二、新學年工作展望
老師們、同學們，上學年我們取得了優異的成績，實現了學校的跨越式發展，但是，新學年我們能否將這些成績發揚光大，能否創造新的輝煌，是我們每一位師生都應該認真思考的問題。新學年，我校既面臨前所未有的發展機遇，也面臨著新的挑戰。
新學年，學校將進一步降低重心，轉變觀念，面向全體，切實推行精細化管理和高效課堂改革，腳踏實地，求真務實，開拓創新，全面提高教育教學質量。新學年，全體教師要進一步增強主人公責任感和使命意識，以人格魅力感染學生，以淵博學識贏得學生，以育人智慧引領學生，以優質課堂吸引學生，做一個讓學生滿意、家長放心、社會稱頌的優秀教師。
當然，新學年也對同學們提出了更高的要求。
（一）希望同學們常常思考自己的未來和人生規劃。
新學期開學這一刻，正是我們靜靜思考未來的時刻。一個古老的話題在國家教育改革和發展綱要出台之際，依然以同樣的力度叩問著每一個在求學道路上行走的學子：為什麼要上學讀書？
綱要的回答是：培養具有服務國家、服務人民的社會責任感和能力。哈佛大學的解釋是：為增長知識和智慧而走進來，為更好的為社會和公眾服務而走出去。 理念是相同的，這些崇高的理念將照亮我們的求學道路。指向有不同：歐巴馬說，今天在教育上戰勝我們的國家，明天就將在經濟上戰勝我們。
同學們，現在你們所處的時代正是中國教育的重大拐點時刻，也正是中華民族崛起的關鍵時刻。顯而易見的是，習主席提出的“中國夢”能否實現，取決於你們對祖國的忠誠度以及具有多少服務國家、服務人民的能力。以國家的愛憎為自己的愛憎，以人民的召喚為自己的心聲，我們的求學努力才有偉大的意義，才能激發我們巨大而持久的熱情。
我們不要被征服學業過程中必然有的困難所嚇倒，更不要去製造心中的魔鬼糾纏自己。可以預見的是，與你們將來在職場的奮鬥所遇到的困難相比，現在的困難是微不足道的，更不應說將要承擔的中流砥柱的重大責任了。
（二）希望同學們做一個有責任感的人。
在學校里，我們努力學習，這是責任；在家裡，我們幫父母做家務，這是責任；出門在外，為社會做點事，這也是責任。大千世界，草有責任，花有責任，大樹有責任，無論什麼生命都有自己不可推卸的責任。古希臘人說：人是背著一個包袱走路的，包袱里有家庭、事業、友情、兒女……歷經艱辛，卻無法丟棄其中任何一件，就因為這上面寫著兩個字：責任。生活中，處處都有責任在考驗我們：不經意間撿起一張廢紙，是保護環境的責任；幫助體弱多病的老人和小孩，是尊老愛幼的責任；替別人解決困難，是助人為樂的責任。對自己負責，責任是嚴格的教官；對別人負責，責任是生命財產安全的保證；對國家負責，責任是社會進步的條件。拋棄它，也許你會感到暫時的輕鬆，但卻丟掉了一生的光彩。責任，是社會的地基，是不可丟棄的生命，它肩負在人們的身上。
同學們，讓我們每個人都富有責任心，去戰勝生活與學習中的考驗吧。
（三）希望同學們做一個會學習的人。
一個人的學習力包括學習動力（想不想學？）、學習能力（會不會學？）和學習毅力（能不能堅持學？）。在學習動力和學習毅力都具備的前提下，學習能力，也就是科學的學習方法就顯得尤為重要。學習方式的金字塔告訴我們，被動學習的方式，即通過聽講、閱讀、視聽、演示等獲得的知識，兩周后平均留存率分別是5﹪、10﹪、20﹪、30﹪，而通過主動學習的方式，即通過討論、實踐、教授他人等獲得的知識，兩周后平均留存率分別是50﹪、75﹪、90﹪。顯然，以主動學習的方式獲取的知識掌握的更牢固，印象更深刻。遺忘規律曲線告訴我們，學習過的知識如果不及時鞏固，1小時、9小時、1天、2天、6天以後的保存率分別為58.2﹪、44.2﹪、36.8﹪、33.7﹪、27.8﹪，這充分凸顯了及時掌握並鞏固知識的重要性，即“溫故而知新”中“溫故”的重要性。本學年，學校將努力構建主動學習的教學模式，即“自主學習、以學定教、當堂檢測”的探究、互動式教學模式，突出學生預習、自我體驗、課堂探究、及時檢測、糾錯反思等學習環節，切實實施好“3015”工程和導學案制度。
希望同學們全力投入到課堂教學改革中去，全面提高課堂學習效率和效果。
（四）希望同學們積極鍛鍊，健康身心，養成良好的生活習慣。