關於奮鬥的3分鐘演講稿 篇1
銘記五好五好，想必大家都聽說過吧!這是我校的校規，是學校里人都要遵守的制度，五好分別是：做好操、唱好歌、寫好字、掃好地、讀好書。
學校之所以提倡我們學習五好，為的是讓我們從小有良好的習慣能遵守基本道德，五好的要求可以說是既簡單，又容易。因為這些都是天天上學最基本的五件事情，可有些人卻不能遵守。現在學校再次提出這個要求，是強調我們要遵守，提到“要求”，使我想起在中國未解放的時候，在那硝煙瀰漫的戰場上，刀光劍影的撕殺軍營中，那每一步，每一毫米，每個人之間的距離和步子都有嚴格的要不得求，如我們坐在教室里學習功課，這幾點要求與當時那嚴格的要求比起來，現在與過去，簡直就是天壤之別。
我們現在要認真做好五件事，首先，從做操開始，做操我們應當認真對待，快速地排好隊，上下樓梯靠右行，做到輕聲、慢步，做操時，嚴格地要求自己認真的完成每一個工作。第二是在上課前三分鐘唱歌，唱歌能使你悲傷的心情隨著歌而歡樂起來，跟著大家一起有節奏的唱歌，課前你便會感受到輕鬆愉快。第三是寫好字，俗話說的好，看你的字，就知道你的品格，你的為人醜惡如何。字，就相當於人的臉一樣重要，所以，我們一定要把字寫好。四、掃好地是一種體力勞動，既能有於大家的健康，又能給腦力帶來活動。所以說，掃地也應該認認真真的掃，只有這樣，同學們才能在舒適的教室里學習，同學們這幾點雖然是很重要，但讀好書更是重要。
書，它記載著祖國悠久的文化歷史，書，是智慧的源泉，知識的海洋，它讓我大開眼界，認識到了更大的大千世界。如《可愛的草塘》這一課當我讀到“這么大這么美的草塘，還是第一次見到，走了進去就像置身於大海中一樣……最後連成一片茫茫的跟藍天相接。”這句話我知道作者給草塘留下的印象是：大、綠、動。“大”：寫我像置身於大海中。“綠”：草塘綠的發光。“動”：歡笑著、翻滾著一層趕著一層……”這是草塘動態的美。這三句話使我讀後感到滿眼蔥綠，好像我當時就站在草塘邊感受到草塘的美，通過這一段，讓我領略到祖國的大好山河。高爾基曾說過一句話：“書是人類進步的階梯。”我想高爾基說這句話時是想告訴我們只有好書才能陶冶情操，增長見識，擴大你的範圍，使寫作提高，朱熹這位詩人說過讀書有三到：心到、眼到、口到。
以後，我一定會按照學校的要求去做好每一件事，因為我知道“做好操”“唱好歌”“掃好地”這幾點是為了能讓我們的心情更舒暢，上課時，思想更活躍，學校為什麼要開展“寫好字”這一項活動呢?因為這關係到整個人的品格如何。“讀好書”這個活動，我知道開卷有益，是益已、益人、益民族、益國家、益未來。中國人歷來就有“讀萬卷書，行萬里路”的傳統，如今，我們要繼承和發揚這個傳統。
同學們，行動起來吧!我們一起做一個五好的人，做一個有利於社會的人!五好，我們銘記在心，我們時刻想著為祖國美好的明天而奮鬥!
關於奮鬥的3分鐘演講稿 篇2
時間的沙漏被打破了，零細的回憶從中流了出來，但流不出的是那棵榆樹下細碎的陽光。
門前的那棵榆樹，葉子被秋風染黃了。
卷著大雁南飛時不捨的哀鳴，西風倏忽襲來。葉子經不住這種憂傷，便紛然落下。
轉眼間，又是一年落日西風下的滿地金黃。
我不忍心去攪擾這寧靜的畫面，但一種抑制不住的心動讓我不自覺地走了過去。拾起一片小小的落葉，放進嘴裡，輕咬一口。啊，它……
竟還是童年的味道。
我們這裡山少水少，因此在記憶中反覆存留這棵榆樹的影子。但現在看來，它與記憶中的影子不再相同。
樹幹依然是一個人抱不過來的，但經過了歲月的洗禮，它的枝條變得更加遒勁了，讓曾經看過它的人都不禁產生一種滄桑的傷感。
天際的一片雲彩飄過，夕陽投下了它耀人卻溫和的光，在稀疏的枝條上穿行著，直到在樹冠東側點上幾點零零碎碎的影子。而自己儘管置身其間，卻如同夢幻，仿佛一個人在撿拾這遒枝剪碎的陽光。
在那個時候，我的心靜了。一切曾經出現在我生命中的，那些所謂的名、利，那些困擾我的失望和絕望，此刻似乎都與我隔絕。只留了一個淡然純真的我，只留下一段段童年時關於老榆樹的美好……
曾幾何時，我和弟弟在在老榆樹下捉迷藏，東跳西竄;曾幾何時，我為了捉一隻蟬爬上爬下，手磨破了都毫不在乎;曾幾何時，為了製作書籤，我在樹下一遍遍翻揀著落葉，從夕陽到圓月……
又是幾聲大雁南飛的哀鳴，老榆樹的枯枝颯颯發響，漫天黃葉洋洋灑灑地飄下。我將思緒收回，看到落盡葉子的枝幹上趴著一隻蟬蛻，本來灰黃色的外殼現在變成了微黃，一抹餘暉將它穿透顯得格外晶瑩。不知道它是何年何月留下的，也不知道它飛向了何處，更不知道它現在結果如何。唯一知道的，就是它是在這棵樹上蛻變的，蛻變成了一隻自由自在飛舞、自由自在鳴叫的夏日使者。
或許現在的我變了，似乎是成熟了，不再像以前的我了。但我的記憶中還保留著關於這棵老榆樹的點點滴滴。在老榆樹下，我的什麼樣的光環都將會消去，就像那隻蟬一樣蛻變成一個最真實的、最原始的我。
關於奮鬥的3分鐘演講稿 篇3
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
深夜中的寂靜，會把一切細微的聲音凸顯出來，刷刷地奮筆疾書的聲音，仿佛就成了這靜寂中的聲響……
“吱——”推門的聲音劃破了這寂靜。媽媽輕輕地走進來，望了一眼我身旁壘起的一摞書本，踮了踮腳，又望望我筆下的作業，轉身又輕輕地走了，卻留下一條門縫。
我只顧著寫作業，壓抑著內心想睡覺又不能睡而帶來的怒火。不知過了多久，正準備拿一旁的書本，突然在玻璃上看到了媽媽的影子。此時，她正踮著腳，望著我一旁的書本。我想，她是在估摸著我睡覺的時間……我的心猛然抽了一下，難道媽媽真的日日這樣輕踮著腳，在一旁靜靜地望著我學習?我不是能從窗戶的倒影中看到媽媽輕踮著腳的樣子?我仿佛感覺這個世界所有的聲音都嘎然而止，只留下媽媽輕踮起腳的聲音，這聲音令我震耳欲聾，衝擊著我的頭腦與耳朵。
難道在我夜夜奮筆疾書時，媽媽都會輕踮起腳，從門縫處望著我的背影?在日後的幾天裡，我都發現，媽媽始終在用這最無聲的方式，但同樣也是最有聲的方式。
我沒有告訴媽媽我看到她踮起腳、急切地望我的身影，因為我享受在這身影陪伴下的每個令我苦不堪言的夜晚。每當我內心煩躁想要退縮的時候，我都會向那窗戶映出來的身影處望去。我知道我還有媽媽在陪伴著我，我並不是一個人孤身奮戰。
母親踮起腳，這一細小的動作，一直令我難以忘記。她這一踮，正踮在我的心頭上。我不禁反省自己——時常抱怨父母不理解自己;但如此看來，是我不理解他們的良苦用心。踮起腳站在門縫處靜靜地陪伴，其實是最有力而有聲的陪伴。
每當我在困難前退縮不進時，我的腦海里都會閃現出媽媽踮起腳的身影，這會讓我感覺到，我並不是一個人，我還有他們，那我還有什麼理由不努力前進?
媽媽輕輕踮起腳的陪伴是最令我難忘的細節，這也同樣是最有力的陪伴。
望望窗戶中的倒影，我仿佛又看到她那急切的眼神和輕輕踮起腳的樣子……