二、堅持問題導向，做到邊查邊改。一是“三個擺進去”查擺。要始終堅持問題導向，在之前查擺的基礎上，進一步把自己擺進去，把部門職能、崗位職責擺進去，把思想、工作和作風實際擺進去，對照“三嚴三實”要求，一項一項查，切實找準“不嚴不實”的突出問題和具體表現。當前，特別是要結合全面深化改革實際，深入查找是否存在跳不出條條框框限制、走不出思維定勢的問題;是否存在囿於既得利益、局部利益，本位主義的問題;是否存在畏首畏尾、不敢出招、怕得罪人的問題;是否存在不經過充分論證、不考慮實際效果，只想著出台新政策新舉措的問題。二是從五個方面剖析。在深入查擺的基礎上，要認真梳理，分清哪些是集體病，哪些是共性病，哪些是個體病，主動認領、對號入座。要從理想信念、黨性修養、權力行使、紀律規矩和做人做事等五個方面，逐條深入剖析問題根源。三是建單立賬整改。對查擺出的問題，要按照從嚴從實的要求，建立“三單一賬”(問題清單、責任清單、整改清單和整改台賬)，明確整改措施，作出整改承諾，不等不拖，即知即改，堅決防止凌空踏虛。尤其對民眾反映強烈、影響面大的問題，要“集體會診”，明確責任分工，抓好專項整治。同時，對民眾路線教育實踐活動後續整改不徹底的問題，要堅持標準不降、力度不減、勁頭不松，一併抓好整改，推動新老問題一起解決。
三、注重統籌結合，做到互促共進。一是與推動重點工作落實相結合。要堅持學以致用、知行合一，圍繞中心、服務大局，把開展專題教育與實施精準扶貧、抓好項目建設、擴大固定資產投資、落實從嚴治黨兩個責任結合起來，堅持把“三嚴三實”要求貫穿改革發展穩定的各項工作之中，全力以赴推動今年各項重點工作任務圓滿完成，切實做到兩不誤兩促進。要通過專題教育，進一步增強全面深化改革的緊迫感和責任感，以從嚴從實的勁頭落實改革任務，推動各項改革措施落地生根。二是與從嚴幹部管理監督相結合。要以開展專題教育為抓手，堅持真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴，切實把黨員幹部管到實處、嚴到份上。最近，中央辦公廳印發了《推進領導幹部能上能下若干規定(試行)》，明確了幹部需要問責的五種情形、必須調整的十種情形【4】，我們要認真抓好學習貫徹，採取有效措施，著力解決為官不正、為官不為、為官亂為等問題，推動領導幹部自覺踐行“三嚴三實”要求，推動形成能者上、庸者下、劣者汰的從政環境。三是與加強基層黨建工作相結合。最近，中央辦公廳印發了《中國共產黨黨組工作條例(試行)》，這是加強黨建工作的又一項重要制度。我們要以開展專題教育為契機，不斷創新基層黨組織設定模式，著力強化黨組織政治功能和服務功能。要對照年初制定的整改方案，切實抓好軟弱渙散黨組織整頓。要加強基層帶頭人教育管理，規範權力運行，特別是要注重發揮村務監督委員會作用，進一步推進村級民主管理。要積極探索新常態下加強黨員隊伍教育管理的有效方式和途徑，把“三嚴三實”專題教育和“三會一課”、中心組學習等黨組織日常學習結合起來，認真落實黨員民主評議、黨性分析、領導幹部雙重組織生活會等制度，著力促進黨員先鋒模範作用發揮。要繼續抓好黨組織陣地建設，認真落實黨建保障政策，持續提升基層黨建工作科學化水平。
四、強化責任落實，做到有力有序。一是縣委要認真履行主體責任。縣委要負起全面責任，把專題教育作為履行黨建主體責任的重要方面，既要勇於擔當全力以赴應對經濟下行壓力，又要加強領導統籌協調推進“三嚴三實”專題教育，經常回頭看一看哪些抓得好、哪些有差距，對效果不好的要及時“回爐”。二是縣委書記要認真履行第一責任人責任。縣委書記要率先垂範、嚴格把關，對專題教育的重要方案親自審定、重要工作親自部署，投入足夠時間和精力，了解實際情況，強化具體指導，解決突出問題，不當甩手掌柜。三是班子成員要認真履行“一崗雙責”。要按照職責分工，認真履行“一崗雙責”，抓好分管領域的專題教育。在這一點上，我們確切說是有差距的，大部分班子成員都是僅限於個人過關，對分管領域過問了解的少。總之，我們一定要發揚講認真的精神，體現嚴和實的要求，注意防止只教育別人、自己不受教育，防止離題走偏，不以一般性的學習教育代替專題教育，不以解決一般性問題代替解決不嚴不實問題，防止搞成一次活動，注重探索加強經常性教育的措施辦法，防止不知不覺搞形式主義，把各項工作做紮實、做到位，確保專題教育不虛不空不偏不走過場，取得實實在在成效。
“嚴以律己”專題學習研討會演講稿篇2
以來，黨中央在黨風廉政建設方面重拳出擊，從嚴治黨不斷落實，反腐倡廉不斷深入，整頓和加強作風建設持續進行，“三嚴三實”專題教育大討論也正在如火如荼地開展中。沒有“嚴以律己”，“嚴以修身”就很可能半途而廢抑或走火入魔，所以要將“嚴以修身”的成效常態化、長效化，須“嚴以律己”保駕護航。