幼小銜接家長會上的發言 篇1
親愛的家長朋友們、各位老師：
大家下午好!
從今天各位老師的辛勤付出，家長朋友們在百忙中，抽出寶貴的時間來參與此次幼小協同，科學銜接啟動儀式。就可以看出對孩子教育的重視，也是對我們教育工作的支持，在此表示衷心的感謝。
作為一名教師，我們的夢想是給孩子插上知識的翅膀，我們的目標，是給孩子營造美好的人生，我們的信心，是孩子奮發拼搏的動力，我們的熱情，是孩子進步的保障。我們目標一致。孩子們從幼稚園進入國小學習，是他們成長中的一件大事，生活中的一個重大轉折。那么如何讓幼兒愉快地進入國小，自信獨立地面對小學生活，進入國小後能夠儘快適應一年級的學習，這成了家長、幼稚園和國小三方面共同關注的問題。今天，我們王寨鎮中心幼稚園就組織了這一次學前教育宣傳月啟動儀式——幼小協同，科學銜接。要使得孩子、家長從幼稚園到國小的無縫對接，有效銜節。
一是要樹立正確”幼小銜接”觀念。統一思想，步調一致，提高幼小銜接的效果。幼稚園到國小的幾大區別：
(1)關係人的區別：孩子入學後，必須離開“第二母親”角色的關係人—幼稚園老師，而去接受嚴格要求、學習期望高的國小老師，孩子感到壓力和負擔。
(2)學習方式的區別：幼稚園是自由遊戲、探索學習和發現學習的學習方式，而國小則是正規科目學習方式，孩子必須適應集體學習的新形式。
(3)行為規範的區別：通常在幼稚園被認為是理所當然的個人需要，在國小不再被重視，孩子入國小後，必須學會正確認識自己，融入集體，他們以往的感性將漸漸被理性和規則所控制。
(4)社會結構的區別：孩子與幼稚園的夥伴分離，重新建立新的人際關係，結交新朋友，尋找自己在團體中的位置並為班級所認可，產生新的歸屬感。
(5)期望水平的區別：家長和老師都對小學生寄予很高的期望和壓力，為了學習減少遊戲，看電視的時間等。尤其是家長，希望每次考試要得100分，要當班幹部等。
(6)學習環境的區別：幼稚園的自由，活潑的學習環境轉換成分科學習，有作業，受教師支配的學習環境，孩子容易陷入不注意狀態或學習障礙。
以上這些區別使30%小學生有不適應現象，導致學習興趣低落，恐懼，焦慮以及攻擊性強等行為發生。
正是有了以上的區別，我們又該怎么做?
(一) 激發良好願望，提升學習興趣：
1 、願望和興趣是做好事情的前提和關鍵，通過各種手段，讓孩子知道自己馬上要成為一名小學生了，從內心感到自豪，驕傲，自信，具有上進心，期盼上學和戴上紅領巾的那一天，產生內驅力。並讓孩子了解小學生活的豐富多彩，而不要用上學和國小老師恐嚇、嚇唬孩子。
2 、提升學習興趣：
讓學習象遊戲一樣有趣----在遊戲中學習。在學習中讚美孩子----“數子十過不如獎子一長”，物質獎勵與精神獎勵結合，精神獎勵為主。消除學習辛苦的印象----讓孩子喜歡學習，產生學習的動力，因為有動力就不覺得辛苦。讓孩子領略
學習的成就感---取得成績得到認可和讚許，會增強自信心、求知慾、滿足感，而養成勤奮好學的習慣。
(二)培養孩子的學習素質，即學習的能力。
(三)養成孩子的好習慣
●培養良好學習習慣
1、 養成熱愛讀書的習慣
2、養成珍惜時間的習慣
3 、克服孩子粗心的壞習慣
●培養良好生活習慣---保證孩子的身心健康
1 、養成準時睡覺和按時起床的好習慣，保證孩子充足的睡眠。準時上床，獨立入睡，不輕易改變作息時間。設定鬧鈴，按時起床;和父母穿衣比賽;堅持早鍛鍊等。
2、 讓孩子喜歡吃飯，避免偏食挑食的壞習慣。
3、 熱愛運動，除單純的玩耍，還包括體育鍛鍊，如散步、游泳、拍球、跳繩等。以次培養孩子良好性格，積極心態;家長要參與孩子遊戲，充當孩子的玩伴。
4、 養成整潔衛生的習慣：家長起到示範作用，讓孩子知道應該怎樣不應該怎樣;設立孩子自己專用的物品、空間和抽屜，允許孩子將房間物品弄亂，但要自己收拾打掃整潔;經常要求東西放在指定的地方，物歸原處;自己洗手絹襪子等力所能及的事情，提高自我服務的能力。
5 、自我安全保護：
6、讓孩子學會獨立。獨立性非常重要，小學生會碰到很多障礙和困難，要獨自面對和解決。常見現象：家長代勞提書包、收拾書包，家長三陪(陪讀陪寫陪做)，家長不陪孩子不會做作業，忘記帶書、紅領巾等，餵飯，幫忙穿衣服等。
造成原因：家長不放心，不放手，變相的愛變成了溺愛，包辦代替太多，不給孩子鍛鍊的機會。根源是不尊重孩子，沒把孩子看作是真正的人。最後的結果不僅是孩子們生活不獨立，而是精神、思想不獨立，依賴性強，不會選擇和處理任何事情。
7、培養忍受挫折的能力---不經歷風雨怎能見彩虹。忍受挫折能使人變的堅強，提高心理承受能力和堅忍不拔的生存能力。
8、增強意志力---堅持性，自制力，規則意識。
自我約束：一件事必須幹完，自我控制，不半途而廢。
遵守規則：自我不等於自我為中心，無拘無術，而是要遵守紀律、上課規則。知道哪些該做，哪些不該做。
以上談了一些我個人的一些意見。在座的家長都是關心教育、對孩子的成長抱著殷切的期望。我相信，讓每一個孩子健康、快樂地成長是我們共同的心愿，只要我們家園合力、家校合力，就一定能實現我們的這個共同心愿。
幼小銜接家長會上的發言 篇2
各位家長大家好!
首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，以往的家長會都是大同小異，但是這次相對來說是比較重要的，因為還有幾個月孩子們就要上國小了，孩子從幼稚園到入國小，是人生的道路上的第一個轉折點，因此，我們今天家長會的主要目的就是孩子的“幼小銜接”問題。
在講之前，我先請家長看一段幼教專家的話：
自從歐文創立第一所幼兒學校、福祿倍兒創立第一所幼稚園，社會性托幼機構教育與傳統性親職教育的關係問題就為人們所關注，就目前的幼稚園教育來說，家長們的積極配合，直接決定幼兒進步的速度。因此，在幼小銜接方面，家長在其中起著舉足輕重的作用
給大家看這段話的目的，就是希望家長能夠重視幼兒在園的這最後一個學期，協助幼稚園做好孩子幼小銜接的工作。
也許家長不了解，孩子上國小以後，由於生活上習慣上的變化以及課目的繁重，使許多孩子進入國小後出現疲勞、消瘦、害怕學習的現象，如果我們成人注意一些，做一些工作，完全可以讓孩子很順利的適應國小的學習和生活。因此做好孩子入學前的準備工作非常的重要。
由於我們這次家長會本來時間就不是很充裕，所以，我們班級的計畫在這裡就不說了，主要說一說家長需要知道的，或者需要做的事情。
一、讓孩子先到國小看看。
我們家長首先要從整體上對幼兒教育和國小教育的不同有一個大體的了解。我們幼稚園的教育主要是以遊戲為基本活動，保護孩子的安全和教育孩子是同樣重要的;但是國小教育則是課堂教學是主要的，小學生上課就是上課，下課就是下課，要求很嚴格的，要求孩子必須有一個很嚴格的常規，比如上課不能隨便上廁所，不能隨便離開座位，這個我們本學期開始也已經開始要求了，但是總有六七個孩子這方面的意識還沒有建立起來，這只是一個過渡時期，會給孩子一個適應的時間段。
關於讓孩子到國小去看看，我知道有的家長可能沒有這個機會，這個到國小看看的活動，我們在學期末也會開展，但是只去一次，肯定就不如多去幾次效果好，還是希望有機會家長能帶孩子去看看，如果沒有機會，可以讓在國小上學的鄰居多和孩子說說國小的情況，讓孩子在內心先熟悉熟悉也是很好的。
二、現在開始生活自理
說到生活自理，我認為每個孩子的能力都是很強的，因為在幼稚園孩子的一日生活都是自己進行的，而且基本不需要老師的幫忙，關鍵是在家裡，我也是家長，我明白做家長的心，都希望什麼事情都幫孩子做，其實，我們真是應該克制一下自己，放手讓孩子去做一些事情，甚至幫大人做一些事情，有的家長也反映是孩子不想做，那么責任還是在家長，家長要多用鼓勵或者是感謝的語言，孩子從中找到成功感以後，他自然會經常去做的，還有一個問題，就是家長不管想什麼辦法，讓孩子明白一句話：自己的事情自己做。孩子有了這個意識以後，自然會用這句話來指導自己的行為。
關於生活自理，在我們班級是從小班開始就要求的，孩子們在幼稚園做的還是比較好的，現在，我給孩子們分了組，每組做一周的值日，我了解到有的家長對孩子拖地、擦桌子還是持反對的態度，認為完全是在幫助老師幹活，其實這是次要的，主要還是培養孩子的勞動能力，責任意識，很多時候孩子們是很難弄乾淨的，老師還是一樣需要再打掃的，希望家長對孩子乾值日這個問題能有一個正確的認識。因為一個人的勤勞和勤奮是緊密相連的，一定要盡力幫孩子要養成自己的事情自己做的好習慣。
幼小銜接家長會上的發言 篇3
孩子從幼稚園進入國小學習，是他們成長中的一件大事，生活中的一個重大轉折。那么如何讓幼兒愉快地進入國小，自信獨立地面對小學生活，進入國小後能夠儘快適應一年級的學習，這成了家長、幼稚園和國小三方面共同關注的問題。我們在幼小銜接這方面，我覺得是做得相當不錯的。我知道每一年幼稚園都會組織大班的孩子走進國小，參觀校園環境，進入課堂，和一年級的哥哥姐姐一起上課;還會請國小老師進入幼稚園，給孩子們上課，讓孩子對國小的校園生活有初步的感知。這一系列的活動其實對孩子適應小學生活有著很大的幫助。那么作為我們家長，可以為孩子做些什麼呢?我想家長朋友們首先得了解孩子從幼稚園到國小，哪些方面發生了改變?
一、正確認識幼稚園與國小的主要差異
首先，孩子學習生活的環境發生了變化。環境的變化主要包括兩個方面。一個方面是校園環境的變化。升入一年級以後，孩子們所處的校園更大了。對孩子們來說的學習生活環境也相對變複雜了。比如說：孩子們上廁所不再像幼稚園那樣在本班教室中，而且男女廁所分開了。平時，孩子們的音樂課啊，美術課啊，也許還要到其它專用教室上課，上大操場去做操、上體育課等等。所有這些，對孩子來說都是全新的體驗。因此，有機會的話，我也建議家長朋友們利用休息時間帶著孩子到國小逛逛、看看，熟悉熟悉新環境。早上送孩子來園時如果沒有特別重要需和老師交流的事，可以讓孩子獨立從幼稚園大門進去，讓孩子在心理上逐漸為今後獨立進國小做好過渡。 第二個方面是班級環境的變化。幼稚園的教室，一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣。每天都有2位老師和1位阿姨360度的保護和陪伴。參加到幼兒生活的各項活動之中，師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而國小教師主要精力放在教學上，每門課程都有不同的老師執教，所以師生個別接觸時間少，新入學的幼兒可能會感到生疏。在國小的教室里，我們給每個小朋友安排一張桌子和一把椅子，但是基於孩子的成長需要和教室的實際情況，我們一般將兩張桌子合在一起，即讓兩個小朋友成為同桌。因此，一個教室一般由4個大組(8個小組)構成。這樣的班級環境變化，無疑是對孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。 其次，作息時間發生了變化。
幼稚園里一般是8：30早操，如果起床遲了，那遲點就遲點，沒什麼關係。但進入一年級，就不能隨便遲到了。早上我們要求小朋友們在7點45分左右到校，一年級的老師每天都會早早地等候在教室，迎接小朋友們的到來，並且組織小朋友開展內容豐富的早讀。所以
從現在開始讓孩子養成上幼稚園要準時，不遲到。否則孩子會不適應上國小後的每天早起。一年級上半學期，老師們一般都會利用好早讀這一段非常寶貴而有效的學習時間，通過各種形式，幫助孩子複習鞏固已學的拼音。因此希望每個小朋友都能準時到校，參加早讀。
上午，一般設有早操、40分鐘的大課間和3節課，每節課40分鐘，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用於做好下一節課的準備工作、上廁所和適當的休息。上課的時間比起幼稚園來有了明顯的增加。早晨到中午這一段時間之間，是不安排餐點的。所以大家要和孩子一起養成早起的習慣，保證用早餐的時間，吃飽、吃好，以確保上午近四個小時的身體與學習的基本需要。 第三，教育內容與評價方式的變化更為明顯。
幼稚園的主要目的是培養孩子各方面的興趣愛好和良好的生活學習習慣，學習形式以輕鬆活潑的遊戲為主，適合兒童身心特點。而進入一年級後，學習有了明確的任務、目的，而且以各門課程的形式出現。目前，一年級開設的主要課程有：語文、數學、英語、音樂、美術、體育、品德與生活等。這就要求學生在一定的時間內要完成一定的學習任務，掌握一定量的知識，並且以測驗的形式加以檢驗。
家長們朋友們，聽了我剛才的介紹，你可能會心情緊張，或者說有點擔心。怎么有這樣多的變化，我那年幼的孩子能適應嗎?其實大家不必有太大壓力，更不要把這種壓力轉移到孩子身上，使他們對升學感到畏懼、害怕。有時候，當孩子比較調皮時，我們可能會跟孩子開玩笑：“你呀，好日子要過完了!”“看你到了國小還能不能這樣開心地玩了?”聽到這樣的話，孩子或多或少在心理上會產生畏懼，有時候也許會問：“媽媽，是不是上國小很苦的?”“爸爸，是不是到了國小要做很多作業?”這時候，我們應該幫孩子樹立信心。激發孩子對新校園生活的嚮往。
二、激發孩子對新校園的嚮往之情。(心理準備)
一般說來，孩子到了六、七歲的年齡，心理和身體各個方面都基本上具備了接受國小教育的條件。這一階段，由於環境、家庭、學校的影響，兒童開始羨慕小學生的生活，羨慕新書本、新書包、新鉛筆盒，羨慕紅領巾等。兒童心理的發展和客觀環境的影響，使他們產生了上學讀書的強烈願望，時時刻刻流露出要成為一名小學生的美好情懷。
所以此時，作為家長應該和孩子一道，以滿腔熱情來迎接他們的新生活。比如，(張哲誠) “誠誠長大了，真了不起，再過一學期馬上就能成為一名真正的小學生了。” 讓孩子產生當小學生的光榮感、自豪感。且不可說某某學校不好，某某學校的老師不好，這樣學生聽到了心裡會有一定的陰影。所以，不管上那所學校，你應該對小孩講，這所學校是最好的，這所學校的老師是最好的。這樣才會更加激發孩子的自信，感覺到自己能在這樣的學校讀書感到驕傲。
再如，利用節假日或散步的機會，帶著孩子到校園轉一轉，熟悉熟悉環境，乘機誘導孩子：“這所學校多美麗，多乾淨呀!這裡的老師可有學問啦，他們教小朋友認字、數數、唱歌、跳舞、學知識。在這裡讀書，你也會跟小哥哥、小姐姐一樣變得更加聰明、能幹。” 再如，當孩子拿著書，纏著你講故事時，你乘機告訴他：“等你上學了，自己就能讀故事了。到那時，你就可以當爸爸、媽媽的老師，可以講故事給爸爸、媽媽聽了。”以此來培
養孩子對學校的嚮往之情和渴望獲得知識的熱情。再加上後來幼稚園開展了一系列的活動，讓大班的孩子走進一年級的教室，和小學生一起上課。這都能激發孩子對小學生活的嚮往。
三、培養孩子的自理能力(能力準備)
我們知道，孩子在幼稚園里，過的是一種集體生活，整天都有老師跟班，生活上遇到困難，如穿衣服、繫鞋帶等，會及時得到老師的及時幫助。進入國小後，孩子過的是一種相對獨立的學習生活，像繫鞋帶，上廁所，準備學習用品等問題，都得靠孩子自已，孩子動作慢，能力差，勢必會影響他的學習。我從多年帶班的實踐中發現，國小階段，學習成績優秀的總是那些能力強的學生。所以，對於我們家長來講應該做好以下幾點：1、 首先，對於幼稚園布置的任務，家長應積極配合完成，(為國小天天作業做好鋪墊，數量由少到多) (有作業必完成)。2、做事的時候要一心一意，不能邊做邊玩，在規定時間內，不拖拉;(例：國小家作：時間差距大，作業質量低，養成粗心的習慣);3、做事遇到困難要會請教別人(成人或同伴，自主學習知識的表現。)，努力把事情做好。(良好的學習習慣和方法的培養)
4、其次，家長應為幼兒設定一個安靜的學習環境，將幼兒房間的玩具慢慢收起來，置辦寫字檯、書架、檯燈等，給幼兒創設一個學習的環境。
四、學習上的準備(習慣準備)
(閱讀能力的培養、傾聽能力的培養、注意力的培養等) 注意力和傾聽能力的培養
低年級學生剛入學最大的問題就是坐不安穩、聽不專心、凳子左右搖晃、身體趴在桌上，有時甚至頭枕在手臂上，手裡小動作不斷，玩橡皮、玩鉛筆、玩書角，和同桌講話„„(有知識積累的人還能吃個把月的老本，本來就沒有知識積累的人就跟不上了。)確實，讓一個六七歲的孩子端端正正地坐滿40分鐘，這是相當困難的。但現在我們可以慢慢地培養孩子們靜得下。(例：幼稚園時間的變化;玩“木頭人”的遊戲。走飛行棋，彈子跳棋)
上課其實是傾聽和思考的過程(聽老師講，聽同學講)，一個善於傾聽，能獨立思考的孩子，她的上課效率往往更高，學的更好。所以在平時，培養孩子聽別人說話時要看著對方的眼睛。(例：;1、家長要求孩子完成一個任務時，提醒孩子要看著家長的眼睛，1：能更明確說話的要求。2：也是對對方的尊重。2、聽故事，複述) 閱讀能力的培養
說道閱讀，首先提到的應該是識字。現在的國小新教材中，對孩子識字量的要求是很大的。孩子一邊要學拼音，一邊還要識字，是挺累的，其實很多字，孩子平時的生活中就可以學習了。當然這個學習不是像課堂上那樣正襟危坐地學，而是可以通過各種方法，潛移默化中來學習。比如我們不經意中經常使用到的“生活中的識字”。(逛街、超市裡的識字。中國銀行)“偏旁歸類識字”(蟲字旁和蟲子有關，提手旁和手有關„„)“故事中識字”(家長看書講故事，看的多了，有個別字也會認得)從我的教學體會中，感覺到識字量大的孩子，(幫老師分發作業本，孩子自己更自信了，班幹部人選)
孩子閱讀的能力是從聽故事開始培養的。聽故事過程，很好地提高了孩子的聽的能力和思考能力。引導由單純地聽過渡到看書講故事。由單純地聽覺的衝擊過渡到視覺和聽覺的共同作用，印象更深。興趣：聽故事—看書(例：幼稚園圖書室。)再有，我覺得家長朋友們還可以和孩子每天共讀好書。如果每個家庭都能保證每晚20分鐘的“家庭讀書時間”，以此來代替讓孩子看電視，那對孩子將會是終身有益的。同時也可以由開始的聽，到讓孩子聽了以後自己來講一講，最後慢慢過度到自己獨立的看(看他們喜歡的書)。這個年齡的孩子獨立看時最喜歡看的是走迷宮，找不同。親子共讀可以選擇一些精美的繪本(繪本可以去圖書觀借閱)。一但孩子的閱讀習慣養成，就會使自己的辭彙更豐富，無論是平時的交流還是上課的表達都會更準確，對將來的寫作也會有很大的幫助。
五、熱點探討(寫字，拼音，數學) 寫字能力與習慣
我們有些家長望子成龍心切，提前教孩子認字、寫字，往往忽視了孩子寫字的姿勢。在長期的教學中，我感覺到，現在的學生寫字方面最大的問題不是寫不好字，而是寫字姿勢不正確，有60%以上的學生在寫字姿勢方面存在著這樣那樣的問題，“先入為主”，壞習慣形成了，就很難糾正。錯誤的寫字方法，既影響字型美觀，又影響寫字速度，對學生的學習極為不利。比較常見的問題有：寫字時身體趴在桌上，眼睛離書本太近，手腕往裡摳、手指離筆尖太近„„希望家長們讓孩子完成一定的小任務時，要特別注意留心孩子的寫字姿勢，一旦發現問題要馬上糾正，而且不提倡孩子一次寫太多的字(講解：正確的握筆姿勢)。(另外教的時候一定要教正確了，特別是一些筆順，如果錯誤的內容先入為主了，那改過來就更麻煩。)而且家長為孩子選購的鉛筆呢，也應該是硬度適中的木桿鉛筆，我們建議您購買2B的。橡皮呢，一般選用比較軟的。 學習拼音注意點
一年級上半學期語文學習難度相對較大的就是拼音學習，因為在一個多月的時間內，要學會所有的聲母、韻母，還要能夠熟練拼讀拼音文字，確實是時間緊、任務重，孩子身上所感受到的困難和壓力比較大，老師也感到壓力很大。所以不少家長就存在這是否應該提前學習拼音的考慮。不學怕到時候跟不上，學了，又怕以後上課不要聽。其實我是這樣認為的：
如果你的孩子已經有了良好的傾聽習慣，能專注地做一件事(聽課習慣好)的前提下(幼稚園老師那兒反饋孩子的聽課習慣)，在老師發音標準的前提下，提早學期拼音是也是有一定好處的。(起點高了，學得更輕鬆了，可以成為班中的領頭雁。(至於是否會上課不聽，„„心理上的優勢，更敢於舉手)今後會以一個好學生的要求來要求自己，不斷促使自己進步。但如果還靜不下來，還不善於傾聽，那么這時候培養習慣比教授知識更重要。只有好習慣養成了學習才能事半功倍。如果顛倒的話，反而適得其反。)如果想在暑假理幫孩子拼音起步能先人一步的，那么請各位在幼稚園最後一學期里一定要先幫孩子養成良好的傾聽習慣。 數學學習中存在的誤區
進入國小時，孩子們的數學計算能力是稱此不齊的。有的都會算100以內的拉，有的可能10以內的還成問題一開始可以引導孩子在生活中學數學(如：吃飯了，3個人吃飯要拿幾個碗?幾雙筷子?給他3塊餅乾，吃掉一塊，問問還有幾塊?這樣滲透數學是生動的，有內容的數學。而如果一開始就問2+2+2=?孩子是無從下手的)。不過現在也有不少孩子在幼稚園里已經會做100以內的加減法了，所以家長就認為我的孩子數學應該不成問題。其實，大家所說的加減法只是數學學科中的“計算”這一塊內容。而現在數學所涵蓋的內容是很廣的。一年級第一學期，在計算上只要求會做20以內的加減法就可以了。但除了此內容，還有其它需要理解的東西(比多比少，如果不理解，連算式也寫不出，就算是會算再大的數字，也無濟於事)平時可以，買買小東西(對元角分有初步的了解)，有要求地拿東西(對方向有所了解)，吃水果時算算共有幾個、還剩幾個，平時可以看看整點時間(對時鐘有所了解)搭搭積木(對圖形的了解)這些都是數學範疇里的。
以上談了一些我個人的一些拙見，有不到之處，還請指正。在座的家長都是關心教育、對孩子的成長抱著殷切的期望，更有很多家長對教育深有研究。我相信，讓每一個孩子健康、快樂地成長是我們共同的心愿，只要我們家園合力、家校合力，就一定能實現我們的這個共同心愿。
幼小銜接家長會上的發言 篇4
親愛的各位父母：
大家好!時光飛逝，轉眼半個學期過去了。很榮幸代表同學們參加這次家長會，討論自己的學習經歷和計畫。有時候我把他當成一個有趣的東西，因為我不僅感受到了他的快樂，也感受到了他無窮的力量。其實學習上的成功之路並不難。如果你掌握了以下幾點，學習的奧秘就被打破了。
第一，學習要勇於迎接挑戰。作為學生，我們的首要任務是學習，學習自然充滿了困難和競爭。對我來說，雖然學習很累，但苦中有甜，在成就的那一刻，我覺得如釋重負。是的，不經歷風雨怎么能看到彩虹!我一直認為，只要我們不懈努力，就會結出碩果。
第二，學習要高效。這是我最近深有體會的一次經歷。對於國小來說，如果作業不能當天完成，就會出現惡性循環，作業越來越逾期，課程越來越難學，學習興趣越來越少。明日復明日，明日又那么多，我為明日而活，一切都白費了。
第三，學習要講究效率。學習是接受知識的過程。在這個過程中，教師自然是一個重要的角色。教室自然是學習的重要場所。所以質量要要求40分鐘。我覺得上課專心聽課比下課努力兩個小時好。但是，如果學生覺得上課有困難，就要在課前認真準備，課後多複習。
最後總結我的四點經驗：有目的的規劃;迎接挑戰;剛毅有力;注重效率。父母成功，訊息靈通。相信你們都有自己的教育方法。我的經歷可能會讓你開懷大笑，慷慨大方!但我相信，只要家長多關心孩子，多配合學校，你的孩子一定會進步的!我們班一定會取得更大的成績!我的演講結束了，謝謝!
幼小銜接家長會上的發言 篇5
尊敬的老師，親愛的爸爸媽媽們：
大家上午好!
我叫胡午，此刻我的心情非常激動，看著爸爸媽媽們慈愛親切的笑臉，我覺得自己好幸福。感謝你們能準時來參加我們的家長會，你們辛苦了!
非常榮幸今天能代表中10全體同學藉此機會和在座的爸爸、媽媽們說說我們的心裡話。每當漫步美麗的校園、吃著可口的飯菜、躺在舒適柔軟的床上、感受著老師們的關懷、體會著同學之間的深刻友情，我真的覺得自己好幸福!父母恩情重於山，感謝我們的爸爸媽媽們為我們創造這么好的學習生活條件，年少的我們還不懂得如何表達內心的感激，但你們的辛苦、你們的不易深深的烙刻在我們心中，我們其實一直都在用心感受著你們的無微不至的關懷。我們只有用加倍的努力、優異的成績回報這份沉甸甸的恩情!
進入新文已經一年多的時間，這裡我們真的長大了。我們喜歡我們的中10活潑向上，團結有愛;我們喜歡我們的每一位同學，情同手足、親如兄妹;我們很喜歡我們的班主任盧老師，對我們的了解之深，關愛之情感動著我們每一個人，她走進了我們的心靈，我們是如此的尊重她!我們喜歡我們的科任老師，他們的辛苦、敬業，高度的責任心讓我們銘記在心;我們喜歡我們的生活老師，他們的呵護、關懷讓我們感受到家的溫暖。
種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。爸爸媽媽們請您放心，我們一定會以優異的成績來回報學校、老師、以及您們對我們的期望。最後，深深的向你們道一聲：爸爸媽媽，謝謝你們!你們辛苦了!我們愛你們!祝你們身體健康，工作順利!
幼小銜接家長會上的發言 篇6
各位家長：
大家好!
感謝各位到會的家長，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。我們家長、老師、學校都有一個共同的願望：教育好他們!就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
這次歷史是閉卷考試，大部分學生成績還是樂觀的，但是有小部分學生對於歷史心理上不重視，學習態度欠佳，導致成績還很不理想。歷史優秀人數，及格人數。針對歷史這門科目，我要求每個同學必須做好筆記，筆記要求細緻有條理性，能體現出本接課的知識脈絡和知識之間的內在聯繫。這些平時細節的知識積累，可以說是為以後中考複習做好了鋪墊。
請各位家長看看自己孩子的成績，如果成績不理想的請家長也不要生氣，一定要多督促他學習，爭取下次考及格甚至更優異的成績。對於歷史學習，我是這樣想的，課堂上我精講精練，學生認真聽講，做好筆記，儘量不占用太多的課下時間。學習能力強的上課四十五分鐘聽了記住了，考高分是沒問題的;學習能力弱，課堂不注意聽講的學生，當時就沒怎么弄明白，後來又不看不記，考試的時候就大腦一片空白。考試分數出來自然不堪入目。所以對於成績不理想的學生，自己要多分析，同時家長要幫助他分析一下原因，從中吸取教訓，爭取下次取得好成績。
歷史是記憶性較強的學科，對歷史時間、歷史人物、歷史過程等知識的獲取通過記憶來完成是學好歷史的第一步。如果沒有對歷史知識的牢固記憶，理解和運用就無從談起。但僅僅死記硬背史實是遠遠不夠的，在記憶的基礎上需要進一步理解和運用，先弄懂在背誦記憶，這樣就會有事半功倍的效果。
作業是學生對知識基本理解後，驗證知識掌握的準確程度，加深對知識的理解以及運用。作業聯繫一定要在嘗試回憶、閱讀教科書之後進行，作業要獨立完成，做作業時，不要照書抄，要儘量根據自己的記憶寫出答案，確實寫不出來，再看看書。 孩子的進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。因為孩
子的教育機會是一次性的。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的親職教育，假如沒有良好、正確、合理的親職教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。因此我們必須在以下幾個方面形成共識。
(1)做一個榜樣型的家長。 配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。
(2)做一個監督型的家長。
每月檢查抽時間檢查孩子的作業，看有沒有認真完成，看是否改正錯題。抽空翻翻孩子的課本，看有沒有認真記筆記。尤其是成績比較差學生，家長要辛苦一點，多加督促。如果有耐心的話可以再檢查孩子的背誦和記憶，有些家長和孩子可能認為開卷考試就不用記和背，這是對開卷考試的誤解，只有在熟記知識的基礎上才能靈活運用，況且考試時間是很有限的，那有時間翻書答那些簡單的題，如果能夠熟記，翻書數度也很快的。這樣既促進了孩子學習，又讓孩子感覺到你很關注他。
(3)多賞識、多鼓勵，切莫因為孩子一時的失敗而泄氣。 最後，祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，願我們班向著各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展。
謝謝大家!
幼小銜接家長會上的發言 篇7
尊敬的各位家長，大家中午好：
首先，讓我代表學校的領導和全體老師對你們的到來表示真誠地歡迎，並對這些年來你們對我校教育教學工作的理解、關心和支持表示衷心的感謝!利用今天的這個時間，一是簡要回顧一下我鎮國小教學質量在全縣國小的排名情況;二是跟大家說說孩子們在校的學習情況;三是對孩子們的假期生活提幾點要求;四是希望各位家長能夠在今後一如既往的支持學校，參與到學校教育管理中來，和我們一起攜手辦好學校、搞好教育。
首先，我說說我鎮的教學質量。在20xx年1月6日柳江縣教育局下發的檔案《柳江縣教育局關於表彰我縣20xx年國小教學質量評比先進單位的決定》中，我鎮國小獲得了鄉鎮級別的三等獎(一共有4個鄉鎮獲獎)，原流山國小獲得村小級別的二等獎。這些成績的取得與師生們的共同努力是分不開的。這次並校，更加最佳化了我們教學一線的老師，我們教學一線老師，是通過競聘上崗選拔出來的，他們絕大部分的教學能力在我鎮都是名列前茅。我相信，通過最佳化師資隊伍，我校的教學質量一定會上一個台階。我們也努力把我校辦成讓社會、家長滿意，學生熱愛，教師留戀，同行尊重，領導信任的學校。
我校在努力創造一流的育人環境的同時，也給我們的孩子以一流的教育，使我們的孩子能夠在教師的關懷培養下，健康、快樂的發展。本學期我校開展了豐富多彩的校園活動，像大課間精彩的三十分鐘活動;各班豐富多彩的班級活動;還有孩子課餘時間跟老師們一起打羽毛球、氣排球、籃球;晚修時各班在老師們帶領下除了學習，還進行遊戲、猜謎語、講故事、看優秀影片等等，這些活動給我們的孩子提供了展示自己的舞台，每一次的活動對孩子來說都是一次鍛鍊，孩子們在活動中學會交流，學會溝通、學會了學習，培養了各種能力，提高了綜合素質。
我校在領導及全校師生的共同努力之下正處於崛起之中，呈積極昂揚的態勢，本學期在各位家長的配合下就要完滿的完成了本學期的教育教學任務，馬上就要放寒假了，在度過愉快的春節的同時也給各位家長提出以下幾點建議：1、注意學生人身安全，在家注意水、火、電、煤氣，特別是春節期間孩子亂放鞭炮;2、監控孩子們的動向，發現不良傾向及時制止(遊戲廳、網咖);3、幫助孩子制定切實可行的作息時間表，按計畫學習、娛樂; 4、督促學生完成學校留的假期作業，鼓勵孩子參加社會實踐活動;5、培養學生的業餘愛好像讀書、打球、畫畫、背詩、唱歌等;6、適當的補習，如有條件可以預習新知、成績相對薄弱的可以乘著假期補習功課，使成績儘快提高上來，以免越欠越多。六年級的學生家長你們的孩子還有一個學期的國小學習時光就要進入國中了，假期時要適當預習新書內容，打好基礎，為有一個更好的成績進入到國中生活。
各位家長，孩子的成長和發展，離不開我們教師的辛勤培養，也離不開家長的千辛萬苦，更離不開學生自我激勵，自我發展，自我完善。只有老師、家長、學生三股繩擰到一起，才能發揮最強、最佳功能。讓我們一起努力為孩子提供優質的教育，創造發展的空間。最後祝各位家長朋友工作順利、身體健康。祝願我們的每一個孩子都能健康快樂地成長!謝謝大家!
幼小銜接家長會上的發言 篇8
各位家長：
上午好!
首先感謝大家對我們班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加來這次家長會。
一年級的同學入國小，是孩子人生旅途中的一次重大轉折，學習生活發生了很大的變化。為了讓孩子們儘快地適應學校的新生活，今天同各位家長共同探討如何根據低年級學生的特點，提高親職教育的效果。
下面，我就孩子的教育問題與家長交流一下自己的看法。
一、要培養孩子良好的學習習慣。
一個好的習慣可以讓孩子終生受用，作為父母要幫助孩子養成一些好的學習習慣。學習習慣好了，學習方法正確了，學習是事半功倍的事，輕鬆愉快的事;相反，學習習慣不好，學習方法不正確，效果就會事倍功半。很多孩子在拿到自己的測驗試卷時，家長常說：這裡你應該會，怎么這么馬虎出錯呢?其實，孩子的馬虎歸根結底也就是孩子粗心，學習習慣的不好造成的。好的學習習慣包括很多方面，在階段我們主要培養學生這幾個習慣:
1、專心致志。家長座談會發言稿回到家後要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，
按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。要讓孩子每天在相同的場所，相同的時間學習，讀書要在不會分心的場所，書桌前不要亂擺東西。這些布置都可以使孩子學習更專心，可以使孩子養成“嚴謹治學”的好習慣。
2、獨立思考。
父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣做，而是要告訴他們解決問題的方法，這一類題應該怎么想。培養孩子獨立思考的能力。
3、認真細緻。
孩子的作業要求內容正確，書寫工整，按時完成。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養成檢查的習慣，家長也可以體會到，年齡越大的孩子越難說服，其實你想要省心，最重要的還是在年幼時幫他們養成好習慣。
4、學會傾聽。
我們還要培養孩子學會傾聽的好習慣。傾聽習慣直接影響到學生的學習效果。我們班丁正陽、呂小曼、呂迎雪等同學就很會聽課。他們上課注意力集中，從不做小動作，學習成績一直不錯。
二、重視親職教育 。
家長的善導是親職教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是
我們老師的願望，也是家長們的願望。在以後的時間裡，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工
1、讓孩子吃好早飯。
早飯吃得好的學生精力充沛，思考積極.不吃早飯或早飯湊合的學生會疲勞，精力不集中。所以早飯質量的好壞直接影響孩子的學習。也影響孩子的健康。
2、檢查孩子的作業。
在學校里，我們老師會盡心盡力的輔導，但是在家就一定要靠家長配合。希望各位家長每天能抽出時間來關心一下孩子的學習，檢查一下孩子的作業。
3、按時到校。我們現在的作息時間是：
上午：7：55——11：05
下午：1：35——4：05
特別是冬天到了，許多學生容易遲到，帶早飯來班級吃，我們班不允許出現這種情況。
4、多抽時間與孩子溝通，教育他要與同學友好相處，不打架、不罵人，做個文明、有禮的好孩子。
5、不隨意給孩子零花錢。不要讓學生亂買零食吃，對健康有害。到這高年級後，孩子跟前錢多了，容易去網咖、遊戲室、打桌球等不良場所，對孩子的學習危害極大。
三、安全問題
作為老師，對於每個孩子的安全,我是非常重視的,每次上課前都要講幾句,班會課上更是不停的重複比如下課後不要亂跑，上下樓梯靠右走。同學之間不打架等等。可孩子畢竟是孩子,他們是貪玩的,是好動的。老師僅起到教育的作用，下不了保證的承諾。孩子在學校的活動中難免出現磕磕碰碰，這是我們都不願看到的。希望家長能理解。
孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互理解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助。我們希望通過學校、家庭、形成合力，共同教育培養孩子。
總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，通過老師、學生、家長的共同努力，我們的孩子一定會越來越棒的。
再次感謝家長們兩年來對我們班各項工作的大力支持，在教育孩子的問題上，如果你還有哪些好的意見或建議，歡迎提出來。
幼小銜接家長會上的發言 篇9
尊敬的各位家長：
大家好!首先，對各位家長能在冰天雪地中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!
一、召開家長會的目的
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是五年級的學生了，是學生終生學習的一個關鍵期，對學生的一生具有重要的意義。
俗話說，好的開端是成功的一半。我們請來各位家長的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
二、匯報上學期班級各項情況：
各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。
我們現有26位同學，其中男生6人，女生20人。在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長;目前的五年級在全校來說是一個優秀的班集體。
在上學期，我們班各方面表現令人滿意。
1、行為習慣上
上學期，我們繼續堅持“德育為首”的育人理念，注重學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到“學生在校行為細則”之要求。學生都能尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的成長.
2、學習情況
我班是一個學習氛圍較濃的班集體。在上學期期末考試中,學生的平均分雙科都超過了全市的平均線,只有一名同學沒有及格.薛紫薇同學代表調兵山市參加全國小學生英語競賽,取得了優異的成績.王一涵同學代表學校參加調兵山市繪畫大賽取得了三等獎的好成績.董昕昕同學在學校舉行的卡拉OK大賽中取得了二等獎.本學期學校舉行了習作和寫字競賽,我班都取得了年部第一的成績.
3、存在的問題
儘管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班級拔尖的學生太少,個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恆心有毅力，主動學習性差,與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進;個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少.教師對差生的輔導,關注還不夠多.
三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因
為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。
1、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，學習方法改變了。像王一涵,李美和,薛紫薇等幾名同學,求知慾增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落後的不服輸思想，學習很自覺,而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的欠缺,而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡;也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，對於身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處於好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面：思想從單純走向複雜，開始有自己意向，不再什麼話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。
四、教師和家長如何應對：
我們常常說：“外來的和尚好念經”，於是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背後，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢?下面我先談談我個人的一些看法。
1、引導孩子樹立正確學習觀
我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規班規的事情，刻苦學習，珍惜時光。
2、注重養成教育
大家知道，國小階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養成，.正確的育人觀應是先成人後成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢?我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由於精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來後晨讀，下午放學後遊戲、複習功課、做作業，晚飯後看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，並使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不願下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家裡纏著家長替他解答、替他檢查,這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三章：
(1)、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人;
(2)、練習時感到不知所措的，要先複習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成;
(3)、對於自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對於題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在 “導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啟發孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示範剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。國小階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，並使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子紮實完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
3、了解、重視孩子的心理健康教育
社會經濟的日益發展、人們生活水平的日漸提高，學生青春期的提前到來已經是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法迴避的課題。苦惱無濟於事，我們應積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個別處於青春期心理萌動、焦躁的學生，我們應該格外關懷，經常和其談心，對孩子可能出現的心理障礙，應“預防為主，及早發現，對症治療，長期跟蹤”，家校聯合，共商幫助孩子的方法。對此，我認為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經常交流，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
4、針對以上情況，我想對各位家長提出幾點建議：
(1) 必須有很強的責任心
(2)要善於學習育兒知識，提高家教水平
(3)要多了解孩子
(4)應當具有危機處理的能力
(5)要有良好的素質，做孩子的榜樣
(6)創設有利於孩子成長的家庭環境：
·讓孩子擁有一個溫馨的家
·建立良好的親子關係
(7)新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明
(8)具有現代父母六要素：
·關心愛撫孩子
·讓孩子學會獨立自主
·讓孩子感到快樂
·正確對待孩子的學習成績
·給孩子留面子
·做孩子的朋友
(9)引導子女做力所能及的家務
(10)督促子女養成良好的學習、衛生等行為習慣
(11)理解尊重學校與教師的教育行為。
為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，我願意從一點一滴做起。
幼小銜接家長會上的發言 篇10
尊敬的各位家長、各位老師、同學們：
下午好!
今天，在距離中考還剩22天的日子裡，各位家長帶著對子女成長的殷切關懷，對學校工作的極大支持來參加我們組織召開的畢業班模擬考試表彰會和家長會，我謹代表東風學校及全體九年級任課教師對你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!真誠地感謝您對我們的信任，感謝您對我們學校工作的支持，感謝炎陵職校藉此機會和家長們進行的溝通，也祝賀在摸擬考試中取得優異成績的同學們。
國中三年級，是學生在國中階段學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義。今天相聚在一起，只有一個目的，為了孩子的健康成長，讓學校、教師、家長，攜起手來，和同學們一起鼓勁、加油，為今年的6月16日的中考中實現我們的共同願望打下堅實的基礎。
一、學校簡介：
經過全體教師的奮鬥，東風學校的教學質量和辦學效益逐年提升。20~~年初三學業水平考試綜合成績位居全縣鄉鎮第三，株洲市排名24位。20~~年成功舉行了省營養餐現場會，通過了省教育督導評估、省均衡發展、省現代教育技術實驗縣評估驗收、評為了炎陵縣國中學業水平考試綜合考核優秀單位、年度目標考核優秀單位、教師工作先進單位、教研工作先進單位、現代教育技術先進單位、二星級學校、株洲市平安校園、株洲市課改樣板校、株洲市區域推進課堂教學改革先進單位等榮譽稱號。是湖南省、株洲市課改基地校、炎陵縣化學學科基地校。學校建築美、環境美、人文美，已發展成為炎陵縣規模較大、設施較全、師資力量日趨完備的一所九年一貫制寄宿學校。
二、畢業班工作
初三年級這一年，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年，決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對三年來的知識進行系統的整理和複習，將零散的知識形成一個完整的體系;既是對國中階段的一個總結，又是為高中學習打下堅實基礎。所以，上自學校領導班子，下至任課教師、學生和家長，都十分關注畢業班的教育教學質量。
1、學校成立了畢業班工作領導小組，由副校長負責抓畢業班教育教學管理工作，配有一名中層領導，具體抓好各項工作。
2、嚴格管理，依法治校。一個學校沒有嚴格的管理，就不可能有高質量的成果，一個班級沒有嚴格的紀律，也不可能取得好的成績。為此，我們重點強化了紀律教育，強化時間觀念，嚴格控制學生請假。加強班風學風建設，使學生形成自主自動學習的良好氛圍。進行專項整治，淨化班級學習環境。對“早戀”、“手機、零食”等問題，堅決杜絕。
3、加強思想教育，增強學生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會的時間給同學們加油充電。多開有遠大理想、崇高目標與追求的主題班會，通過班會同學們懂得了很多道理，目標明確了，信心增強了，學習也變的積極主動了，成績也會穩步提高。同時實行“一幫一”活動，以實現班級無後進生。對後進生一視同仁，因材施教。近期我們做好初三學習的動員發動工作，每位任課老師都給每位學生寫寄語，每月定期表彰成績好的學生，舉行中考動員會等。
4、，學校在教師配備上，安排了具有豐富畢業班教學、管理經驗的骨幹教師承擔九年級教學工作。、在教學上，注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學流程常規管理水平，我們加強了過程管理，經常深入畢業班聽課、查備課、作業批改情況，通過召開畢業班教師會、學生會了解教師的教學情況、學生的學習情況。
5、學生在學校接受教育有兩個基本的任務，一是學會做人，二是學會學習。“要做好事，首先要做好人”已經成為社會的一種共識。當前我們的極個別初三學生中，上課不遵守紀律、回家不做作業以及不尊重老師等不良行為，對此，學校一方面加強對學生的教育，另一方面也根據學校的規章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分，以保證極大多數學生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。少數學生綜合素質評價暫時待定。
6、安全警鐘長鳴。
學生的`安全事關千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，也是家長的事。而我校當前的安全工作主要有交通、學生私自下河偷洗冷水澡、騎腳踏車帶人等隱患，希望家長能積極支持與配合學校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成國中階段最後的學習生活。前不久發生的十都事情，學生缺乏法制觀念，起了貪婪之心，最終謀財害命，所以，希望家長和同學們加強法制教育，要懂法、守法。
三、摸底考試成績分析：
500分以上的19人，560分的4人，500分以上的19人。全縣600分的51人，我校最高分593，300分以下的9人。但大部分科目的整體排位均進入前10名。數學排第五。全縣最高分648(1人)，640—648(5人)，630—639(3人)，620—629(8人)，610—619(15人)，600—609(19人)，550——599(137人)，500——549(208人)。面對今年的升學，我們將面臨著巨大的壓力和挑戰。因為我們清楚地看到了學生們的不足。沒有尖子生。
四、本屆畢業班面臨的困難與壓力
(一)學生現狀：
1、部分學生學習興趣不濃，缺乏明確的學習目的和動力。他們在學習上付出的時間和精力十分有限，導致學習成績不理想。
2、學習自覺性較差，極容易分心，也極容易受干擾。很多學生學習不主動，有老師在，就學一會兒，沒老師在，就講小話去了，就瘋去了。老師如果不加以督促，學習任務就落實不了。
3、學習方法不科學。很多學生從不考慮學習方法，只一味被動學習，不講究學習的效率和效果，學起來既苦又累，可謂是事倍功半。有些學生上課不認真，課後顯得很刻苦，那也是事倍功半的做法。
4、一些學生偏科現象嚴重，我把他們叫做嚴重殘疾。感興趣的科目就用功，不感興趣的科目就隨波逐流，甚至自暴自棄。
5、還有一些學生學習時間嚴重不足。俗話說：月光+星光+考試=成才，所謂孤燈黃卷，家長應該明白其中的意思。有人說世界上最艱巨的工作就是學習，這也是不無道理的。可有些學生因為缺乏明確目標，在學校沒有有效地利用時間，在家裡又不願意看書複習，知識得不到鞏固，困難越來越多。
當然我們學生素質參差不齊，學習成績有好有差，學習習慣有優有劣，大部分學生低子薄、基礎差，教師教學難度可想而知!所以，在你追我趕的情況下，我們要想取得好的成績，就必須付出更多的心血。
五、今年的招生政策
炎陵一中招生600人(特長生35人)，開設創新實驗班36人，中考前20名直接進入，還有16人(中考40%，入校60%，)享受極大優惠。相山實驗學校招生200人，炎陵職校對口高考計算機專業50人，學前教育專業很好就業，貧困地區免費師範生5年，在我校招生1人，必須上一中的線，要進行面試。我們要看到希望，大部分學生都能升學。我們要看到我們的不足，也要看到希望，鼓勵學生確立明確的目標——我要為考上哪類學校而奮鬥。
我們上屆畢業班5A6人，特長生5人，一中錄取39人，相山錄取11，炎陵職校13人。那我們在座的學生應該有50人能考上高中，希望家長和同學們好好努力。
六、對家長的期望和要求
1、多關心子女的學習，把你的信任送給孩子。
教書是老師的事情，做作業是學生的事情。家長要乾什麼?家長是孩子的第一任老師，也是孩子心靈的依靠。表面上孩子有時不願意跟父母交流，這並不是說他不在乎父母，孩子太在乎父母了。很多孩子不是不需要這種交流，如果交流的大門被關上，我覺得責任不在孩子而在家長。你孩子小時候那么討你喜歡，為什麼突然間不跟你說話了?你應該想想啊。好多孩子不願與家長交流，為什麼?比如，孩子上次數學考了90分，這次考了80分。其實上次90分，排在班裡20名，而這次考了80分，卻排在班裡第10名。家長有時不懂，不了解這個情況，他本來進步了，需要得到你的肯定，你卻不問青紅皂白，給孩子一頓批評。他跟你能沒有距離嗎?
2、飲食問題：生活要有保障
3、住宿問題，不得私自在外住宿和留宿他人。
4、多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況，時刻關注學生，及時掌握他們的思想動態，穩定學生的學習情緒。加強對思想波動學生的教育，使其安心學習。爭取問題早發現，早解決。向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。針對小部分學習較投入，有一定競爭力但功課失衡的學生出了做好相應的思想工作外，主動跟家長聯繫，儘早找到對策。此外要求學生主動到任課教師那裡尋找幫助，為他們目標的實現創造有利的客觀環境。
5、剩餘的22天不準上網，不能放縱，監督孩子雙休日學習。
6、要配合老師的工作，支持學校的決定。大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女!我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生。
7、正確看待孩子的分數。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。考前不要給孩子定每門課考試分數指標。也不要經常問孩子的成績，否則就會給孩子加壓。要告訴考生只要盡力就行。這有利於減輕考生來自家長方面的壓力。考生輕輕鬆鬆上考場，認認真真做答卷。
七、對同學們的希望
同學們，22天，我們仍然可以創造奇蹟，只要我們堅持信念，咬緊牙關過完最後22天，高效率、高質量地完成後段複習的任務!我們就一定能在中考中打勝仗。我提醒同學們三點。
一是忌“浮”。現在，有不少同學認為複習得"差不多"了，該學的內容都會了，似乎沒有什麼可複習的了，就只剩坐等考試了。這種應考狀態是不可取的。二是忌"憂"。有些同學，或因基礎差或因高期望值而產生了擔憂情緒，總擔心自己考不好怎么辦。現在，要考慮的問題不是考試結果，而是考試過程。要放下思想包袱，消除考試壓力，要樹立“我行，我能行，我一定行”的信念。臨到中考時，要注意保護好自己的身體，保持最佳的精神狀態。精神飽滿，思維才能活躍，臨場才能以充沛精力和體力一搏。不能下河洗冷水澡。中考複習有方法，參加考試也講方法。往屆的同學曾總結出臨考三句話：答卷審準題，做題落準筆，檢查需仔細。我們可以借鑑。充分利用好錯題本。
各位家長和同學們，我們為了孩子的健康成長，為了幫助孩子們用優異的成績升入高中。在此，我代表九年級全體任課教師向家長們莊嚴承諾，我們會傾注更大的激情投入到工作崗位上，憑良心教書，用愛心育人，為教師自己，為家長，為社會交上一份無愧於心的答卷!其實，無論是孩子，家長還是老師，只要我們做過種.種努力，只要我們每個人都盡力而為了，無論結果怎樣，我們都不會感到遺憾!最後，我再次希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進了解，相互配合，力爭把20~~屆畢業班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學生都得到全面的發展，實現自己的人生理想。
衷心祝願各位家長身體健康、家庭幸福、萬事如意!祝願同學們心想事成!
幼小銜接家長會上的發言 篇11
尊敬的各位家長：
首先，我代表學校，對大家百忙之中抽出時間，參加學校召開的家長委員會會議，理解、支持學校的工作，表示誠摯的感謝!
我們實驗中學建校二十六年來，在縣委縣政府和教育局的正確領導下，在歷屆領導班子和教職員工的共同努力指導下，學校由小變大，由弱而強，逐步發展成為縣內外知名的初級中學，連年度評為市縣規範化學校、教書育人先進學校、環境建設先進學校、師德建設先進學校、體衛藝工作先進學校等一系列榮譽稱號，受到上級領導和社會各界的信任和讚譽!這些榮譽的背後，離不開歷屆學生家長的信任和理解、支持!
開學前，學校班子多次召開專題會議，研究布置開學前的各項準備工作。教職工提前到校，加強師德、紀律教育，進行集體備課，清理校園衛生，檢查校園安全隱患，確保順利開學。開學後，我們藉助校會、升旗儀式、表彰總動員會、班會、學生幹部會等形式的載體，對學生進行深入細緻的開學教育，幫助學生從過春節的氛圍中迅速收身收心，轉入緊張有序的學習狀態;我們還按計畫進行了數學、英語兩個學科的預習性檢測考試，對年前考試成績優異及進步明顯的同學進行了隆重的表彰，努力營造樂學上進、創優爭先的濃厚學習氛圍，確保開學一周內學校各項工作迅速轉入正常的軌道。
我們召開本次家長委員會的目的，主要是向大家介紹學校開展的主要工作，尤其是當前課堂改革的形勢和要求，讓大家充分地了解、把握課堂教學改革的有關問題，做好中學生在家的管理、督促、指導工作，理解信任和支持班主任、學科教師進行的課堂教學改革，共同做好教書育人的工作，共同把學生培育成全面發展，品德優良，學業進步的有益有用人才。
藉此機會，我向大家介紹幾個方面的問題：
一、四大模組教學改革提出的背景
課堂教學改革勢在必行，打造高效課堂，已經成為學校健康持續發展的必由之路。大家都知道，我們省內外近年來湧現出了大批的名校，北有河北衡水、杜郎口，南有洋思中學，附近有兗州二中、泰安一中、二中、六中等，這些學校成為成功名校，肯定有文化積澱比較濃厚，師資力量比較好，教育教學傳統優良等因素，但無不有顯明的課堂改革特色。再近一點說，寧陽三模組教學取得很大成功，寧陽的國中、高中教育質量近幾年明顯提升，多年超過東平，這是寧陽縣全縣大規模紮實普及三模組教學的結果。也是課堂教學改革，努力打造高效課堂，能夠大幅度大面積提升教育教學質理的有力證明。
同時，大家還都知道，現在的學生比較難於管理，受家庭因素，讀書無用論、就業難、打工照樣掙錢等社會負面因素的影響，厭學思想嚴重，學習目的不明確，學習積極主動性比較差，家長又苦於沒有太多的精力、太多的能力輔導和管理教育子女，那么課前預習、小組合作學習的模式就更加地凸顯出其生命力，能夠有效地調動學生的主動性與積極性，有效地發揮自主、合作、探究或學習的作用，有效地幫助學生和用好課餘下時間，有效地提升學業成績，預防和減少兩極分化。
基於以上認識，尤其是大面積大幅度提提升教學質量的迫切需要，我們縣教育局經過充分調研，充分地借鑑縣內外課堂教學改革的成功經驗，結合我縣實際，決定在全縣開展大規模的課堂達標改進行動。為了落實好本次課堂改進行動，召開了全縣教學與課程工作會議，聘請專家進培訓，並召開了全縣課堂改進動員大會。目的在於全面鋪開，紮實推進，力求實效。
我們實驗中學在教育教學質量方面，顯然在全縣國中占有較大的優勢，但與先進的外縣市學校相比，仍有很多需要改革的地方，仍有很大的提升空間。我校地處縣城，全校有近6000在校生，承載著千家萬戶對得升教育教學質量的期盼與要求。努力提升教育教學質量是全校教職員工的迫切願望和不懈的追求。我校與全縣各國中一樣，全面落實縣教育局《東平縣“導學達標”課堂改進行動實施方案》。學校班子本著積極、紮實、穩妥的精神，多次召開班子會議專題研究，召集各處室有關人員與課堂教學業績突出，有教研教改經驗的教師等，共同研究、起草、多次修改，最後形成了《東平縣實驗中學“導學達標”課堂改進行動實施細則》，印發到每個教師。學校還專門召開了課堂改進行動動員大會，力圖集中全校教師的集體智慧，通過紮實有效的課堂改進工作，在一個比較短的時期內改變目前課堂效率比較低的局面，打造高效課堂，切實促進教育教學質量穩步提升。
二、“導學達標”課堂改進行動的概要
我校進行的“導學達標”課堂改進行動，與以往的教學改革相比，並不是大刀闊斧把以往的做法推到重建，而是對以往課堂教學模式的進一步改進。最明顯的目的，是調動學生參與教學、主動預習、合作、討論、學習、探究、感悟、提升的積極性、主動性!我們原來進行過的教學改革，已經產生了比較深刻的影響，許許多多的學生形成了獨立預習的習慣，獨立思考的習慣，敢於質疑的習慣，積極發言的習慣，有的學生甚至可以很流利的上台講解老師沒有講完的題目，而且是比較難的題目。老師們的講課方式也逐步的捨棄過去“滿堂灌”、“滿堂問”、“獨角戲”的方式，而是積極地引導學生參與教學，小組討論探究，合作學習等，培養學生獨立學習的好習慣，並且收到了很好的效果，許許多多的優秀學生脫穎而出。這些成功的做法，就是這次改革的雛形與實踐基礎，只不過這次改革把這些優良的做法更加系統化、理論化、模式化。
教育局推行的“導學達標”課堂改進行動，主要是推行“四模組教學模式”，簡要的有四步。第一步是“有效預習”，課前預習，完成導學案，教師檢查，二次備課，先學後教，以學定教，合理的設定教學內容，切實解決教學盲目性的問題，提高教學針對性，破解學生被動接受的問題;第二步是“高效課堂”，通過“自主學習-----合作探究-----精講點撥-----鞏固訓練”的環節教學，使學生在單位時間內完成教學目標要求，促進學生知識、能力、習慣等全面協調發展。
第三步是“當堂達標”，主要是當堂進行檢測，反饋矯正，達到“當堂清”、“堂堂清”。第四步是單元過關，主要是“周周清”、“月月清”。剛才，武校長已經給大家做了比較詳細的解讀，相信大家已經有了初步的、大致的理解。
可見，以“四模組”為主要特徵的“導學達標”課堂改進行動，並不是深不可測，也不是教師無事可做，單純讓學生學習，放手不管。教師不是清閒了，而是更忙了，他們要提前準備預習提綱、導學案、預習要求，並且提前檢查，了解情況，進行二次備課，才能適應學生的步伐。學生經過預習，有了初步的掌握，可能會提出更高的要求，肯各回提出更難得質疑，教師必須給予準確全面的解答。四模組教學強化了學生參與教學，強化了師生互動，強化了學生互動和討論探究，無論是從理論還是實踐的層面，都是值得學習、推廣的。學校希望廣大家長同志，在了解的基礎上理解學校所進行的課題改革，做改革的信任者、理解者、支持者。
三、學校為推動“導學達標”課堂改進行動付出的努力
歷來任何改革都是比較艱難的，都要付出艱苦的努力。教學改革也不例外。我們學校為了確保“導學達標”課堂改進行動紮實有效，不走過場，切實促進教育教學質量的穩步提升，我們學校先後召開了課堂改進行動動員大會，組建了領導小組、工作小組，由學校主要領導幹部掛帥、督促、檢查，深入課堂聽評課，指導課堂教學改進工作。學校修訂了教學常規評價制度與方法，把參與改革情況與業績納入教師考核;開展了教師培訓活動，利用教研組、備課組集體備課、研討的方式，加深教師的理解，提升操作的可控性、實效性;學校把這次改革行動劃分為四個階段，學習發動階段、嘗試改革階段、深入進行階段、總結表彰階段。目前已經進入第三個階段。劃分為四個階段，主要是保證教學改革的積極穩妥、紮實有效。在第三階段，我們組織了教師全面開展|“觀摩課”活動，人人參與，個個過關，選出優秀，再開展“立標課”活動，然後進入“導學達標”課堂改進教學能手評選活動，一步步壓茬進行，不激進、不冒進。鞏固提高階段，我們也安排了一系列的工作，包括教師繼續培訓、達標行動、優質課評選等。
我們學校對班主任進行了細緻的培訓，主要是要求班主任，在班級管理工作的模式上與課堂改進行動相協調，精心劃分學習小組，合理安排學生的座次，根據學生成績、日常表現，把各個層次的學生劃分為10---12個小組，人數以4人、6人為主，小組之間比、學、趕、幫、超，小組內部討論、探究、相互檢查學習情況、相互監督等。每個小組必須有“三個一”，即有一條具有積極鼓勵意義的格言用以勵志，有一個充分代表小組個性的組名，一套細緻的、具有約束力的組規，自我激勵、自我管理，確保小組合作學習緊張、有序、高效。在這一點，學校請家長一定放心，我們對所有的學生都平等對待，既要照顧到優秀生“吃飽吃好”，能力得到發揮，又要照顧到學困生有人幫扶、有人管理，使他們在現有基礎上得到最大層度的相應的提升，通過小組內的“兵教兵”，加上老師的精講精練，耐心細緻的輔導，實現教育教學質量大面積的提高。
四、家庭、學校需要緊密配合，紮實推進“導學達標”課堂改進行動
尊敬的各位家長，學校與家庭在根本目標上是完全一致的。大家的孩子，我們的學生，許許多多教師子女也都在校就讀。家長望子成龍望女成鳳的迫切願望，與學校、老師的願望高度一致，在某種程度上說，老師與家長都渴望學生超過自己，自古就有“有狀元學生沒有狀元老師”的說法。孩子的成功，是家長最大的成功，是老師最大的成功。
但是，毋庸諱言，教育管理孩子是一件非常複雜的、長期的、系統的工程，決不可能一蹴而。借今天這個寶貴的機會，就學生在家管理，搞好家校配合，共同育人，共同搞好教學改革，我向各位家長，提幾點期望、建議，供大家參考：
一要引導學生認清當前教育改革的大形勢，就業大形勢，個人發展大形勢。社會越發展，對個人素質要求就越高。刻苦求學，接受更高級別的教育，提升個人發展的潛質就越來越重要。考學不是人生的唯一出路，但可以肯定的說，是最佳的出路之一，最佳的發展道路之一。國中階段是學生的最佳的發展時期，最重要的打基礎時期，決不能受社會上“讀書無用論”的影響。只有明確了學習目的，端正學習態度，學習才有內驅力，才會積極、主動、發奮、刻苦，家長老師才能放心省心。
二要管理好學生在家的時間，提高課餘時間的利用效率
學生在家主要是中午與晚上。中午一般不提倡學習，而要充分的休息，保證下午學習具有充足的精力。晚上，學生回家一般不會超過下午六點。六點到十點。除去晚飯時間，應該保證充分的時間用來預習、完成學科作業。這次導學達標課堂改進行動，一個鮮明的任務就是提前預習，這不僅是學習任務，更是優良的、有效地學習習慣。希望家長同志們，在繁忙的工作之餘，一定要捨得拿出時間，在家陪孩子自學、預習、完成作業，並給予有力的監督、指導。家長要配合老師，經常做學生的思想教育，鼓勵他們不怕苦累，追求上進，創優爭先，培養強烈的競爭意識。目前，確實存在一些學生在家無人照管，祖父母、外祖父母不會照管、不敢深管，私自外出，上網電玩、拉幫結夥等，一旦成癮，貽誤孩子，貽誤家庭，悔之晚矣。這樣的深刻的教訓隨處可見，大家都有所耳聞目睹。
三是正確理解老師的分組、座次調整、教學改革。教學有法，教無定法，殊途同歸，無論如何，老師與學校、家長的目的都是讓學生更好的學習、發展、成功、成才。有事多和老師、學校溝通聯繫，多給我們提出建設性的意見建議，我們一定虛心改進教育教學工作。
尊敬的各位家長，一日之計在於晨，一年之計在於春。春季已經能夠來臨，新的學期已經開始。本學期時間緊，任務重。畢業班面臨著體育考試、信息技術考試、月考、中考等，要完成新授課和總複習的任務;八年級承上啟下，面臨著地理生物學業考試並且計入明年的中考。整個學期的工作時間緊，任務重。學校一班人決心在縣委縣府、縣教育局的正確領導下，在各位家長的大力支持下，以科學發展觀統領學校工作的全局，精心組織，協同工作，銳意改革，奮發進取，努力提升教育教學質量，單向工作大突破，整體工作大跨越，努力開創學校工作的新局面，集中全校教職員工的智慧和能力，創建人民滿意、學生喜愛的學校!
最後，請允許我代表全校師生，祝各位家長工作順利，家庭幸福，心想事成!謝謝大家的光臨!
幼小銜接家長會上的發言 篇12
各位家長：
大家好!首先請允許我代表學校全體教職工對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加會議表示誠摯的謝意和熱烈的歡迎!我們今天召開這次初三年級家長會，其目的是加強老師和家長之間的聯繫，相互交流學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，加強管理，提高教育教學質量;同時，我們也想通過這次會議，進一步鼓起學生及家長的信心，向著中考的目標更好地邁進!一句話，就是“一切為了學生”，讓我們的孩子從我們的學校考上高中，走得更遠，走的更好!
在今天的會議上，我主要想講三個問題：
第一個問題：初三目前的形勢及我們奮鬥的目標
第二個問題：學校將採取的措施
第三個問題：對家長提幾點建議
先講第一個問題。
初三今年面臨的形勢是競爭強，任務重，時間緊，壓力大。
初三年級的重要大家是知道的，初三這一年，是承上啟下的一年，是任務最重的一年，也是十分緊張的一年。在這學年中，要對國中三年來的知識進行系統的整理和複習，將零散的知識形成一個完整的體系，即是對國中階段的一個總結，又是對高一級學校學習打下堅實的基礎。通過集中系統的複習，查缺補漏，可以使學生鞏固國中所學的重點知識和技能，在綜合複習中對孩子進行靈活多變的思維訓練。而所學課程多達九門，任務之重可想而知。所有家長要理解孩子的辛苦，理解老師的辛苦。
初三將決定著每一個學生在學習、升學方面的前途命運，特別是我們學校是第一年辦初三補習班，家長期望值高，社會關注度大，教學質量的高低也影響著學校的發展與生存，所以，學校和家長一樣都有壓力，我們只能負重前行，克服重重困難，只許成功，不能失敗。
在根據目前的形勢和學生實際，我們提出今年中考的奮鬥目標是：
第二個問題：學校採取的措施。
千方百計調動和激發學生的學習積極性和主動性。
進入初三補習以來，對一些學習成績較高的同學是快馬加鞭，毫不放鬆，保持著良好的勢頭，對一些成績較低的同學更是要求他們醒悟，急起直追，爭取考出好的成績;但也有一些同學對緊張而忙碌的初三補習無動於衷，沒有行動，積極性不高，主動性不強， 一些不良習慣依然存在。為此，我們學校想盡各種辦法，根據每個學生的不同特點，下大功夫加強教育，加強管理。在這裡也希望各位家長積極配合，盡力克服學生的急躁情緒和厭學心理，使孩子及早調整好學習狀態!
本期教學工作除抓好常規教學外，主要是要抓好測試和模擬訓練，要求各科任教師根據學科不同特點有章節測試，單元測試和每月一考訓練，以及中期考試和期末考試。一考代練，通過多次考試訓練，使學生掌握了解題型技巧，鞏固了基礎知識，從而提高了應試能力，達到了提高考試成績的目的。
第三個問題：對家長提幾點建議：
1.為孩子營造良好的家庭學習氛圍。
和諧、幸福的家庭也一定會給孩子一個溫馨的家庭氛圍，好學、上進的家長也一定會有一個好學、上進的孩子。所以家長要營造良好的家庭學習氛圍，減少其他事務對孩子學習的影響。
家長要提供必要的物質準備，給孩子多補充營養，加強能量。也不要經常拿自己孩子和其他孩子比較，這樣最容易傷孩子自尊心。只要孩子盡力了，家長就應該滿意。
2.重視孩子學科的全面發展，減少偏科和不平衡。
中考不能有偏科理念。每一科的每分在總分中的價值是一樣的。只有各科的成績都提高，總分才有較大幅度的提高。
3.多與班主任和任課教師經常保持聯繫和溝通，及時向老師通報子女的家庭表現;及時了解子女在校的表現和學習情況，以便雙方研究有針對性的教育方法。還要關心子女的交友情況，嚴防子女交友不慎影響學習;要特別注意安全，尤其是交通安全，盡最大限度 排除各種不良影響對孩子學習的干擾。
各位家長，孩子是祖國的未來，民族的希望，也是我們家庭的希望。只要我們學校和家庭攜起手來，想一切辦法，調動一切教育資源，增加相互信任、加強相互理解和溝通，從現在開始迅速做起，就一定能夠把我們的學生、你們的子女培養成有用的人才!
謝謝大家!
幼小銜接家長會上的發言 篇13
各位家長，下午好!
首先請允許我代表我們班老師向在百忙中來參加這次家長會的各位表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。其次我還要感謝所有支持我們工作、配合我們工作的家長，正是你們的付出，才使孩子們的全面發展得到巨大的進步。這是我們一一班舉行的第二次家長會。很高興我們又能歡聚一堂。
一、召開家長會的目的
我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。俗話說：性格決定命運。而習慣構成性格。國小是您的孩子學習生涯的開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決於家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創造更良好的學習環境，提供更科學的幫助。
二、匯報班級各項情況：
下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下：我班60人，男生29人，女生31人。有些學生家長會經常反映這樣一個問題。自己的孩子在學前班及一年級上學去成績一直很好，至少是跟得上的，甚至經常考滿分，可到了下學年，成績直線下降，經常做錯題，忘記寫作業。由此，好多家長都感到很困惑。
首先我們得對一年級做一個充分的了解和認識。
1、年齡特點。2、好習慣的養成。3、對事物的注意力。4、您的教育方式和孩子的學習方法。
期中測試家長們一定很關心。下面我就說說其相關情況，這次期中試題，因為事先課堂上都複習過，所以總體來說，情況都比較好，但還有部分學生成績不理想。但我想說的是一張試卷的分數並不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。我們家長不能一味關注孩子的分數，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然後對症下藥，教會他們解決問題的方法，要“授孩子以漁，而不能授孩子以魚”讓他們重新樹立自信。
因此，希望家長能予以配合，充分發揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩一些，發展得更快一些。下面我對”家庭中要養成良好的學習習慣”。談談幾個方面的內容。希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
好習慣是人生的財富，從小培養好習慣，會讓孩子將來有一個好人生。好習慣是在平時日常生活中一點點的培養鍛鍊出來的。 1，寫的習慣，儘量避免一邊作業，一邊吃東西或玩耍，久而久之養成孩子思想不能集中的習慣.在這裡提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢(坐，握筆，距離等)，這個寫子姿勢不僅僅是一個行為，它將會影響孩子的成長。
2，聽的習慣，對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。這就需要我們在於孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。
3，讀的習慣，平時老師布置了讀書的作業，一定要您的孩子大聲地讀出來，作為家長您應該認真地聽。
4，說的習慣，家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況，一來聽聽孩子在校的表現，二來鍛鍊孩子的說話能力，為以後寫話奠定了基礎。
其次說的是孩子的生活習慣.
1，早睡早起，生活有規律。(8：30分前要睡覺)
2，生活自理能力的培養，孩子在家他自己能做的事儘量讓他自己做，凡事都有一個過程，沒有誰生來就會做事，所以要讓他們養成自己的事情自己做。自己整理書包，準備明天要帶的學習用具(美術課上要帶水筆，上體育時要穿運動鞋，運動褲。)，平時在家還可以幫著乾乾家務，如掃地。
3，要養成勤剪指甲，勤換衣服，勤洗澡的習慣.入隊後每天要佩帶紅領巾，穿校服。 4，平時的學習時間儘量不看電視，玩遊戲機 (周五，周六適當安排時間看看少兒節目，不能看冗長的電視連續劇)。
第三，運動的習慣。生命在於運動。經常運動的孩子身體強壯，性格開朗，學習優秀。有研究報告指出，孩子坐不住、多動症與缺少運動、小腦發育不良有關。這提示我們家長要重視培養孩子的運動習慣。讓孩子從小養成每天定時運動的習慣，強壯體魄，是培養德智體全面發展的小學生的有力保障。建議家長教會孩子一種或幾種簡單的運動，例如每天堅持跳繩100個，把跳繩當作作業來完成。好習慣一旦養成對孩子將終生受益.誠然，習慣的養成非一朝一夕之事.但我們可以慢慢來，從現在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規律.這樣你的孩子走出去不會比別的孩子差，起碼他們的言行舉止，有規有距，很有教養。
半個多學期來，大部分學生都形成了良好的行為習慣，能遵守學校紀律，關心班級。做作業認真，字寫得好，班幹部也以身作則，幫老師管理班級紀律。總之每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量我們的孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了很大的飛躍。
最後我想說，我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我們最大的願望。我們的付出能夠換來孩子的每一點進步，作為老師和家長都是最大的欣慰。所以也再次希望家長們多多配合謝謝大家對我們教育工作的支持。
祝願每一位家長朋友美夢成真。
幼小銜接家長會上的發言 篇14
尊敬的各位家長：
你們好!首先，我代表學校及全體教職工，對各位在百忙中能抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝!
我校現有20個教學班，在校學生近700人，教職工79人，95%的教師達到本科學歷，27%的教師具有中、高級職稱。學校堅持以“發展是主題，質量是生命，創新是動力，特色是品牌”的辦學理念，確立“質量立校、名師興校、科研強校”的辦學方針。近幾年來，在各級領導的親切關懷和正確領導下，特別是在各位家長的支持和配合下，我校在教育教學、科研等各個方面都取得了新的飛躍。先後被鹿泉市教育局評為“十佳學校”,20xx-----20xx年連續十幾年被評為教學質量先進單位，成為一所縣內知名，領導放心，民眾滿意，社會認可的一所優質學校。下面向各位家長介紹一下我校的總體情況：
一、綠化美化校園，加強校園文化建設
我校環境幽雅、綠樹成蔭、三季有花、四季常青，形成了清雅的校園環境。近年來我校加強校園文化建設，形成了濃厚的文化氛圍，蘊含著一中深厚的文化底蘊。為師生的工作、學習生活提供了優美舒適的環境。
特別是今年，我校為打造書香校園，彰顯文化特色，組織力量凝聚集體的智慧，建設了特色文化廣場。分為東西兩塊。東廣場為知識宣傳園地，西廣場為師生才藝展示園地。濃厚的書香氛圍和文化特色，成為一中全面發展教育的一道亮麗的風景。
二、強化教育教學常規管理，努力提高教育教學質量。
我校始終把德育工作放在首位，健全各項規章制度，營造良好校園環境。辦好校園廣播站，加強班主任經驗交流。每學期期中召開一次大型家長會，加強家校溝通，促進孩子的健康成長，提高學習成績，推進教育全面發展。學校重視安全教育，建立了安全管理工作網路，層層簽訂安全管理責任狀。並制訂了《**鎮一中學生安全守則20條》，利用升旗儀式、校園廣播、主題班會等宣傳形式，對學生進行全方位教育，幾年來我校安全教育效果良好。
三、近年來教學成績突出，中考綜合評價一直在鹿泉市名列前茅。
*年中考，我校達到一中公助線的學生有104人，優秀率達16.84%，其中被正定中學、辛集中學等省重點錄取的學生有12人。
*年中考，我校達到一中公助線的學生有98人，優秀率達20.90%，其中被*中學、*中學等省重點錄取的學生有13人。西隊的*同學名列全縣第一名，孟同的**同學名列全縣第三名。
*年，我校初三學生人數減少三分之一以上，但中考仍然取得了優異成績，達到一中公助線的學生有73人，優秀率達21.30%，其中被正定中學、辛集中學等省重點錄取的學生有6人。
*年中考，我校達到一中公助線的學生有58人，優秀率達17.16%，雙廟的李青、大河的佘紅樂等6名同學分別被辛集中學、正定中學、石家莊市42中錄取，綜合評價鹿泉市第3名。
*年中考我校再傳捷報，其中優秀生成績更是突出，被省重點辛中正中錄取的7名，42中、43中公費錄取5名，鹿泉一中46名，比例創歷年新高，優秀率達33.33%;平均分名列鹿泉市第1名，綜合評價在鹿泉市名列第2名。
今年，學生人數繼續減少，達到鹿泉一中公助線38人，重點中學8人：莊頭的齊怡被正定中學錄取;西隊的閆曉凡、賈村的李亞寧被辛集中學錄取，西隊的田雨、大河的辛亞萌、大河王碩、雙合的谷曉傑被省重點42中錄取，我校被鹿泉市教育局授予教學工作先進單位。
四、推行成功教育,突顯實驗特色,構建高效課堂
在推進教育全面發展的進程中，我校以實驗教學為抓手，以構建高效課堂為目標，實施“三自一包”課堂教學模式，變講堂為學堂，培養學生自主學習的能力，實行成功教育，促進了學生的全面發展。
我校各項工作成績斐然，但與上級領導的要求和社會的需求還存在一定的差距，今後，我們將以推進教育全面發展為重點，辦好讓人民滿意的教育。
下面我有幾點想法想跟大家說說，供大家參考。
一、轉變教育孩子的理念
現在的孩子，差異很大，這並不是智力差異，而是習慣差異。而習慣差異是由教育理念導致的。我們認真想一想，現在的孩子，有的是爺爺奶奶帶大的寶貝;大部分都是獨生子女，比較任性;比較嬌慣。不同環境下長大的孩子，習慣就截然不同。
舉個例子：孩子走路不小心摔到了，當奶奶的為了哄他，讓他不哭，用腳跺著地板，大聲說：“誰讓你這么滑呢，讓我家寶寶摔倒了。”孩子不小心，碰到桌子上，媽媽為了不讓他哭，就邊拍打桌子邊說：“乖寶寶，不要哭，都怨桌子放的不是地方。”這樣教育孩子，他長大後碰到什麼事情都會怪別人，從不找自己的原因，不改進自己。有這種思維習慣的孩子，是難以成功的。因為成功和失敗就一字之差—-主動還是被動。凡事怪別人的人，都是被動的，因為他總是受到別人的制約，這樣的人注定要失敗;凡事主動的人都會找自身的問題，他能夠把握自己，所以他能夠成功。成功的最大敵人就是“怪別人”這種思維習慣。為什麼很多孩子的毛病總是改不了呢?就是因為他在內心深處從不認為是自己的錯，所以他改不了。因此，要解決孩子的問題，首先要解決凡事怪別人的思維習慣。哪個家長把這個問題處理好了，你的孩子將來就有成功的希望。
二、教育孩子是學校的責任，同樣也是家長的責任。
我們反對班主任事事隨便叫家長，我們也不贊成家長把孩子送到學校依賴學校什麼都不管，甚至出了事找不到家長，教育孩子不能僅靠學校。教育孩子是學校和家長的共同責任。
第一，市場經濟條件下，我們需要的是有個性、有創新意識的人才，家長在孩子的個性發展和人格培養等方面起著十分重要的作用，家長在這方面的影響也是學校無法取代的。在市場經濟環境下，當家長的要關注孩子成長的每一個環節，尤其是孩子個性的培養，以及創新思維的開發。
第二，社會上的各種不良風氣無時無刻不在侵蝕著我們的孩子，光靠老師不能保證每個孩子都免遭不良風氣的影響。在市場經濟環境下，家長如果還是按照計畫經濟時代的觀念，認為孩子養大就行了，把教育孩子的全部責任交給學校，這是肯定不行的。
孩子是否成功，關鍵是家長、學校、社會的共同配合。但是，社會環境的好壞，你是把握不了的;你唯一能把握的就是你自己。只要你的教育方法好，你孩子無論遇到什麼樣的困難都不會出問題。一句話，家長不能老抱著過去的觀念，要主動承擔起對孩子的教育責任。
再舉一個案例：有一個十四歲的孩子，在我校的國中上二年級，他一直和教他政治課的班主任老師關係不好，孩子放學回來總給我講班主任這不好那不好。家長是這樣說的：“兩個辦法能解決問題，第一，你認為你是對的，你就找校長把他給換掉;第二，你換不掉他，你就必須適應他，你不適應你倒霉，老師的工資照開。”這個孩子想，我不可能讓校長把班主任換掉，後來，這個孩子改變了自己，他主動去適應班主任，十六歲就考上了重點高中。他體會到了，改變自己就能改變別人。
三、要樂於跟學校溝通，學會跟孩子溝通。
家長要和學校及班主任建立聯繫方式，子女在校有什麼情況班主任能及時和家長取得聯繫，並注意我們通過“校信通”方式，提供給你的管理信息。
現實社會中，由於家長工作忙，有很多家長不太重視孩子的學習，沒時間陪孩子;有的家長說他辦企業做生意沒時間來開家長會-----，我告訴大家，乾工作、做生意是為國家作貢獻，把孩子培養成人同樣是為黨和國家作貢獻!打工、經商是掙大錢，把孩子培養好了，一樣是掙錢!你掙錢再多，孩子沒人管學壞了，你照樣快樂不起來!當然，今天來的家長，至少是合格的家長，你們將來還有可能成為優秀家長。
因此作為家長，要經常跟學校及老師溝通，盡到家長應盡的責任和義務。
家長還要培養好與孩子的感情，學會跟孩子溝通。
今天的父母面對孩子有些心急氣燥，孩子考試沒考好，批評訓斥;孩子有了點成績或考上了好的學校，就給予重賞。把成績與獎賞掛鈎。自己未能實現的願望，一味地要求、強迫孩子實現，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘，導致了許多悲劇的發生。浙江金華某中學生徐力，本來是班中成績較好的學生，一次考試成績沒進入班裡前幾名，他的母親對他多次訓斥，甚至大罵他沒出息，不如別的同學。他經受不住這種長時間的心理折磨，在一次被母親訓斥後，在母親毫無防備時刻，將母親殺害……。
這是一個反面的例子。我再給大家舉一個成功的例子。
一位母親第一次參加家長會，家長說：“我的兒子有多動症，在板凳上三分鐘都坐不了。”第二天老師告訴一片這個孩子：“家長表揚你了，說寶寶原來在板凳坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。別的家長都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，並且沒讓她餵。
在第二次家長會上，家長說：“全班50名同學，這次數學考試，我兒子排第45名。我懷疑他是不是弱智，將來以後沒有什麼前途。”老師看到誠惶誠恐的孩子，她又振作起精神說：“媽媽對你充滿信心。他說了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌。”說這話時，老師發現，孩子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。第二天上學，她兒子比平時都要早。
孩子上了國中，又一次家長會。家長告訴老師：“按我兒子現在的成績，考重點中學有點危險，考一個一般高中我就滿意了。”老師告訴孩子：“家長對你非常滿意，很有信心，他說了，只要努力，很有希望考上重點中學。”
高中畢業後，孩子把一封印有“清華大學”字樣的特快專遞交到母親的手裡，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是老師的鼓勵才有了我的今天。”孩子悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的那隻信封上。
走進孩子的內心，真心跟孩子溝通，比說教打罵要強一百倍。
四、努力成為一名智慧型的父母
有多少孩子到了國中階段上網、玩遊戲、談戀愛、沉迷其中，不能自拔，成績一落千丈，這是孩子長到這個年齡段好奇心造成的。這個年齡段自制能力差，逆反心理強，容易與老師、家長形成對立心理。我們必須重視親職教育，給孩子以溫馨、和諧、平等的家庭環境。
我校前幾年曾經有一名女生，原來成績優秀，積極上進，是一名優秀生，很早入了共青團，很有可能考上重點高中，但是從初二開始，思想發生變化，這個學生沒有把精力放在學習上，而是整天描眉畫眼，戴金飾銀，佩帶手機，上課聽 mp3，下課打手機，成績一落千丈。我們發現這個情況後，積極跟家長聯繫，而家長總是以種種理由推辭，說我們也管不了，交到學校就是學校的事，我們沒辦法。由於缺少家長的有力配合，最後發展到穿奇裝異服，和社會青年交往，整天曠課，夜不歸宿。甚至上網咖缺錢時，父母不給，就勒索小同學的錢財。最終荒廢學業，一事無成。
學校是一個大家庭，現在的孩子，都是家中的寶貝，集體場合難免產生矛盾，有了矛盾就需要家長和學校配合解決，而不能聽孩子的一面之詞，火冒三丈，甚至糾集人員痛打發生矛盾的學生。因為他是孩子，我們家長不能跟孩子一般見識。通過正規渠道解決，也不能在家裡教育孩子，鼓動孩子暴力解決。這樣只能激化矛盾，不等於矛盾的解決。
還有個別家長，溺愛孩子，對老師的教育方法有看法時，沒有找到校長，主動反映問題，而是到辦公室質問老師，這樣不等於問題的解決，使畏首畏尾不敢大膽管理。前幾年，我校發生這樣一件事，某男生因為不完成作業，英語老師加以訓斥，教育方法不夠得當，跟英語老師發生矛盾，家長聽了孩子的一面之詞，沒有直接找校長，而是酒後直接找到該英語老師，大聲斥責，甚至謾罵老師，使老師身心倍受影響，情緒低落，非常傷心。而這個同學由於有家長的撐腰，不但不完成英語作業，其它作業也不完成了，有恃無恐，上課不遵守紀律，老師也束手無策。最終受害的是學生自己。是學生家長。我們做這個老師工作時，這個老師說：跟老師只是三年，跟家長可是一輩子啊。
澳大利亞是世界上比較富裕的國家，但他們家長的教育觀念是再富也要“窮”孩子，他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長大以後難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子就是“為未來著想”。孩子長大早晚要離開父母去自闖一片天地，與其讓他們那時面對挫折惶惑無助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的勇氣和本事。現在家庭日子過的越來越富裕，有的家長，為了滿足孩子虛榮心、攀比心，給孩子買一些現在還不需要的奢侈品，如手機、MP3、高檔服裝、化妝品、首飾等，這些都是我們不提倡的。在我們學校，以上物品是禁止攜帶的，因為這些物品不利於學生的健康成長。
你的孩子從幼稚園到國小、國中、高中、大學---，換了那么多老師，唯獨家長不會換，我們的家長是“永不退休的班主任”啊!家長只有不斷學習，不斷提高，與孩子一起成長，才能完成教育孩子這一偉大而光榮的任務!
父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。父母的表現、工作態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。由此可見父母的示範效應本身具有較強的教育意義，家長要能主動的、有意的發揮示範作用，其對子女教育將收到“事半功倍”的效果。
希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子健康的心態，良好的品質，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。各位家長，在新的世紀裡，要想讓孩子成為適應未來社會需要的成功者，必須轉變教育觀念，我們可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成長;種子是父母播撒的，成長還要靠孩子自己。我們不能滿足於準備好一切去迎接孩子，而應該讓孩子準備好一切去迎接未來!
家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們攜起手來，齊心協力，相互合作，共同努力，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良、身體健康、人格健全的優秀人才，為將來升學、就業，乃至整個人生的發展打下堅實的基礎。
最後，再次感謝各位家長對學校工作的支持!
祝您工作順利，家庭幸福!
謝謝大家!
幼小銜接家長會上的發言 篇15
尊敬的各位家長：
大家好!首先請允許我代表一(1)班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?我們家長、老師、學校都有一個共同的願望：教育好他們!就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這大半個個學期的學習中，成績怎么樣?在學校表現怎么樣?學習能力和發展的潛能怎么樣?召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯繫，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
一、 介紹本班基本情況
作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學生32人，女生較多，有19 人，總體情況是男生較調皮，而女生相對文靜，所有女生的成績都相當不錯，只有三五個男生各方面稍微薄弱些。經過半個多學期的學習，孩子們已經具備了一定的自主學習能力，還有一些孩子自主學習能力很強，看到一本加拼音的故事書，即使一個字不認識，他也能很流利地把整個故事讀下來，看到一個生字能立即寫出它的筆順，會用很聰明的方法快速記住這個字。當然也有個別同學學的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，如果我在工作中有什麼疏忽，請各位家長諒解。
現在就各位家長關心的問題做簡單說明：
一、教學方面：
1、語文學習突出的同學有：
2、課堂上發言積極，思維敏捷的有：
3、書寫工整的有：
4、課堂上聽講專心的有：
5、成績有很大進步的有：
6、需加倍努力的有：
7、講文明懂禮貌的有：
8、愛清潔、愛勞動的有：
以上取得的點點成績跟我們一年級每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的、支持我這個班主任工作的各位家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。
二、存在問題
在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題， 有的聽講不認真，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。(不管老師說什麼他一律不聽，乾什麼事都走在別人的後面，做題速度慢，這樣怎么能學好呢?
班上部分男同學太愛動，自我約束能力較差，下課愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。我是班主任，是32個孩子的當家人，對於每個孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重複，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣衝出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一!不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的未來和希望，所以安全真是太重要了，學校對安全教育抓的很緊，同時也需要您的配合，我們都希望每個孩子健康成長。
再者就是部分同學做作業慢、書寫不夠規範、不能按時完成家庭作業。尤其是星期天在家時，有些同學根本就不看書。希望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。有些家長可能會說，我們不識字呀!我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎?
教了快一個學期了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什麼同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什麼學習成績差別那么大呢?我認為，這主要是學生的親職教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的後果，一個班裡有32個人，32個人就有32種情況，老師不可能固定一種方法，但要做到因人而異的確很難。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養。
三、給家長的建議
因為班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實際上，學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關係。親職教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長有沒有留心中央台的一則關於端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。父母的一言一行都對孩子有著潛移默化的影響。說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀!現在有許多孩子都是由爺爺奶奶照管，父母忙著賺錢，錢是賺到了，孩子的教育卻耽誤了，甚至影響孩子的一生，俗話說：從小定八十。馬虎不得，再忙也不能耽誤孩子!說句實在話，誰不忙?您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理，32名孩子這是一個龐大的隊伍!有的家長可能又會說老師您多費心了，我們費心那是我們的職責所在,但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也應該積極的配合起來，幫助孩子養成良好的習慣，做到家校合一。
四、推薦幾點做法：
家長該從哪裡入手提高孩子的學習成績，培養孩子好的學習習慣。有的父母見到孩子入學以後，學習鬆懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，有的時常抱怨、斥責孩子。還有的認為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯誤的，學習習慣的養成是有一個過程的。我和你們一樣，希望每一個孩子都能全面發展，都有更加美好的明天!
1做好後勤保障
家長要做個有心人，每天檢查孩子的學習用具，有沒有合適的本子，鉛筆有沒有刻好，鉛筆刨還在不在，課本有沒有裝在書包里，幫孩子把書包整理一下，(書包亂，試捲成團。。。。。。) 2回家作業的指導。 陪做，直到養成習慣
在做之前，請您問一問孩子，今天的作業是什麼?在完成作業的過程中，可以催促他加快速度，但不能告訴他解答的方法。碰到較難的題目，可以先讓他猜一猜，這道題目是怎樣做的，實在猜不出來時再教他怎樣做。這樣做是因為，家長如果過於著急地告訴孩子答案，他們就不會再去思考，缺乏了思考的練習，最後只是在做無用功而已。
3加強課外閱讀。
拼音的學習是為了幫助進行閱讀，所以我們有的孩子已經具備了獨立閱讀的能力。(我們班的駱梓涵，劉亞楠，黃靜，張潔雅，張潔然，張可雲) 最近的考試中發現，孩子的閱讀能力和閱讀意識普遍較低。在碰到有文字的題目時，他們是不願意也沒有意識去讀文字的，所以造成題目整體失分的現象。我們現在可以給他們購買一些彩色的繪本讀物和拼音讀物，幫助他們儘快掌握拼音識字。
4 識字。
新教材的最大特點就是對識字量的要求特別高，我班的孩子識字普遍較少，讓孩子儘快識字是當務之急。我們也可以在外出時帶孩子認讀店名，在家時認讀家裡人的姓名，課外讀物中隨時識字。這樣多種方法訓練，可以儘快識字，減輕孩子的負擔。
5課外讀物的指導。
課外讀物的兒歌，我們一般會在學校里指導他們整體感知一下，但也會有時間緊張沒有來得及讀的時候。所以在孩子讀之前，家長可以給孩子讀一遍，這樣可以更快的幫助他們讀通文章。
6家校合作
經常與老師聯繫，了解孩子學習上的不不足，回家有重點的，有針對的輔導，補習。(笨鳥先飛，人一己百)我們家長要捨得花時間，花代價。要捨得花時間陪孩子讀書，作業，輔導。花代價不是拿大把的錢讓學生肆意揮霍，而是我們家長為孩子花的時間，精力
以上是我的發自肺腑的話語，謝謝各位家長的支持。說得不當之處敬請家長諒解。下面請我們班的數學老師薛老師介紹同學們數學學習的情況：……
四，數學老師談數學學習情況
五，家長發言
父母是孩子的第一任老師，教育孩子的方式各有不同，下面我們歡迎 小朋友的家長來介紹自己是怎樣教育孩子的，大家掌聲歡迎!……
俗話說：讀萬卷書，不如行千里路，感謝汪佳潔家長把教育孩子的方法拿來與大家交流，也給我上了一堂生動的課。
各位家長談談對學校有什麼看法和意見。(事先準備好鉛筆，發反饋表同時發鉛筆。) 結尾：
學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。當然我也非常需要各位家長的繼續配合。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。
祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快!
祝你們的孩子健康成長，學業有成!
幼小銜接家長會上的發言 篇16
各位家長：
首先，我代表三年級的全體師生對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這次家長會!你們能來參加這次家長會，表示你們很重視孩子在校的日常生活和學習，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解和支持， 我們的工作才能順利進行，在此，我真誠地對你們說聲：謝謝。每一個孩子都承載著一個家庭的未來，作為老師，我清楚的知道自己肩負的擔子很重，我會儘自己最大努力，使每一個孩子都能健康快樂的成長。召開這次家長會的目的有以下幾點：
1、加強老師與家長之間的聯繫。
2、相互交流學生在校及在家的情況。
3、了解孩子的學習。
4、做優秀的家長。
讓您了解我們，是為了讓您更信任我們，讓您堅信，把孩子交給我們，請您放心。但任何一個孩子成長都離不開各位家長的大力支持。一個優秀的孩子離不開一個優秀的家長。你的一舉一動都會成為孩子學習的榜樣。慢慢的我就總結出凡是家長嚴謹的，孩子學習態度也非常嚴謹，做事情認真，對自己要求很嚴格。凡是家長做事情態度拖拉的，孩子對待學習也非常懶散，紀律差，課堂作業經常敷衍了事，缺乏認真做事的習慣。所以，您的孩子如果落後了，您是不是在完成學校交給的工作中也落後呢?當我們嚴格要求孩子時，我們要問一下自己，您給孩子做出榜樣了嗎?您是孩子最重要的老師，您自身的修煉和示範是孩子成長的重要基礎。我們要和孩子一起成長，大多數情況下，學生的優秀源於家長的優秀，相信在如此多優秀的家長下，在大家營造的這種積極向上的集體氛圍里，每個孩子都將是最優秀的。對於孩子來講，如果缺少一位家長與孩子一對一的相處，僅僅依靠學校團體的學習，有時候學習就變得毫無意義。像每天放學時，家長接送的孩子則特別期盼來自老師的鼓勵，害怕老師的批評，因為他知道有一雙眼睛正在關注著他，他期待來自您的表揚，我們站在孩子的角度想一想，一年級的孩子努力學習為了什麼?他不會為了建設祖國而努力學習，不會為了遠大理想而努力學習，他的努力僅僅是為了有人在關注他， 有人在表揚他，如果他每天在學校努力學習，回家卻沒人理會，他哪來的學習動力?所以，請您時刻關注自己的孩子!
家長怎樣幫助孩子學習?
1. 陪孩子學習，幫助孩子養成良好的家庭學習習慣。寫字就需要家長在一旁陪著，孩子放學後，第一件事應當是寫作業，家長陪在身邊，可以自己看書，在孩子開小差事及時提醒，讓孩子把作業寫整潔規範，當孩子表示孩子做完了，家長應親自檢查，如果做得好，要加以讚美，並寫下來，讓老師也了解，孩子特別喜歡這種傳播式的讚美，他會很有成就感，不對之處，可以讓孩子立刻改正，如果不檢查，孩子會想，反正也沒人看，所以馬馬虎虎了事。
2. 怎樣檢查作業：每天老師布置的作業是對本天學習的知識總結，所以您在陪孩子完成作業的過程中也能及時發現孩子當天學習存在哪些漏洞。請您每天將孩子完成作業的情況，簽在孩子的作業本上，或者用別外一張紙總結一下，這是您與我們的交流，也是您對孩子學習成果的一種認可。它是一種非常有效的方法，您可以記錄孩子完成作業中出現的問題，記錄孩子完成作業的狀態，還可以對孩子表現好的的地方加以讚揚。比如：背書籤字，您可以簽今天背的很流利!寫的作業可以簽：今天的作業寫得真工整!寫下您的評價更能激起孩子學習的興趣，他會期盼著您每天寫下讓他興奮的話語。我希望本次家長會後，家長都能每天都能這么做，為了您的孩子!
3.查漏補缺。寫完當天的作業外，您還要查看作業本，練習冊，及時了解孩子知識掌握情況。做到對所學的知識日日清。每個孩子對學習掌握的程度不同，您只需打開孩子的作業本、練習冊、考試卷，一眼就能看出問題在哪，看您是不是個有心的家長，發現問題要及時補缺。4.用好改錯本，只要發現孩子在任何地方的錯題，都寫到改錯本上，每周末都拿出來複習一下，可以少走很多彎路，給孩子減輕壓力。
目前語文學習的知識點主要有以下幾點：對家長的一些建議：
(1)給孩子安排一個良好的學習環境、最起碼一定要有一個合適孩子高矮的，專門用來學習的書桌。有的孩子的作業本拿到學校來,全是油漬,可能是由於孩子邊做作業邊吃東西造成的,也有可能是由於孩子沒有自己完成作業的專門書桌,有的在飯桌上完成,有的甚至是趴在地上完成的。
(2)學習用品、 5支削好的鉛筆、一把直尺、四隻彩筆(必須有一隻紅色的)、一塊橡皮、最簡單的樸素的文具盒，不要讓學具變成孩子的玩具。對於每天所需要用到的學習用品，一定給孩子備齊，本子用完了及時更換，學習用品最好做個標記，並培養孩子能夠及時收拾自己的東西。如果發現孩子把不屬於自己的學習用品帶回家，一定要及時和老師聯繫，並教育孩子不能拿別人東西，及時將東西交給老師。衛生紙、一個水杯。不帶零食進校，不帶危險的玩具進校，可以給孩子準備跳繩、皮筋、沙包等玩具。
(3)早睡早起、生活有規律、10小時的睡眠應該保障，下午上課的時候總有孩子睡覺。要儘量在家裡給孩子做早餐，訓練孩子在家裡做一些家務，生活中自理能力強的孩子，往往學習中自理能力也強，生活中處處依賴家長的孩子，學習中依賴思想、懶惰思想也較重。讓孩子體驗"學會"的喜悅。我們說批評要小範圍的說，而表揚要大張旗鼓的說：在場的人越多，給孩子的鼓勵就越大。抓住孩子的點滴進度，在各種場合誇獎您的孩子，慢慢的他就會成為你認同的人。
(4)培養孩子的習慣：這非常重要。有句名言佳句說，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平時的生活中關注孩子的習慣，注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學習的習慣，生活的習慣，再細一點，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關心他人的習慣，孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。各位家長，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。一年級最重要的不是學習知識，而是學習怎 樣當學生，樹立端正的學習態度，良好的學習習慣，比知識更重要。好習慣是成材和成人的第一步。對於小學生來說習慣有學習的基本習慣：按時完成作業的習慣、敢於發言的習慣、傾聽的習慣、書寫的習慣、交流的習慣等;良好的行為習慣：不打架，不罵人，對人有禮貌，講衛生，不亂扔垃圾，遵守社會規則等;良好的生活習慣：自己的事情自己做，幫助父母承擔必要的家務等;在這裡我希望 家長和老師共同做好以下幾點：
(1)孩子的合群教育。有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯繫。
(2 )請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。老師在孩子們心中是神聖的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都願意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
(3)關於和老師的溝通方面的問題，其實剛才前面倆點都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任，所以不論孩子在學校發生了什麼事情，您最先找到的人應該是我，我會盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。當一個階段，孩子退步厲害或有其他問題的時候，語、數老師可能會單獨找到家長，將這一情況告之。這一切都是建立在教師對孩子負責以及真誠的愛的基礎上，希望孩子能儘快改掉壞的習慣，養成好的習慣。所以，家長一定不要有所顧慮，為什麼教師不找別人就找我。以前的家長中，有這樣的家長，他並不希望教師找他，而越是這樣的家長，在他孩子身上出現的問題越多，我們只是想儘快幫助孩子，他卻以另一種心態和教師交流，久而久之，我們也不願意與這樣的家長進行溝通。 大多數的家長都讓教師覺得自己和家長像朋友一樣，而也正是通過如此，教師更多地了解了一些孩子在家的表現及孩子的特點，這樣就更細緻地了解了孩子的性格。所以，當您有好的建議或意見時，請真誠地提出。對於學校的其他教師，也都一視同仁，當發生矛盾的時候，一定要心平氣和，學校也是一個講理的地方，有解決不了的問題，我們可以請校長幫忙。
(4)座位問題 、我們的座位先按高矮個來排。兩星期左右調。
(5)推薦書目《日有所誦》薛瑞平著 、想給家長推薦的書目：《朗讀手冊》美 吉姆。崔利斯、《孩子，把你的手給我》美。G.吉諾特。 最後，希望我的努力和真誠能得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長的合作!讓我們齊心協力,從糾正孩子細小的習慣開始做起,從關注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規範做起,播種好習慣,收穫好性格,享受好人生. 祝願每一位家長朋友美夢成真!
幼小銜接家長會上的發言 篇17
尊敬的各位家長：
你們好，謝謝你們百忙之中抽空來參加我們中班下學期的期初家長會。中班是幼稚園三年學前教育承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，它有著特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，今天我們聚在了一起，無論談什麼都離不開一個主題：那就是我們的孩子。如何把孩子培養成才?我國著名的教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話就是最好的答案，也就是“家園共育”，這也是今天我們召開家長會的目的。
首先，介紹一下本學期的班級基本情況：
本學期，我們班有幾名幼兒轉學，也新轉學進來9名新生，現共有51人，其中男孩26人，女孩25人，男女比例還是較平衡。在上學期里，有你們的支持配合，經過大家的共同努力，孩子們在各方面有了很大的進步。本學期還是由我擔任中班的班主任，負責中班的教學和保育工作，希望這學期我們繼續配合、共同努力，讓孩子們的各個方面得到進一步的提高。
其次，介紹一下本學期的工作重點：
本學期我們繼續開展主題探索活動，上學期主題活動的開展都得到了許多家長的支持與配合，為我們的工作開展起到了極大的幫助。在今後的主題活動開展中同樣需要各位家長配合、支持我們。有些物品需要家長帶來的，請你接孩子時及時的看一看我們的通知和要求。也有一些是需要家長知識準備上的配合：比如有些家長具備某方面的專業知識，而我們正需要這方面的知識、也希望你能幫助我們。同時對我班個別幼兒在自理能力方面的培養也將作為本學期的工作要點。
一、教育教學方面：由於中班幼兒身體發育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發泄，活潑好動的他們在課堂常規就出現了兩個問題：1、部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關的事。2、一些孩子在舉手發言方面比較被動，而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手，想說就說十分的隨意。(這些都是幼兒發展的必經階段，請家長不要因為這樣就打罵幼兒。)為了讓孩子們改變這種狀態，我們選取的教材從孩子的興趣出發，儘可能地設計一些孩子感興趣的，來源於孩子生活的課。讓他們運用多種感官積極參與在玩中學，依次提高他們的注意力和活動的興趣。對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子，我會在下課後個別談話，積極鼓勵他們在下一堂課中有更好的表現。教育孩子要等別人把話說完再發表自己的意見，這是對人的禮貌。
二、生活習慣方面：在小班時孩子們的進餐習慣普遍比較差。一是吃飯愛講話，我們並不是絕對不許孩子講話，這是不符合新的教育觀念的，但孩子們閒聊起來就沒完沒了，飯也顧不得吃，如果不去催他們的話，他們能從11點鐘吃到1點。二是吃飯時衛生習慣差，桌面、地面都是米粒菜粒，有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗裡。三是挑食，常有幼兒這個菜不吃那個挑掉。經過中班上學期，我們兩位老師的齊抓共管，孩子的進餐習慣進步比較大，卓見成效。當然，吃飯有不良習慣的幼兒還是有，其中也有一些家庭的原因，如有個別家長怕孩子吃得慢、吃得髒，還餵孩子，這些都不利於幼兒良好進餐習慣的養成。希望在座的家長今後也注意一下。
三、行為習慣的培養：俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”幼兒良好文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中。我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。針對本班出現的爭執、攻擊性行為等。我們採取了一系列的教育措施。首先。在集中教育活動中。通過組織“朋友越多越好玩”、“快樂在哪裡”、“貓和老鼠”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處，並抓住實例，引導幼兒分析：他們為什麼爭吵?爭吵時表情動作如何?有更好的解決方法嗎?以此讓幼兒感受爭執甚至動手帶來的壞處。其次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最後，樹立榜樣，通過分發小星星、小紅花，評選好孩子等鼓勵手段，激發幼兒改正缺點、爭取進步的願望
四、需要家長配合的工作：
在上學期里我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任!同時，我們也相信，家長們在今後的日子裡，也會繼續支持我們的各項工作!我們幼稚園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓我們的孩子具有強健的身體、良好的習慣、廣泛的興趣、聰明的大腦、為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解、互相支持、加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作。
1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，請家長注意接送時間，希望各位家長能儘量讓孩子在8:00前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。
2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。生病的孩子需餵藥的，請家長一定要將藥親自交到老師的手上，交待清楚藥的用法用量。
3、孩子都是家裡的寶貝，在家裡飯來張口、衣來伸手，現在幼兒已進入中班下學期，要有一定的獨立能力和生活自理能力，這樣有助於孩子更好地適應集體生活。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊，儘量要求孩子做到自己的事情自己做。
4、請幼兒每天將自己的園卡、書本、鉛筆、作業本等裝入書包內帶來。在家請家長輔導孩子鞏固當天所學內容，同時請家長關注本班的家園聯繫欄。
5、為了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，希望家長抽出一點你寶貴的時間和孩子一起完成我們家庭的作業。
6、為了更好保障您孩子的安全，每天最好由一位固定的家長負責接送，如有特殊情況的，請及時告訴我。這裡還有一點要強調的事，園車接送的幼兒家長請注意接送時間，在固定的地點與我們接送車的老師交接好，以確保幼兒的安全，防止幼兒因貪玩走丟或發生意外。
7、本學期我們在網上建立了一個QQ群“溫馨親子園”在QQ群空間裡開闢了“教學活動”、“班級管理”等內容，希望有條件的家長能加入我們的QQ群，及時上網了解幼兒的學習情況及幼稚園有關信息動態、如何家園配合，積極參與討論育兒話題以便共同教育好我們的孩子。在這裡我要特別的感謝我們的萬鑫爸爸，他是第一個參與我們QQ群建設的家長，在我們的QQ空間裡發布了一個“幼兒手指速算法”，這對於我們幼兒的數學教學有很大的幫助。我們的QQ群號：。
8、如果你的聯繫電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事聯繫不上。
接下來，為了我們的工作能夠做的更好，請各位家長能給我們提出寶貴的建議和要求。
最後，感謝各位家長對我們的工作的支持和理解，以後有問題也希望您能及時與我們溝通和交流，你可以登入我們的QQ群和大家一起探討、研究，或打電話和我交流，我的手機號:。 再次感謝您對我們工作的配合與支持，同時歡迎各位家長隨時對我們的工作提出寶貴的意見和建議。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位寶寶，讓每個孩子都健健康康、平平安安、快快樂樂地成長!謝謝大家!
幼小銜接家長會上的發言 篇18
尊敬的各位家長：
大家好，非常感謝您們來參加我們小班的首次家長會，在此我代表我們小班的老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。現在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：我是王老師，另一位老師是劉老師。今天召開這次家長會的目的是：讓家長了解幼兒初入園容易出現的一些問題、幼兒在園的學習和生活，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒儘快適應幼稚園生活。
(一)、家長的準備工作
1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等
2、對幼兒進行心理準備教育(為什麼上幼稚園，不要興師動眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，)
對孩子說：你長大了，該去幼稚園了，那裡有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做遊戲，聽故事，在幼稚園里很快樂，切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼稚園”，以免造成孩子對幼稚園的牴觸情緒，對老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因為他長大了，要學很多本來，才送他去幼稚園，而不是因為不聽話才送他去幼稚園的。
家長要做到保持一顆平常心，做到情緒穩定，幼兒入園是孩子踏入社會的第一步，這個年齡階段的孩子因為是第一次離開父母，會產生分離焦慮，對孩子來說，入園是一件驚天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要情緒穩定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更容易引起孩子強烈的依戀，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進行各種習慣的培養教育。
(二)、孩子入園三步曲
1、剛入園的孩子由於新鮮環境的吸引，幼兒會到處看看，玩玩部分孩子會很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環境，開始哭鬧。
2、第二天，孩子基於第一天的經驗，會出現幾種情況：1)、哭鬧的更厲害。2)、停止哭鬧，自由玩耍，3)、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。
家長怎么辦?
1、告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班後會來接她。
2、放下孩子後，馬上走開，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。
3、第三天，如果孩子不感冒，不發燒，堅持送孩子入園，漸漸的，孩子會把對家長的依戀轉移到老師身上，這個過程，每個孩子的適應時間不一樣，有的快，有的慢。
(三)、孩子入園後出現的幾種情況
1、早上送孩子入園時，孩子會拚命掙扎，(個別孩子)，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就“既來之則安之”了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子裡是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應該泰然處之。
2、下午接孩子時會出現幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現家長都應該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環境裡和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎?等等其實沒有什麼，孩子這時的哭是發泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
3、回家後和孩子交流：幼稚園好不好?老師好嗎?小朋友多不多?在幼稚園看到什麼新鮮的事了，講給媽媽聽聽，儘量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題。對他說，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會很想你的”。
4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現象由於環境的變化，在家裡不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現尿床，尿褲子，拉褲子的現象，家長不必緊張，更不要責備，這時家長要做的事是，安慰孩子，並告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時在家注意多鍛鍊，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務能力，另外，在最初入園的一段時間內，家長可以帶件衣服(尤其是褲子)放在孩子的衣帽廚里，便於備用。
5、初入園的孩子由於心理緊張，情緒不穩定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內體重下降，感冒發燒等不同程度的病症，只要不是很嚴重，均屬正常現象，最好堅持入園。
(四)、家園工作：
1、孩子來園請家長檢查是否攜帶危險品，如服藥請交到老師手中，幼兒有無過敏史，特殊故情況。
2、希望每一位幼兒堅持每天按時入園，(8點之前)無特殊情況不要無故缺勤，按時接孩子。
3、家長要注意培養幼兒養成良好的衛生習慣，在(雙休日)里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。
4、在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求通過發簡訊告訴你們，希望家長能積極配合。
6、如果孩子在家出現情緒不穩定和身體不適請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便關注孩子。
7、吃飯喝水問題，幼兒有挑食情況向老師匯報，我們組織幼兒喝水，或自己想喝也可以。
8、不準佩戴卡子，衣服上的小珠珠，著裝整潔大方，鞋子大小要適宜。不帶零食與玩具。
總之，我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此間關係，增進彼此的溝通，達成家園教育的一致性，共同教育好孩子。
在將來的日子裡，我無法保證我們可以做到最好，可是我們一定會儘自己最大的努力做到更好，我們會本著熱愛孩子，關心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心。今天的家長會到此結束，我們再一次衷心的感謝您的參與，最後衷心的祝願您：工作順利，萬事如意，衷心的祝願我們小三班的每個孩子早日適應幼稚園的生活，健康、快樂的成長。
謝謝大家!
幼小銜接家長會上的發言 篇19
尊敬的各位家長：
你們好!我是六年級二班的王友晨，我主要負責本班家庭作業督導工作。
首先我代表老師和全體同學感謝 各位家長能在工作的閒暇之餘，抽出時間來參加本次會議。
在我看來，家庭作業的完成是對當天所學的鞏固，古人云“溫故而知新”，只有這樣勤奮踏實的努力付出，才會有甜美的收穫，我班的大部分同學就是用合理的方法和辛勤的汗水才取得了優異的成績，比如我班的“陳一諾、陳安紅、賴紫微、陳象洳、張思涵、王友晨、王心楠”等同學，就能嚴格要求自己，不僅能在課堂上認真聽講，積極發言，課前認真預習，課後及時鞏固，還利用休息時間擴展閱讀，練筆作文 ，這些好的例子在我們班比比皆是，他們對學習的態度，勤奮好學的精神是我們學習的榜樣，然而這些好習慣的養成並不是一朝一夕的事兒，它和我們家長的重視也是密不可分的。
現在在我們的生活條件好了，按理說我們的孩子更應該“好好學習”，可事實卻恰恰相反，六年級的學生了還不能夠正視自己的角色，他們忘卻了自己的責任和任務：不認真聽講，不按時完成作業，尤其家庭作業最為讓人頭疼。如果說沒完成作業是有原因的話，那么在第二天的檢查後組長的督促後，他們為何還不能夠“知錯就改、迷途知返”呢?我想這並不僅僅是孩子們自身的問題了吧，和我們家庭的教育，家長的態度有莫大的關係，如：“張嵐越、鄧思宇、楊柳、付小龍、康曉龍、唐承玲、史文豪、張振鵬、周林晰、朱奪旺、熊俊傑、盧啟文、付遠瀟、梁寶寶、楊軍、喻小英、劉遠通、賴文龍、康超”等同學，他們經常性的不按時完成作業，有的隻字不寫，有的即使是寫了也並不是全部完成，甚至字跡潦草，不堪入目。
親愛的爺爺奶奶們，叔叔阿姨們，你們今天能坐在這兒就說明你們是多么愛我們啊!可是我想說：你們的愛給的正確嗎?
作為在這個大家庭中的一員，作為一個班幹部，我想提出以下幾點建議：
1.認真查閱每天作業的完成情況;
2.堅持查閱後及時負責任的簽字;(說“負責任的簽字”是有原因的，因為某些同學的作業明明沒有寫完，可家長的大名禁出現在作業的後面，長此以往，後果又會怎樣呢?)
3.我們成立了語、數互幫互助小組，如果你覺得您的孩子在某方面存在問題，那請你待會兒找到他們學科“小師傅”，並記下他的聯繫方式，以便核查作業內容和解決孩子們在完成作業時遇到的疑難問題。
4.多和他們談談心，給他們樹榜樣，多鼓勵，少打罵，多交流引導，因為我們已經長大了。
5.當我們小組長向您反映孩子的學習情況後，請您不要置之不理，及時的配合我們管理教育。
有道是“誰言寸草心，報得三春暉”，父母的愛，親人的愛是孩子成長的良劑，孩子的明天也和家長的晚年是息息相關的，為了您的孩子和您的幸福，我代表老師和同學真誠的希望叔叔阿姨們能夠多關心一下我們的學習，我相信，有了您們的關愛，我們的明天將會更加美好。
謝謝!
幼小銜接家長會上的發言 篇20
尊敬的各位家長：
下午好!很高興因為孩子，我們走到了一起。首先請允許我代表全體初二(9)班的師生，感謝各位家長從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。我是xx班的新任班主任，孩子進入初二已經近三個月了。雖然通過簡訊和電話，我和一部分學生的家長已經有了接觸，交流了孩子在家在校的行為習慣、學習情況等方面的表現，但絕大多數的家長我們還未曾謀面過。
召開此次家長會的目的，是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標應該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長”。
俗話說：“人無完人。”每個人都有優點，也都有缺點。成年人尚且如此，不要說孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我會盡我最大的能力，去打開每個學生的心門，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。同時我也殷切地盼望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、學校這兩個生活學習的主環境裡和諧、快樂、蓬勃向上地發展。
一、班級整體情況和存在差異
(一)本班有26個男生，24個女生，男女生人數基本平衡。經過兩個多月的磨合，孩子們已經能夠打成一片。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認真，思維活躍，也敢於表達，作業上大部分同學能及時完成，書寫漂亮。每天清晨的清掃和每月的勞動值周，學生都能主動的及時地完成;傍晚，一些同學晚幾分鐘後離開教室，就為了有效地管理好班級的燈火和財務問題。還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級服務，想老師所想，急老師所急。
開學到現在將近三個月的時間，班裡已經取得了一定驕人的成績。在學校的日常規範活動評比中，我們班的扣分極少極少。在校運動會上，我們班取得了初二年級第二名的好成績，特別值得一提的是，運動會上的拔河比賽，由於全班的同學的團結，我們一口氣連勝了八場，獲得了年級冠軍。
孩子們獲得了種種成績，我的內心涌動著一份感動：為孩子們的團結協作而感動，為他們的勇於拼搏而感動，為他們那顆想為集體爭光的心而感動。
期中成績匯報：
應該說，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測，讓孩子了解今後學習的大方向，讓我們了解孩子知識的薄弱點，使今後的教育教學工作有的放矢。
(二)存在問題
這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異
1、學生習慣有差異
班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什麼充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱他們為摩托羅拉。有一部分學生做作業時不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。於是很可能你看到孩子回家做了很久的作業還沒有做好，等得心急了，說不定不自然地就連老師一起罵了。
2、重視程度有差異
對於學生的學習情況，家長可能會說放棄，但是我們老師不會輕言放棄，特別是對於那些不是因為接受能力問題，而是因為學習習慣、學習態度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對於學生還是對於我們來說，都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認為我只要孩子健康就行，成績無所謂的，甚至有些家長早就為孩子的將來創設了豐盈的物質基礎。但是我們覺得我們的認識應該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分數，更重視的是在學習過程中意志品質的培養，這種意志品質就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恆、迎難而上的心理品質。我記得有專門幫孩子解除網癮的教育專家說過：決心+毅力=100，決心加毅力等於成功。如果一個孩子在學習上浮誇、沒有鑽勁、偷工減料上下功夫那么我想他今後無論做什麼，也不會有較理想的結果的。反之，如果孩子在學習中形成了這股子的鍥而不捨持之以恆的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬於自己的一份廣闊天地的。
可開學來我還是在很多布置的回家任務的反饋中感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子經常有少做、漏做，甚至不做作業的情況，可我們的家長卻絲毫不知情，或者知道了就乾脆就之任之了。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這裡我想請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，在無形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。
3、學習效率有差異。
作業問題一直是一個敏感的問題，我理解每個當父母的心情，希望自己的孩子能快樂輕鬆。其實作業問題是一個全社會共性的問題，作業時間的問題體現了學習能力和學習效率的問題。我比較贊同這個觀點。憑心而論，學校的作業不是很多，每次作業的布置老師都事先估計了時間。接受能力強速度快的學生很可能在學校就已經做好了，而有些速度慢的習慣不是很好的，單門功課在一個半小時以上，都是很正常的。同樣的作業，而有些家長說孩子要做2個小時甚至3、4個小時的作業，這就要問問孩子的學習效率了?我們允許個體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學習能力、學習效率上有問題。
4、學習方法的差異
有些同學很主動的積極地學習，除了完成老師布置的有限作業，還有計畫地給自己補充了很多精選的練習，預習，複習工作完成出色;而有些同學呢，是被動地隨性地學習，有時布置的作業也不能完成，更別說給自己加營養快餐了。故學習的過程中，有些同學是一直處於飢餓狀態，而有些同學則是一直處於幻想中的溫飽狀態。這兩種方法怎么可能換來同樣的效果?同台較技，自然是後者落敗的可能性來的大了。
5、部分學生自信心不足，少部分學生盲目自大
6、學科之間不平衡，有偏科現象。
二、孩子進入初二的變化。
孩子升入初二年級，一切又是一個新的起點。學生的各項發展要求，都和原來有了很大的區別。因此初二年級是很重要的一個轉折，如果孩子能很快適應，那么他會越學越輕鬆，反之，孩子會越學越累，成績越落越後。如果要使孩子順利的完成這個過渡過程，初三中考考上心目中的學校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子這個過程中的變化：
1、學習方面：
知識學習更廣泛了，考試類型更多更複雜了。學習的容量更大了。答題的要求更高更規範了。知識點越來越密集。隨著年齡的增長，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實這正是逐漸向初三體系的靠攏過程。所以呀，有些家長不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績像“高台跳水”一般從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認真成績退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實，我要告訴在座的各位家長，這是必然的也是正常的。我們不能光看分數，更要看分數的含金量。
2、心理方面：
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增強，不願意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都有著自己的要求和標準，而且你有時很難與他溝通。其實我們不必太追求最後的結果，可以先答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。
3、思想意識。
再次，孩子們的思想從單純更走向了複雜。所以我常常聽到你們說：這孩子很強，不聽我們家長的話了。應該說，初二年級正好是他們的一個心理特殊期。在這個階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向。親職教育中，一定要注意大人的“口風”保持一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來說，將絕對出現效果為“零”的教育，有時甚至還會出現負數。
三、我的教育教學思想
不管我教的學生是幾年級，我始終要向他們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學習第二。
我常對學生說，這個“人”是不簡單寫的一個字。一撇，表示人品;一捺是表示學問。
要做好這個人，誠信是首要。
我總是在學生面前說到做到，不食言!(有些事情也許你們家長見了認為是小題大做，沒事情找茬。可學校沒小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎么會在孩子心目中會那樣敬畏?你們家長的話為什麼有時會沒有作用?而且隨著孩子年齡的增大，你們的話會越來越不靈驗。我想，其中的原因就在於此。)對待孩子說謊，有的家長一旦發現孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災難”。可是孩子說的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發現。為了懲罰孩子說謊，家長的態度會更加強硬;而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事後更會說謊，這樣就構成了惡性循環。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當地引導。如：可以給孩子三次機會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩衝，一個過程，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。
其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。
對父母，對老師，對同學，對生活……他懂得感恩了，一定會把學習搞好。我提倡孩子在家要做家務活。勞動能讓人心思細膩，能讓人懂得辛苦……學會生活，有這么多的好處，你們家長為什麼一定要包辦呢?剛開學，我每天都來親自打掃教室，我就幾次三番說：“咳，要是有人來主動奪過我手中的掃把勞動的人，我一定很欣賞!”現在，我只要拿起勞動的工具，來搶的人一定很多，因為我大肆表揚了一番。現在，當有人又要來搶時，我又說：“咳，要是我沒做，你們就看到髒的地方並且主動去打掃了，我更高興。”各位家長，你認為我是做的小事情嗎?這是在塑造人，塑造一個勤快的、善解人意的人!這樣的人誰不喜歡?哪樣的社會不歡迎?
再者是培養孩子做一個有修養的人。
中學三年很快就會一晃而過，學生在校學習的內容於今後生活所運用的知識比起來，絕對是杯水抽薪的問題。所以在校學習階段，致力每個學生都能自己主動地去學習，特別是讓每個學生有今後學習的能力，這是至關重要的。如果他學會了學習，那他就擁有了一個聚寶盆。通過學習，孩子的心智會快速地發展起來，品德性情都會有顯著的提高。這樣的人，我想定會是一個有修養的人。到老時，你還會為自己的子女不孝順而揪心嗎?
四、需要各位配合的幾個方面。
家長的善導是親職教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時抓好教育，才能使孩子步入深層次的發展。教育孩子是我們教師的責任，更是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。因此我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
1、幫助培養孩子的責任心。
前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責任開始的，最初是在小事情上，然後就會在重大事情上。
孩子們沒有責任心的問題，我隨時隨地都可以看到或聽到孩子們不負責任的事情。如：忘了帶學習用具，作業沒做完就玩去了;做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。每當老師幫助教育時，孩子們都是一個理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘症呢?答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有被培養起責任心。
可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領巾、校服、書、本子，送來。家長的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關學習工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。
2、培養孩子養成良好的學習習慣：抓緊時間不拖欠。
首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特徵：或東找西找學習用品;或東翻翻語文，西翻翻數學;或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閒聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。
我想這個問題只要你固定他的時間和地點，那是很容易解決的。
其次，要求孩子集中注意力。你可以協助孩子排除外界物質誘惑，使內心安靜下來。不要在孩子做作業的時候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯繫在一起，從而討厭做作業。
3、培養孩子的耐挫力。
現在的孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現為：聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，並鼓勵他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸後哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實槍與孩子乾，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會出現變化，孩子也會想盡辦法對付父親，表面看來似乎贏了一盤棋，實際上培養了孩子不僅贏起得起，更輸得起的好品質，為他今後的學習、生活打下良好的心理基礎。
4、培養孩子的“肚量”。
現代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現“氣量小”的毛病，常常表現為心中只有自己而無他人，往往只看自己優點，只看別人缺點，甚至拿自己的優點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴一起遊戲，活動。在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格。孩子小時就有很好的“肚量”，為他今後的學習生活打下了良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點兒小事就鑽了牛角尖。
最後，我想用美國人的一段話，與各位家長朋友們共勉。
兒童在生活中所學到的，與其生活環境有關：如果兒童生活在批評的環境之中，他就學會指責;如果生活在敵意的環境之中，他就學會打架;如果生活在嘲笑的環境之中，他就學會難為情;如果生活在羞辱的環境之中，他就學會內疚;如果生活在忍受的環境之中，他就學會忍耐;如果生活在鼓勵的環境之中，他就學會自信;如果生活在讚揚的環境之中，他就學會抬高自己的身價;如果生活在公平的環境之中，他就學會主張正義;如果生活在安全的環境之中，他就學會具有信念;如果生活在讚許的環境之中，他就學會自愛。
我希望每個家長，多一份責任，少一分放任
多一分鼓勵，少一分訓斥
多一份關心，少一分隨意
多一分理解，少一分責備
多一分賞識，少一分自棄
因為緣份，我們將同行一路，今天這次家長會，算是我們的第一次握手吧!想和您探討的東西很多，限於時間關係，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會有更多次的不同形式的握手。書信，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧!我始終相信，付出終有回報，在各位家長的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長。今天我要講的就是這些。講得不當之處，請各位海涵。
幼小銜接家長會上的發言 篇21
各位老師、家長們好!
首先感謝學校與9班的各位老師為孩子的辛勤付出。從我孩子回家與我們的交談中，可以感知到孩子在學校是過得愉悅與充實的，他慶幸與喜悅於自己是一中高一(9)班的一名學生，並深深地敬佩與喜愛著所有的老師與9班這個集體，這是我們家長最樂於所見與感恩的事。
今天感謝謝老師給我機會與大家交流，在這裡我談談我們家在陪伴孩子成長的一些做法：
一、充分地尊重與理解孩子，並做孩子的朋友。
走入高中的孩子，自我意識已非常強了，不再像小時候事事需要我們去操心與管理。他們渴望自立、自由，希望得到我們大人的尊重與理解。而且，高中在具體的學習上，我們也幫不上大忙，所以儘量做好後勤保障工作，在飲食起居上多關心孩子。我們家長的眼睛不要只瞪著學習成績，張口閉口就談學習，成績，而是要多關注孩子的情緒變化，多與孩子溝通、交流，走進孩子的心裡去，幫助孩子打開心結，做一個好的傾聽者，成為孩子的朋友。我們家與孩子聊的話題非常的廣泛，有閱讀、足球、電影、音樂，甚至還可以聊我們遇到的人、事、物，並展開分析。每個孩子都有積極向上的心，都想要學好，相信在擁有好情緒，好心情的學習情境下，孩子一定可以以更愉悅的心投入到學習中去。
二、讓孩子養成總結、反思、調整的能力。
我們家在每次考試後，不管考好或是考差，與孩子說得最多的是：你分析與總結一下這次考試為什麼考好?為什麼考差?存在什麼不足的地方?接下來需要調整的有哪幾個方面?平時每次考試，分數只是檢驗這段時間的學習狀態與方式方法，考試結束後，我們不能只瞪著那已成事實死的分數看，更應該透過這次考試，去發現問題，總結、反思問題，進而去調整，只有這樣，孩子才能找尋到真正適合他的學習方式方法，才能對學習越來越投入，越來越有信心!
三、鼓勵與支持孩子勞逸結合地學習。
我家孩子的興趣愛好非常廣泛，他喜愛閱讀、音樂、電影、足球。即使在如此緊張的高中學習中，他仍然每天爭分奪秒地看大量的課外書，聽很多古典音樂，每周都要進行一到二次的足球運動，並觀看一些優秀的影視作品。對於這些，只要他能夠合理安排好時間，我們都是鼓勵與支持的。很多人會認為做這些事會影響到學習，我個人認為恰恰相反，在孩子充分喜愛與享受這些的過程中，不僅拓展孩子的視野也是另一種學習，更能激發孩子以更大的熱情與激情去熱愛與投入學習中。
以上就是我們家在陪伴孩子成長中的一些主要做法，不一定對，還希望各位老師與家長多指正，並多交流與溝通。我家孩子雖然在學習中有屬於他獨有的學習方式方法，但卻個性比較足，也比較懶，導致基礎知識打得不是很牢，常丟分嚴重。在接下來二年多時間裡，希望在各位老師與同學的幫助下，越來越好，讓我們共同成長，共同進步。謝謝大家!
上周六(3月25日)上午，兒子學校舉行高一年段第一次月考後的家長會。上周五晚上丈夫接到兒子班主任的簡訊通知，要他在班上家長會上發言，介紹一下兒子的學習方法。丈夫第一時間把簡訊內容給我看，因為那時家裡有人玩，我們想等客人走後三人交流好後再回復老師，結果過了不到十分鐘，班主任就打電話來說了，丈夫一開始想推辭，說兒子獨有的學習方法也許只適合他自己，並不一定適合別的同學，可班主任說，那就談談你們在家陪伴孩子成長的做法。丈夫只好答應了下來。
等客人走後，我們夫妻倆就開始準備發言稿，兒子提建議，丈夫先寫，我修改與潤色，經過一個多小時的準備，形成如上發言稿。我抄正完成後給丈夫與兒子看，丈夫表揚：“條理清晰，不錯!”兒子說：“這樣寫可以，這樣的發言泛泛而談、點到為止反而更好，過於細化因為時間關係，不僅談不清晰，還會引起聽者反感，厭煩。”得到丈夫與兒子肯定的我，眉毛都飛揚了起來，一夜好夢，且看丈夫第二天家長會上的發揮(他原本想讓我去開，我說如此光榮與艱巨的任務當然非一家之主莫屬，而且我們已約定好國小六年家長會屬於我，中學六年家長會屬於他。他只好無奈擔當起重責)。
周六丈夫8點就出發了，一直到中午12點才到家。在餐桌上，他邊吃邊給我們匯報：一、10點半前所有的家長在報告廳聽一位心理專家作報告，主題是用言語激勵孩子的無限潛能!講得不錯，還現場對一些家長進行催眠實驗，但最後推銷她的書，我就先走了;二、回班級後，班主任先介紹這次月考情況，並分析導致你們班這次總體成績退步，與10班差距大的原因;三、家長發言，包括我二位家長發言，前面家長講了培養孩子責任心、制定階段目標等內容。因為我看大家都對這次成績總體退步比較著急，我就不敢再大談第三點了，簡化了第三點，擴展了第一點;四、部分科任老師發言，你化學老師分析了你們班學生的滿足現狀、沒有目標、學習吃力等幾類型特點，你就屬於滿足現狀的，並告訴我們文理分科一定要根據自己孩子的學習情況去選，萬不能人云亦云;五、家長會結束後，與部分老師單獨了解情況。我分別與你化學、語文老師了解你的學習情況。她們都肯定了你的學習能力，但都覺得你學習不夠深入，吃苦、勤奮、鑽研精神不夠，她們都希望你能夠以考名校為目標，對自己要求高一些。語文老師還要求你要把她發的一份練習冊認真地完成，這樣才能夠真正提高你的語文成績，否則每次都語文拉你的後腿。
對些丈夫回來說的這些，兒子沒有疑議，但想要改變與提升，卻有一定的難度，我看他還是動力問題。希望在接下來的時間，他能夠早些頓悟，真正去行動起來!
幼小銜接家長會上的發言 篇22
尊敬的老師、各位家長、親愛的孩子們，大家早上好。
我是爸爸，十分感謝老師給我這么好一個機會，能讓我站在那裡與大家共同探討孩子的成長教育問題。
剛剛老師說了，這天是母親節，我們感恩我們的母親，更感謝我們像媽媽一樣的八二班的所有老師，正是你們的辛勤哺育以及嘔心瀝血的付出，成就了我們孩子的優秀。
下面我想從三個方面來交流一下自己教育孩子的一些體會與感受。
第一，家長就是最好的老師。家長的一言一行直接影響著孩子，孩子的好習慣與家長有關，孩子的壞習慣同樣也可能是受家長影響。家長就應以身作則、以自己的實際行動給孩子做一個榜樣。比如說，要孩子自力自強，我們自己就不能向父母伸手;要孩子勤儉節約，我們自己就不能大手大腳;要孩子知難而進，我們自己在遇到困難與挫折就不能怨天憂人，要孩子孝敬父母，我們自己就不能虐待老人;……也就是說，我們不能在教育孩子時是一套，自己行動時又是另一套，這樣是絕對不可能收到好的教育效果的。要讓我們的行為給孩子一個正確的指引。
第二，要了解孩子、關愛孩子並幫忙孩子樹立自信心。
我們的孩子，有的成績不是個性優秀，有偏科現象，其實並不是孩子不夠努力，而是理解潛力有高低，有的孩子語文成績好、有的孩子數學成績好、有的孩子樂感好喜歡音樂、有的孩子畫畫好喜歡美術。
所以作為家長，要全面了解孩子，要給孩子一個合理的定位，要明白孩子在性格、學習、生理方面優點、缺點、與其他孩子有什麼樣的差異。孩子的成績在班級中的大致位置，學科中有沒有偏科等等。
與孩子在一齊的時候，要多與孩子溝通，在溝通交流中感受孩子的思想狀況，及時發現問題。
這些都掌握之後，就要幫孩子分析原因，根據原因調整孩子的學習方式或學習方法。幫忙孩子確定合理的學習目標，確定一個努努力就能到達的目標。比如說這次班級第三十名，下次月考的目標就是第二十五名左右。只要有進步就要給予鼓勵，給予表揚，幫忙孩子從學習中找回自信。讓學生從進步中重新找到學習的樂趣，建立學習興趣。
要看到孩子的點滴進步與閃光點，理解孩子在學習中遇到的困難，必須要多表揚多鼓勵，少批評。
第三、科學教育、拒絕家暴
當孩子出現錯誤或者孩子不聽你的安排時怎樣辦
就要給孩子講道理，動之以情、曉之以理，要讓孩子明白，錯誤的原因或者了解你安排事情的原因，讓孩子明白，什麼是對，什麼是錯。
別動不動就採取暴力手段，經常挨打或挨罵的孩子(家暴)，會產生嚴重的心理扭曲，甚至會影響孩子的整個人生。再說，這個年齡段的孩子正處在青春期，自尊心強，教育孩子更就應注意方式方法。
最後我還想對孩子們說幾句，孩子們，春天過去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，時光去了，就一去不復返了，莫讓自己的青春年華從身邊悄然流逝，趁青春年少，奮發圖強，為今後的人生之路打下堅實的根基，莫等閒，白了少年頭，空悲切。
努力吧，孩子們，明年這個時候就面臨著中考，在今後的這一年裡，相信你們必須會更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，以更飽滿的熱情投入到學習中，以更優的成績來證明你們的人生價值。
最後，祝我們的老師工作順利，家長們身心愉快，更祝孩子們取得更好的成績!
幼小銜接家長會上的發言 篇23
尊敬的各位家長、老師：
您們好!我是初一四班學生任嘉冰。今天很榮幸能作為慶陽三中初一四班的學生代表發言，感謝老師給我這個發言的機會，並對各位家長能在百忙之中抽時間參加今天的家長會表示衷心的感謝!
其實，作為九零後的一代，我今天想表達的心聲也許違背了老師的初衷，也許有悖bei各位家長的期望，我也知道我們這一代承載了各位家長許多的期許，雖然我們在家長眼中還是不懂事的孩子，但是我仍然最想對您說的是我們懂得感恩。您為了我們的成長在不斷地操勞，為了我們能夠過上幸福的生活辛苦地工作，流下了無數的汗水。我們會珍惜您的關愛和付出。當我們為了某些事垂頭喪氣時，是您在身邊不斷鼓勵我們，默默的付出，而不圖任何回報;當我們犯錯誤惹您生氣的時候，是您一次又一次的寬容和教導，讓我們明白人生的哲理;當我們開心的時候，是您欣慰的笑容告訴我們，我們有多幸福。從我們出生到現在，您一直為我們擔憂。擔心我們的健康，擔心我們的飽暖，擔心我們的學習，擔心我們學壞了，擔心我們受傷了„„不管我們的年齡有多大，在您的心中，我們永遠也都只是孩子。但是，我們正在慢慢長大，我們會更聽話，更孝順您!我們將心底的無限感激化成一句最真誠的話：“你們辛苦了!”。面對您，也許我們不夠體貼不夠懂事，但在學校里我們學到了知識，鍛鍊了能力，培養了興趣，提高了認識，我們已經懂得了孝順父母，感激父母的養育之恩和無微不至的關懷愛護。
父母對我們的愛，是無償的付出，是無法用言語訴說的。同樣的，我們也愛你們。也許這些話從不曾說出口。但我們對你們的感激，像一棵小樹在心底慢慢的生長，總有一天它會長成參天大樹„„爸爸媽媽的每一句問候，每一句叮嚀，都是對我們的關懷，而每一份成績單，就是我們對你們的回報。但是有時候我們會落後、會拿給你們一張不太理想的成績單。我們滿懷著愧kui疚和害怕的心理將成績單交到你們的手裡，我們擔心你們生氣的面孔、害怕你們的責罵和訓斥、甚至有時候隨之而來的是巴掌和棍棒。但是，我們還只是孩子，只有老師的教導還是遠遠不夠的，我們更需要你們的關心和幫助，需要你們平時關心我們的學習，幫助我們往正確的方向發展，而不是等到成績出來以後才以家長的身份來訓斥責罵。請你們抽出時間來關心我們的學習，因為你們才是學生真正的後盾和脊樑，只有你們的雙手才能把我們托得更高、看得更遠、活得更好!請相信，我們一定會繼續努力，繼續奮鬥，以最好的姿態站立在你們的面前。我們都希望，你們會因為我們而感到自豪!
也許，中學的學習節奏和國小截然不同，課程開設的多了，學習的節奏緊張了，同學和老師對待學習的態度也有所不同。我們要快樂的學習、快樂的成長，不要為一時的成績所左右，更不能為暫時取得了一點點成績而驕傲。其實，每一堂課都飽含著老師巨大的付出，每一道題都有知識的灌輸，每一次的家庭作業都有家長燈光下的辛勞，每一次考試都試探著家長、老師和個人的心理。請你們在看到我們進步的時候多給一個鼓勵、發現我們錯誤的時候正確引導，知道我們較勁的時候予yu以寬慰，我想我們都是優秀的，無論什麼時侯都會在人生的道路上越走越寬廣。
最後這句話代表全班同學送給最親愛的各位家長：“我們愛你!”