學校教育是群體性,親職教育是單個性.孩子在同樣的年齡段中同時走進同一個學校,在同一個班裡就讀.授課的時間是相同的,教化環境是一樣的.然而接受教育的效果卻大不相同.這種大優大劣的分化原因並不在與學校教育質量.而是在與親職教育的配合上.
5.父母要全面準確估計孩子的智力
錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習情緒和學習成績.家長不可用現在的分數和國小比,也不可拿自家的孩子與別人相比.這樣有時會傷害孩子的自尊心
6.認識到親職教育是一項艱苦而細緻的長期教育工程.
"十年樹木,百年樹人"一個人才沒有幾十年的精心培養是成不了人才的.靠朝夕之工是培養不出人才的
靠僥倖心理也是斷然培養不好孩子的.同時還要注意以下幾個問題.:
1.堵不如疏,比如一點不讓看電視是不現實的.
2.不負責任的放任不管不問,有人說,某某人父母都是農民,照樣考上大學,其實他們不識字識事.他們在用自己吃苦耐勞,不怕困難的品德影響激勵著孩子.
3.盲目的嚴管型.不給孩子的一點空間,也是不現實的.
對家長的幾點希望:
1.重日常修養.孩子就是父母的一面鏡子
2.注重親職教育的一致性
3.注重家長權威.
4.糾正孩子的錯誤一定要選擇最佳的時間和地點.
5.創造和睦祥和穩定的家庭氣氛
6.給孩子創造一個良好的學習環境
羅嗦了這么多.耽誤了大家的時間,有講的不對的地方歡迎大家批評指正.今後我會繼續我的教育宗旨.那就是一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生..