尊敬的各位家長：
一、問候，介紹班級學生獲獎情況
大家好！首先，對各位家長的到來表示衷心的感謝！謝謝你們對我工作的支持，對班級工作的支持。時間過得真快，轉眼又到了期末，今天我從以下幾個方面與大家共同交流：本班學生李惠敏參加鎮英語口語競賽榮獲三等獎，譚宏參加鎮卡拉ok比賽榮獲二等獎；在慶“六一”校園首屆體育節中，我班榮獲集體跳長繩比賽第一名，迎面接力比賽第一名；學校開展的“爭當四好少年”演講比賽中，譚宏榮獲二等獎，林雅彬榮獲三等獎；學校首屆十佳少先隊員評選中，我班的譚宏和李惠敏光榮地被評為校“十佳”少先隊員；口算比賽
；古詩詞誦讀比賽程慧、鄭皓天榮獲二等獎，李敏榮獲三等獎。
二、表揚本學期學習積極，成績進步的學生
（林清宏、邱偉嘉、林玲玲、陳狄成、趙劍婷、柏力松、吳享權等）
三、本班目前存在的問題
1．部分同學學習積極性不高，上進心不強，作業馬虎應付。這樣的同學學習成績較差，我建議利用暑假去培訓一些語文基礎知識。
2．有些同學課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習不夠系統。
3.個別學生往學校裡帶與學習無關的玩具或小東西，還有在學校門口買的小零食。我建議家長在給孩子零花錢的時候，要問問孩子零花錢是用來做什麼事。
四、語文學習方面家長如何配合
1、放假時，及時與孩子一起制定暑假計畫。制定計畫前先和孩子“簽約”：可以告訴孩子，開學初媽媽準備去找老師，但不是告狀，而是去表揚你。如果你願意，就跟家長“簽約”，保證每天有一個好的表現，這樣我才有東西可講。
2、做作業時，嚴格孩子一定要仔細、認真，減少出錯的機率，培養孩子養成先動腦筋想好了，再下筆的好習慣。
3、督促孩子按計畫完成作業。
4、關於寫作。
①課外閱讀注意積累
多看課外書其實對寫作很有幫助。每天學生積累一些好詞好句、成語、古詩等，不斷豐富辭彙和語言。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。作文不同於其它習題，它不可能在一天或一周內一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。
家長要求孩子閱讀的同時，如果能成為孩子的閱讀夥伴，孩子閱讀的興趣會更濃一些。參加工作的人可能有這種體驗：大家一起加班時，工作都比較積極因素，但當很多人都走了，只剩下一兩個人時，加班的熱情可能就沒了。同樣，孩子一個人在家學習時，可能產生“為什麼只有我必須學習”的心理，導致厭學。因此，孩子學習時，家長最好也在一旁看書、看報，不做干擾學習的事。如看電視。讓孩子覺得“我不是一個人在學習。”些。
再說國小生閱讀隨意性強，在閱讀的時候，如果能成為孩子的夥伴，就能引導孩子選擇合適的書。但不要把自己的理解，強加給孩子。引導孩子說出他的理解和他讀書時的心情，即使不合邏輯，也不要一下子否定。可讓孩子寫批註，學會思考。鼓勵孩子把書讀“舊”把思維的痕跡留在書頁上。
家裡如果沒有適合自己閱讀的書籍，我建議家長去買一本《好媽媽勝過好老師》或者《好爸爸勝過好老師》的書來看，一方面充實自己的知識，另一方面這本書中許多教育孩子的方法都非常形象，值得我們去借鑑。
②保質保量完成練筆作業