（四）以人為本，形成“和諧、活潑”的特色文化
1、夯實主題教育，發展學生個性。
紮實開展活動是我校的一大特色，學校結合自身實際，提出了“歡樂校園、平安校園、和諧校園”的校園文化建設目標，以營造良好的校園環境為基礎，以豐富多彩的師生實踐活動為載體，立足於課堂，延伸至課餘校外。在教育教學中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為學生學習、成長、發展特長的樂園。常規活動有：“行為習慣養成教育”、“ 抗震救災知識的普及和緊急疏散演練”、“禁毒活動”、“ 感恩教育”等主題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了學生的視野。“校園文化藝術節”、“手工勞作比賽”、“趣味運動會”、“校園主持人大賽”、“科技創新大賽”等活動，為學生提供表現舞台，展現學生的個性特長。我校選送學生參加市區各級各類競賽成績一流，上半年，田徑隊市里第一名，運動員劉纖被市成章中學提前錄取，最近校健美操隊、排球隊分別在區里比賽中獲第一名的好成績，將代表石鼓區參加市賽。
2、誦讀經典文化，學做儒雅學生。
教學生“從國小做人”是學校、家庭和社會共同面對的一項重要的工作。XX年，我校根據新課改的要求和學生年齡特點，組織教師編寫《中國傳統文化經典閱讀》教材，展“誦讀古經書、學做儒雅人”活動。XX年，我們重新審核改版再編，勘正了一些原有的用字錯誤，並加入了大量的詩詞內容。我們規定了全校誦讀時間，制定《中國傳統文化經典誦讀》活動方案：1、確定各年級學習內容如：一年級的《三字經》、二年級的《百家姓》、三年級的《千字文》、四年級的《弟子規》、五年級的《增廣賢文》和六年級的《諺語選萃》。2、規定上課時間，每周每班一課時，一個下午讀報時間。3、確定任教老師。由易校長、陳校長親自任教。4、定期檢查。規定每年6月的第三個星期為集體抽查與個人誦讀評比時間。各班可謂精彩紛呈，有配樂朗讀、快板誦讀等等。集體比賽中各年級評出一等獎一名，二等獎一名，每學年在學生中評選出100位“中國傳統文化誦讀國小士”。XX年10月，輸送學生參加市“美文誦讀活動”張欣慧獲得“十佳選手”稱號，劉沐雲等五名同學獲得金獎。
3、雙語特色教育，培養學習興趣。
XX年秋季，我校1-6年級全部開設英語課。學校嚴格把關教材和師資水平，並力求營造濃厚的語言氛圍，培養學生學英語、說英語的興趣。從英語早讀、作業評改到課堂教學等，均實行等同於語、數主科的常規管理模式。作為視窗學校，我們不僅立足了“傳承經典文化”，而且大力倡導雙語教學特色，在全市公辦國小中開場雙語教學先河。我們計畫長期聘請外籍教師來校每月為孩子們上英語口語課，營造濃厚的語言氛圍，激發孩子們學英語的興趣。近年來，我校有100餘名學生在全國英語大賽中獲獎，今年4月，全國英語大賽中全區63人進入決賽，我校占20人，其中5人獲一等獎。
尊敬的各位家長，因為有你們的大力支持，我們才能取得如此輝煌的成績；因為有你們的關心和理解，我們的各項活動才能如此豐富多彩。讓我代表學校全體師生對你們道一聲：謝謝，謝謝您！同時，為了更全面、更準確地評價每一位老師，為了更進一步地改進我們的工作，我們將盡心盡力地為您及孩子提供最優質的服務，爭取把工作做得更好，我們真誠地希望您對我們的工作提出寶貴的意見和建議。
謝謝大家！