1、學院黨委和行政高度重視學風建設，有堅強有力的領導力量，專門研究以學風建設為主要內容的學生工作已成為黨委和行政會議的基本制度。
2、強化幹部、教師的教育和管理，有一支特別能吃苦、特別能戰鬥、特別能奉獻和特別能打硬仗的專職學生幹部和教師隊伍。
3、實施班主任相對量化考核，建立有效激勵機制，比較充分的發揮了班主任的引路人作用。
4、培養學生幹部骨幹力量，發揮學生黨員和幹部的生力軍作用。
5、，校園文化活動學術化，思想教育陣地廣泛化，學生實踐基地科研化的“三化”經驗得以鞏固。
但是，在總結成績和經驗的同時，我們也要清楚地認識到存在的問題。比如，學生的思想認識不到位，特別是部分學生學習態度不端正，缺乏學習原動力；專業教育，職業規劃，就業教育前移等工作我們現在做得還不夠；教學質量及教學管理還沒有完全到位；考核體系和考核思想有待於進一步完善等等。針對我院學風建設存在的各種問題和當前面臨的實際情況，我們必須堅持科學發展觀，進一步推進、改善和提高學風建設。
根據我院的實際情況：三表居多、層次複雜，我們確定了“抓兩頭帶中間”的戰略措施。一是抓低年級中基礎弱、容易掉隊學生的基礎課學習；二是抓高年級基礎紮實、知識豐富，可能進一步深造學生的集中突破；三是在全院學生中強化課堂基本規範，使中間大部分學生逐漸養成良好學習習慣，改善學風。首先，創設06級數學和英語加強班。在06級學生中以三表錄取且在我院最低分數線線上50分以內者，同時又自願提高自己的高數、外語成績的學生，以及其他數學、英語單科成績較低的學生中分別選取60人左右成立數學和英語加強班。每個班配備一名專任輔導教師，同時兼任該班班主任。每個班利用周六、周日上午各上兩學時課程，堅持教材同步，授課計畫同步原則，保證已講內容能夠及時消化、鞏固。目標就是消滅單科不及格，進而降低整個年級的補考率，爭取消滅留降級。學生100%升級，沒有掉隊現象存在（今年10月份的學籍處理我院有37人降級，有43人二次降級）。目前，在廣才書記的關心下，在學生處領導的支持下已經開班。英語班59人，數學班67人分別在上周六、周日完成了4個學時的學習任務，師生積極配合，有了良好的開端。其次，組織設立研究生備考班，提聯考研率，拉動學風建設上台階。在全體03級學生中廣泛宣傳、鼓動學生自願報名參加研究生備考班。然後按照品質優良，基礎紮實，文化課成績3年累計平均在全班前1/3的標準嚴格審核，選拔出122人參加研究生備考班。根據報考專業相同或相近的原則，以每班30人左右的額度進行分班。每個班配備一名專任指導教師，同時兼任該班班主任。各班級每天晚6：30~12：00集中複習，指導教師跟班指導。嚴格執行考勤制度，堅持集中學習並保證學習時間及秩序。每班成員填寫登記表及簽定責任狀，實行卡片和誠信管理。在每個考研備考班中均建立管理和激勵機制，並且嚴格執行，確保實現較聯考研率。同時，購置必要的輔導材料，保證備考的基本物質投入。第三，開展在全院學生中強化課堂筆記的工作。每名聽課學生在每堂課上均要記錄課堂筆記，筆記可以是成本，也可以是散頁裝訂。每名教師在課堂上負有督促、提醒、強調並適當教授記筆記的基本要領的義務與職責。同時，在平時成績中規定5~10分為筆記分值，筆記合格可得5~10分，沒有筆記或筆記不合格則失去這5~10分。教師對此項內容的考核效果作為教書育人考核的一項指標。同時，各年級輔導員帶領班主任要定期和不定期的檢查和抽查所有上課班級學生的課堂筆記。筆記合格則綜合測評學習態度一項可記為滿分，沒有筆記或筆記不合格則學習態度一項記為零分，取消評優、評獎及推優資格。班主任要做好學生的組織及動員工作，並配合年級輔導員考核本班學生的筆記記錄情況。班級的學生課堂筆記質量與班主任業績考核掛鈎。為了保證這項工作深入開展，在學生中廣泛開展課堂筆記評比活動，獎勵獲獎同學；每學期輔導員配合教務科要至少組織一次學生課堂筆記展覽。學生教育管理科要制定學生課堂筆記檢查制度，確保該項工作落實到位。