第三，競爭上崗是形成正確的用人導向重要機制。 實行競爭上崗，通過公開競爭，以幹部的真才實學和工作實績決定幹部的升降去留，能夠比較好地防止幹部選拔任用工作中的不正之風和腐敗現象。因此，凡是想有更大作為和不想被淘汰的幹部，都要重新審視自己，真正把心思撲在學習、工作和增長才幹上。這樣有利於在幹部隊伍中形成崇尚學習、講求貢獻、注重品德修養的好風氣。
第四，競爭上崗是培養選拔優秀年輕幹部的有力措施。 中央“ 1998-XX 年全國黨政領導班子建設規劃”要求，各級領導班子都要配齊年輕幹部。我校要解決中層幹部平均年齡偏大、結構不合理的問題，任務非常艱巨。選拔年輕幹部既要更新用人觀念，又要創新選拔機制。實行競爭上崗就是採用一種新的機制，為優秀年輕幹部脫穎而出創造有利條件。當然，在選拔任用優秀年輕幹部的同時，我們也要注意發揮其他年齡段幹部的作用，充分調動大家的積極性。
二、認真搞好競爭上崗的組織實施
學校黨委下發的“關於科技辦副主任、圖書館副館長職位競爭上崗的實施意見”，已具體闡述了學校試行競爭上崗的指導思想、基本原則、基本要求以及有關程式步驟等內容。這裡我主要強調幾個問題。
首先是要做好報名的發動工作 。學校拿出來競爭上崗的兩個職位，明確每個職位的報名的人員最低不收少於 3 名，因為要有一定數量符合條件的幹部參加，才能形成有效競爭，保證質量。因此，在這裡，我要強調的是，全校各單位、各黨支部都要做好宣傳發動工作，鼓勵符合條件的同志都踴躍報名參加競爭上崗。對符合條件的同志，可以根據個人的專長和優勢選報一個職位，也可以兩個職位都同時報。符合條件的同志要打消思想顧慮，要摒棄耽心競爭不上丟面子的思想情緒，要清楚地認識到參加競爭上崗不是伸手要官，不是跑官要官，而是勇挑重擔，爭取更大的責任，爭取更好地為師生員工服務的條件。在競爭中有的上有的不上，這是很正常的事情。正確的態度是，只要勇敢面對，積極參與競爭，就是對學校改革的支持，是思想境界高和有上進心的表現。無論是上還是不上都是光榮的，組織上和民眾都不會因為某個同志競爭不上而否定他，也不會因此對他另眼相看而影響他今後的提拔使用，相反會使他進入到組織和民眾選拔人才的視野。
競爭上崗要充分發動個人自薦報名，也允許民眾舉薦報名，還可以組織推薦。在這裡，還要特彆強調各單位一定要克服“人才單位所有”的陳舊觀念，積極做好組織推薦工作，尤其是要捨得把那些在本單位勇挑重擔、處在關鍵崗位上的優秀人才推薦出來，凡符合報名條件的原則上都應推薦報名。
第二是演講。 演講是符合報名條件的同志都關心的，這是一個門坎，是必須邁過的。演講的目的，是讓領導和民眾更全面地考察參與競爭上崗的同志的工作經歷、德才情況和做好競爭職位工作的構想。競爭上崗也可以說是對幹部的一次培訓。因此，每一個被確定的競選人員都必須做好充分準備。
第三是民主測評。 就是組織民眾參與民主測評投票。每個教職工都應結合競爭者平時的德才表現和演講情況，對競爭者進行能否勝任所競爭職位的評議投票。這是個很關鍵的環節。各單位、各黨支部必須做好民主測評投票的引導工作，發動每個教職工按照德才兼備的原則，投好自己公正而又神聖的一票。我們每個同志都希望組織和民眾能夠客觀公正對待自己，那我們首先就要從自己客觀公正地對待別人做起。只要每個人投的那一票都是客觀公正的，我們學校就能形成一種客觀公正的用人風氣。這需要每個教職工都來關心。