各位家長：
大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對我們班級工作的大力支持。在座的家長有些已經比較熟悉了，大部分還是很陌生的。希望藉助這次家長會的機會，能夠互相了解，互相交流，促進學校和家庭的聯繫。一切為了學生的發展。今天，我想跟各位家長談談以下問題。
一、班級基本情況
本班共有42名同學，其中男生xx人，女生xx人。本班同學遵守紀律，尊敬老師。各方面表現都非常優秀。但是大部分同學的性格比較內向，不善於表達自己的想法和意見。本學期，在班幹部的任用上沒有大的改變。但是增設了一些新的崗位，例如圖書管理員，數學組長等，並對所有職位實行優勝劣汰制。讓每個學生都有積極性參加到班級的管理工作中來。培養學生的管理能力，激發學習熱情。
二、三年級學生變化特點
國小六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的國小六年學習成績，比喻為“u”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處於最低點，但隨著年級的增長，在往後的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。 所以說三年級是國小階段的關鍵期和轉折期
1、學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎紮實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了，新開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。
2、心理方面：很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向複雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想乾什麼就乾什麼，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
三、三年級數學學習特點及應對措施
三年級的數學學習以不同於1、2年級了，抽象的知識增多了，套用題的難度加大了，這方面對學生的意志力的要求更高了。同時，三年級的孩子處於有想像思維向邏輯思維過度的關鍵時期，也是性格形成和習慣培養的重要階段，他們大多活潑好動，自制力不強，思維不夠嚴密。由此，三年級的數學教學主要以激發學習興趣、培養良好的學習習慣和教誨學習方法為主。數學知識必須通過不斷練習套用才能牢牢掌握。在上完新課後，我一般會布置課時作業和口算，有時候布置課本上的習題，目的都是讓孩子及時複習鞏固所學知識。
四、給家長的建議和要求
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。 （和自己比）。我們要用發展的眼光來評價孩子的學習。要縱向觀察孩子的進步，不要一味和其他同學進行橫向比較。由此，我想到了一個笑話：別人家的孩子。
有一種奇特的生物叫——別人家的孩子！
茫茫宇宙中，有一種神奇的生物
這種生物不玩遊戲，不聊qq，天天就知道學習，回回年級第一。
這種生物可以九門功課同步學，媽媽再也不用擔心他的學習了……
這種生物叫做別人家的孩子……
這種生物考清華，望北大，
能考碩士、博士、聖鬥士，還能升級黃金、白金和水晶級，