四正確對待成績
考試是為了檢測，我們不要把分數看得過重，給孩子施加過大壓力。看看孩子們的心聲——出示鄒xx日記。舉例壓力過大的惡果。不解：為什麼有家長簽字不見孩子改正錯題？
孩子渴望得到重視，希望得到肯定。孩子基礎不同，接受能力也不同，只要孩子盡力了，進步了，我們就不要吝嗇，多夸一夸。誇獎並不代表放鬆，即使差也不要放棄。
和諧的家庭氛圍更有利於孩子的成長。
五差距是怎樣形成的
預習----上課-----背誦（複習）-----作業-----聽寫
六家長需要注意的
1、書寫。不用修正液塗改液。書寫不規範的用筆在孩子寫的字上修改。
2、課餘時間的安排。健康上網，有選擇的看電視。和孩子一起看書。
3、孩子基礎差，作業及時檢查，檢查課文背誦，古詩文、弟子規，尤其是園地。日記格式，不會的字查字典，標點。改正錯別字。注意孩子的學習習慣。提高孩子的學習效率。
孩子學習很自覺，家長可以讓孩子讀課外書，培養孩子自己檢查作業的習慣，根據孩子的興趣，發展孩子的特長。如象棋、溜冰、彈琴、國畫、書法、舞蹈、武術、攝影等。多帶孩子走出去看看，讓孩子開開眼界、長長見識。
培養孩子好的習慣，教給孩子科學的方法，提高孩子的學習效率、學習成績，讓孩子體會到學習的快樂，讓孩子有要我學變我要學。我們就會省心了。
“我要學”的孩子有：屈xx、徐xx、張xx、王xx、王xx、劉xx、劉xx、范xx、秦xx、荊xx、楊xx、張xx、趙xx（上課）、陳xx
進步大的：司xx、李xx、趙xx、李xx、小郭xx、彭xx、趙xx。
下面請學生代表發言：張xx、王xx、范xx、徐xx。
家長代表：王xx、司xx、屈xx、徐xx。
因為孩子，我們相識、相聚；為了孩子，我們交流、溝通；我們有著共同的期望，只要我們勁往一處使，繩往一處擰，相信我們會收穫更多的驚喜。
家長會馬上要結束了，請思考這兩個問題：
從現在開始，你希望孩子怎樣做？談一談你對孩子的要求。
從現在開始，為了更好地培養孩子，你會怎樣做？
希望下次再見，大家能寫出更多的教育孩子的經驗。家長會到此結束，謝謝大家。