尊敬的各位家長、老師、親愛的同學們：
大家好!
今天我們相聚在這裡，共同探討教育孩子這樣一個重大的話題，孩子是我們每一位做父母的希望，我們有很多沒有實現的願望，期待著孩子能替我們完成。作為孩子的班主任，我和他們已經共同度過了兩年半的時光，兩年多來，我在陶老師的扶持幫助下，把我們的五(1)班管理得井井有條，每一個孩子都在我的心中留下了深刻的印象：精明強幹的吳歡、陶敏、江博輪、江萬超，多才多藝的朱晗雨、陶慶玲、齊娟，能歌善舞的張思涵、陶夢玲、劉小芳，聰明伶俐的吳靜、陳賽賽、陶俊輝、陶馬駿、吳強、胡銳、李少康，頑皮淘氣的付威、陶創、付豪、何明鵬、江文文，可愛的孩子像影子一樣時刻圍繞在我的身邊;每當夜深人靜之時，我的腦海里總會閃現出那難忘的一幕幕：彬彬有禮的程想、唐向陽、陶家祥、陶院麗、程勇、江成、葉華、成章飛熱情地向我問好，善解人意的陶曉慧、程鳳、歐陽超、熊約森、江珊、胡婷、朱亞霖、劉倩，總會在同學需要幫助時伸出援助之手，體育場上丁保鋒、江漢懷、余加豪、楊亮、江自林的颯爽英姿，清潔區付豪、江義情、方貽鳳、陶衛、江小燕、陶孝昌、黃慶鋒、周汝升、黃玉鑫、戴紅光、王凱、江永豐、陶流生忙碌的身影;教室里專心致志學習的江露、胡宏凱、江賽芳、常陽，還有，我經常和陶老師說起的楊夢珍、鄭永歡、陶歡、葉瑩、付晴嵐、胡遠枝、陶賽敏、江河、丁宏娟，那么本分，那么文靜，那么不用別人操心，總是學習扎紮實實，穩步前進。正是因為有了這71個可愛的孩子們，我們班的衛生、手抄報、紀律、學習都是同年級中最出色的。剎那間，我感動了，多么純真的心靈、多么可愛的孩子、多么優異的表現!我知道孩子們點點滴的表現都凝聚家長深深的愛，一個孩子走出來，身上帶著的是父母的影子，是父母對孩子愛的體現。
與孩子們相處的兩年多來，我深知學生需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的並非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學生。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就必須調動集體的力量，通過集體的關心使學生感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。我欣慰的看到家中的“小太陽”們都很有愛心，都學會了主動關心別人，幫助別人，孩子們也從相互關心中感受到了集體的溫暖。另外，我還經常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處、互相禮讓，不要斤斤計較，不要相互挑撥，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學。並告訴同學們，老師不看你的過去，只要現在表現好，在老師眼裡就是好同學，目的就是有意激勵一些落後的學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的五分之一，我也很高興，並鼓勵他們繼續努力。我認為，對於充滿稚氣的孩子，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。併力求做到，使每一個學生都感到自己付出的努力都能得到公平的評價，使他們輕鬆愉快地融合在集體之中。良好的班風就是在這種融洽的師生關係中，在持之以恆的堅持中形成的。當然，差異畢竟是存在的，現在班級還存在一些不好的現象：如：有的同學上課說話、做小動作、打架、亂拿別人的東西，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關係相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不願意承擔責任等等。這需要家長和老師及時聯繫，及時幫助孩子改掉這些缺點。期中考試的成績相信大家都已經知道，我們班的結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠紮實、牢固;二是對待學習不當回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學字跡潦草，成績下滑的比較快;四是一些孩子以不喜歡吃食堂的飯為由，經常光顧小賣部買一些沒營養的零食，這些都要引起重視，也希望得到家長配合教育。