1、養成自學的習慣。自學，故名思議自主學習。現在同學們習慣了教師的講解和指導，習慣了教師的要求。除此之外很少有同學自己主動去學習，更不用說自主超前學習，更不用說超教材自主學習了。除了與同學們的年齡、學識有關外，更關鍵的是大家沒養成自學的習慣。因此，大家除了在課堂上學習之外，還應合理運用好其他的時間。上學期已經給大家進行了建議，有好多同學能充分利用早中晚三餐後及早自習前的四個時間段。本學期，希望同學們合理安排好自學的內容，認真上好自習課，養成良好的自學習慣。每天自習結束後，反問下自己，這節自習我做了些什麼，有哪些收穫?要知道：上課擾亂他人的自學，那是不道德的。
2、養成讀書的習慣。漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”所謂開卷有益。蘇聯有個諺語：書籍是瞭望世界的視窗。讀書首先就是為了擁有豐富知識。一本好書中，記載著有關生活、科學等多方面的知識。要獲得這些知識，首先就得讀書。
我們的時代，是資訊時代，一切都飛速地發展著。倘若一個人在這資訊時代中不讀書，不學習，腦子中只保留那僅有的一點小聰明，我想，即使這個人天資聰明，很快地他也會被人們所拋棄，被社會所淘汰，被時代所遺棄。
英國培根曾說：“書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它以小心翼翼把珍貴的貨物送給一代又一代。”古代名人們的優良傳統思想，如敬老愛幼、珍惜時間、不恥下問等，都被後人記載在書中，自然，讀了它，領悟其中的道理，能套用，就將成為一個道德高尚的人。不管是中國還是外國，都出過不少名人，而這些名人的故事，他們的勤奮、刻苦，也都編成了書。一讀，多少也對自己有所影響。
舉個例子吧：猶太人是散居在世界各地的一個民族，居住在歐洲、非洲及西亞和北非等地較多。1948年，一部分猶太人在地中海的東南岸巴勒斯坦部分地區建立了以色列國。猶太民族平均每人每年讀書64本。
由於猶太民族酷愛讀書，產生了一大批精英，有德國的哲學家馬克思，美國的物理學家愛因斯坦，奧地利的指揮家卡拉揚，西班牙的畫家畢卡索，德國詩人海涅，美國石油大亨洛克菲勒，核子彈之父美國的奧本海默，美國電影大導演史匹柏等等，就連美國前國務卿基辛格也是猶太人。在每一個猶太人家裡，當小孩子稍微懂事時,母親就會翻開《聖經》滴一點蜂蜜在上面,然後叫小孩子去吻《聖經》上的蜂蜜。這個儀式的用意不言而喻：書本是甜的。猶太家庭的孩子幾乎都要回答這樣一個謎題：“假如有一天你的房子被燒毀，你的財產被搶光，你將帶著什麼東西逃跑呢?”如果孩子回答是錢或鑽石，母親將進一步問：“有一種沒有形狀、沒有顏色、沒有氣味的寶貝，你知道是什麼嗎?要是孩子回答不出，母親就會說：“孩子，你要帶走的不是錢，也不是鑽石，而是智慧。因為智慧是任何人都搶不走的，你只要活著，智慧就永遠跟著你。”而擁有智慧最便捷的道路就是讀書，同學們!讀書吧，書是知識的源泉。
本學期，我校將大力倡導“進校園就讀書”活動，有以下幾點建議：
1、讀“四書一報”。各科教材、語文同步閱讀、每學期兩本名著、一份報紙;
2、要求每班建立一個圖書角，由班主任和語文老師聯合組織，方法很簡單：每位同學捐出一本書，你將擁有幾十本書。每班選兩名圖書管-理-員，負責班級圖書借閱和圖書角的管理、借閱;