五、培養勤於動筆的習慣
1、讀書必做文章摘抄。做文摘好比采星摘玉，沙裡淘金，積少成多，必然會大有收穫，可以摘寫、複印或剪貼;2、五、六年級學生可以試著給文章作批註，預習時及時寫下自己迸射出的思想火花，聽老師的講課時，要篩選捕捉重要信息，認真記下重點內容;3、堅持寫日記。巴金也曾說：“寫吧，只有寫，你才會寫。”做到根據學生能力，限一定字數，有內容，有中心，有真情實感。可寫所見所聞所感，也可是自然景物、人物活動、生活小事、社會新聞或語言片斷素描、讀書感悟、心靈獨語等。尤其是當有“以我手寫我心”的強烈的表達衝動與欲望時，及時記錄和捕捉靈感的火花，記下自己的感想和思考，長期實踐積累，就容易寫出真正屬於自己的美文。不記流水帳，不乾巴巴應付，每人每周至少1篇，教師做好認真批閱;4、定時定量練習鋼筆字、毛筆字，追求數量，要充分考慮質量。要知道，一篇好的文章或者一手漂亮的字，會大大提高一個人的品位。
學習習慣的養成並非一日之功，需要經歷漫長的學習活動的積累。然而，學生在國小階段所形成的良好的語文學習習慣，一定會使他們擁有成就的一生。