各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
光陰荏苒、寒暑流易，又一年歲末年初，回顧過去碩果纍纍，展望未來前景廣闊。大家都能看到xx中學的事業正蒸蒸日上，xx中學新的發展需要華中人共同的努力，學校的發展離不開個人，學校發展了才能給個人提供更廣闊的平台。一元復始，往往是新的夢想開始的時候，新的一年無論是對整個學校，還是對師生個人，都是一個嶄新的開始，新的夢想的實現更需要“正能量”，需要健康樂觀、積極向上的動力和情感。
英國心理學家理察·懷斯曼在定義正能量時，將人體比作一個能量場，通過激發內在的潛能使人表現出一個新的自我、一個更加自信且充滿活力的自我。對於學校，也應當營造這樣的一個能量場，為所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事貼上“正能量”標籤。幾百人的教職工隊伍、幾千人的學生群體，每個人都有不同的生活境遇，工作要順利、學習要進步、生活要美滿、家庭要幸福、學校要發展、教學要效率……這都需要釋放不良情緒、緩解不必要壓力、避免種種焦慮，這更需要相互傳遞一份積極的心態、為學校和個人發展積聚正能量!
正能量需要每個華中人的努力。給大家向上的信心和希望，鼓舞人們追求幸福夢想，需要學校積極創造“巨觀正能量”，實現從領導就是服務到服務才是領導，也需要個人積極創造“微觀正能量”，實現從負責就是盡責到盡責才是負責。黨的十八大對教育提出了新的希望和要求，中央出台“八項規定”後“新作風”給人們展現了“正能量”的力量。作為培養人的學校，作為傳道授業的教師，作為國家的未來和民族的希望的學生，也應該充分發揮“正能量”去發展、去提高、去進步。
“只有改變，才能提升正能量”，理察在《正能量》開篇就指出了走向精彩人生之路。擁有“正能量”，需要我們看到快樂的力量，想要的快樂是可以擁有的快樂，樂觀的情緒可以讓自己和別人都擁有快樂。作為學校文化的重要部分——xx中學的三苦精神，很多人都知道，三苦即領導苦幹、老師苦教、學生苦學，以“正能量”思考三苦，不難發現三苦精神就是以苦為樂的將心理垃圾轉化為積極溫暖的活力、開啟了神奇的正能量之門。而三苦同時也展現了領導藝術、教學相長的吸引力。形成正能量的關鍵是有著共同理想的群體及和諧的人際關係。在意別人的需要，審視自己的行為，該承擔時不推脫，該努力時不懈怠，如果每個人都能對抗自己的負面情緒，這樣整個學校就能獲得更加陽光的心態，從而也打造了整個學校的超級意志力。
這需要每個華中人的努力，包括領導、教師、員工、學生。卡耐基在其著作《正能量 活出全新的自己》中指出，正能量需要找回、需要接納、需要製造、需要積聚、需要掌握、需要運用、需要傳遞，xx中學的正能量，需要每個人的努力!
我們的生活應該是更陽光、更健康、更快樂、更有品質的，每個人都以樂觀的心態和積極的態度對待工作、學習、生活，還會有什麼困難不能解決、還會有什麼理想不能實現呢?同心協力、積極主動，每一位華中人都應該為學校發展和實現個人理想與價值積聚傳遞正能量!