愛在我身邊演講稿 篇1
愛，是一束溫暖陽光;是一道絢麗的彩虹;是一座五彩的橋樑……它是如此的平庸，又是如此的珍貴……雖說珍貴，但它就在我們身邊!
我被愛緊緊包圍，所以我的每一天都是那么開心，那么幸福!早晨，我準時起床，媽媽已經做好了早餐。雖然做早餐時每一個母親都要做的事情，可是，我每天六點十分就要去上，媽媽要起多早，才能趕上給我做早飯呢?不僅這樣，媽媽每天都變著花樣給我做早餐，讓我怎么吃都不膩!這樣一個小細節，誰會注意得到呢?其實它包含著母親那濃濃的愛!課堂上，老師悉心教導。不好，我又做小動作了，老師那溫柔的目光停留在我的眼睛上，似乎在對我說：“上課別走神!快點回到課堂上來。”老師那特殊的指責，常常會使我羞愧萬分。原來老師對我們也有一份愛，那是默默無聞的奉獻和慈愛的教導!做作業時，一到題難道了我。於是，我向邊上的同學請教，他細心的給我講解，直到我聽明白為止!看，這不也是一種愛的體現嗎?只有團結互助，互相關愛，才能組成一個和諧的集體!下課了，我和同學們在教室里玩耍。一不小心，我摔了一跤，腿上擦破了點皮，同學們見狀都圍了過來，問情況，然後找人扶我去醫務室。瞧，這不也是一種愛嗎?它是同學們的關愛!放學回家，遠遠的便可看見奶奶的身影。見到我來了，趕忙過來迎接我!幫我拿書包，弄的我都不好意思了!回到家，奶奶立刻去做飯，不一會兒，我就可以吃到香甜可口的飯菜了!看，這不也是包含著的一種愛嗎?其實愛觸手可得，因為它就在我們的身邊!魯迅說過：“贈人玫瑰，手留余香。也就是說要多給予別人，只有自己奉獻出愛，別人才會用愛來回報你!這樣每個人身邊都有愛，愛就在我們的身邊了!
愛在我身邊演講稿 篇2
對孩子的喜愛與熱情，我從事了幼教事業。不經意間，時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什麼驕人的成績，沒有做出什麼驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這裡。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!
說到教師的職業道德，人們馬上會想到這樣一些詞語：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。一切師德要求都是基於教師人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中表現出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼稚園的工作繁瑣、壓力大，不把個人情緒帶到工作中。每天我都是要以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。，用平平常常的心態、高高興興的心情來乾實實在在的事情。
教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼稚園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。身為教師.我們要傾注了全部的愛心，關懷著孩子們的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當孩子在生活中、學習上取得了一些進步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢於言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，多年的幼兒工作中我也如同每個喜愛自己兒女的母親一樣深愛著我教過的每一個孩子，這就使我深深體會到，情系幼兒，老師就要像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。.
如果說孩子是父母的心頭草，那么孩子就是老師快樂的源泉。為了每個孩子的健康成長我們老師像綠葉一樣默默地奉獻著。看著周圍的老師為了提高孩子們的學習興趣，常常加班加點，挑燈夜戰，寫出具有童心童趣的教案，做出精美有趣的教具，為了更加鍛鍊孩子各方面的發展，她們拿出課餘的時間為孩子們編排節目。當看見孩子們在台上那純真活潑的表演，老師們的臉上露出了喜悅的笑容，就像一位母親望著長大了的孩子一樣的欣喜。老師們的付出為的不是一句稱讚和任何的獎勵。把最真摯的愛奉獻給每一個孩子，回報的是孩子們更純真的愛;在孩子們燦爛的歡笑聲中，讓我身為一個幼兒教師感受到一種無與倫比的幸福。
與孩子們相處的日子，如同長了翅膀般輕盈掠過，如同盛開的鮮花嬌艷芬芳。在我生病難受的時候，是孩子們的童真與體貼使我感動，孩子們用他們那輕柔的小手摸著我的的臉。會用小臉貼著我的臉，似乎他們心裡是那么的擔心，希望我快快好起來一樣。讓我的心裡一陣陣的暖了起來，感受到了一種愛，一種孩子對我的愛。感受到他們是那么的可愛，那么的惹人憐愛。這是師生之間的一種愛，是一種心與心的貼近，心與心的交流。
每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手裡，親切地說一聲："明天見。"目送他們漸漸走遠。多少個春夏秋冬，無數個風風雨雨，我們用博愛，滋潤快樂，用智慧，開啟文明，用鼓勵，喚醒自信，用寬容，示範尊重，用無私，引導正義，用平凡，孕育偉大。
如今，我對自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執著。在未來的歲月里，我將用真誠的愛成為孩子的支持者、合作者、引導者。我堅信，愛能讓我改變一切，也能讓我充滿快樂!
多少祖國的花朵，需要辛勤澆灌;多少稚嫩的幼苗，需要精心修剪;多少天真的童心，需要溫馨呵護。這是我們的責任，這是我們的事業。
。 我用每一份耐心去聆聽孩子們的童心，用每一份信心去培養孩子美好的未來，用每一份真心去與孩子們心與心的交流。
綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚;
綠葉，默默地映襯著紅花——無怨言
我是一名光榮的幼兒教師，作一片綠葉，看著我身邊孩子們和老師之間的愛，我想說這就是我無悔的選擇!
愛在我身邊演講稿 篇3
愛心是從事教育事業的基礎，當一個好老師最基本的條件是擁有一顆愛學生的心!對教育事業的執著正是來自於對愛的堅持。
我們喜歡鮮花是因為它能使我們感受到生命的多彩與艷麗;我們喜愛清泉是因為它能給予我們生命的滋潤;我們熱愛自然是因為它能帶給我們生命的愉悅與享受。我們呵護一棵小草、一隻鳥雀是因為我們有尊重生命、敬畏生命的愛心。
教育工作之所以要付出愛心，也正是因為我們服務的對象——學生正是一個個鮮活的、真實的生命，哪怕是犯了錯誤的、最頑劣的那一個也不例外。
因此，付出愛心，熱愛學生正是敬畏生命、尊重生命的體現。
新課改基本理念是以學生為主體，關注學生的發展，倡導學生的合作與探究，重視學生的親身體驗和感悟，以學生為主體就是尊重那一個個鮮活的、富有生命活力的學生個體，要求教師作為學生學習的指導者和合作者，和學生一起學習、探究、傾聽、交流。教育的生命意識就是要尊重每一位學生，承認學生的個體差異，讓再後進的學生也有他飛翔的天空。教育的生命意識就是樹立師生平等的理念，這是教育工作的基礎和前提。只有認識到教師和學生都是平等的生命，對學生有愛心，才能和學生相處。只有愛是打開學生心靈大門的鑰匙，只有愛才能換來學生的真心和信任，只有愛才是生命與生命溝通的語言。
不要以為保全了學生的性命就是生命意識的全部，認真備好、上好每一節課是關愛生命，認真批改每一本學生作業是關愛生命，與學生促膝談心是關愛生命，關心學生的身心健康更是生命意識的體現……相反，只顧自己恣情地“滿堂灌”而不顧學生的探索、體驗、感悟是無視生命的存在;歧視學生、用錯誤的方式方法教育學生就是扼殺學生的生命;在學生面前耀武揚威、自高自大、盛氣凌人是忽視了眾生平等;對學生缺乏耐心、教育方法簡單粗暴，動輒惡語相迎，動輒拳腳相加，再動輒趕回老家都是缺乏生命意識的體現。我們應該認識到，一個學生是否成為了一個壞學生或社會的包袱，或者說一個學生是否能擁有一段更完美的生命歷程，可能與能否幸運地遇上一個或幾個有愛心、有責任心的好老師有關。
教師的責任就是讓每一位學生得到應有的發展，教師對學生的關愛正是我們對每一個生命的尊重與盡責。熱愛學生，尊重生命，不斷提高自己的學生水平，為每一位學生負責，為每一個家庭負責。不正是“有品位”、“有人格魅力”的體現嗎?尊重生命，付出愛心，擔起教育與生命的責任，讓每一位學生都成為幸運兒吧!愛心——生命——責任。