我們現在的家長為了給孩子動力，用物質獎勵鼓勵孩子，可是你知道嗎？我們的物質獎勵不能從根本上解決問題，卻會產生不少的副作用。
我們試想一個孩子如果為了一雙旱冰鞋而去學習，他在學習上就開始變得功利了。在短時間內可能會取得好成績，可一旦得到了這雙鞋，對學習就會懈怠。庸俗獎勵只能帶來庸俗動機，它使孩子不能夠專注於學習本身，把獎品當作目的，卻把學習當作一個手段，真正的目標丟失了。所以我們不妨 “考好了不獎勵”正是為了避免給孩子幫倒忙。
2.慎重交友
我想問大家一個問題：你知道孩子的朋友有哪些嗎？他們都有什麼共同的愛好？如果你一無所知，證明我們關注孩子太不夠了，現在的孩子獨生子女多，他們需要兄弟姐妹，但是我們知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，我們也知道“物以類聚，人以群分”的規則，那么我們希望孩子和什麼樣的朋友交往呢？我們要去教孩子，幫助他分析。男孩子多數講求哥們義氣，有時會衝動，現在的年齡段千萬不能和社會上一些無業游民來往，因為他自己涉世經驗少，往往會上當受騙，別人抽菸，可能就要去學。女孩子，更是讓父母擔心，我們幾個朋友坐在一起，大家有時會說這樣一個話題：生女孩不如生男孩，我們並不是重男輕女，只是覺得女孩子大了需要關注的問題更多，如果引導不好，問題更大。孩子們現在還小，但是我們做家長的要提前做好心裡準備，時刻教育孩子。不允許孩子在外面住宿，不允許孩子單獨外出。這些問題今天和大家說也許比較早，可是我們看看我們周圍的環境，某某國中生、高中生抽菸的、打群架的、所謂的搞對象的，我們看在眼裡痛在心裡，所以我們今天就關注，相信我們的孩子就會成長為陽光男孩、陽光女孩。
3.期末輔導
提到輔導，很多家長都很頭疼，和你們分享一下我每天早晨來學校的感受，一天的工作高高興興來了，可是每當我進入教室，看到幾雙無奈的眼神，我都很心痛，作業未拿，作業沒做，一頁口算卡，一個預習筆記，很簡單的作業不寫。這種現象天天有，我就分析怎么會這樣，我也問其他的孩子，作業多嗎？作業難嗎？朋友們，根據孩子的狀況，請你關注關注吧，一個不完成作業的孩子，每天課間要補家庭作業，沒有玩耍的時間，有的時候體育課、音樂課都要補作業。這樣的學校生活是很苦悶的，所以我倡議大家為了自己孩子的快樂，請你關注家庭作業。還有很多家長，孩子一旦沒有完成作業，問其什麼原因時，他們會很委屈地說：“我問他寫沒寫完作業，他說都寫完了！”每每聽到這句話時，我就會問家長：“你為什麼不看一看呢？”其實有的時候問是起不到任何作用的，特別是對高年級的學生來說，他們已不是那個聽話的小孩子，而是有了自己的思想和原則的小大人了。作為家長，要看自己的孩子是什麼樣的孩子，是不是不完成作業的“慣犯”，如果是的話，只是問一句“你寫完作業了嗎？”是不足以解決任何問題的，必要時要親自查看一下。書寫作業是孩子複習鞏固所學知識的必要途徑，而養成良好的作業習慣對於孩子的學習來說是至關重要的，所以家長應該在孩子有作業開始（一般在幼稚園大班開始，老師就會象徵性地留一點作業），就幫助、引導孩子養成良好的作業習慣。如果家長在這個期間能夠運用正確的方法，費點心思使孩子養成好習慣的話，日後也會省心很多。我們的語文、數學天天都有作業，我這個學期沒留作業，第一我不想讓我的孩子們很累，第二我只要求他課堂上必須認真聽講，也許是學科特點吧，語文和數學就不一樣，他們需要課下的強化訓練。