國小五年級期末家長會發言稿 篇1
各位家長朋友們：
大家好!
很快一個學期又過去了，按照學校的慣例，開學初和學期末都會召開一次家長會。那么這次家長會的目的主要有兩個，一個是學期的總結以及做好期末的複習工作。那么我就用三個詞來表達我今天要講的主題。
一是感謝，感謝大多數家長的理解和配合。對於平時我布置的作業，大多數家長都能夠認真去落實檢查簽名確認是否按時完成，甚至有些家長還從書寫、答題的準確性和格式要求去嚴格要求自己的孩子，我要感謝這些家長的配合，例如：靖x的家長、李x的家長，李x的家長、黃x的家長、李x家長等等、從他們的作業中我感覺到他們對孩子的學習是非常關注和關心的。(舉例：李x的家長督促孩子的實例)
還有我每次單元測試完講評後要求學生改正錯題並且要家長簽名，加意見。這是我一直以來的慣例來的，為什麼要你們加意見?一來，你有權利也有義務去了解自己的孩子學習了一個月後，究竟學到了什麼東西，還存在哪些問題，雖然成績代表的緊緊是一個結果，不能代表這段時間學習的過程，或許你孩子很主動很努力去學習，但是由於粗心大意或者某些不是知識盲點的問題導致成績考得不好，等等你都需要去了解，去關注孩子每一個成長的過程，去聽聽他的心理話，去給他們一些鼓勵的話語。
通過這個分數，或多或少了解自己孩子學習的狀況。你的意見可以是對孩子的鼓勵，鞭策，期望，又或者是對老師的評價，建議都可以，我就不相信沒有東西寫。從每次的測驗卷中我也能看出那些家長是真正的去了解和關注自己的孩子。我們現在考試的次數並不多，也就只要4個單元，你的意見也會讓學生覺得我自己的爸爸媽媽是重視我的學習，而不是交給家教老師簽個名完成任務了事，他自己也會更加注重考試的成績。
現在我們班很多同學對自己考得怎么樣並不在乎的，合格不合格都沒有什麼所謂的，因為沒有人給他灌輸考試的重要性，成績的重要性，所以他覺得無所謂。舉個我們班的例子，(李x的例子)。記得我開學初也講過，你不能依靠補習老師，孩子是你自己的，家長的作用，親職教育的作用誰也替代不了，你的言傳身教是孩子最好的學習榜樣。
單單靠老師留留堂，罰一罰罵一罵，肯定是不夠的，一個巴掌拍不響，如果家長不配合的話，效果絕對是倍功半的。相信大家也聽說過5+2《0這個規律，也就說5天的學校教育，而我們需要的是1+1》2的效果。所以，我也希望，家長們一定要關注孩子學習的過程，讓他知道你們是在乎他的。自然他就重視。
感謝你們支持和配合。周六上一節新教師師範課，家長按時送孩子到學校，我們班沒有一個人遲到。評價很好。
二是感動，感動於學生的懂事，這班學生很單純，講道理他都會接受的。五年級孩子處於心理的轉折期，對很多東西都很好奇，對情情愛愛的東西，又似懂非懂，分散了注意力。特別是一些女的同學，家長你回去注意觀察一下，在這敏感時期家長一定要關注他的成長，及時給以正確的引導，舉例子，，我就告訴她我對他的期望值，感動於家長的不懈付出。李x家長。
三是希望，希望繼續得到各位家長的理解、支持和配合，希望一分耕耘一分收穫，在大家的共同努力和付出下，我的學生，你們的孩子能取得好的成績。
結合期末考試的內容對家長進行動員。
國小五年級期末家長會發言稿 篇2
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了這個國小，走進了這個班的教室，歡迎各位!感謝大家!
我是這個班的班主任，也是這個班的數學老師。開學這么長時間,總體來說這個班的學生都比較好，沒有一個遲到早退現象，每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，作業也只有一、兩個學生會忘記做，同學之間能團結友愛。當然，我們班還存在一些問題，比如上課時總有學生管不住自己，做小動作或者說話;有學生會在課後打架罵人……為了讓家長更加了解孩子在校的學習情況。下面我分幾點來說一說。
一、成績。
這是家長最敏感的字眼，我不是拿分數來衡量學生，但也比較重視分數。而這就得從平時一點一滴抓起。所以我們有家校聯繫本，每天將學生的作業記錄在上面。並不是非讓家長來督促每個學生來完成作業，比如自覺性強的家長就不用管，有些孩子學習差自覺性就差，就希望家長能嚴格督促學生完成作業，有困難的學習問題，家長有能力就幫助孩子理解。
平時的單元測試卷，以及到期末複習階段的測驗和作業我都會要求家長簽名，在此我向在座的家長先說聲謝謝，希望你們能配合老師積極作好籤名工作。考得不夠理想的同學的家長不要過於尷尬，關鍵是怎樣去正視這分數，怎樣才能在本學期將成績趕上去，還需鼓勵，一直處於最後的幾位，就得尋找原因，這是我們共同的責任。
二、 計算。
為什麼要提計算?因為在以往的試卷分析、填信息採樣表時發現學生在計算上失分較多，分析原因，大部分學生是粗心犯的錯。細細分析原因，有的是因思維定勢主要表現在舊法則干擾新法則，產生錯誤;有的是由於學生感知事物的特點比較籠統、不具體，對算式在頭腦中的印象缺乏整體性，加上計算本身比較枯燥，容易引起疲勞，往往沒有看清就動筆算了，如搬錯數字，58看成85，+看成—。還有記憶發生錯誤，像一題兩位數乘兩、三位數的乘法計算中既包括了乘法口訣又包含加法計算，口訣有記憶錯誤的，69=45，加法時1+2=2，2+3=6的情況時有發生，還有在連續進位、退位時常會犯錯。所以，粗心並不是解釋計算做得不好的原因，平時老粗心，考試又怎么能細心呢?
那么怎樣克服粗心的毛病，我覺得：
1、一旦發現，強化訓練。新課是最易發生錯誤的時候，在大多數同學有問題時，集體評講，個別有錯時，單獨輔導，說算理、說過程。
2注重口算訓練，熟練的口算是正確筆算的基礎，是訓練短時記憶能力的形式，必須經常化。
3、注重非智力因素，養成良好的學習習慣。個別考試不理想，實際上就是學習習慣差了些。學生良好的學習習慣是掌握學習方法，提高計算能力的前提。像認真審題，看清數據和符號，做完後檢查有沒抄錯，草稿書寫也要整齊清晰，不能口算的一定要寫計算過程，結束後還要檢查計算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅持不懈地努力訓練。這學期小數的計算占據了四個單元，2/5的內容，望家長重視起來。
三、良好的學習習慣。
實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高。良好的學習習慣，包括：
1、教育孩子上課認真聽講。
聽講：一般認為聽老師講，這是很不全面的。上課認真聽講，既要聽老師講，更要聽同學講，同學和你在同一起跑線，他怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同。學會聽取別人的意見是學會合作的前提。今天，我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了，在課堂上讓學生小組合作學習，結果每個孩子都自己做自己的，這就意味著現在學生合作意識淡化。為此家長應該鼓勵孩子多與同伴合作而不是只是一味地強化競爭，整天把“你要與某某某比一比”掛在嘴邊。在學習和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創造機會。
2、養成獨立思考、不怕困難的習慣。
孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養獨立思考的習慣非常不利。家長當孩子尋求幫助，不會做時，不應直接教而應和孩子一起分析，幫助他，教會分析分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。因而培養孩子獨立思考、不怕困難的習慣對於訓練孩子的思維能力，培養孩子的創新精神，都是十分重要的。
3、認真檢查的習慣。
從班級的學生的作業來看，很多孩子作業是認真做的，但做完後又是誰的責任呢?是等著老師批錯後改呢?還是讓爸爸媽媽檢查呢?其實作業做完了，還是需要檢查的。這就要在平時養成檢查作業的好習慣。如果每次作業，家長都替孩子檢查，就讓他養成不負責任的態度：做不做是我的事，對不對是你家長的事，我沒責任。如果家長不檢查，學生或許也會抱怨：現在班級實行記分制，完成家庭作業好的有加分，不檢查不就沒有加分了嗎?怎么辦?
其實，就數學作業而言，這還是很簡單的。只要讓學生用心地把做的作業連著題目要求認真讀一遍或兩遍就可以了。在讀的過程中，他們就會發現是審題不清，還是數字抄錯等等了，這時，再來改作業也不是什麼大問題了。如果這樣還是不大理解的話，家長可以適當輔導提點一上，相信時間一長，學生做作業的正確率就會有極大提高。
四、班級的小組合作學習。
為了培養學生良好的習慣，現在我們班級採取小組記分評比制。這包括學習上的，也包括生活上的。學習上的包括家庭作業完成的質量，課堂作業是否按時完成，上課是否積極回答問題，積極思考等，完成的好的，給予加分的獎勵。在生活上，也涵蓋了許多方面：例如是否課前做好準備工作、眼保健操和課間操有沒有認真做、是否能在課餘時間在班級網站上投稿、積極參加新葉文學社的徵文活動、課間活動等等，這些都採取加減分的方面。兩周進行一次評比，看哪些同學表現突出，看哪組的總分成績給予一定的獎勵。這種小組合作記分的方式，就是讓學生在相互配合的過程中學會合作，學會互相提醒，更要學會互相幫助。小組共同把組員不好的部分及時糾正，養成良好的習慣。
同時，通過這一系列的評比，我也希望能鍛鍊全班同學，調動全班同學的積極性，讓學生都參與到班級的管理中來，共同為班級添磚加瓦。當然，在學生管理記分的過程中，肯定也會出現這樣或者那樣的問題，希望家長們也能給予一定的幫助與鼓勵，讓他們能成功的解決在生活中遇到的難題，從而更進一步，鍛鍊學生的能力。讓他們感覺，在學校學習，不光是學習上的，還包括各方面能力的培養。
在這一階段的管理中，就有幾個同學做得比較好，像刁霞，管理圖書銀行，總是能及時的分發報刊和圖書;聶文軒，午飯時總能管理好班級的紀律，並能監督學生是否有浪費糧食的現象;葉娜，每天來得很早，回家很晚，把她負責的衛生工作做得井井有條;還有虞淑嫻、蔣稼昊、焦盛、吳旭俊等等，他們都在不斷地把他們身上閃光的一面展現在其他同學面前，相信定能贏得其他同學和家長的喝彩。
現在的教學觀和教育觀在發生變革，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。
最後，我給大家提幾個簡單的建議：
1、 讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。
2、 讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當的引導。
3、 現在是五年級了，多看一些課外書，增長一些課外知識。
4、 密切家校聯繫，在家多和孩子溝通、交流，經常抽時間到學校或打電話了解子女的學習、思想狀況。
國小五年級期末家長會發言稿 篇3
尊敬的各位家長：
晚上好!
首先對你們在百忙之中來到學校參加本次家長會表示歡迎和感謝!因為孩子，我們能夠有機會相聚在美麗的xx國小，這也算是一種緣分吧。
我相信在你們孩子在校的日子裡，甚至當你們孩子升入高一級的學校之後，我們都會愉快地相處，親密地合作，為使您孩子成為棟樑之才而共同努力。
今天，我們學校召開這次家長會，就是提供一個家校交流的平台，為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。
總之一句話，就是“一切為了孩子”。
希望今天的家長會能給大家帶來滿意、帶來收穫。
這學年我們的任課老師基本保持不變，主課仍x老師擔任數學，x老師擔任英語，我則繼續教語文，並做好班主任工作。
經過一年多的相處，我越來越喜歡這班可愛的孩子，他們聰明、善良，經常會讓我快樂、讓我感動。
儘管有部分孩子仍比較調皮，但這是孩子的天性，在批評教育的同時我從來不會真正生氣。如今，隨著交往的增多，對各位家長我也是越來越熟悉，相信您也是如此吧。
一直來，家長們總是非常熱心、積極支持著我們，配合我們共同教育好孩子，這讓我非常感動。就拿這學期發生的幾件事情來說吧。
和在體活課玩耍時不小心使下巴受傷，縫了好幾針，但雙方家長都非常通情，一個賣水果上門道歉硬要賠醫藥費，另一個堅持不要;和課間玩耍時，不小心碰掉了眼鏡，家長一直說孩子玩耍總有不小心的，不要賠，最令人感動的是過了兩星期之後當爸爸發現要退的錢還在書包里時，自己親自來學校找我;還有媽媽，運動會期間主動幫我們借來6雙釘鞋，結果鞋子還沒穿，就已經被兩個女同學弄丟了。
在經過了一個星期之後，媽媽自己買了一雙去還了，還一直對我說算了算了，不要叫孩子賠了。
家長們，在我們的班級中，類似這樣的例子很多很多，我就不一一枚舉，今天，趁這次家長會之際，我要鄭重地向你們表示衷心的感謝，感謝你們的理解和支持，更感謝你們的通情達理，謝謝!
下面，我向家長們匯報一下我們班級的基本情況。
我們五(4)班是一個充滿自信、知難而進、團結合作的中隊。在這裡有62顆朝氣蓬勃的少年心，他們個個有著自己獨特的個性，又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。在學校領導的關心下，在各個任課老師的共同努力下，取得了較為豐碩的成績：如今年的校運會，入場式比賽取得優勝，比賽中共破了四項記錄，團體總分不但年級第一，甚至在全校都遙遙領先。體現我們班級刻苦耐勞，團結協作的精神。在其他的各項比賽中，我們班也總能名列前茅。
國小五年級期末家長會發言稿 篇4
各位家長朋友們：
大家好!
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了xx國小，走進了xx班的教室，歡迎各位!感謝大家!
我是這個班的班主任，也是這個班的數學老師。開學這么長時間，總體來說這個班的學生都比較好，沒有一個遲到早退現象，每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，作業也只有一、兩個學生會忘記做，同學之間能團結友愛。當然，我們班還存在一些問題，比如上課時總有學生管不住自己，做小動作或者說話;有學生會在課後打架罵人。為了讓家長更加了解孩子在校的學習情況。下面我分幾點來說一說。
一、成績
這是家長最敏感的字眼，我不是拿分數來衡量學生，但也比較重視分數。而這就得從平時一點一滴抓起。所以我們有家校聯繫本，每天將學生的作業記錄在上面。並不是非讓家長來督促每個學生來完成作業，比如自覺性強的家長就不用管，有些孩子學習差自覺性就差，就希望家長能嚴格督促學生完成作業，有困難的學習問題，家長有能力就幫助孩子理解。
平時的單元測試卷，以及到期末複習階段的測驗和作業我都會要求家長簽名，在此我向在座的家長先說聲謝謝，希望你們能配合老師積極作好籤名工作。考得不夠理想的同學的家長不要過於尷尬，關鍵是怎樣去正視這分數，怎樣才能在本學期將成績趕上去，還需鼓勵，一直處於最後的幾位，就得尋找原因，這是我們共同的責任。
二、計算
為什麼要提計算?因為在以往的試卷分析、填信息採樣表時發現學生在計算上失分較多，分析原因，大部分學生是粗心犯的錯。細細分析原因，有的是因思維定勢主要表現在舊法則干擾新法則，產生錯誤;有的是由於學生感知事物的特點比較籠統、不具體，對算式在頭腦中的印象缺乏整體性，加上計算本身比較枯燥，容易引起疲勞，往往沒有看清就動筆算了，如搬錯數字，58看成85，+看成—。還有記憶發生錯誤，像一題兩位數乘兩、三位數的乘法計算中既包括了乘法口訣又包含加法計算，口訣有記憶錯誤的，69=45，加法時1+2=2，2+3=6的情況時有發生，還有在連續進位、退位時常會犯錯。所以，粗心並不是解釋計算做得不好的原因，平時老粗心，考試又怎么能細心呢?
那么怎樣克服粗心的毛病，我覺得：
1.一旦發現，強化訓練。新課是最易發生錯誤的時候，在大多數同學有問題時，集體評講，個別有錯時，單獨輔導，說算理、說過程。
2.注重口算訓練，熟練的口算是正確筆算的基礎，是訓練短時記憶能力的最好形式，必須經常化。
3.注重非智力因素，養成良好的學習習慣。個別考試不理想，實際上就是學習習慣差了些。學生良好的學習習慣是掌握學習方法，提高計算能力的前提。像認真審題，看清數據和符號，做完後檢查有沒抄錯，草稿書寫也要整齊清晰，不能口算的一定要寫計算過程，結束後還要檢查計算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅持不懈地努力訓練。這學期小數的計算占據了四個單元，2/5的內容，望家長重視起來。
三、良好的學習習慣
實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。良好的學習習慣，包括：
1.教育孩子上課認真聽講。
聽講：一般認為聽老師講，這是很不全面的。上課認真聽講，既要聽老師講，更要聽同學講，同學和你在同一起跑線，他怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同。學會聽取別人的意見是學會合作的前提。
今天，我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了，在課堂上讓學生小組合作學習，結果每個孩子都自己做自己的，這就意味著現在學生合作意識淡化。為此家長應該鼓勵孩子多與同伴合作而不是只是一味地強化競爭，整天把“你要與某某某比一比”掛在嘴邊。在學習和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創造機會。
國小五年級期末家長會發言稿 篇5
尊敬的各位家長：
大家好!
我是九年級班班主任，今天在座的是我們九年級班的學生家長，我剛才看了一下，大部分家長都來了，這是對我們的工作的支持。沒有來到這裡的家長，我也能表示理解，在此，我僅代表我們班的10位老師，代表62位同學，向在百忙中抽出時間來參加這次家長會的各位家長表示感謝，謝謝各位的光臨。
各位家長今天來到中，更多的是一種期待：自己的孩子在學校兩年多了，希望通過今天的家長會，了解自己孩子在學習、生活等方面的情況。大家都知道，九年級是潛心努力學習的時期，是一個產生劇烈變化的時期，也是一個危險的時期，更是一個爬坡的時期，很多孩子的命運將在這學期的最後，也就是中考中被改寫。在這裡我有一句話要點明了：要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量是遠遠不夠的，家長的積極配合也起著非常重要的作用。召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯繫，大家心往一塊想，勁往一塊使，同心合力，圍繞“一切為了學生成長”這個共同目的和根本出發點，提高孩子成長質量和學習成績，特別是學習成績。我希望、也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
今天的會議有四項議程：一、分析當前形勢和招生情況;二、概括當前班級狀況和學生學習狀況;三、我們採取的措施;四、給家長的幾條建議。
一、分析當前形勢和招生情況
一是社會大形勢。當今社會科技高度發展，社會對人的需要不再是靠數量取勝，而是以質量謀發展;人們的工作不再以體力勞動為主，而是以智力、能力求生存。所以我們不能早早的將孩子投入到勞動力市場，而是應該通過學習來提高他們的生存素質。對於一個家庭而言，孩子教育的好壞將決定整個家庭的未來。我在學生會上說過這么幾句話：人活著並不一樣，層次不一樣，境界也不一樣，生活的質量更不一樣。我舉幾個例子，一個成功的企業家、一個公務員，一個大街上扛著鐵杴卸沙子的民工，一個撿垃圾、乞討的乞丐，還有咱們學校東面段里村那個每天不是抱著一抱棒秸就是抱著幾個磚頭還衝誰都樂的傢伙，大家都活著，但生活質量一樣嗎?答案很明顯是否定的。所以我想我們必須讓我們的孩子要樹立遠大的志向，要志存高遠。我們的目標就是重點高中，將來就是重點本科、名優院校。唯有如此，只有他們通過努力成功了，才能真的海闊憑魚躍，天高任鳥飛，從而給自己，也給家人一個高質量的人生。有的家長可能會認為，我也聽見過我班的某一位家長說過這句話：我玩命掙錢，我家不缺錢，孩子足夠花了。我當時聽了心裡發冷，我真想當時問一句?古人說過，“富不過三代”是什麼意思?你能給孩子金錢，你能給孩子高素質嗎?你能給孩子找好的工作，甚至給孩子一輩子花不完吃不盡的榮華富貴，你能給孩子把你家的榮華富貴傳下去的本領嗎?你能給你家孩子在將來的高素質體系中如魚得水的本領嗎?如果答案是不確定，那我只能說，你真的只是一個現代土豪而已，僅此而已。對於金錢和家庭來講，家族的傳承才是世代相傳、永不熄滅的聖火，才是照亮家庭未來的指路明燈，而擔起這個重任的不是在座的各位，是你的孩子，他們才是家庭、乃至家族的未來。希望某些不太明白的家長能清楚地認識這一點。
二是課程進度。當前階段，新課已經進行大半，各科年底之前可以基本結課，然後馬上進入對三年來的知識進行系統整理和複習的階段。所以說，目前的課程真的很緊，真的沒有玩的時間。只要你的孩子沒在學習，只能說玩心戰勝了學習的要求，開始狀態不穩定了，成績就要出問題。
三是學生情況。目前學生中存在一些不良現象。存在比較多的問題是，只談不良現象和問題：①部分同學自信心嚴重不足，沒從根本上認識到學習的重要性。還有不到60天本學期就結束了，還有不到150天就是中考，可以說迫在眉睫、眨眼就到，老師們心急如焚，班會一次次的開，思想工作一次次的做，機會一次次的給，甚至違了紀、我們還要想辦法不能讓學校過多追究，就是為了別耽誤孩子們學習，還要想方設法為他們創造安靜、溫馨的學習環境，但是部分學生還是我行我素、混天度日，完全沒有衝刺的感覺。②有的同學學習不主動，要靠老師天天管，不積極回答問題，不懂也不問，部分同學的責任心有所下降，進取心也不如過去。對於老師布置的工作不認真對待，甚至不完成作業，或作業書寫潦草，屢教不改。這部分同學不是智力不行，是缺乏學習主動性，容易自我滿足，但成績較差。③少數同學雖守紀律，但由於學習不刻苦、基礎差或沒有掌握好的學習方法，導致成績較差。④個別同學對待老師的批評教育顯得不耐煩，個性較強，逆反心理嚴重。⑤部分學習缺乏具體目標。缺少具體目標，等於沒有目標，所以只能是渾渾噩噩，當一天和尚撞一天鐘，最終落得來也匆匆、去也空空。⑥大部分同學什麼道理都懂，也想學好，就是毅力不夠，自控能力差。下的決心很堅定，可惜只有一天的熱度;定的目標很明確，可以抵制不住玩的誘惑;對於部分學生來講，我都已經喪失了信心，為什麼?很簡單，我天天與其談話，人家是天天改天天犯，很有一些爛泥扶不上牆的感覺。到現在為止，除了董淑雅、畢德賢2人外，大部分200名以內的學生已經基本換了個遍，總是在300名以內穿插，甚至個別學生已經退步到了300以外，而一部分學生卻是迎頭進步，比如趙若晨、楊晨碩、楊少傑等，進步勢頭很猛，已經成為班裡進步最大的學生。在第一次月考結束後，我們暫時，請您記住，是暫時，確立了四個梯次，董淑雅、劉禕諾、趙若晨、畢德賢、康梓凡、高擇凱、周曉穎、趙敬軒、呂永輝是第一批次，全力備戰滄州一中，這些同學暫時成績排在前134名。您可記好了名次，一會兒有大用。墨志浩、倪汝彬、黃澤坤、肖陽、張琳琳、孟鑫磊等為第二批，全力備戰一中火箭班和奧賽班，這些同學暫時成績排在前230名。白玉、張佳寶、蘇力佳、楊晨碩、薛潤雅、劉玉蕾、盧佳瑤等為第三批，全力備戰一中普通班，這些同學暫時成績排在前349名，其餘同學均是有待提高。有的家長可能會說，你當老師的怎么可以把學生分成三六九等呢?不是，我剛才說了，這只是暫時的，因為每次考試成績都在變化，所以每次的批次人選均會不同，按成績排批次。比如，按照楊晨碩現在的進步速度，如果他能夠盡全力的話，下次一定會進入第二批次，如果這次考試後不再進取，翹了小尾巴，則下次就只能成為後備力量。希望大家明白。為什麼要這么劃分，一會兒我會解釋。
四是家長情況。說實話，對於各位家長我真的接觸不多，只有有限的20來位位家長接觸較多，另外的大部分家長，我不但不認識，甚至有一半的家長，我連聲音都沒聽過，所以，對一半的家長而言，我真的不知道你對孩子的態度。但是從孩子的表現來看，我不敢抱太樂觀的態度，因為我連續發了七個月的校訊通，很多學生，其中大部分為走讀生，一小部分為住宿生，學習習慣和作業完成情況沒有絲毫長進，到現在，還是玩起來昏天黑地，“學習”這兩個字，對於這部分學生來講，那只是在夢中會出現的一個辭彙而已。但對於一小部分家長來講，我看到的是對孩子的嚴格要求和殷殷期待，所以我管得也上勁，管的也比較狠，生怕耽誤了孩子的前程，因為我知道，無論我怎么管，這部分家長都支持我，絕對不會連我的電話都不接，這也是我對全班學生來講不敢放開手腳的主要原因。
下面我再來說一下今年的中考形勢，這就是為什麼剛才說要把學生分成四個批次的原因。
1、先說第一批數字。現在中考各學校實行名額配給制，就是說滄州一中按分數線錄取，一中按名額錄取，綜合這兩年來的情況看，因為學生人數的增加，每年給我校的名額總數呈遞減狀態，去年給了我校畢業生390多個名額，今年畢業生給了306個名額，按照咱們這一屆的學生總數，結合比例，你們所面臨的將是210——250之間的名額，加上滄州一中錄取人數，要想繼續上高中，你的孩子最低名次應該在300以內，這就意味著，班裡的大部分同學，必須戰勝三分之二的同學才能拿到高中錄取通知書。這是第一批數字。你的孩子你明白，請問，除了督促孩子全力以赴、奮力拚搏以外，我們還有別的選擇嗎?
2、下面列第二組數字。中考時，語、數、英、綜文、綜理，5科總分600分，每科120分，地理、生物2科每科20分，體育和微機、理化生實驗共60分，合計總分700分，而滄州一中的錄取分數線在580左右，一中的最低錄取分數線在470左右，職教中心七中和四中的錄取分數線在390分左右，現在請大家按照自己孩子的平均成績分析一下，你自己的孩子現在是什麼程度?距離高中錄取分數線還差多少?我們在這個差距面前應該做些什麼呢?你們想過沒有?
3、黑馬是如何產生的。歷屆中考中，有很多中等生考上一中火箭班、奧賽班的例子，也有很多成績較差的學生在一年中進步三四百名的例子，這些學生後來都上了比較理想的高中，這些人統稱為“黑馬”，綜合這些“黑馬”的共同點，就是充分認識到了學習重要性，在這最後一年裡，踏踏實實，每天忘我的學習，成績才有了如此大的進步。所以，那些目前成績不在前300名的學生家長，請千萬不要灰心喪氣，在最終結果沒有出來以前，勝負未分，誰是最終的勝利者還沒有確定。請記住：一分耕耘不見得有一分收穫，十分耕耘必有收穫;只要功夫深，鐵杵磨成針!前三百名的學生家長更要注意了，別以為現在你已經高枕無憂了，你們的孩子隨時都有被超越的危險，特別是想考滄州一中的學生，滄州一中可是在整個招收70人，不是在中招70人，你們的孩子的對手是整個的中學生，你只有站在整個7000名九年級學生的最前列，才能幫自己的孩子實現高中夢，才能向著理想的大學挺進。
二、當前班級狀況和學生學習狀況
本班學生62人，其中學習比較好的有董淑雅、劉禕諾、畢德賢、趙若晨、康梓凡、高擇凱、周曉穎、趙敬軒、呂永輝、墨志浩、倪汝彬、黃澤坤;本次月考進步的學生有：劉禕諾、倪汝彬、董淑雅、康梓凡、墨志浩、高擇凱、楊少傑、張佳寶、常佳苗、楊晨碩、徐博坤、馮嘉銳、劉玉蕾、李佳偉、鄧紫晗、孫潔茹、鍾雨晴、馬佳緒、盧佳瑤、肖陽、楊澤宇、白玉、王佳琪、周靜、王樹奇，共25人。其餘的我沒有分類，因為目前的主要任務就是提高學生學習成績。
三、我們在一些問題上的做法和需要採取的措施
最主要的還是培養積極心態。以下所說內容您回家之後要和孩子認真談談。
問題一、現在最重要的問題是什麼?如何解決?
對策：現在最重要的是讓學生學會自己控制自己，學生缺少自控能力是現在成績不好的根本原因。具體做法是：必須讓學生充分認識到目前學習的重要性和緊迫性，學會自己強制自己學習，每天制定學習目標和計畫，每天必須強制自己完成。走讀生家長要每天監督和督促，為了你的孩子，相信你會不辭辛苦。為了提高孩子成績，不但要嚴格完成老師布置的各項作業和背誦任務，在學有餘力時，還要加大對以前知識的系統複習。歷史在不斷的證明：誰複習抓得早，誰抓的紮實，誰的中考成績就高。另外，為了學生提高成績，還要不間斷地進行大量的習題訓練。無論在課堂上學生掌握的多好，沒有不斷地練習也是不行的，所以各家長要給孩子多買一些複習資料，特別是試卷，要求孩子不斷做練習，做完之後，先對答案，看對錯。對的放過，錯的要重做，實在不會第二天問老師，但千萬不能放過一道錯題，因為做錯了就意味著你沒有掌握這個知識點的運用。每次考試完畢要讓孩子把試卷拿回家，幫助孩子一起分析丟分原因，然後讓孩子把錯題再做一遍，看能有多少錯題可以做對了，讓後再把做對了的錯題分數加上，那就是你孩子最真實的成績，這樣就能最大限度的督促孩子學習並幫助他們樹立自信心。
問題二：“距中考還有150多天，在這么短的時間內成績還能提高嗎?
對策：“還能提高嗎”這個問題只有自己能回答自己。讓孩子知道，如果在做之前，就先否定了自己“注定失敗，我怎么也不行”，那怎么提高?如果繼續努力，即使明天就中考也有可能提高。臨考了，提高几十分不容易，但丟掉幾十分卻很容易，所以不要輕易對自己說不行。
問題三、“很用功地學，但感覺沒進步。腦袋裡一團漿糊，拿起書來好像什麼都會，又好像什麼都不會。激情已被消磨殆盡，學習效率下降，記憶力也大不如前。”
對策：告訴孩子，學習過程中，出現一段時間成績和複習效率停滯不前，甚至學過的知識也模糊化是正常的，心理學稱為高原現象。主要因為初三階段重複性的、繁重過量的學習造成了生理和心理疲勞。但這並不意味著能力到了極限、成績到了極點，反而是再提高的重要階段，及時調整就會有一個飛躍。
問題四、“我的情緒波動很大，時常煩躁不安，看不下去，越是這樣就越心煩自責，就越學不進去了。”
對策：初三階段的長期高負荷學習，使得身心疲憊，很容易出現心理飽和狀態，一個小小的刺激可能會引起大的情緒波動。
讓彈起的皮球安定下來的方法就是置之不理，如果拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球，對待消極的情緒，既來之則安之，對目前狀態接受了，心情就平和了。高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段、車流擁擠時會減速，我們的學習同樣需要“緩行”。在遇到心理飽和狀態出現厭學情緒時，不妨先放下手中作業，活動一下，散散步、聊聊天，分散一下緊張情緒，可以減少飽和效應帶來的精神壓力。一位高考狀元說“有5個小時，我會用4小時學習1小時運動，而這4小時所學知識要比我用5小時學的多，因為4小時的全心投入大於5小時焦躁情緒下的學習效果”。
問題五、“一遇到做不上的題或測驗成績差，就好自卑，感覺與別人差距那么大，萬一中考再發揮不好……一點信心都沒了。”
對策：如果你的孩子也有類似的擔心，請讓孩子把所有擔心的方面都寫出來，然後讓他自己問自己：所擔心的事情發生了嗎?這種擔心對改變現狀有用嗎?怎樣才能爭取到最好的結果?然後就具體地去做。另外給孩子幾點建議：
關注過程，不要關注結果。焦慮來自於對未來的擔心，把精力放到學習的具體過程中去，讓每天有所收穫，這是改善學習焦慮的最好途徑。
關注成功，不要關註失敗。讓孩子靜下心來想想：難道真的一點都不會嗎?難道真的沒有提高嗎?是我們對成敗太敏感了，還是人為誇大了失敗，由一小點不順利聯想到中考失敗?在看到自己不足的同時，我們更需要讓孩子關注自己的成功和進步，這樣才能更有信心地投入學習。
關注自己，不要關注別人。學習中的比較、競爭是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關注的是自己的學習而非他人成績。我們可以就努力程度、學習方法等和同學比較，獲得提高的方法;可以和自己比，和過去比，找出退步的原因和進步的經驗。
四、 希望和建議
學校教育的形式是群體性的，我們的每一位老師至少要負責130個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，親職教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
1、正確認識親職教育的作用和地位。
未來社會若不具備一定的知識儲備和能力，就難於在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫過於孩子德才兼備。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校只是接過這塊毛坯進行繼續加工，從家庭，學前班，國小到國中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確親職教育的配合。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?其中關鍵在於親職教育。千萬不要把教育全交給學校。
2、多關心子女的學習和生活。同子女多一些交流、溝通，及時了解他們的心理動向，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。對學生不光是管吃飽穿暖，還應關心他們的課餘活動是否健康，結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動，拒絕不正當的遊戲與活動(例如在校玩手機、聽mp3、校外沉迷於聊天遊戲)。
3、合理安排好課餘學習。進入九年級了，學習任務較重，學生在家期間，要加強對他們的管理，要讓他們在家做作業或複習，不要隨意到外面玩耍、長時間看電視，影響學習。比如排一個作息和學習時間表，嚴格執行，形成規律。
4、多與學校、老師聯繫。要經常向班主任和任課老師了解孩子的在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
5、要配合老師的工作，支持學校的決定。首先，大家要相信我們的老師，我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，也是為了我們的學生。我們不可能，也絕不會有意來為難學生，刁難家長。然而，有時候我們的工作得不到個別家長的理解與支持。如我們的老師有時請家長到校，個別家長就不理解。
有人說中考不僅考學生，也在考家長。的確如此，家長的心態和教育方式會直接影響孩子的學習和考前心態。家長都是望子成龍，全心全意為孩子忙裡忙外的，但教育不僅需要愛，更需要智慧和理解支持。
學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長能和我們攜起手來，相互配合，力爭把本屆畢業班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為升入理想的學校和步入成功的人生打下堅實的基礎。
最後，在這裡我謹代表12班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，願我們班向著各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”成“鳳”。對你們的到來，再次感謝!如有不當之處請多指正。謝謝大家!
國小五年級期末家長會發言稿 篇6
尊敬的老師，各位叔叔、阿姨們：
你們好！
我很高興能作為學生代表在此發言，首先，我代表全體同學感謝你們在百忙之中，抽出時間來參加這次家長會！我叫，在經過上次月考後，我得了全班同學仰慕的好成績，激動之餘，我想，這些完全歸功於我的老師、同學和家長的支持！
其實，很多家長都想為自己的孩子找到一個好學習方法，但我認為，方法是孩子自己在學習過程中摸索總結的，並不一定適合於任何人，首先，每個人，必須得有個學習目標和計畫。否則就事倍公半，出力不討好的結局，以下是我的學習心得：
1、學習是自己的事。不能讓家長督促。更何況現在留守兒童倍增，更應當自覺學習，對得起在外工作的父母。課堂40分鐘勝過課後苦學2小時。
2、好的生活習慣才有好的學習習慣。我每天晚上睡覺前，都會把書本歸位到書包里，再把明天要學的內容預習一下，有疑問處作個記號，這樣老師在講的時候，便迎刃而解了，做到“有備而來”。
畢竟我們在父母面前永遠是個孩子，所以，有時還是管不住自己的，可我媽媽對我的“小漏洞”還是存有心眼的，總是想方設法把我偏激和不願嘗試的東西，用那些知名度很高的大教育家的話來激勵我，旁敲側擊。讓我的學習動力慢慢提升起來，如盧勤，蒙特梭利，杜曼等。
其實，我在家裡並不是一個受母親溺愛的孩子。平時，做錯了事，媽媽總是讓我知道錯在哪裡，今後如何做，讓我樹立了事情都要有責任心的態度。本來我們做學生也夠辛苦的了，可媽媽還是讓我抽空打掃自己的房間，以便讓我在一個乾淨舒適的環境下學習和成長。雖然有時為此而懊惱過，反叛過，惹媽媽生氣，事後，媽媽卻用各種方式接近我。媽媽說，在校是個好學生，在家更要做個好孩子，母親平時為生意忙碌著，所以，只有言傳的分，讓我做些力所能及的事情，培養我自己的事情自己做，自己動手豐衣足食的好習慣。
話又說回來，我真誠的想給我們在座的家長父母們說一下心裡話，其實，在你們眼中的兒女們，都是很乖巧聽話的，偶爾對你們的發泄和不滿，也在常理之中，因為我們是成長中的孩子，並不是你們想像中越大越不聽話的孩子，希望父母多多看到我們的優點，用一種信任，尊重，商量和鼓勵的語氣來和我們相處，溝通，想必大家輕鬆，才是真的輕鬆！對我們的學習更上錦上添花！
最後，我給大家一句話，那就是：自己跟自己比，這次跟上次比，今天跟昨天比！家長同學們，加油吧！
我的發言完畢！謝謝大家！
國小五年級期末家長會發言稿 篇7
各位叔叔阿姨：
大家下午好!首先，我代表80班全體同學向前來參加家長會的家長們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
我是80班的班長，盛佳。今天作為學生代表，我很榮幸能和各位家長探討我們班的一些問題。
下面請允許我向各位家長介紹我的學習經驗和方法。
1.學習要有明確的目的、目標。
家長可以為孩子定一個目標，但目標要根據我們的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利於意志的培養，太高不僅不利於目標的實現，學習積極性也會受到打擊。
2. 及時做好筆記
記筆記是一種良好的聽課習慣。將筆記記在課本上，這樣內容不易丟失，又和教學內容相聯繫，利於今後的複習。
3.不要急於完成作業。
做作業前首先閱讀一遍課本內容，看一看筆記和工具書，然後再做作業。這樣既快速又能保證作業質量，達到最佳的學習效果。
4.多閱讀，多寫作
對於閱讀和寫作，我的方法是：多看、多寫。讀的書，不只是作文書、輔導書，而是各種方面的書都要博覽，這樣才能擴大知識面。對於寫作，我們可以通過多閱讀美文來提升。
有的父母見到孩子考試後以後，成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的，家長與孩子之間應架起溝通的橋樑。對於提高成績，家長可以加強對孩子的學習的監督來提高成績。同時也應該創設一個良好的學習環境。最重要的是要正確看待學生的分數。不要認為分數就是一切，能力才是最重要的。
最後，請允許我代表全班同學說出我們的心聲：現在我們即將步入初二的下學期，生物地理的會考和中考也日漸臨近，希望家長能多多關心我們的學習，在物質和精神上都給予我們支持。但不要溺愛和不管我們，有壓力才會有動力，但也希望各位家長不要施加太多的壓力。我們現在雖是風雨，但不久會是彩虹;現在雖是烏雲，但不久會是陽光。請各位家長共同期待。
以上是我的一些不成熟的看法，僅供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，謝謝大家!
國小五年級期末家長會發言稿 篇8
尊敬的各位家長：大家好!
感謝您們在百忙之中抽出時間趕來參加家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。對孩子來說只要自己的家長願意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。今天，我們在這裡召開家長會，目的是為了加強學校、教師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，向各位家長匯報學校教育教學工作情況，匯報半學期以來學生的學習情況及在校表現。同時，徵求家長對學校工作的意見，就我們共同關心的問題進行交流和溝通，取得家長對學校工作的支持和配合，積極參與到學生的教育管理中來，共同探討學生的成才之路。以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，總之一句話，就是“一切為了學生”。我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!剛才。。。。
學生常規管理方面，學校有一系列的規章制度和檢查標準，規範每一名學生的言行舉止、文明禮儀，所有的這些規則概括起來就是學校的紀律，家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。學生們只有遵守這些紀律，才能夠在國中階段成為一名讓家長放心、省心的合格中學生，才能養成良好行為習慣、學業不斷進步，為他們的將來打下堅實的基礎。有太多的例子包括我們身邊都存在，學生不能夠遵守學校紀律、不斷違紀、學習成績不斷下滑，家長不以為然沒有引起足夠的重視和沒有採取措施。最終導致學生把大好的學習時光白白浪費，同時也為自己的一生和家庭留下悔恨。因此加強紀律觀念，做到文明
守紀，就顯得格外必要。除了學校對學生的嚴格要求之外，我們家長要時時教育學生遵守學校的各校紀律，發現問題不推、不拖及時處理，要有一種認識，學生不遵守紀律的危害很大、很嚴重。作為成年人不能有糊塗認識。要讓學生明白，一個懂規矩，守紀律的人，才能受到大家的歡迎，也才能夠成就自己。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些遵守紀律、認真學習的學生來說也是一種傷害。
德育工作方面，學校每一位老師都有一種認識，主要是教學生如何做人。德育工作也有質量，我校關於德育質量的理解是一方面是外在的表現例如學生的言行舉止，儀表禮儀等，另一方面是內在的例如思想品質，文明素養。日常管理中倡導每個北集坡一中學生做懂規矩、守紀律、講文明的中學生，校內是文明學生，校外是合格公民，家中是懂事孩子。學生的德育教育應該是學校和家庭認識統一、協調一致，互相支持，學校做好學生在校期間的管理教育，回到家庭中家長也要做好相應的監督管理和教育。只有雙方的共同努力，孩子才會不斷進步。身邊也有很多家長管理不到位導致學生教育始終上不去的例子。學校也經常遇到這種情況，周一到周五學生在校五天，學生各方面表現基本差別不大。但一過周六、周日，到周一重新到校的時候差距就出了了，因為親職教育到位的學生，在家長監督下周六、周日學生會合理安排時間，既把作業認真完成，又有時間和父母相處，還能在家長了解的情況下有節制和同學交流玩耍。周一到校一切有序。而家長教育管理不到位的學生，瘋玩了兩天，作業沒有寫，甚至白天晚上都不回家，夜不歸宿、上網咖、遊戲廳，去哪了，都乾什麼了，和什麼人在一起，家長都不知道，周一到校作業沒寫、無精打采、上課睡覺，受批評、叫家長，整個周一就浪費了。始終要記住學生畢竟還是孩子，大多數時候需要我們家長要時刻監督管理。有一句話說“問題學生的背後，都有問題的家長”雖然話不好聽，但事實卻是如此，一旦親職教育不到位和缺失，學生就會出現各種各樣的問題。尤其是目前，規範辦學之後，學生在校時間縮短，校外時間延長，適當減輕了學生負擔，但是家長更應該合理的幫助學生安排校外時間，讓學生做有意義、對成長有幫助的事情，例如幫助學生培養特長興趣、學習上的輔導。現在學生之間的差距主要決定於合理利用校外時間的差異。希望家長能過高度重視。
我校在學生管理上可以說是嚴管狠抓，要想學校教好學生，管好學生，也有很多方面需要家長的配合，下面我就說一下需要家長重視並配合的幾個細節問題。
第一個是學習習慣養成問題，我常說，一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?這其中關鍵在於親職教育。好孩子自己知道學的自當別論，現在多數孩子學習上被動，有些家長以自己文化底子不夠，或忙沒時間為由放鬆對孩子學習的督促，不能及時對孩子的進步進行讚賞鼓勵，不能靜下心來陪孩子寫作業、不能及時督促檢查孩子作業，使孩子覺的你不關心他的學習，學不學你也不管，使孩子從不認真寫作業開始、到不寫作業、到不學習，倒想學也不知道該怎么學，不要等到最後看人家孩子輕鬆上好學校，自己掏錢人家也不願意要，孩子也不好意思去的地步再著急。家長該怎么做前面的那個教育家已經給了答案。 第二個應該樹立老師的威信，保護老師的形象。老師是家長的朋友，是家長的幫手，而不是家長的敵人，老師像家長一樣關心愛護每一位孩子，為每一位孩子的進步而心喜，為每一位孩子的問題而心急，當孩子搗亂出現問題時老師同樣會著急上火，批評時若學生頂撞，有的老師難免會言辭過激，讓孩子難以接受，這時候希望家長理解老師，我覺的出現這種情況，家長不但不應該記恨老師，而應該感謝老師，我可以這樣說凡是訓學生訓得狠的都是認真負責的老師，如果他不負責任，他不管你學不學、鬧不鬧，他是不會和學生發生衝突的，因為沒有任何一個老師希望和學生發生衝突，我可以負責任的說沒有任何一位老師是看不上哪個學生故意找茬，我們的老師備課上課批作業已經夠累的了，誰也不會閒的沒事找那個不省心的，如果家長在處理這種事情的時候過於草率簡單，一旦你逞一時之勇找老師吵鬧一番，只能你痛快一時，往往給孩子造成更大的負面影響，而影響孩子一生，那會給孩子留下什麼樣的印象，我就不說了，我認為作為家長，應該積極地在孩子面前樹立老師的權威形象，使學生尊敬老師，應該當著孩子面告訴老師，他要不聽話你就狠狠地收拾他，讓孩子清楚家長和老師是一起的，搗亂和違紀家長和老師都不會輕饒的，這樣才能讓他走正道守規矩，才能使學生信任老師，而學生的信任是老師正常進行教學的基礎。也是你的孩子能正常學習的基礎，於此，我們希望要想讓孩子好好學和學好，家長應該積極樹立老師在孩子眼中的正面形象，如果我們的老師真的在工作有過激言行，我希望家長正確處理，積極地與老師聯繫，為了更好的工作，我們願意接受家長的批評，但家長應注意方式。
此外要關注學生安全，家長要經常教育孩子上學放學注意路上交通安全，放學後不逗留,要按時回家,不欺負同學、不和同學打架鬥毆。惡劣天氣關注學生安全特別是雷雨、暴風天氣。孩子的健康也要家長們留心，當前腮腺炎、流感等疾病防控形勢仍然很嚴峻，希望家長一定要按照學校要求關注學生健康問題，養成學生良好的衛生習慣，不要讓孩子多去人多的場所。對於安全問題，首先家長要經常檢查孩子放學後是不是不在外面逗留，是不是接觸了不三不四的人，發現孩子放學不及時回家就要及時過問，如果放任，孩子一旦學壞，就要惹是生非，再想回頭可就難了，要教育孩子有矛盾有摩擦或感到受到威脅要及時找老師找家長協調，把問題解決在萌芽中，減少孩子受人為傷害的幾率。其次要重視交通安全教育，現在孩子上下學也正是大人上下班的時候，路窄，車多，讓孩子一定要遵守交通規則，走著的儘量走馬路牙子上的人行道，騎腳踏車的不要到路中間的機動車道騎行，更不能騎車搶行，逗鬧，橫過公路一停二看三通過，不要跑。
注意學生的心理健康，培養孩子成才不但需要有利的外部環境和條件，更重要的事培養孩子形成健康的心理。心理健康了，才能產生積極向上的動力，克服困難毅力，把握自我的能力，從而激發出學習的積極性和自覺性，現在的孩子很容易出現各種心理問題，這些都是正常現象，但要引起家長高度重視，一旦老師反映或者自己發現都要及時採取措施，積極就醫，避免出現嚴重問題。
尊敬的家長，在教育培養孩子上，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。希望我們能真正攜起手來讓我們的孩子真正能健康、快樂、活潑地茁壯成長。最後衷心祝願身體健康，工作順利，家庭美滿幸福。
國小五年級期末家長會發言稿 篇9
首先非常感謝大家在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心學校的發展。我是初二一班的班主任，也是這個班的語文老師。半個學期轉眼就過去了，在這裡我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們信任與支持，才使孩子們從升級以來的短短時間，各方面都取得了如此巨大的成績!借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好工作，加強你們和學校之間的聯繫，讓孩子們學得更好，取得更大的成績。
一、課任教師介紹
二、教師情況介紹：
在任課老師這個方面，家長們大可放心，我們有一支高素質的可信任的教師隊伍.數學肖雪梅老師、英語李小艷老師、物理李昌盛老師、生物李玉蓮老師、地理喬山老師，政治劉鳳茹老師、歷史董小英老師，具有豐富的教學經驗，專業知識豐富，授課方法獨道，基本功紮實.能夠激發學生的學習興趣。我們有滿腔熱情，一心撲在教育教學上，認真備好每一節課.及時輔導學生，在教育教學上已經形成了自己獨特的風格.而我作為這個班的語文老師兼班主任，則充分利用班主任效應，將語文教學灌輸於各個適應的環境，由考試來看，效果還是很明顯的。在班級工作方面，我用“愛而不溺，嚴而不厲”四個字時刻勉勵自己，各項工作井井有條，以校為家，和學生打成一片。在班級管理上，以人為本，突出學生能力的培養，自我價值的實現，提倡“快樂教學”，將儒家的“仁治”和法家的“法治”巧妙地結合在一起。實踐證明，我們已經取得了很好的教學效果。
有這樣一支教師隊伍，來從事你們孩子的教育、教學工作，應該說：你們可以放心，學校也會讓你們放心的。
總之，我會盡我最大的努力做好班級管理工作.並且我相信我會做的更好，因為我有大家對我的信任和對我工作的支持!
三、學生情況
本班目前有38位學生，其中女生20位，男生18位。我覺得班級學生整體表現不錯，同幾個課任老師交流，現在班級上課紀律很好，作業收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的開頭。當然，班級中還存在著一些問題，少數幾個學生行舉止較差，喜歡插話，好動，注意力難集中;作業習慣差，作業完成質量低，對於不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行糾正。不會聽課，不懂得如何做筆記，粗心馬虎，常丟三拉四，常忘記帶作業。
自從新學期開學以後，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步。在我接班之前，苗宇同學和裴小宇同學有打架、吸菸、上遊戲廳網咖的嚴重毛病，為讓他們走上正確的人生之路，我多次找他們談話，耐心進行教育，特別是裴小宇同學，情況特殊，我在生活上予以照顧，並經過再三請示，學校給了他貧困補助，我在紀律上又嚴格要求，現在經過我暗中調查，從9月30日開始，兩人沒有吸過一支煙，沒打過一次架，沒去過一次網咖。已經投入到學習之中，進步非常大。在運動會期間，由於我代表學校到縣裡參加演講比賽，第一天無人代班，在他們的帶動下，全班同學秩序井然，表現突出，受到校領導的高度表揚。我們班的全體同學平時也能以班級榮譽為重，以主人翁的姿態做好每一件事，在學習上更是敢於爭先，通過自己的努力去取得好成績。在此次期中考試中，我們班的成績雖然是全校第二。可同學們不因為這樣的成績而氣餒，反而更加的鬥志昂揚，下定決心奮起拼搏，勇奪第一。
四、共同關注的幾個問題：
(一)學生身心發展特點
在12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處於青春期的女生這種情況會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞，後果意識能力差，前些日子《羊城晚報》上刊登一篇三個初一生因完不成作業，學習成績差，被老師批評，家長訓斥，聯合出走，後在濟南天橋下被人發現。便是一個典型的例子。
所以在這特殊的時期，孩子的發展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春發育期，所以，我建議：
1、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。
2、給你的孩子有發表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。
3、請儘可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋樑，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解，雖然家長不能接受，但是家長要懂得他的想法，明白他的感受。會後我將有關家長如何教育孩子的幾篇文章印發給大家。
(二)現階段普遍面臨的問題和幾點建議。
1、打架、吸菸、喝酒。
近階段由於多方面原因，學生打架成風，嚴重的找社會人員到校滋事，更有甚者有的家長不問青紅皂白，來校興師問罪，致使學校秩序混亂，當然這裡也有學校管理的原因，班主任沒盡到責任的原因，不過我想誰也不願意看到孩子步入歧途，希望各位家長能支持學校，支持老師，共同攜手，讓你的孩子建康發展。
2、上遊戲廳網咖。
我堅決反對學生去這樣的場所，因為雖然上網可以為學習帶來方便，但目前在我們農村來說，害大於益。或者可以說在網咖一點益處也沒有。一個不可迴避的問題是：有的同學經常去，還有網友!出現這樣的結果有兩種可能：一是孩子在中午時間不吃飯去，二是放假期間上網咖，特別是第二點，學生以串親戚，去同學家為名，找機會上網咖、包宿。這就要求我們家長切實加強對學生的監督。
3早戀。
這是家長和教師最頭疼的事，但我們誰也不能逃避，更不能著急，思想工作要細心、耐心，千萬馬虎大意不得，了解孩子的思想動態，經常和孩子溝通，決不能用單一的打罵手段解決。家長要關心孩子的思想動態，使孩子有正確的思想導向、明確的奮鬥目標。孩子回家後家長所做的應該是給孩子鼓勵，尤其是成績暫時不理想的同學，多關心他們的身體和生活情況，不要一味的注重他們的成績，您的鼓勵可能會改變孩子的一生!成績暫時不理想時孩子可能會產生退學或者厭學情緒，這就要求家長要關心孩子的思想動態，有問題及時和我們聯繫，共同作好孩子的思想工作。
4、控制子女的零用錢，有的孩子零用錢很多，家長心疼孩子就多給一些，殊不知，這正是讓孩子養成許多壞毛病的根源，因此家長應該要求子女花錢有帳目、有計畫，提醒孩子學會理財。
5、控制孩子看電視時間，掌握孩子所看節目內容，因為現在孩子的很多行為來自影視的影響，最好用商量的辦法解決，正確引導孩子看影視節目。
6、教育孩子養成懂禮貌，識大體的好習慣。
7、我知道各位家長平時都比較忙，但是再忙也要抽點時間來學校或者打電話了解孩子在校的表現和學習成績情況，學生有了什麼樣的想法或者什麼思想苗頭的話，及時和學校聯繫，共同促使孩子成材。
五、家長代表發言。
下面請家長對我們的工作提出建議或意見。
六、結束語。
希望我們今天的大會能讓各位家長滿意，在此提出幾點建議：
希望家長們要足夠的重視，儘可能抽出時間來關心孩子的學習生活，嚴格管理，在思想上支持，在經濟上控制，在時間上堅持，在方法上科學，在生活上溝通，在學習上關心，讓我們共同努力，把孩子培養成理想的人才.
最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，願我們班向著各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，讓您望子成龍，望女成風的心愿能早日實現?。
對你們的到來，再次感謝!下面請付校長做總結講話。
第三、關於理智愛子的問題
大文學家高爾基曾經說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”事實證明，現在很多人都認為溺愛的確是一種低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。現在，我們家長再有錢也是大人的，不能給孩子太多的錢，讓孩子太富，這樣很容易壞事，很容易寵壞，讓孩子不思進取，我們的老祖宗早就說過“甜水裡泡不出吃苦耐勞的人”、“寒門出才子，高山出俊鳥”、“逆境出英才”那不是沒有道理的!孩子說的某些話是不是真話，要多問一問老師，不要什麼都認為孩子是正確的。我們學校有個老教師說得好：嚴是愛，放是害，長期溺愛要變壞，不講方法要失敗。所以請我們每位家長一定要把握好愛的分寸，把握好愛的方式呀，把自己對孩子的愛變為孩子學習的動力吧!
第四、親職教育與學校教育配合的問題。
作為家長，你們肯定明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中首先奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，我們學校僅僅是接過這塊毛坯進行繼續加工，從家庭，從幼稚園，從國小到國中，這已經是第四棒了，我們在學校塑造和加工的全部過程中，都離不開你們正確親職教育的配合，假如沒有良好、正確合理的親職教育來配合，我們再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。
各位家長，學校的教育形式是群體性的教育形式，它的德智體等各個方面的教育都是群體性的教育，學校的主要任務就是以傳授知識為主體。我們一個老師要承擔幾十人甚至於幾百人的教育、教學任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上講，還是從教育的對象情感上來說，親職教育都占有非常特殊的優勢作用和地位，其潛在的能量是非常巨大的，開拓的前景是非常廣闊的。俗話說：學校長期敲警鐘，不如家長三分鐘。這是多么深刻的道理呀!
你們仔細看吧，你們的孩子在同樣的年齡段里，同時走進一所學校，在同樣的班級里讀書，授課的時間是相同的，教育教學的環境是一樣的，各種規矩也是一致的，然而他們接受教育的效果則完全不同。這種不同層次分化的原因，我估計不完全在於學校教育教學質量怎樣，準確地說，除了與智力有關外，在很大程度上還與親職教育的配合有關。所以只過分強調學校教育質量怎樣，而不檢查自己親職教育配合的問題，那是不全面的，也是非常危險的。不過，據了解我們這個年級還沒有聽說有這樣的家長。
打過這樣一個不恰當的比方，我們老師好比保健醫生，你們當父母的就好比護士，我們的學生就好比護理的對象，我們醫生的主要任務就是出點子、指方向，對症下藥，而你們父母的責任就是要護理好你們該護理的人，使他們心情愉快，讓他們積極、主動配合我們完成好保健任務，配合我們搞好保健工作。你們想一想，我們哪個老師願意作認不到病、開不成處方的老師?你們哪個家長又願意作不會護理的人?現在關鍵的是要我們科學的配合才對呀。所以，我在這裡真誠的請各位家長和老師，為了我們美好的明天，為了我們共同的下一代，大家團結起來，緊密配合，共同戰鬥吧!
各位家長，為了你們的孩子，為了我們的學生，請我們大家都多給孩子們一些氧料和水份，讓他們快速地成長起來，長成我們希望的那種參天大樹!長成我們大家都喜歡的優秀後生吧。各位家長，我們今天再苦再累無怨無悔!各位家長，我們堅信付出終有回報!
國小五年級期末家長會發言稿 篇10
尊敬的各位領導、教師、家長朋友，親愛的同學們：
大家上午好！
我是六年級一班x同學的媽媽。
斗轉星移，花開花落，六年的小學生活看似漫長卻又是那么短暫！今天，孩子們的小學生活就要在這裡畫上一個圓滿的句號！在我們的孩子即將踏上新的征途之際，我謹代表xx屆學生家長向為了孩子們健康成長奉獻心血與智慧的領導和教師們致以崇高的敬意和最誠摯的謝意！向圓滿地完成國小六年學業的孩子們表示最衷心的祝賀！
國小六年的生活將成為美好的回憶，如果說這段回憶是一陣微風，那么當微風吹過的時候，孩子們感受到的是幸福，是溫馨，是甜蜜……
“此地一為別，孤蓬萬里征”在這人生的重要轉折點，感謝實驗二小為孩子們舉行的盛大畢業典禮，願孩子們把握好人生的方向盤，駛向光明、美好的明天！孩子們，不管你們將來飛得有多高，你們的本領有多大，都不應該忘記，是實驗二小給了你們成功的種子，是實驗二小給了你們起飛的動力！
最後，我代表全體畢業生家長衷心祝願：祝願在座的同學們都能擁有錦繡的前程與美好的人生。衷心祝福：所有的領導和教師，身體健康，家庭幸福，事業興旺！衷心祝願並堅信：實驗二小人才輩出！實驗二小的明天更加燦爛輝煌！
謝謝大家！
國小五年級期末家長會發言稿 篇11
尊敬的各位家長朋友：
大家好!首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校以及老師工作的理解與大力支持，也感謝大家對孩子教育問題的關心。今天凡是在八點以前來到的家長，我非常的感動，因為你為孩子作出了表率，你是你自己孩子和所有家長的榜樣，相信你的孩子也是最棒的。今天遲到的家長朋友，可能會有這樣或那樣的原因，比如堵車、搭車不方便、路途遙遠等諸多原因，我們是理解的，能在幫忙之中抽出寶貴的時間參加孩子的家長會，可見你對自己的孩子是非常關心的，你的孩子會引以為榮。我再次代表八(3)班所有的孩子對你們的到來表示衷心的感謝。
(一)八年級的重要性。
八年級面臨著承上啟下的雙重任務、這一時期既是學生髮展潛力的時期，也是一個產生變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。
從孩子這方面來講，進入初二以後，他們面對的主要困難有以下幾點：
1、課程難度增大，容量增多，並且新增加了物理科目，現在初二學生的開設的學科數量達到了十幾門之多。學業負擔相對增加，部分學生出現掉隊現象，許多學生出現了兩極分化。
2、學生自主、獨立、反叛意識增強。隨著年齡的增長和對學校及教師的不斷熟悉，部分學生不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的主張和見解，個別學生出現了與校外不良少年交往的現象。
3、由於生理和心理發育的急劇變化，學生開始進入青春期，產生願意與異性同學交往的想法，如果在這時候我們不能給予孩子正常的關心和幫助，孩子的健康成長必然會偏離正常軌道。
4、他們沒有了剛進入國中的新鮮感，還沒有中考帶來的升學壓力。儘管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學生自我約束能力較差，一旦放鬆，就會出現學習成績下降的現象，甚至出現厭學情緒。這一階段的學生大量出現了“松一松，降一降;抓一抓，上一上”的現象。
綜合這些因素，對待這個階段的孩子，我們的老師和在座的家長都必須有這樣的心理準備：現在正是他們成長發展的轉折點，也是教育的關鍵時期，雖然他們現在有許多讓我們家長感到頭痛的表現，但只要把握住教育的時機，給予他們及時的幫助和指導，這些孩子就會順利的跨過這個分水嶺，並且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財富。要把孩子教育好，家長積極配合對教育好孩子起著關鍵作用，所以我們的工作需要社會和家庭的配合。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生的成長，一切為了家長的希望”。這是我們共同的出發點。
(二)關於班級管理的一點看法：
作為一名班主任老師，首先要對班級工作有自己的思路，在自己剛接到一個新班的時候，就應該清楚班級的奮鬥目標是什麼，對學生應該採取什麼樣的教育方式。我個人認為：
首先，樹立良好的班風，班級是一個整體。
學生要在這個集體裡學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的團隊精神精神，爭先創優，愛班好學的敬業精神，這種精神從何而來?它來源於班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其他各項工作的基礎，是建好班級的法寶。班主任必須充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，通過團委、學生會等多種組織，利用班會、辯論會、座談會、等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。團隊精神教育是班級思想教育的重要內容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現。)因此班主任除了要求班級在學生集體性活動中樹立班級形象外，還需經常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力、凝聚力和戰鬥力，真正做到心往一處想，勁往一處使。一年來，學生的集體意識增強了，自律性提高了，班級獲得較多的殊榮。
其次，大膽管理學生，嚴格按照校規校紀辦事，同時注意工作方法。
經常在班裡講解遵守校規校紀的重要性。堅持以表揚為主、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學生，即加強對優秀生的管理教育，更下大力氣做好後進生轉化工作。對生病的學生從生活給予關心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果往往較好。此外，要知人，做學生的知心朋友。班主任了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉班主任，二者之間就能互相尊重、相互信任。如此，也就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎，若本班與其他各年級之間有矛盾時，班主任要妥善處理好，化消極因素為積極因素。
(三)班級現狀：期中過後學生的學習勁頭足，信心百倍
孩子們為了回報家長的辛苦，老師的付出，實現自己的人生理想，每天起早貪黑，挑燈苦讀，每每看到這些，我心中由衷的對他們感到欣慰。
大家想一下，我們平時幾點起床，又是幾點睡覺?你知道嗎?學生每天凌晨6:00起床，甚至個別學生5:00多就起床偷偷看書了。晚上，我們9:00放學，到宿舍洗刷好，還在走廊看書。
說句實話，他們苦，他們累。
(四)、班級存在的不足：
經過近一年的接觸，絕大部分同學在校表現比較好，他們遵守紀律、團結同學、對人有禮貌，對班裡的工作認真負責，學習自覺主動、勤奮刻苦，成績也較好。學生集體榮譽感較強，同學間比較團結。形成了積極向上的班風。
但是，也存在許多不足，比如：
(1)多數同學有了競爭意識，你追我趕，但個別同學仍無動於衷。不思進取。沒從跟本上認識學習的重要性，導致成績較差。
(2)學習上極少數同學存在懶學情緒，表現在：學習不主動，靠老師管著、盯著，更不用說積極回答問題，不懂不問了;作業潦草完成，雙休日作業少、漏!史地生作業不做，所以成績較差。
(3)少數同學不守紀律，早自習晨讀英語、中午午睡，自控能力尤其差。個別同學髒話多，謊話多。因而學習不刻苦、基礎差或沒有掌握好的學習方法，導致成績較差。
以上問題都是客觀存在的問題，我們無法迴避，只能想法加以解決。
(五)20__年中招考試成績
我校20__年中考，在廣大家長的大力支持下，取得了優異的成績，330人參加考試，有65人被商丘市一高統招錄取;有169人被商丘市二高(良浩高中)錄取;有258人被商丘市回高統招錄取;升學率為78.2%，第七次獲得商丘市升學率第一的桂冠，學校滿意，成績喜人。相信有各位家長的配合和支持，明年的中招考試你的孩子定會榜上有名!
(六)對家長的建議
1.教育孩子的時候要用拇指別用食指。2.千萬別挫傷孩子的積極性，讓孩子對學習充滿信心，在學習中享受樂趣3.讓孩子享受成功的喜悅。4.學會將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。7.正確合理的親職教育是人一生的幸福，錯誤和不良的親職教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。8.理智愛子，不要在孩子的問題上搞特殊化。9。親職教育與學校教育緊密配合10。教育是長期工程，不能投機取巧，敷衍了事。全國語文特級教師、全國優秀班主任、遼寧省盤錦教委主任魏書生老師說：“教育歸根結底是培養習慣，養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。”我當初讀到這段話時是十分驚嘆的，名師就是名師，大家就是大家!“教育歸根結底就是培養習慣”，沒有什麼奧秘，沒有什麼複雜的事。行為就是自覺，習慣成性，形成品質，形成性格，最終影響命運。
結束語：
我們能相識，是一種緣分，我們珍惜，我們呵護，你們的。
各位家長，我們能坐在一起不僅是我們的學生，也是我們的孩子。學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況後給孩子交流鼓勵!讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本屆畢業班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為升入理想的學校和步入成功的人生打下堅實的基礎。
教育孩子是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同配合。我們的孩子就快走完了國中階段的路程，等待著他們的將是三年耕耘之後的收穫，為了更好地讓孩子們能夠迎接挑戰，我們十分希望，特別是那些學習上有困難的的學生家長，大家都必須充滿信心，即使你的孩子在考試中分數不高，但應該明白，分數未必等於前途，比分數更重要的是信心。有了信心，就會去拼搏，能拼搏，就會進步。
孩子是你們的，也是我們的，為了我們共同的希望和未來的幸福生活，讓我們一起努力!
最後，我謹代表8.3班的全體教師對大家的到來在此表示衷心的感謝，祝大家身體健康，家庭幸福、萬事如意!願我們班向著各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上。全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝!如有不當之處請多指正。謝謝大家!
國小五年級期末家長會發言稿 篇12
尊敬的家長朋友們：
大家上午好!非常感謝你們能抽時間來和我們共同探導幼小銜接這個話題。
大家都知道：從幼稚園生活過渡到小學生活是兒童成長過程中的一個重大的轉折點。如果拿孩子離開家庭走向幼稚園;離開幼稚園到國小;從國小到國中、從國中到高中這幾個階段做對比的話，那最薄弱、最重要的一環就是“幼小銜接”。因為它將對孩子的一生產生重要的影響。
所謂幼小銜接，既是幼稚園教育的結束，又是國小教育的開始，它起著承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在於讓我們的孩子：學習感興趣、活動能合群、生活有條理，非常自然、順利的適應國小的學習生活。在這樣一個特殊階段，我覺得我們老師和家長應有一個超前認識，提前認識到從幼稚園到國小，孩子的生活會出現哪些變化並估計這些變化可能會給孩子帶來哪些影響，然後有針對性地採取措施，使孩子順利地適應小學生活。
1. 首先和大家談談關於幼稚園和國小的區別
進入國小，兒童所處的客觀環境、學習內容、作息時間、自理要求、師生關係等多方面都發生了較大的變化，許多方面都存在著斷節問題，所以做好幼小銜接工作，我們家長首先必須要明確幼稚園與國小的主要差異：
(1 )學習生活環境的變化。幼稚園的教室，一般布置得美觀、形象、富有兒童情趣，有豐富的物質環境，玩具琳琅滿目;而國小教室只有課本、黑板、桌椅等教學設施，這對孩子缺乏吸引力，操場上的運動器械對低年級孩子來說，享用機會也比較少，使剛入學的孩子感到有些不適應。
(2 )生活內容的變化。幼稚園教育的特點我們總是採用“以遊戲為基礎活動”來進行。而國小學習則完全不同，因為學習是小學生的主要活動，不論你對所學的課程是否感興趣，孩子都要根據國家統一規定的教學大綱來學好所規定的課程。學生的主要生活就是上課、完成作業。課間休息和遊戲時間很短, 孩子面臨的是和4 、5 年級學生一樣的每天上午四節課, 下午兩節課的課堂學習。而且最後總是以考試來衡量孩子學習的成敗，給孩子造成的壓力很大。
(3 )師生關係的變化。在幼稚園, 老師對孩子生活照顧比較多, 並參加到孩子們的各項活動之中，師生之間的關係近似於親情關係, 在孩子眼裡, 老師就像媽媽。兩個老師整天與他們為伴，少了其中任何一個孩子都會問老師哪裡去了而進入國小就不一樣了, 老師的角色會有所變化, 由於要完成教學任務, 教師的主要精力放在教學上, 在生活上對學生的關心比幼稚園要相對減少, 老師與學生的交往主要在課堂上, 師生個別接觸的時間比較少, 新入學的孩子就可能會感到這種新的師生關係有些不能接受, 甚至感到生疏和壓抑.
(4 )教學方法的變化。國小正規的課堂教學方式與幼稚園的自由遊戲、探索和發現、提倡在玩中學, 學中玩的學習方式有較大的區別, 比如在散步的時候小朋友發現小草發芽了，於是我們便很隨機的帶孩子在幼稚園里觀察，尋找除了小草發芽了，還有哪些東西也發芽了呢柳樹發芽了、楊樹也發芽了，梧桐樹也發芽了等等，從而得出一個結論，春天來到了。而國小以課堂教學和書面語言為主, 強調文化知識的系統教育和讀、寫、算等基本技能訓練, 課堂大多時間是以老師的講解為主, 除了老師的講解, 孩子還必須完成一定數量的作業，這些都需要勤奮刻苦才能完成學習任務。
(5 )行為規範的變化。通常在幼稚園被認為是理所當然的個人要求, 如上廁所、說話、玩東西等。舉個例子：(大小便問題)孩子入國小後, 必須學會正確地認識自己, 改正一些不良的生活、行為習慣。做到上課抱臂坐正、不東張西望、不隨便說話、發言要舉手、學習用品放整齊，課本作業不準撕，上課不準喝水等規定都納入學生一日行為規範中, 孩子們以往的感性將漸漸被理性和規則所控制。孩子在幼稚園里許多自選活動的時間和權利將被服從統一要求所替代。
(6 )家長和老師期望值的變化。孩子在幼稚園期間, 家長和老師主要考慮的是孩子的營養、心理的健康、生理的健康, 孩子在幼稚園吃好, 玩好, 與同伴相處好就行了。而一旦孩子入了國小, 家長和教師的期望值就會發生很大的變化, 在學習方面對孩子給予新的期望，高的要求。考試要95 分以上，孩子與孩子之間的橫向比較激烈了。
總而言之，為了做好孩子入學前的準備工作，必須遵循兒童生理心理發展的規律和特點，既要重視兒童智力的訓練與培養，又要強調非智力因素的培養，力求兒童入學前準備的全面性。
2. 心理生理準備
(1 )激發幼兒上國小的興趣，為幼兒上國小做好心理準備。為了讓孩子高高興興地進入國小，家長要使孩子內心產生想上國小當個小學生的願望。例如：早晨您送孩子上幼稚園時，在路上見到許多小學生背著書包上學校，這時，您不妨對孩子說：“瞧，這些哥哥姐姐多神氣! ”使孩子產生羨慕之情。在這方面家長要特別注意的是，決不能用上國小對孩子施加壓力，進行恐嚇。如：“瞧，你這么坐不住，將來上國小可要受罪，讓國小老師好好修理你! ”這樣說會造成孩子對上學產生恐懼感，不利於入學的心理準備。
(2 )調整好幼兒生活規律。首先是讓孩子有充足的睡眠，俗話說“睡眠是天然的補藥”。良好的睡眠，可以消除疲勞，保持旺盛的精力，增強記憶力。一般來說，小學生每天睡眠10 小時，中學生每天睡眠9 小時。因此，小學生晚上8:30 —— 9:00 入睡才能做到早上6:30 —— 7:00 起床。睡眠充足才能使孩子上課頭腦清醒，精力充沛，集中注意力學習。其次要讓孩子心中有時間觀念。讓孩子養成準時睡覺，準時起床，按時上課，遵守作息時間。家長更要起到模範帶頭作用。
(3 )為幼兒準備家庭學習環境，營造良好學習氣氛。(獨立空間，分床)家長為幼兒特開闢一個獨立學習小空間，選擇自己喜愛的檯燈及其樸素實用的學具( 書包、文具盒、橡皮、拼音本、方格本、多格算術) ，讓幼兒在輕鬆愉快的心情中熱愛學習。
(4 )學會自我保護。孩子進入國小後，他們的活動 空間相對來說比幼稚園要大得多，老師不可能一天到晚跟在他們後面。這樣孩子難免會與同學發生一些摩擦，口角或者遇到一些危險的事情。因此，家長要教育孩子學會保護自己。
3. 習慣養成過程
習慣的養成一般要經歷3 個階段：
(1 )強制階段：即需要藉助他人或外在力量的提醒、督促，甚至是逼迫才能完成既定的目標。(需要21次行為重複)
(2 )認可階段：即逐步從心裡接受自己所做的事並認為這些事是好的和有道理的。
(3 )自覺階段：即把某種行為完全當成了自己的需要，也就是我們常說的習慣。
4. 習慣培養
(1 )自己的事情自己做(大班教師已注重培養)：自己收拾書包，孩子每次完成作業後，讓他自己削好鉛筆，放好本子，把書裝好。這一點非常重要。如果家長代勞，孩子就會失去自己照顧自己的機會。提醒家長：家長不要包辦代替，忽視能力培養。(大班逐步開始布置一定的家庭作業)家長們為了讓孩子有更多的時間超前培訓，開始幫助孩子包辦一切本應培養孩子來做的事情。幫助孩子穿衣、吃飯;幫助孩子收拾書包;幫助孩子完成老師留給的小任務等等。家長們這種包辦代替的做法使孩子們產生了強烈的依賴性，缺乏做事的責任感和獨立意識，造成了入學後的種種不便。(自己背書包)
(2 )坐得端，行得正。孩子正處在身體發育成長的階段。坐姿端正與否，不僅影響到學習，而且影響到身體的正常發育。要讓孩子從小養成良好的坐姿習慣，坐時腰挺直，雙腳平放在地上。做到“三個一”(眼睛距離書本一尺;手握筆尖一寸;胸里桌子一拳)作業時要有正確的寫字姿勢：坐姿正確，做到“一直一正二平”，即身體直，頭正，肩平，腿平; 執筆姿勢正確，大拇指和食指夾住筆桿，其餘三指托住，筆桿向後稍斜，靠在虎口處。
(3 )愛清潔、講衛生。進入國小後，孩子要輪流打掃衛生。因此家長要培養孩子的衛生意識和習慣，要讓他們從簡單的事情做起。
(4 )文明禮貌的培養。一個人的文化修養往往可以從行為上得到肯定。俗話說：三歲看老。幼時的教育對一個人的將來起到至關重要的影響。禮儀教育是幼稚園一項重要的教育活動，從入園、離園，到與人交往，我們都要交給孩子們正確的、文明的做法，讓我們的孩子成為一名講文明懂禮貌的好孩子。
(5 )培養幼兒傾聽的習慣，平常在家中一家三口多做“傾聽”遊戲，看誰聽得最準確。讓幼兒明白別人說話時，不能心不在焉，要專心致志地聽，了解對方說話的主要內容和意思。 同時，家長精心地為幼兒選購一些適合幼兒閱讀的書，培養幼兒熱愛閱讀，對看圖說話家長督促大班幼兒大膽大聲地用國語進行表達，態度要自然、大放、有禮貌，聲音適度，口齒清楚，語速適中。要告誡兒童學會傾聽，別人說話時，不能心不在焉，要專心致志地聽，了解對方說話的主要內容和意思;學會講國語，聲音適度，口齒清楚，語速適中，使對方能聽懂自己要表達的意思;與別人交談，態度要自然、大方、有禮貌。
5. 能力培養
(1 )培養孩子的與人交往能力，形成良好的人際關係。與人交往是孩子社會適應性的重要內容，學會與夥伴交往，與老師交往是孩子入學前必須掌握的。當自己需要幫助時，是不是能大膽的向成人和夥伴提出請求;當自己不愉快不舒服時，是不是能及時的告訴別人;當別人需要幫助和安慰時，是不是能主動幫助等等，這些問題都是孩子進入國小後家長最為關心的。通過我園大班教師到國小調研的結果匯總來看，許多的孩子在進入國小後，在與人交往方面有明顯的不適應。在幼稚園時，老師就像媽媽一樣會經常問候自己，在自己遇到困難時老師也能及時發現，並給予幫助，夥伴們也會在遊戲中有共同的話題。而進入國小後，孩子們往往發現國小的老師不再像幼稚園的“媽媽”那樣時時刻刻和自己在一起了，同學們也由於緊張的學習生活而交流變少了。因此，有的孩子就會不願意說話，變得沉默起來了。在生活中，家長可以創造各種機會試著讓孩子與不同的人交往，如鄰居、親戚、服務人員、陌生人，特別是與孩子同齡的夥伴們。鼓勵孩子大膽表達自己的想法與感受，培養孩子體諒別人，關心別人，能在力所能及的範圍內主動去幫助別人。(交往能力占85% )
(2 )培養孩子的自理能力(與自己的事情自己做的習慣培養相通)。培養孩子的自理能力，主要是培養孩子自己的事情自己做。許多的孩子由於父母的寵愛，總是不習慣於自己為自己服務，玩具玩完隨手一放，書、筆、本等用品更是需要父母來幫助整理，等到需要時父母會將早就整理好的物品工整的擺放在孩子面前。孩子們也很習慣於這樣，形成了對父母的依賴，當需要自己整理自己的學習用品和物品時，他們不知道從何入手，會搞的一團亂。因此，家長在幼兒入學前必須培養孩子的動手能力，自己吃飯，自己穿脫衣服、鞋襪，自己大小便，以及該如何整理玩具、圖書及各種學習用品，以便在需要時第一時間找到。這會為孩子入學後課間為自己整理學習用品、書籍等物品打下良好的基礎。建議家長們謹記：孩子能做和應該做的事情，應讓孩子自己去做。家長要幫助他們在實際行動中克服困難，而不要代替他們克服困難，當孩子遇到困難時，要不斷給予鼓舞，使其具有較強的信心和決心，以至不達目的，決不罷休。此外，還要在克服困難的方法和技術上給予適當的指導，讓孩子掌握克服困難的技巧，少走彎路。培養孩子的自理能力應該從生活中的每一件小事做起，如，留給兒童一片自己的小天地，指導他學會收拾自己小天地中的器物，學會穿衣、洗臉、疊被、整理房間、端飯、擦桌子、掃地等小事。(會勞動，就會學習)
(3 )培養孩子獨立解決問題的能力。在幼稚園里，當孩子遇到問題時，老師們就會主動發現，並給予引導和幫助。進入國小後，孩子們遇到問題該怎么辦呢當然，作為家長應該教孩子學會遇到困難時如何尋求幫助。同時，我們更應該鼓勵孩子遇到困難時先自己動腦筋，想辦法。那么遇到問題時，孩子是不是真的能先自己想辦法，不急不怕呢這就需要家長在平日的生活中多加引導，當孩子遇到困難時，不要急於幫助解決，而是從正面加以引導和鼓勵。通過不斷的鍛鍊，孩子們就會自己想辦法解決了。
6. 給家長的建議
(1 )慎用橫向比較。
(2 )表揚孩子的具體行為。
(3 )想讓孩子往哪方面發展，表揚孩子哪方面的具體行為。
(4 )用第三者表揚孩子。
(5 )學會在孩子面前示弱。
(6 )親子閱讀。
(7 )學習用品的準備：雙肩包;文具盒、鉛筆越簡單越好;鉛筆準備5 —— 6 支，卷筆刀放在家裡;橡皮用軟的，禁用有香味，奇形怪狀的橡皮;直尺一邊是直線，一邊是波浪線
7. 家長交流
國小五年級期末家長會發言稿 篇13
美國人才學家英格爾斯在20世紀60年代就提出了“現代人”素質概念，主要體現在四方面：一是求新，接受新東西、探索新領域;二是參與社會事務，表現出社會責任感;三是個人效能感和自信心強;四是思想上獨立自主，不迷信傳統和習俗。這一“現代人”標準一直為各國人才學研究者尊重和認同。
被各國人才學研究者尊重和認同的“現代人”標準也值得我們借鑑。但在現實生活里有個問題值得我們探討，很多家長在培養孩子的過程中非常注重“孩子聽話”這個問題，問他們孩子最大的問題是什麼，他們會脫口而出：“就是孩子不聽話!”對他們來說，孩子聽話就是“乖”。其實，無數專家和教育案例都告訴我們，在孩子聽話這個問題上，家長一定要避免一個誤區——聽話的孩子才是好孩子。
對“聽話教育”的批判
早在幾十年前魯迅先生就在《從孩子的照相說起》一文中對“聽話教育”有過評說：“中國一般的趨勢，卻只在向馴良之類——‘靜’的一方面發展，低眉順眼，唯唯諾諾，才算一個好孩子，名之曰‘有趣’。活潑、健康、頑強、挺胸仰面……凡是屬於‘動’的，那就未免有人搖頭了。”又說：“馴良之類並不是惡德，但發展下去，對一切事情無不馴良，卻絕不是美德，也許簡直倒是沒出息。”魯迅先生認為把“聽話”“馴良”作為對孩子的首要要求，只能造成孩子的奴才性格，對此他深感憂慮。
“聽話教育”起源於何時難以考證。但它與“父為子綱”“君為臣綱”不無內在聯繫，是封建社會教育思想的流毒。然而，時代到底不同了，我們不能再把“聽不聽話”作為評價孩子的首要標準，去片面地進行“聽話教育”。培養孩子獨立思考的能力，造就具有獨立精神的人才是現代教育的重要課題。
必須讓孩子聽話的情況是有的
第一類情況就是孩子還小的時候，學習基本的生活技能，例如刷牙、倒水喝等。這些事情，在做的過程中加點樂趣便容易做到。家庭中的規條也是一樣。規條不要太多，用輕鬆的態度處理，孩子便容易遵照執行。
第二類就是在緊急的情況里，沒有時間做出詳細的討論，家長必須要求孩子對他絕對信任，就像一個士兵在戰場上接受上級的指令一樣。只是要注意，這份特權若經常使用，很快便失去效果，導致孩子乾脆就不聽家長的。所以，平時沒有大不了的事，家長最好避免用“聽話”這一招。而在特殊情況下，例如可能有危險時，家長便能有效地做出這個要求了。
在一般情況里，就算孩子只有兩三歲，家長也可以避免用“聽話”二字去推動孩子。6歲前的孩子不能明白複雜的道理，只用愉快的感受去推動孩子便已足夠。6至7歲以上的孩子，可以與他談論箇中的道理了。
真正需要孩子聽話的機會不多
孩子“不聽話”的情況經常出現，會使家長產生很大的情緒反應，其表面的道理是：“這樣下去，孩子不能成長為成功的人。”而內在原因，其實是自己的權威地位受到了挑戰，家長本身的一套信念、價值觀和行為準則受到了冒犯，覺得對孩子失控。
被譽為“華人世界的國際級NLP大師”李中瑩告訴我們，真正需要孩子聽話的機會不多。
1.多聽話便少用腦，這是很自然而且簡單的道理。多動腦筋，一個人便會多辦法、多突破。反之，凡事只要聽話便解決了，大腦沒有運用的機會，便不能發展出更高的智力。
2.聽話是依賴性格的溫床。一些家長為孩子做好了安排，孩子只要聽話便事事妥當。這樣的孩子長大了便會是一個軟弱無力、凡事都要有人說“話”好讓他去“聽”的人。想像一下，若你的女兒在成長時十分聽話，中學畢業後你送她去英國讀大學，她的環境一下子改變了，身邊沒有家長說“話”給她“聽”，她也許會把第一個認識的男孩當做父母的替代品，而跟定了他。這也許不是最理想的戀愛婚姻歷程吧?
3.孩子出生時沒有半點自主能力，而20xx年、20xx年後，家長總希望孩子已經掌握了充分的照顧自己的能力。那就是說，孩子的成長應該每年培養出大概5%的自主能力，也就是每年少了5%的“聽話”。家長的責任是幫助孩子成長，也就是發展出孩子的自主能力。家長習慣了享受孩子聽話的安心和方便，便會容易忘記這份使命了。
4.家長總是希望下一代比自己更好。但是，若要孩子完全聽話，再好也不會超過自己，更何況模仿另一個人，孩子再好也只會學得八成，那結果更可能會使一代不如一代了!故此，若真的想下一代比自己更好，必須容許孩子不聽自己的話。
其實，家長應該引導孩子運用自己的頭腦思考，明白事情應該怎樣做，更因為事情能夠給他足夠的價值而主動地做。若孩子總是主動地去做應該做的事，那又怎樣會有聽話的需要呢?
沒有兩個人是一樣的，雖然是自己的孩子，他也不可能在每一個事情上與你有絕對相同的看法。其實，這也是使他成長後更有成功可能的保證。試問在今天的社會中，有多少事情在20至30年前的做法，現在仍然有效的?要使孩子在21世紀出人頭地，那么頭腦更靈活的他，將比事事聽話的他，有更大更多的機會。家長應教會孩子怎樣去看、聽、思考，找出最多的可能性，懂得做出好的決定(三贏，有效)，自動積極地執行那個決定，有效果便繼續，沒有效果就改變，更能夠為自己的決定與結果負責任。這樣的孩子便能夠有成功快樂的人生，家長也沒有“聽話不聽話”的問題了。
怎么做孩子才會即說即行
雖然孩子不一定要聽話，但在現實生活里，家長難免還是會對孩子發出很多指令，要求孩子遵從。那么，我們就不妨找一些效果好一點的辦法。
首先，解決自身的問題。一個人做一件事，不是為了得到一些樂趣(正面價值)，就是避開一些痛苦(負面價值)。孩子不聽家長的指令而繼續他自己的行為，是因為不聽家長話沒有什麼負面的價值，而繼續他本來的行為是維持一些他追求的價值，這些價值對家長來說可能難以理解，但是如果沒有這些價值，孩子根本不會展開那些行為。
其次，家長要想改變“孩子屢不聽命”的狀況，可以考慮以下的方式：
1.家長改變在這件事情上的處理模式。這就是說，改變所用的語氣、措辭、態度及行為。因為過去的做法已經證明無效，所以無論你怎樣改變，都能比重複過去的方法多一個成功的機會。小心：不要以為一改變孩子馬上就會“聽命”，他會用無數試探來看看家長是否堅持。
2.假如孩子沒有聽令，而繼續的行為帶給他的正面價值是家長可以認同的，例如看課外書、下棋、運動等，那么幫助孩子安排更適當的時間和空間以獲得這些正面價值。
3.上上策不是要孩子聽話，而是幫助孩子認識和感覺到什麼行為是他自己應該做的，而且從中有很多的樂趣可得。
情緒本身不是問題，真正需要處理的是導致情緒出現的事情或過程。作為成人，家長如果能夠跳出這種在孩子面前的權威怪圈，從孩子成長的長遠來看，做與孩子平等的朋友是更智慧的方式。朋友之間的平等，讓彼此的溝通會更流暢，因而就不會為“聽話與否”的問題與孩子產生分歧。
教育的真正目標，不僅僅是為了考上一個好學校，找一份好工作，而是為一生的幸福能力打基礎，活出生命的精彩。
國小五年級期末家長會發言稿 篇14
尊敬的x老師、各位家長：
大家好，我是本班同學媽媽，首先感謝劉老師給我這么好的.一個機會，能讓我站在這裡和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。我覺得表現在班上還不是最優秀的，我經常在家裡會聽到她說還有很多同學都是非常優秀，我也經常教導她向優秀的同學學習。其實，我一直覺得我們在“四。六”的孩子都非常幸運，遇到了x老師這么一位優秀的語文老師，我們都知道語文對一個人的一生都非常重要，因為我能從孩子回家講的，平時的作業以及很多事情，感覺到x老師對孩子所付出的辛勞，需要孩子掌握的知識，她經常會查找資料，反覆鞏固，也就是老師們這種認真負責、勤奮好學的精神時刻潛移默化地影響到我們的孩子，讓他們在這裡養成了良好的學習和生活習慣。我想家長們的想法肯定和我一樣，學生的成績是離不開老師艱辛的付出和細心的關懷。在此，我對老師們的辛勤教育表示衷心的感謝！
其實，看到孩子取得一點一滴的進步，我既高興又感到欣慰，如果真要我總結的話，我覺得還是“一份耕耘，一份收穫”，要讓孩子優秀，我們就要與孩子同行，家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，下面就自己的孩子的成長教育談幾點自己的體會。
1、要為孩子提供一個輕鬆、快樂的生活、學習環境。生活快樂的人學習才能快樂，我覺得做父母的一定要給孩子一個快樂的環境，做孩子的朋友，不要給孩子太大的壓力，我們也要把心態放平，不能把孩子的目標定的太高，我從來不要求孩子得滿分，每次考試只要有一點點的進步，我都會表揚她，如果退步了，我也不會批評她，我就會幫她分析為什麼會這樣，以後我們怎么做才能進步，那樣她的壓力也不是很大，就會有一種積極上向的精神，也就會非常快樂的學習。同時，我每天都認真聆聽孩子回家講學校一天發生的事情，對於認為孩子做的不對的地方我沒有及時批評，而是慢慢引導，讓她自己真正感覺自己錯了，其實孩子是很喜歡家長和她分享自己的快樂和不快樂，時間長了，孩子就會什麼事也會向你向敞開心扉的，我們也隨時了解了孩子的心理變化。
2、培訓孩子的自覺性，國小階段，我覺得主要任務還是要孩子養成良好的學習習慣。要讓孩子知道什麼時間該做作業，什麼時間該去玩樂。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，所以，對孩子的貪玩也要理解，要鼓勵他快點把當天的作業做完了再去玩，時間長了，她也就習慣了，不用你說，她放學回家就知道寫作業，也把作業當作自己必須完成了一項重要任務去做。同時我們要檢查孩子的作業，讓孩子知道我們在時刻關注著他，同時也了解了孩子有那些知識點學的不紮實。每學期我都會給孩買跟隨課堂的輔導書，在檢查作業時，我如果發現有的知識點掌握的不是很好，我就會讓她就那部分再鞏固、再加強。我經常對孩子說，做任何事都要努力認真的完成，天上永遠不會掉餡餅，有努力，才會有收穫，學習的過程是非常重要，知識也在於積累，所以每天都要認真學習，那樣最後才有可能取得好成績。
讓孩子有嚴謹的學習態度。我經常會教導孩子，學習要有成績，就要有端正、嚴謹的學習態度，要認真、踏實、仔細，沒有付出，肯定沒有收穫；既然做了，我們就要爭取做到最好。為了提高她的作文水平，我就鼓勵孩子多讀書，凡是她想要的書我都會買，比如《少年版意林》、《實用文摘》、《作文》、《童話世界》等等，有時間我都會提醒她去看。現在，我覺得我女兒的作文寫的還不錯，有時候真的覺得她的思維很活躍，這都是因為她喜歡看書，看多了，就會模仿書中的表達方式，慢慢的也就學會了表達自己的思想感情，現在每次寫作文我都會先讓她自己說個思路，不足的地方我再補充，然後讓她正式寫，寫好了我再改不太順的句子，改好了再讓她抄一遍，時間長了她也就會自覺的寫好了。如果遇到比較難寫的體材，我會讓她看作文書或上網查，但只看錶達方式及一些比較好的句子，不允許她抄寫，只給她模仿的的思路。
4、培養孩子健康健全的人格。培養孩子健康健全的人格是孩子學會做人的立身之本，培養愛心是學會做人的關鍵，我經常讓孩子懂得好東西不能獨占，學會與他人分享，讓孩子學會為他人著想並且關心他人。從一點一滴的小事中逐漸培養孩子的愛心，這些都要我們需要我們家長言傳身教，同時，我一直鼓勵孩子多參加學校組織的各種活動，讓他懂得“合作共進”、“助人為樂”的精神。並且在參加活動的過程中，孩子的身心也能得到放鬆，也能體會到集體的力量和自己真正的快樂，一味的學習畢竟是單調的，參加課外活動也能減輕孩子的學習壓力，為更好學習增加活力，提高孩子的學習興趣。
5、培養孩子獨立能力。我覺得不管是學習還是生活，一定要培養孩子的獨立能力。不能讓孩子有依賴心理。在學習上，一直以來我每天都讓她自己獨立完成作業，不會的自己先思考，提出自己的解決方法，錯了，我再給她講，不能有問題一會兒一問，那樣時間長了孩子就不願多想，總會依賴大人。如果她自己養成獨立思考的習慣，也能提高孩子的思維能力。在生活中，我也是有意識的培養她的的獨立能力，培養她單獨與別人溝通的能力，買東西我會讓她去付錢，會讓她單獨到超市買東西，會讓她去問路等等，會讓她去做自己力所能及的事，孩子其實都有爭強好勝的心理，每次，我會說，你行不，要不媽媽和你一起，她總是說，不用，我自己能行，時間長了，她也會覺得自己可以獨當一面，孩子也會變得很自信、很快樂。
現在，看著孩子一天天的變化，作為家長，我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，也離不開家長的辛勤付出，相信在以後的學習中，有我們家長的精心陪伴，有老師的科學指導，孩子們將會成為我們每個家長的驕傲！在此，我再次向為付出的辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！最後，祝願我們“四。六”所有孩子們都能健康快樂每一天！祝願所有的老師和家長們身體健康，工作順利，家庭美滿！
謝謝大家！
國小五年級期末家長會發言稿 篇15
尊敬的各位領導、老師，親愛的各位家長、同學們：
我叫----，是四年級的一名學生，很榮幸能作為學生代表在這裡發言。
首先，請允許我代表全體學生向各位辛勤教育我們的老師，無微不至關愛我們的家長道一聲：謝謝!謝謝你們教給我們知識，謝謝你們教給我們做人，謝謝你們用愛心澆灌我們健康成長，燦爛綻放!
親愛的同學們，晨光國小有這么乾淨優雅的環境，有這么敬業愛崗的老師，我們怎能有理由不努力學習呢?下面，我就談一下在學習方面一些認識：
1、上課認真聽講，積極思考，積極回答問題。
2、學習中遇到的不理解的問題絕對不能放過，一定要多向同學、老師請教。否則，不懂的問題越積越多，再補就晚了。
3、一定要按時保質保量完成老師布置的作業。這對於我們鞏固課堂知識有非常重要的作用。
4、不玩手機，不無節制看電視，按時作息，保證睡眠時間，這樣才能有良好的精神狀態投入到學習中去。
5、加強鍛鍊，強健身體，有良好的身體素質才能保證有時間有精力去學習。否則，三天打魚兩天曬網，怎能提高學習成績呢?
各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄託著很大的希望吧!老師也同你們一樣，希望學生有出息。不過，要想讓我們養成好的學習習慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因為我們還小，免不了會貪玩、偷懶。
為此，我真心希望您能夠大力配合學校，讓我們得到真正的、有效的教育。我在此代表全體的學生向爸爸媽媽們提幾點建議：
1、多同我們的老師交流，經常過問我們在校的學習情況。
2、晚上少看會電視、少上會網，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業。
3、支持我們的課外閱讀需求，並建議我們購買好書，讀好書，使我們養成愛讀書的好習慣。
4、經常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
請相信：只要您用心關愛，您的孩子一定是秀的!
我們有很多的優點：聰明、善良、活潑、有個性，有自己的愛好和興趣。我們有負責的老師，有爸爸媽媽的配合，有關心我們的學校。我們也會有更好的成績。我相信：在學校領導的關懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會成為優秀的人才!親愛的老師、家長們，你們的付出，我們銘記在心，再次向你們說一聲：謝謝，我們永遠愛您!
請你們放心，我們一定會更加努力，以優異的成績來回報學校、老師以及你們對我們的期望!
謝謝大家!
國小五年級期末家長會發言稿 篇16
各位家長,大家好:
我是陳_的媽媽.
今天應張老師的要求,讓我在這裡,給大家講講我是怎樣教育和培養陳驍的,老實說,真有點慚愧，陳驍能取得這么好的成績都是老師的功勞，我們家長只起到一個輔助的作用，.不過,既然老師要求了,我就給大家講講我的一些心得,只希望對大家有所幫助.主要還是和大家交流一下經驗, 希望能夠更好的培養孩子.
談到教育和培養孩子,我覺得第一要有正確的態度,第二要有合適的方法。
我們當然希望自己的孩子在任何方面要做得出色.但孩子畢竟是孩子，一定會出錯，但是在和孩子交流的時候,家長的態度很重要，就陳驍而言的話，我很少以呵斥的態度跟他講話，即便是他做錯事情的情況下，我覺得要多分包容多分寬容，多分理解，特別是當孩子還小的時候,我個人覺得還是要以鼓勵為主.，適當的鼓勵可以增強孩子的自信心，我個人覺得以商量的語氣會比呵斥的語氣效果要好狠多，多點耐心吧
我覺得寧可讓孩子有一顆驕傲的心，也不要讓孩子有顆自卑的心。另一方面,當孩子表現得好的時候,有一點點小進步的時候，家長都要看到，我們一定要給予適時的讚揚.我在家裡經常對陳驍說的話是，你真棒，你好厲害啊，你這么聰明像誰啊，類似於這樣的話，他聽到這樣的話他會露出很自信的笑容，我覺得家長不要吝嗇自己表揚人的詞語，多多的表揚孩子吧。
再給大家講講方法的問題.
這次期中考試陳驍得成績還不錯. 首先要多謝老師的教育.在學校老師會對每一個孩子負責，在家的話，家長要對孩子負責，其次在平時,我也是每天監督孩子的作業完成狀況. 對於作業中的難題和典型題目,我都讓他給我講他的思路,增強他對題目的理解.在考試前一個禮拜,我還幫助孩子進行全面的複習.我覺得最重要的不是交給他某一道題目,而是交給他學習方法.要及時的了解孩子每天學了什麼東西，會了多少東西，掌握程度，這樣的話家長就會及時的了解孩子的學習狀況，輔導孩子不會的東西，像這次考試之前陳驍就跟我說，媽媽你聽寫我生字吧，我都要考試了，現在的話他已經養成了一種習慣，他不覺得這是多餘的作業，反而他覺得這是他應該完成的東西，所謂授人以魚不如授人以漁就是這個道理吧.
前一陣有一句話特別流行,叫做優秀是一種習慣. 我覺得我們家長的責任就是要幫助孩子養成好的習慣, 而不光是讓孩子衣食無憂.
我就說這么多,謝謝大家。
國小五年級期末家長會發言稿 篇17
尊敬的各位校領導、各位老師、各位家長：
大家好!我是五年級(4)班黎弘毅的爸爸，黎弘毅在這一次的期中考試中取得了不錯的成績，在這裡，首先我要對各位老師們付出的辛勤勞動和無私的奉獻表示真誠的感謝，也感謝我們的泓文學校給孩子們提供了能充分施展才能的空間。能讓我在這裡和大家共同交流、探討孩子的教育。我感到十分榮幸!說實話，在孩子的親職教育方面，我的確沒有什麼好的方法，既然老師讓我和大家交流對孩子的教育問題，那我就簡單的說一說吧!下面我針對黎弘毅的情況，談一下自己在教育孩子過程中不太成熟的體會，就算是在各位校領導、各位老師、各位家長面前拋磚引玉吧。
1、首先，孩子的成績與老師正確的引導和嚴格的、專業的教育是分不開的。而且，我有一個發現，就是我們泓文學校的校園學習氛圍很好，孩子們都是朝氣蓬勃，老師們在教學時熱情洋溢。黎弘毅是4年級下學期來到弘文學校的，來到弘文之後，學習的積極性有很大提高，英語成績進步也很大。還有數學思維課程，在來到泓文學校之前，並沒有系統地學過，只是在我這個半桶水的老師的指引下，零零星星地接觸到一些。在上學期期末家長會的時候，我見到了我們的胡老師給孩子們講解“雞兔同籠”，講得非常生動有趣。雞和兔，一聲令下，所有的雞和兔抬起兩條腿，那么雞一屁股坐地下了，兔子還剩兩條腿站著。把複雜的問題簡化，就很容易明白，也讓人記憶深刻。
2、我個人認為，要取得好的成績，需要老師、家長、學生三方面的共同努力。時代在進步，現在國小教育的難度、深度比起我們家長的那個年代已經是高了、深了很多，在孩子的教育上，我們的家長要付出一定的時間和精力，並且掌握一些方法和技巧。比如家長要花一點時間看一下孩子的作業和試卷，沒有做對的題，過後一定要弄明白。同樣的錯誤不能第二次再犯，否則就要受到批評，以此養成好的習慣。
3、我說一下孩子在學習上的個人努力方面的問題，我認為最重要的一點，就是首先要培養孩子在學習上的興趣。古人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”只要孩子對學習感興趣了，在學習時就會非常積極主動，對於我們家長來說，就會收到事半功倍的效果。還有平時與孩子多交流，共同參與，培養孩子在閱讀、書法、體育方面的興趣愛好。
4、最後，我談一下關於孩子看電視和玩網路遊戲的問題。我認為在這個問題上，家長對孩子應該加以正確的引導，不能將電視和網路遊戲視為洪水猛獸，完全封殺，而是以疏導為主，玩遊戲多玩益智性的，少玩娛樂性的，並且控制時間。看電視多看綜合知識性的，比如中央9台記錄頻道，比如中央10台科學頻道，當然，有時也要勞逸結合，也可以看一些娛樂性的，關鍵是要控制有度。
以上就是我在教育孩子過程中不太成熟的體會，如有不正當之處請各位老師、各位家長多多指教。最後祝各位老師及家長身體健康，工作順利，祝弘文的孩子們學業進步，謝謝大家。
國小五年級期末家長會發言稿 篇18
尊敬的老師、各位家長：
首先自我介紹一下，我是李敬鯤的媽媽，可能有些家長早已認識我，我就在校門口壽康永樂超市上班。
中午當李敬鯤回家告訴我下午開家長會時老師讓我和大家一起討論如何教育孩子時，說實話，我的心怦怦直跳。我正琢磨該怎么說呢?孩子鼓勵我：“媽媽，你要自信，別慌張，你平時怎么教育我的就怎么說。”顯然我平時教育他對任何事情都要充滿自信，他反過來用上了，我感到高興。
每個孩子都聰明幾隻，在數學方面我總告誡他一定要認真讀題，理解題意，不馬虎，每道題都難不到你。他的一次次進步見證了我的這種說法是正確的。
在語文學習方面，我告誡他要多讀、多寫、多背。預習新課文時，每回堅持讓他讀五遍，讀懂課文意思，按老師教的如何預習課文去做。而每課學完後我會給他報聽寫生字，讓他練字。作業做錯了，我不會責備他，而是告訴他這次錯了一定及時改正，並知道錯在哪裡。同樣的題目不可以錯兩次。也總會對他說，不但要學習好，還要做個誠實、善良、正直的人。人可以犯錯誤，但不能犯同樣的錯誤。
每天早上他會在6：40分準時醒來，每次上學時我們的對話一直是：“媽媽，我上學去了。”“認真聽講，好好學習。”而有時他會調皮地說：“天天向上。”這樣的對話，從未間斷過。音樂課上學到了新歌他會唱給我聽，也會把在學校發生的事情告訴我，我會幫他分析並教他如何解決。下午放學回到家，從小養成的習慣就是先洗手後做作業。我在家時總是他做作業我坐在旁邊看，到了後來他不讓我看了，我想應該給他自由的空間去發揮，全部做完後他會叫我來檢查。我便一項一項地檢查完。晚上他也會看卡通片，但8：30準時睡覺。
生活中，他帶給我了很多感動。有一次我給他買回了雞柳，那是他最愛吃的，沒想到他會向我鞠了一躬，並說：“謝謝媽媽。”期中考試數學考了100分，爸爸給他拾元錢，而他要用這其中的伍元請他的好朋友吃東西，他說好朋友以前請過他，這次作為回謝。他懂得感恩，知道回報，我很欣慰。
就在前幾天的一個下午，他做完作業在外面玩，可能把衣服弄髒了，自己換了一件並把髒衣服洗了。他來超市告訴我，我問他為什麼要洗衣服時，他告訴我：“你上班太累了。”我含淚把他擁入懷抱，說：“你長大了，是個體貼的孩子。”從小到大，我認為有教育意義的事情都把它寫進日記里，讀給他聽，記載著孩子成長的歷程。
我認為應該給孩子自由的空間，不要過多的指責，去挖掘孩子的潛力，每個孩子都是最棒的!
祝願家長朋友們工作順利，身體健康!
國小五年級期末家長會發言稿 篇19
各位家長：大家好！
你們的到來是對我們工作最有力的支持。謝謝！在這裡我首先我代表本班三位老師對各位的到來表示熱烈的歡迎。
首先向大家介紹一下班級的基本情況。
我班由徐阿姨分管保育工作。幼稚園也有嚴格的衛生保健制度，楊阿姨每天打掃衛生，保持室內外的整潔，孩子每餐用的碗、筷子、都於飯後及時消毒，茶杯每天消毒一次，活動室每周用紫外線消毒，桌子飯前飯後都用1：500消毒水擦淨。通過嚴格執行衛生保健制度，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學習環境。
另外由陸老師和我負責班級的日常教育教學工作。我們的教育活動包括數學、科學、音樂、社會，語言、體育、美術等科目，還有區域遊戲（變廢為寶等），專用室活動（七彩泥塑、科學發現等）活，以及實踐行知思想，構建和諧師幼的科研活動，每兩周兩位老師輪換所教的課程。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課。周教學計畫每周都張貼在幼稚園門口的家長園地，這個家長有時間可以看一下。
現在很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個漢字、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼稚園教育指導綱要》里明確規定，潛移默化的生活與遊戲才是幼兒的主體，特別在幼稚園，孩子一天的生活學習基本上都在這個班級範圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。
當然，在幼稚園要適當的教些字詞和進行必要的、規範的言語訓練，也應該給孩子一些數的概念。但這些都必須在相應的實踐活動中進行教學，讓孩子生動、直觀、主動地接受知識，興趣盎然地學會知識。我們家長完全可以借鑑幼稚園的教育方法，創設各種生活情境讓孩子動手、動腦、動口，拓展孩子的思維，同幼稚園一道共同教育好子女。其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學習中不斷的有新的收穫，能積極的和小夥伴遊戲，懂得合作分享，這就是我們老師、家長最大的心愿。
大家都知道，幼兒教育並不是幼稚園單方面的事情，並不是說幼兒入園後，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼稚園。恰恰相反，親職教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。
當然了，話說回來，親職教育儘管重要，但他是零碎的，不系統的，而幼稚園教育則是有目的、有計畫的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。舉個例子象喝水問題，我們每次幼兒喝水時都監督他們，但總有個別幼兒，自己偷偷的跑到一邊去玩。所以，希望家長們在家時也應該多提醒他們。還有就是孩子的教育問題。我班的幼兒我們都已經非常了解，我們會針對個別孩子的教育問題與家長交流，並請家長們在家配合一下。對於幼稚園教育方面的疑問，建議，要求或者是指導，我們希望家長們直接的，及時地和老師溝通，以利於我們及時地改進工作。
最後我說一下注意的幾個問題：
1、這是我園有接送卡制度，如請別人來接請及時與老師聯繫，為了孩子的安全，請家長們給與理解。
2、幼兒來園時請家長給孩子準備一塊手帕，如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，如果孩子服藥請拿到門衛保健老師陶老師的手中，並簽好字，寫好班級和藥名。
3、成長冊和家園互動手冊請你們準備一個資料夾包好，這樣可以保持整潔，最重要的是不會遺失。（講講如何填寫）
4、現在小朋友的被子、床單、園服等都是一模一樣，容易搞錯，所以請你們孩子每次穿園服要寫上名字，最好用線縫上名字，不要釘標記。換洗被子時要把被角定好，並寫上名字，若搞錯請及時調還。
5、現在中班幼兒要學習用筷子吃飯，請部分家長在家糾正握筷的方法，加緊就餐時間，桌子、碗儘量乾淨，孩子的衣著也儘量方便，便於孩子自己穿脫。
6、請各位家長給自己孩子在家準備一個專用活動角：準備一瓶膠水、一把剪刀、蠟筆、水彩筆、數字描紅本、圖書等，並儘量抽時間陪自己孩子每天一練，一幅完整的畫、一個廢舊作品、背背學過的兒歌、完成每天幼稚園布置的作業。
最後藉此機會，我們班級三位老師還要感謝各位家長對我們工作的支持，謝謝！
接下來的時間請各位家長到後面自己孩子抽屜中看孩子的成長手冊以及數字是1、7的畫冊。有問題也可以直接跟我交流。
國小五年級期末家長會發言稿 篇20
尊敬的各位家長：
大家好!在大家的鼎立支持下，我園本學期的工作順利拉下了帷幕。現將本學期工作總結如下：下面就本學期工作向大家做一個簡單的總結匯報。
本學期我們繼續貫徹、實施 “幼兒情境課程”，以素質教育為基礎，積極滲透新《綱要》的精神。從觀察、了解每一個孩子入手，積極探索寬鬆、民主、和諧的師幼互動方式，創設健康、活潑、充滿關愛的生活環境，通過多種形式發揮並調動家長參與班級工作的積極性、主動性、創造性，家園密切合作，促使每個幼兒獲得不同程度的提高，促進每個幼兒健康快樂的成長。下面就跟大家談談我們具體的做法。
(一)滲透式語言活動
發展幼兒的語言才能，即聽、說、讀、等能力，在突出口語能力培養的同時積極滲透閱讀教育，使幼兒初步感知文章、文學、語言文化，儘可能地讓幼兒接觸優秀的兒童文學作品，形成對文學作品的興趣，形成幼兒的文學創作動機，喜歡仿編和創遍活動，培養幼兒創造性的認知特徵、情感特徵、人格特徵和身體動作技能。
(二)生活化數學活動
“解決問題應該是數學課程的中心”。密切數學於現實世界的聯繫，使幼兒從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的
實踐活動過程中學習數學、理解數學、發展數學。具體從以下三方面進行探索：一：引導幼兒關注周圍的事物，善於捕捉生活中的數量信息。例：尋找生活中的數字寶寶。二：拓寬學習空間，提高解決生活中數學問題的能力。例：超市購物。 三，將數學教學內容融入幼兒的一日生活。
(三)注重幼兒交往能力的培養
挖掘孩子們善良的天性，培養孩子們在同伴中學會分享，學會關心，學會交流，並不斷幫助小朋友積累豐富的交往經驗，鼓勵小朋友嘗試用各種方式大膽交往。
(四)用藝術陶冶幼兒的情操
本學期我園結合晨間韻律操、早操活動、興趣活動、以及情景課程中的表現活動對幼兒進行了身體直立、動作組合、動作造型等方面的開發。利用不同的方法，從不同的角度培養孩子們的藝術感受力和表現力。例：舞蹈班書法班 美術班 運動會開幕式等
(六)養成教育求實、創新
本學期我們開展了形式多樣的養成教育。例如：做好每天的早晨的談話活動，選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。各班教師組織幼兒共同討論“值日生”等相關制度，小老師(小組長)輪換著當，作到每位幼兒都有機會鍛鍊，針對性強，參與面廣;在平時的活動中，我們也稟著輪流的原則，讓每位幼兒都有機會在大家面前說、唱、陳述自己的觀點，展示自己的聰明才智。同時也培養其他幼兒安靜傾聽別人講話的習慣。
(七)加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質
我們充分發揮體育活動的功能，促進幼兒生長發育，增強幼兒體質。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育遊戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培養幼兒對體育鍛鍊的興趣，養成自覺進行體育鍛鍊的習慣，從而促進幼兒身體的發展。例：春季慶”六一”大型文藝活動;給孩子搭建展示自我的平台,感受成功的快樂;冬季慶”元旦”親子活動.創建孩子與家長的親情感.讓孩子健康、快樂的成長。
(八)個別教育耐心細緻
記得一位教育家曾經說過“即使是最麻煩的孩子也有他迷人的特質”，因而有針對性地做好個別教育工作是促進每個孩子健康成長的關鍵。在教育過程中我們以發展的眼光看幼兒，努力發現每個孩子身上的點滴進步及時表揚並給予肯定，讓他們在寬鬆和諧的環境中不斷提高，不斷進步。具體是這樣做的：
(1)多關心、多照顧體弱兒，與家長密切配合，幫助他們增強體質，減少生病。
(2)採用班級“大帶小”的活動方式，鼓勵幼兒間互相關心、愛護，形成友愛、寬鬆、和諧的班級氛圍，讓孩子們在互幫互助的過程中體驗共同成長的快樂。
(3)在一日生活中通過遊戲、討論、練習、評比等方式加強規則意識的滲透，幫助個別幼兒遵守班級規則，激勵他們學做文明小朋友。
(4)為性格內向的孩子提供更多表現的機會，投去更多關注的目光，讓他們在成功的體驗與激勵中更加活潑大方。
(九)做好幼兒的安全工作。
安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特彆強調一下。每天來幼稚園要檢查幼兒的口袋，不要讓幼兒帶零食和玩具及有危險的東西(釘子、刀片、小球)，不要給幼兒帶耳環及項鍊、戒指等貴重物品，以免遺失。每天早上送幼兒入幼稚園一定要把幼兒親手交到班主任老師的手中，不能讓幼兒自己進教室。如有特殊情況不能來園請及時與我們取得聯繫。如你的幼兒中午要吃藥品，請把藥交到老師手中，寫明服藥時間、劑量。以後請家長於早上8：30分以後送幼兒來園，下午5:00準時來接，如果有事不能準時的，請給老師打聲招呼，最好能對孩子也說明一下，以免孩子著急。入園離園必須刷卡，不刷卡就等於沒入園，放學時請各位自覺遵守本班放學時間左邊梯子上和排隊左邊進門刷卡，牽著孩子出右邊大門右邊梯子下(進門刷卡出門不刷卡)。不到本班放學時間，家長不能提前進園門擁擠，以維護幼稚園的秩序。懇求家長配合。
(十)我們的成績：
始建於20xx年投資100多萬元建立的一所高起點民辦幼稚園。幾年來在各級領導的關心和支持下，我園的教育教學工作一步一個台階，先後取得了一些榮譽，20xx年大竹縣城區幼稚園綜合考核中被評為一等獎;20xx年謝麗卿園長在縣幼稚園優秀自製玩教具評選活動中,榮獲二等獎;同年在達州市首屆民辦教育成果展示會上榮獲“優秀組織獎”20xx年被評為大竹縣幼兒教育“先進集體”，民政局授予“先進社會組織”，同年創建達州市“合格中心幼稚園”等榮譽稱號。我園現有7個教學班，280餘名幼兒，20名教職員工，教師學歷:大專6人，其餘中師學歷。專業技術職稱，國小高級教師1人，是一支愛崗敬業、師德高尚的教師隊伍。先後湧現出縣級優秀教師5名，上縣級公開課6人。本園上周迎接了市教育局領導驗收達州市示範幼稚園，效果良好。我園的環境、設施設備、在達州市數得上的，教育教學，檔案資料、園務管理都是一流的。
(十一)、家長工作形式多樣。
各位家長，在工作中我們教師從心裡真誠的希望每個孩子都能在幼稚園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什麼建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，儘量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下紮實的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小夥伴友好的交流和相處 。
總之，我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長一如既往地支持我們配合我們，我們共同努力培養教育好我們的下一代。如什麼問題或建議與我們聯繫。家園合作是幼兒發展的需要，幼稚園和家長形成教育合力，才能最有效的促進幼兒的健康成長。本學期我們通過口頭交流、電話家訪、園刊互動、網站交流等多種方式和大家進行溝通，在外地的家長也能看見孩子在園的活動情況,通過部落格交流,共同促進孩子的健康成長。
以上是我就本學期工作向家長們做的簡單的匯報，在來期的工作中，我們仍然將認認真真做好本職工作，關愛孩子，服務家長，加強網站管理,同時也衷心希望各位家長能一如既往地支持我們的工作，讓我們以此共勉。不當之處，還請批評指正。
謝謝大家!
國小五年級期末家長會發言稿 篇21
尊敬的各位家長、老師：
大家好!
我叫，是20xx級機械班的學生。今天，我很榮幸的站在這裡代表全體同學把自己來到日照科技學校的感受跟大家交流。時光荏苒，白駒過隙，在人生的長河中，過去的一個學期，雖然短暫，但對我而言，卻經歷了重要的人生轉折。就拿我自己來說吧，剛入學時還是比較自卑，因為我身邊的好朋友都上了普通高中，我卻上了職業學校。經過一學期科技學校的學習生活，在老師的指導幫助下，現在我已經成為了一個自信陽光的男孩。 記得今年七月份中考成績出來的時候，我一度沮喪，覺得前途一片迷茫，不知道以後的路將何去何從?就在我萬念沮喪的時候，日照科技學校的老師來到我學校宣傳招生，就是這些老師，讓我看到了人生的希望。他們看到因為中考失利而沮喪的我，告訴我讓我選擇日照科技學校，在這裡一樣可以成為一名對社會有用的人。聽了老師們的介紹，我和爸媽商量後，覺得學一門手藝也一樣可以在社會上立足。於是，我決定選擇日照科技學校開始新的學習生涯。下面我把在科技學校的學習生活總結如下：
1、學習上，我對自己提出了更高的要求。說真心話，剛進科技學校的時候，我也曾迷茫過，不知道該怎樣學習，對科技學校的生活怎么過，也沒有清醒地考慮。第一次班會上，班主任講到：“職中的階段是你們自己的，要靠自己去創造。你可以無聊地度過，也可以充實地度過，一切都看你們自己想收穫的是什麼，命運掌握在你們自己手裡，就看你怎樣去把握。”這句話深深地印在我的心裡，我開始在學習以及其他各方面充實自己。有些同學抱怨在學校學不到知識和技能，自暴自棄，上課也不認真聽講，整天在學校混日子，殊不知機會就掌握在自己的手裡，我們學校擁有先進的教學和實訓設備，我們可以主動去學習。今年十月份我找到老師想進汽車小組學習，老師欣然同意，並對我們進行了嚴格的訓練，我也沒有辜負父母、老師的期望，在今年十一月份的日照市技能競賽檢測小組變速箱拆裝比賽中獲得全市第一名。現在我還參加了汽車大賽技能小組，為明年的汽車技能大賽做準備。 我知道，我今天能夠取得這樣的成績，離不開同學的支持和包容，更離不開老師的培養。在這裡我對你們表示深摯的謝意，謝謝你們的支持和關愛，是你們讓我學會了不少的知識，更懂得了做人的道理。
2. 培養和提高綜合素質。毋庸諱言，我們中職除不善於學習外，還在文藝、體育、品格等方面有待提高。誰說中職生沒有希望，前途黯淡?殊不知，我們的青春激情四射，更有著不服輸的精神和力量。我們擁有一技之長。我們不是書呆子，在向書本尋求知識的同時，更注重實踐和效能。人們常說“二十一世紀最缺的是什麼?是人才!”我想說的是，二十一世紀同樣需要我們這樣的技能性人才。只要我們心中有理想，我們的學習和發展不可限量，我們會擁有更加廣闊的人生舞台。學校注重學生的素質提升和技能提升，十月份藝術節、十一月份的技能節，全體師生共同參與共同進步，讓我們不僅在學校中找到了歡樂而且提升了我們的技能和素養。國家對中職生越來越優厚的政策，讓我們學得更加放心，我們沒有理由不憧憬著美好的未來。現在，我們學校已經升格為普通中專，在這裡通過自己的努力，也一樣可以上大學。
3.抓住機遇，成就自我。現在學校已經成為中等職業教育改革發展的示範學校，汽車專業作為學校將重點發展專業之一，投資800餘萬元將汽車實訓基地打造成融‘教、學、研’於一體的全省一流汽車實訓基地。這對於我們來說，是一個千載難逢的好時機。在以後的學習當中，我將為自己制定一個學習計畫和目標，好好學習專業知識，不辜負父母與老師的期望，刻苦鑽研，爭取成為一名有優秀的汽車技術人員。
誰說我們不是社會的棟樑?甘當一磚一瓦，精神更加可貴。中職生在社會所需要的平凡崗位上發光發熱，更值得敬重。 我以我是一名中職生而自豪。“天高任鳥飛，海闊憑魚躍。”我們同樣擁有無比廣闊的人生舞台。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在科技學校的學習生活才剛剛開始，以後的日子裡更加努力，做最優秀的中職生。
國小五年級期末家長會發言稿 篇22
尊敬的老師、各位家長、親愛的孩子們，大家早上好。
我是x的爸爸，非常感謝老師給我這么好一個機會，能讓我站在這裡和大家共同探討孩子的成長教育問題。
剛剛老師說了，今天是母親節，我們感恩我們的母親，更感謝我們像媽媽一樣的八二班的所有老師，正是你們的辛勤哺育以及嘔心瀝血的付出，成就了我們孩子的優秀。
下面我想從三個方面來交流一下自己教育孩子的一些體會和感受。
第一，家長就是的老師。家長的一言一行直接影響著孩子，孩子的好習慣和家長有關，孩子的壞習慣同樣也可能是受家長影響。家長應該以身作則、以自己的實際行動給孩子做一個榜樣。比如說，要孩子自力自強，我們自己就不能向父母伸手;要孩子勤儉節約，我們自己就不能大手大腳;要孩子知難而進，我們自己在遇到困難和挫折就不能怨天憂人，要孩子孝敬父母，我們自己就不能虐待老人;……也就是說，我們不能在教育孩子時是一套，自己行動時又是另一套，這樣是絕對不可能收到好的教育效果的。要讓我們的行為給孩子一個正確的指引。
第二，要了解孩子、關愛孩子並幫助孩子樹立自信心。
我們的孩子，有的成績不是特別優秀，有偏科現象，其實並不是孩子不夠努力，而是接受能力有高低，有的孩子語文成績好、有的孩子數學成績好、有的孩子樂感好喜歡音樂、有的孩子畫畫好喜歡美術。
所以作為家長，要全面了解孩子，要給孩子一個合理的定位，要知道孩子在性格、學習、生理方面優點、缺點、和其他孩子有什麼樣的差異。孩子的成績在班級中的大致位置，學科中有沒有偏科等等。
和孩子在一起的時候，要多和孩子溝通，在溝通交流中感受孩子的思想狀況，及時發現問題。
這些都掌握之後，就要幫孩子分析原因，根據原因調整孩子的學習方式或學習方法。幫助孩子確定合理的學習目標，確定一個努努力就能達到的目標。比如說這次班級第三十名，下次月考的目標就是第二十五名左右。只要有進步就要給予鼓勵，給予表揚，幫助孩子從學習中找回自信。讓學生從進步中重新找到學習的樂趣，建立學習興趣。
要看到孩子的點滴進步和閃光點，理解孩子在學習中遇到的困難，一定要多表揚多鼓勵，少批評。
第三、科學教育、拒絕家暴
當孩子出現錯誤或者孩子不聽你的安排時怎么辦?
就要給孩子講道理，動之以情、曉之以理，要讓孩子明白，錯誤的原因或者了解你安排事情的原因，讓孩子明白，什麼是對，什麼是錯。
別動不動就採取暴力手段，經常挨打或挨罵的孩子(家暴)，會產生嚴重的心理扭曲，甚至會影響孩子的整個人生。再說，這個年齡段的孩子正處在青春期，自尊心強，教育孩子更應該注意方式方法。
最後我還想對孩子們說幾句，孩子們，春天過去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，時光去了，就一去不復返了，莫讓自己的青春年華從身邊悄然流逝，趁青春年少，奮發圖強，為今後的人生之路打下堅實的根基，莫等閒，白了少年頭，空悲切。
努力吧，孩子們，明年這個時候就面臨著中考，在今後的這一年裡，相信你們一定會更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，以更飽滿的熱情投入到學習中，以更優的成績來證明你們的人生價值。
最後，祝我們的老師工作順利，家長們身心愉快，更祝孩子們取得更好的成績!
國小五年級期末家長會發言稿 篇23
尊敬的各位家長朋友：
大家好!首先，感謝你們對學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。
我是高一(9)班的生物任課老師，擔任生物學科的教學工作，高一(9)的紀律和學習方面都是不錯的，本次期中考試情況也是不錯的，我相信在未來一定能取得更大進步。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下我們這一班學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高以後的教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在以後的學習中能取得最佳的成績，以實現你們家長、你們的孩子、我們學校老師三者共同的心愿。
首先，好的環境使孩子能保證健康成長。有缺陷的家庭環境易出有缺陷的孩子。這些孩子的表現有：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。以上使親職教育造成的，最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。
其次，期中考試情況，期中考試是對學生這半學期以來的學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績比上學期都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，比如：向贏、蔣成迪、易輝等同學，同時期中考試也反映了有些同學在學習方面還存在一些問題：
1.學習方法不科學
2.學習自覺性還存在一些問題
3.過分自信，耍小聰明
其中最突出的問題就是偏科嚴重，而在現在的高考體制下，雖然語數外是重點，可任何一門學科的薄弱都可能對學生未來能否深造有較大影響，要引起重視。希望家長配合教育。
現在我也真誠的向在座的每一位家長提出一些希望：
1.家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。
2.家長要培養學生的處理能力，要讓學生能自己管理自己，該帶的東西一律由學生自己帶齊，開學後不要總讓學生回家。
3.注重學生學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創新能力。
4.要學會欣賞學生，要善於發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。
最後我想說：我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，並堅信：在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，能實現我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。
國小五年級期末家長會發言稿 篇24
尊敬的各位家長、領導、老師們：大家好!
今天我校隆重舉行本學期家長會，在這裡，我首先代表全體師生對各位家長在百忙之中抽出寶貴時間來參加這次家長會表示熱烈的歡迎!
近年來，我校在各級領導和家長們的關心和支持下及全體教職員工的共同努力下，教育教學成績穩步提升，這些成績的取得，與學校教育和親職教育的結合密不可分，這也就是我們學校召開這次家長會的目的。十年樹木，百年樹人。也許我們目前的努力，還很難做到讓每一個學生都成為出類拔萃的優秀學生，但我們今後將仍然繼續認真紮實地開展家庭、學校相結合的教育，進一步最佳化教育環境，形成教育合力，盡力讓每一個孩子都擁有健全的人格，學會做人，都能健康地成長。
下面我給家長同志們提幾點希望和建議：
抓好學生學習的工作，單靠教師的努力還遠遠不夠，更多地需要家長的關心、支持與配合。可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在於他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決於家長對待學習的態度。那么，面對孩子的學習生活，家長應注意哪些教育問題呢
1、 強化親職教育意識，努力提高親職教育質量。
未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難於在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大於孩子的有才有德。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，而在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確親職教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的親職教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。
往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常了解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，完成沒完成老師布置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有的家長總是說，工作太忙。我說，家長在忙，又是為了什麼?現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個房子，為孩子攢個媳婦，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個高素質，攢個孩子將來吃飯的飯碗。
2、 要把教育孩子如何做人放在第一位。
學生在學校接受教育有兩個基本的任務，一是學會做人，二是學會學習。“要做好事，首先要做好人”已經成為社會的一種共識。家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。比如吸菸、喝酒;與品行不正的人交朋友;夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架、鬥毆、辱罵他人;強行向他人索要財物;上網咖打電子遊戲等。對以上不良行為作為監護人的家長切不可視為小事。對此，學校一方面加強對學生的教育，另一方面也根據學校的規章制度對違紀的學生進行必要的處分，希望各位家長能夠理解和支持。
3、 共同抓好學生安全。
學生的安全事關千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，也是家長的事。學校規定：周五和周一，學生往返學校途中嚴禁乘坐慢慢游，農用車和非法營運車船。周五放學後，學校領導和老師要親自護送學生到指定車站磚頭上車船，不準學生在放學途中滯留，要照直回家，不準到同學家和親朋好友家中去，還請各位家長要及時監管，如發現問題要及時和班主任取得聯繫。周一學生來校不能過早，以免發生安全事故，請家長配合學校的工作。為了學生的在校安全，學校實行封閉式管理，有時給各位家長造成的不便，還請各位家長理解和支持;嚴禁學生爬圍牆出入校園，一旦發現，根據學校的規章制度對違紀的學生進行嚴肅的處分，也請各位家長理解和支持。同時請家長在周末也要重視自己子女的安全。
4、 對你的孩子要有信心。
教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由於學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷年的中考中後來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有信心在中考中取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時對你的孩子有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心的。
5、 家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。
要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。要學會欣賞孩子，要善於發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。
家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好。
家長朋友們，教育好孩子是我們應盡的責任，也是你們責無旁貸的義務，就讓我們攜起手來、緊密合作，為孩子們創造出一個美好的明天。
國小五年級期末家長會發言稿 篇25
各位家長：
你們好。我很高興能作為學生代表在此發言。首先我代表全體班同學感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。
首先，我要代表全體學生向你們說說我們的心聲。第一次月考剛剛結束，我們的學習情況也反應在了考試卷上。也許我們的成績不是很理想，沒有達到你們為我們制定的目標，但請你們不要生氣，因為我們已經盡力了。每天我們在太陽升起之前起床，我們在夜深人靜之時入睡，我們以最快的速度吃飯，只為擠出更多的時間學習，我們付出了汗水，也得到了回報，即使成績不理想，我們也不後悔。那反而能激發我們的鬥志，我們會在今後的學習中加倍努力。
我們希望家長能多與我們交流，多聽聽孩子在學習生活上遇到的困難，給我們學習的自信心，看到孩子的進步，適當表揚。在孩子退步時不能一味的批評，要幫孩子找到失敗的原因，從失敗的陰影中走出來。希望家長能配合好我們的學習，為我們做好後勤工作，讓我們能全身心地投入到學習當中。
開學一個多月來，我們班給我留下的印象是團結。同學之間互相幫助，相處融洽，在面對班集體榮譽時，大家能團結一致，共同努力。我想，從某方面來說，這也有利於我們的學習。我們這個集體進取心強，在學習上誰也不服輸，你爭我斗，即使嘴上不說，大家也在暗自努力。憑著這樣的進取精神，我們在學習上一定會成功的。
作為一個孩子，我認為一個良好的家庭環境對一個學生的學習尤為重要。我很慶幸自己有一個幸福的家庭，有慈祥的父母。他們從未嚴厲地斥責我，他們很少強迫我去學習。他們也從未吵過嘴，這樣的一樣家庭讓我有一種安全感，讓我感受到了家的溫暖，我要感謝我的父母、我的家人、我的老師以及所有關心我的人。感謝他們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表班級全體同學對在座的爸爸媽媽們說一聲：您們辛苦了！請爸爸媽媽們放心，我們一定會以優異的成績來回報學校、老師、以及您們對我們的期望，配合學校，你們的孩子一定會進步的！我們一定會取得更大的成績的！我的講話完了，謝謝大家！
國小五年級期末家長會發言稿 篇26
各位家長：
大家好!大家在百忙中抽時間來參加我們第一次的家長會，對此我深深的表示感謝!(鞠躬)，我姓張，是9班的班主任兼英語老師，螢幕上的是我的聯繫方式。開學初有些家長已經和我見過面，通了電話，也有一定的了解。在我旁邊的是我們班的副班主任，曾老師!……
希望通過這次交流我們能更好的攜起手，一切為了我們的孩子，使他們能在學校求真，求知，成人，成材!各方各面都得到最大限度的提高!
一.班級情況的介紹
我們班一共61人，男生26人，女生35人。在這三個星期的接觸的中，我發現我們班的同學精神面貌好，積極向上，特別有團隊精神精神，熱心班務，辦事有條有理。比如說……同學，責任心強，有一定工作能力，是我們班的骨幹成員。又比如說……同學，乖巧細心，成績優秀，得到了各科老師誇獎。在第一二周的評比中，9班的同學同心協力，做到最好，終於獲得了學校的“流動紅旗”和年級“每周之星”的稱號。(也就是年級12個班的前三名，只有全體努力才有此成績)
二.學生的面貌特點
9班的同學這三周給各科老師也留下了深刻的印象，上課發言踴躍，課堂氣氛很活。
接下來，就請我們班的其中一位學生，英語科代表之一的方駿達同學介紹他從開學到現在的一些感受。(駿達發言)(學生的一些面貌和特點)
三.科任老師的介紹
一個好的班級的建設離不開優秀的教師隊伍。現在我來介紹一下我們班各科任老師，數學老師呂老師，責任心強，是學生崇拜的對象，在他從教20__年中，教育出了一大批優秀的學生。許多學生在周記中重複寫道：很可愛的呂老師，他幽默風趣，常常讓課堂很活躍，講課一點不像國小老師那么刻板，而且喜歡用比喻，深入淺出。他面對作業不規範時，嚴肅的不行，挑剔的很，我越學越有興趣。
李老師是我們班的語文老師，她年輕而有活力，要求嚴格，教法學法很有針對性，上課別具風格，很受學生喜愛。
接下來請兩位老師給我們講幾句!
謝謝呂老師!謝謝李老師!
四.班級的建設
國中三年，初一是一個關鍵。因為有一句：習慣決定性格!性格決定命運!所以對初一的新生，我十分的注重習慣的養成。習慣的力量是無窮。比如說：有的同學學得很痛苦，讓他完整的做好一件事情，他覺得已經是自己的極限，雖然剩下很多時間，不會安排，也沒有心思做另外一件事情。可是有的同學學有餘力，他把要求和步驟都熟記於心，也習慣了開動腦筋為自己剩餘的時間安排。對他來說學習不是負擔，有時反而是享受。家長們，你們能說這些同學天生就有差異嗎?沒有，那么為什麼到了國中階段就有了這樣的差異呢?請家長們回顧一下國小的學習。
剛國小畢業，還是有一些同學，把國小的一些習慣帶了上來：
(1). 有些學生上課喜歡插話，說小聲話，精神分散。這只是個別。
(2). 有的同學不會聽課，居然不知道上課要記筆記，等著老師催著記。自己沒有筆記意識!
(3). 作業習慣差。題不懂就不懂，隔天不問，拿了同學的作業抄，說“參考參考“!(個別)
(4). 粗心大意，丟三拉四，總是忘記帶作業，或者忘記有這項作業!忘記輪值清潔。
我們班的作業，除了歷史老師有交代說一周交一次，其他不管下次課什麼時候，都是隔天早上交。
(5). 違禁物品，如飲料 違反校紀校規。
對於習慣，我們學校有一套嚴格的規章制度，同時我們的班級有相應地特定了一些班規，以此來規範學生的學習和生活行為。在初一年級，我們學校的工作重點之一就是養成教育，也就是養成學生良好的學習和生活習慣。
其次，說說 同學們的情感。國中的學生應該已經懂事，知道什麼是感恩，可是現在的很多同學都是獨生子女，對父母，對同學，對教師都沒有太多的情感。有些同學甚至做錯了事傷害了別人的情感自己還不知道。舉個例子針對學生的情感特別，我們學校在初一的第二個工作重點就是“三情教育”，也就是同學情，老師情，父母情的教育!我們要讓孩子知道父母幾十年的辛勤賦予，無私奉獻，讓他們儘量體會從中的不易，讓他們學會珍惜!學會感恩!也要讓他們能與同學友好相處，學會競爭中的合作，有團隊精神精神，為將來他們在社會大氛圍中能順利工作打好基礎。對於師恩，我倒是從教師節中體會到了，同學們會感恩，也有他們的感恩形式。這個我很高興，證明孩子們還是很有情感的。三情教育我們從開學就抓起了，教師節就是三情教育的第一課。家長們可以看到校門口的宣傳，那就是畢業生們在國中三年三情教育的成果。他們畢業了，可是在教師節還不忘記回母校看望教師們，看學生們的笑容，我們不難想像他們對父母，對同學也應該有很深的感情。
我們學校還有一個教育叫“自信教育”，那就是培養孩子們的自信。現代社會競爭激烈，自信能讓我們在以後的工作中突顯自己，得到更多的機會。所以學校把自信教育滲透在每一天每一個教師中，我們的教師們在教學們永遠會保護學生的學習興趣，很多的教學手段都能讓學生有舞台來表現自己，從而讓他們樹立自信，增強信心。學校在初一階段會有英語短劇比賽、小型體育比賽、讀書節，學生還有學生自治管理，很多同學能得到很好的鍛練，例如我們班的黃卓楷同學就是年級的檢查員。我們的學生會也正在招聘，當時又將會有 名同學成了年級的學生幹部。我們的班級有也一些展示平台，例如主題班會，音樂班會、告別童年走向青年的主題班會等等。在金實，學生的每一天都是陽光的，在金實，學生每一天都是充實的。
結合學校對學生的要求，也為了規範，為了樹立一個好榜樣，我們班還制定了班級管理條例，也是期末操行評定的一個公開化，透明話的評定辦法，讓學生學會自我管理，互相監督，並樹立榜樣，起帶頭作用給大家看一下。
現在我們請思瑤同學來給大家報告這三周的一些常規情況。
(1.守時。7：20進入學校，利用10分鐘繳交作業，然後開始早讀，也避免了太急到校，慌亂無序。7：25以後進教室是班級遲到，7：30是學校遲到。
2.作業的繳交。7：25分繳交，遲則是算遲交。有的同學老師以“忘記”為理由，遲交作業。所以我們在每天放學，利用7分鐘時間開班內今日總結會議，幫助大家總結明天的繳交作業項，也希望家長們配合，促成他們睡覺前檢查好各科作業，書本，校章是否已經放進書包，決不能等到第二天，一緊張起來，忙中出錯。
3.建議不要給學生買太貴重的物品，如手機，MP3之類，若有也不能帶到學校來。
4.要督促學生不能帶飲料來學校，即使在小買部買的，也不能帶到教學區域。
五.希望家長配合的親職教育
教育學生不能僅靠教師，學生在家的時間和在校的時間比例請家長會想想，如果我們能利用在家的時間也對孩子進行督促，我們學校里教師的教育效果不僅能鞏固，而且還會事半功倍。家長會，這也是這些家長會的一個重點。請家長會了解一下家校配合的內容，我相信有你們的關心與支持孩子們的成長會更快更好。
1. 考勤。7：20要到校並繳交作業，務必請家長們準時督促學生出門，晚上不能過晚入睡。
2.在家的作業和自習。每天保證完成作業，並且保證有一定時間的自習。國中學習不比國小，不能單靠說什麼就做完什麼，自己要有一定計畫，各科階段性的複習。像英語科，我經常提醒同學們，要每天每周把老師做講的，所記的筆記熟讀背誦。做完題目，不懂的要日日清，周周清!老師在辦公室裡面坐著，為的就是等同學們來問疑問，這是一個巨大的資源，比什麼家教等等要有效的多!每天要保證2個小時的自習時間。
3.對待分數。近期，我們三個主科已經進行了考試，期中英語是摸底考，對以前學的知識進行考查。數學和英語是單元考。期中英語科同學都發揮出了水平，數學科中，也考出了好成績，語文科也考的很不錯!說明他們的基礎不錯，近期也學的可以。但有的家長說，我的孩子在國小成績很好，怎么來到這裡就成績不好了。我們要說，實驗中學高手雲集，在這裡都是以前每個學校名列前茅的學生，一旦在一起學習了，肯定和以前在國小的排名會大大的不同。在我們學校排後一點名次的同學，往往在其它的學校能獨占鰲頭，這就好比清華大學的最後一名，到汕頭大學也是尖子生!
因此我們還是要以鼓勵為主，監督為輔，督促孩子，養成好習慣!根據對200個高考狀元的調查研究，他們學習好，唯一的秘訣就是：習慣好，學的輕鬆!
4. 控制學生在家的玩電腦和上網時間。不是說一點都不能碰，但學生自制能力還是較弱，需要家長在家引導。這一點老師在學校沒有辦法抓到。
5. 午休情況。因為部分的同學的家很遠，有一些又有特殊情況，學校有這個寄膳，午休的……
6.多和孩子談談。
7.隨時保持和老師學校聯繫，如能常到校看看，效果會更好。
最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福。感謝你們的支持。願我們的班能向著我們希望的方向發展，蓬勃向上，成人成材!
國小五年級期末家長會發言稿 篇27
尊敬的各位家長：
您們好!首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，我代表小班的老師對大家的到來表示熱烈的歡迎!時間過的真快!小班的第一學期即將進入尾聲。這學期來，在家長的積極配合下，在我們三位老師的耐心引導下，孩子們都有了很大的進步：孩子們能高高興興上幼稚園了;有禮貌了，能和老師打招呼，能和父母告別了;會和老師一起學習和遊戲，能在課堂上大膽回答老師的問題了，會畫畫了，會唱歌跳舞了，會念三字經，弟子規 古詩和兒歌了 ……
本次家長會的目的就是讓我們一起為咱們小班的第一學期的工作畫上了圓滿的句號。同時希望家長能進一步配合班級工作，加強老師與家長之間的聯繫。
一、介紹班級老師、幼兒的情況。
我是王老師，是小班的主班老師，另兩位老師是於老師和袁老師，我們三位老師一起完成幼兒的日常教育教學工作。記得初入園的孩子們個個因分離焦慮的不安心理，哭鬧不止。他們大多都為獨生子女，在家有著兩對一，四對一，甚至六對一的教養優勢，同時也折射出很多個性問題，例如：比較自我、動手能力薄弱、交往能力薄弱 依賴性強、缺乏獨立性，脾氣倔等。
二、介紹本學期的教學目標和教育理念。
本學期，我們的工作重點主要是，讓幼兒為適應幼稚園生活和各項行為習慣的養成，在各項遊戲活動中培養幼兒養成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衛生、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。
我們本期的要完成的教學目標是讓幼兒：
1、能親近老師，願意上幼稚園，情緒愉快地參加幼稚園的各類活動;
2、能知道自己的名字，聽到呼喚會應答，多數幼兒能用簡短的語言表達自己的要求;
3、能根據自己的需要入廁、喝水;
4、能充分活動身體，走爬跑動作協調，在集體活動中願意與同伴們一起玩耍;
5、多數幼兒樂意開口說話，能聽懂國語，喜歡聽熟悉的故事和兒歌;
6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關的物品和人;
7、喜歡參與活動，擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。
多數幼兒能完成教學目標，個別幼兒有待提高。
我們使用的是多元整合幼稚園活動課程，它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域(和安全) ，同時我們開設了體育、區域及音樂遊戲等活動，具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環環相扣的。我們是以各種遊戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發展。孩子們比起剛入幼稚園時，各方面都有了很大的進步。
三、幼兒在園的表現情況介紹
“怎樣讓孩子儘快地適應集體生活，到幼稚園應注意些什麼，家長應配合幼稚園做些什麼。”這些都是在我們八月底第一次家長會中講到如何幫助幼兒適應幼稚園的話題。剛入園時的情形，現在仍記憶猶新。老師的身邊 坐著一圈哭不停的孩子，有的老師抱著兩個，身後拉了一群，眼淚鼻涕都是。面對這些哭鬧的孩子，我們儘量溫柔的安慰，輕聲的說老師知道寶寶想媽媽了，我們來一起唱首兒歌好嗎?唱一會媽媽就來接你了，有的拿玩具轉移孩子的注意力，在老師有序的安排，帶著孩子彈琴、唱歌、跳舞、做遊戲。孩子們安靜了，兩眼圓溜溜的看著老師，有的跟著一起唱，小手跟著一起揮動著。孩子笑了，而老師早已經汗流浹背，仿佛空調的製冷系統出了毛病。也有孩子出現反覆哭鬧現象的。有些家長做的很好，正確的引導，積極的配合老師的工作，孩子很快適應了，享受著集體生活帶來的快樂。有的家長來送幼兒入園時看到孩子哭，自己也忍不住跟著抹眼淚一起哭。孩子的情緒特別容易受到感染，結果哭了一片。我們老師看在眼裡，更是著急在心裡。對家長，我們忙著勸導及告知正確對待孩子入園的分離焦慮現象。對哭鬧的孩子，我們忙於引導，轉移注意力，給予母親般的愛心和耐心。慢慢的孩子們喜歡上幼稚園，看到孩子開心的笑，家長也安心了。我們懸著的心也放下了。
記得，有個周一的早上，孩子們陸陸續續的上幼稚園，我們晨間接待時，一位孩子的媽媽告訴我說，孩子特別不喜歡過雙休，我很驚訝，問為什麼啊?孩子媽媽回答，她星期六星期天也想上幼稚園，想到幼稚園找她的老師。再後來的一段時間，我看到有個小朋友 跑到我身邊，輕輕的 有點害羞的說，老師，我想你了。身後的一群孩子都爭先搶後的喊著，老師我也想你了!我也想你了!那刻，我覺得做為一名幼兒教師，特別幸福!特別感動，孩子們雖小，也能懂得老師們對寶貝的愛，每經過一個小長假，老師最想的也是我們班的小寶貝們啊。
我們小班幼兒因年齡小，交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中發現有推人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在初入園的兩個月內，往往是最容易發生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：(1)、不會交往，想引起同伴的注意，但方法不對;(2)、自我控制能力較差(年齡小);(3)、生理因素的影響(多動);(4)、親職教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情後，都是我們不願意發生的，希望家長們能理解和原諒。
幼兒入園後，容易感冒，這其實有三種原因：首先，對於2-3歲左右的孩子來說，入園使生活環境發生了很大的變化，最初會感覺不習慣，離開了媽媽和家人，孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，雖已經適應了幼稚園的集體生活的幼兒，但因幼稚園的人群密度相對家庭要高，一旦有什麼病毒或病菌，傳染的機會大大增加。第三，秋冬季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼稚園遊戲多，活動量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗濕了就容易受寒著涼，導致感冒。幼兒不能正常入園，不能正常參與班級活動，當病假結束入園時又出現反覆哭鬧不願來園的現象發生，家長一定要給予鼓勵，耐心的講上幼稚園好處，如：老師和小朋友們都想你了，小朋友們新學的兒歌，你也去上幼稚園學會了教媽媽等。
由於天氣越來越冷，孩子們越穿越厚。每次如廁，都是老師一個一個幫忙脫再一個一個幫忙提好。有的孩子喜歡憋尿。帶其他孩子尿時他說沒有尿，不一會忍不住了還沒跑到衛生間就已經尿褲子上了。有的孩子小，穿的厚，即使老師一個一個已經幫忙把褲子褪下來，有的由於褲子穿的過於繁瑣，一層一層又一層，腿都彎不下去。有的彎下去了仍扒不好褲子，把屁股後面的褲子尿濕。有的孩子膀胱小，特別容易尿褲子，有的孩子內向，不主動說導致尿褲子，都在老師對孩子個性了解後，主動提醒著如廁。防止他們由尿褲子著涼而引起風寒感冒。如有孩子尿褲子了，在我們知道的情況下，都會幫孩子換上乾爽的棉褲。如果班裡沒備用褲子的情況下，都會給家長打電話通知帶乾淨的褲子來更換。也有孩子明明知道自己尿褲子了，仍不好意思告訴老師，穿著濕褲子回家的。對於這樣的情況，我在此也深表歉意。必定班裡孩子太多，像這種情況，家長一定在第二天給老師們說，讓我們避免此類事情的再次發生。雖然我們老師都想儘量把孩子照顧好，但還是難免有遺漏和疏忽的地方，請家長諒解，同時及時和我們老師溝通。
四、家長需要配合的工作
經過一學期的相處，我們的小寶貝們都進步了那么多，我發現我們作為家長也有需要提高的地方。如以下幾個地方：
1、 接送卡的正確使用。(對，相處了熟了，但接送卡還是要按規定正確使用起來。為了孩子的安全，請家長給予理解)放學時，請家長一定排好隊，把卡遞到老師的手裡，由老師來喊孩子的名字。家長就不用在門外喊，更不能從視窗把孩子抱走。一定要固定的家長來接孩子，如果有換其他人，一定提前給老師打電話(6176207)
2、 為了幼兒的安全，來園時請家長檢查孩子是否帶危險品及貴重物品，如：扣子、刀子、硬幣、項鍊等。 咱們班在這個問題上，家長就有很大的疏忽。不說 您或許不知道，如果您能細心的彎下腰來 浪費三十秒的時間摸摸孩子的口袋 查看孩子的小手，就能避免以下事情的發生。我們班的孩子，有帶大頭針的，小刀的。有帶很小的螺絲帽 長螺絲釘的，有帶打火機，有帶注射器，帶一角五角一元的硬幣更是不在話下，帶五元十元的也是大有人在。有的甚至帶200元人民幣，剛經老師教育後的第二天，有個孩子竟然帶了20xx的現金。當然這些都如數的交還給家長，接到這些錢，家長也驚訝。即使老師在幼稚園一遍一遍的叮囑孩子不要亂帶東西，孩子小啊。或許他無心，覺得好玩。家長一定要做好孩子的監督工作，和老師一起幫助孩子改掉這些不好的習慣。您要知道，萬一那些瓜子或者硬幣卡進了孩子的喉嚨里，不說是責任誰擔當的問題，受罪的還是我們的孩子。拿錢孩子的家長要注意 下次錢財貴重的物品不要亂放了。元旦期間新聞有報導一孩子，把家裡的五千多現金撕成碎片，經五個工作人員三個多小時的拼湊才粘連好。這就是孩子。天真，可愛，無邪。 如果咱們的孩子生病了要吃藥，請及時與老師交代清楚以免出錯，最好能將寶寶的名字備註上，避免在繁忙時遺忘。如果發現幼兒把園內物品帶回家或和其他孩子交換物品的，請家長及時引導並帶回來，我們會及時表揚的並處理好的。
3、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。關於這個問題，老師也感到頭疼，我剛才也有說過 幼兒年齡小，交往能力差，有的方法不對，有的好動，控制能力弱。非發自內心的掙打。孩子本來就活潑好動，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰是難免的。孩子矛盾來去都很快，他們也是經過和小夥伴一次次的摩擦，學會與小夥伴友好的交流和相處。做幼師 特別是帶小班的幼兒老師，每天上班都是神經繃的緊緊的。生怕孩子們發生摩擦，儘量把事故降到最低。有疏忽的，我們也是不希望的。再次 深表歉意了。家長在遇到這種事情發生時，首先需要冷靜對待。老師不會偏袒任何一方，更不希望有這樣的事情發生。孩子傷著 ，老師也心疼也自責。所以家長就千萬別說出不理智的話來，孩子上幼稚園，過集體生活，無論是任教十幾年 還是幾十年的教師都不能保證，在集體中，孩子們無摩擦。我們做到的，只能眼觀六路耳聽八方，減少再減少事故的發生，請家長給孩子做個好的表率，正確引導，寬以待人，學會分享，學會合作，大多數家長處理的很好，在此感謝這些家長的理解和支持。謝謝你們!
4、 明年開學後，天氣越來越暖了。為了讓幼兒身體得到鍛鍊，請各位家長準時讓幼兒參加幼稚園組織的晨間活動。讓幼兒在8：00至8：30之間到園。但千萬別來太早。剛開學時，有的家長送幼兒上學，比老師上班來的還早。您在外面等著，我們也不好意思。但老師的工作時間也是科學安排的。若有其它特殊原因遲入園，請您輕聲與幼兒道別，和老師交流不要影響其他孩子的正常活動。如果生病或有事不能來園，請家長及時打電話向老師請假。
5、 如果您的電話號碼有變動也請及時告訴我們，如果孩子有尿褲子，或拉褲子現象和您聯繫。或者我們打電話有什麼重要的事情要通知，如果聯繫不上就不好了。有什麼問題或關於孩子的事情的都可以打電話給我們，相互討論，相互學習。
假期要求
1、在園在家教育目標要保持一致，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做，希望寒假裡家長們也一樣相信幼兒一定能做得好，避免包辦代替。
2、請您配合幼稚園繼續對幼兒進行禮貌教育，見到客人、長輩、老師能主動大聲的問好。
3、寒假在家時注意有意識地培養幼兒講述的完整性，在別人講話時能安靜地傾聽。
4、下學期希望家長能鼓勵幼兒堅持天天上幼稚園，多鼓勵幼兒積極參與戶外的體育鍛鍊，增強體質。
5、在寒假裡家長能根據孩子們在本學期生活、活動情況， 針對不足進行鼓勵和培養，如在家開展一些塗色、繪畫、摺紙等活動，讓孩子們在新學年裡有更大的進步。
五、 寒假注意事項
寒假定於1月10日正式放假，2月 日開學，假期里，注意孩子們的安全和行為習慣的培養。
1、早睡早起，自己的事情自己做，有意培養孩子的自理能力。自己吃飯，自己上廁所
2、少吃零食，少看電視。請家長多抽時間和寶寶一起看書，講故事，畫畫，玩玩具……
3、 培養孩子的安全意識和自我保護能力：不玩水，不玩電，不動煤氣開關，我玩煙花爆竹。記住家長的名字，住址，電話號碼，不和陌生人走，不吃別人的東西……
4、儘量少到人群擁擠的地方去，避免傳染病的發生。
5、春節期間外出時注意孩子的飲食衛生，不暴飲暴食。
過年快到了，越來越多的小朋友玩煙花爆竹，希望家長督促幼兒不玩煙花爆竹，不到處亂跑避免意外發生。
結束語
我們一切也都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力。在親職教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關愛和鼓勵，多為他們的成長作些準備，因為每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長。幼稚園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關心和照顧他們， 如果有照顧不周的 也請您們諒解，多多包涵!因為我們的出發點都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長! 雖然我們老師都想儘量把孩子照顧好，但還是難免有遺漏和疏忽的地方，請家長諒解，同時及時和我們老師溝通。
國小五年級期末家長會發言稿 篇28
尊敬的家長們:
大家下午好!
在孩子需要你們的時候，你們來了，在百忙之中擠出時間參加家長會，不僅是對我們工作莫大的支持，更是給你們的孩子帶來最溫馨的關懷。我代表二年級全體教師，對你們的到來表示衷心感謝。總之一句話，就是“一切為了孩子”，這是我們的共同出發點，我希望，也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功!
隨著時間的流逝，二年級即將結束，一轉眼，孩子們就要成為三年級的學生了。接下來，我向你們介紹二年級的教育教學情況。
一 、學生基本情況
二年級共有學生153人，三個班，多數是留守兒童，他們來自不同的地方，家庭的關愛不同，所以學習成績參差不齊。
二、教師敬業精神
我級教師主科共6人，大家經常一起探討學生的學習問題“怎么把學生教好。”每天教師強調學生一日常規，安全教育，心理輔導和寢室的查夜;利用早上、中午、晚上對學生進行學習輔導。
三、成績匯報
3月份我縣11個鄉鎮進行聯考，二年級語文平均分64.51分，居第四名;數學平均分61.06分，居第五名;語、數總分125.57分，居第四名。雖然學生成績離老師和家長的要求還很遠，但是老師和學生還在努力，爭取辦家長滿意的教育。
四、向家長提幾點建議
1、家長要想方設法保證孩子的學習用品。
2、在家中要強調孩子的安全(如：買零食、下河洗澡、騎車、坐車等)。
3、星期六、 星期日督促子女認真完成老師布置的作業。
4、孩子每天到校，提醒他們帶上自己的必須品，特別是書、作業。
5、多與老師溝通，了解孩子在校的學習情況，有針對性的教育子女。
總之，家長朋友們，昨天，因為孩子——到我們學校上學，讓我們相識;今天，因為一個共同的目標——把孩子培養得更好，讓我們相聚;明天，讓我們為孩子的成功而喝彩。總之一句話:“一切為了孩子!”讓我們攜起手來，緊密合作，為孩子創造出一個美好的明天!再次感謝家長對我們二年級教師工作的支持與配合!謝謝!
國小五年級期末家長會發言稿 篇29
尊敬的各位父老鄉親，親愛的九年級的同學們：
大家下午好!
非常感謝各位能在百忙之中抽空參加這次會議。現在，我就唐家鋪中學本屆九年級的教育教學工作，向各位家長作一個匯報，同時，也有一些構想和安排要和大家交流，不當之處，敬請家長朋友們批評指正。
首先，我來簡要介紹本屆畢業班的教學情況。
目前，我校xx屆畢業班共有學生113人，分布在145、146、147三個班級，分別由余霞老師、肖陳晶老師、劉莉老師擔任班主任。
本屆畢業班和往屆相比，有如下特點：
1、教師的組合最佳化、科學、合理，年輕，更具有戰鬥力。20多位任課教師經驗豐富、愛崗敬業，可以說，老師們正在以滿腔的熱情和細緻的工作全身心的服務於我們的每一位學生，這一點請家長同志們大可放心!
2、學校中考領導小組更加重視，責任捆綁更加分明。
去年下學期，學校對xx年中考進行了認真的總結，並對xx年的中考進行了總動員，本學期，又多次召開了中考工作專題會，採取了或正在採取一系列措施：如，實行中學行政包班包科責任到人，召開家長聯繫會，充分利用課餘時間加強對學生的個別輔導，等等。總之，學校將傾一切人力物力，全力扶持畢業班的教與學。
3、學生比較聽話可愛，特長生、能力生數量多。
課堂上，我們的學生大都能主動配合老師認真上好每一堂課;課堂外，還有很多學生在加班加點，主要表現為：有的在自覺搞複習，有的在練長跑，還有的在狠練書畫音樂排球。孩子們在唐家鋪中學找到了自己的發展舞台，作為一名老師，我從心眼裡為孩子們能如此自覺的充實自己感到由衷的高興，也為他們將來的高考與就業充滿了信心!
4、成績穩中有升，前景令人樂觀。上次月考，同學們的合格率有起色，數學、英語、物理、歷史、政治尤為引人矚目，從整體來看，湧現了一大批優秀學生和進步學生。但我想說的是，一張試卷的分數並不能全面的代表孩子的成績。我們更關注的，是孩子的能力，及孩子的全面發展和長期發展，孩子是不是一個合格有用的人才，不是光憑一張能夠試卷決定的，而是將來社會對他的檢驗。比如，同學們自己可以這樣構想：本次，我是考差了一點，但就能因此否定我嗎?我還會努力、我還要發展變化啊! 、的文化成績現在是沒有 、 等同學的好，但三年後他們也許是最容易升大學找工作的，因為她們有排球特長和音樂特長。所以，現在，無論是老師還是家長，我們都不能像以往那樣，眼睛只盯在孩子們分數上，要引導孩子查找出錯的真正原因，然後對症下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。
5、家長支持、重視程度越來越高。
從去年下學期到現在，有很多家長多次到學校了解子女的學習情況，和班主任交流子女國中畢業後的發展方向，並為子女的學習和生活及時提供經濟與物質上的保障，所有這些，無不說明了家長對學校工作的支持，無不說明了家長對子女的關心與期待。家長如此重視，作為學校，作為老師，作為我們每一個同學，都應該倍感欣慰，應該感到沒有出色的表現，將會有愧於父母和家人! 其次，臨近中考，請允許我提出一些建議，供家長朋友們參考。
(一)要給孩子有效的督促，但不要頻頻的施壓。
中考越臨近，家長越小心，其實這也是一種心理壓力。這種無形的壓力使孩子更擔心自己考不好。做父母的重在督促、引導孩子自己去複習。其實，孩子們平時已經形成了良好的學習、生活習慣，這時候沒有必要打亂，也不要在最後階段突然過分關心孩子，這樣做，反而會打亂孩子的學習生活規律，給孩子造成壓力。
當然學生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努力學習的學生，還是要增加一點壓力、提出一些具體的要求。學生的學習是管出來的，只是在管理過程中一定要注意方法。
(二)降低過高的期望，讓孩子心裡有“底”
儘量不拿自己當年的親身經歷和現在的成就教育孩子，有的家長經常和孩子算賬，說自己培養得如何如何辛苦，甚至自己節衣縮食為孩子花了多少錢，使孩子形成了巨大的精神壓力。很多孩子是為家長“面子”去應試，為家長面子去報考。鑒於此，請家長朋友們一定要徹底丟掉“面子”，減輕子女壓力。家長要相
信孩子有把握、有能力、有信心對付這場考試，相信學校為中考所作的一系列準備工作。同時，儘量讓孩子保持平靜、穩定的心態;對孩子，家長應該有著正確的定位，報考職中、創維、三中同樣都有前途，不要盲目去和別人攀比報一中、報五中，只要選擇的學校適合孩子的實際，孩子能夠發揮出正常的水平，就已經成功了，就值得慶賀和高興。
這裡不妨提出幾要幾不要。
不要叨嘮：整天把中考掛在嘴邊，時時對孩子說，要抓緊時間複習，其實孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。
不要威脅：一些家長為了給孩子製造壓力，就威脅孩子，“考不起一中，就不讓你讀了”，諸如此類，會使孩子產生恐懼心理，不利於孩子複習。
不要濫給孩子買輔導資料：家長對學校複習的程式和內容可能並不完全了解，認為輔導資料總會有效果，其結果是沖淡了老師的複習計畫，給孩子增加了壓力和負擔。
要製造祥和的家庭氣氛：家庭成員之間，一定要和睦，特別是要經常和孩子進行心理交流，多做積極的暗示，使孩子以一顆上進而又平常的心去對待中考。 要注意孩子的飲食和睡眠：適當改善營養，不要隨意吃補品、晚上複習不要熬夜。
要經常和老師交流：特別是眼下的報考分流，家長一定要和班主任老師多交流，多聽聽班主任老師的意見，選擇好最適合孩子就讀的學校。要知道，班主任老師和孩子朝夕相處，日夜陪著，最了解孩子的發展狀況，甚至對孩子的了解在一定程度上超過了我們的家長同志，所以，報考什麼學校，我們的班主任老師絕對是非常優秀的參謀!
另外，對我們九年級的同學們，我也想提出以下幾點要求：
1、堅定讀書信念不動搖，堅決繼續走讀書之路，求學之路，學得一技之長，為今後的就業與發展打下堅實的基礎。
2、樹立信心，面對現實，不逃避，不放棄。成績好的要再接再厲，基礎薄弱的要迎難而上，急起直追。狠狠的拼搏一次、奮鬥一次，不給自己的人生留下遺憾!
3、講究學習方法，科學合理的安排好每一天的時間。把課堂時間、自主學習時間實實在在的利用起來，今天干什麼，明天干什麼都要有計畫，爭取出成效。
4、注重每一個環節，搞懂每一個知識點，絕不放過任何一個不會做或做錯了的題目。
5、把學習當成自己的事業去拼去闖，選擇一所適合自己就讀的學校，實現自己的人生價值!
最後，我想講一講學校對畢業班後段的工作安排，以便讓家長和同學們心中都有數。
五月：
1、 九年級學生家長會
2、 九年級學生體育測試和實驗操作考核
3、 畢業生綜合素質評價
4、 音、體、美特長生的測試與認定
5、 畢業學科的模擬測試
六月：
1、 網上閱卷答題培訓
2、 中考模擬測試
3、 考前總動員
4、 學生志願填報
5、 中考(18、19、20日)
6、 組織畢業班學生到所報學校報名
七月：
1、 發放通知書
2、 繼續組織畢業班學生到所報學校報名
各位家長,以上，我就畢業班的教育教學向大家作了一個匯報，歡迎家長們會後坦誠與我們交流。在此，我代表唐家鋪中學，特別是代表九年級全體教師鄭重承諾：一定繼續發揚奉獻精神，以高度的事業心和責任感，讓我們的每一位同學得到最佳的備考指導，考入自己理想的學校。
願我們共同努力，圓了孩子的夢，了卻我們的心。
謝謝大家!
國小五年級期末家長會發言稿 篇30
為了使孩子們儘快穩定情緒，適應幼稚園生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力、團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。
在這裡，我覺得很有必要向家長們介紹一下幼稚園和託兒所的區別，讓家長更多地了解我們的幼稚園，我們的教材是用這本華師大的〈建構式課程〉
新課程改革是讓幼兒成為課程的主體，建構式課程的目標是“以兒童發展為本”為主旨。就是教育幼兒要從兒童的生活出發，要將幼兒的直接經驗、生活世界看成最重要的課程資源。比如認識球體、圓柱體時，我們以前的教學是單一的說教，但是現在的建構式課程就是讓幼兒先探索、玩耍，讓孩子在玩中發現球體、圓柱體的不同特性，從而區分球體、圓柱體。家長們，你們大多認為教是使孩子學習的唯一途徑，其實我們的孩子是一個主動的、有能力的學習主體，經過他們自己的認識、學習不是對事物有了更形象確切的認識了解了嗎?我們是採用主題教學的形式，定出幾個主題，教學的內容圍繞這個主題進行，比如我們開學的四個星期是……我們的教學內容都用彩紙列印貼在家園聯繫欄里，一張是主題網路圖，一張是本周教學計畫表，一張是家教的文章，希望家長平時多關注一下，其實我們老師的工作量也是挺大的，我經常有一些朋友問我：你們幼稚園最輕鬆了，你們幼稚園也需要備課嗎?其實我們不僅要備好課，上好課，在上課之後還要進行反思，覺得哪些環節還不夠好，以後還需要怎樣改進，在一個主題結束後再進行一個總的主題反思，每個學期完成三篇觀察筆記，不過這些工作是我們應該做的，它可以使我們的教學水平提高更快。還有家訪，小班我們規定普訪一次，所以李老師和我商量，下個星期開始我們就要開始家訪了，另外我們還有成長檔案的工作，等下我具體再跟大家介紹。
針對我們班的情況，我想提一下在生活自理方面的要求，我們要求孩子自己的事情自己做，自己吃飯，不是我們老師怕麻煩，我們是為了孩子健康考慮，因為吃飯的時候我們班裡只有兩個大人在，另外一個老師陪午睡也要吃飯去，如果都要靠我們餵的話，一頓飯的時間就太長了，我們兩個人就這裡餵一下又跑到那裡餵一下，一頓飯的時間就不對了，天氣涼了，飯菜也涼了，是不是就容易生病呢，所以我們從現在開始都儘量要他們自己吃的，而且我們要求他們一口飯一口菜，把飯菜全部吃光，一定要養成一個好的習慣，這樣對健康十分有利。還有自己穿鞋子，分清左右腳，對他們說有搭配的地方是朝外的，教會他們一個方法，還有男孩子的小便習慣也要改變，現在有很多孩子都是把褲子脫下小便的，現在天氣熱不要緊，以後天氣涼了怎么辦?冬天也這樣的話就容易感冒了，所以我們老師有個建議：儘量教會男孩子從洞裡小便的方法，天氣冷後短褲可以不穿，棉毛褲毛線褲上都要開好洞，還有如果小便在身上了一定要說出來，開學那幾天班上總有好幾個孩子小便在身上，他們有的還不講出來，夏天衣服薄，我們能夠發現，就及時地幫助換好了，可是天冷了以後，褲子穿的多了，裡面穿了毛褲的話，濕了我們是看不出的，如果你不講我們老師也不知道，那么就要生病了。所以我們老師和家長都要教育孩子，有什麼事情要跟老師講。
另外還有一個吃早飯的問題，從開學到現在，我覺得到幼稚園吃早飯的孩子越來越多了，有的孩子每天都帶來吃的，我覺得這樣很不好，壞處有三點：一是兩餐的時間間隔少，中午是10點四十左右吃飯的，這樣會影響到中午的食慾，二是浪費，孩子看到別的小朋友在玩，吃也沒心思了，趁老師不注意就去偷偷扔掉了。三是我們現在剛開學早上在教室里活動，以後我們要出去操場上活動或者玩大型玩具，那么我們走出去了，吃早飯的孩子一個人留在教室，我們能放心嗎?所以這個還請家長配合一下，讓孩子吃過早飯才來上幼稚園。吃藥的話最好在藥上寫好名字，一定要交到老師手裡，說清楚用法用量，我們有一張登記的紙，會寫清楚，因為這個是不能有一點點出錯的。另外我還要說一件非常值得重視的事情，這是一個不容忽視是安全問題：如果您有事，不能按時來接孩子，那么你可以稍微晚點來接，如果不得不委託別人來接孩子，那么請事先告訴我們老師對方和孩子的關係、特徵、以確保幼兒安全。一般來說這個我們會很注意，有陌生的不認識的人接孩子，我們一定要問清楚的，接了孩子一定要讓孩子跟老師說再見，舉個例子吧，我去年就為接孩子的事情弄的一場虛驚，那時我剛剛調入這裡，接了個大班，開學初的一天下午，家長陸續來接孩子，到了4點鐘的時候吧，一個小朋友的奶奶來接孫子了，而這個孩子不在教室里了，我也答不上來，印象中孩子沒和我說再見，怎么也想不起，看看抽屜裡衣服倒是拿走了，孩子也不是很頑皮自己跑出去的那種，我當時急起來了，馬上打電話，聯繫冊上只有一個爸爸的手機號碼，我打了半天沒人接聽，我急了他奶奶更急，我們到處去找，能去的地方都找了，他爸爸的手機一直不通，後來遇到他們一個親戚，說孩子的爸爸在一個朋友家裡，是請別人來接的，第二天我問孩子，孩子說是個認識的阿姨來接他的，接了就直接走掉了，沒有和老師說再見，這場虛驚也給了我一個教訓。所以在接孩子這個問題上，確實要十分小心。
國小五年級期末家長會發言稿 篇31
尊敬的各位家長：
今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內容：
中班後孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。
我們不難發現，有的孩子好動缺少學習方面的興趣，特 別愛玩遊戲。有的孩子語言表達能力很出色，能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好，在學習方面老師教的內容能很快接受。有的孩子在學習方面接 受能力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導。
這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵，培養他們的信心 。 總之，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福 。
本學期是中班的第一學期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學習和生活打下良好的基礎。 在教學活動中充分調動孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數學、 繪畫 、 安全、幼兒用書其中包括簡單的書寫 。
教育工作的配合
在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：有時需要帶物品或者幫助孩子輔助作業等等，這 些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這裡特別講一下家長對孩子作業輔助這一塊，老師在幼稚園里教授 幼兒知識，希望家長回家及時進行輔導進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習內容的吸收。 升入中班需要準備的東西很多，大部分家長都為幼兒準備齊全，我再說一下要準備的東西(兩本寫字練習，一本大圖畫，水彩筆，橡皮泥，摺紙，三支鉛筆只能削一頭，每天睡前要幫忙檢查一下是否削好。橡皮一塊。最好都做好記號。)
二、 生活方面：
進餐：現在 都能 自己獨立進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，有的孩子邊吃飯邊 玩 等。因為孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃 今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件： 比如說：“老師幫我少添點;老師我吃不完或只吃一半。”這樣的情況。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們 的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什麼在這裡要特別提出這件事，是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝 取到充足均衡的營養，那么我希望在家裡家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠 長好，在幼稚園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家裡也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。
三、培養孩子生活自理能力方面的問題。
逐漸開始轉涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來。可是，我經常會發現，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育 孩子參加家務勞動，幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子， 疊被子， 收拾玩具、整理自己的房間 ‘讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛鍊的過程，在這個過程中和會有成功和失敗 。 如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。”慢慢的孩子就會意識到其行為所 產生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。就好比幼兒在園用餐前， 教師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背後。在孩子們有安靜的情況下在進行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質量。
四、下面講一下現在孩子存在的幾個問題：
(1)孩子不會珍惜時間
孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關係。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽 會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學遲到沒什麼，這樣不利於培養孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩 子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼稚園 培養幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
(2)有些孩子愛發脾氣。
孩子亂發脾氣時家長應立即指出他的錯誤，並對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，如實同一件事，現在 不再發脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子 妥協。要讓他知道發脾氣不會讓大家喜歡，亂發脾氣不會有收穫，這樣孩子在亂發脾氣達不到目的的過程中，學會會自我控制，慢慢就會改掉了!
(3)個別孩子坐不住。
靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對於大多數的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動症”並不是一回事， 一般來說，孩子坐不住不是一種病態，是特定年齡所表現的一種特定的行為特徵。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人; 在教室里來回輕輕地走，到處跑。
所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的遊戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、 講故事情節長的故事，讓孩子在比較長的時間裡專心做事情，可鍛鍊孩子的持久力、意志力等。例如：玩遊戲'木頭人’，當說到“不許說話不許動”時要求雙方停 止活動，可以鍛鍊自我控制能力。獎勵與懲罰 如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜 時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵他。相信他總會有進步的!
因此希望家長配合我們做好以下的工作：
(1) 孩子堅持上幼稚園：我想這個對於大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼稚園，在家裡玩幾天再送到幼稚園的話，孩子們就會有不 好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適需要餵藥 情況時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，不要讓孩子把要給老師。 以便我們能多關注孩子，如需請病事假，請 提前 向老師請假說明! 這裡我再次說一下我的聯繫方式。手機號： ，如果沒能及時接聽的話你可以發簡訊告訴我。班級QQ群：68891616(建議大家能上網的都加入班級群。每天我會把作業和通知發到群里，同時也更方便大家交流。)
(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。
(3) 安全工作，請家長每天來幼稚園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼稚園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鍊等貴重物品，以免遺失。
(4)家長園地：即我們門口的(家園 橋 )主要是讓家長了解本班的教育內容和一些家教知識、以及需要配合的事宜
(5)關注孩子接送情況如果家長由於工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應提前跟本班老師打招呼。
(6)望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面 形象。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：如果孩子在家裡表現不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評 你。”以我們的經驗總結出家長比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個老師?哪個老師最好?哪個老師最凶?”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有凶有 善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答，他就必須選出最凶的，一個他最喜歡的，一個最好的。可能說出的這三個人都是同一個老師。 因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的範圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個老師。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。我希望家長能讓孩 子了解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長;當然當他犯了錯時老師會教育他， 但是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣才不會讓孩子對老師產生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，願意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼稚園。
(7) 因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現一些小意外，出現有一些不足之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多批評、多溝通。
最後說一下中秋節放假時間：本周四至周六放三天假。希望走親訪友的朋友注意出行安全。最後再次提前預祝大家中秋愉快。還有疑問的家長請單獨與我溝通。
國小五年級期末家長會發言稿 篇32
大家上午好!很高興能和大家坐在一起進行面對面的交流。請允許自我介紹，我是班主任兼地理老師——鮑老師
首先，我代表高一四班的全體任課老師對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝，感謝大家對學校教育的大力支持!同時也感謝你們為孩子選擇了在一中就讀。在開學初期，召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在學校和家裡的情況，以便老師能夠及時調整工作方法，提高教育教學質量，同時促使家長也能積極參與到教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生。”這是教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個根本點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功!
一、情況簡介
我校有80個教學班，共5000多名學生。高一年級26個班，文科意向班9個，本班共有學生66人，其中男生16人，女生50人，學校根據今年較好的生源狀況，給我們高一年級配備了雄厚的師資力量。每位老師都有著豐富的教學經驗和管理經驗。比如說，本班英語老師王老師有著多年高三教學經驗，為省級名師;語文老師嚴老師也多年從事高三教學工作，數學老師裴老師碩士畢業於南開大學數學系;政治老師為非常優秀的年輕教師我在此代表高一四班所有任課教師向各位表個態，我們定會全力以赴，盡職盡責把學生帶好，教好!請各位家長放心。
(二)班主任是一個班級的組織者和管理者，在班級的成長中起著舉足輕重的作用。做一個讓學生喜歡、家長信任、領導放心的班主任，一直是我追求的目標。開學的第二周，我就組織召開了“讓優秀成為一種習慣”的主題班會，提出讓學生從現在做起，養成良好的行為習慣，日積月累，最終達到優秀。從開學來的日常表現來看，還不錯，絕大部分的同學進了教室知道保持安靜，上課認真聽講，按時按量完成作業。所有的這些都是與家長的培養和囑咐是分不開的。
另外，我從同學們身上看到很多可貴的地方，很多學生表現的都很積極。趙翠同學主動擔當衛生委員職務。衛生的時候不但執行監督而且主動參與，這就是班級入學第一名的學生，一點都不嬌氣。班長王文錦，認真負責，幫助老師管理班級紀律，組織各項活動。剛開學需要布置班級，副班長鄭欣悅同學主動承擔了任務，在短期內為同學們創造了良好的學習環境。各科課代表都很負責，不僅自身在學習上表現的很好，而且在工作上做的也很到位。真的很感謝這幫可愛的同學們。
但是，經過我平時的觀察，我發現本班學生存在兩個問題：
1、學生信心不足，遇到困難容易退縮。
2、部分學生學習自覺性差，學習方法不夠科學，缺乏良好的學習習慣。
針對這些問題，我打算採取多種方法來解決。如舉行“欣賞我自己”的主題班會，樹立學生對生活，對學習的信心，消除自卑感。給他們講解學習的四個環節{課前預習，課堂學習，課後複習，作業練習}的特點，並根據這些特點制定相應的學習策略;讓優秀學生做學習方法交流等等，逐步養成良好的學習習慣。總之，我會盡最大的努力做好本職工作。但是學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責六十多個學生的教育教學工作，所以，教師不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，集中到一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，親職教育始終占有特殊的優勢地位。所以我們經常會遇到這種情況：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同一個班級學習，授課的教師和時間是一致的，教育的環境也是相同的，然而，效果卻截然不同。這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於親職教育的配合上。有這樣一個比喻：教師好比是醫生，學生就是病人，父母好比是護士，醫生診斷開好藥方後，護士的護理就顯得尤為重要。所以說，學校教育永遠離不開正確的親職教育。希望在座的家長能與我一起來實現育人的目標。在此，我送各位幾條建議，讓我們共同思索，共同努力!
1、家長要與教師坦誠相待，形成教育的合力。家長要摒棄不好意思的習慣，多與任課教師聯繫，時常了解孩子在校的情形。再者，家長要與教師一條心，畢竟我們的目標是一致的。雖然有時候有個別教師在教學的過程中會因為某些原因，處理的方法得有些不得當，這時各位家長定要在孩子面前樹立教師的威信，事後再與教師溝通了解具體的情況，尋找合適的處理方法(如果發現學生家長水平不高則用：對於孩子對老師的抱怨，家長不應順著孩子的話說。有時孩子回家抱怨那個老師不好，家長應從理解老師的角度說服孩子，只有你承認老師好，孩子也會覺得老師好，這樣他才會喜歡這門學科，也才能夠學好這門學科。反之，你只是順著孩子說，他還會喜歡這個老師嗎?這門功課他能學好嗎?這樣對孩子有幫助嗎?)
2、家長要學會適當的愛孩子，不要以為的嬌慣他們，要敢於同孩子說“不”。我們班的女生較多，這方面問題尤為突出，適當的寵愛能使孩子具有征服者的欲望，有成功的信心，能讓孩子感到父母對他的關注。但是這種寵愛與關心要有適當的度，不要以為的溺愛他們，他們想乾什麼就乾什麼，想要什麼就給什麼，想怎樣就怎樣，那是放縱，後果會不堪構想。我們要大膽的對孩子說“不”!例如，現在有許多孩子迷戀網路遊戲，上不健康的網站，不能自拔，從而走上犯罪的道路;在學校攀比，穿名牌，趕時髦。諸如此類的情況，作為家長一定要注意到。再者，我們也要給孩子多一些的鍛鍊的機會，給孩子灌輸一種信念，不付出就不會有收穫，付出了超人的代價就會有超人的成功!在這我想談談MP3和手機的問題。
3、家長要給孩子營造一種和諧向上的家庭氛圍，讓孩子有一個良好的生活學習的環境。咱們家長千萬要記住不能在孩子面前時常抱怨上天的不公，生活和工作的不如意，要用積極樂觀向上的生活態度來感染學生。不能時常帶人回家玩麻將打撲克，粗話髒話不離口。要培養孩子的高雅情趣，做為家長要學會做學習型的父母，訂閱健康的書籍報刊同孩子一起閱讀。曾經有這樣一位家長，兩口子都是工人，他們下決心把孩子培養成個樣，於是，孩子只要一回家坐在那寫作業，爸爸便坐在旁邊看書，又寫又記，一副努力認真的樣子。天天如此，背後，爸爸只要聽說誰與報社有關係，便央求人家在報刊的副刊或邊邊角角發表他抄襲的作品，他說，我什麼也給予不了孩子，我只能給孩子一個榜樣，不管原來是什麼基礎，只要堅持努力便會又回報。象我這樣一個工人不斷努力都有作品發表，那么孩子堅持努力更有好的結果。最後編輯總是被他的誠意打動了，滿足他的要求。在父親的十二年的堅持努力下，他的孩子終於考上了華東政法大學。父親喜極而泣，他把所有曾經幫助過他的人請在一起說，謝謝你們讓我在孩子面前樹立了一個好的榜樣。是呀，這位父親很不容易，十二年如一日的堅持著給孩子一個信念，堅持努力便有回報，同時也給孩子創造一個積極向上的學習氛圍。他能做到這樣，我們在座的各位優秀的家長更能做到。
4、監督孩子養成自我管理的習慣。可以從作業的完成及檢查入手。首先要要求學生獨立完成各科作業，不用家長的陪同和監督。做完後家長再逐一的檢查作業的數量及質量。從生活的小事入手，培養孩子的專注心，並且學會有計畫得行事。這是一項艱巨而長期的任務，貴在堅持。千萬不要因為繁忙的工作而半途而廢。
5、家長對待孩子要多用“大拇指”，少用“食指”。學會放大孩子的優點，從缺點中找到優點，多用表揚的方法來影響他們。當學生成功時，你可以豎起大拇指說“你真棒!”當學生遇到困難時，你可以拍拍他的肩頭說“沒關係，下次你會做得更好。”但是在必要的時候必要的懲罰也是應當有的，但要注意少而精多而疲。
6、不提倡提前對課程家教輔導。學生提前學了，很容易上課不注意聽講，只是吃老本，這樣下去，如果學新知識怎么辦呢?我提倡課後家教輔導。但這不等同於就是把孩子交給家教老師就可以了，自己的孩子自己是最上心的，因此家長必須對孩子的作業中出現的問題進行跟蹤練習，或者讓孩子對自己出現的錯誤把正確的講一遍給家長聽聽，以確保孩子的學習效果。所以孩子即使有家教輔導，家長也必須對孩子的作業進行全方位的檢查。
7、注意採用正確的方法引導孩子順利的度過青春期。多與孩子溝通，多與孩子交流，注意觀察他們的言行是否有男女同學交往過密的行為(早戀)。家長可以用切身的體會和事實教育孩子，也可以多買一些相關的書籍送給他們。對於他們的異常表現一定要注意，一旦發生情況要及時的進行教育引導。但也不要草木皆兵!
十年樹木，百年樹人。讓我們互相理解，互相配合，攜起手來，為了孩子的美好未來，努力吧!
國小五年級期末家長會發言稿 篇33
各位家長：你們好!
首先非常感謝各位家長朋友在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的慶元旦活動。平時大家都很忙，今天非常高興能又一次和大家聚在一起。回想起剛來到大五班時和大家從陌生到熟悉，到今天的成為朋友，我們大家都在努力，再次感謝大家對班級工作的支持、理解、信任。，每次的月末展示活動，家長會大家都能按時參加，並且提出了許多好的建議。在與大家的交流，交往中，讓我們感受到家長對幼兒的表現是滿意的，對我們工作是認可、理解的，學期中一次的家長評議，我們班得到了最高分。像這次的元旦燈籠，真正的讓我看到了大家的多才多藝，園裡的領導還有許多同事都來我們班參觀，我們的燈籠做的好，交的齊，受到的大家的一致好評，還有許許多多感謝著我的人和事，我們一點一滴的記在心裡。有大家的鼓勵支持，我們三位老師也付出百分百的努力，我們也取得了一點點小小的成績，全被評為合諧之星，這不是驕傲，只是說明我們是一個團結積極向上的集體。不光我們班有變化，相信大家這學期已經看到幼稚園的變化，幼稚園環境變美了，幼稚園的一伙食也在不斷的提高。幼稚園在黃園長的帶領下，正朝著更高更好的方向發展，相信大家已經知道我們幼稚園已經通過市級一級一類幼稚園驗收。明年會繼續申報市級示範園。這是我們大家的榮譽!希望大家在以後的工作中一如繼往的鼓勵支持我們。謝謝大家!
接下來說一下今天的活動流程：
1、 班級元旦聯歡----月末展示活動
2、 遊園猜燈謎活動——元旦聯歡結束後，家長帶孩子去操場猜燈
謎，選擇一個燈謎，將猜到燈謎的紙片慢慢撕下，每人限撕一個，之後拿到我們班對獎。每位幼兒只有一次對獎機會。
3、 對獎之後幼兒隨家長離園
孩子們今天和爸爸媽媽，爺爺奶奶做的遊戲開心嗎?那家長們通過今天的活動也一定看到自己孩子的進步，心裡也一定幸福和開心的。孩子是上天送給我們禮物，是他們讓我們幸福開心的在一起。下面就請家長和孩子們我們一起來唱babytree，唱出我們的幸福吧!家長朋友們，小朋友們，深深的祝福你們開心每一天，健康每一天，再一次祝大家今天快樂，明天快樂，天天快樂，感謝大家的光臨與參與，月末展示活動到此結束，謝謝大家!請家長帶領幼兒去操場猜燈謎。