5、培養孩子良好的思維習慣
數學是鍛鍊思維的體操，數學學科自身的系統性、抽象性決定良好的思維習慣是學好數學的先決條件。國小生還處於習慣養成的關鍵期，具有極大的可塑性，培養國小生良好的思維習慣，是我們的重要的任務。良好的思維習慣包括內涵很多，概括起來，我認為可以分為兩個方面：一是愛思維，二是會思維。所謂“愛思維”是指學生主動積極、獨立地思維；“會思維”是指學生能憑藉掌握的思維方法，正確、靈活地思維。
對於一些數學成績優秀的同學，他們做一些數學書上的題目已經不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長繼續堅持給孩子看一些數學方面的課外書，促使他們進行思維訓練。當然，要考慮孩子本人的興趣，不能太強求。我也在班級里進行了“數學樂園”的活動，鍛鍊孩子的思維。
（三）如何使孩子在學習上不出現"低級錯誤"。
有的小朋友作業準確率一直不是很高，他的考試的成績也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢？老師和家長認為不是。事實上，平時，對於老師布置的哪些有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題，他基本上都能夠做出來。如果我們從心理學的角度來分析的話，孩子出現諸如------"低級錯誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業或考試的過程中解具體的一道時，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結果就產生了實際的計算結果與書寫的結果不一致的現象。
因此，要使孩子在學習過程中不出現諸如----之類的"低級錯誤"，
首先，家長朋友在設法為孩子提供一個安靜的學習環境。孩子的家庭學習環境十分重要。如果說，他們在學習過程中，經常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。因此，要使孩子在學習過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。安靜的學習環境是這種條件的一個重要內容。在保證孩子有安靜的學習環境的前提下，您可以按照下列順序對孩子進行輔導或訓練：
1、幫助孩子制訂一份切實可行的學習計畫。孩子在家裡的學習活動是很多的。他們要完成老師布置的作業和預習明天的學習內容，還要根據自己的興趣愛好或家長的安排學習其它的一些東西。對於這些活動，家長要和孩子根據活動的特點，制訂出一份切實可行，並且孩子也認可的學習計畫。有了這份計畫後，可使孩子能夠進行有序地學習。他們就有可能在做這件事時，不想其它的事情。
2、讓孩子養成按照計畫進行學習的習慣。有了學習計畫之後，我們要設法訓練孩子嚴格按照計畫進行學習，讓孩子在做完一件事後再做另外的事情。千萬不能讓學習計畫形同虛設。孩子能夠嚴格地按照學習計畫進行學習，那么他們的注意力就會集中到當時要做的事情上去。
3、要求孩子自己對作業進行複查。孩子完成作業以後，家長應該讓他們自己進行複查。家長代他們進行複查的做法對孩子的發展並不有利。孩子自己複查發現錯誤，就會真正體驗出出錯的原因。而家長代為複查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產生複查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要 "吃虧"。
4、結合家庭生活對孩子進行集中注意力的訓練