第三幫助孩子養成良好的生活習慣。包括早上起床不拖拉，晚上講睡前故事，吃飯自己吃、不挑食；見到老師和長輩要問好等等。說一個我叫子凡起床的例子，子凡從上幼稚園後每天早上都沒有睡到自然醒過，主要原因還是晚上睡得晚，可是早躺下她也翻來覆去的睡不著，所以晚上我也不再可以讓她早早的躺下了，一般是九點開始關燈睡覺，她折騰到九點半睡著，早上定的七點鐘的鬧鈴，鬧鈴一響，她就開始賴嘰“媽媽，我還沒睡夠，我不想起床。”如果催得急了就開始哭鬧“我不想上學了。”一開始我也很糾結，到底是讓她睡夠了再上學，還是讓她養成良好的習慣呢？我的工作時間倒是允許我陪她睡夠再陪她吃完早飯去上學，可是試了兩次之後發現這樣不行，她不喜歡自己特殊，兩天早晨去的時候小朋友們要么快吃完了，要么吃了一半了，她一進門看到這形勢就不說不想上學了，我知道她心裡覺得彆扭，覺得自己肯定吃飯是最慢的了，她不允許自己這樣。所以最近這段時間我跟她商量好了，早晨還是堅持早起，到幼稚園跟小朋友們一起吃飯，她也同意了，可是做起來很難。我一開始會問她鬧鈴響幾次的時候起，她有時候一響就起，有時候磨蹭到響第三遍，不過這樣時間都來得及。第二周這個方法不管用了，我開始數數，我說數一二三，看你起得快不快？於是象做遊戲一樣，又堅持了幾天，然後我又換了一種方法，說我從一數到十，看到幾的時候你起床，我是閉著眼睛數的，她覺得好玩，第一次到六起來了，我說“原來你喜歡數字六啊！”她說“嗯，我最喜歡六了。”我說“中國人都喜歡六。”她問“為什麼？”我說“寓意好啊！六六大順，大家都希望順順利利的。”這說的過程一邊穿衣服，因為她的注意力在我講的內容上，所以穿衣服也很快，沒有任何的磨蹭和逆反。這種方法也不能持續很長時間，一般三五天就得換個招數，不然她很快就會厭煩，就不起作用了。而且在跟她交流的過程中其實可以跟她講很多內容，比方說數字一到十，在說的過程中我基本把能想到的成語挨著跟她說了一遍，她就象聽故事一樣，覺得特別好玩，但同時也能學會一兩個成語，這也是一個教育的機會。
可能大家覺得這樣太麻煩了，每天都得想這么多招數，哪有那個時間和精力。其實還是看你有沒有心，你想做個有心的家長，自然不會覺得煩也不會覺得累，反而會樂在其中。最主要的是你現在多花費點心思和時間，是為了將來少費很多時間和精力，現在孩子小，你多說幾句、多做一點，慢慢的給她養成良好的習慣了，讓這些規則變成她的潛意識了，等長大了，她逆反了開始不聽你的時候，這些習慣卻很難改變了，她下意識的就會這么做了，這個時候你就能看到自己的成效了。反之，等她上國中甚至上高中的時候依然沒有一個好的習慣，生活習慣其實和學習習慣是貫通的，你著急上火想給她糾正，這個時候她已經有很強的自我意識了，根本不會聽你的，如果你態度強硬，勢必然會造成激烈的衝突。所以如果不想將來受累，就現在多受點累的好。
第四、我想聊聊預防式教育。
我經常在超市或者商場裡看到有的孩子滿地打滾要買東西，大人這個時候一般都很尷尬，明明不想買，可是有的時候又怕別人笑話就買了，結果買了一次之後，孩子發現這招好用，就每次都用這招。其實這種情況很普遍，孩子看到喜歡的東西想要，也很正常，關鍵是家長的態度。家長如果態度很堅定，通常孩子就會放棄。當然家長的內心力量得非常強大才行，你從心裡覺得這個事情不能這么做，你就不會在意別人的態度，孩子感受到你的堅定，自然就不會再堅持。孩子比我們想像的聰明、識時務。而且你一次不管她的哭鬧，兩次不管，第三次她自己就不會用這招了。