五是加強行風建設。
學風、校風、師德、師能建設是教育質量提升的重要保障，要進一步加強師德建設，將“用心辦教育”這一核心價值觀滲透到每一名教育工作者的頭腦中、血液里，落實到行動中，使之成為我們工作的行動指南和做事標準。這是我們教育事業發展的鮮明旗幟和思想引領，這是做好一切工作的思想宗旨和前提保障，更是實現教育優質均衡發展的必須。要切實抓好師德建設，積極倡導樂業奉獻的良好風尚，不斷提升良好的教育形象。
六是加強宣傳工作。
我們的宣傳工作得到了局的表揚，xx教育的影響力在不斷擴大，我們要切實將宣傳抓在手上，各校安排專人負責，將我們所做的工作、取得的成績、教育正面的形象通過不同的渠道客觀真實的反映給社會各界和人民民眾，通過宣傳展示正形象，激發正能量，為教育事業發展營造更好的環境和氛圍。
七認真抓好學校後勤管理工作
學校後勤管理屬於“大教學”的範疇。學校後勤工作是教育教學的“助動器”、“伺服器”。後勤工作的好壞，事關老師和學生吃、喝、拉、撒、睡等等，事關學校安全和正常運轉，事關教育形象的提升和教育質量的提高，後勤穩則前勤穩，後勤亂則前勤亂。因此，教育辦始終把加強學校後勤管理、提高后勤服務質量作為規範辦學行為，提高教育質量，創辦社會及師生滿意後勤工程的重要途徑。
八、戒酒令：在校期間不管是中午還是晚自習、晚休，不準喝酒，如有違犯，按有關規定處理。（王書記提到的兩起老師酒駕問題）
九集體備課的流程：一人主筆、編者說課、集體研討、講課反思、形成通案五個重要環節做了詳細講解，提出了搭建合作教學的平台，實現資源共享；用集體的力量精心打造典型課例；教什麼永遠比怎么教更重要的三個願景。
集體備課是高效課堂的前提與基礎，集體教研就是教什麼，怎么教，用多長時間，教的怎么樣，也就是目標、方法、效率和達標，集體備課就是集中火力突破重難點；再是課堂活動的設計就是要預設情景，讓學生樂意學，要及時反饋矯正，要從不斷地反饋中發現問題，再針對性地解決問題。集體備課需要一種敬業奉獻的精神，需要上升到研究的高度，只有研究才會出成果，只有研究才會促發展。集體備課一定要做到“真”、“實”、“細”、“活”。
教育工作的推進，要體現教體局的理念和大方向，做一個忠實的執行者，落實好各方面的要求。希望大家，春天裡，播撒種子；秋天裡，收穫果實。最後祝大家在新的學期里：平平安安、順順利利、健健康康、快快樂樂！