⒉強化班級管理。
在聯考備考中，我們提出了“管理促學習，高三無特區”的口號，要求高三學生嚴格遵守規章制度，強化“求實、守紀、開拓、進取”的班風，嚴格“勤學好問、刻苦成才”的學風。聯考成績的好壞，在一定程度上取決於管理水平的高低。我們要求班主任的工作要“嚴、勤、細”，不管是在教室、操場、飯廳還是宿舍，不管是早晚自習、上課、自修還是午睡、晚休，班主任都要實施對學生高效、科學的管理。
⒊強化年級管理。
年級組負責抓班主任和備課組長這兩個“龍頭”，每月召開班主任和備課組長例會，部署年級整體工作。班主任工作側重於學生管理，協調好各科任課教師間的關係，促進學生各科成績平衡發展。備課組長側重於教學管理，集思廣益，把握各科的複習導向、進度、難度、收集聯考信息，分析聯考形勢，為複習備考提供可靠的知識引導。
四、認真研究《考綱》和《考試說明》，確保備考對路，強化集體備課
我們針對2011廣東聯考的新變化，認真研究《考綱》和《考試說明》，爭取把考試要求落實在每個專題中。每個專題都在集體研討的基礎上，由專人負責整理歸納，做到既有分工，又重合作，精心選題，重點突出，忙而不亂，穩紮穩打，確保教學目標定位準確，教學工作踏實對路。我們要求教師對每一道題都要重新做一遍，這樣才會把握的更到位、更深入，講起來也就會更加得心應手。
學校還特別注重集體備課，集思廣益，每次備課要求有一個中心發言人，有記錄。對備課中存在的問題大家討論解決，充分發揮每個成員的聰明才智，揚長避短，取長補短，提高教學效益。
五、分層教學，分類指導，全面提高
針對我校學生基礎參差不齊的實際情況，在多年來實行分層教學的基礎上，對高三年級的分層教學又進一步細化。把整個考生按文、理學科進行了分類，哪些學生考重點大學有希望，哪些學生考二本有把握，哪些學生可以考三批專科。經過細化之後，不僅學生明確了自己的奮鬥目標，還提高了備考的效率。考一般本科的學生，重點在應知應會的題上多下工功夫；而對於考重點的學生不僅要有牢固的基礎，而且要重點在知識的再提高方面多下功夫。不僅要求知識準確，而且在答題速度、技巧等方面也要進行努力。教師在教學中也根據學生的層次，有針對性地輔導。在制定教學進度、教學計畫、命題、講卷、深層輔導，都根據層次來落實。經過劃分層次，學生在學習上有了目標，教師在教學上也有側重，摒棄那種大幫哄、一起趕的現像。而且有利於是學生個性的發展，也解決了尖子生吃不飽，中等生吃不好，學困生吃不了的問題。
回顧所來徑，蒼蒼曾翠微。
今年聯考我校有考上清華大學的、也有市狀元，我們高興！但我們更明白在頂尖人才的培養上，沒有常勝的將軍，安踏公司的一句廣告詞說得好：“追求，永不止步。”只有謙虛謹慎、兢兢業業、追求不止，我們才能在今後的育人道路上走的更穩，走的更遠。
現在，又是千帆競發，百舸爭流的時節，我堅信，有各級領導的重視和各位同仁的支持，我們市林偉華中學全體師生一定會一如既往的團結奮進、努力拚搏，爭取在明年聯考中以更加卓著的成績答謝領導的關心和社會各界的厚望。
謝謝大家！