教師節的經典發言稿 篇1
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第x個教師節。能在這樣一個特別的日子裡，作為教師代表發言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。首先，請允許我代表全體教師向出席今天大會的各位領導和老師們表示衷心的感謝!
年年花似錦，今年花更紅，在這收穫的日子裡，我們感到欣慰。一年一度的教師節，體現了國家社會對教師的關懷，體現了教師的價值，作為教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重羨慕的眼光，我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養人才、教書育人為己任，被譽為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠，責任在肩。
我和所有的教師一樣，選擇了教師職業，也熱愛這個職業，我們努力上好每一節課，在經歷了酸、甜、苦、辣之後，我們也感到了欣慰.時代的號角已經吹響，終生學習的時代已經到來，迎接新課改的挑戰，就要做好各方面的準備。我愛我的事業，我會把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業，我將做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務學生。
記得著名特級教師於漪曾深情地對同事們說：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業，那么我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業!”這句話道出了我們教師的心聲，我也會把教師這一職業當作一生的事業去追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇!
作為教師，我們需要寧靜為學，寧靜為人。永不滿足，永不停步。作為中青年一代教師，我們需要專心教書、熱愛教育。腳踏實地，努力工作。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過於窮盡畢生之力，研究如何做一個最優秀、最受學生歡迎的教師。” 著名作家馬克.土溫也說：“當一個人把注意力集中到一個焦點上那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來。”如果我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，取得成績和榮譽後又能“寧靜為學，寧靜為人”，那么我們就完全有可能成為最優秀、最受學生歡迎的教師，就能在自己的職業中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節!
最後，我想用這樣一段話結束我今天的發言：選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望和收穫;選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!“耿耿園丁意,拳拳育人心。老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，為學校更美好的明天而共同努力吧
教師節的經典發言稿 篇2
大家好!
“弟子事師，敬同於父”。 尊師重教是中國的優良傳統。 教師節，旨在肯定教師為教育事業所做的貢獻。至1985年9月10日，中國第一個教師節至今，我們迎來了第28個教師節。能在這樣一個特別的日子裡，作為優秀教師代表發言，我倍感榮幸。
在此，我向一直關心、支持我們學校教育事業的各位領導表
示衷心的感謝!向與我朝夕相處的同事們說一聲：教師節快樂(更多文章請關注)!
過去的一年，我們看到了“最美女教師張麗利的動人故事”，聽到了“山村教師的感人事跡”，學習了“感動十佳教師童立梅的主要事跡”。讓我自豪，我是一個老師，我是火種，將學子們的心靈之火點燃，我是一個老師，三尺講台是我的人生舞台，白色粉筆是我的人生畫筆。
國運興衰，繫於教育;三尺講台，關係未來。近年來，在學
校領辛勤耕耘下，我們從中職發展為高職，學院教育的硬體、軟體均發生了天翻天覆地的變化。一幢幢教學樓、實訓樓撥地而起，先進的教學、實習、實訓設備;給我院老師以動力，為了學校和自己的發展不斷學習的動力。
俗話說得好：“醉後方知酒味濃，為師方知師教難”。為了
上好一節課，我常常日思夜想，廣泛閱讀認真備課，積極主動地像有經驗的老師請教。我們的工作在今朝，卻托起著學生明天的
希望;我們的教學在課堂，成就卻在四面八方。工作中有歡笑，隨時隨地播下智慧的甘雨;工作中也有淚水，但我笑迎八方、不言退縮。是我的學生給了我責任感，讓我學會用廣博、寬厚的師愛包容學生;是我的學生給了我快樂和幸福，我明白我的事業沒有起點，沒有終點----因為我要把熱血灑在教育這片熱土。這將是我一生無悔的追求。
謝謝大家。
教師節的經典發言稿 篇3
尊敬的各位領導、敬愛的老師們：
大家好!
金秋送爽，佳果飄香。在這充滿喜悅和豐收的季節，我們迎來了第29個教師節!教師是太陽底下最崇高的職業，是人類靈魂的工程師，作為一名教師，我感到無比的榮耀和自豪。在此，我衷心地向各位領導和全體教師致以深深的祝福和誠摯的感謝!大家辛苦了!節日快樂!
為進一步深化課堂教學改革，提高教學質量，實現學院培養人才的目標，我院制定了一套比較完整的教學改革方案，執行新的課程標準，鼓勵案例式教學，培育學生理論聯繫實際，解決實際問題的能力。要真正貫徹學院教改精神，教案的撰寫非常重要。教案是教學環節中的重要一環，是圓滿完成課堂教學的基本保證，它包括課堂結構的設定，案例的選擇，與學生互動的設計。教案的撰寫首先應進行課程的頂層設計，即結合課程標準的課程目標選取案例(群)，且案例(群)的綜合性、難度等科學合理;然後按課標的案例任務分解方法設計實踐體系;再根據實踐體系的要求設計夠用的理論知識。(摘自湘信院〔20xx〕55號檔案--湖南信息職業技術學院關於深化課堂教學改革的實施辦法)與之匹配的教學課件應重點突出，簡潔明了，精美大方，信息豐富，形式多樣(包括文字、圖片、聲音、視頻、動畫等多媒體形式合理運用)，界面、導航等清晰合理，操作方便。科學合理、具有創意的課堂結構設定無疑會使課堂增添色彩，噴發魅力。“文似看山不喜平”，“文須錯綜見薏，曲折生姿”，教學課堂亦如此。課堂結構的設定應具有啟發性，探究性，趣味性，創造性，使學生真正成為課堂的主體，享受學習的喜悅，收穫成功的激動。案例的選擇至關重要，一個成功的案例往往能激發學生學習情趣，挖掘學生學習潛能。作為思想政治課教師，我經常關注國際國內新聞及熱點焦點話題，選出對學生最具教育意義，最有時效性，學生最感興趣，蘊含豐富理論知識的事例作為案例。比如，我們講概論“建設中國特色社會主義文化”這章內容的時候，我選擇第一夫人隨同出訪四國時的照片作為案例，照片中，第一夫人身著中國品牌的服裝，手提中國品牌的皮包，從俄羅斯之行走出機艙門的驚艷亮相，到端莊優雅的民族風著裝，向全世界人民展示了中國民族文化，傳遞著中華民族的自信心和自尊心，提升國家文化軟實力。通過這個案例，同學們明白這也是“文化”，是廣義的文化，也是讓我們中國人感到驕傲的文化!在講“思想道德修養與法律基礎”課的“增強法律意識”這章內容時，我選用的案例是今日說法的《路邊的鑽戒撿不撿?》。很多學生毫不猶豫地回答：“當然撿，這么昂貴的東西，又是路邊的，不撿是傻瓜。”到底撿還是不撿?該如何處理?我暫且不做回答。讓同學們帶著好奇和疑問走進今日說法，觀看視頻《路邊的鑽戒撿不撿?》。通過此案例，學生明白路邊的鑽戒不是可以隨便撿的，它涉及到法律問題，弄不好就要吃官司。同時學生感覺到學習法律知識，增強法律意識的重要性。與學生互動，可以教學相長，促進學生的積極性。在課堂上，我常帶兩樣東西，一是筆，二是記錄本。我會把學生有獨到見解的答問、具有創意的想法和富有爭議的觀點記錄下來，不馬上做出對與錯的評判，而是把問題返回到學生之中去，讓學生自己進行評論，最後再根據學生的討論做總結。這樣，使師生互相學習，互相進步。可以說，在與學生互動的過程中，我經常收穫意外的驚喜。
迎著學院招生人數攀升的喜慶之風，“”期間，讓我們全體教職員工共同努力，攜手並進，為實現學院50年發展目標，貢獻自己應有的力量!
一、進一步深化課堂教學改革，改革教學方法、手段，科學合理運用案例教學法，樹立和諧生態的教育理念，重視培養學生的創新精神和實踐能力，把職業道德教育滲透到理論教學和實踐教學過程中，提升學生的整體素質。
二、與時俱進，不斷學習，善於總結，調整完善知識結構，提高教書育人能力，打造一個學習型的信息學院，真正做到“學而不厭，誨人不倦”。
三、以高度飽滿的精神迎接即將到來的人才培養工作水平評估，各盡其職，各盡其能，充分做好評估工作的準備。我相信，在大家的共同努力下，信息學院的明天會更好!
最後，再次祝大家教師節快樂!身體健康，家庭幸福，萬事如意!謝謝!
教師節的經典發言稿 篇4
各位領導、老師，親愛的同學們：
你們好!
有人說：“教師的事業是太陽底下最光輝、最神聖、最值得驕傲的事業。”是的，我們是孩子們理想風帆的導航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業，我衷情黨的教育事業!
記得上學時，我曾用浪漫的情懷去設計美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業，可當真正走上工作崗位以後，我切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱過迷茫過，周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我，和學生們共同歡笑，共同煩惱，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的神聖。那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶，那是對我靈魂深處的最嚴厲的觸及。
而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了八年，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽學生們遠遠地面帶微笑叫我“老師”;我喜歡登上講台，看台下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導航，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生……
當在一個春天，我從一個對我“防範甚嚴”的學生臉上讀到笑靨，當在一個夏日，我從一個曾看武俠小說入了迷的學生手裡接到他的大學錄取通知書，當在一個清晨，我聽到一個學生說“我錯了”，當在一個黃昏，我聽到一個學生說“我會努力”，那真的是一種幸福。
當在教師的節日裡，我收到學生們給我的一支花，一張賀卡;當在中秋團圓的日子裡，接到學生打來的電話，發來的簡訊;當在靜靜的夜裡，讀著這樣的話“老師，您是我們永遠的老師和朋友。請您相信，即使參天大樹也忘不了細細根須;即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉。
每當這個時候，我就不會羨慕建築師，因為即使再出色的建築師也永遠不能從他的作品裡得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠也展不出作品，卻可以把愛存起來，收穫數也數不完的利息。
我為什麼要做老師?我無數次地問自己：是因為我看見過我的老師在深夜孤燈下認真批改我們不認真的作文!是因為我看見過我的老師臉色蒼白地在講台上深情地講我們的祖國!是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說;是因為我理解了我的老師為什麼甘願寂寞;是因為我理解了我的老師為什麼孜孜執著。是因為我深深懂得愛是老師最美麗的語言啊。
捧著一顆真誠的心播撒著愛的陽光，我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風雨，不管泥濘，創造人生最燦爛的風景。
教師節的經典發言稿 篇5
我對於演講的舞台並不生疏，也深深地渴望著能獲得演講的成功。我不知多少次，搜腸刮肚的尋找自己所能運用的語言技巧，來表達我真實的感情。然而最後我忽然發現，教師這一平凡而又可愛的人，他們的一生都在用聰明、專心靈去體驗、去給予，歌頌他們無需技巧。所以在這裡我要說的是我身邊平凡事，我要講的是我心中肺腑言，願所有人都隨我一起走進我們教師。1990年，聾啞人劉忠走進了馮會茹老師的班級。作為普通中學的教師，馮老師本可以把他拒之門外，但是看著那雙渴求知識的眼睛，也為了不傷害一顆純真的心靈，馮老師毅然決定，把他留下來。於是一段不平凡的教學生涯，一段不解的師生情緣就這樣開始了。因為劉忠自小身體上有缺陷，因而他性格狹隘、內向，學習能力低下。馮老師知道自己面臨的不僅是教書育人，而且還要扶正一棵長歪的幼苗。幾乎天天，師生之間都有一番紙上的長談，談生活、談理想、談做人。三年下來，師生用來交談的筆記本，就足足有半米高，而劉忠也終於如願以償的考上了錦州二高中，步入了大學的校門。12年過去了，馮老師已是雙鬢斑白，然而回憶起往事，她依然是備感欣慰，校園裡依然時時出現她那平凡而又忙碌的身影，她依然像對劉忠一樣，用愛澆灌著一棵棵幼苗，茁壯成長。
然而在我們的校園裡，像馮老師這樣辛勞耕耘的老師又何止一個呢？尹懷茹、岳素傑、劉淑艷、等許多位老師，他們也幾十年如一日，在自己平凡的崗位上默默無聞、無怨無悔的奉獻著自己的青春！
我們十三中的學生，很多面臨著窘迫的家境，甚至缺少父母的愛，我們的老師不僅在精神上給學生以撫慰，更在物質上給予他們無私的幫助。孤兒徐麗娜、王丹，於身患重病的母親相依為命的趙鵬程、熊偉等等等等，他們正是在我們全體教師以及同學的幫助下，完成了三年的學業，升入高中，成為對祖國、對社會有用的人才！
作為普通中學的教師，也許在我們身邊沒有那么多鮮花、掌聲與讚許，也許我們也沒有引以為豪的赫赫功績，但是，無時無刻，我們不在克服重重困難，去奮鬥、去奉獻。因為，我們知道自己身上的神聖職責，我們也要對得起自己的良心。工作中我們堅信這樣一點：也許我們不能保證每個學生都成為大學生，成為祖國的棟樑之才，但我們只要每個孩子都能夠學會生存，學會做人！
雖然，當我們看到一些人穿名牌服裝，坐高檔汽車，吃喝玩樂時，我們曾氣餒過；雖然，當聽到社會中有些人因為個別教師的不道德行為而妄加批評教師群體時，我們曾傷心過，但是我們知道：我們在用奉獻感悟幸福，以攀登實現理想。
“催艷桃李魂自芳”，我們將用執著寫就絢麗人生！
教師節的經典發言稿 篇6
領導老師們：
大家好！
今天，作為一名先進工作者，我非常激動和榮幸地在這裡發言。我知道，獲得“先進個人”榮譽稱號，我在工作中取得的一切成績，都是全體師生共同努力的結果，離不開各位領導的大力支持和熱情幫助。因此，請允許我向各位領導和老師表示誠摯的感謝和衷心的祝福。
我從事教育工作已經很多年了。我有過青春的躁動，有過享受雨露的喜悅，有過屢遭挫折的痛苦，有過不眠之夜的焦慮。是孩子們純真的眼神給了我力量，是領導關心的話語給了我力量，是同事的微笑給了我鼓勵，是父母的信任給了我信心，讓我勇敢地克服一切困難，體驗到了教育生活的真諦。不知不覺中，我已經對老師的工作有了很深的感情。通過教學，學生們掌握了相關知識，眼看著自己的努力有了回報，心中充滿了成就感，這進一步激勵我向更高的目標邁進。雖然這個職業很辛苦，但我為自己是人民教師而自豪。因為我的愛，我深深地詮釋了我的人生。因為堅持，
我微笑著寫下希望，因為我深知：我不是棟樑，但我的事業是棟樑；我不是未來，但我的事業是未來！
跟在座的許多老師一樣，我是一名普通的教師，普通的班主任。每天每天，早起晚睡，忙備課，忙上課，忙學生，忙進修……忙的暈暈忽忽，忙的一踏糊塗。學生的成績，班級的紀律，受挫的痛楚，單調的重複，日復一日，幾乎成了生活的全部。
經常有人說教師是“太陽底下最光輝的職業”是“人類靈魂的工程師”，是春蠶是蠟燭是人梯，但我認為，我們教師，就是一些普通人，一些平常人。我們是爸媽的兒女，是丈夫的妻子，是妻子的丈夫，是兒女的爸媽，是有著許許多多瑣碎事的平凡人。
我還認為，教師更是一份職業。學生和課本早已融入了我們的生命，學生和學生的進步早已填滿了我們的日子。在教書和班主任工作的悲喜交加的反覆中，我們的靈魂在淨化，思想在升華。
教育是崇高的事業，需要我們去獻身；教育是嚴謹的科學，需要我們去探究；教育是多彩的藝術，需要我們去創新；教育是系統的工程，需要我們共同參與。不管還要付出多少的辛勤與汗水，但是因為愛，所以我無怨無悔！
謝謝大家！
教師節的經典發言稿 篇7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
在又一個教師節到來之際，請允許我代表六年級全體同學對你們表示熱烈的祝賀和衷心的感激!
回想六年前，我們牽著家長的衣襟站在您面前時，滿臉的困惑，滿眼的迷茫，對世界對人生對知識都是一無所知。自你從媽媽的手中接過我的手，就一向領著我在知識的海洋里暢遊，向著人類禮貌進發。我不會忘記，你對我們說的第一句話是：“高樓萬丈平地起。”雖然，我當時不太明白它的含義，你卻一向在為此而奮鬥。在你的引導下，六年後的今日，我們成了一個個有夢想有道德有文化有紀律的國小畢業生，並且為進一步深造打下了堅實的基礎。
我們的`每一點提高都是你們用辛勤的汗水換來的。我們不會忘記你手把手教我們寫漢字，你一遍又一遍給我們教拼音，你下班後還在辦公室給學習困難的學生講課輔導。也不會忘記，我們生病時你關切的目光，遇到困難時你親切的問候及時的幫忙，犯錯誤時你那憂鬱的面容和取得成績時你開心的微笑。總之，你像我們的父母，卻比父母有更加博大的愛心，有更豐富的知識和更高尚的人格。你的言傳身教，你的孜孜不倦，你的辛勤敬業，默默奉獻都已經深深打動了我的心，在無聲地告訴我們怎樣做人，這樣奮鬥，怎樣為國家做貢獻。我時常在心裡說：“我長大也要當教師，當像我的教師那樣的好教師。”教師，你棵明白，你已經是我的楷模，是我心中樹起的一塊豐碑。
當我慶幸自我的提高，慶幸自我有這樣好的教師的時候，我猛然發現，六年來，我們成長了，教師卻蒼老了許多。看，當年青春美貌的教師因勞累，臉上添上了皺紋;看，當年風華正茂的教師，今日頭上已有了幾根銀絲，走路時背也有些彎了。這使我不由想起：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚駛乾”的名句。教師，雖然歲月奪取了你的年華，雖然辛苦使你的容顏減色，可是，我們對您的情，對您的愛卻與日俱增。您在我們心中，永遠是那么完美，那么高大。
有人說我們學校設備簡陋，校舍陳舊，有人嫌我們學校不是重點，而我卻要說，我們學校是最好的學校。因為那裡有敬業愛生奉獻創新的一支教師隊伍。他們在這簡陋的環境中辛勤耕耘，默默地奉獻，培養出了一批批高素質的學生。他們這高超的教學能力和高尚的精神境界是金錢難買的，也是任何現代化的設備不能相比的。
明年，就是我們即將畢業的時候，對教師的恩情，我們無以為報，我們決心抓緊最終一年的學習時間，把學習搞得更好，在畢業時考出好成績，給教師給母校一個真誠的回報，用我們的成績告訴世人，我們學校是最好的學校。
母校，我永遠引以為豪的母校，那裡的教師是我永生難忘的恩師。今日我以你為榮，他日我必須要讓你以我為豪。
最終，再次祝教師們節日歡樂。
我的演講完畢，謝謝大家!
教師節的經典發言稿 篇8
快地邁進新學年的時候，我們又將迎來一年一度的教師節，今年9月10日是我們國家第31個教師節，在此，我們衷心地預祝全體教師節日快樂，身體健康，工作順利!
老師說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和讚美，我們只喜歡‘老師’這兩個字……”這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育，感恩於他們的諄諄教誨，然而，再多讚美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;
下課後，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;
放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩;
當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。
不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑於身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背後，包含的正是你對老師的尊重和肯定。
老師們，同學們，乘著九月的翅膀，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天。我們的學生也加入了新的學習旅程，讓我們攜起手來，老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園瀰漫真情的祝福 ——“老師，節日快樂!”
教師節的經典發言稿 篇9
親愛的老師、同學們：
大家好!
人生在世要渡過許多黯淡的時光，才能夠學會慢慢的成長。要經歷無數的艱難和曲折，才能夠明白偉大的平凡。然而陪我度過這些痛苦而又幸福日子的除了父母大概便是老師了吧。
古有雲，師者，所以傳道授業解惑也。可見，老師是多么的重要。為了學生的前途，為了祖國的未來，他們孜孜不倦，嘔心瀝血，在學生身上耗盡了畢生精力，譜寫了一個個可歌可泣而又動人心弦的故事
不錯，教育是需要奉獻的，不懂得奉獻的老師決不會是一位好老師。但是，我們的老師奉獻的還少嗎?低工資低收入的是老師;最苦最累的是老師;常常伏案三更的是老師;住房條件最差的，往往也是我們辛勤耕耘的老師。可是要論對國家的奉獻，老師的貢獻卻是的啊!一個偉人的誕生，離不開老師的栽培;一項科技成果的發明，離不開老師的指點;一個國家的強盛，又哪裡離的開老師呢?
可以毫不誇張地說，老師才是我們國家真正的脊樑!
教師節的經典發言稿 篇10
尊敬的各位老師：
大家好！
明天是第36個教師節。很榮幸，我代表學校向全體教師致以節日的問候！
教師是光榮的職業，尊師重教是光榮的傳統。今天，農村人民教師更光榮，是因為我們肩負著建設社會主義新農村的歷史的重任。我們教師以辛勤工作，無私奉獻的優良傳統著稱。我們學校從1997年開辦，一步一步艱難地走到今天，可以說目前已經踏上快速發展之路，教師隊伍不斷壯大，社會地位不斷提高，可謂事業發展，人才輩出，我們的教師為農村教育事業的發展付出了努力，做出了貢獻。
作為校長，我要努力維護教師的合法權益，千方百計確保教師待遇水平在不降低的基礎上有提高，多方聯動為造就一支擁有先進教育理念、良好職業道德和堅實業務基礎的農村教師隊伍搭建舞台。
教師是人類靈魂的工程師，是育人育才的辛勤園丁。學是師之骨，德為師之魂。藉此教師節的機會，我給打假提幾點希望：
一、要認識到自己肩負的教書育人的重任，把師德修養放在更加突出的位置。青少年時期是接受各種基礎知識教育的最佳時期，更是世界觀、人生觀、價值觀形成時期，我們要以高尚的人格感染人，以文明的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。
二、要更加自覺地堅持終身學習，用新知識武裝頭腦。做到，治學嚴謹，富於創新，為人師表，言傳身教，為培養和造就社會主義新農村的建設者和接班人做出更大的貢獻。
為人師表育英才。願廣大教師更加珍愛教師的光榮稱號，更加忠實履行教師的神聖職責，自覺地把個人發展同與時代的要求緊密聯繫在一起，做品學兼優的教師，做民眾滿意的教師。
祝老師們身體健康，生活美滿，教有所成，桃李天下！
我的演講完畢，謝謝大家！
教師節的經典發言稿 篇11
各位領導、老師，親愛的同學們：
你們好！
十分榮幸由我為大家做這天升國旗儀式上的演講。明天就是我們一年一度的教師節，在此，我謹代表全校同學向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節日快樂！
老師，您的無私奉獻我們看在眼裡，您的不求回報我們記在心裡，您用畢生的青春和熱血為我們築起了一道信念的長城！
您甘於當人梯，用微笑著的堅韌，讓學生踩著您的肩膀奔向新的征程；您樂於當園丁，用執著的勤懇，讓科學的百花園永遠五彩繽紛，您勤於當春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；您就像一隻只蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明！
老師，您常常為我們的調皮而煩惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心，其實，我們已經長大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著環衛工人的心；容著不得半點污穢和垃圾；它包容著航船舵手的心，無時無刻不關注著風向和航道；它包容著母親的摯愛，園丁的職責，老頑童的天真……一切一切都是為學生奉獻的心。我們的成績中凝結著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關切，誨誨教導又是“望生成龍”的心愿，我們怎能不懂您呢？
可能由於我們的青春衝動總犯一些這樣或那樣的錯誤，此刻請您原諒。課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是要用行動證明自己將是您的好學生！
敬愛的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔負神聖職責的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感激您！
在這個完美的節日裡，祝您身體健康，事業有成，萬事如意，心想事成！
謝謝大家！
教師節的經典發言稿 篇12
老師們、同學們：
大家好!當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又迎來了一個極有意義的節日——“教師節”。雖然，九月，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻因為有教師節而顯得美麗，讓人充滿期待。老師們：在這第二十八個教師節來臨之際，請允許我向全體教師致以美好地祝福：祝老師們身體健康，萬事如意，工作順利，再創新的輝煌。
同學們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，他(她)們年復一年，日復一日地重複著呵護心靈的崇高使命。如果你是一位仔細觀察的學生，你就會發現，學校的晨曦中、運動場上有陪伴你鍛鍊的老師身影;課堂上給你鼓勵的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神;送車路上，叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話語;在學校里，當你身體感到不適時，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手;放學後，最後離開學校的總是老師那疲憊的身影。
同學們，我們的老師所做出的這一切看似平凡，但確是把整個心靈給了你們，體現出了一種偉大的情懷，特別是我們學校的許多老教師，他們幾十年如一日的默默無聞的耕耘著，全身心的投入到學校教育、教學之中，更是值得我們可親可敬!
同學們，面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心，有一位名師說：“讓人們因為因我的存在而感到幸福”，那么，在教師節來臨之際，你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;或在自己日記里真誠地表達你對老師的愛;可以親手製作一個賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上，還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩;當老師走進教室時，能看到黑板上對老師的祝福，給老師一個驚喜等等，不管你用哪種方式，我想我們的老師肯定因為你的存在而感到幸福!
我們尊重教師不只是在教師節這個特殊的日子裡，也不僅僅在於以上這些舉動，而是在於我們同學的心裡，同學們的意識之中，把這種意識培於自己的每一言每一行之中。感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的事，而是表現在日常生活的點點滴滴。
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志的學習，這便是感恩。
下課了，在校園裡遇到了老師，一個甜甜的微笑，一聲親切的“老師好”這也是感恩。
當然，認真完成每次作業，積極舉手發言靠自己的努力換來理想的學習成績，這更是對老師辛勤工作最好的回報。
今後，你們離開了母校，投身到祖國的建設事業之中，經常給老師發發簡訊，節假日有時間回來看看老師，那將是對老師最大的欣慰、最快樂的滿足。
同學們，不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑於身邊的這些點點滴滴，因為這些點點滴滴小事的背後，包含的正是你對老師的尊重和肯定。包含著你對老師的感恩和回報!
對於全體老師，也要把教師節當做努力奮鬥的新起點，“建高地、亮絕活、爭先鋒、創精品”，爭取更大成績，育得桃李滿天下。
同學們，讓我們一起祝福老師們：教師節快樂!
教師節的經典發言稿 篇13
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！在這裡，我首先祝各位老師節日愉快，身體健康！以及給予我個人關懷、幫助、培養的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！
作為剛參加工作不久的的教師，今天能站在這裡發言，表達我的心聲和對未來的憧憬，我深感榮幸，同時也很忐忑。因為實在不知道說些什麼。談成績？沒多少，不過是盡力做了自己該做的分內的事；談經驗？本來就是從各位老師那裡學來的；談貢獻？想想自己短暫的教書生活和在座的各位老師數十年如一日的不倦付出相比，實在是太微不足道了。思來想去，恐怕只能說說心裡點滴感受了。
作為土生土長的xx人，我曾是這裡的學生，現在也融入了我們高士小教的大家庭，成為其中的一員，在這個特殊的日子裡，也藉此機會向在座的我的老師們表達一句感謝，曾經你們是我學習生涯中的恩師，如今你們是我工作過程中的榜樣。因此我能更深刻的理解，要做一名合格的高士中心學校老師，應該用什麼樣的標準來要求自己。下面僅把這兩年多的一點體會和認識，做一下簡單的匯報。請領導、老師們批評指導。
依然清楚的記得自己初出茅廬的迷茫，清楚的記得我第一次踏入微機房時內心的感受，二十五台電腦只有十二台電腦可以進行正常的教學，當現狀和理想產生差距時，難免會跌入心情的低谷，但是當我開始帶孩子們走進機房上信息課時，面對這樣一個新型的學科，他們的求知慾和熱情感動了我，心中的責任感不僅油然而生，“我只要修好一台電腦，就可以讓三十個孩子有電腦可以上課。”就是一比三十的這個比例關係強烈的支持著我去想辦法修理好這些有故障的電腦，再加上學校領導在機房硬體設備上的一些支持，現在的機房每台電腦都在運轉著。回過頭來想想當時的辛苦，我覺得非常的值得，正是一路走來的這些困難，歷練了現在的我，除了奠定了我現有的專業基礎，也磨練了我的意志，豐富我的教學經驗。
1、學生課堂紀律不好，那就整隊進機房，學生水平參差不齊，那就實施分層教學，學生學習積極性不夠，那就創設情境，小組合作。
2、秉承著“培養信息興趣、樹立信息素養”的教學宗旨，為了豐富教學經驗，踏實的上好每一節課，虛心向老教師請教。為了提升專業知識，只要是自己專業內的事，即使不會，也學著多去嘗試。
3、教書才知育人難，回顧這兩年的教學之路，我感慨頗多：我曾有年輕迸發的激情，有初嘗甘霖的喜悅，也有過屢遭挫折的迷茫，更有過無休無止的思慮，其間過程，苦樂自知。是孩子們的熱情給了我信心；是同事們的微笑給了我鼓勵；是校領導的肯定給了我力量；是家長們的信任給了我鬥志，讓我勇敢地面對困難，去體會教育的真諦，感受工作所帶來的樂趣。
我深知自身還存在很多的不足之處，今後我會更加努力的向老教師學習，以更高的標準來要求自己，以更出色的工作業績來回報學校，回報關心我的各位領導、老師！
最後，我要衷心地祝福各位老師身體健康，工作順利！
謝謝！
教師節的經典發言稿 篇14
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
每當我們回顧自己的成長道路，無不深情的感激老師的辛勤培育。老師無私地向我們奉獻自己的全部知識和精力，如春蠶吐絲，日復一日，年復一年，用生命的金錢編織祖國的明天。試問天底下誰還有比這更寬廣的胸懷。
人們常說：老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是園丁，辛勤耕耘，培育花朵，而我要說，老師是一棵大樹，他的根深植於大地，他的莖挺拔不屈，他的葉茂盛婆娑。他頂天立地，擋風遮雨，把一片片綠陰灑向大地。
我曾在少兒節目中看到過這樣一位老師。她是一所國小的普通老師，在她的班上有3個殘疾學生，其中一個還是孤兒，但她並沒有嫌棄她們。而是把她們接到家裡像自己孩子一樣對待。她每天背她們上學、放學，幫她們洗臉，洗澡，每晚還要批改作業直到深夜。最終，她累倒了，然而，她臨終前的最後一句話卻是：這輩子，我最驕傲的就是當了老師，如果讓我再做選擇，我仍會選擇老師這一職業。
多么樸實的一句話呀，卻道出了許多老師的心聲。老師這種無怨無悔、默默奉獻的精神，不正是大樹的品質嗎？
樹是最最平常的，但在平常之中又蘊藏著偉大。正因為有了它，我們的世界才有了綠色，有了生機，也正因為有了它，我們的祖國才有了希望。
此時此刻，腦海中不禁浮現出我心中那棵大樹——敬愛的朱老師。雖然她身體瘦小，貌不驚人，但我們都愛她。因為她的愛已溶於我們心中。自教我們以來，她每天提著一大壺藥茶走進學校，用疼痛嘶啞的嗓子為我們上好每一節課。在學習上，為了幫助我們開拓視野，發展智力，培養創新能力，為我們開闢了五彩繽紛的課外生活天地，陪同我們一起走向社會，投身大自然。
在生活上，朱老師細心照顧我們每一個孩子。我永遠也忘不了，朱老師哽咽著告訴大家班裡有一位患重病同學的那一幕，在講台上說著說著便忍不住轉過身去抹眼淚；我永遠也忘不了，朱老師慷慨的拿出500元錢帶領同學向那位患病的同學捐款的情景……老師，您的一言一行已經告訴了我們許多許多……是您，讓我們學會了關心、幫助別人；是您讓我們學會了積極主動的學習；是您，讓我們懂得了要熱愛大自然，珍惜生命；是您，讓我們懂得了什麼才是真正的“愛”。
“好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍天，深情藏沃土。”老師，您正向大樹一般，將希望寄予藍天，將祝福送給大地，深深紮根，默默奉獻，把汗水灑向大地，撐起一片蔚藍的天空！
敬愛的老師們，在這屬於你們的光輝節日裡，請接受我們的衷心祝福——祝您節日快樂！請接受我們崇高的敬禮！
謝謝大家！
教師節的經典發言稿 篇15
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!
又是一個丹桂飄香，桃李金黃的九月，我們全體教師歡聚一堂，共同慶祝教師節。在此，我代表全體教師，向給我們提供發展平台和機會的校領導表示最誠摯的敬意，向我朝夕相處的同事們說一聲：節日快樂!今天在這熱情與尊重、關注與期待的目光中，我們可以自豪的說：我是一個老師!我無悔於自己的選擇，無怨於自己的奉獻，我更無愧於自己的稱號!
近十幾年來我校國中教育事業蒸蒸日上，教學成績步步輝煌。這是因為有了歷屆領導在教育的沃野上翻動犁鏵，揮灑汗水，郊區二中的教育事業才繁榮富強;也是因為有了各位教師在靜靜的課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音，遠大的理想激勵他們邁出了創新的步伐。我們都知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，就讓我們今天放飛夢想，不要辜負校領導的殷切期望，把熱情與夢想、創新與開拓奉獻給學校和家長，相信我們辛勤耕耘，必將收穫桃李芬芳!
有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著學生稚嫩的雙腳，一步步攀高、向上;有人說，老師是紅燭，以不滅的信念為學生照亮前進的道路，引領他們劈波斬浪;還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學生送往知識的彼岸……是的，毫不誇張地說：在我們學校，我接觸過的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著，他們的模範行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩!多少個靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，研讀教材好多遍;有時，為了準備一份講稿，翻閱了大量教參;有時，為了完成學校交給的緊急任務，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方已曉。數不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線上，為教學的一點疏漏而反思，為學生的丁點小事而較真。夜靜更闌時，還為班級的發展輾轉反側。真是無須揚鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛啊!
老師們，好在我們付出了真愛，換來了學生真誠的回報;疲憊了身心，得到了校領導的肯定和關愛。從我校獲得的一塊塊金燦燦的獎牌中，從__年各級各類學科競賽以及中考我校以絕對的優勢，不斷保持同類學校水平的榮譽中，從大家拿到獎金臉上洋溢的笑容中，又一次證實了學校的潛力，領導的魄力，老師的能力，學生的實力。不錯，正是二中這片沃土讓每位教師在平凡的崗位上創造出不平凡的業績，實現了自身崇高的人生價值。我們怎能不用自己一生的心血為學校、學生、家長譜寫一首永恆的奉獻之詩呢?
各位領導、各位老師，會當擊水三千里，直掛雲帆濟滄海，現在以侯校長為首的新一屆領導班子給我們開創出了新的輝煌，同時我們也經歷著前所未有的挑戰，我們祖國各項事業的迅猛發展就是對我們所從事的教師職業的禮讚，我們為自己能從事這種傳承文明、繼往開來的職業而感到驕傲和自豪!民族復興，我們責無旁貸;愛灑桃李，我們無怨無悔!
讓我們以更加飽滿的熱情，努力的工作和學習，用青春和熱血為二中教育拓展出進取的新篇章!
讓我們以優異的成績迎接我校更加美好、更加燦爛、更加輝煌的明天!
再次謝謝大家，再次祝大家節日快樂。
教師節的經典發言稿 篇16
在這美麗迷人的夷水之濱，謝謝大家給我一個展示的機會。我很平凡，沒有優美的文采，沒有魅力的演講藝術，但我的宗旨是參與，我演講的題目是《與時代同行》。這裡，是我的母校，在座的各位，有我當年的老師，有我當年的同學，大家也許還記得我們當年的作文，20xx年的夢想，20xx年的我，
文中的我夢想著成為一名教師，在母校迎接著我的同學，如今，文中的我，變成了現實中的我，我選擇了她是為了生存?是為了發展，還是讓青春與時代同行?答案是唯一的，讓青春閃光，讓青春隨時代同行。
縱觀古今，大凡有價值的生命，無不為自己的選擇而苦苦追求。十九世紀的中國，災難深重，時代要求我們反抗、變革、圖強。戊戌六君子選擇了她，不惜血灑街市口。詹天佑選擇了他，京張鐵路人合形設計至今煥發光彩。二十世紀初，封建王朝搖搖欲墜，時代呼喚我們摧毀它，秋瑾選擇了他，追求自由，而為之拋頭顱。八十三年前的五月，作為戰勝國的中國卻又面臨著瓜分，時代又一次呼喚著我們爭取民主與自由，億萬的青年選擇了革命之路，拋頭顱，灑熱血為選擇而追求著。五十年前，中華民族自由了，時代需要我們建設祖國，雷鋒選擇了她而為人民服務，眾多的勞動者選擇了她而默默無聞的工作。選擇了，所以追求。
如今，時代的車輪已滾入二十一世紀，我選擇了教師這種職業，當我踏上崗位這初，發現生活並不平坦，那時，我曾經困惑，我曾經彷徨......六年過去了，我對我的選擇有了真實的感受：教師，日日在講台上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位，教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財富--孩子們，她是一架人梯，讓一個又一個孩子從他肩頭走過去，她只在春蠶到死，蠟燭成灰的時候才被人想起，但她從不介意，依舊授業釋疑，語化春風，依舊言傳身教，頻吐丹心;不怕燭熄絲盡，只期花紅果碩。正如趙朴初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔，只是許身孺子，堪回首十年往事，無怨無憂吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭。
教師節的經典發言稿 篇17
尊敬的校領導，親愛的老師們：
大家下午好！
在這個秋風習習，碩果纍纍的季節，我們迎來了第xx個教師節，非常榮幸今年學校能讓我作為教師代表發言，這是學校對我莫大的鼓勵和肯定，也是汽車教研組所有同仁和各位老師們對我的厚愛與支持，請讓我在這裡送上對學校領導、老師們最誠摯的祝福，祝福大家生活安康、身體健康、笑口常開、萬事順利！
對工業學校的感情，來自一顆感恩的心。比較同類職業學校，讓我踏實工作的是這裡的工作環境，它有嚴格的規章制度、完善配套的專業設備、民主和諧的人文關懷、博學創新的領導管理，試問整個學校的團隊和專業團隊都在不斷學習和發展，我有什麼理由在旅途中躊躇或者停止腳步？同時，學校為了加快師資隊伍建設，給文化課教師和專業課教師創造了很多培訓的機會，而且無論性別，只要到了一定的階段，學校就會推薦教師們參加四新培訓和省、國家級的骨幹教師等多項培訓。感謝學校給我們這些年輕教師同等的發展機遇，這種機遇營造出一種競爭、民主的成長空間，這種知遇之恩也更促使我們希望用自己的所學培育出合格優秀的職業學校的學生。
細數從教6年，我曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚、也有不眠不休的焦慮，從把教育作為一份工作，到把教師當作一種理想與事業來追求，這期間，苦樂自知，是領導關切的話語給了我力量，是同事的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我信心，是學生熱切的眼神給了我動力，讓我勇敢去挑戰一切困難，去體驗教育生命的真諦。我開始熱愛生活，更熱愛課堂。
都說教師是靈魂的工程師、心靈的雕塑家，而我們最精彩的“作品”就是日後能在工作崗位上發光發熱的學生們。今年6月，我帶領兩名徐州籍的學生參加了在天津20xx年全國“豐田杯”汽車維修技能競賽，在這方舞台，我發現成功離我們的職校生並不遠，他們大多來自農村，很多學生也曾叛逆、退縮，但是最終職業教育引領他們走上了另外一條人生道路。我們應該讓社會和企業認識到我們的“作品”並不是“半成品”或者“不成品”；我們要驗證的不是企業給我們學生多少錢，而是他們可以通過本事可以獲得更多的錢。
當然，隨著工作事務的增多和成家立業的瑣事，我們很多人有了些抱怨，可是，每當我們投入工作，跨上三尺講台，我們絕對盡職盡責。因為我們知道，每一個學生，對這個班級來說，他只是幾十分之一，可對他的家庭來說，是百分之一百，是全部的希望。而且俗話說的好：愚蠢者抱怨環境，聰明者適應環境！當我們將自己的成長不順利歸咎於客觀環境時，就意味著成長已經止步。誠然，一個人只有在可以激發自己潛力的環境中，放鬆心情其工作積極性和工作效果才能事半功倍，但還是有很多人在苦於無門，無法釋放自己的激情。所以，我們應該找準自己的角色和特長，融合到教育實踐中，成就自己的獨特風格。學校為我們提供了很多個性展示特色的舞台，或許有老師認為韜光養晦是處世之道，自己冒尖，“風必摧之”，久而久之，自己則真的沒有了“出風頭”的動力和才華，任往昔榮光漸散。對自己來說失去了一次發展良機；對於學校而言，則失去了一位“風光無限”的優秀教師。因此應該按照學校的規劃，加快自己成長的步伐。做一根彈簧吧，壓力越大，我們迸發的彈力就會更大。
最後，我想借大會再次感謝一下汽車教研組的全體同仁和平時給予我批評建議的領導和老師們，眾人拾柴火焰高，眾人划槳開大船，這么多年來，我明白，靠一個人的力量是不夠的，而集體的力量是無窮。沒有你們的關懷與中肯意見，我不會有今天的成績。而這些成績都會成為過去，我將有新的起點，隨著我們學校的校歌“啟航”，我的職業理想和目標也將再次出發。
教師節的經典發言稿 篇18
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家好!今天是我國教師節，我很榮幸能站在這裡代表教師發言。首先，讓我用最誠摯的祝福，祝願附小及全天下的園丁們，教師節快樂!
我相信，在座的很多老師和我一樣，從踏上三尺講台的第一天，便有一個執著的信念：全身心投入教育事業，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學生能成國家棟樑之才，讓每一個家長都放心。如今，在市場經濟的大潮衝擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，為了祖國的未來，堅守在自己教書育人的崗位上。雖說我們不具備金錢的富有，但我們是精神上的富翁。因為我們擁有你們的崇敬和愛戴，因為我們看到一個個教過的.學生成為棟樑，因為我們正在為國家的繁榮昌盛獻出自己的青春和力量。在老師看來，有一種風景最為亮麗，那就是師魂;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平台最為神聖，那就是講台。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。老師，這個字面上平淡無奇的字眼，孕育著聖潔和偉大。老師，是促進人類文明和進步的工程師，是國家社會興旺發達的設計者，是英雄豪傑、偉人奇才的雕塑家!傳遞文明老師是橋，科教興國老師是帆。祖國的未來離不開老師，教師的使命就是培養新時代建設祖國的接班人。每一位附小的老師，正用愛心去托起明天的太陽!
最後，讓全體同學跟著老師再向所有的老師道一聲：“老師，您辛苦了!”，“老師，節日快樂!”
謝謝大家!
教師節的經典發言稿 篇19
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！
在這瓜果飄香、涼風送爽的金秋時節，今天我們老師們又迎來了自己的節日——第31個教師節。在這喜慶的時刻，請允許我代表全體教師向給我們提供發展平台和機會的校領導表示最崇高的敬意，向和我朝夕相處的同事們，致以節日的祝福!
時間過的真快，還記得上次我站在這裡講話，是帶領當時的高二，現在的高三，為了衝刺小高考作動員，在後來一個多月的奮戰中，我們年級的老師和同學們齊心協力，在小高考中取得了歷史性的突破，獲得了重大的勝利，今天，利用這個機會，再次對我們年級所有的老師表示感謝，對在小高考中獲得優異成績的同學們表示祝賀。高三的同學們，經過了一個暑假，校園裡又走進了充滿了朝氣和希望的新高一和初一的學弟學妹，希望你們能夠在任何方面，都做好他們的表率，在最後的高三一年中，發揚三中同學一貫的拼搏精神，在高考中取得優異的成績!
今天，我又有機會站在了國旗下，能在教師節講話，對於任何一名老師，在她的人生里，這都會有無比重要的意義。而我仔細想想，今天對我而言，也真是個特殊的日子。我是你們的老師，也是你們的校友，3年學生加上20xx年的老師，我已經在三中已經度過了整整20xx年。20xx年裡，從一個學生成長為一名教師，我見證了三中5任校長的更替，他們率領學校的領導班子，把學校引領到了更高的多元發展的平台，我見證了三中校園日新月異的變化，也見證了三中一批批的優秀教師在不斷的成長。
任何一個職業都有她獨特的美麗，教師就是其中特殊的一個，當送走一屆屆圓滿完成學業的學生，豐收的喜悅洋溢在我們臉上;當迎來一張張更加稚嫩又好奇的臉龐，不可推卸的責任又深刻在我們心底。我們要立即抖擻精神，我們必須在最短的時間裡適應，並且全情投入，一切又將重頭開始。
我是化學老師，學過化學的同學一定知道，催化劑會加快化學反應的速度，能夠使得反應變得更加容易。我喜歡這樣形容老師和學生的關係：老師就像化學反應的催化劑，老師會把最寶貴的知識和經驗毫無保留的傳授給你們，幫助你們儘可能的少走一點的彎路，做到高效學習，同時使你們的學習變得更加的輕鬆，更加快樂。同學們，走進了三中大門，我們就是一個大家庭，讓我們彼此信任，攜起手來，共同前進!
作為普通的人民教師，我們從事著平凡的教育事業。但是，我們的事業卻關係著一個個孩子燦爛的未來，一個個家庭殷切的希望，在教師這條路上，我們絲毫不敢懈怠! 9月又是一個全新的開始，請讓我們師生齊心協力，奮發進取，以更加的努力去取得新的成功，靡不有初，鮮克有終，讓我們為了實現自己的人生理想、為了三中大家庭的美好明天而共同努力!
最後再次祝我的同事們節日快樂，身體健康，合家歡樂，謝謝!
教師節的經典發言稿 篇20
金春收爽，九月飄噴鼻，功績的喜悅正在我們心底泛動，正在阿誰功績的時節，是誰還正在播灑盼看，是您們，我可親可敬的師長教師們。十分僥倖正在第27個教師節即將蒞臨之際代表全體同教正在那裡表達我們的感激之情戰深深的祝禍。正在此，我代表全院同教背所有孜孜不倦、辛苦工做的師長教師們道一聲，師長教師，您辛苦了，祝您節日歡愉!
9月10日是個平凡的日子，但卻有著輝煌的內涵;9月10日是個平淡的日子，但卻有著輝煌的色采。是您，我酷好的師長教師，使阿誰日子變得偉大、神聖!所有的教師都應當享用一份崇拜取祝禍。酷好的師長教師，或許您正正在用含笑的眼神，擯除進教的新生;或許您正正在用嘹明的嗓音解道著您最愛的課程;或許您正正在用戰風細雨般的話語教育您的高足;那么，正在您的節日蒞臨之際，您就歇歇吧，給自己一個喘息的機緣，也請您接收我們的祝禍，聽聽我們獻給您的詩，聽聽我們由衷的歌唱。一支粉筆，點撥常識王國的迷津;三尺教鞭，指導通背抱負的門路;一塊烏板，記下您們的無窮稀意;一個講台，輝映著您們的艱苦。寂寥的春放，煩瑣的夏日，講台上的鞭策感動激昂大方，書桌旁的循循善誘，校園裡的妙語橫生，家訪時的語重心長。是您們，堅守著戰仄的一隅，竭全心靈之好地雕塑著精力之好。出有富麗的舞台，出有簇擁的鮮花，三尺講台就是師長教師您奉獻人生的六合，您用自己如歌的聲音，播灑愛的陽光、聰明的苦霖;您用常識的苦露，灌溉我們抱負的花朵;您存心靈清泉，孕育我們崇下的情操。幾度風雨，幾度年事，您為我們撐起了一片油膩下遠的天空，父母給了我們身軀，您卻給了我們魂靈。
加加乘除，算不盡您做出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇拜!悠悠歲月，消磨了您珍貴的芳華，您無怨無悔。酷好的師長教師，您的忘我奉獻我們看正在眼裡，您的不求回報我們記正在心裡。忘不了您充謙期許的眼神，給了我們的動力;忘不了您戰風細雨般的話語，蕩滌了我們心靈的塵埃;忘不了您浩大春風般的，鼓起我們行進的勇氣。假設我們能搏擊藍天，那是您給了我們起飛的同黨;假設我們是擊浪的怯弱鬼，那是您給了我們弄潮的氣力，假設我們是不滅的水炬，那是您給了我們光明的水源!一個個日子升起又著落，一屆屆教生走來又走過，當歲月變成星斗，歷史成為滄桑，您卻還守著巢窠，放飛著盼看;當花紅柳綠，鷹飛草長，您卻還固守貧寒，培養桃李芳噴鼻。當手中的粉筆緩緩化為漫天的灰屑，您兩鬢成霜，可是年輕的心卻從未改變邊幅。可以或許您已咽喉紅腫，靜脈直張，可您卻不聲不響;可以或許您也為柴米油鹽懊惱焦炙，但心裡的憂傷卻從不寫正在臉上。
幾經風雨，幾度寒暑，是您庇護著我們獲得宏壯寬大的常識，穿越人生的渺茫。當我們走進常識的殿堂，突然回看，模糊可見燭光中笑臉可掬的您們。酷好的師長教師，人們都道您是蠟炬，可蠟炬的淚折射不出您的無怨無悔，都道您是春蠶，可春蠶的絲環繞糾纏不出您的鞠躬盡瘁;人們都道您是園丁，身旁簇擁著稚嫩的蓓蕾，可誰又知道您正在百花衰放時您卻靜靜地憔悴。敬愛的師長教師，是您用執著取讓我明確了什麼叫“耐得住寂寥”，什麼叫“歲寒，然後知松柏之後凋也。”敬愛的師長教師，您可知道，是您用您的為人師表，用您的謹教慎思，讓我深刻理解到千百年前那位聖人的一聲喟嘆：“仰之彌下，鑽之彌堅，瞻之正在前，忽焉正在後。夫子循循然善誘人，專我以文，約我以禮，欲罷不能。”
我不是詩人，沒法用詩的語行刻畫您，我不是繪家，弗成以或許潑朱圖繪，全神地勾繪您，我更不是個做家，弗成以或許以富麗的詞采描寫您。只要尊敬您，認真學習，獲得好的成就，或將來某一天正在事業上做出成就，才是我們獻給您最好的禮品。
又一個教師節即將來到，讓我們重拾過來的回想，將自己對您的那份愛取尊敬記載下來。從青澀少年到耄耋白髮，我們的每步發展都滲出了您的汗水，我們有訴不盡的感激之情戰深深的敬意。您用執著的熱情，開墾熱漠的荒原;您像清澈透明凱斯娛樂城的苦泉，灌溉乾涸的地盤;您能把笨拙變成文明。師長教師們，您們應當站正在共戰國的殿堂上，戴上名譽的彩色花環，聽故國為您們奏響一直飽含稀意的嘹明讚歌。
工夫易逝，師恩永駐;教育之恩，難以回報。我們將以自己的成就來證實對您的感激!目前，我們充謙懷疑地道：今天，我們為師長教師您而傲岸;明天將來誥日，師長教師您將果我們而傲岸!
最後，衷心感激我敬愛的師長教師們，感謝您為我們付出的一切，不管將來走到哪兒，感激您的心永遠不變!師長教師，感謝您!您辛苦了。
教師節的經典發言稿 篇21
愛戴的教師，親愛的同學：
咱們好！
教師，我有許多話想對你說，我不知從何說起，從我真誠的一句吧：“謝謝您，教師！”
教師，是您給予咱們豐厚的常識，叫咱們做人的道理，使咱們健康生長。我長大了，而您的青絲卻逐步增多了，您的悉數汗水澆灌在咱們身上。我怎能不讚許你呢？
教師，我要讚許你關愛學生，給予學生溫暖。你記住嗎？有一次，我在期中考試中考砸了，只靠了70分，我心裡痛不欲生，非常傷心。就在這個時分，是您，是您走過來，和顏悅色地對我說：“這次考砸了，不要緊，只需你現在盡力，鄙人一次的期末考試一定會獲得好成果的。”聽完這番話，我又重獲決心。教師，您的話識一股熱流，流進我的心裡。我細心腸聽著你的教訓，心裡升起了無量的感謝。您還耐性腸把每一道題給我講理解。在您的教訓下，我經過盡力，在期末考試獲得了好成果。教師，要不是您的關懷和教訓，哪能有今日優異的成果！
啊！教師您像一朵鮮花相同把花香撒給他人，您的心像花相同美。您像慈母般地關懷咱們，像勤勞的園丁培養咱們，在一年四季中，都給予咱們帶來了春天般的溫暖。鄙人雨的時分，是你用廣大的身體，為咱們遮風擋雨，讓咱們看見陽光明媚的太陽。我怎么能忘掉您對我的一片厚意呢？
教師，我讚許你您，讚許您對咱們的摯愛，讚許你品德崇高的師德。
教師節的經典發言稿 篇22
育校，我唯一的母校，它伴我走過了九個春秋，如今第十個年頭，在這高中的第一個教師節來臨之際，我想對改變我一生的國中班主任吳波瀾老師說一聲：謝謝您，吳老師......
其實國小的我一直是一個缺乏自信，在班級中毫無存在感的男孩，6年來，我似乎早已接受了這個黯淡的角色。
直到六年級的那個夏天，我遇到了我的國中班主任，吳老師。我原以為我會繼續那原本的默默無聞，可軍訓時您將我任命為班級的體育委員改變了這一切。不論是喊號還是整隊，這些體委的義務無時無刻地鍛鍊著我，吳老師的良苦用心，讓那個一直活在自我世界的男孩嘗試著走出來，去表達自己。
至今我仍記得那個下午，剛剛適應體育委員這個職位的我被吳老師叫出了班級，您說您希望我擔任班級的班長，對我來說，那並不是幸福來敲門，而是始料未及。我從未想像過自己成為班長的模樣，甚至是不敢想像。我早已習慣於聽從他人的安排，而不是安排別人。我內心何曾不是矛盾的，我當然希望為班級出一份力，但那內心深處對於在他人面前表達自我的恐懼束縛著我。正在我糾結之時，是您告訴我您對我的信任，您對我的期待，才讓我下定決心，擔任這個我陌生而又畏懼的職位。
一次又一次，您讓我走上班級、年級的舞台，去表達自己，展示自我。從課本劇展演，英語口語大賽，到家長會演講，再到年級活動主持，一路走來，是您對我的鼓勵與信任讓我堅持了下來。從當初的羞澀與靦腆，到如今的自信與坦然，離不開您對我的堅信與支持。
三年的時間真得很短暫，如白駒過隙一般轉瞬即逝，但您對我所付出的一切，我定將銘記一生。當初那個毫無存在感的男孩，如今已是獨擋一面的班長。三年，是您讓我成長，讓我堅信自己，讓我重獲新生。真的，是您改變了我的一生......
今天，請允許我由衷地祝您教師節快樂，我永遠的恩師——吳老師，也允許我向曾經辛勤培育我的國小、國中的老師道一聲“教師節快樂”，最後，祝願我唯一的母校——育校越來越美，我將珍惜未來三年在這生活學習的每一天，成為一名值得母校驕傲的育英人!
教師節的經典發言稿 篇23
又是九月，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來。對於每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師都是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系未來，心聯學子之心，雖是一燭微火，卻燃儘自己，照亮別人。
同志們，在過去的一年裡，，在各級領導的正確指導和關懷下，在社會各界的大力支持下，在全體教師的共同努力下，我們的各項工作取得了可喜的成績，教學工作成績斐然。XX年中考，我校有兩名同學考入了ccc市重點中學cc三中，有7名同學被師大附中錄取，cc一中的升學率達到了5%。七、八年級參加教辦組織的四次統考中，四次取得總成績第一的好成績，尤其是八年級74班，在四次統考中穩居第一，並且各科成績遙遙領先於全鄉其它12個班。嚴格規範管理是取得優質教學成績的保證。一年來，學校的管理上了一個新台階，管理做到了規範化、科學化、人性化，極大地調動了教師們的工作積極性，學校的其他工作也取得了可喜的成績。我校八年級學生參加數學全國奧林匹克競賽獲二等獎，在慶祝紀念抗日戰爭勝利6周年徵文大賽中，九年級學生ccc獲二等獎。一年來，我校教師參加的區教育局組織的各項活動中，有8名教師獲獎，有5名教師獲區、鄉兩級模範教師和優秀班主任獎。一年來，各科室緊密團結，相互協作，學校的整體工作呈現了一種嶄新的局面。另外，在人才隊伍建設方面，我們也獲得了可喜的成績，鼓勵教師參加在職培訓進修的形式，初步建立了一支結構合理、專業齊全的教師隊伍，從而為今後賈得一中教育事業的發展提供了強有力的人才儲備。當然，過去的一年，我們的工作和成績是多方面的，這裡不一一列舉。然而，後面的路還很長，任務還很艱巨，我們的腳步一刻也不能停下來。我們相信，賈得一中的全體教職工經過不懈的努力，一定會在我們以後事業發展的道路上，創造出新的輝煌。
最後，再一次祝大家節日快樂!
教師節的經典發言稿 篇24
大家好！
教師節又要到了！
有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著學生稚嫩的雙腳，一步步攀高、向上；有人說，老師是紅燭，以不滅的信念為學生照亮前進的道路，引領他們劈波斬浪；還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學生送往知識的彼岸……是的，毫不誇張地說：在我們學校，許多老師的模範行為都能譜寫成許多動人的樂章。多少個靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，反覆研讀教材；有時，為了準備一份試卷，翻閱大量資料；數不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線上，為教學的一丁點疏漏而反思，為學生的一丁點小事而費心。夜靜更闌時，還為班級的發展輾轉反側。真是無須揚鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛！
教育是愛的事業，我們用語言來播種，用彩筆來耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤。我們工作在今朝，卻建設著美好的明天；工作在課堂，成就卻在大地的四面八方。
親愛的老師們，話語再長，也說不完我們對教育事業的忠誠；詩篇再美，也表達不盡我們對教育事業的熱愛，我們為自己能從事這種傳承文明、繼往開來的職業而感到驕傲和自豪！
謝謝。
教師節的經典發言稿 篇25
一年一度的教師節又到了，為了慶祝今年的節日，我們學校舉辦了一次特別的活動——“我為老師頒個獎”。同學們都很奇怪，平常都是老師給我們頒獎，怎么會輪到我們給老師頒獎呢?
美術課上，大家都開始製作獎狀。我決定給施老師頒獎，因為他教給了我很多有趣的電腦知識，讓我的電腦水平得到了很大提高，而且，他還特別幽默。所以，我按照以前得過的獎狀準備製作一個給施老師的獎狀——“最幽默老師獎”。
獎狀內容寫完以後，我想到施老師是電腦老師，教我們電腦，於是，我就在獎狀空白處畫了一台電腦，還貼了幾個漂亮的粘紙。我看了看，感覺非常滿意，可再一檢查，卻發現了一個錯別字。這可怎么辦啊?!正當我焦急萬分的時候，突然想到一個好辦法：用粘紙貼掉。我選了一個3D藍色蝴蝶貼上去，這樣錯字的地方就成了漂亮的裝飾物。選擇這個粘紙我也是有特殊原因的，因為它是立體的，所以施老師就會把它放在最上面，這樣他就能經常看見了。
到了教師節那天，我把賀卡送給施老師，施老師卻謙虛地說：“我一點也不幽默啊!”可在我心中，施老師就是一個幽默又聰明的老師。
教師節的經典發言稿 篇26
尊敬的各位領導，各位老師，各位同仁大家好!
今天，是第34個教師節。在這個特別的日子裡，我能夠站在這裡發言感到十分的榮幸。 在此，請允許我向一直以來關心教育事業，關愛我們每一位教師的各級領 導表示衷心的感謝;向給我提供發展平台，給予親切關懷、無私幫助、辛勤培 養的老師們，表示最誠摯的祝福!用筆墨耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤，是我對教師的注 解。教育是技藝，更是哲學，是藝術，是詩篇，是思想與思想的碰撞，是心靈 與心靈的交流，是生命與生命的對話，教育需要用我們的熱情和生命去擁抱!
我愛我的學生。愛學生，是教師的天職。面對孩子，我首先要求自己是嚴 師，嚴格要求學生養成良好的品格和學習、生活習慣，引導他們如何做人;其 次是父親，我要關心、愛護每一個孩子，使他們健康成長;再次是朋友，我經 常站在學生的角度，耐心傾聽他們的心聲。 我愛我的班級。每接任一個班級，我都會將全身心的精力和熱情投在班級 管理上，因為這是學生最為重要的成長環境，直接影響著學生的學習興趣、學 習態度、行為習慣乃至身心健康的發展。努力創建有特色的班級文化和班集 體，形成了良好的班風班貌。
我更愛我們這個厚於德，誠於信，敏於行的充滿正能量的團隊。可以毫 不誇張地說：在我們學校，每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨 著，他們的模範行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩 !多少個靜謐的夜 晚，他們筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，研讀教材好多遍 ;有時，為了準 備一份講稿，翻閱大量參考文獻;有時，為了完成學校交給的緊急任務，不得 不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方破曉。數不清的晨曦暮靄，他們 奔忙在兩點一線上，為教學的一個細節而反思揣摩，為學生的丁點小事而深思 熟慮。為班級的發展輾轉反側。與他們相比，我所作所為，是如此的平凡，那 么的渺小。
“耿耿園丁意 ,拳拳育人心。”我想，過去的，現在的，將來的，所有的 教師理應都享受祝福與崇敬。最後，再次衷心祝願各位老師身體健康、工作順 利、生活美滿!我們將繼續為打造“高素質、有特色”的教育模式而奉獻自己 的力量， 謝謝大家!
教師節的經典發言稿 篇27
有夢就會飛翔!聽了很多這樣的話，我也慢慢建立了自己的夢想，希望能做一個學生心中的好老師。夢想是一切行動的原動力，有了這樣的希望，我做起事來格外有勁。
常常聽學生們抱怨學習太苦了!整天的學習，好不容易放假了還要留一大堆的家庭作業，簡直讓人喘不過氣來!若不是學校里有很多同學可以玩，真的不想上學了!聽到學生們這樣的心聲，真是讓我難過，為自己沒有讓學生感受到收穫知識時的快樂而難過，也為他們有這樣的想法而難過!因此，作為班主任，我覺得自己有一種不可推卸的責任——我要幫助學生們找到快樂的源泉。
蘇格拉底說過：“世界上最快樂的事，莫過於為理想而奮鬥。”所以我在班會課上開始帶領孩子們尋找自己的理想。先從“你將來想過什麼樣的生活?”開始，“怎樣才能過上這樣的生活?”然後是，“你想做什麼職業?為什麼?”最後是“你現在應該向哪個方向努力?”三個方面來考慮。對於五六年級的孩子們來說，他們真的會開始思考了，即使還不夠深刻，但已經有朦朧的畫面。我讓他們把自己的夢想都寫下來，然後寫一寫怎樣來實現這個夢想，包括考上一所怎樣的國中、高中、什麼樣的大學，然後怎樣規劃?最後總結，要想實現我們的夢想，光說和寫還是不行的，要靠實踐，那么我們每天都應該為夢想而努力。所以我們班每天的的日記中，最後幾行都是寫“我今天有什麼進步?或者是什麼收穫?”以此來督促學生。就拿我們班的董新磊同學說吧!他很有音樂天賦，頭腦聰明，但是特別貪玩，學習不努力，字寫的也特別亂。知道他的夢想是將來成為音樂家，像電視中的那些唱歌動聽的名人一樣風光。所以我就鼓勵他說，“你可要好好練字了，將來你成了名人，會有很多冬粉要你的簽名，這樣的字可是說不過去啊!”並且在每次的午書法上，我都特意指導他寫字，他練的也格外認真，一個月下來，字就有了很大的進步。我想，這就是夢想的力量吧!
孩子們有了夢想，眼睛裡都會放出光芒。當然實現理想不是一天兩天的事情，但必須從點滴做起。“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”學生如此，班主任工作更是如此，這只是我一點不成熟的做法。
我也有很多夢想，當一名偉大的科學家，或者英姿颯爽的軍人，或者救死扶傷的醫生……但我一個人無法實現這么多。還好，做為班主任，我有一大群積極向上的學生。放飛夢想，讓他們帶著我的夢想一起飛翔!我要說，做一名班主任真幸福!
教師節的經典發言稿 篇28
尊敬的各位領導、各位同行：
上午好!在這金秋送爽、丹桂飄香的季節里，我們懷著激動與喜悅之情迎來了第34個教師節。在此，我謹代表全體教師，向一直關心、支持教育事業的各位領導表示衷心的感謝!
國運興衰，繫於教育;三尺講台，關係未來。近年來，在各級政府的關心和重視下，我校教育面貌發生了翻天覆地的變化，學生上學免費政策的實施，大大減輕了農民負擔，有效保障了農村孩子接受義務教育，現代遠程教育工程的開始實施，使我們農村孩子同樣能在我們的教師看到外面的天空，留守孩子受到了政府和各界的普遍關心，我們的教育質量得到明顯提升。
從第一個教師節至今，三十四年的時光匆匆而過，也正是這三十四個由鮮花和掌聲、關注與期待交織在一起的教師節，使更多的人把熱情與尊重，理解與關懷的目光投向了我們，使我們和學生一起渡過的每一個平凡的日日夜夜有了更加不尋常的意義。因為有了我們在靜靜的課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音，遠大的理想激勵他們邁出了創新的腳步;因為有了我們在教育的沃野上翻動犁鏵，揮灑耕耘的汗水，**鎮的教育事業才生機勃勃，蒸蒸日上;因為我們所有教師腳踏實地，開拓創新，幾代中國人孜孜以求的強國之夢才熠熠生輝，燦爛輝煌!
正如一代偉人恩格斯所說的尊師重教是一個民族強大的表現。的確，如今的中國已經以不可爭辯的事實讓全世界矚目，讓全世界驚嘆。做為一名教師，我們為新中國的國富民強而自豪!所以，從踏上教壇的第一天起，我們就無悔地堅守著教書育人這方沃土，並用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻之歌，因為我們知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把熱情與夢想，創新與開拓奉獻給祖國人民，才能無愧於教師這個稱號。 人才與國相始終，千古興亡鑒青史。教育是崇高的事業，需要我們去獻身;教育是嚴謹的科學，需要我們去探究;教育是多彩的藝術，需要我們去創新;教育是系統的工程，需要我們共同參與，齊心協力。一片丹心惟報國。
尊敬的各位領導：再長的話語也訴不完我們對教育事業的忠誠，最美的詩篇也表達不盡我們對教育事業的熱愛，我們祖國各項事業的迅猛發展就是對我們所從事的教師職業的最高禮讚，我們為自己能從事這種綿延亘古，傳遞未來的職業而驕傲和自豪!請各位領導放心，民族復興，我們責無旁貸;愛灑桃李，我們無怨無悔!
教師節的經典發言稿 篇29
敬愛的、親愛的老師：
每年到了教師節，心裡總會有澎湃的詩意——對傳道、授業、解惑的老師有敬意，對“默默無聞、生生不息、桃李滿滿”的園丁更有感激。這時候語言總顯得蒼白，賀卡總顯得單薄。只有這首詩和這首歌才能表達我對老師的敬意。
這是我送給的禮物。此時的老師就像是我詩歌里的一座美麗的橋：“小石橋，小石橋，彎過一條小河，歡迎我放牛，送我上學，不抱怨，不累，不被日曬雨淋所動搖。啊，家鄉的小石橋，我心愛的小石橋。好老師，好老師，是知識河上的橋樑，幫助我克服困難，提高技能。不要抱怨，不要累，就像看著學生飛過大橋。啊，我學校的好老師，我心中的橋樑。”這首詩不僅入選《園丁之歌》大型選本，還被作曲家胡作曲，並在全國比賽中獲獎演唱。
“你不說我也知道，你的疲勞寫在你的眼角。為了糾正我們幼稚的作業，燈一定是徹夜未眠了。親愛的老師，你不告訴我，我知道怎么報答你的辛苦。我知道你不說，老師。你的喜悅寫在嘴角。在全校激烈的素質教育競爭中，我們班肯定是名列前茅的。老師，親愛的老師，如何保持微笑，你不說我也知道。”簡約充滿了學生的用心，俏皮的表現出對老師的尊重。“累”“樂”都是為了自己的學生，紅燭不言，人盡皆知；老師的靈魂偉大而知名。
老師的恩寵刻骨銘心，老師的魂高，尊師之歌唱不出來。——一個喜歡打扮的女老師，一直堅持素裝上講台，為了不讓她五顏六色的衣服分散學生對黑板的注意力；一個貧困山村的老教師，寧願天天吃鹹菜，也要從自己微薄的工資里擠出錢來，而這些錢他往往不能按月支付。大難臨頭，一個語文老師被迫喊自己的口號時，依然堅持發音準確，語氣正確，沒有忘記老師的尊嚴；一個英語老師生病的時候，臨上手術台的前夕，還堅持拿著豆子的汗水去上完最後一節課，置生死於不顧。老師，你不僅僅是在用知識培養桃李，更是在用自己的榜樣培養清高的心。教師節詩，神聖的韻腳，講不出老師們感人的故事！
教師節的經典發言稿 篇30
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家好!
日曆隨著日出翻開，伴著日落翻過。在新學期伊始，我們迎來了九月十日——這老師們最光榮的節日。
還記得，那些複雜的知識被誦讀成最美麗的音符；還記得，那些普通的文字被書寫成最動人的傳奇；還記得，看到老師認真批改作業的身影，心中總是蕩漾著一種莫名的情愫，而那一聲謝謝，卻從未說出口。
或許我們只是會驚嘆老師批改卷子的速度，卻察覺不出老師的疲倦；或許我們只是會抱怨老師每時每刻地檢查聽課狀況，卻聽不出老師那由於長期高聲說話而顯得沙啞的嗓音；或許我們只是會因為被批評而憤憤不平，卻發現不了老師眼中期待我們理解的眼神。
但是，我們懂得，我們的老師用堅守、執著、責任和不放棄每一個學生的決心演繹著“教師”——這個光輝的職業。
我們在老師的鼓勵中成長、在老師的鞭策中奮發。在我們成長的道路上，老師們真誠地付出，給我們力量，伴我們成長。這一份深切的關愛，我們永遠難以償還。
記得有一位教師曾經說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和讚美，我們只喜歡‘老師’這兩個字……”這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育，感恩於他們的諄諄教誨，然而，再多讚美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。也許，課堂上，那專心致志的堅定目光，那一個輕輕的點頭，下課後，在走廊里那一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，就是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。
老師，您不是作家和詩人，沒有光輝的名字載入史冊，沒有舉世驚嘆的名著留給後輩，可我要說，那撒滿天下的桃李，都是您輝煌的作品；老師，你不是元帥和將軍，沒有叱吒風雲的戎馬生涯，沒有戰鬥的篇章令後代欽佩，可我要說，你哺育的那些孩子，明日將成為托起共和國大廈的一帶巨人！
有一種情，無法用數字來衡量，我們跑得再快再急，也跑不出愛的目光；有一份深切的師愛，我們永遠難以償還，我們飛得再高再遠，也飛不出愛的藍天。
九月十日——這光輝的節日，在這一天，敬愛的老師，您的學生們向您表達我們最真切的謝意和誠摯的感情。
老師，您辛苦了，老師，謝謝您。