尊敬的各位家長：
大家好！
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
先做個自我介紹，雖然我擔任孩子的老師很長時間了，但是可能有些家長還沒有見過我。每次上課，給孩子作自我介紹時，我都是這樣說，我說，同學們，你們希不希望自己有一位好老師啊？孩子們肯定都是希望，那，我告訴大家，我姓郝，你們的希望已經成功了一半，接下來就需要我們共同努力才能實現另一半的成功。
現在課程已過半了，我想家長也應該都看到了效果，在這裡，我想我應該先和家長道歉，因為時間太緊張，我沒有太多時間和家長溝通，也許您到現在還不是很了解孩子在學校的表現，到底進步了嗎？進步了多少？有這樣疑問的家長可以看看孩子第一次寫的文章，這批孩子來時幾乎沒有會分段的，根本不會寫開頭和結尾，現在，您可以回家問問孩子，是不是不害怕寫作文了？是不是感覺作文簡單了？我說了不算，家長說了也不算，我想最有發言權的是孩子。知道要開家長會時，我讓孩子寫一寫作文總結，有的孩子問我寫些什麼？我說你就寫自己的感覺。寫一寫是不是感覺現在寫作文簡單了？當他們用洪亮而整齊的聲音告訴我簡單了時，我想我心裡還是有一些欣慰的。
通過前一段時間的工作，我發現孩子的進步主要集中在這幾個方面：
（1）文章的內容比以前更充實了，語言比以前更有文采了。
特別是靳煜和李翀宇兩位同學，作文寫得神采飛揚，對語言有很強的駕馭能力，也許我這樣說，家長心裡就會有疑問了？吹牛吧，一個孩子，文章寫得還能多好？好，下面，我就為大家讀一篇文章，大家猜一猜這是幾年級寫得，字數不多，只有三百字。家長猜一猜這是幾年級寫得？ 是不是大吃一驚？一年級的會引用古詩句？是不是老師改的？另外我已經準備了孩子第一次的文章和現在的文章，一會休息家長可以看一看。
（2）上課更積極了，思維更活躍了。
主要有張鵬威，魏垣躍，王晨玉，楊思瑜，侯浩凱，李翀宇，王嘉偉等，這批孩子在學校我相信就是上課積極主動的，在這裡，更積極更主動了，每次上課，我要是提一個問題，非要舉手舉到我臉上讓我提問他，聲音洪亮，很有自信。不僅如此，每個人的思維都很活躍，我提一個問題，他們能給出十種以上答案，很厲害！班級里的課堂氣氛都是有他們調動的，對他們，我沒有給苛刻的約束，課堂上，我讓孩子始終處於一個興奮點，這樣孩子的積極性才能被充分的調動起來，學起作文來才更有興趣。
（3）比以前更有自信了。
剛來時不敢主動舉手到被鼓勵後主動舉手回答問題，孩子越來越有信心。胡溢源，李仁傑，韓忠，杜雅琪，曹孟德，張路，王克勤，李晉輝等一大批孩子剛來時都很膽小，不敢回答問題，有時候很簡單的一個問題想回答又不敢舉手，在桌子下露出一點手來，到現在各位家長覺得自己孩子膽子小的可以到課堂上看看孩子，每個人都把手舉得高高的，就怕我看不到。
（4）感覺作文比以前簡單了，字數比以前寫得多了。
以前一看到作文就害怕，絞盡腦汁想半天想了一百個字，現在拿過作文本思考一會就可以寫作文了，（侯浩凱同學是，剛來時只能寫一百字左右，現在基本上都在三百字左右，杜佳欣，楊思瑜，李翀宇很多同學會寫的更多，雖然在考場上規定時間字數，不用寫那么多字，但是孩子能寫出來，說明他肚子裡還是有些墨水的。
（5）對作文產生了濃厚的興趣，願意來上作文課。
我不知道咱們班有多少孩子是被強迫來作文班的，這種情況肯定有，有很多家長都提到同一個問題：問我用什麼辦法讓孩子喜歡上作文課？其實，真的沒有什麼特別的辦法，就是引起孩子的興趣，這個說起來簡單，做起來難，我們也確實在課堂教學上下了很大的功夫，才使孩子喜歡作文課喜歡寫作文的。
（6）比以前更有責任心，更懂禮貌了。
送孩子泛美作文班的，細心的家長就肯定會發現，孩子一見面就會和老師打招呼，在這裡孩子們都有專門的職責，比如開關誰關，走時檢查桌洞裡是否有遺留物品，這一項，**同學做的很好，這些都是老師要求的，不論什麼時候，學好作文永遠是次要的，讓孩子更有責任心更懂禮貌，學會一些終身受用的東西，才是最主要的，學會做人是一切的起點。