優勢之五、我是創新學校管理的拓荒者，敢做事，勇於承擔責任。在我擔任學校領導職務中，總能讓原來“山窮水盡疑無路”學校“柳暗花明又一村”。
在走上工作崗位第二年，我主動請纓，要求組織把我從條件較好同德國小調到條件稍差的家鄉學校——板六國小。上級任命為教導主任，我深知“眾人拾柴火焰高”的道理，我虛心與老教師學習的同時，帶領全校6位青年老師們同心協力，面對困難不逃避，面對失敗不灰心地抓好教學質量。在我任職期間，幾乎每年每班都有一科以上獲獎，付出幾年的努力，使教學質量比較滯後的學校一躍成為質量名校。
XX年秋，我調任眾聯國小校長，工作中我堅持“己所不欲，勿施於人”的原則，我做不到的事情，從不要求老師們去做。不論是教學，還是常規方面，我處處率先垂範，扎紮實實抓教學，認認真真做材料。在XX秋季學期的全鄉期考中，原來教學質量落後的局面得到了徹底的改變。本人的六年級語文成績進步了3名，平均分、優秀率雙雙榮獲第三名；同時我校的教學質量也是全面開花，教學獎奪得了教師平均值全鄉第一名的優異成績。
身為學校的管理者，我更注重教師們工作態度上的引導，為了讓老師們了解民眾的心聲。我的做法是，開學初，用幾個晚上領導帶領全體教師到一個屯集體家訪，真心與學生家長溝通，感動家長。一天晚上，我和5個老師在牛勞屯家訪時，遇到外地來開石場的唐老闆，他感慨地說：“我兒子都讀到四年級了，沒見老師來我家家訪過，我們那邊多需要家訪啊！”……聽著這句話，老師們由衷地感到欣慰。回校後，常規材料不再是機械式的填空，而是變為關愛學生自然流淌的抒情詩，學生更體驗到老師的呵護，學習上也加倍努力學習了。
如今，學校正逐步完善各項管理網路，出現了良好的局面：安全天天有人管，紀律時時有人理，衛生處處有人做，材料人人自覺寫，教學扎紮實實抓，各方面成績穩步提高。我校在本學期中心校組織的第二次常規檢查評比中，取得了第二名的好成績。由於各方面工作表現突出，我也榮幸被評為同德鄉XX年度“優秀共產黨員”。
另外，我高度廉潔自律。一是公用經費從不經手；二是不從私自採購學校辦公用品；三是不該報銷的絕不報旅差。比如，我經常到宜州辦事，順路帶學校的電腦去修，修理費給主任過後再去結賬；運送學校物品不報銷車費；到同德辦事，順路送材料到中心校也從不報銷旅差，因此得到老師們的信任和支持。
“ 金無赤足，人無完人”，我在工作表現中還有許多不成熟的地方，但我具有孜孜不倦的學習心態，今後我將繼續努力，爭取達到以下幾個方面：
⑴做一個學習型的教師。不斷完善自己的專業崗位技能，提高理論水平，為教育事業做出更多的貢獻;
⑵做一個教育的有心人。成為學生信任的朋友，努力做到教育公平，關注學困生，教他們學會學習，學會做人，形成良好的學習習慣;
⑶爭當一名優秀的學校領路人。 民主管理，用心為學生服務，為老師著想，力爭成為讓民眾滿意的人民公朴。
尊敬的評審們，我知道再多的付出，再好的成績只代表過去，今天無論我競聘是否成功，我都會繼續努力，不斷學習，絕不辜負上級的託付和民眾的期盼。