語文團隊發言稿

多媒體被廣泛套用於語文教學中,但是,我們仍然堅持板書的作用不可忽略。我們可以利用板書梳理課文內容,展示課文結構,提示寫作要點。它凝練的語言、豐富的內涵能夠幫助學生在閱讀與寫作之間架起一座橋樑。

黑板上呈現的是我針對王xx執教的《月光曲》所設計的板書,此板書主要基於以下三點設計:

一、 板書與文意相符

此板書以五線譜為襯托,體現了文章的主題與音樂有關,這樣,不但激發了學生的學習興趣,而且激起了學生的好奇——語文課為什麼畫出五線譜?五線譜上的字就像一個個小音符,從整體上看,不正像貝多芬創作的《月光曲》的曲譜嗎?學生看著這樣的板書,不也是一種享受嗎?

二、 詞語代表創作過程

此板書緊緊圍繞教學重點展開:貝多芬在散步時聽到了什麼,接著看到了什麼,又是怎樣想的,讓學生體會到貝多芬思想感情的變化是:對音樂的痴迷,對窮兄妹的同情,遇到知音的激動,產生合理的想像,進而創作了《月光曲》。

三、 以創新因創新

此板書是執教者在理解課文基礎上的創意,學生看到老師的創新,他們的思維也會不拘一格,也會產生某些奇思異想,創新的火花不就被點燃了嗎?學生創新可能就從板書開始了。

英語發言稿

各位家長,大家好!今天,我很榮幸地在這裡,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”。 

首先介紹一下教材,三年級英語,是國小英語學習中一個重要的起步階段。我相信現在很多家長都知道,國小里的英語教材和中學的英語教材是完全銜接的,而不是到了國中還會重新學習。如果現在的英語沒有學好,那相對來說,到國中學起來就比較累。所以我們只有現在打好良好的基礎,才不會導致英語越學越難、越學越差。

怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著不可推卸的責任。在此,我只是真誠地呼籲我們的家長配合學校,配合老師,我們共同努力來幫助孩子學好英語。為幫助孩子更好地學好英語,我給各位家長提以下幾點建議:

(1)給孩子準備一個學習英語的聽音設備,如:磁帶、光碟、點讀機等,一定讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學中,首先是加強聽力訓練和說話訓練,然後才是讀寫能力的培養。聽說能力差,用英語進行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽錄音,邊跟讀課文10-20分鐘,要讀出聲音,最好家長在旁監督,會更有效。有時學生可能會認為我已會背了,不需聽錄音了,這是很不好的習慣,畢竟聽錄音對學生聽力能力的提高很有幫助。為此,家長一定要配合學校來要求孩子,要創造條件讓孩子多聽純正的錄音,多聽幾遍、聽清楚以後再跟著說,讓孩子儘量模仿錄音中的發音。

(2)讓孩子大聲說英語 家長要每天詢問孩子學習英語的情況,不管當天有無英語課。家長要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話、問答,大聲說,這樣有利於清楚地表達自己,也有利於他人糾正自己的錯誤。另外,還請各位家長在家裡督促孩子保質保量地完成英語作業,該讀的讀、該背的背、該寫的寫、該記的記,及時鞏固,養成良好的習慣。家長的良好榜樣起著很大的作用。孩子一般還沒有明確的學習目的,這時,家長對學習的態度,特別是行為,會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說:英語好難,我學不好;就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時間去養成好習慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會,你明天的作業就會更多。累積下來,你就是欠債最多的人。

(3)要認識英語單詞和句子。有些學生能把對話和單詞背出來,但是考試卻經常考不好,原因在於他不認識試卷上的單詞和句子。所以我建議各位家長,要求孩子在讀對話時,必須要看著書讀,邊讀邊指。看得多了,自然也就認識了。

在學校中每個孩子的學習時間都差不多,但校外的時間長短則不同。希望各位家長能針對自己孩子的實際情況進行監督,教導您的孩子要有吃苦耐勞的精神。我確信:學好英語貴在努力和堅持,學不好英語的人都是懶惰的人。曾經有家長說:“老師,我自己沒知識,教不了孩子,就辛苦老師你了。”或者是,“孩子不聽我的話,我說了沒用。”這是許多家長所煩惱的問題。現在,我特別想告訴這些家長的是:即使你教不了孩子,但是你至少可以抽時間陪著他完成。很多家庭作業,其實都只是讀讀背背,抄抄寫寫什麼的,難度不大。即使自己真的不懂,孩子讀得對不對聽不出來,但讀得熟練不熟練,總能聽得出來吧。如果家長足夠重視並注意方法的話,沒有教不起的孩子。