第三，開展“雙學”活動，是進一步加強師德建設的需要。近年來，在調研和檢查中，我們發現教師隊伍中存在一些不好的現象：一是心思不專，不是把教書育人當作安身立命的根本，個別人甚至僅僅把工作當作是副業；二是動力不足，評上了高級職稱，甚至沒有評上高級職稱就安於現狀、不思進取；三是學習勁頭不夠，知識陳舊、貧乏，結構不合理，不能適應教育教學改革的新形勢。我們的教師，尤其要像xx中學教師群體那樣以教學為中心，以學生為中心，時時刻刻想著學生、想著教學；也要像xx老師那樣，熱愛學習，勤於研究。我們也要像他們那樣勇於追求卓越，敢於超越自己。
總之，我們一定要從辦好讓人民滿意教育的高度，從推動我區教育快速、持續、健康發展的高度，充分認識“雙學”活動的重要性，統籌教學工作和“雙學”活動，努力收到實實在在的成效。
二、把握原則，突出重點，扎紮實實搞好“雙學”宣傳教育活動
根據我區教育實際，這次“雙學”活動就是要以學習促工作，以學習促發展，教育引導我區廣大教育工作者牢固樹立“辦人民滿意的教育”宗旨觀念，踐行科學發展觀，不斷推進學校和教育改革，全面提升教育教學質量，促進我區教育事業又好又快發展，提高人民民眾和社會對教育的滿意度。為此，需要我們在“雙學”活動中把握好以下三個環節：
一是關於學什麼的問題，要堅持實事求是。我們不一定要學習xx中學的辦學模式，但一定要學習xx中學幹部教師執教一方、造福一方的堅定信念，質量為先、追求卓越的敬業精神，求真務實、艱苦奮鬥的優良傳統，齊心協力、辛勤育人的高尚情操，紮根一線、以身作則的領導作風。我們也不一定要像xx老師那樣帶病堅持工作，但是一定要學習他熱愛事業、愛生如子的高尚情懷，刻苦鑽研、勇於實踐的創新精神，嚴於律已、精益求精的優秀品質，胸懷大局、甘為人梯的博大胸襟。一句話，就是要從實際出發，從著眼於解決本地、本校的突出問題出發，認認真真地學習他們的精神實質，學習他們營造的校園文化。
二是關於怎么學的問題，要堅持因地制宜。學習xx中學，學習xx，一定要重過程、講方法、創特色。各地、各校要組織教師學習陂教發[XX]13號檔案精神，學習xx中學和xx老師的先進事跡材料；要結合本地、本單位實際，找準學習的對象和內容，制定可行的實施方案，規劃好學習的步驟；要舉辦多種形式的學習活動，發動教師座談、討論，組織教師撰寫心得體會，舉辦徵文，將優秀文章推薦到《黃陂教育》雜誌“雙學”專欄上爭取發表；要搞好學習成果的匯總、展示，搭建一個交流互動的平台。
三是關於學得怎么樣的問題，要堅持講求實效。學習xx、學習xx，要看是否入腦入心，是否落實到工作中。特別是要看各校是否進一步健全了本校的管理制度，是否激發了教師們的工作熱情，是否挖掘了教師的不盡潛力；要看教師們的精神面貌是否改觀，業務能力是否增強。歸根結底，是要看學校的教育教學質量是不是在不斷提高。
三、加強領導，搞好督查，為學習活動順利進行提供良好保障
一要加強領導。這次“雙學”活動的開展，正值歲末年初，各項教育工作任務重、壓力大、頭緒多。為了加強對這項工作的領導，局成立了區“雙學”宣傳教育活動領導小組，各相關科室和單位也進行了分工。各街鄉鎮（場）教育總支和各校黨政一把手也要引起高度重視，各地、各校、各單位要成立“雙學”活動的領導專班，明確責任，精心組織，合理安排，協調好各項工作，把這項工作抓緊抓好抓實，抓出實效；要處理好“雙學”活動與教育教學工作的關係，努力做到兩不誤、兩促進。