教導主任競選演講稿

篇一

尊敬的各位領導、各位老師：大家好!

我叫xxx，首先感謝領導、老師們的信任和支持，給我這個機會參加競職演講。在各位領導和同事面前，我是一個才疏學淺的老師。我到尚義國小工作的時間不長，參加競爭，是因為拿破崙的那句“不想當將軍的士兵不是好士兵”在激勵著我，斗膽一試。也正因如此，我更加清醒地看到了自己存在的差距，以便我在今後的工作當中，努力學習，勤奮工作，精益求精。

本人現年**歲，現任國小一級教師。 **年*月畢業於**大學**學院，同年9月踏上教師崗位在本校任教至今。可以問心無愧地說，從大學起，我就堅守著對教育事業的熱愛與忠誠，作為一個年輕人我秉承著勤奮努力、腳踏實地的敬業精神和善於思考、開拓進取的創新意識立足於教育事業。在擔任班主任工作期間所帶班級，班風正，學風好。工作*年來，從事語文教學期間指導學生參加作文比賽兩次榮獲國家級優秀指導獎，1次國家級二等獎;參加“南明之春課例研討活動”兩次榮獲美術學科一等獎;撰寫的教學設計和論文獲省級一、二等獎;在**、**年度考核中均榮獲優秀等次，擔任大隊輔導員工作期間，連續三年我校少先隊被評為南明區“優秀大隊稱號”;**年我榮獲“南明區優秀共青團員稱號”和“南明區**-**年度先進教師稱號”。在此，我衷心感謝領導和同事的厚愛。如果我有幸競聘成功，我將不負眾望，不辱使命。現在，我想向大家淺談我的工作總目標：

一、我有較紮實的專業知識。自**年參加工作以來，我始終不忘記要做一個勤學善思的教師。因此，我多讀書，勤鑽研，善思考，細研究，不斷地豐富自己、提高自己。因而我是用自己的真誠、熱情澆灌著自己鍾愛的教育事業。牢固樹立質量意識，在學校領導的指引下，認真地履行教導副主任的工作職責，與領導和課題組的老師們組織實施校本課程，指導教師引導學生積極開展綜合實踐活動，創造性而靈活地開展教科研工作，組織教師紮實而多樣性地進行課程改革，力爭取得實實在在的成績。

二、我堅守以教師和學生的共同發展為本的理念，在校領導的指引下，嚴格常規管理，靈活變通機制，充分發揮實施教導副主任工作職責的導向作用和激勵作用，提高教師優質施教、文明執教的積極性和主動性。利用多元化的形式組織教師學習現代課程改革方面的教育教學科研理論，進一步提高我校教師的理論水平和科研水平。分學科或課題組、教研組學習;聘請專家作講座、學術沙龍等„„在學習中要儘可能使用現代前沿的技術手段。

三、為教師的發展作想，對教師負責。開展多種形式的說課、賽課，不斷提高教師實施新課程的能力。如組織各級學科帶頭人、骨幹教師上研究課、示範課，修正、改進備課和反思的有機結合。

適當的時候，進一步汲取中老年教師課改的成功經驗。使得年輕教師的親和力、新思路匯合老教師的成功經驗。增強教研活動的實效性，提高教師的課堂教學水平。讓教師有一個練兵的機會，學習的機會，積累資料的機會。在師資培訓方面：力求教師培訓的內容應更加豐富和前沿，涉及觀念要及時更新(新課程理念，新形勢下教師觀、學生觀等)，在業務上勵精圖治(教學基本功、現代教育技術套用，科學素養的認識和培養、遠程教育技術的套用等)。對我們青年教師的培養，應創造更多的機會和條件，走出學校，成為學校教學骨幹，成為名教師。為教學服務的力度還應加大，及時蒐集教育信息傳達給教師，教師蒐集的優秀教育信息共享。組織編寫複習、檢測資料，提供給老師，形成良好的教育導向。

四、認真執行新課程標準，全面推進素質教育，對教育負責。我們實施開放式教育，培養學生創新精神和立足實踐能力的策略研究。樹立教育新理念，實現新課程與學生學習方式的根本改變。改革教學評價體系。改進評價內容和評價方法，在關注學生學業成就的同時，關注學生情感、態度、行為方式的發展。把教師評價、學生自我評價、其他社會成員評價結合起來，實現評價主體的多元化。重視和加強綜合實踐活動，全面提高學生素質。進一步營造公平競爭的教學、發展機制。堅持穩定和適當調整優秀學生、後進學生的原則，進行科學合理兩生搭檔原則;(在適當的時候，不妨學習國外的教學管理模式，試行學生選擇教師的方式。)

領導們、老師們，我以“踏實工作、用心教書、認真生活”為座右銘，有信心、有決心搞好學校的教導副主任工作，願與大家共創美好的未來，迎接尚義國小輝煌燦爛的明天。以上是我的個人見解，有不當之處，望各位評審、各位領導和老師多多包涵，多批評指教。

謝謝大家。

篇二

尊敬的各位領導、各位老師：

下午好

先作自我介紹，我叫xx，xx年出生，專科畢業。xx年參加教育工作，在xx國小任教。今天,我競聘的第一個崗位是教導主任，第二崗位是副教導主任。xx多年實際工作的經歷,我具備了以下有利條件：

1、有勤勤懇懇、默默奉獻的敬業精神

從教xx多年來，我有較強的事業心和責任感，愛崗敬業，默默奉獻，虛心好問，我無論從事什麼工作，都能從大局出發，乾一行、愛一行、專一行，不少工作時效性、原則性都很強，都能想方設法、準確、及時完成工作任務，在工作中，我始終堅持著“老老實實做人，扎紮實實工作”的原則，我不浮誇、不搶功、不愛出風頭，腳踏實地地工作，從不計較個人得失，有四個學期,主動代上語文課一兩個月,沒拿一張代課票，去年，我主動分管了教學管理工作，從沒向學校提出要什麼額外報酬。

但是，校長和老師沒有忘記我，給予了我不少榮譽：先後評為優秀教師、優秀教育工作者，在此，我衷心感謝領導和老師們的厚愛。

2、有較為紮實的專業知識。

自參加工作以來，我始終不忘記要做一個好教師就要終身學習，不斷加強學習.xx參加全國成人聯考，xx年獲得了大學專科學歷。

3、有較為豐富的實踐經驗和一定的工作能力與管理能力。

在xx多年的工作經歷中，我任教過中高年級數學、思品等學科，擔任過班主任，任教導主任時，負責的工作很多，曾分管教學、德育、課程設定及編排、教材、教師繼續教育、職稱評定、小一招生、轉學、隨班就讀、課外活動、年初基層報表、語言文字、等工作。但也能把各項工作做好。我有較強的協調能力，十分重視協調好領導與教師、教師與教師之間的關係，並做好預案處理措施。做好學科管理工作，加強教研教改。所分管的語文、英語、藝術科獲得許多獎項。我還多次幫助青年教師修改、發表論文，指導青年教師上公開課。

我主持的語文科工作期間，取得的成績是大家有目共睹的。能有這些成績，與我求真務實的工作作風是分不開的，當我接到一項新的工作時，我總是親力親為地做，親身體會這項工作的過程，然後才指導有關老師協助做好這項工作，否則，光說不做，發號施令，只會指揮別人幹這乾那，是不行的。我從任教導主任工作以來，我積累了豐富的工作經驗，煉就了我做好工作所需的組織領導、上下協調、答疑解惑等多方面的能力。因此，我所承擔的工作沒有出差錯，常受到上級有關部門讚揚，單位領導省心，教職工放心。在學生、家長和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象

4、我能理解各層次的老師。

相信老師們從我平常的為人處事中就看到了吧。

假如我有幸競聘成功，我將繼續發揚我的長處，協助校長搞好教導處工作，認真履行崗位職責，繼續細化教學過程管理的要求，組織教師扎紮實實地進行課改，加強教研科研、教學反思的力度，提高教學質量，使工作再上新的台階。同時，樹立為學校、教師、學生、家長的服務意識，成為你們的合作夥伴。

崗位工作構想：教學是學校的中心工作，課堂是實施素質教育的主陣地，學校的一切工作都要服從、服務於教學、服務於學生，一切為了學生髮展的道理，已在我的頭腦中牢固定位，質量是立校之基，興校之本。管理過程中，這一項工作的重心偏失不得，動搖不得。

為了使我校的教學工作真正落到實處，一是要繼續執行教學規範，規範教學內容、規範教學時間，任何人不得隨意更改課程，不得侵占剋扣教學時間，保證規定開設的課程開全、上足、教好。二是要繼續細化教學過程管理的要求，制定出符合我校實際的、便於操作的，同時又利於激勵、促進教學質大面積提升的細則要求，使老師們教學有幹勁、有信心、有目標、有成就，學校檢查有依據、評價有標準，保證教材和新課標規定的知識、技能等方面的培養指標能夠真正得以實現。

謝謝大家，我的演講完畢。

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