們這學期要在全園加插開展快速閱讀的教學活動以及在中大班進行的珠腦速算的教學遊戲。
首先，閱讀，是人一生中最重要、最需要的一種學習方式，閱讀，能集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發想像，拓寬視野，萌發情感。尤為重要的是，增加孩子的辭彙量，提高孩子語言學習能力，可以使孩子逐漸領悟語句結構和詞意神韻，從而為今後廣泛閱讀打下基礎。幼兒期更是學習閱讀的關鍵期;所以要培養他們形成良好的閱讀習慣，形成自主閱讀的能力。開學初，老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養前閱讀和前書寫技能”的精神，了解早期閱讀不等同於讀書寫字。然後要積極研討教材，運用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實物、實物配字、動作配字、朗讀(集體或親子共讀)等方法讓孩子在遊戲中快速的識記字寶寶。讓閱讀走進孩子們的生活，把學習化為孩子內心的渴望。
其次，多元智慧型理論認為，珠心算是從幾個方面訓練孩子，促進兒童全身心協調發展的。是運用雙手撥珠方式，增加左手使用次數，訓練左、右手協調配合能力;利用圖片文字、遊戲方式記憶規則，讓孩子在不知不覺中掌握規則;堅持心算後進，適當練習、無心插柳的心態，不刻意追求心算結果;努力體現趣味性和實效性相結合;學習珠心算的孩子，計算能力顯著增強，增強了空間記憶力能力，通過數譯珠，使孩子的視覺空間智慧型明顯提高;注意力得到明顯的改善。孩子通過聽(看)、撥、說，鍛鍊了“各器官”的協調能力，也提高了注意力;領悟力進一步加強。在教學上我們會要求教師運用多元培育手段，通過師生互動式、遊戲式教學，體現“先有趣、後有效”的原則。同時還要注重引導孩子表現，強調賞識教育和縱向比較教育，使孩子不斷感受進步、成功，進一步完善了自信心及持之以恆的心態。
今天，我們為了同一個目標——那就是為了教育好孩子走到一起，就讓我們一起再了解一下我園的教育教學情況：我園是一所有科學化管理的市一級幼稚園，具有雄厚的師資力量，教師均是幼師畢業的，部分已進修到大專學歷。同時，我園的硬體建設是市里一流的，我們的目標是為孩子一生的發展打基礎，使孩子在原有水平上都得到發展。
家長會最主要是讓家長能了解我園的工作情況，與家長有很好的溝通機會，呆會你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長關心的問題：比如家長要協助幼稚園老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用，要寫清服藥時間，劑量姓名。及時看家園園地，那裡有對孩子近段進步的表揚。有對您教育孩子提出的建議。有國內外教育的動向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫下來，貼在園地里，與大家共享。等等。大家有什麼意見和建議可以留下來。以便我們更好的開展工作。使家長與幼稚園達成共識，形成教育合力。
最新的幼稚園家長會演講稿 篇13
各位家長：
你們好!在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習，生活情況的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，藉此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會，望你們今後能像今天這么積極的繼續支持、配合我們的工作。--老師還是果二班班主任，還有就是各位家長熟悉的--老師和--老師，我們一起負責果班的教學及保育工作，新的一年，新的開始，孩子們也長大了一歲，在各方面都有很大的進步，望今後我們繼續配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!今天我們的會議的內容有以下幾個方面：
二、班級情況簡要說明
本班的幼兒總共人數是28人，其中男生13人，女生15人，教師3人。
(一)自我評價能力逐步發展：5歲到六歲以後，兒童的個性特徵有了較明顯的表現，其中最突出的是兒童自我意識的發展。這一時期兒童自我意識的發展主要體現在自我評價的能力上。兒童的自我評價從依從性評價向獨立性評價發展，他們不再輕信成人的評價，當成人的評價與兒童的自我評價不一致時，他們會提出申辯。同時，兒童的自我評價開始從個別性評價向多面性評價發展，例如;大班兒童在評價自己時會說：“我會唱歌跳舞，但畫不行。
(二)情感的穩定性和有意性增長：5、6歲兒童的情感雖然仍會因外界事物的影響而發生變化，但他們情感的穩定性開始增強，大多數兒童在班上有了相對穩定的好友。兒童開始能夠有意識地控制自己情感的外部表現，例如，摔痛了能忍著不哭。此時，由社會需要而產生的情感也開始發展;例如當自己的表現或作品被忽視時會感到不安。而當讓他們照顧比自己小的孩子時會表現得很盡職。
(三)自理能力和勞動能力明顯提高：這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨立了，他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服，能用筷子吃飯、夾菜，也能不影響別人安靜地入睡。學前後期的兒童已能將勞動與遊戲分開，對勞動持認真態度，關心勞動結果，也能初步理解一些勞動的社會意義：他們喜歡參與成人的勞動，在家裡會掃地、擦桌子、整理自己用品。在幼稚園里能做一些力所能及的種植、餵養、值日生勞動等：在勞動中表現出一定的責任感。
(四)合作意識逐漸增強：在相互交往中，該年齡段的兒童開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個小朋友一起開展合作性遊戲。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見，也能向其他夥伴介紹、解釋遊戲規則。比如，在小舞台表演遊戲中幾個小朋友一起分配角色、道具，能以語言、動作等進行表現，並有一定的合作水平。
(五)規則意識逐步形成：大班兒童的規則意識逐步形成，他們開始學習控制自己的行為，遵守集體的一些共同規則，例如，遊戲結束了要把玩具整理好放回原處，上課發言要舉手等等。大班後期的兒童特別喜歡有規則的遊戲，像體育遊戲、棋類遊戲等。對在活動中違背規則的行為，兒童常常會“群起而攻之”。但這一時期的兒童對於規則的認識還沒有達到自律。規則對兒童來說還是外在的，因此，兒童在規則的實踐方面還會表現出自我中心
三、本學期的班級重點工作
(一)教育教學
本學期班級主要圍繞中國傳統遊戲—繩子大變身，開設的一系列活動。
(二)保教工作
規則意識逐步形成：大班兒童的規則意識逐步形成，他們開始學習控制自己的行為，遵守集體的一些共同規則，主要以培養幼兒的良好常規為主，做好保教配合併對幼兒進行指導。
(三)安全教育
以培養幼兒戶外活動的安全意識為主，開設一系列的活動。
(四)衛生工作
1.本學期正處於春季傳染病的高發時期，常見的傳染病有手足口、皰疹性咽頰炎、結膜炎等等。傳染病流行的三個基本環節為傳染源、傳播途徑、易感人群。有大規模傳染病發生的時候，切斷三個基本環節中的任何一個環節，即可有效的控制傳染病的流行。我們預防傳染病的各種措施，即是分別針對三個基本環節的，分為以下三個方面：
(1)控制傳染源
對傳染病人要儘量做到早發現、早診斷、早報告、早治療、早隔離，預防傳染病蔓延。患傳染病的動物也是傳染源，也要及時地處理。
(2)切斷傳播途徑
切斷傳播途徑的方法，主要是講究個人衛生和環境衛生。消滅傳播疾病的媒介生物，進行一些必要的消毒工作，可以使病原體喪失感染健康人的機會。
(3)保護易感者
在傳染病流行期間應該注意保護易感者，不要讓易感者與傳染源接觸，並且進行預防接種，提高易感人群的抵抗力。
(4)本學期在戶外活動方面以體能測試為主，測試項目分別為10米往返跑、立定跳遠、網球投擲、平衡木、雙腳連續跳及坐位體前屈。具體要求為10米往返跑幼兒需要7秒5–8秒5完成，立定跳遠需要幼兒達到80–90厘米，網球投擲需要幼兒達到4–5米，平衡木需要幼兒6–9秒完成，雙腳連續跳需要6.5–8秒完成，坐位體前屈幼兒達到8–13厘米。
(5)家長工作：本學期班級主要以園所開展的各項家長活動進行溝通，同時做好主題活動的家園共育工作。
四、具體介紹各部分工作的開展
(一)教育教學
1.結合園所的特色，本班這學期以“繩子大變身”為主題。根據大班的年齡特點，組織幼兒利用各種感官去認識各種繩子，繩子是人們生活中常見的工具，而翻繩遊戲是中國經典傳統遊戲之一。某一天，班裡幼兒過生日，從生日蛋糕上解下來的繩子吸引了幼兒的興趣，幾個幼兒拿著繩子玩起了各種繩子遊戲(拉繩、繫繩結、卷繩)。另一方面，幼兒在跳繩技能等方面有了基本的了解，為了豐富幼兒對於繩子的經驗，對繩子有更深入的了解，班級設定了“繩子大變身”這一主題。主題通過引導幼兒收集、探索了解繩子的特性和作用，並利用繩子進行各種區域遊戲，使幼兒體驗繩子帶來的樂趣。通過《繩子變花樣》、《千變萬化》，等活動，引導幼兒從中擺弄各種繩子激發幼兒想像力、願意積極開動腦筋思考。為了豐富、加深幼兒對於繩子的認識和興趣，班級會組織幼兒，利用班級孩子們製作出的作品進行園內幼兒參觀、展示等活動，增強大班和中小班情感同時，也有目的地引導幼兒主動探索和感知，並用多種方式交流和分享經驗。
2.結合特色和班上的主題內容。
(1)語言領域：引導幼兒能夠圍繞“好玩的繩子”進行談話活動，學會用連貫的語言對自己認識的、了解的繩子進行描述，嘗試用“繩子像--”的句型結合不同材質繩子的特點來仿編兒歌。(牆飾：需要有現成的用繩子編的兒歌，還要有兒歌的句式特點，還要在牆飾上流出為展示幼兒自編兒歌的地方，要進行評比，有評比標準，參與評比的人員，有記錄表，有獎品)
(2)健康領域：引導幼兒探索玩繩子的多種方法,體驗玩繩子的樂趣.鼓勵幼兒初步掌握花樣跳繩的方法。(對於大班卻少了同伴合作跳繩這一項)
社會領域：引導幼兒從自己的生活環境中尋找繩子的存在，了解繩子在生活中起到的重要作用。
(3)科學領域：認識各種各樣的繩子,初步了解不同材質的繩子的作用;能根據各種線繩的長短\粗細\材質等不同特徵進行分類和排序。(嘗試和探索不同材質的繩子載重的多少，什麼材質的繩子更結實。等)
(4)藝術：引導幼兒用繩子製作各種手工作品，在美工活動中使用繩子進行拓印、貼上、裝飾的活動。發現不同的繩子製作的手工作品美感各不相同。
(5)材料與環境：我收集的繩子、探索繩子多種玩法、繩子的玩法、繩子變花樣
3.區角活動
(1)美工區：各種材質的繩子結合紙及廢舊材料進行手工創作，麻繩畫畫、拓印等。
(2)益智區：翻繩、穿珠、繩結等。
(3)圖書區：翻繩的方法 各種繩結的方法。
(4)編織角:各種編織示意圖、編織用的繩子、半成品、輔助材料在益智區和圖書區開展活動。
(二)保教工作
通過制定及實施”幼小銜接方案”,使大班幼兒在5月和6月兩個月中能夠初步的熟悉國小的學習生活等,初步建立規則意識、任務意識。
(三)安全教育
在平日的教育實踐中,我們對幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反覆的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出,針對我班的實際情況,我們將開展了一系列安全教育活動,如:談話活動“我身邊的危險”,看圖講述“誰對誰不對”,美術活動“我來設計安全標誌”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法,樹立了安全意識。同時,安全教育作為幼稚園長期的教育內容,僅僅這幾個活動是不夠的,他需要與日常生活有機的結合和滲透,例如:利用聽故事“小虎走丟了”,讓幼兒知道回家要等父母來接,決不跟陌生人走,也不吃陌生人給的東西，
(四)衛生工作
1.告知家長本學期將面臨的傳染病有哪些?家長應如何預防
2.本學期主要突出體能測試工作，告知家長體能測試都有哪幾項內容，每項的要求，班級會根據要求在平日戶外給予幼兒什麼樣的鍛鍊。
3.以陽光體育”為指引,開展踏實有效的體育活動,使老師和幼兒在陽光體育的鍛鍊下都得到健康快樂的成長。
4.陽光體育活動是和我們的幼兒大體檢並和體能測試有機結合的活動課程，還有家長參加的活動爸爸訓練營大班時間是4月8號3：00-5：00，希望爸爸們踴躍報名。
(五)家長工作
1.本學期班級開展了繩子大變身的主題，需要家長利用周末的時間和幼兒一起玩各種關於繩子的遊戲。
2.家長們可以幫助幼兒收集一些有關繩子方面的知識，如如何逃生，各種各樣的繩子、拿繩子製作出各種作品等等。
3.在主題活動的開展過程中需要家長與幼兒一起商定，製作的過程，用照片的形式給到班級。
4.為了豐富幼兒的閱讀知識和班級的圖書區，如果家中有閒置的圖書且符合幼兒的年齡特點可以帶到幼稚園來。
5.當班級內出現的集中問題，必須通過家委代表向班級主班進行反饋，家委代表有權利和責任站在中立的立場，替雙方協調和解決實際問題。
五、逐月安排
9月：《我們的種植園》，正月十五耍龍燈，保護視力健康用眼，不跟陌生人走
10月：中秋節的習俗，圖書分享會，六步洗手法
11月：幼兒體能測試，正確的刷牙方法及預防齲齒，幼兒戶外活動中的安全
12月：聖誕節活動，愛護五官，防止異物入侵
1——2月：元旦活動、幼兒發展測試，幼兒食品安全教育。
六、特殊事項的說明
1.因為幼兒再經過一年就要上國小了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期工作的重點，幼兒教育不同於國小教育，它不是以攝入課本知識為主，它著重於培養孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養成教育。
2.為了孩子的安全考慮，上班期間我們不允許帶手機，如果有事請您在中午1:00——2:00之間打電話，下午是5:30-6:30，中間如果有事，不是很著急，請您發微信，我在休息時會儘快回復您。
3.10個孩子10種個性，更何況我們班有二十多個活潑可愛的孩子，所以這就更需要你和我們在以後的日子裡，多加強家園聯繫，這樣孩子的每天才能更快樂充實，每個孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發展，教育孩子要靠我們大家!
最新的幼稚園家長會演講稿 篇14
各位家長：
大家好!首先對大家的到來表示歡迎。今天我們主要是總結一下本學年的工作，和家長共同討論怎樣讓孩子更好的成長，以及新學期我們要注意的問題。
一、在進行家長會之前，我先講一講幼稚園的一些變化。
咱們的幼稚園成立於20xx年，我於20xx年畢業於東北師範大學學前教育專業，工作十三年來我見證了幼稚園的發展壯大，連續十多年獲得鎮、市學前教育工作先進單位、教書育人先進單位、泰安市優秀家長學校的光榮稱號，先後被評為泰安市規範化幼稚園、泰安市校園文化建設三A幼稚園、山東省示範幼稚園，並代表肥城市迎接省中心幼稚園認定，省學前教育專項督導。今年咱們的幼稚園被評為泰安市學校工作安全單位，肥城市文明學校，肥城市和諧校園先進單位。各位家長也看到了今年幼稚園的一些新變化、班級內投放了大螢幕，電腦、投影儀、樓梯間增加了孩子的戶外運動器械，隨著幼稚園的不斷發展壯大，我們的孩子會擁有更好的硬體設施。同時因為孩子的增多也新聘用了一些能力很強的教師。硬體設施在不斷變化，老師們也在不斷進步，不間斷的學習3-6歲兒童學習與發展指南，及時關注到孩子各個年齡階段的特點，及發展目標。積極參與市教育局組織的各項學習、評比活動，今年教育局組織的市教學能手評選活動，我們園的幾位教師也具備參選資格，並榮獲肥城市第八屆教學能手的稱號，通過參與市教育局組織的各項活動，老師的教學能力有了很大提升。
二、一學年中孩子的成長進步與家長的積極配合
回首這一學年的工作，我感到很欣慰，首先孩子們各方面能力有了很大提高，各種習慣養成很好。
生活自理能力方面，孩子們現在都能在如廁時自己退褲子提褲子，有小便會及時告知老師，基本沒有尿褲子現象。入園後會自己疊衣服，雖然有些孩子疊的不是很整齊，但都會努力去做。渴了會主動告訴老師去喝水，以前是老師得催著孩子去喝水，這都是很大的進步。這學期，孩子們經常說的一句話就是自己的事情自己做，每當聽到這句話真的覺得孩子們是長大了。
咱們班的孩子習慣養成也不錯，入園時都能主動和老師問好，很有禮貌，守秩序，進行集體活動時，知道排隊，並且知道站隊時小朋友之間要離開距離，不擁擠。繪畫時知道把水彩筆放在桌子中間，儘量避免水彩筆碰掉，把筆帽放在水彩筆蓋里或插在水彩筆上，以免丟失。拿小剪刀剪紙知道握住哪裡。現在懂得用黑顏色先畫線條，再圖色。玩拼圖知道把小塊圖片放在盒子裡，現在已經養成了習慣。進入室內知道要小聲說話。
孩子們的安全意識也有很大提高，每個月我們都要進行安全演練，緊急疏散、消防、地震、防汛、防雷等演練活動，還定時給孩子們講不懂安全的大灰狼安全教育活動。
其次，讓我感到很欣慰的地方就是各位家長也對班級工作積極配合，真正關注到孩子的成長，讓我感覺到家長的教育理念也在逐步轉變，不再只關注孩子學了什麼知識，而是更加關注到孩子各種能力的培養，也意識到孩子在幼稚園的習慣養成會影響孩子的一生，對於幼稚園的各項活動也積極參與其中，積極配合班級工作，在此，對各位家長的認真參與表示感謝。
三、本學期我們開展了很多活動，識字比賽、親子手工製作、端午節活動、兒歌表演活動，各種活動的開展，都在鍛鍊著孩子們的各種能力。
識字比賽讓孩子們增強了記憶力，手工製作活動讓孩子們增強了審美能力，激發了孩子們動手操作的欲望，端午節活動讓孩子們了解了中國傳統節日，拓寬了視野，兒歌表演活動讓孩子們增強了自信心，以及主動表現自我的欲望。
同時，在假期中我們重點強化了孩子的動手操作能力以及傳統文化教育。開展了繪畫、摺紙、拼拼圖、背古詩、寫數字、唱歌、跳舞等活動。
最新的幼稚園家長會演講稿 篇15
尊敬的各位家長：
大家好!
首先感謝各位家長，在百忙之中抽出時間來參加我們小二班的家長會。今天我們聚在一起，無論談什麼，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到事半功倍的功效。”那就是“家園共育”。
我相信在我們共同的努力下，家園工作定能收到較好的效果和成績，一個班級集體就像是一個家庭，教師和家長是孩子們的支持者、合作者和引導者，為了孩子們的健康成長，我們都要以這個集體為中心，共同做好孩子的教育和保育工作，我們希望孩子在這個大家庭中，快樂、健康的成長。這也是今天我們召開家長會的目的。
一、介紹班級情況
時間過得真快，轉眼孩子們從托班進入了小班第二個學期了，記得我們的小朋友剛來幼稚園的時候，哭哭啼啼不肯來幼稚園，種種焦慮的心情以及對幼稚園的所有常規活動一無所知，通過家園的配合，使孩子在各方面有了很大的進步。我們園現在共有小朋友32位。根據孩子的年齡提升，以及我們的教學大綱要求，從托班的生活自理培養逐步過度到培養孩子的學習習慣和學習的興趣。
孩子們經過小班一學期的學習和生活，在五大領域各方面普遍有了一定的提高。語言領域：總體來說孩子的語言能力不均衡，好的幼兒能夠基本完整的講述簡短的故事，口齒清楚，如：樂嚴翼、蔣陽陽、楊博卿等。還有部分幼兒的語言表達積極性和興趣不是很高，口齒不清：繆錦祥、曹家陽等。科學領域：大部分幼兒能夠基本按照教師的要求進行數學的操作活動，但是個別年齡偏小的孩子對數學操作活動還有一定的困難，有待下學期進行加強。小班幼兒對於周圍事物的好奇心比較強，能夠初步了解不同季節的特徵，感受自然界變化，知道常見水果和蔬菜的名稱、特點和用處。
二、幼稚園的課程設定
幼稚園到底教些什麼，孩子們到底學些什麼，肯定是家長們最關心的一個問題。
在每一個主題活動開展之前，我們就會請家長和孩子們共同收集與主題相關的各種圖片、圖書、照片、實物或VCD等資料等，為幼兒積累前期經驗，同時也為活動的開展提供了豐富的資源。由於孩子積累了豐富的經驗，就能積極參與講述、操作、表演等活動，從中學會分享經驗，豐富知識，提高動手動腦的能力，並在每次活動中逐漸養成細緻、耐心、主動學習、探索等良好的學習習慣。在學習中，幼兒可根據自己的興趣愛好自主選擇同一活動區活動的幼兒還能通過同伴間的相互交流不斷產生新的思想火花，進而不斷地進行新的探索活動。
三、班級特色介紹
本學期班級的特色——幼兒泥工，泥塑工藝是我園民間流傳很廣的一種手工藝，我們將通過各種有趣的教學活動，讓幼兒喜歡泥塑這一藝術活動，幫助幼兒初步掌握簡單的揉、搓、捏、連線等技能。如安排內容有：湯糰、麻花、大餅、麵條、棒棒糖、小蝌蚪、鴨子、小魚等等。